第一篇：XX—XX學年度第一學期初一年級工作總結

XX—XX學年度第一學期初一年級工作總

結

推薦我們初一年級依據學校提出的“優質省重點中學”的辦學思想，在學校的統一領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體初一年級老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個學期的句號。整個年級全體教師齊心協力、同舟共濟、團結一致，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，初步實現了開學初制定的目標,取得了優異的成績,我們堅持“在反思中總結，在總結中調整，在調整中進步”的原則，將繼續發揚成績，克服不足，正在努力打造一個有鮮明特色的年級品牌。

初一年級共有教師28名，每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神，取得了較好的成績。

一、以紀律教育、常規教育開展活動，并以此為載體，增強紀律觀念，提高學生的集體主義精神

加強學生的養成教育，培養學生的紀律意識、習慣意識及自我管理的能力。在規范班級常規管理的基礎上，創造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、健康向上、富有特色的班級。本學期主要圍繞“禮儀、守紀、勤學”這一主題，發揮主題班會的作用，通過多種形式，培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、自律自強、遵規守紀的基本道德規范，進一步強化和規范班級常規管理。

開學之初，初一新生的表現令人擔憂：行為習慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況，達到“使每一個學生既要成才更要成人，即便不能成才一定要成人”的目標，必須在他們一入校時，就徹底改變這種惡習，讓他們轉變成懂文明、守紀律、有良好的學習習慣和生活習慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所以，在第一次班主任工作會議上，要求全體班主任從第一天起，每天抽出一定的時間帶領全班學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，做到讓學生句句入心，同時在前兩周從“走好路、寫好字、掃好地”等小事細節做起，做到手把手、面對面、事事躬親、生生落實，并提出口號“半月成型、一月形成”。尤其重在培養學生自己合理、科學地安排時間的能力，提高學習及生活的質量。通過調查和觀察，我們發現本年級的許多學生不會學習，不懂得合理安排時間，不懂如何科學休息，全體班主任在年級的統一部署和合理安排下，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導，我們的口號是：離家就到校、到校就入班、入班就學習。經過二個多月的共同努力，各個方面千差萬別的小學生，已脫胎換骨變成了比較懂文明、守紀律、會學習的初中生。

班級是學校的最基本的單位，更是年級管理的重要陣地，能否做到以班級管理為依托是關系到年級工作好壞的關鍵。要讓這支隊伍成為穩定、團結、向上、進取的集體，就要下大力氣、花大功夫，培養他們的集體主義精神，做到“一個口號喊到底，一個目標拼到底”。而這種精神的元素就是一個個天真爛漫的學生。

二、以全面提高教育教學質量為目標，加大了培優輔差的力度，實施分層教學

本屆新生的學習基礎相比之下稍差于以往各屆，尤其是英語學科，有約百分之二十的學生26個字母寫不全。我們組適時調整教學計劃：英語課從預備課程教起，大力夯實學生的英語基礎。并要求英語備課組，組織全體英語老師認真分析學生的英語學習現狀，針對不同基礎層次的學生情況，制定不同的教學計劃，實施分層教學。并制定“手拉手”的互幫互助活動，加大培優補差的力度，力爭每個學生都能在自己的能力基礎之上有不同層次的提高。

在“數學周周練”的同時，增設了“英語周周練”。在狠抓數學和英語學科的同時，不放松語文等學科的教學，要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，對學生進行針對性的訓練，并做到各學科配合，狠抓學生的偏科現象。

全面提高學生的基礎成績，但不占用學生過多的課余時間，要把時間還給學生，讓學生有自主學習和活動的時間。所以，年級規定，所有老師都要認真準備、精心設計，課前花大功夫，做到“課課清”、“周周清”。并能做好期中考試等歷次考試的成績分析、總結、反思。在分析會上，初一年級全體教師認真歸納和總結多次考試（單元測試和月考）的得失，每人都作了熱情洋溢的發言，根據現狀，開展留守學生教育個案的研究工作。全體老師積極參與學校走出困境的發展創意設計，確立下一階段所有教師及班主任的工作側重點放在“誠信教育，規范教育，安全教育”方面。堅持公正、公開，全面評價教師的教學成績，力求多方面督促教師提高自己的教育教學能力；堅持定期召開班主任、備課組長聯席會議，共商教學大計。

三、以構建和諧年級為終級目標，凝聚一支充滿活力的教師隊伍

初一年級的教師組成比較復雜，有分配時間不長的教師，有初三回來的教師，更有高中“下派”的老師；有經驗豐富的老教師，有比例較少的青年教師，所以教師隊伍的管理面臨的問題多而雜。如何讓這支新組成的隊伍和諧而又充滿戰斗力？成為了年級在思索的并力圖解決的問題。經過深思，我們覺得首先應該有一個共同努力的目標——構建和諧年級——這是一個集體的經脈。在大家明確這個目標之后，請想一想：你會為了這個目標的實現做些什么？讓老師也有自己努力的方向。在年級工作會議上反復強調年級是一個不能分割的集體，考核、責任等一系列必須是捆綁式進行的，各備課組教師之間、同一班級各學科之間一定要互相合作，團結進取，榮辱與共，提高年級的工作效能。

一個團結向上的集體，要求教師之間團結和睦，互幫互學，師生之間民主、平等，師生關系融洽。平時，年青教師特別是班主任經常在一起交流教育學生的心得體會，同組老師共同商討教學方案，也經常舉行小型的“研討會”，使大家在緊張的工作之余放松身心，這對營造健康和諧的教師集體氛圍無疑是非常有效的。

班主任隊伍建設是教師隊伍建設的關鍵，只有發揮管理的核心力量——班主任管理，才能更易于整體工作的管理。在班主任、班級的安排上，考慮到具有豐富管理經驗的和沒有管理經驗的老師安排坐在一起，并明確幫扶對象，也實施“一幫一”活動，盡快促進年青班主任的成長。對他們，我們給予更多的工作、生活的關心和支持，想方設法為他們排憂解難，讓他們盡快成為班級管理的中堅力量。一些班主任已成為年級的得力干將和好參謀，較好的促進了年級各項工作的順利開展，收到了良好的效果。

不定期召開班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段性工作；了解本年級各學科的教學情況，協調各科任教師的教學，不定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學校公平、公正地做好每月考試的考核工作，組織學生參加有關文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。

四、加強教育教學理論的學習，努力使全年級任課老師牢固樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀

全體教師認真學習新課程標準，轉變自己的教育角色。本學期，我們根據學校的安排，組織老師們開展了多種形式的聽評課活動，每個老師聽評課都不少于十五節。全組教師不斷改進工作方法，積極進行課堂教學改革，切實提高工作效率和教育教學水平，以單元過關為底線，努力抓好學生學習成績。各備課組狠抓教研工作，認真學習課程標準，吃透精神，合理制定教學計劃，把握準各科重點難點，編寫規范教案，認真落實集體備課，超周備課，各班統一教學進度，統一教學目的，統一教學內容，統一例題習題，統一檢測目標。真正做到吃不透教材不上課，寫不好教案不登臺，教法不成熟不使用，學生不過關不算完。在教學工作中，全體教師注意嚴肅學習紀律，規范學習習慣、解題格式，端正學生學風，運用啟發式教學，取得了良好效果。本學期我們組織了期中考試和期末考試，教學成績在穩步上升。

五、開展“家校同創”，實現雙結合

要想全面的了解學生的學習和生活情況，單靠班主任和科任老師的努力是不夠的，為此，我們在“一切為了學生的發展”這一目標下，給每個學生建立了一份家庭檔案，并及時給家長聯系，搞好家校調查，及時掌握學生的思想變化情況——尤其是家庭有特殊情況的學生，并召開了全年級家長會，此次家長會打破常規，采用“面對面家校咨詢”的方式，讓每個家長都能與老師交流，對于自己孩子在校情況有個更全面而又真實的了解。對于未到校的家長，我們又組織班主任利用一周的時間進行家訪或電話聯系，年級逐一落實各種情況。

以上是初一年級一學期來圍繞學校工作重心重點開展的工作，成效較好。我們在本學期的工作中取得的成績，是學校領導正確領導的結果，是全體師生共同拼搏奮斗的結果，也是深化教育改革的結果。但是也應該看到，我們在工作中仍然存在著這樣那樣的不足，要繼續查找自己的差距，高標準，嚴要求。不僅要繼續嚴格恪守教師職業道德規范，繼續促進我年級教師的師德師風建設，而且要在氣質、著裝、儀表及待人接物等細微方面提高到一個新水平，謹言慎行，為人師表，為廣大學生樹立一個良好的師范和表率。我們的工作既有成績，也有不足，今后我們一定要珍惜領導對我們的充分肯定，在學校領導下，在以后的工作中再接再厲，開拓進取，奮發圖強，全面提高教學質量，為把我校建成“優質省重點中學“做出更大的努力。形成體制，辦出特色，求實創新，持之以恒。

東風已起，就讓我們初一年級乘風破浪，就此遠航吧！

初一年級

XX年元月31日

第二篇：第一學期初一年級工作總結

新墩鎮中心學校2009---2010第二學期

初一年級組工作總結

本學期，初一年級組在學校的直接領導下，在全體年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的完成了本學期的各項工作。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，取得了可喜的成績。

一、基本情況：

本年級有五個教學班233名學生。（11）班是寄宿班，34人；（12）至（16）班均是普通班，各班人數分別為：60人、59人、52人、55人、51人。經過外校選拔后，我們年級除寄宿班外，其余各班學生素質、基礎都比較落后。本學期第一次月考成績出來以后，所有老師都倍受打擊——沒有人想到會是那樣的結果：最高分287分，比外校最高分低51分！我們的第一名只能在外校排88名。287分到187分之間只有75人。全體老師沒有被困難嚇倒，經過一個多月的努力，第二次月考情況有了明顯改變——我們的第一名與外校第一名的差距縮小到不足30分，名次上升到49名。332分到242分之間有120人。看到成績老師們深感欣慰，大家計劃期末考試往前再邁一步。

二、德育工作

幫助學生“邁好中學第一步”，這是我們這個學期在德育上投入最多精力也是主要的一項工作，由于小學教育方式和學習要求的不同，學生的許多行為習慣和學習方式都有待于改進，學生對尊師和紀律觀念的淡薄，對作業和勞動態度的懶慢，對于剛送走一批三年相處訓練有素的學生的老師來說，一切都顯得有些扎眼和不習慣。強化學生行為規范和學習規范的養成教育，使每個學生都能在進入中學后盡快遵守學校各項規章制度，為在今后初中學習打下良好的基礎，成為開學以來我們年級一直長抓不懈的一項工作。除了各項班規措施的制定落實，平日里的諄諄教導，嚴格管理獎優罰劣外，我們還努力做了以下工作，來增強教育效果。

1、行為規范教育學習活動

（1）以老師教育，學生自學和有針對性的講評相結合，學習和落實中學生日常行為規范知，做好檢查、反饋工作，每個班級分階段有重點地解決班級存在的一到兩個問題，強化行為習慣的養成教育。

（2）各班選取和培養優秀班干部干部，負責日常班級工作，如管理和檢查學生自修，清潔衛生及文明行為等情況。（3）注重學習習慣的培養，任課教師在平時要嚴格按規范要求，注意課堂紀律和學習習慣的培養。

2、進行廣播操隊列訓練和廣播操比賽，以增強學生的吃苦精神和紀律觀念，提高士氣，培養榮譽感和責任心。

3、表彰先進學生

第一次月考結束后，全年級召開總結表彰大會，表彰一批學習優秀、表現出色的學生。

4、利用班級黑板報做好宣傳工作

通過對平時先進人物事跡的張榜表揚，引導全體同學你追我敢，力爭上游。

5、溝通家長，配合教育

本學期的家長會，及平時大量的家訪與會談，使老師取得了家長的信任和支持，獲得了一定的教育效果

6、利用班會課進行主題教育。

7、抓住契機，配合學校活動做好德育工作

對于學校的任何一項活動，我們都認真準備積極參加，不放過每一個教育學生的機會。如：

（1）9月對學生進行交通安全教育。（2）廣播操比賽（3）教室布置評比（4）普九復查驗收

（5）各班黑板報布置（一月一主題）（6）《科技大篷車》進校園（7）《長征七十周年》巡回圖片展（8）食品衛生安全教育（9）初一年級學生大會（10）赴敬老院慰問孤寡老人（12）興趣班開始活動

等活動中我們都取得了不少收獲,爭得了多種比賽的獎勵(項目名單另附)。一學期下來，學生的學習面貌明顯改觀，再也看不見喧鬧放任的課堂和和一長串不交作業名單。一些在小學中被老師稱難管、討厭的學生進入中學以來，逐漸變得遵紀和懂事，對老師恭敬有加，有的甚至成為班級的骨干，熱心為班級工作著。這一切都是我們的老師卻用自己的心血和汗水，默默地耕耘和澆灌，日復一日地換回同學的點點成長，支持著學校的良好發展。

三、教學工作

除了注重學生德育之外，我們年級的老師視教學質量如同生命，抱著不放棄每一個學生的理念，每位老師自覺自愿的加班加點，盡力為學生多加輔導。圍繞提高課堂效率，在教學研究上多下功夫，我們的老師經常為了備課或修改一個課件，奮戰到晚上十點十一點。為了力爭教學成績一學期后有所進步，并保持良好的勢頭，我們還做了如下工作 1.落實常規教學（1）.加強備課組活動（2）.上好每一節課（3）.培養良好的學習習慣（4）.教學開放月活動

2.提高教學質量，做好培優補差工作。落實了如下措施：

（1）.保證集體備課交流時間。

（2）.開展組內互幫互助活動，積極探索優質課堂的教學。（3）.年級組長深入備課組活動及了解備課情況。（4）.培養學生良好聽課習慣，教會學生聽課的方法。（5）.培養良好的作業習慣，特別作業解題規范及訂正。

（6）.“因班施教”，不同的班級在教學內容和習題上有所不同，“作業分層”同一班級不同學生題量不一樣。此外為了激發同學們的學習興趣和競爭氛圍，我們年級各班都劃分了合作學習小組進行小組學習競賽。有力的促進了學生的互幫互助和力爭上游的良好氛圍，成效卓著。學生成績是恒量一個年級工作成效的最終指標，在一個學期的辛勤付出之后，我們期待著并愿意承受期末的最后檢驗。

三、班主任工作和團隊建設

班主任工作是年級中除教學工作以外最主要最重要的一項工作，一支強大的班主任隊伍也是我們初一年級的巨大財富。我們班主任認真負責，兢兢業業的工作態度常常讓我感動。

一學期來，我們的班主任不知花了多少心血，想了多少辦法，處理了多少事件，感化了多少學生。一些剛入學時典型的行為差亂生，漸漸退出了視野，一個個穩定向上的班級，逐步形成，這期間我們的班主任為我們的學生從小學順利過度到中學，順利的進步成長立下汗馬功勞。

一個好的團隊是一個團結，協作的整體。我們同樣不會忘記我們優秀的任課老師,不會忘記她們勤勤懇懇的努力付出?..四、常規工作

這個學期年級組的教師,按時到崗到位，按學校要求做好常規工作，嚴格考勤考績。并認真完成了學校交與的各項任務,繼續發揚初一年級團結協作，求真務實，開拓進取的良好組風，愛生、樂業、勤奮的干風，形成合力，團結一致，為2007年新一輪教育教學工作奠定良好的基礎。

第三篇：第一學期初一年級組長工作總結

學年第一學期初一年級組長工作總結

一個學期匆匆過去了，回首剛度過的這學期，感覺自己成長了很多。在張校的正確引導下，在各位主任直接領導下，在各個部門的大力協助支持下，本學期，初一年級組順利地開展了各項教育教學工作。通過一學期的努力，圓滿地畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，力爭把各項工作做好，貫徹學校“一切為了學生的終身發展”的辦學理念。

一、根據新師生的實際情況，確立了年級工作的思路。

初一年級新來的教師有17個，都是剛畢業的大學生，其中有14個是班主任，工作經驗幾乎為零。為此，我們通過開會學習、老班主任帶動、校園文化影響等形式，使新教師能消化吸收洋中文化，即：洋浦中學以“一切為了學生的終身發展”為辦學方向，以“培養學生做一個完整的現代中國人”為培養目標，以“體驗教與學的快樂”為共同愿景，秉承“勤思、文明、合作、創新”校訓，全面推進課程改革，既注重學生全面發展，又注意學生個性發展，特長培養，促進全體學生全面、健康、和諧發展。在這一個學期里，教師的整體素質和創新精神、工作能力都得到了提高，讓學校的全體領導和全體家長放心。一個學期來的工作業績充分說明了這一工作思路的正確性。

初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。我們針對年級學生年齡小、人數多、習慣差的特點，由政教處牽頭請部隊官兵進行了為期一周的軍訓，最后進行了匯報表演，通過軍訓鍛煉了學生的身體素質，培養了學生的紀律觀念，對學生的學習起到了良好的促進作用。

二、學生以學為主，狠抓教學工作。

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任（許宏明老師、羊善金老師、李海哲老師等）和英語（魯統蘭老師）、語文老師，在前段時間，新老師早上6：40之前就坐三輪車匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，中午不回家，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。

本學期，我們組織了三次大型考試：第一次月考、期中考試和期末考試。由于這學期各項活動多，有的老師為了抓進度保質量，實行搶課措施，這在10班現象比賽突出。

實踐證明：初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊，這半年來我們初一組的每一位同仁付出了很大的努力！

三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。

通過班會和政教，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、習慣教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。尤其是在陳校要求下，我們初一學習了張振華老師主持的“人生規劃”班會，取得了良好的效果。另外，各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳，結合政教處發的各種宣傳資料對學生進行立體教育。

組織初一全體學生進行了軍訓、運動會、廣播操比賽、體檢、20人迎面接力比賽等一系列活動，通過這些活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊精神。

四、學校、社會、家庭合力抓教育。

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中考試后召開家長會議，把學生的情況及學校和年級組采取的措施告知家長并讓家長評教。全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。班主任經常通過電話進行家訪，甚至家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作，真正架起學校與家長溝通橋梁。如果學生在學校發生什么事，我們采取有效措施，和家長聯系產生教育合力，對孩子進行教育，促進學生的身心健康發展。比如，期末考試期間，18班的羊緒璋同學不幸出車禍，我和班主任李慧一起去海口看望他，并組織年級組師生為他捐款。

五、豐富教師業余生活，營造良好工作氛圍。

為了讓新老師能把根扎在洋浦，我們配合學校的安排，組織了一系列活動，豐富教師業余生活，營造良好工作氛圍。比如教工體育節運動、生日送禮品、同心協力、足式保齡球、朗讀比賽、與洋浦企事業單位聯誼、過年過節送禮、看電影、軍訓和廣播比賽后的班主任聚餐等，既豐富了教師業余生活，也加快了新教師融入洋中的質量，至今為止，這一批新招來的教師，初一年級組還沒有一個辭職。

六、配合其他部門，協調各方工作。

有時候，我覺得自己就是一個打雜的：上面有教導處、政教處、校辦、總務處、工會、教研室、財務等；下面有20個班，近1300名的學生和近40名的教師……而這一上一下的中心，就是年級組長。有時，真恨自己少生了兩雙腿，操作不過來。不管是原來的干事劉甜甜老師，還是現在的景衛東老師，都陪著我干，真感謝兩位老師！由于各部門領導對我的大力協助支持，才使我能更好地服務于各位老師，協調好各方面的工作。為了把工作做得更好，我已經養成了每天記事的習慣。事無巨細，都記下來。教育無小事，同時，不為雜事所累，積累處理各項事務的經驗，提高工作效率，保證工作質量，爭取下個學期更上一個臺階。

七、存在的問題：

由于本人初任年級組長，工作經驗不夠，管理學習不夠，缺乏魄力；工作中缺少力度，年級組工作沒有特色，補差工作不到位；少數不良風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重；本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象；安全問題常抓不懈。

總之，征途的回顧使人常常會發現真理，只要我們團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難；只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！

最后，衷心地感謝各位領導對我工作的大力支持，你們的理解加快了我工作能力的提高。我希望能不辜負領導對我的期望，把各項工作做好，為洋浦的教育事業貢獻我們初一全體教師的力量，謝謝！

初一年級組：

第四篇：初一年級第一學期班主任工作總結

班 主任 工 作 總 結（2012-2013上學年）初一學部：閆巍2012-12-24

本學期，我接新一輪初一班任，擔任了初一年級4班班主任。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期主要工作是圍繞培養良好習慣，創設良好學習氛圍，形成班級凝聚力為重點展開各項工作。

1、培養學生良好習慣

初一年級是初中階段的起始點, 如果起始點沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學生終身。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的學習和生活習慣是創建優秀班集體的關鍵。所以，我從一開始就給自己定下了班級凝聚力、從細節做起，潛移默化讓學生逐漸培養良好習慣的計劃。

開學初，借著學校組織的軍訓和背誦道德經及中學生守、日常行為規范為契機，制訂了班級紀律、衛生等各方面的規則。不求周詳細致，但是一定要有最基本的規則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔、做事要認真等。

學生每天7：10點到校，我則是7點05分左右一定到校，整整3個月到校后就進班。一開始，學生還有遲到的，但是經過一段時間，遲到現象幾乎杜絕（除一名特殊狀況學生）。此外，我還和學生一起做了兩一個月的值日，一點點細致指點衛生委員和值日生。在開學初的2個月內堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學期的習慣養成，學生在每日值日上面養成了較好的習慣，室內保潔工作在年級中也算較為出色。

2、重視班級文化建設，創設良好學習氛圍

初一年級的教室是今年新建成的教學樓，這么好的條件比起以前可謂天壤之別，除了學校統一布置的文化等建設外，班級同學自覺布置了墻壁，活動欄等，為教室創造一個良好的環境。

3、加強與家長的聯系，建立良好的合作教育機制

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，利用校信通經常群發短信，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。而且，凡是需要收錢繳費或者簽字等，都發給家長短信，幫助提醒學生。此外，從學生心底出發，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，我時刻記得經常從生活上關心學生。例如流感比較嚴重的時候，提前發短信給家長，提醒天氣變化注意身體、安全常提醒等，這樣既與家長搞好了關系，又讓學生本身感受到了學校和老師的關懷。

4、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我堅持以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待，耐心相幫，與任課教師進行溝通，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。做到即使學習成績差，但也能學有所長，至少有一門課能夠優秀，不讓學生喪失信心。

5、關愛學生，從心做起

現在初一學生本身自立能力較差，加上父母的“愛”所以需要時刻提醒他們應該做的事情，另一方面要關愛他們的生活，例如學生得了感冒去及時的關心，會讓他們更快的信服和感激你，而對于本班來說，借著班級有一位患有先天性腦癱學生，教育其他同學除了相互關愛，而且更多的需要同學的幫助，經過一段時間來觀察，學生們都能積極主動地送去關心和愛護。

轉眼間，一學期的工作結束了。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。目前我的班級表現比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了團結友愛的局面，班級已經有了一定的凝聚力。就是說,在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力，相信在下一學期，一定還有更多的機遇和挑戰在等著我這個班主任。總之，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗。通過這學期的工作，我了解到班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。

第五篇：第一學期初一年級工作計劃

2005學第一學期初一年級工作計劃

指導思想：

以校黨支部、學生處工作思想為指導，努力把年級學生培養成“有

理想、有文化、有能力、身心健康”的現代中學生；并針對年級特色，充分發揮年級組服務、管理、指導的職能，完善年級組中班級間、教

師間、師生間以及學生間的關系，充分調動組內教師的能動性，營造

團結、向上、愉快的團體氛圍。

年級口號：

抓常規，促成績

具體措施：

1、認真落實學校各職能部門布置的各項常規工作，使本年級班主任及各項常規工作正常進行。

2、3、年級穩定，不分化，不出現安全事故和教學事故。了解本年級教師工作、學生學習情況，并將教師、學生、家長的意見和建議及時反饋給有關職能部門。

4、對學生行為規范、養成教育常抓不懈，各班結合“自我發展”

實驗活動，在學生自主管理方面有特色，見成效。

5、組織學生參加有益的課間活動，積極組織學生參加各類校內外

競賽，鼓勵教師個人發表作品。

6、組織年級大型活動，活動適合學生年齡特點，使學生從中有所

收獲。

7、繼續辦好家長學校，發揮家長的優勢，使家長及時了解學生在校情況及教育新的資訊。

8、與任課教師加強聯系，使各位任課教師都參與到班級管理中 來。

9、濃厚的教研氣氛，實行組內集體備課制，讓學生高效學習。

10、不定期召開本年級教師聯席會，了解情況，協調工作，創設和諧愉快的工作環境。

具體活動：

九月份：

1、學生行為儀表清查

2、召開全級學生大會，表彰先進，并明確本學期的奮斗目標。

3、對班主任的工作進行指引，各班做好班委調整工作和座位調整工作。

4、“美麗女生”活動的第一階段：動員并布置此主題活動。

5、舉辦年級“民族精神詩歌朗誦會”。

十月份：1、2、3、舉辦十月歌會。活動的第二階段：班級學生討論“美麗女生”的標準。期中考試的動員、復習以及質量分析。

十一月份：

1、2、配合學生處體育組開好秋季田徑運動會。舉辦家長咨詢學校第二次講座。

3、4、以班級為單位召開“我進步了嗎？”的主題會。活動的第三階段：學生尋找年級里的“美麗女生”。十二月份：

1、召開學生座談會，了解學生思想動態及對學校工作的建議。

2、各班召開迎新晚會。

O六年一月份：

1、活動的第四階段：表彰“美麗女生”。

2、期末考試的動員、復習以及質量分析。

3、召開學生家長會。

4、做好學期期末工作。

初一年級組

2005年9月8日