第一篇：說課比賽總結1

最是一年春好處------

海倫三中說課比賽總結

為進一步提升教師的課堂執行力和業務水平，同時為下一步說、講、評教研模式的順利開展，我校于3月5日正式啟動了說課比賽活動。在全校大部分教師的努力下，此次活動成功結束了，現總結如下。

一、談收獲

組織此次活動的目的是什么呢？我想就是要普及一下什么是說課，為什么要說課，怎么去說課。不能讓一個教師對自己的業務范圍內的事還總感覺似是而非。我們當老師的，靠的是說來工作，對我們來說，說就是生產力，有人說兩年胳膊三年腿，十年難磨一張嘴，就是說我們的工作比體育鍛煉更有挑戰。通過兩天的比賽，大家可能對說課已經有了自己的理解，感覺到所謂“說課”，可以簡單表述為“把自己對課程的理解、對教材的分析、對學情的把握、對教學方法的選擇，對教學過程的設想及其理論依據，向同行或者專家學者表述的過程。”，現在看，讓教師明白，這個目的是達到了。

打造一專多能，學者型、專家型的教師，是我們三中做為一個名校的基本目標。只有教師們在講臺上激揚文字，教壇上博擊風流，我們的整體教學質量才能得到大幅度提升。

可以說本次活動，為廣大教師搭建了一個展示自我、相互交流的平臺。通過這次比賽，提高了參賽教師的課堂設計能力和語言表達能力，豐富了教研活動內容。此次活動中無論是參賽的還是聽課的，都有一定的收獲。

下面我詳細說說此次活動的一些想法： 1.本次比賽的評委

公生明、偏生暗，這是自古不滅的真理。為保證這次活動的專業性、公平、公正性，學校的選用各學科帶頭人來做評委，目的就是讓專業的人來做這些專業的事。現在看這個目的達到了。各位評委李淑環、喻連芝、房艷玲、揣東河、黎秀艷、常鳳杰、王秀云、王海梅、夏巖、姜春波、吳秀華等老師，你們辛苦了，我給大家鞠一躬。2.后勤支持人員

劉宇寧、王敏、夏紅顏、王影、李占麗、劉蕾、姜志遠、劉謙等教師，為保障此次活動的順利進行，做出了很大貢獻，他們是這次活動的幕后英雄。

3.聽課的各位教師

經教務處統計，此次比賽活動中，共計104位領導、教師參加聽課，聽課300余人次。其中張校長、宋麗君、耿英春、李曉輝、孫景娜、曲迪、張春艷等57位領導、教師兩天都去參加聽課，全程聽課。這說明，我們三中的教學是有底蘊的，是受關注的。做為三中人，是愿意用心來呵護的。此次聽課活動，有些人沒有參加，可能是真的沒時間參加，可能是不想參加。

4、參賽的教師

這次參加比賽的教師，既有以李德才、韓淑英、高香義等教師為代表的中年教師，又有以劉丹丹、趙楠楠、付彥慶、劉蕾等教師為代表的青年教師。可以說涵蓋了多個年齡段，全學科、高層次的選手，為我們這次活動增添了不少光彩。初級、中級、高級職稱的教師組成的參賽群體，說明這次他們對這次工作的大力支持，更說明他們對業務高標準的求索。沒有過硬的基本功，真的不敢走上這個說課的舞臺。精湛的課堂藝術和較強的教材處理能力，彰顯了我校有一大批中、青年教師具有杰出的教學才華。兩天的比賽中，也讓我發現了一批潛力大、進步快青年教師，他們個人素質好、專業能力強。比如，李德才老師說課娓娓道來，不疾不徐；吳憲偉老師的課流暢自然，視聽并用，學生易于接受，處處體現新課改理念；董麗平老師的課富于感染力，讓人不知不覺就置身于她所營造的氛圍中。梁詠麗老師的說課讓人體會到什么是激情四射，很有“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”的意境；高香義老師關于海納百川有容乃大一課的講解，讓你體會到什么是淵停岳峙的厚重；張桂梅老師的說課，則很好地再現了牛頓第一定律生成過程，讓學生在知識的生成過程中掌握知識，正是我們新課改的方向之一。劉丹丹老師的氧氣一課，闡述流暢自然，難點突破的設計頗有水到渠成的特色。趙楠楠老師的課語言精煉，看出來下了很大功夫，良好的業務素質，讓評委教師感嘆三中來者會更強，大家公認，從教的這三年來，趙老師的進步極為最顯著的，你的課是《敬畏自然》，估計這樣快速的進步，不久會讓別人都敬畏你的業務水準了。聽完王晶老師的課，收獲的不僅僅是扎實的基本功，還有聽眾對自身潛能的深深思考。關冬梅老師則展現了什么是潤物無聲的感染力。劉蕾老師的說課是著重于學生動手能力的培養。張丹丹老師的質量守恒定律一課，語言簡練，內容掌握純熟，課件制作上乘。王瑩老師則借

用先進教學手段展示了二戰爆發，情境設置的方式值得老師們借鑒。劉海卉老師的英語說課，體現了更多的以學生為本的教學理念，教學過程設計合理，教學環節精確到分鐘。姜海艷老師的說課細致入微，圖片選用合理，直觀教學呈現較好。牛曉麗教師教學過程部分脫稿說課，可以說深入教材、條分縷細。付彥慶老師的三角形內角和定理的推導則更顯直觀形象，舉重若輕。莊玲老師的說課則彰顯了用語簡潔，用詞準確的業務素養。呂艷輝老師的臺灣一課，真正展現了課改理念中要求的玩中學學中玩的精髓，板書畫圖無不展現著她扎實的基本功。李賽男老師的生物多樣性一課直觀教學應用恰當合理，事實及圖片的大量介入，對突出重點突破難點很有幫助。值得一提的是韓淑英老師，在感冒多日的情況下，依然堅持參賽，并發揮出色。這種精神尤為難能可貴。

在說課比賽結束的時候，我說了，這兩天比賽，真的叫人感覺到了什么叫“亂花漸能迷人眼”，雖然說課中有幾個大老爺們，但他們的說課是如花似玉，堪當此名。

同志們，都說教師是太陽底下最神圣的職業。那我們向著太陽走，讓自己心里充滿陽光，讓學生沐浴在陽光下快樂成長，對我們，何嘗不是一種享受呢。二，說不足

此次活動雖然準備充足，但是百密尚有一疏，不足之處，在所難免，但我們不能把出現的問題隱藏起來，拿紅腫當桃花，拿潰爛為乳酪，只能是自欺欺人，這對我們的事業是不利的。有問題我們就想辦

法解決，爭取下次的完美。本次活動我感覺主要不足有以下幾個方面： 1.全校活動，沒有全員參加，美術組、六年語文組、體育組棄權，是個遺憾。

2.評委評審環節要是能加上當場點評，我想對選手，特別是青年教師的成長，會大有裨益。

3.考勤分學科單獨統計，更能看出哪些教師參加的聽課更多。4.一個學校的教研課，我想應該有學校領導觀摩課、教學骨干示范課、全員教師過關課和薄弱教師整改課。由于時間、條件限制，我們還不能全校教師全員參加說課，這應該是一個大的不足。5.選手雖然表現優秀，但很多人仍然有較大的上升空間。比如此次說課，能象董麗平、李德才、趙楠楠、梁詠麗等幾位教師一樣完脫稿說課的，還不是很多。

6.這次比賽組織過程中，個別組教師在是否參賽上不是很積極，我想可能有這么幾種情況，一是感覺自己已經功成名就，沒必要再次證實自己。二是感覺自己忙，正揪心于烏克蘭動蕩的局面。三是感覺自己水平不行，不敢在公眾場合露面。

三、講后續

此次比賽結束后，要求參賽教師要寫一篇說課反思，目的是讓參賽教師對自身認識有一個新的提升。下一步，從4月1日起，我校的組內公開課、校級公開課，都要先進行五分鐘的說課展示。這個要求大家能夠脫稿進行。同時，凡是參加公開課聽課的教師，一定要按學校給出的模板寫出對這節課的評課議課。這是我們學校的一項教研要

求，也是上級部門的考核、比賽的一個內容。特別是政治、化學、語文等三個學科，更是要精心準備，認真落實。爭取在全市評課議課交流活動中，做一個無奈的沉默者，那個場合的沉默可不是金了，是胸無點墨的象征了。

從準備這項活動到結束，整整二十天過去了。我相信參賽的教師們一定會常常回首這段煉獄式的備賽、參賽過程。收獲就是，再有類似的說課活動，對他們來說，沒有任何問題。而學校在這方面感覺能為教師的進步做些事，是義不容辭的，今后也會義無反顧，辛校長在這次活動的，獎勵教師這件事上說了，為教育教學付出，是學校的正事，不要怕花錢。這與靖局長、中教王曉平股長的要求也是相一致的，那就是，在管理上在教學上，要舍得投入，沒錢可以向局長里申請。最后，我要代表學校感謝參與到這個活動中來的廣大領導、教師。是你們的熱情，點燃了這個激情的三月。是你們的不斷求索，才讓我們三中這所學校有了底蘊、品味和內含。是你們的努力才讓三中創新不斷、魅力十足。教研是一個學校前進的動力、教學質量是教研水平的反應。希望說、講、評在三中落地生根，希望教、研、改在三中開花結果。希望大家齊心協力，再續三中的輝煌。最后用一句話來結束我的總結，最是一年春好處，教研新風滿三中。謝謝大家

海倫三中

2014年3月24日星期一

第二篇：說課比賽總結

中青年教師說課比賽總結

龍泉實驗學校

龍泉實驗學校說課比賽總結

為了進一步推動我校素質教育的實施，推進我校課堂教學模式的改革，促進、加快教師的專業成長，提高課堂教學效率和教師的教學水平，加強校本培訓，根據龍泉實驗學校舉辦首屆說課比賽活動。

本次大賽不僅是我校中青年教師蓬勃向上的精神風貌的一次展示，也是落實我校新課程改革的實際行動，取得了很好的效果。所有教師無論在教育教學理論上，還是在教學實踐上都有較大的收獲。在學校領導、各處室、全體教師及各教研組的大力支持下，比賽取得了圓滿的成功，達到了如期的目的，現總結如下：

1、活動有計劃有安排。本次活動教導處做了詳細的比賽安排，制定了比賽方案，擬定評分標準，賽前又召開了評委會，共同商討評分事宜，研究評分細則，科學地統一了記分標準。做好了大量的前期工作，為比賽的順利進行打下了基礎。

2、評委認真、敬業、公正。評委都非常認真敬業，做到了不缺席，并堅持公正客觀地評課，確保了本次活動高效率、高質量、高水平。

3、各教研組和全體老師積極響應。此次比賽學科覆蓋層面廣，有語文組、數學組、外語組分別組織了初賽選拔工作。在本次比賽過程中，各教研組長組織教師精心設計說課稿，在制作課件等問題上，老師相互幫助，毫無保留地給予參賽教師細心的指導，體現了團結協作的精神。學校中青年教師參與熱情高漲，能夠認真準備，認真對待，認真反思總結。13位中青年教師從初賽中脫穎而出，給大家呈現一份內容豐富、形式新穎、品質高雅的文化大餐。

4．說課的整體水平高。參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動，他們查閱資料、與人研討、制作課件、對說課稿反復斟酌，精心準備，表現了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學設計的能力。多數教師語言流暢優美，富于激情和感染力。課件既美觀又實用，處理教材得當，教學設計活潑新穎，說課有根有據，教育理論知識豐富、有內涵。在教材分析，重難點的把握上，理論與實際的結合上做得比較好。比賽結束后，老師們都感覺我們學校真是人才濟濟，如果每年都能有這樣的活動一定能涌現出一大批極具培養潛質的年輕人。

5、聽課教師面特別大。本次活動成功地為全校教師搭建了一個展示自我，互相學習交流的平臺。活動影響大，參與面廣，在全校掀起了互助互學、相互探討的熱潮，取得了意想不到的效果。聽課教師聽課認真，虛心學習，會場紀律良好，掌聲雷鳴，給說課教師支持和鼓勵。通過互相學習，使自己在理論方面、鉆研教材、處理教材方面都得到了很大的提高。每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲，不少老師對說課的環節有了一個更清晰的認識，認為此次活動的開展對平時的備課有一定的指導意義。說課作為一種教學教研改革的手段，能有效調動教師投身教學改革、學習教育理論、鉆研課堂教學的積極性，我們將把說課活動作為校本研究繼續開展。

附：本次說課比賽成績。

第三篇：說課比賽總結

閆坪中學說課比賽總結

為了進一步推動我校素質教育的實施，推進我校課堂教學模式的改革，促進、加快教師的專業成長，提高課堂教學效率和教師的教學水平，加強校本培訓，根據閆坪中學“課內比教學”活動安排舉辦首屆說課比賽活動。

本次大賽不僅是我校中青年教師蓬勃向上的精神風貌的一次展示，也是落實我校新課程改革的實際行動，取得了很好的效果。所有教師無論在教育教學理論上，還是在教學實踐上都有較大的收獲。在學校領導、各處室、全體教師及各教研組的大力支持下，比賽取得了圓滿的成功，達到了如期的目的，現總結如下：

1、活動有計劃有安排。本次活動教研室做了詳細的比賽安排，制定了比賽方案，擬定評分標準，賽前又召開了評委會，共同商討評分事宜，研究評分細則，科學地統一了記分標準。做好了大量的前期工作，為比賽的順利進行打下了基礎。

2、評委認真、敬業、公正。評委都非常認真敬業，做到了不缺席，并堅持公正客觀地評課，確保了本次活動高效率、高質量、高水平。

3、各教研組和全體老師積極響應。此次比賽學科覆蓋層面廣，有語文組、數學組、外語組、綜文組、綜理組5個教研組分別組織了初賽選拔工作。在本次比賽過程中，各教研組長組織教師精心設計說課稿，在制作課件等問題上，老師相互幫助，毫無保留地給予參賽教師細心的指導，體現了團結協作的精神。學校中青年教師參與熱情高漲，能夠認真準備，認真對待，認真反思總結。9位中青年教師從初賽中脫穎而出，給大家呈現一份內容豐富、形式新穎、品質高雅的文化大餐。

4．說課的整體水平高。參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動，他們查閱資料、與人研討、制作課件、對說課稿反復斟酌，精心準備，表現了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學設計的能力。多數教師語言流暢優美，富于激情和感染力。課件既美觀又實用，處理教材得當，教學設計活潑新穎，說課有根有據，教育理論知識豐富、有內涵。在教材分析，重難點的把握上，理論與實際的結合上做得比較好。比賽結束后，老師們都感覺我們學校真是人才濟濟，如果每年都能有這樣的活動一定能涌現出一大批極具培養潛質的年輕人。

5、聽課教師面特別大。本次活動成功地為全校教師搭建了一個展示自我，互相學習交流的平臺。活動影響大，參與面廣，在全校掀起了互助互學、相互探討的熱潮，取得了意想不到的效果。聽課教師聽課認真，虛心學習，會場紀律良好，掌聲雷鳴，給說課教師支持和鼓勵。通過互相學習，使自己在理論方面、鉆研教材、處理教材方面都得到了很大的提高。每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲，不少老師對說課的環節有了一個更清晰的認識，認為此次活動的開展對平時的備課有一定的指導意義。

說課作為一種教學教研改革的手段，能有效調動教師投身教學改革、學習教育理論、鉆研課堂教學的積極性，我們將把說課活動作為校本研究繼續開展。

附：本次說課比賽獲獎名單

一等獎：李俊賈順瓊楊濤

二等獎：熊全權羅風云丁芳曹海菊黃成曹志寬

第四篇：說課比賽總結

社科組說課比賽活動總結

為了進一步推動我校素質教育的實施，推進我校課堂教學模式的改革，促進、加快教師的專業成長，提高課堂教學效率和教師的教學水平，加強校本培訓，根據我校教研活動安排舉辦本次說課比賽活動。

現總結如下：

1、活動有計劃有安排。本次活動教研室做了詳細的比賽安排，制定了比賽方案，擬定評分標準，賽前又召開了評委會，共同商討評分事宜，研究評分細則，科學地統一了記分標準。做好了大量的前期工作，為比賽的順利進行打下了基礎。

2、評委認真、敬業、公正。評委都非常認真敬業，做到了不缺席，并堅持公正客觀地評課，確保了本次活動高效率、高質量、高水平。

3、全體老師積極響應。此次比賽中，本組教師普遍年齡大，但人人能夠認真準備，認真對待，認真反思總結。

4．說課的整體水平高。參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動，多數教師語言流暢優美，富于激情和感染力。處理教材得當，教學設計活潑新穎，說課有根有據，教育理論知識豐富、有內涵。在教材分析，重難點的把握上，理論與實際的結合上做得比較好。比賽結束后，老師們都感覺效果比較好。

5、聽課教師面特別大。本次活動成功地為全校教師搭建了一個展示自我，互相學習交流的平臺。活動影響大，參與面廣，在全校掀起了互助互學、相互探討的熱潮，取得了意想不到的效果。聽課教師聽課認真，虛心學習，會場紀律良好，掌聲雷鳴，給說課教師支持和鼓勵。通過互相學習，使自己在理論方面、鉆研教材、處理教材方面都得到了很大的提高。每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲，不少老師對說課的環節有了一個更清晰的認識，認為此次活動的開展對平時的備課有一定的指導意義。

說課作為一種教學教研改革的手段，能有效調動教師投身教學改革、學習教育理論、鉆研課堂教學的積極性，我們將把說課活動作為校本研究繼續開展。

第五篇：說課比賽總結

說課比賽總結

經過大家的共同協作，說課比賽于10月27日晚圓滿結束。首先我對學生會協助成員、各班學習委員及評委老師表示感謝。正因為有你們的幫助才使說課比賽能夠成功舉辦。在此也對參與說課的同學們為我們奉上了一個個精彩的說課課例表示衷心的感謝。此次比賽我們分為兩場同時進行（大專組和中專組）。下面，我此次活動做一個簡單的總結，交流一下比賽的成功之處和存在的問題，希望從中能有新的收獲。

一、在準備的過程中我們大家精心準備，認真對待出現的每一個問題，積極做宣傳工作，學習部成員以及各班學習委員，及時把信息傳達到同學們當中，努力調動同學們的積極性，參與到這項活動當中來。

二、在活動的過程中我們大家能做到堅守自己的崗位，認真努力的做好自己的本職工作，每一位也都能夠認真做好自己分內的工作，齊心協力，團結互助，為了同一個目標共同努力，大家分工明確，互相幫助。

三、同學們積極參與并且準備都非常認真、充分。為大家帶來了精彩的說課課例。

四、本次活動成功地為同學們搭建了一個展示自我，互相學習交流的平臺。

不過我們的活動也存在著一些問題：

一、在評分標準上沒有清楚寫明有PPT輔助或比賽超時者可加減幾分。

二、本次說課，大專組與中專組對比而言，大專組參賽選手對說課理念理解透徹。表現出了精湛的課堂藝術。中專組參賽選手對說課理念理解還欠缺。個別選手對教什么和為什么這樣教的理論闡述還有欠缺。整體而言效果不如大專組。

最后，通過這次說課比賽，希望同學們能意識到自身的不足和有待加強的方面，也對未來奮斗的方向更加明確。在平時花更多的時間去學習新的教育教學理論，在教學研究方面多下功夫，不要滿足于做一個教書匠。只有這樣才能在教育的道路上不斷進步，做個永思進取、永不懈怠的教育工作者。我們也將盡心盡力地多為同學們創造展示自我，相互交流的平臺。

說課比賽獲獎名單：