第一篇：鄰水縣九龍中學教研活動激勵方案

鄰水縣九龍中學教學教研活動考評與激勵方案

鄰水縣九龍中學教務處、教科室

為調動學校教師校本教研的積極性，提高學校教師專業化水平及教學教研能力，進一步提升學校教育教學質量，實現質量興校，教研強校，經學校行政會研究決定，自2014年秋季學期開始，制定、并執行以下學校教研活動考評與激勵方案。

一、校本教研的考評指導思想及原則

為激發全體教師參與教研活動的積極性，學校遵循“按勞分配，兼顧公平及效率”的原則，由學校教務處、教科室制定出學校先進教研組評比制度與實施細則，并由教務處、教科室在每學期期末組織實施評價，根據學校校本教研內容確定其分值。每個學期教研組教研活動總分值為100分，學校根據教研活動考評小組考核結果對每個教研組的教師發放一定的教研活動經費，以促進學校教科研活動的有效、有序開展。

二、教研活動工作考評小組 組長：夏建平

副組長：王賢全 張志清 張德凱

組員：劉鳳珍 姜文勇 蘭寶華 夏先云 高海欽 劉建農 胡輝川 朱世鳳 李華英 劉立科 熊春霞 吳云 陳康

三、校本教研的考評細則

（一）教研組建設（5分）

教研組團結合作、教研氣氛濃，教研組長善于協調、調動教師積極性，積極響應學校的工作安排，能夠主動，創造性地開展工作。學?？己私萄薪M教師的團隊意識以及積極完成學?；蛏霞壈才诺慕虒W教研工作的完成情況以及教研活動開展情況，教研活動每次缺席一人次扣0.1分。但扣分不能超過該項目總分。

（二）教研活動（70分）

學校常規教研活動是保證學校教研活動正常運行的基礎。因此，為此，我們做了以下規定：：

1、教學教研工作計劃及工作總結（5分）

要求教研組和每位教師必須制定教學或教研工作計劃，重點突出，操作性強，計劃的執行情況好。檢查教研組與教師的工作計劃。教研組計劃缺失一次扣1分，教師工作計劃缺少一人扣0.3分，但扣分不能超過該項目總分。

2、教學教研工作總結（5分）

要求學期工作總結必須實事求是、反饋全面、總結條理，富有特色與成效。檢查教研組與教師的工作總結。教研組工作總結缺失一次扣1分，教師工作總結缺少一人扣0.3分。但扣分不能超過該項目總分。

3、教研常規、教學六認真情況（20分）

配合學校抓好教學常規工作，教學教研活動正常。工作講落實，材料完備。檢查教研組每位教師教案、作業及作文布置及批改、評價情況，根據教務處月檢的統計情況來評定。其中任何一項檢查如有因執行不好被通報則每人一次扣0.5分。但扣分不能超過該項目總分。

4、繼續教育（15分）

教師培訓情況：包括本組教師必須參與的校內外培訓、學校派遣參與的學習培訓及教研會等活動。要求檢查教研組每個培訓教師的學習記錄、學習總結或心得體會上交情況與學校安排參與培訓的人數、次數是否一致，每人缺少一次扣0.3分。師徒結對培訓有協議書、培訓計劃、過程材料及培訓總結等。每人缺一項材料扣0.3分，但扣分不能超過該項目總分。

5、網絡教研（5分）

教研組重視網絡教研活動，有教研組QQ群或微信群，群內教師人員整齊，發言積極，交流活躍。建立學科教研組網絡資源庫，實現教育教學資源共享，務求實效。檢查教研組QQ群、微信群及網絡教學論壇、檢查有無交流記錄（需要群內交流打印佐證材料）。

6、第二課堂開展情況（5分）

教研組成立課外興趣活動小組，每學期開展不少于2次的知識講座、知識競賽、演講比賽、辯論賽等課外實踐活動，以開拓學生的視野，促進學生綜合素質的全面發展。檢查興趣小組名單、每次活動的方案或計劃（0.5分）、活動過程記錄（0.5分）、活動現場圖片（0.5分）、總結（評比結果）（0.5分）。

7、教研組教科研活動（15分）

教研組按學校要求定期舉辦各種公開課、集體備課教研活動。教研活動每學期必須達到規定次數（學校能夠正常開展教研活動的規定周數）。公開課包括過關課、展示課、示范課、復習課等；要求語數外學科每學期公開課活動不少于7節課以上；政史地理化生、體育學科不少于5節課以上；美術、音樂、電教學科不少于2節課以上。根據教科室統計的上公開課教師的記錄以及上課教師的“235”模式教案、組內聽課教師的“235”課堂聽課、評課記錄材料及圖片等佐證材料來評定。沒有完成學校公開課規定任務的教研組缺少1次扣1分；總教研活動次數缺少一次扣0.5分，相關材料不完整，缺一項扣0.3分。每學期教研組每個老師聽課必須至少達15節以上。聽課若沒有完成規定任務的，每少1節課扣0.1分；但扣分不能超過該項目總分。

8、課題研究（10分）教研組按學校要求每學期必須進行學科課題申報和結題。根據教科室的統計。申報一項學科課題1分，結一項課題1.5分。如獲獎另外加分，國家級（3，2.8，2.5分）；省級（2.5，2.3，2分）；市級（2，1.8，1.5分）；縣級（1.5，1.3，1分）。但得分不能超過該項目總分。

（三）教研績效（15分）

1、指導學生與學習有關的獲獎。（5分）

教研組教師組織學生參加國家、省市縣以上的競賽并獲得較好成績（必須是政府或教育主管部門組織的教育教學競賽）。根據獲獎學生的等級與數量來評定指導教師所在的教研組。國家級（2分.1.8分.1.5.分）、省級（1.5分、1.3分、1分）、市級（1分、0.8分、0.5分）、縣級（0.5分、0.4分、0.3分）。

2、教師教學教研方面獲獎（10分）

教研組教師在各級各類刊物上發表文章或論文獲獎（發表文章必須國家正規刊物且有書號，論文獲獎必須是各級政府教育主管部門舉辦的教育教學研討會）。根據論文獲獎或發表的等級與數量來評定。論文類：國家級（2，1.8，1.5分）、省級（1.3、1、0.8分）、市級（0.8、0.6、0.5分）、縣級（0.4、0.3、0.2分）。教師參加省、市、縣優質課、示范課或其他類型的教學比賽獲獎。根據教師獲獎的等級與數量來評定。國家級（5，4.5，4分）、省級（4、3.5、3分）、市級（3、2.5、2分）、縣級（1.5、1.3、1分）、學區級（0.8、0.5、0.3分）。

四、先進教研組的考評依據、方法及教研活動經費發放標準

1、學校先進教研組評分依據：

教研組的評比是每學期考評小組根據每個教研組的教研組團隊建設（5分）、教研活動（70分）、教研績效（25分）三個方面進行嚴格、公平、公正的考核，考核結果結束將面向全校公示。

2、教研活動經費發放方式：

學校對教研組每學期期末工作進行總體量化考核。學校每個教研組考核按得分劃分三個等級，最后按教研組得分等級高低來發放每個教研組每學期的教研活動經費。

3、教研組教研活動經費發放標準：

學校教研活動經費發放標準按2014年學校行政會研究通過的決議嚴格執行。具體發放金額如下：在每期期末，對學校每個教研組的各項工作進行考評，獲得學校一等獎的教研組每位教師發放教研活動經費450元；獲得二等獎的教研組每位教師發放教研活動經費400元；獲得三等獎的教研組每位教師發放教研活動經費350元；學校后勤組也將參與考核。

五、教研組長及教師教研活動獎罰措施

教研組每個教師每學期的基本教研活動經費作為科研經費獎勵給教師本人。各教研組的日常教研活動經費，學校不再補貼，凡是教研組正常的教研活動教師無故不參加的，學校將給予相應處分和處罰，同時要求行政人員及教研組長對本教研組教師的教研活動嚴格考勤，公平公正，賞罰分明，對教研活動工作落實不夠的教師具體處罰如下：

1、在每月的教學常規檢查中如因工作不認真落實被學校通報一次，在本人的每期教研活動經費中處罰50元；

2、不積極參與學校教研組和備課組組織的周教研活動，缺席一次在本人的每期教研活動經費中處罰20元；

3、每期教學工作計劃、總結未及時上交，缺一次在本人的每期教研活動經費中處罰50元；

4、不積極參與學校安排組織的教師繼續教育培訓活動，缺席一次在本人的每期教研活動經費中處罰20元；

5、在教研組聽課活動中如聽課次數不達學校規定標準，缺少一次在本人的每期教研活動經費中處罰10元；

6、教研組長的考評結果以教研組考評為準，并以此作為教研組長下期的教研組長管理津貼依據，獲得一等獎的教研組長每月的教研管理津貼發放標準為220元，獲得二等獎的教研組長每月的教研管理津貼發放標準為200元，獲得三等獎的教研組長每月的教研管理津貼發放標準為180元。

學校先進教研組評比制度與實施細則由教務處、教科室組織制定和實施，獲獎加分按照教研組人數按比例折算（以音樂、美術組人數為1，其余教研組獲獎總分按人數比例折算）。

以上方案如有不詳之處，由教務處、教科室負責解釋。

鄰水縣九龍中學教務處、教科室

2015年2月25日

第二篇：鄰水中學2011—2012學“學雷鋒活動”活動方案

鄰水中學2011—2012學

“學雷鋒活動”活動方案

為扎實有效的推進我校學生的思想道德教育，進一步推動我校“學雷鋒”活動和深入持續開展，促進青少年文明素養的提高，我校將本學的“學雷鋒活動”計劃方案如下

一、活動目的：

雷鋒是老一代無產階級革命前輩為全黨全民樹立的一面旗幟，雷鋒精神體現了偉大的中華民族優良傳統，雷鋒精神閃爍著共產主義思想的光輝，反映了社會主義時代新人的精神面貌。

認真組織廣大師生學習雷鋒精神，大力開展學雷鋒活動，賦予雷鋒精神時代意義，對培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人是非常必要的。

二、領導小組

組長：李先林

副組長：任繼雄馮永良黃宗祥

成員：馮宗權廖幫全 張中模杜全友 張顯慶游士林周艷霞彭志剛劉錫彬楊凱

辦公室：馮沖黃藝

三、活動措施：

1、從思想上提高對學雷鋒活動的認識。

2、從行動上豐富學雷鋒活動的內涵。

3、從方式上改進學雷鋒活動的方法，將學雷鋒活動結合到學生的校園生活實踐中來，賦予雷鋒精神時代意義。

四、具體活動安排：

1、九月初，政教處、團委會、各班級做好學雷鋒活動的氛圍宣傳；

2、團委會、各班級做好一期以“學雷鋒，見行動”為主題的班級板報，政教處將組織進行評比（9月20日—30日）；

3、9月20日，團委會帶領學生到鄰水縣南門開展“公民道德日宣傳日”活動，向群眾發放及講解道德宣傳相關知識。

4、10月中旬和12年3月各開展一次“學雷鋒”主題班團活動（各班活動方案送團委會）；

學習討論話題：（1）、什么是雷鋒精神；（2）、雷鋒精神蘊含了中華民族精神的那些方面？（3）、小學生如何向雷鋒學習？如何用雷鋒精神激勵自己更好的學習、生活？

5、11月底，利用主題班會時間，組織全校同學觀看“模范人物事跡”實況錄像，通過一個個鮮活的感人事跡，讓學生理解這些人物身上所體現的的偉大精神。并通過事跡錄像讓學生理解“什么是雷鋒精神？”，“什么是偉大的民族精神？”。

6、12月中旬，開展班級同學互幫互助活動。各班級以班（團）委會為核心，發揮班干、團員的先鋒模范作用，和班級貧困學生結對子，和班級中后進生（行為或學習）結對子，兩種結對子名單一式兩份，月底前分別上交班主任和學校。

7、1月，利用元旦節日，開展敬老院慰問孤寡老人活動，為這些老人送水果點心，打掃衛生，并給他們獻上一臺文藝演出。

8、12年3月，利用“學雷鋒活動月”大力開展學雷鋒活動，3月5日前，要求各班必須完成以“學雷鋒、獻愛心”為主題的板報布置，并要求各班辦理一期以“學雷鋒”獻愛心為主題的手抄報活動，同時組織學生干部開展以綠化、環保為主題的志愿者活動；

（1）、愛護環境，不亂拋亂丟（踐行“垃圾不落地”）；

（2）、愛護花草樹木，不踩踏草坪；

（3）、節約資源，愛惜糧食，節約水電；

（4）、積極參加綠化環?；顒樱ㄅc3.12植樹節結合）；

9、4月中旬，開展每位學生每天為身邊的人（包括同學、老師、家長、社會人）做一件好事活動。本人做好匯報，班主任做好記錄，月末交政教處。

10、5月4日，以“五四青年節”為契機，開展“學雷鋒、樹新風活動”，讓學生從小事做起，爭取每天都做一件好事

四、6月初總結評比階段

學校團委會、政教處根據班級活動情況評比學雷鋒先進班集體，班級評比先進個人并上報；6月底對先進集體和先進個人進行表彰。

二〇一一年八月二十六日

第三篇：九龍中學教研科研工作幾點設想

九龍中學教研科研工作幾點設想

一、課程開發。

校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，是實施素質教育的有效途徑。我校本著穩扎實打、步步推進的原則，逐步開發出具有校本特色的校本課程，并在實施過程中不斷總結經驗，完善評價機制。在充分考慮學生需求和我校現有校本課程體系的基礎上，制定我校校本課程開設計劃如下：

課程設置： 自然、社會科學類

英語《美文欣賞》課，語文《大閱讀》課、《經典古詩詞賞析》課，《演講與口才》課，《硬筆書法》課。

體藝、技能類

乒乓球課，籃球課，合唱課。

二、繼續推進課堂改革，求穩、求實。

1、先學后教，以學定教。

“先學后教”強調了學生的學習的主體性發揮，學生是學習的主人，老師真正做到把課堂還給學生、把學習的主動權還給學生；“以學定教”是指教師根據學生的興趣、狀態、發展規律等調節教學順序，并做出教學內容和教學方法的選擇，它強調要給學生創造一個相對自由的學習情境，而不是先行做出“想要他們做什么的規范”。

（1）師生角色定位。學生“學”、“思”、“練”、“探”；教師“導”、“點”、“撥”、“激”。

（2）備課充分。要備課標、備教材、備學生、備教學資源、備課堂。（3）上課時做好以下幾個環節：指導學生搞好自學；指導學生搞好交流與展示；教師點撥與學習方法指導。

（4）盡量讓學生喜歡自己以及自己的課。

2、精心設置導學案。

是集教師的教案、學生的學案、分層次的評價練習（練案）于一體的師生共用的 “教學合一”的文本。學生自學能力的培養，教師主導作用的體現，課堂學習是否高效等，導學案起了關鍵作用。因此我們特別重視導學案的編寫。

要求：?教師根據一節課教學內容、學習目標，依據學生的認知水平、知識經驗，為指導學生進行主動的知識建構來編制；

?注意在問題的設計上要體現“知識問題化，問題探究化，探究層次化”，注重學習的個體差異，做好目標分層，分層導學，分層訓練，分層達標。

?導學案步驟：課題、課型、學習目標（重點難點）、導學引領（自主、合作、探究學習和交流、展示的內容，學法指導，知識鏈結）、達標檢測、收獲盤點（學習小結、反思、生成）。

3、班級學習小組建設。

小組學習能夠充分發揮學生的主體性、主動性，同時也是培養學生自學能力、合作意識、創新精神和實踐能力的有效載體。它能使學生人人參與學習過程，人人得到鍛煉機會。在參與的過程中體驗學習的快樂，獲得心智的發展。

在上學期摸索、嘗試的基礎上，進一步完善小組劃分、組員分工及培訓、小組文化建設、小組評價及獎懲等工作，使小組合作學習行之有效的得以開展。

4、開展教研組教研活動、強化集體備課。

（1）活動形式多樣化。除了開展備課、觀課、說課、議課活動外，進行課題研究、研討共性問題、新課改中的難重點等問題的探討。

（2）集體備課實行年級教研組長負責制，做到先周備課，并且編寫出導學案，交教導處檢查、存檔，基本流程：個人先備——集體研討并定稿——個性運用的流程。

5、示范引領。

（1）教師培訓年。我校把今年定為教師培訓年，教師自己走出去、聘請專家走進來，重點提升教師課堂改革的思想認識和行動策略。（2）校內做得好的教師示范引領。通過上個學期的觀課議課，我校推出了幾位在課堂改革方面做得較好的教師，我們會把他們作為我校推進課堂改革的示范者和引領者，帶動全校教師積極參與到這一活動中，卓有成效的開展工作。

三、學生評價。

評價對課程實施起著重要的導向作用和質量監控作用。評價的目的、評價的內容、評價的標準和評價的方式等各方面都直接影響著課程目標的實現。因此，課程評價是課程改革成敗的關鍵環節。建立一套與課程相適應的評價體系和評價方式是全面實施課改，推進素質教育的必然要求和重要保障。

1、“星級”評比。

“星級”評比已在持續開展幾年，評比方案比較成熟。今年我們繼續開展“學習之星”“進步之星”“道德之星”“管理之星”“環保之星”的五星評比。

2、“優秀班級”“文明寢室”評比。

3、對知識與技能的評價，主要滲透到學科教學中進行評價，評價體系是：“過程性評價+終結性評價”。

（1）過程性評價。占學期總評的40%，主要包括：平時測試成績（占學期總評的20%），學生的課堂表現、作業完成、實踐活動完成等情況（占學期總評的20%）。要求教師和學習小組在工作中務必做好學生的成長記錄。

（2）終結性評價。期末考試成績占學期總評60%。

以上是我們九龍中學本學期就教研科研工作方面所做的幾點設想，細細讀來，自己也感覺有很多的疏漏或缺陷，我們會邊做邊完善。

我們在探索，歡迎大家指導； 我們在行走，渴望同仁幫助。

謝謝大家！

第四篇：中學教研活動方案

為了活躍教研氛圍，提高教育教學效益，并充分利用學校教師資源，激發教師學習、研究和改革的積極性，促進校本教研的深入開展，結合我校關于教師專業化發展的有關教研安排，特組織此次初一年段班主任開展茉莉飄香----我和我學生的故事主題教研活動，中學教研活動方案。

一、活動主題

本次教研活動，旨在讓教師把自己在教育教學中的精彩的故事呈現給其他的教師，突出教師對傳統教育教學方式的轉變。同時讓教師的才能等到展示，教師的智慧得到共享，教師的工作得到了解，讓教師間獲得最大的交流與溝通。同時也想改變以往教研活動刻板和（本文來自中科軟件園www.tmdps.cn，轉載請注明）嚴肅，讓教師在輕松和愉悅中獲得有價值的教育教學思想，啟迪今后的教育教學工作。

二、活動對象：初一班主任

三、活動時間：2010年3月31日

四、活動要求:

1、故事必須是教師親自經歷的。

2、故事的講述時間是3—5鐘。

3、講述過的故事必須創作出一篇教學案例。

五、活動安排：

（一）活動發動階段：2010年3月19日召開初一班主任會議，布置有關事宜讓教師做好準備工作。

(二)活動實施階段:

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集體教研是我校的優良傳統，其優點是博采眾人之長，發揮集體智慧，群體育人。就教師而言，可促進教師進行學術研究；使青年教師傳承優秀學校文化；形成良好的師德師風和敬業愛崗的優秀品質；系統掌握學科知識結構和章節知識體系，準確把握《大綱》與《考綱》，落實教學環節，合理把握知識的深度和廣度，有的放矢、優質高效地組織課堂教學高教學質量，進而快速成為教學骨干。

一、活動背景

為深入推進課程改革，進一步規范教學過程，切實提高課堂教學和校本教研質效，從而達成教師間教學智慧，教學資源共享，促進教師間的合作交流，整體提升教師的專業素質，把我校教育、教學教研工作提升到新的檔次與水平，經校委會研究決定，我校本學期將重點開展滲透“課堂學案”理念的常態課研究系列活動，努力探索出具有農村中學特色的常態課教學模式，打造全市一流農村中學教育教學品牌。

二、活動主題

貫徹“尊重教育”理念，探索常態課教學模式，提升教學教研質效，打造永中教育品牌。

三、活動目標

1、推進尊重教育的實施；

2、抓好常態課研究，規范教師教學行為；

3、提高每一節的教學質效，為每一位學生發展服務；

4、診斷常態課教學中存在的問題，研究解決問題的對策；

5、搭建教師展示平臺，促進教師專業成長。

四、教研活動的內容

1、研究教學內容和目標：包括基礎知識及章節知識體系，章節知識在教材中的作用和“兩綱”中的地位；通過教學應當實現的知識目標與能力目標，以及實現目標的方法途徑；知識考點及中考命題方式，課堂教學應該達到的深度和廣度；補充的閱讀教材、作業評講、目標檢測等，規劃方案《中學教研活動方案》。

2、研究教法與學法：研究每個單元的課時劃分及每課時的起止內容；研究每節課的授課方法、重難點的突破策略、學習積極性的調動、典型問題的剖析與縱橫延伸，方法技巧的梳理歸納；對學生思維盲點和易錯之處的把握，研究學科學法。

3、開展業務學習：學習現代教育學、心理學及課改理論，學習名優教師的治學風格與教育藝術，傳達學校有關精神。

4、開展學科立項課題的研究，接受校本培訓，研究學情與教情。

五、教研活動的要求

1）、“四統一”：即統一思想、統一時間、統一地點、統一記錄。積極認真開展好教研活動，于公于私都是一件大好事。要求全校教師統一思想認識，積極參與，為本組教研活動的開展獻計獻策，不得應付了事。各教研組必須在指定時間，到指定地點按要求開展教研活動，并做好詳細記載，保存有關軟件資料。

2）、“三提前”，教研組長務必提前安排好教研活動內容，提前指定中心發言人，中心發言人提前作好發言準備。

3）、“三不準”：教研組長與備課組長要充分認識到教研活動的意義，作好教研活動的組織與策劃，把此項工作做細做實，既做好長遠規劃，又做好近期安排，不準走過場或唱獨角戲；任何人不準遲到早退、無故缺席，教務處每天派人檢查考核，違者按學校有關規定處理；任何教研組不準隨意拖延或中止集體教研活動，確有特殊情況，須提前向教務處請示。

4）、全面完成目標任務。

1、“實踐一種先進的教育理念”——要求每位教師在廣泛學習和深入反思基礎上以“我的教育理念”為題目，完成一篇工作宣言，引領和升華教師的工作理想和信念。（3000字）

2、設計一個優秀的教案——上交一節優秀教案設計評選出學期“十佳”教案，并進行教案展覽活動。

3、寫一篇深刻的教學反思——要求教師每節課后都有教學反思，年終上交一篇自己認為最好的教學反思。

4、上一節課改展示課——按照課改標準展示教師自身最高水平的課。

5、聽課10節以上。

六、活動辦法

教研活動的開展，原則上語文組、數學組、英語組、綜合組四個教研組按先集中后分散的方法進行，在教研組長組織下進行集體備課、示范課、評課等活動，教務處全程跟蹤督導。10月1日前各教研組將各組的教研活動安排上報教導處匯總。12月1日各組至少上報兩位教師參加學校組織的“永中教師課堂風采展示”優質課評比活動。

七、各教研組人員安排

第五篇：鄰水縣九龍中學

鄰水縣九龍中學

關于吳顯峰同志現實表現的材料

吳顯峰，男，生于1980年6月，中共黨員，大學本科文化程度，中學物理一級教師，2002年8月分配到九龍中學任教至今，歷任高2005級、高2006級、高2008級、高2009級、高2011級、高2014級物理教學工作，期間兼任物理備課組組長、學校物理教研組組長。2009年12月至今任鄰水縣九龍中學政教處副主任。主要表現：

一、政治素質過硬。

該同志政治思想堅定，能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要論述及黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，堅定道路自信、理論自信和制度自信。認真學習焦裕祿、蘭輝、畢世祥等同志的先進事跡，以“三嚴三實”來要求自己，不斷提升自己的黨性修養，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提升自己的政治理論水平，增強歷史使命感和責任感，牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨。特別注意理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一，積極投身于實現偉大中國夢的實踐中去。刻苦鉆研業務知識，嚴格遵守黨的政治紀律和組織紀律，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，做到自省、自重、自警、自勵。在大是大非面前態度鮮明，立場堅定，在思想上，行動上始終同黨組織保持高度一致。思想上注重樹立正確的人生觀、價值觀，果斷抵制腐朽文化和各種錯誤思想觀點對自己的腐蝕。該同志無任何違法違紀現象。

二、具有較強的組織協調能力。

該同志認真履行自己的職責，堅持原則，講究方法策略，工作熱情高，干勁大，敢抓敢管，敢于負責；勤奮好學，富有朝氣，組織協調能力、分析和解決實際問題的能力強，能夠創造性的開展工作，群眾基礎好。能夠協調好各種工作關系，充分調動廣大教師工作積極性和創造性。

三、工作作風扎實。

該同志在工作中注重強化責任意識，時時處處以大局為重、學校和學生利益為重，始終保持著強烈的服務意識，以高度負責的態度，一絲不茍地工作；作風扎實，任勞任怨，敢于挑重擔，敢于創新工作方式和方法，受到了上級領導和廣大師生的一致好評。

四、工作業績突出。

學校政教處長期工作在學校德育事業的第一線，是德育事業的勝利軍。在與孩子經常接觸中，各自都有自己獨特的教育方式。因此，他定期組織學校班主任在一起，互相學習，研討，交流，通過學習、研討、交流，多數班主任樹立了“指導意識”和“教育意識”，不同程度地提高了指導藝術、教育藝術及指導能力和教育能力，班班都能按照“明確目標、自主創新、拓寬空間、開放管理、加強指導、自我教育”的思想原則，在工作中實現認識上和實踐上的“歸位”，并通過班主任的指導使學生樹立了自主創新，自我管理，自我教育的意識，讓學生主動地，積極地去發展，班班都制定有合理、實際的班級目標和較為規范的學生評價辦法、細則，班級管理機構都能充分利用晨會、班會、小組會開展工作并堅持日查、周評、承擔并完成學校安排的各項任務。

該同志長期從事高中物理教學工作，具有扎實的專業理論基礎知識，能勝任高中各年級物理教學工作。經過長期的探索已形成自己獨特的教學風格，教學成績顯著。所帶各班學生的物理成績無論在高考還是廣安市組織的統考中，一直名列同級同類學校前茅。先后擔任高2005級7、2008級3班、2009級11班班主任工作成績突出，廣受好評。先后擔任高2006級、2008級、2009級理科復習班的物理教學工作。所帶復習班本科上線2006級48人、2008級59人、2009級31人。所教高2008級、2011級尖子班本科上線分別為46人、48人。2005年被九龍鎮人民政府評為“優秀教師”，2008年被九龍鎮人民政府評為“優秀教師”，2011年被九龍鎮人民政府評為“優秀教師”，2009年被九龍鎮黨委評為“優秀共產黨員”，2010年被鄰水縣教育局評為“優秀德育工作者”，2006年被鄰水縣人民政府評為“優秀教師”，2014年被鄰水縣人民人民政府評為“先進個人”，2014年被廣安市教育局評為市級“骨干教師”。該同志積極投身教研教改活動，在教育教學工作中，深入鉆研，大膽探索新課程改革下的教學方法和模式，并認真總結經驗，用以指導教學實踐。參加過各級“優質課”、“示范課”、“教研課”等競教活動，受到各級領導和同行好評。認真總結教育教學經驗，不斷提高自己的理論水平，撰寫教育教學經驗文章多篇。嚴守紀律，廉潔從政。

該同志能夠嚴格遵守黨的政治紀律和組織紀律，始終以一名共產黨員的標準要求自己。自覺堅持政治理念學習，認真貫徹落實鎮黨委九龍中學黨支部關于開展共產黨員先進性教育活動，干部作風建設年活動的有關精神。以教師“八條禁令”、“十不準”嚴格要求自己，約束自己，以政治堅定立德、以廉潔從政立身、以愛生為生立本，堅持自重、自省、自警、自勵，以身作則，言行一致，凡違反紀律和法律及超出原則的事，堅決不干，主動抵制來自各方面的不正之風，做廉潔勤政的表率，在個人品質上，堅持做到為人正直，堅持原則，嚴以律己，寬以待人，勇于開展批評與自我批評，隨波逐流，不攬功諉過，不阿諛奉承。在工作上，以主人翁精神對待工作，以較強的事業心、責任感和進取心，開創性地工作，并勇于負責，不怕苦，不怕累，任勞任怨，保持了一個共產黨員的傳統本色。立場堅定，旗幟鮮明，黨性強。工作認真，任勞任怨、積極主動，責任心強。具有組織協調、分析問題和解決復雜問題的能力。能夠理論聯系實際，經常與普通教職工打成一片，傾聽群眾聲音。

總之，該同志在鄰水縣九龍中學工作期間，工作認真負責，積極上進，業績突出，恪守師德，與同事和睦相處，具備較強的領導和工作能力。

鄰水縣九龍中學 2014-6-25