第一篇：2013學年第一學期把年級部工作總結

2013學年第一學期八年級級部工作總結

杜洪雷

2013學年第一學期即將結束了。加強八年級的繼續養成規范教育是本學期工作重點，努力提升教學質量，保證在全市的教學優勢與地位。同時級部緊密圍繞學校工作重心“重內涵發展、強質量提升”，結合本級部的實際情況，重塑質量意識，做實教學過程管理，深化教學改革，不斷提高教育教學質量。整個級部教師團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，緊張而有序地完成了學校各項教育教學工作，為本年度畫上了一個圓滿的句號。具體表現在以下幾方面：

一、重塑教育教學質量意識，做實年級部教學過程管理

1、開學初，就召開年級部全體教師會，從教師層面做到思想，言論、目標、行動統一，在學生層面上對學生學習方法習慣的養成做了明確的規定，為新學期各項教學工作的順利開展做好了保證。

2、本學期初制定了教育教學總目標。將通過各項教學教育活動，我們的目標是教育學生：做一個正直、善良、智慧、健康的中學生；做一個組織紀律性強的中學生；力爭在做早操、做課間操和學校組織的各種活動中表現突出；做一個課堂紀律嚴明，課間活動文明，學習習慣良好的中學生。當然我們的教學質量目標是五校第一。當然目標的的實現有待于期末考試的檢測。

3、加強年級部的日常課堂教學巡查力度。本學期，值日教師加強對早督、午督、課堂、課間紀律的巡查，對于偶發事故要及時處理，發現學生中存在的問題要及時教育并進行跟蹤管理．

4、做好每次考試的過程管理．每次考試前規定班主任必須做好考試時間范圍的公布，考試目標的制定和動員；考試中做到公平公正；每次考試后，及時分析和表彰優秀學生，表彰的面大大提高，讓我們的學習保持學習的動力．教師層面會及時召開年級質量分析會商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；商討各科的教學與協調配合以及年級班級工作中存在的優點與不足；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強輔導，并責任到人。、加強學生良好學習習慣的培養。班主任做好中學生學一日常規，同時對

各科的學習方法進行指導．對于自習課對學生提出要求，培養優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本的學習能力，對差生一個也不能放棄。

6、以校訊通為基礎，充分利用先進的信息化手段和工具，做好各種信息的上傳工作，做好作業發布，家校聯系的具體工作，全面提升教育信息化水平。

7、做好教師間工作的協調工作。本學期外出教研活動多，教師請假多等原因。故給課程安排帶來一定困難，但是本人還是一如既往做好教師的服務工作，讓每位教師安心地參加各項活動。

8、加強家校聯系，增強教學效能。本學期我們采取集中和分散的方式與家長聯系，例如每月考試結束開一次家長會；班主任與老師共同走訪，切實了解學生，提升教學質量。

二、加強年級德育工作，促進學生習慣的養成 1.牢固樹立德育管理理念

本學期德育上繼續強調“人人都是德育工作者”的管理理念，并使其深入每一個教師的內心，讓教師在工作中明確德育的重要作用，有良好的德育才會有良好的教學效果。因此在開學初的全年級工作會議上，年級部向八年級全體老師明確了每位教師要做到的工作，明確了自己的職責。

2.注重日常管理

平時注重日常管理，對問題早發現、早解決。

一是日常加強巡視，利用好幾個時間段，如早自修、午修、午間、下午就餐排隊、眼保健操、課間等，特別注意6點30分后學生到教室自修學習的情況，如發現問題，及時與班主任取得聯系，把問題解決在初始狀態，使得我們的班級能夠可持續發展。

二是與班主任老師、學生做好溝通交流。平時利用我們八年級班主任在同一個辦公室的有利條件，不分時間段的、有問題就溝通交流，形成教育的合力，發揮集體的共同智慧，來引導學生正確認識自己的學習情況。同時也積極認真做好每周一次的班主任例會。平時也一再強調班主任要花時間與學生做好溝通交流工作，認真傾聽學生的心聲，了解學生、理解學生。

三是開好主題班會，每月按照政教團委的布置，年級部統一安排好主題班會 的課件，統一開展好對學生的思想教育。

四是開好每學期幾次的家長會。會前有準備，會中做好統計、認真對待家長的一些意見建議，會后有總結，并對未到會的家長做好聯系工作，確實爭取家長的支持。

3.定期開展各類比賽活動

本學期開始，我們八年級部作了統一的規劃，制定了一系列活動的活動方案，英語競賽、生物競賽、數學競賽。

4.繼續做好上學期的相關工作，促進學生的自主管理

這學期，繼續探索學生的自主管理。在班級內部班主任分工到人，責任明確，從實際情況來看，我們年級有許多班級在教師沒有進班級的時候，在班干部、課代表的組織下，能積極的管理好自己班級的事務，朗讀等活動能按時有序的展開，如有情況，學生也會及時的反饋，使自主管理慢慢的開展了起來。

5.繼續做好班級文化建設

本學期針對上學期班級文化存在的問題，加以改進，一旦要做了，就要求班主任去實施好，確實讓每面墻壁都說話，不留空白，不做形式。另外讓宣傳窗發揮它應有的作用，有布置，有更新。起到教育學生陣地的作用。

三、級部設想

1.在教學上繼續做好各科室的聯系工作，充分發揮年級的主動性，創造性地開展工作；

2.加強課堂教學的調控和監測； 3.對考試過程管理加以創新和規范；

4.開展教師活動，增強教師的戰斗力和團結性。

5.是班級文化有所進步，有所創新，往深的方向發展，有班級自己的特色，有班級自己的性格。

6.是班主任的學習，引導班主任確實讀好一到兩本有關班級管理的書籍，提高班主任的管理班級的藝術。

7.是做好團結工作，讓班主任心往一處想，勁往一處使，向合力要效益。

兗州市第十三中學

2013.1

第二篇：2013學年第一學期把年級部工作總結

2013學年第一學期八年級級部工作總結

杜洪雷

2013學年第一學期即將結束了。加強八年級的繼續養成規范教育是本學期工作重點，努力提升教學質量，保證在全市的教學優勢與地位。同時級部緊密圍繞學校工作重心“重內涵發展、強質量提升”，結合本級部的實際情況，重塑質量意識，做實教學過程管理，深化教學改革，不斷提高教育教學質量。整個級部教師團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，緊張而有序地完成了學校各項教育教學工作，為本畫上了一個圓滿的句號。具體表現在以下幾方面：

一、重塑教育教學質量意識，做實年級部教學過程管理

1、開學初，就召開年級部全體教師會，從教師層面做到思想，言論、目標、行動統一，在學生層面上對學生學習方法習慣的養成做了明確的規定，為新學期各項教學工作的順利開展做好了保證。

2、本學期初制定了教育教學總目標。將通過各項教學教育活動，我們的目標是教育學生：做一個正直、善良、智慧、健康的中學生；做一個組織紀律性強的中學生；力爭在做早操、做課間操和學校組織的各種活動中表現突出；做一個課堂紀律嚴明，課間活動文明，學習習慣良好的中學生。當然我們的教學質量目標是五校第一。當然目標的的實現有待于期末考試的檢測。

3、加強年級部的日常課堂教學巡查力度。本學期，值日教師加強對早督、午督、課堂、課間紀律的巡查，對于偶發事故要及時處理，發現學生中存在的問題要及時教育并進行跟蹤管理．

4、做好每次考試的過程管理．每次考試前規定班主任必須做好考試時間范圍的公布，考試目標的制定和動員；考試中做到公平公正；每次考試后，及時分析和表彰優秀學生，表彰的面大大提高，讓我們的學習保持學習的動力．教師層面會及時召開年級質量分析會商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；商討各科的教學與協調配合以及年級班級工作中存在的優點與不足；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強輔導，并責任到人。、加強學生良好學習習慣的培養。班主任做好中學生學一日常規，同時對

各科的學習方法進行指導．對于自習課對學生提出要求，培養優生的自主和自覺

學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差

生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本的學習能力，對差生一個也不能放棄。

6、以校訊通為基礎，充分利用先進的信息化手段和工具，做好各種信息的上傳工作，做好作業發布，家校聯系的具體工作，全面提升教育信息化水平。

7、做好教師間工作的協調工作。本學期外出教研活動多，教師請假多等原

因。故給課程安排帶來一定困難，但是本人還是一如既往做好教師的服務工作，讓每位教師安心地參加各項活動。

8、加強家校聯系，增強教學效能。本學期我們采取集中和分散的方式與家

長聯系，例如每月考試結束開一次家長會；班主任與老師共同走訪，切實了解學

生，提升教學質量。

二、加強年級德育工作，促進學生習慣的養成1.牢固樹立德育管理理念

本學期德育上繼續強調“人人都是德育工作者”的管理理念，并使其深入

每一個教師的內心，讓教師在工作中明確德育的重要作用，有良好的德育才會有

良好的教學效果。因此在開學初的全年級工作會議上，年級部向八年級全體老師

明確了每位教師要做到的工作，明確了自己的職責。

2.注重日常管理

平時注重日常管理，對問題早發現、早解決。

一是日常加強巡視，利用好幾個時間段，如早自修、午修、午間、下午就餐

排隊、眼保健操、課間等，特別注意6點30分后學生到教室自修學習的情況，如發現問題，及時與班主任取得聯系，把問題解決在初始狀態，使得我們的班級

能夠可持續發展。

二是與班主任老師、學生做好溝通交流。平時利用我們八年級班主任在同一

個辦公室的有利條件，不分時間段的、有問題就溝通交流，形成教育的合力，發

揮集體的共同智慧，來引導學生正確認識自己的學習情況。同時也積極認真做好

每周一次的班主任例會。平時也一再強調班主任要花時間與學生做好溝通交流工

作，認真傾聽學生的心聲，了解學生、理解學生。

三是開好主題班會，每月按照政教團委的布置，年級部統一安排好主題班會的課件，統一開展好對學生的思想教育。

四是開好每學期幾次的家長會。會前有準備，會中做好統計、認真對待家長的一些意見建議，會后有總結，并對未到會的家長做好聯系工作，確實爭取家長的支持。

3.定期開展各類比賽活動

本學期開始，我們八年級部作了統一的規劃，制定了一系列活動的活動方

案，英語競賽、生物競賽、數學競賽。

4.繼續做好上學期的相關工作，促進學生的自主管理

這學期，繼續探索學生的自主管理。在班級內部班主任分工到人，責任明確，從實際情況來看，我們年級有許多班級在教師沒有進班級的時候，在班干部、課

代表的組織下，能積極的管理好自己班級的事務，朗讀等活動能按時有序的展開，如有情況，學生也會及時的反饋，使自主管理慢慢的開展了起來。

5.繼續做好班級文化建設

本學期針對上學期班級文化存在的問題，加以改進，一旦要做了，就要求

班主任去實施好，確實讓每面墻壁都說話，不留空白，不做形式。另外讓宣傳窗

發揮它應有的作用，有布置，有更新。起到教育學生陣地的作用。

三、級部設想

1.在教學上繼續做好各科室的聯系工作，充分發揮年級的主動性，創造性

地開展工作；

2.加強課堂教學的調控和監測；

3.對考試過程管理加以創新和規范；

4.開展教師活動，增強教師的戰斗力和團結性。

5.是班級文化有所進步，有所創新，往深的方向發展，有班級自己的特色，有班級自己的性格。

6.是班主任的學習，引導班主任確實讀好一到兩本有關班級管理的書籍，提高班主任的管理班級的藝術。

7.是做好團結工作，讓班主任心往一處想，勁往一處使，向合力要效益。

兗州市第十三中學

2013.1

第三篇：高一年級部第一學期工作計劃

一、工作重點：以強化養成教育，慶祝建國六十周年愛國主義教育為德育工作重點；以高中學法傳授與有效課堂研究為教學工作重點。努力為學生三年發展打下堅實基礎，努力為二中二次騰飛貢獻力量。

二、工作形勢：

1、新課改實施已進入深化成熟期，在第一輪課改中吃虧的學校會引起警覺，教育競爭將更加激烈。

2、班額的增加，人數的驟增，生源質量與同類學校差距的增大，給年級管理帶來新的挑戰。

3、級部人員的年輕化，既彰顯活力，又略顯辦事經驗不足。高一十幾位新教師的加盟，同樣使級部增添生機，但在熟悉級部工作環境，相互融洽、合作探究、群策群力方面又需時日去溝通強化。

4、現有學生因其成長環境的特殊性、優越性，絕大多數學生自理能力薄弱，集體觀念淡漠，這給日常教育管理增加了難度。

三、工作策略：

（一）、安全教育：責任重于泰山

時值流感暴發期，加強預防和教育學生文明衛生的生活習慣成為入學教育的重中之重。

學生入學后，進行專門的安全知識講座，或分期地落實在班會上。加強交通、用水、用火、飲食、體育運動等方面的安全教育。面對較多低齡學生做好心理指導。

具體措施：與學生簽訂安全協議書；年級部成立安全工作小組，派專人負責安全材料收發工作。

（二）、德育工作：管理貫穿始終

新課改注重在教學過程中培養學生自主合作、探究創新的學習能力，將培養學生健康的人格作為教育目標，體現了人文關懷。成才先成人，德育工作是教育工作的靈魂。

1、要求每周一的主題班會，各班主任需認真組織開展，要按照學校政教處的要求定主題、講形式，力求生動實效。

2、年級部成立家長學校，就學生思想動態與家長定期溝通，各班召開家長會做到每學期不少于一次，或分別召開不同類學生家長會。

3、開展系列德育活動：觀看《開學第一課》、教師節感恩活動、慶祝建國六十周年紅歌唱響校園、入學軍訓、校運動會、元旦文藝匯演、愛國主義讀書演講活動等。

4、關注單親及“留守”學生存在的問題，就此開展德育工作交流。

5、規范學生日常行為及儀容儀表，組織各班班委會成員進行集中培訓，提高學生自我管理的能力。

6、鼓勵各班創造性地開展學生工作，調動一切力量，為學生創設一流的學習生活環境而不懈努力。

7、結合校團委工作，加強級部團支部建設，開設團課與黨課，積極以進步的思想引領學生。

（三）、養成教育：班級管理為先

養成教育事關高中三年教學的穩定與發展。一千五百余學生的級部管理，我們將把養成教育重點落實在班級管理上。班級可謂是學校的細胞，細胞健康則肌體強壯。班級管理，我們會從班主任著手，一位好班主任就能帶好一個班級。

1、采取班主任例會制，定期交流，共同成長。

2、年級部組建學生管理委員會，負責日常檢查工作。

3、“日常行為示范班級”月評選制。

4、班主任寢室定期檢查制（寢室管理雖社會后勤化，但班主任仍需加強深入管理）。

5、從班歌、班徽、班訓、班級口號、班級布置等方面加強班級文化建設。

6、月考后，為利于學法不當學生盡快適應高中學習，級部開展學法交流簡報制，定期由各班級組織刊出。

（四）、教學常規：細節決定成敗

教學工作是學校工作的重點、生命線。教學出不了成績，所有的工作都將前功盡棄。教學需要穩定，更需要創新。隨著新課改的深入，我們將結合現有學生的特殊性，做到因材施教，走出一條具有二中特色的教學創新之路。

1、集體備課制，結合教務處有效課堂的研究部署，由備課組長負責，定期采取“研究課”研討活動形式，做到每次有記錄，有主題。

2、新老教師結對子，充分利用各自智慧，最大發揮教育效益。

3、推門聽課制，教師本著負責、開放、交流的態度認真上好每節課。

4、月考制，每月檢驗了解一次學生知識掌握的情況，以及通過成績分析掌握教學上存在的問題。

5、教學進度、資料配備統一化。為保持進度一致，資源共享，一律不允許教師私自征訂教輔資料，否則后果自負。

五、目前工作要務：

1、各班認真組織入學教育，快速組建班集體，教育學生盡快適應高中學習生活。加強“一日常規”、“一周常規”、“一月常規”教育學習，尤其是周一升旗、早讀、晚自習前的紀律。

2、認真備課，以飽滿的激情迎接新生。組織好第一次月考及軍訓安排事宜。

3、師生堅守崗位，為打造2012屆這道靚麗的風景線而努力！

第四篇：第一學期初一年級工作總結

新墩鎮中心學校2009---2010第二學期

初一年級組工作總結

本學期，初一年級組在學校的直接領導下，在全體年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的完成了本學期的各項工作。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，取得了可喜的成績。

一、基本情況：

本年級有五個教學班233名學生。（11）班是寄宿班，34人；（12）至（16）班均是普通班，各班人數分別為：60人、59人、52人、55人、51人。經過外校選拔后，我們年級除寄宿班外，其余各班學生素質、基礎都比較落后。本學期第一次月考成績出來以后，所有老師都倍受打擊——沒有人想到會是那樣的結果：最高分287分，比外校最高分低51分！我們的第一名只能在外校排88名。287分到187分之間只有75人。全體老師沒有被困難嚇倒，經過一個多月的努力，第二次月考情況有了明顯改變——我們的第一名與外校第一名的差距縮小到不足30分，名次上升到49名。332分到242分之間有120人。看到成績老師們深感欣慰，大家計劃期末考試往前再邁一步。

二、德育工作

幫助學生“邁好中學第一步”，這是我們這個學期在德育上投入最多精力也是主要的一項工作，由于小學教育方式和學習要求的不同，學生的許多行為習慣和學習方式都有待于改進，學生對尊師和紀律觀念的淡薄，對作業和勞動態度的懶慢，對于剛送走一批三年相處訓練有素的學生的老師來說，一切都顯得有些扎眼和不習慣。強化學生行為規范和學習規范的養成教育，使每個學生都能在進入中學后盡快遵守學校各項規章制度，為在今后初中學習打下良好的基礎，成為開學以來我們年級一直長抓不懈的一項工作。除了各項班規措施的制定落實，平日里的諄諄教導，嚴格管理獎優罰劣外，我們還努力做了以下工作，來增強教育效果。

1、行為規范教育學習活動

（1）以老師教育，學生自學和有針對性的講評相結合，學習和落實中學生日常行為規范知，做好檢查、反饋工作，每個班級分階段有重點地解決班級存在的一到兩個問題，強化行為習慣的養成教育。

（2）各班選取和培養優秀班干部干部，負責日常班級工作，如管理和檢查學生自修，清潔衛生及文明行為等情況。（3）注重學習習慣的培養，任課教師在平時要嚴格按規范要求，注意課堂紀律和學習習慣的培養。

2、進行廣播操隊列訓練和廣播操比賽，以增強學生的吃苦精神和紀律觀念，提高士氣，培養榮譽感和責任心。

3、表彰先進學生

第一次月考結束后，全年級召開總結表彰大會，表彰一批學習優秀、表現出色的學生。

4、利用班級黑板報做好宣傳工作

通過對平時先進人物事跡的張榜表揚，引導全體同學你追我敢，力爭上游。

5、溝通家長，配合教育

本學期的家長會，及平時大量的家訪與會談，使老師取得了家長的信任和支持，獲得了一定的教育效果

6、利用班會課進行主題教育。

7、抓住契機，配合學校活動做好德育工作

對于學校的任何一項活動，我們都認真準備積極參加，不放過每一個教育學生的機會。如：

（1）9月對學生進行交通安全教育。（2）廣播操比賽（3）教室布置評比（4）普九復查驗收

（5）各班黑板報布置（一月一主題）（6）《科技大篷車》進校園（7）《長征七十周年》巡回圖片展（8）食品衛生安全教育（9）初一年級學生大會（10）赴敬老院慰問孤寡老人（12）興趣班開始活動

等活動中我們都取得了不少收獲,爭得了多種比賽的獎勵(項目名單另附)。一學期下來，學生的學習面貌明顯改觀，再也看不見喧鬧放任的課堂和和一長串不交作業名單。一些在小學中被老師稱難管、討厭的學生進入中學以來，逐漸變得遵紀和懂事，對老師恭敬有加，有的甚至成為班級的骨干，熱心為班級工作著。這一切都是我們的老師卻用自己的心血和汗水，默默地耕耘和澆灌，日復一日地換回同學的點點成長，支持著學校的良好發展。

三、教學工作

除了注重學生德育之外，我們年級的老師視教學質量如同生命，抱著不放棄每一個學生的理念，每位老師自覺自愿的加班加點，盡力為學生多加輔導。圍繞提高課堂效率，在教學研究上多下功夫，我們的老師經常為了備課或修改一個課件，奮戰到晚上十點十一點。為了力爭教學成績一學期后有所進步，并保持良好的勢頭，我們還做了如下工作 1.落實常規教學（1）.加強備課組活動（2）.上好每一節課（3）.培養良好的學習習慣（4）.教學開放月活動

2.提高教學質量，做好培優補差工作。落實了如下措施：

（1）.保證集體備課交流時間。

（2）.開展組內互幫互助活動，積極探索優質課堂的教學。（3）.年級組長深入備課組活動及了解備課情況。（4）.培養學生良好聽課習慣，教會學生聽課的方法。（5）.培養良好的作業習慣，特別作業解題規范及訂正。

（6）.“因班施教”，不同的班級在教學內容和習題上有所不同，“作業分層”同一班級不同學生題量不一樣。此外為了激發同學們的學習興趣和競爭氛圍，我們年級各班都劃分了合作學習小組進行小組學習競賽。有力的促進了學生的互幫互助和力爭上游的良好氛圍，成效卓著。學生成績是恒量一個年級工作成效的最終指標，在一個學期的辛勤付出之后，我們期待著并愿意承受期末的最后檢驗。

三、班主任工作和團隊建設

班主任工作是年級中除教學工作以外最主要最重要的一項工作，一支強大的班主任隊伍也是我們初一年級的巨大財富。我們班主任認真負責，兢兢業業的工作態度常常讓我感動。

一學期來，我們的班主任不知花了多少心血，想了多少辦法，處理了多少事件，感化了多少學生。一些剛入學時典型的行為差亂生，漸漸退出了視野，一個個穩定向上的班級，逐步形成，這期間我們的班主任為我們的學生從小學順利過度到中學，順利的進步成長立下汗馬功勞。

一個好的團隊是一個團結，協作的整體。我們同樣不會忘記我們優秀的任課老師,不會忘記她們勤勤懇懇的努力付出?..四、常規工作

這個學期年級組的教師,按時到崗到位，按學校要求做好常規工作，嚴格考勤考績。并認真完成了學校交與的各項任務,繼續發揚初一年級團結協作，求真務實，開拓進取的良好組風，愛生、樂業、勤奮的干風，形成合力，團結一致，為2007年新一輪教育教學工作奠定良好的基礎。

第五篇：七年級第一學期年級工作總結

七年級第一學期年級工作總結

當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面我們來看一下七年級第一學期的工作總結吧。

七年級第一學期年級工作總結范文一：

本學期，我主要擔任七年三班的班主任工作，時光荏苒，轉眼間，一個學期的工作即將接近尾聲，在從事班主任工作期間，我始終關注學生的健康成長，積極思考如何更好的做好班主任工作，努力使自己成為一名富于智慧的班主任教師，現將本學期的工作總結如下：

1、做好早進校的管理，力求做到不遲到。

俗話說：“良好的開端是成功的一半”早上按時到校是學生積極性的一個表現，有效的避免了學生的懶惰心理，而作為班主任，在本學期內，我一直堅持6點50左右到校，做到要求學生做的班主任先做到，利用早進校的時間組織學生的自習活動，這樣既能夠有效的觀察班級內的學生到校情況，又能有效的組織學生提前進入學習狀態，可謂事倍功半。

2、重視課堂效率

學生知識掌握的多少，完全取決于課堂吸收的效果，而我們的學生多數都自我約束力較差，很多學生在上課鈴打響之后，還跟沒有聽到似的，所以在打2分鐘鈴時，我基本上都會站在教室門口，在教室巡視一圈，看看學生是否將課上用品準備齊全，同時督促學生做好課前準備，這樣為提高課堂效率做了充足的前期準備；在課堂上，我堅持鼓勵孩子上課積極回答問題，這樣能夠有效地避免孩子上課走神的情況，還能夠有效提高孩子們的自信力。

3、抓好課間紀律

良好的行為習慣不僅體現在課堂上，還要靠良好的課間紀律來保持，對此，我每天安排兩名同學負責課間紀律的檢查，發現問題及時記錄在課間記錄本上，班主任對課間記錄本上的問題每天進行反饋，及時找出現問題的學生進行溝通，做其思想工作，有效地保證了班級秩序的穩定。

4、保證大課間活動的質量

對于剛剛升入初中的孩子來說，他們對于學校大課間的要求不是特別了解，這首先需要向其介紹學校大課間的要求，端正其態度，訓練其直擺臂，走直線、拐直角的規范動作，并要求做操動作到位，跑操步伐整齊，班級口號洪亮。

1、制訂積極進取的班級文化

早在開學初，我班便制訂了符合班級情況的班級文化：制訂了“對人真誠，對己嚴格，對事負責，對班奉獻”的班風；制訂了“不比智力比努力，不比起點比進步”的班訓；制訂了“學會做人誠實寬容，學會學習認真勤奮”的班級奮斗目標；制訂了“揚帆起航，蓬勃向上，積極進取，神采飛揚”的班級口號；提升了學生的集體意識。

2、重視班干部的隊伍的培養

在開學初，我便結合學生自己的意向及科任老師的意見，擬定出了班委會的適用人選，組成了班集體建設的中堅力量。并定期召開班委會，明確班委會成員的具體職責，同時通過班委會的召開，了解近期班級內出現的問題，便于更加及時處理班級問題，針對班委會成員反映上來的問題，及時對重點問題召開班會，及時引導、培養學生明辨是非的能力。這極大的提升了學生的主人翁意識，促進了良好班風學風的形成。

3、堅持活動育人

堅持用活動提升班集體的凝聚力和團隊意識，回顧這半學期我們積極參與了學校舉辦的“軍訓匯報演出”“書香班級的評選”“三跳比賽”“演講比賽”“班級合唱比賽”“校操廣播操比賽”“冬季長跑比賽”“元旦聯歡”等多種活動樣式，每次比賽同學們都積極參與，而且部分項目還取得了驕人的成績，我班獲得“書香班級”榮譽稱號，在主題班會評選中榮獲第二名的好成績，我班的孟美錚同學也獲得了濱海新區演講比賽第三名的好成績。通過參與各項活動，同學們的團隊意識都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到加強。

4、注重班級后進生的轉化

對班級后進生的教育歷來都是班主任工作中的難點。在這方面，我通過與他們溝通交流，深入了解他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

孩子的教育離不開老師和家長的共同幫助，只有家長和教師二者及時溝通，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現，因此，在本學期我一直堅持主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，收到良好的教育效果。

總之，在學校領導及各位同事的關心幫助下，經過自己的不懈努力，七年三班的孩子們在行為習慣及學習態度上也取得了明顯的進步，然而，由于經驗有限，工作中還存在許多不足之處，以后還需要繼續強化理論知識的學習，力求最大限度地幫助孩子們健康快樂的成長。

七年級第一學期年級工作總結范文二：

本學期我任七年級的語文教學工作，七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，因此，我覺得初一的教學工作是學校教學工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集的關鍵。

一學期來，我堅持認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學任務。現將工作總結如下：

在新課程理念的引領下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。

為此，我切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想。

眾所周知，學生語文能力的培養在很大程度上是閱讀教學來實現的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢？然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。

那么，如何增強課堂提問的有效性呢？首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣；太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。

其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。

第三，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。

第四，提高學生的問題意識，并鼓勵學生不斷產生新疑。

總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發學生積極思維，提高學習效率；提問不當，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。

基礎教學工作進行了以記敘文、散文、詩歌為內容的語文教學。應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活學生的求知欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我積極探索有利于激發學生興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。學生在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質疑；重視閱讀教學，擴大閱讀視野，補充同題材作品，擴大學生知識面。鼓勵學生采用不同手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續采用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學的輔助指導。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。師生互動，生生互動，小組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯于教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平臺。

教學中，改變過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。

教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，鼓勵放飛思想，大膽發揮。

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、有序的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透中開闊了視野，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

1、多向有經驗的老教師學習，學習他們的上課技巧。

2、加大學生的課外閱讀量，提高視野，拓寬知識面。

3、加強作文的思維訓練，寫作技巧和寫作方法訓練。

4、繼續學習，進一步提高自己的業務水平。