第一篇：陜西省渭南市杜橋中學2014-2015學年高一語文上學期期中試題資料

陜西渭南市杜橋中學2014—2015學年上學期高一期中考試

語 文 試 題

第一部分 選擇題36分（12題，每小題3分），第二部分 非選擇題84分，總分120分。

一、語言基礎（18分）

1、選出下列各項中注音沒有錯誤的一項（）3分

A．長歌當（dāng）哭

寥（liáo）落

贈（zēng）言

惆悵（chàng）B．殞（sǔn）身不恤

作揖（yī）

佳肴（yáo）

錠（dìng）子 C．百舸（kě）爭流

乾坤（kūn）

翌（yì）年

頹圮（jǐ）D．淚下沾襟（jīn）

陽光明媚（mèi）噩（è）夢

躊躇（chú）

2．下列各項中，書寫全部正確的一項是（）3分

A．不加思索

滄海一栗

風華正茂

漫江碧透 B．寒暄

淪陷

鋌而走險

凄婉迷茫 C． 頭暈目眩

不記其數

忸泥不安

崢嶸歲月 D．書生意氣

星輝斑瀾

天倫之樂

毫不相干 3．下列各句中，劃線的成語使用正確的一項是（）3分

A．丁香花纖小文弱，清香幽雅。古代詩人以此立意，寫出不少古今傳誦的佳作，丁香成了古代詩詞中人們耳濡目染的意象之一。

B．魯迅對于請愿的事，一向就不以為然。他認為在“三·一八”慘案中遇難的愛國群眾，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子，此外深的意義很寥寥。

C．入夜，月色溶溶，水天相接，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上扣弦高歌，或立于小石橋上對月凝思。

D．1926年3月18日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權，在天安門前集會抗議，會后到執政府前請愿。段祺瑞竟命令衛兵向請愿群眾開槍，打死打傷二百余人，制造了聳人聽聞的“三·一八”慘案。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）3分

A．殘疾人參與體育運動，是用身體和意志證明自己參與社會生活的能力，是用精神和毅力表現自己突破生命局限的志氣和勇氣。

B.目前，國家發改委正在研究天然氣價格及天然氣利用，將有計劃地提高天然氣的價格，加快與國際接軌的步伐。

C．散文能提高和洗滌人的靈魂和精神境界。

D．中央電視臺著名節目主持人水均益曾經采訪過兩次葉利欽。

5．請選出下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當的一段話。(3分)①忽然，諳于調配光度的青苔媒婆燃亮所有的小蟲子，給鳥兒談情說愛照明。②鳥兒回來了，在樹葉間相互追尋。③他們很希望能看見點什么。

④此外，山楂果和薔薇子的殷紅色澤也不夠。⑤夜幕降臨到困倦的樹林。

⑥但是，星星太遠了，而月亮也未落到足夠近的位置。

A．⑤②③⑥④①

B．⑤③②⑥①④

C．②⑤③④⑥①

D．②③⑤④①⑥ 6．下面對文學常識的表述，不準確的一項是（）(3分)

D、若屬皆且為所虜

沛公之參乘樊噲者也

10、下面有關文段內容分析不正確的一項是（）A、沛公深知自己勢單力薄，所以他按時赴約，從謝罪和北向坐的行為舉止上表現出自己的誠實和謙卑的態度，以求得項王的原諒。

B、沛公的一番言辭，既表白了與項王同心協力攻秦的意愿，又輕描淡寫的用不自意三個字掩蓋了自己先入關中奪取天下的野心。

C、項王自恃人多勢眾，對沛公所言根本不加分析，又脫口說出此沛公左司馬曹無傷言之，這等于把絕密拱手交給了敵方。

D、當范增多次授意項王趁機殺死沛公時，他當斷不斷，從而失去了良機。可見項王剛愎自用，寡謀輕信而又不善用人。

11.把下列句子譯成現代漢語。（10分）

（1）范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。（2）故遣將守關者，備他盜出入與非常也。

三、鑒賞下面兩首詩，完成13—14題（6分）題烏江亭

夏日絕句 杜牧

李清照

勝敗兵家事不期，生當做人杰，包羞忍恥是男兒。

死亦為鬼雄。江東子弟多才俊，至今思項羽，卷土重來未可知。

不肯過江東。12．下列對詩句解釋有誤的一項是（）A．“勝敗兵家事不期”，“事不期”是說勝敗之事，不能預料。B．“包羞忍恥是男兒”，是說項羽遭挫折不灰心，是真正男兒。C.“卷土重來未可知”，是說如若重振旗鼓，是可以大有作為的。D.“生當做人杰，死亦為鬼雄。”是說人要有骨氣，不管是活著還是死去，都要頂天立地。13.對兩首詩的鑒賞表述不當的一項是（）

A．杜牧詩議論不落傳統詩的窠臼，對項羽自刎持否定態度。B．杜牧詩議論不落傳統詩的窠臼，對項羽自刎持肯定態度。C．李清照充分肯定項羽的英雄氣節，贊揚項羽的高風亮節。

D.李詩與杜詩，對項羽的看法是迥然不同的，都從不同的側面反映了作者的態度。

四、名篇名句默寫（6分）14.補出下列句子的空缺部分。

（1）尋夢，撐一只長篙，（2）大行不顧細謹。

（3）看萬山紅遍，層林盡染；

，百舸爭流。

（4）慘象，已使我目不忍視了；流言。（5）真的猛士，敢于直面慘淡的人生。（6）今者項莊拔劍舞。

五、現代文閱讀（文學類文本）：（18分）閱讀下面的文字，完成16～18題。鄉村英文 韓少功

玉梅是一個熱心女人，與左鄰右舍處得很熱鬧的。她家門前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來借坪曬谷，二話沒說，滿口答應，讓出了一片明凈的場地。她還興沖沖地忙前忙后，將自家

車，玉梅知道，大家也知道——是用一個女人的賠命錢買的。女兒不知道這個來由，騎車飛馳時經常放聲大笑。

（選自《新民晚報》，有改動）15.下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是（）（）(4分)A．小說的人物語言描寫形象生動，口語化。玉梅在坪前的指桑罵槐和金花在籬笆那邊的尖聲回擊，其語言都有濃郁的鄉村氣息。

B．小說先寫“英文事件”爆發，后通過幫手的詢問交代“事件”原委。這樣安排避免了平鋪直敘，增加了懸念，使情節具有波瀾。

C．小說插敘“花褲”和“看戲”這兩件往事，對情節的發展起推動作用。它使玉梅對金花的誤解加深，兩人的關系更加不可調和。D．玉梅的公公是個明理而又寡言的長者。他的出現激化了矛盾沖突，在玉梅的內心掀起波瀾，也促使小說情節發生逆轉。E．面對公公的“嘟噥”，玉梅欲辯不能，只好“捂住嘴”。她“愣”在那兒仔細思量后，明白了事情的真相，于是為之臉紅。

16.小說著重刻劃了玉梅哪些方面的性格品質？請結合情節加以概括。（4分）答：

17.小說在結尾處，為何要記敘金花女兒騎著自行車飛馳大笑的場景？（4分）答：

18.有人認為小說的最后三段可以刪去。刪與不刪，你認為哪一種更好？請說明理由。（6分）答：

六、作文：進入杜中，你一定遇到過觸動你心靈的人、事、景，它們帶給你思考，促進你成長，影響你三年甚至以后的人生，請以“高一，我不能不說的 ”為題，寫一篇記敘文，不少于800字。（50分）

第二篇：高一語文上學期期中試題5

蘭考二中2015～2016學年上學期期中考試

高一年級語文試卷

第I卷 閱讀題 甲

必考題

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。（9分，每小題3分）

“熱詞”是指來源于突發事件或社會現象，經過形象、鮮明和恰當的隱喻性總結，讓人們更深刻地記住關鍵信息的公共焦點詞語。

近年來，中國互聯網上流行的“熱詞”已不僅僅是一般意義上的新潮網絡語言。“打醬油”、“俯臥撐”乃至“被××”之類的熱詞從詞語本身找不到任何流行的理由，而且這些詞語往往不是逐漸擴散，而是瞬間的爆發。顯然這類熱詞不是像以往的許多網絡語言那樣因詞語本身的娛樂性導致了流行，大多是因突發的社會事件傳播得以派生，而且這類熱詞幾乎無一例外具有較多的政治諷刺意味，反映的是社會“杯具”何其多，人們認為這是中國政治走向民主的一種方式，是中國網絡政治化的一種體現。

中國的改革開放自90年代末以來進入了深水區，政治改革尤其步履維艱。在這種現實狀態下，網絡的政治化可以說是公眾表達的常規通道堰塞而造成的政治話語溢出現象。而網絡的確為當代中國民眾提供了一種新的政治表達可能，有人因此而樂觀地預言網絡將成為推動中國政治民主建設進程的重要力量。可實際上，人們上網發表意見可能是自由的，但信息如何傳播卻完全由不得自己，各類網絡運營者操控著網絡信息的傳播。

熱詞的出現使網絡傳播形勢有了一些改觀。一個本來難以擴大影響的社會信息，由于被人從中提煉出具有諷刺性乃至黑色幽默意味的隱喻詞語而產生了“陌生化”的情景效果，隨即因為網上讀者的關注和分享而成為口頭禪并被強力傳播，進而迅速走紅成為熱詞。顯然，熱詞熱起來的社會學原因在于網民自發形成的積極介入態度。在網絡日益被運營者操控的形勢下，這種對傳播的主動介入可以說是普遍網民對“被傳播”現實的一種反抗。

熱詞之所以會“熱”，也和它的接受環境分不開。在媒體自身權威性不夠卻又面對公眾質疑時，許多“專家”和“權威機構”常常會冒出來強化信息的權威性。弱勢的普通民眾當然無法與“專家”、“權威機構”對抗，但一些陌生詞語“被××”——“被就業”、“被代表”、“被平均”等等，卻憑著機智的反諷破了媒體操控者的意圖。

普通民眾對媒體操控者和所謂“權威”的不信任是熱詞走紅的社會環境，但熱詞并非只是消極的拒絕。許多因熱詞而“熱”并最終引起社會重視的案例顯示，網民傳播熱詞的熱情讓人感受到的是一種社會關懷的激情。這種激情來自每個網民個人的直覺和判斷，來自一個人內在的同情心和正義感。當然，信息的不對稱使網民個人的判斷無法完全避免錯誤和偏見，但這并不影響這種社會關懷的輿論價值。這種激情的存在證明，社會上盡管充斥著欲望和不公正，但人們的心靈深處仍然有良知。無論如何，熱詞的大量出現已成為中國式網絡的特色景觀，熱詞將作為有影響力的社會表情符號構成我們這個時代的記憶。

1．下列關于“熱詞”的表述，不符合原文意思的一項是

A．“熱詞”是一種新潮網絡語言，它的出現被認為與中國政治走向民主有關。B．“打醬油”、“被××”之類“熱詞”的流行，與詞語本身是否有娛樂性無關。C．“熱詞”往往不是逐漸擴散，而是從本身找不到任何理由就瞬間爆發。

D．一個社會信息被人有意加工而產生“陌生化”的情景效果后，才會成為“熱詞”。2．下列理解，不符合原文意思的一項是

A．具有諷刺意味的“被傳播”，表現出了主動介入傳播的普通網民對網絡運營者操控網絡信息傳播的一種反抗。

B．人們在網上發表意見是自由的，但由于網絡信息的傳播受各類網絡運營者的操控，這些意見的傳播是不自由的。

C．網民傳播熱詞的熱情，能使某些案例因熱詞而“熱”并最終引起社會的重視，并使人感受到網民社會關懷的激情。

D．傳播熱詞的網民所展現了的社會關懷的輿論價值，不會由于其個人判斷出現錯誤和偏見而受到影響。

3．下列理解和分析，不符合原文內容的一項是

A．當媒體操控者和所謂“權威”得到普通民眾的信任后，熱詞就會逐漸變“涼”并最終淡出人們的視野。

B．從熱詞的接受環境看，某些媒體操縱者強化信息權威性的意圖，常常會被隨后出現的熱詞憑著機智的反諷破壞。

C．熱詞的出現和流行表明，政治改革進入深水區和網絡為中國民眾提供一種政治表達可能之間存在著聯系。

D．熱詞在中國互聯網上流行的現象有著中國特色，熱詞本身所體現的時代特點也會留在人們的記憶。

二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)

巨鹿之戰

章邯已破項梁軍，則以為楚地兵不足憂，乃渡河擊趙，大破之。當此時，趙歇為王，陳余為將，張耳為相，皆走入巨鹿城。

楚王召宋義與計事而大悅之，因置以為上將軍，項羽為魯公，為次將，范增為末將，救趙。諸別將皆屬宋義，號為卿子冠軍。

行至安陽，留四十六日不進。項羽曰：“吾聞秦軍圍趙王巨鹿，疾引兵渡河，楚擊其外，趙應其內，破秦軍必矣。”宋義曰：“不然。今秦攻趙，戰勝則兵罷，我承其敝；不勝，則我引兵鼓行．而西，必舉秦矣。故不如先斗秦、趙。夫被堅執銳，義不如公；坐而運策，公不如義。”因下令軍．

③

②①中曰：“猛如虎，很如羊，貪如狼，強不可使者，皆斬之。”乃遣其子宋襄相齊，身送之至無鹽，飲酒高公。天寒大雨，士卒凍饑。項羽曰：“將戮力而攻秦，久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無見糧。且掃境內而專屬于將軍，國家安危，在此一舉。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。”即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之。”當是時，諸將皆懾服，莫敢支吾。乃相與共立羽為假上將軍。．項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。當是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰士無不一以當十，楚兵呼聲動天，．諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。

注：①巨鹿城：古縣名，治在現在河北平鄉西南。②卿子冠軍：卿子是當時對人的尊稱。宋義是上將軍，在諸將之上，所以稱為卿子冠軍。③承其敝：承，趁；敝，疲憊。④支吾：抵抗。

4．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是(3分)()A．戰勝則兵罷

．B．立羽為假上將軍 ．C．救巨鹿下者十余壁 ．D．故不如先斗秦、趙 ．

罷：通“疲”，疲憊 假：假扮 壁：營壘 斗：使……相斗 ④5．對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)（）

A．項羽乃悉引兵渡河/皆沉船/破釜甑/燒廬舍/持三日糧/以示士卒必死/無一還心 B．項羽乃悉引兵/渡河皆沉船/破釜甑/燒廬舍/持三日糧/以示士卒/必死無一還心 C.項羽乃悉引兵渡河/皆沉船/破釜甑/燒廬舍/持三日糧/以示士卒/必死無一還心 D．項羽乃悉引兵/渡河皆沉船/破釜甑/燒廬舍/持三日糧/以示士卒必死無一還心 6．下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是(3分)()A．“猛如虎，很如羊，貪如狼”充分地表現出項羽及其軍隊的勇猛和超強的戰斗力，為后文埋下了伏筆。

B．項羽認為，雖然若論坐于軍帳，運籌決策，他比不上宋義；但是披堅甲，執銳兵，勇戰前線，宋義比不上他。于是作為次將的項羽心里不服宋義為上將軍。

C．項羽軍破釜沉舟，抱著必死決心，于是士氣大增，無不一以當十，勢如破竹地戰勝了秦軍和諸侯的軍隊，最后諸侯軍“無不膝行而前”地臣服。

D．由于宋義不戮力救趙攻秦，拒諫飾非，飲酒高會，“久留不行”，所以項羽殺了他。7．把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。(5分)譯文：_________________________________________________(2)項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉(5分)譯文：_________________________________________________(二)古代詩歌閱讀。（11分）閱讀下面一首詩，然后回答8---9題

出塞（其二）

王昌齡

騮馬新跨白玉鞍，戰罷沙場月色寒。城頭鐵鼓聲猶振，匣里金刀血未干。

8.試分析詩歌第二句中“寒”字的妙處。（5分）

9.全詩刻畫了怎樣的主人公形象？并簡要分析是如何刻畫的。（6分）

（三）名篇名句默寫

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）微夫人之力不及此。，不仁；，不知；，不武。

（2），大禮不辭小讓。

（3）恰同學少年，風華正茂。

乙

選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題紙上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題，如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。

一碗羊肉湯 金 光

就在縣里準備樹立脫貧致富的典型時，長嶺鄉建起了一個大牧場。劉鄉長說，這個大牧場完全采用孟加拉式的養殖辦法，從新疆、內蒙古和西藏各地購進優質綿羊2000只。雖然鄉里在農發行貸了100萬元的款，但望著潮水般的羊群，大家心里很踏實：這錢不出兩年就可賺回來。

縣委張書記親自到牧場察看，拍著劉鄉長的肩膀說：“不錯不錯，因地制宜，這才是真正的脫貧項目。”回到縣城，張書記當即打電話召集開會，談了到長嶺鄉察看天然牧場的感受，他要求從縣委班子開始，輪流到長嶺鄉牧場去參觀。縣委辦的同志不敢怠慢，連夜排出參觀者的順序：從6月8日起，當天是常委班子成員，9日是縣政府領導，10日扶貧辦，11日縣委辦，12日縣委組織部……一直排到了第二年的3月19日，把縣直各單位、各鄉鎮、村組都排上了，要求所有參觀單位要認真了解長嶺鄉的經驗，學習他們敢想敢干的工作思路，結合實際提出自己鄉、村的脫貧辦法，力爭在兩年之內摘掉全國貧困縣的帽子。

接到縣委辦的通知，劉鄉長說，這次縣里對長嶺鄉牧場如此重視，要把長嶺鄉樹為脫貧致富的典型，我們一定不辜負上級的期望，一要把牧場建設得更好，二要搞好接待工作，給參觀者留下深刻的印象。鄉政府辦的同志冷不丁地提出一個問題：一天要接待二十多個人，生活咋安排？這一下難住了劉鄉長，牧場遠在離鄉政府二十多公里的荒山上，參觀的人在鄉里吃飯不合適，到山上又沒有好東西招待，怎么辦？劉鄉長忽然閃出一個念頭。他說：“我說個辦法，人家領導來參觀牧場，這牧場就是養羊，咱們這里啥都缺就是不缺羊，明天領導們來，我們在山上壘兩口大鐵鍋，揀兩只大肥羊宰殺，在山上熬兩鍋羊肉湯，經濟又實惠。”大伙一聽，不禁拍手叫絕。第二天縣委的小車一字型排開，足有二十多輛停在了離長嶺牧場五六里的山下路旁，領導們一路風塵來到牧場，大家看到荒嶺上建成如此規模的牧場，無不咋舌稱贊。中午12點，每人一大碗鮮羊肉湯配上兩個脆香的燒餅，更讓領導們贊不絕口。縣委張書記端著羊肉湯喝了一口說：“香，這比吃幾百幾千塊的宴席有滋味多了，你們勤儉節約的精神更值得發揚。”張書記號召，今后無論誰來牧場參觀，都只準喝羊肉湯，不準吃酒宴。

第一批來了，第二批來了，一批又一批的參觀者都對長嶺鄉牧場特別是那碗羊肉湯留下了很深的印象。

轉眼到了第二年的春天，市扶貧辦的領導得知長嶺牧場的事，決定到牧場看看。這下可慌了劉鄉長，他電話與縣委張書記商量了好長時間，詢問接待的事宜，張書記最后在電話中毫不猶豫地指示：仍然用羊肉湯招待。

市領導來了，他們轉圈看了看牧場后表示滿意，就是不見大羊群，便問羊呢？劉鄉長心慌慌的，說正在聯系貸款購買。現在資金是個大問題，希望市里能給扶持點。中午他們端起羊肉湯時，一位老領導提了個問題：這羊肉是從山下買的，還是在山上殺的？劉鄉長忙回話：“這是咱牧場的羊，現宰現熬，鮮得很，鮮得很!”這位領導盯著碗里羊肉和漂在湯里厚厚的一層油，皺起眉頭問：“一天能宰幾只？”劉鄉長忙豎起兩根手指：“兩只，兩只!”領導沒有再說話，放下羊肉湯就走了。

劉鄉長等著市扶貧辦的答復，但眼看牧場的優質綿羊宰完了，還不見上面的精神。于是他沉不住氣了，去找縣委張書記。張書記正在低著頭看一份《內參》，一行醒目的標題在張書記和劉鄉長眼前晃著：《參觀者一年吃掉一個牧場》。張書記沮喪地說：“剛才市里來了電話……牧場暫時關閉。”

（選自《最好的小小說》）

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）(5分)A．小說善于運用生動形象的細節表現人物內心的情感，市扶貧辦領導對劉鄉長他們的做法不滿，就是通過老領導表情的細微變化表現出來的。

B.這篇小說描寫了長嶺鄉建牧場，由脫貧致富典型，發展為接待參觀者，牧場羊快被吃完的過程，故事情節曲折新奇，小說結尾出人意料。

C．第三自然段描寫縣委辦工作人員安排各級領導參觀的日程表，突出了長嶺鄉接待任務的密集繁重，也為后面情節的發展作了很好的鋪墊。

D．作者運用各種藝術手法刻畫人物形象，特別是運用心理描寫、動作描寫、細節描寫、環境描寫等手法，準確巧妙，給人留下了深刻印象。

E．這篇小說運用典雅凝練，風趣幽默的語言，反映了農村脫貧致富深層的問題，具有較強的諷刺意味，藝術感染力強，能引起讀者的深思。

（2）小說后半部分引用了《內參》的報道,作者這樣寫對情節安排有什么作用？（6分）

（3）小說中劉鄉長這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）

（4）從牧場關閉原因的角度，談談你對小說主旨的理解。（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）

程萬琦的愛國心

1992年8月28日，程萬琦創建的世界華人協會在香港成立。經過十多年的發展, 協會會員已逾600萬,分布在138個國家和地區，是迄今為止最大的華人社團。

程萬琦祖籍廣西，1940年生于越南,家中四個子女，名字中間的字分別為“世、澤、萬、民”,以表愛國之心。程萬琦的曾祖父程圓亮，是清朝劉永福“黑旗軍”中的得力干將；祖父程璧金,曾任孫中山秘書，中國銀行行長；父親程成虹，1921年在上海加入中國共產黨，是共產黨早期黨員。百年來,“民族大義”是程家祖上傳下來的家規祖訓之根本。

“有國才有家”，程萬琦帶著濃重的粵語口音屢次表達著他人生信念的核心。創建一個團結世界華人華僑組織的想法也隨之在他心中萌生。中國本土上有13億中國人，散居于世界各地的華僑、華人大約有4千多萬。如此龐大的群體，要成立一個非政治、非牟利的團體，其難度可想而知。但是 程萬琦清楚：天下華人是一家，振興中華，必須發動更多的華人參與，將華人的力量凝聚在一起，形成排山倒海之勢。為了這個夢想，程萬琦奔波了10多年，跑遍世界200多個國家，會晤了無數的華人組織，調解了無數組織間的紛爭……

程萬琦將世界華人協會的宗旨定為“團結全球華人，提高華人在當地社會中之地位和保障華人權益，弘揚中華文化和振興中華”，多年來，世界華人協會正在這個宗旨的指導下為祖國的富強而貢獻著力量。經世界華人協會牽線搭橋于內地成功興建的外資、合資企業已近5000家。

1975年，程萬琦第一次到內地，看到百姓生活與世界的距離明顯拉大，心情沉重。1978年，程萬琦見到鄧小平，將中國非常有必要引用外資，增強國力，提高百姓生活水平的想法講了出來。一段時間后，中國堅定不移地推行了改革開放政策。

20多年，程萬琦將自己的滿腔熱血都投入到祖國的復興與富強中，而他本人從來沒有從中拿過一分錢的報酬，也沒有賺過國家的一分錢。他將自己的主要業務大都集中在海外，香港只占小部分，他的經商宗旨是不賺同胞的錢，所以未到內地投資。他說：“我即使是最初打工，也是給外國公司打工，賺外國老板的錢。”

程萬琦出生在一個祖國積貧積弱的年代，“華人與狗不得入內”的屈辱，讓程萬琦從內心里發誓要挺直腰板，在所謂“西方人的領域”做出中國人自己的一番事業來。

1980年，程萬琦在紐約創建了東方銀行并任行長，同時在世界各大城市開設金融公司，從事金融投資業務及國際貿易。

2002年，他以亞洲籃協代表的身份競選國際籃聯主席獲勝，代表13億中國人，走上了有212個國家和地區參加的世界級第一大體育總會主席的位置，成為亞洲有史以來進入國際籃聯第一人。此前，程萬琦曾任亞洲跆拳道協會會長，亞洲籃球聯會會長等職，是第一個身兼兩個洲際體育組織會長的華人。他代表祖國作為一個體育大國在國際場合發出了自己的聲音。

很多人試圖描繪程萬琦的一生，卻因他的經歷太豐富而罷手。唯有“傳奇”是對程萬琦一生最準確的概括。而他締造這個屬于中華民族的傳奇，除了與生俱來的堅韌和豪爽，家族的傳承與教育，賦予他超乎常人的魅力與魄力之外，最主要的還是深入骨髓的中華民族傳統文化的根基與血脈。

(摘自《中華兒女》作者：華南 孫聚成 有刪節)（1）下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）

A、世界華人協會是程萬琦創建的非牟利的政治團體，其宗旨是“團結全球華人，提高華人在當地社會中之地位和保障華人權益，弘揚中華文化和振興中華”。

B、程萬琦的家族有著悠久而優良的愛國傳統，家族的傳承與教育，以及與生俱來的堅韌豪爽的性格，使他魅力超群，魄力非凡，這是他事業成功的重要原因。C、為了祖國的復興與富強，程萬琦不惜拋灑滿腔熱血卻從不拿一分錢的報酬，他從沒賺過自己國家和自己同胞的一分錢，即使最初打工，也是賺外國老板的錢。

D、程萬琦的經歷太豐富，使許多試圖為他立傳的人感到難以下手。唯有“傳奇”一詞，是對程萬琦一生最準確的概括。他締造的這個傳奇是屬于中華民族的。

E、這篇文藝性較強的人物通訊，是一篇對廣大青年進行愛國主義教育的優秀教材。作者以細膩的描寫、豐富的事例，從多個側面記敘了程萬琦的愛國事跡。

（2）從第③段開始，作者從哪些方面記敘了程萬琦的愛國事跡？請分條簡要概述。（6分）

（3）有人認為，第⑨自然段與振興祖國經濟建設沒有關系，應將其刪除。你同意這個看法嗎？說說你的理由。（6分）

（4）文中說：程萬琦“締造這個屬于中華民族的傳奇，除了與生俱來的堅韌和豪爽，家族的傳承與教育，賦予他超乎常人的魅力與魄力之外，最主要的還是深入骨髓的中華民族傳統文化的根基與血脈。”這句話給你怎樣的啟示？請結合全文，談談你感受最深的一點。（8分）

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（）(3分)①．提高入黨門檻，嚴格把控入黨動機，提高黨員隊伍的整體素質建設，讓

的黨員遠離黨組織．

②．一些不法商人為了牟利，對石頭＂動起了手腳＂，奇石市場不乏偽石、假形石，這對于奇石的收藏產生了一定的消極影響。

③．由于沒有產品標準，企業各行其是，果凍市場，亂象叢生，迫切需要建立果凍產品的市場準入標準，以規范日益混亂的市場。

A．濫竽充數 泥沙俱下 魚目混珠 B．濫竽充數 魚目混珠 泥沙俱下 C．泥沙俱下 魚目混珠 濫竽充數 D．魚目混珠 泥沙俱下 濫竽充數 14．下列各句中，沒有語病的一句是（）(3分)Ａ．針對東京一設計公司在對越南的ODA援助計劃中拿回扣一事，日本政府決定在防止此類事件再發的相關政策出臺前，暫停對越南ODA援助計劃。

Ｂ．2013年，河南滑縣的糧食總產量達28億斤，連續22年保持全省第一位，其中小麥產量超 過18億斤，堪稱中國小麥生產第一縣。

Ｃ．如果寬帶網絡發展水平落后是多種主客觀因素共同造成的，那么，寬帶收費標準不

一、用戶變更過戶難則是由于典型的人為因素使然。

D．在國內，得了癌癥，不少患者知道吃藥、手術，不知道放療，甚至不敢接受放療。可是在美國，有放療參與的腫瘤治愈率約是60%--70%。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，排序最恰當的一項是()(3分)“羅密歐與朱麗葉效應”表明，人人都有一種自主的需要，都希望自己能夠獨立自主，__________，同時更加喜歡自己被迫放棄的事物。

①一旦別人代替自己做出選擇 ②就會感到自己的主權受到了威脅 ③從而產生一種心理抗拒 ④排斥自己被迫選擇的事物 ⑤而不愿意做被人控制的傀儡 ⑥并將這種選擇強加于自己時

A．①⑥②③④⑤

B．③⑤①⑥④② C．④①②③⑤⑥ D．⑤①⑥②③④ 16．觀察下面的漫畫《烏鴉喝水》，簡述漫畫內容并揭示其寓意。（6分）

內容：___________________________________ 寓意：___________________________________

17、仿照下列句式，續寫兩個句子，使之與前文組成意義相關的句子。（5分）

能買到佳肴，不能買到胃口； 能買到藥品，不能買到健康；，。

五、寫作（60分）

18、請以“此生最愛你”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：（1）、自定立意，（2）、除詩歌外文體不限，（3）、文體特征鮮明。

2015—2016學年上學期高一期中考試語文試題

參考答案

1、【答案】：C（偷換概念。第二段“從詞語本身找不到任何流行的理由”的說法表明，“理由”不能簡單等同于“流行的理由”。A項和B項的答題區域在第二段，D項的答題區域在第四段。)

2、【答案】：B(參照第三段“人們上網發表意見可能是自由的”的說法，A項“人們能在網上自由地發表意見”的說法曲解原意，變或然為實然。A項的答題區域在第四段，C項和D項的答題區域在第六段。)

3、【答案】：A(條件缺失。從全文來看，熱詞出現和流行的原因包括“網絡為當代中國民眾提供了一種新的政治表達可能”、“網民自發形成的積極介入態度”、“普通民眾對媒體操控者和所謂‘權威’的不信任”、“每個網民個人的直覺和判斷，來自一個人內在的同情心和正義感”等方面，“媒體操控者和所謂‘權威’不受信任”只是熱詞出現和流行的原因之一。C項的答題區域在第三段，B項的答題區域在第五段，D項的答題區域在末段。)

4、【答案】：B解析：假：暫時代理。

5、【答案】：A

6、【答案】：D 解析：A.此句是宋義罵項羽魯莽的話。B.此項是宋義的話，“項羽心里不服宋義為上將軍”也是無中生有。C “諸侯的軍隊”是楚軍的盟軍，“臣服”也不對。

7、【答案】：(1)現在上將軍不體恤士兵卻徇私情，這不是國家的大臣。(2)項羽從此開始為諸侯中的上將軍，諸侯都聽從他了

8、【答案】：“寒”字暗示了戰事持續之長，寫出了戰場的空曠寒冷，突出了戰爭之慘烈。

9、【答案】：詩中刻畫了一位威武自信、浴血沙場、豪情盈懷、不畏犧牲、英勇善戰的將軍形象。全詩不著一語直寫人物，而是通過玉鞍戰馬、帶血戰刀的側面描寫及城頭戰鼓、月下沙的烘托渲染來刻畫將軍的形象。

10、【答案】：略。

11、（1）、【答案】：（5分）A C 選A給3分，C給2分，D給1分；選B、E不給分。【解析】B “脫貧致富典型”不準，只是脫貧項目，尚未脫貧致富。“結尾出人意料”不全對，結尾也在情理之中； D項沒有環境描寫；E“運用典雅凝練，風趣幽默的語言”不對，本篇小說語言樸實無華。

（2）、【答案】：（6分）①照應前面情節：正因為市扶貧辦的考察，發現長嶺鄉依然貧困的原因，才會有《內參》文章的出現。②推動情節發展到高潮：《內參》的文章為關閉牧場提供了依據，情節邏輯合理。③給讀者留有想象的空間，表現結尾的突轉：參觀者吃掉一個牧場，令人深思。

11（每點2分，共6分。意思對即可。）

（3）、【答案】：（6分）①因地制宜，真抓實干：為了長嶺鄉脫貧致富，在荒嶺上建立牧場。②頭腦靈活，積極爭取：面對頻繁的參觀者，他用羊肉湯來接待；向縣委書記詢問接待事宜，希望市扶貧辦扶持牧場。③沒有原則，缺乏遠見：為了不辜負領導期望，為了讓參觀者滿意，無休止地宰羊接待，使得牧場的羊大幅減少，也沒有徹底擺脫迎來送往的官場作風。（每點2分，共6分。意思對即可。）

（4）、【答案】：（8分）①長嶺鄉自身的原因：建立起了牧場，但是結構單一，表達了沒有可持續發展資源的鄉村依然貧窮的主旨。②縣委張書記的原因：張書記考察后指示各級領導參觀，增加了牧場的負擔，并對羊肉湯贊不絕口，助長了招待風氣，表明上級政府的形式主義、表面文章使貧困的百姓更貧困的主旨。③各級參觀者的原因：一批批的領導參觀牧場，都對長嶺鄉牧場特別是那碗羊肉湯留下了很深的印象，揭示頻繁的請吃拖垮了牧場的現象。④ 政策和資金扶持不足的原因：長嶺鄉牧場要發展，真正脫貧致富，還要靠優惠的政策和貸款扶持。（每點2分。共8分。意思對即可。）

12、（1）（5分）【答案】：B D（A“政治團體”應為“非政治團體”，參見第三段； C “從沒賺過自己同胞的一分錢”對文意的理解過于絕對，程萬琦的業務有小部分在香港，這部分業務掙的是香港同胞的錢，參見第六段；E “文藝性較強”、“細膩的描寫”等有誤，本文語言平實，人物描寫是粗線條勾勒）（對一項得3分，對兩項得5分）

（2）（6分）【答案】：大體從三個方面：①從世界華人協會創建方面，寫程萬琦為創建協會所作的艱苦努力，以及該協會為祖國的富強所作的巨大貢獻。②從關心祖國建設和百姓生活方面，寫程萬琦向國家領導人建言獻策，提出增強國力，改善百姓生活的具體措施。③從事業方面，寫程萬琦在所謂“西方人的領域”里做出了屬于中國人自己的一番事業。（每條2分，立足文本、緊扣文意作答，不機械地照抄原文句子，意思對即可）

（3）（6分）【答案】：不能刪除（1分）。這個自然段記敘了程萬琦在體育事業上作出的卓越貢獻，表明他的貢獻是多方面的，不止局限于經濟、金融等領域，從而有力地證明了程萬琦“在所謂‘西方人的領域’做出中國人自己的一番事業來”這一觀點（3分）。從“事業”這一側面表現其愛國思想，進一步突出主題。如果將其刪除，程萬琦的“事業”就顯得單薄了，削弱了文章的說服力和感染力（2分）。

（緊扣文意作答，意思正確即可；如果答“同意刪除”，一般按零分計；個別能說出一定道理的，酌情在3分以下給分）

（4）（8分）【答案】：觀點一：程萬琦的家族有著悠久而優良的愛國傳統，由于家族的傳承和教育，他與生俱來就有著堅韌和豪爽的特點性格，這為他賦予了超常的個人魅力和魄力，所以，他才竭力創建世界華人協會，投身祖國的復興與富強，在“西方人的領域”做出中國人自己的事業。程萬琦的家族傳統和性格優勢，成就了他一生的“傳奇”。

觀點二：程萬琦熱愛中華民族，并親手締造了屬于中華民族的傳奇，這最主要還是因為中華民族傳統文化中的愛國主義精神、憂國憂民思想、自強不息性格等深深的扎根在他的心底，所以，他才能處處從團結全球華人、弘揚中華文化、振興中華民族的角度去安排自己的人生，去締造那動人的“傳奇”。中華民族傳統文化才是他真正的根基和血脈。（兩種觀點均可。觀點2分，闡述6分。言之成理即可）

13、【答案】：B 解析：“濫竽充數”表示以次充好，用于人或物。“魚目混珠”指魚眼睛摻雜在珍珠里面，比喻以假亂真，一般用于物。“泥沙俱下”比喻好的壞的摻雜在一起。

14、【答案】：A。解析：B主語暗換，應是“滑縣堪稱中國小麥生產第一縣”；C句式雜糅，由于……使然；D“約是60%--70%”累贅重復。

15、【答案】：D 【解析】 “都希望”之后可以順承解釋，也可以轉折對舉。由此可知，④⑤均有起始機會，但是④①②③⑤⑥中③⑤⑥無法在邏輯上建立關系，可知⑤①⑥②③④正確。

16、（6分）【答案】：內容：老一代烏鴉用向水瓶中投放石子抬升水位的方式，喝到水；而新一代烏鴉則直接用石塊打破水瓶，來喝到水。

寓意：諷刺、批評新一代那種只顧眼前利益、不計長遠利益，急功近利乃至殺雞取卵的行為。

17、（5分）能買到文憑，不能買到知識；能買到選票，不能買到尊敬。（意思符合即可）

18、【寫作指導】：這是一道命題作文題。寫好這篇作文的關鍵在于對題目中的“你”的選擇，因為他是衡量文章立意高下的重要指標。原則上講，“你”可以是人、事、景、物等大千世界的任意一個元素。（1）人。可以是現實中的人，如父母師長、同學朋友等；也可以是文學作品中的人，如賈寶玉、保爾等；還可以是歷史人物，如漢武帝、諸葛亮等。（2）事。可以是讀書、收藏、運動、旅游、助人、慈善等。（3）景。神奇的九寨溝山水，壯觀的黃果樹瀑布，險峻的華山，遼闊的草原等。（4）物。日月星辰，花鳥蟲魚皆可入文。松的高潔、竹的氣節、梅的傲骨、山的沉穩等都可成為歌詠的對象。注意要寫出自己之所以“最愛”某人、某事、某景或某物的原因，不能單純只是“愛的絮語”。此外，文章所寫最好是一種事物，不要四面開花。參考譯文：

章邯擊敗了項梁軍隊以后，就以為楚國的兵力不足以憂慮，于是引兵渡過黃河攻打趙國，大敗趙兵。這時，趙歇作趙王，陳余為大將，張耳任相國，都逃進了巨鹿城。

楚王召見宋義，與他議事，非常喜歡他。因此任命他為上將軍，項羽為魯公，為次將，范增為 13 末將，出兵救趙。其他將領都為宋義部屬，號為卿子冠軍。

行軍到安陽，停留四十六天，不再前進。項羽對宋義說：“我聽說秦軍在巨鹿圍住趙王，我們應該盡快帶兵渡過黃河，楚軍攻打他們的外圍，趙軍在里面響應，必定可以擊破秦軍。”宋義說：“不對。現在秦國進攻趙國，打勝了，軍隊一定疲憊，我們可以趁他們的疲憊之機(攻打他們)；打不勝，我們就率領大軍，擂鼓長驅西向，必定推翻秦朝，所以不如先讓秦、趙相斗。披甲胄，執兵器，我不如你，但坐下來運用策略，你不如我。”于是給軍中下達命令說：“勢如猛虎，違逆如羊，性貪如狼，倔強不聽指揮的，一律斬首。”于是派遣他的兒子宋襄去輔助齊王，親自送到無鹽，大宴賓客。當時天寒大雨，士兵凍餓交加。項羽說：“正當合力攻秦，我們卻久留而不前進。今年收成不好，百姓窮困，士卒只能吃芋頭、豆子，軍中無存糧。況且，(楚王)把全國兵力集中起來交給上將軍。國家安危在此一舉。現在上將軍不體恤士兵，卻徇私情，這不是國家的大臣。”項羽就在宋義的帳中斬下了宋義的頭，在軍中發布命令說：“宋義與齊國同謀反楚，楚王密令我殺掉他！”這時，諸將都畏服，不敢有異議。于是擁立項羽為代理上將軍。

項羽就引兵全部渡過黃河，把船沉入河中，砸破做飯的鍋，燒了住處，只帶三天的干糧，用以表示一定戰死，不準備再回來(的決心)。在這時就包圍了王離，與秦軍相遇，打了九次戰斗，斷絕了他們的通道，打敗了他們，殺死了蘇角，活捉了王離。這時，楚兵為諸侯軍中最強大的。在城下的有十余支救巨鹿的諸侯軍，沒有敢放縱自己的軍隊的。到楚軍進攻秦軍時，諸將都在城上觀看。楚軍戰士沒有一個不是以一當十的，楚兵呼聲震動天地，諸侯軍沒有哪個不恐懼。在這時就攻破了秦軍，項羽召見諸侯軍的將領，他們進入轅門，沒有不跪在地上前行的，都不敢抬頭仰視。項羽從此開始為諸侯中的上將軍，諸侯都聽從他了。

第三篇：高一語文上學期期中試題新人教版

福建省晉江市季延中學 高一上學期期中考

語文試卷

（分值：150分 時間：150分鐘）

一、古代詩文閱讀（36分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）但我不能放歌，_______________；（《再別康橋》）（2）流言。（《記念劉和珍君》）（3）風蕭蕭兮易水寒。（《荊軻刺秦王》）（4），百舸爭流。（《沁園春 長沙》）

（5）香遠益清，亭亭凈植。(《愛蓮說》)（6），處江湖之遠則憂其君。（《岳陽樓記》）

（二）文言文閱讀（24分）

閱讀下面的文言文，完成2~5題（11分）桓公自莒反于齊，使鮑叔牙為宰，鮑叔辭曰：“臣，君之庸臣也，君有加惠于其臣，使．臣不凍饑，則是君之賜也。若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！臣之所不如管夷吾者五：寬惠愛民，臣不如也；治國家不失秉，臣不如也；忠信可結于諸侯，臣不如也；制．禮義可法于四方，臣不如也；介胄執枹，立于軍門，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。將欲治其子，不可棄其父母。”曰：“管夷吾親射寡人，中鉤，殆于死，今乃用之，可乎？”鮑叔曰：“彼為其君動也，君若宥而反之，其為君亦猶是也。”公曰：“然則為之奈．何？”鮑叔曰：“君使人請之魯。”公曰：“施伯，魯之謀臣也。彼知吾將用之，必不吾予也。”鮑叔曰：“君詔使者曰：‘寡人有不令之臣，在君之國，愿請之以戮群臣。’ 魯君必諾。且施伯之知夷吾之才，必將致魯之政。夷吾受之，則魯能弱齊矣。夷吾不受，彼知其將反于齊，．必殺之。”公曰：“然則夷吾受乎？”鮑叔曰：“不受也，夷吾事君無二心。”公曰：“其于寡人猶如是乎？”對曰：“非為君也，為先君與社稷之故，君若欲定宗廟，則亟請之。不然，無及也。”

公乃使鮑叔行成。曰：“公子糾，親也，請君討之。”魯人為殺公子糾。又曰：“管仲，讎[同“仇”]也，請受而甘心焉。”魯君許諾。施伯謂魯侯曰：“勿予。非戮之也，將用其政也。管仲者，天下之賢人也，大器也。在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下，在狄則狄得意于天下，今齊求而得之，則必長為魯國憂。君何不殺而授之其尸？”魯君曰：“諾。”將殺管仲。鮑叔進曰：“殺之齊，是戮齊也；殺之魯，是戮魯也。弊邑寡君愿生得之，以徇于國，為群臣戮。若不生得，是君與寡君之賊比也。非弊邑之君所謂也，使臣不能受命。”．于是魯君乃不殺，遂生縛而柙 [xiá,木籠]以予齊。（節選自《管子·小匡》）

[注] 管夷吾，字仲，初事公子糾。齊國內亂，公子小白（桓公）奔莒，管夷吾隨公子糾奔魯。

2．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）．．．

A．君有加惠于其臣 加：增加 ．B．治國不失秉 秉：同“柄”，權柄 ．C．君若宥而反之 宥：寬恕 ．D．是君與寡君之賊比也 比：并列 ．3.下列各項中每句話都體現管仲是治國之能臣的一組是（）①夫管仲，民之父母也。②將欲治其子，不可棄其父母 ③夷吾受之，則魯能弱齊矣。④夷吾事君無二心。

⑤君若欲定宗廟，則亟請之。⑥在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下。A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤ 4.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（）．．．A.鮑叔牙深知管仲才能出眾，勸說齊桓公予以任用，并設巧計使管仲回到齊國。B.魯國的施伯識破了齊國的計謀，勸魯候殺掉管仲，以絕后患，說明施伯很有遠見。

C.鮑叔牙認為，如果齊桓公不及時迎回管仲，管仲必將為魯國所重用，會削弱齊國的力量。D.本文表現了鮑叔牙知人能讓、舉賢薦能的品德，同時也反映了齊桓公重視人才、善于納諫。5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！

6.課內文言文閱讀：（13分）

（1）下列加點的詞解釋不正確的一項是（）（3分）A.以其無禮于晉（因為）秦軍南（駐扎）．．B.臣乃得有以報太子（就）秦王購之金千斤（收購）．．C.將軍戰河北（黃河以北）沛公安在（在哪里）．．．．D.微夫人之力不及此（如果沒有）秦王還柱而走（跑）．．（2）從句式角度考慮，不同于其它三句的一句是（）（3分）A.燕王拜送于庭 B.私見張良，具告以事 C.大王來何操 D.以其無禮于晉

（3）下列句子中加點字與例句中加點字含義相同的一項是（）（3分）

例：今者出，未辭也 ．A.近者奉辭伐罪 B.何辭為 C.卮酒安足辭 D.動以朝廷為辭 ．．．．（4）翻譯：（4分）

①殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（《鴻門宴》）（2分）

②越國以鄙遠，君知其難也。（《燭之武退秦師》）（2分）

（三）古代詩歌閱讀（6分）

7．閱讀下面一首宋詩，回答下面的問題。（6分）

題西溪無相院①（張先）

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒②中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。

【注釋】 ①無相院：即無相寺，在湖州西南黃於山，始建于吳越。②鑒：鏡子。（1）張先在當時有一個綽號，叫做“張三影”，這首詩也多處寫“影”，有明寫有暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句，并加以說明。（2分）

（2）詩句“浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲”寫景有怎樣的特點？請簡要分析。（4分）

二、文學名著、文化經典閱讀（16分）

（一）文學名著《巴黎圣母院》閱讀（10分）

8．下列對文學名著故事情節的敘述，不正確的兩項是：（5分）（）

A．一天早晨，愛斯梅拉達在屋頂上看到弗比斯十分激動，伽西莫多也很高興，為愛斯梅拉達去找弗比斯卻無功而返，而愛斯梅拉達責怪了他。從那天起，他沒有到她的小屋來。一天清晨，他在窗臺上放了兩瓶花。一個是水晶瓶晶瑩剔透，非常耀眼，但有裂縫，里面的花早已枯萎。一個是陶罐非常粗糙，但里面貯滿了水，罐里的花嬌艷欲滴。可愛斯梅拉達卻整天把那枯萎的花抱在懷里。(《巴黎圣母院》)B．在廣場上，加西莫多接受鞭刑后，群眾又向他扔石子，他驚恐地發現克洛德穿過人群，但那神父并沒有留意到正在受刑的加西莫多。加西莫多為沒有牽連到神父而感到高興。(《巴黎圣母院》)C．人群與篝火之間一塊寬闊的空地上，年輕的吉卜賽女郎愛斯梅拉達正在一張波斯地毯上跳舞。她美麗的面龐、苗條的身材、婀娜的舞姿、烏亮的眼睛，看起來簡直是個尤物。詩人甘果瓦被這個燦爛的景色迷住了。

D．副主教弗羅洛還是一個孩子的時候，他的父親就把他送去當修道士。他是抱著彌撒書和辭典長大的。他學習勤奮，領悟很快。其父母因瘟疫死去后，他承擔起撫養幼弟的責任。出于憐憫還收養了棄嬰卡西莫多。可是這個充滿慈悲之心的神甫，后來卻轉變成陰沉可怕、有自虐傾向和禁欲色彩的副主教大人。

E．當愛斯梅拉達跪在圣母院門前執行懺悔儀式之后，衛隊長弗比斯把愛斯梅拉達救了出來，藏在巴黎圣母院內。副主教克洛德趁機威脅愛斯梅拉達，遭到拒絕后，把她交給國王的軍隊，無辜的姑娘被絞死了。9．簡答題。（任選—題）（5分）

（1）在圣母院攻守戰中，國王出兵鎮壓，請簡要敘述相關情節。

3（2）簡述卡西莫多劫法場勇救愛斯梅拉達的故事。答第（）題

（二）文化經典閱讀（6分）

10．閱讀下列《論語》選段，回答問題（6分）

①子貢問君子。子曰：“先行其言而后從之。”《論語·為政》 ②子曰：“君子欲訥于言而敏于行。”《論語·里仁》 ③子曰：“古者言之不出，恥躬之不逮也。”《論語·里仁》（1）孔子認為如何才能成為君子。（3分）

（2）結合以上文段，從“言”與“行”關系的角度，解說一下孔子為什么會認為“巧言令色，鮮仁矣。”（《論語·學而》）。（3分）

三、現代文閱讀

文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）

本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成11~13題。

換季詩

劉心武

⑴夜深人靜，在電腦上敲完一段文字，疲倦如同水浸般透過全身，于是去臥室睡覺。這才發現，被子已經換成厚的了。

⑵睡在潔凈溫暖的被子里，只覺得一絲絲秋野的馨香，氤氳在鼻息中。

⑶這才意識到，老伴又忙活了一天——進行換季的安排。清洗干凈、晾曬完畢的薄衣，疊起放入衣柜深處，又將深秋冬季要穿的衣服，一一曬過，再掛在衣柜外層成為一排。還有鞋子的倒換，涼鞋一一擦拭干凈，用報紙裹好，放到床底大抽屜里，換出那里面仲春時藏入的厚鞋，先放到陽臺上過風。最麻煩的是床上用品的倒換，薄被子的被套要安排清洗、晾曬和保存，厚被子和薄被子的被瓤則都要晾曬一番后，薄收厚用；被子的被套呢，她晾曬最下工夫，她自己最喜歡陽光的氣息，因此提前許多天，等秋陽最旺的時候，里外兩面倒換著曬得透透的，她說在雪白的被窩里，滿是陽光的氣息，會有串串美麗的夢境。她知道我最喜歡田野的氣息，所以我的被套，她是前些時特意帶到鄉間書房，在爬滿青藤的窗外，在柳樹和柿子樹之間系上繩子，迎著晚玉米大田的來風，曬出特殊風味來的。

⑷自己總覺得，作為一個退休金領取者，還能寫作，還能出書，挺不錯的。但往往也就在忙活自己那些事情時，忽略了老伴的創造性勞動。

⑸每年兩次，她以多病瘦弱之軀，在我們家里，完成換季的勞作。雖然有保姆小楊的協助，但其中的大量工程，是她不舍得讓別人代勞的。我知道，她是把那一系列瑣碎的勞務，當作寫詩來進行的。而今年的換季詩，還沒有寫完。

⑹第二天，我有意識暫且擱下自己的寫作，問她，我能幫些什么忙？她笑了，表揚了我，命令說:你把那衣柜頂上的箱子搬下來吧！我臉上有些發熱。那本應該是不待她說，我自己就該主動去做的。當然，我不去搬，她或許會求得小楊的幫助，但小楊其實已經不小，來時是個少女，現在已經是有丈夫兒子的少婦，發了福，登高取物已經不那么靈便。小楊聞聲從廚房里跑出，搶著要搬那箱子，我和老伴都笑說我們自己也該動動，我搬下那箱子，又主動擦拭掉箱蓋上的灰塵。

⑺那是裝兒子東西的箱子。兒子已經娶媳婦，買房買車另過。當然，我們這邊還保留著兒子的床鋪。還要給兒子的床鋪實行換季安排。也還要略備幾件兒子來時可供穿用的衣服。這是老伴最后的一首換季詩。兒子從小就喜歡熊。連小楊都笑說他是屬熊的。厚被瓤早給兒子曬蓬松了，老伴找出有許多小熊圖案的被套來，讓我幫她拿到陽臺上去晾曬。兒子在許多方面跟我不同，比如喝茶，我最喜歡喝綠茶，最不喜歡花茶的那股氣息，兒子卻只喜歡喝香片。我欠起腳協助老伴晾曬兒子的被套，她一再地讓我“往南一點”，我開頭不明白，后來一眼瞥見南邊窗臺上的那盆茉莉花，恍然大悟——她是想讓那被套多吸收些茉莉的香氣。

⑻我在電腦上敲出了一些文字，談論的是我自以為很重大的事情。老伴的換季詩，在這個有著如許多重大事物的世界里，是否太渺小、太卑微？

⑼有點累。且小休息一下。見老伴在衣柜前，手里捧著兒子的幾件衣服，望著里面，發愣呢。輕輕走到她身后，一下子明白了。她望著的那一格，原來是專放兒子衣服的，現在空曠了許多。老伴沒有發現我，我卻發現她眼角溢出了淚滴。我輕輕走開。

⑽兒子兒媳婦很恩愛，小兩口對我們很孝順。老伴的換季詩里有色彩，有圖案，有氣息，有音韻，有濃釅的欣慰，卻也有微妙的淚水……誰能說這樣的詩句，在人類生存的大義之外呢？

（摘自《北京晚報》，有刪改）

11．下列對文章內容的概括和分析，不正確的兩項是（5分）（）（）．．．A．文章⑴⑵段作者寫自己睡前發現被子換成了厚的，在結構上引出了下文關于“換季”的敘述，形象生動的表現出了“換季詩”的詩意。

B．第⑶段作者從側面在細節上描述了老伴換季時做的種種家務，其中重點寫了老伴曬被子，是因為老伴喜歡田野的氣息。

C．第⑸段劃線部分作者說老伴把瑣屑的勞動當做寫詩進行是因為作者體會到老伴勞動中的創造性與蘊含在勞動中的深情。

D．文章第⑻段，作者將自己的寫作事業與老伴的“換季詩”作對比，突出了老伴在作者心中的偉大，也表達了作者對自己的文學創作的否定。

E．這是一篇飽含真情的散文，作者通過對平凡生活的樸實敘寫將人間真情淋漓盡致的賦予其中，表現出作家對生活細致深沉的體會。

12．從結構上看，文章第⑹段，作者為什么要寫自己幫老伴一起做換季家務的事。（4分）

13．縱觀全文，探究作者筆下的“換季詩”蘊含著怎樣的“人類生存的大義”。（6分）

（乙）實用類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成11～13題。

為什么人人都愛林書豪

⑴當ESPN打出“chink in the armor”(穿上盔甲的中國佬)的標題時，全美嘩然了。亞洲人、西班牙人、黑人甚至土生土長的美國人都站了出來，他們將視頻上傳至Youtube，告訴ESPN，“你們的說法是多么的愚蠢。”一個白皮膚、典型的西方少年在一段視頻上說，“你們這么形容林書豪，簡直就是可笑的偏見在作祟，我們這個時代，人人平等，為什么還會有這種偏見?”林書豪在事發第二天回應：“我相信他們不是有意中傷，也不會有什么目的，既然他們已經道歉，我也不會再計較。”

⑵翻看林書豪的籃球經歷就會了解，偏見于他，是多么見慣不怪的事情。盡管他拿到北加州地區高中聯賽的冠軍和最有價值球員，卻換不來一紙UCLA或者斯坦福大學的錄取通知書。

⑶即使到了哈佛大學，他所受到的偏見依然沒有減少。籃球世界依然是黑人和白人的天下。“黃種人會打籃球？”這幾乎是林書豪每天都會聽到的譏諷和嘲笑，“不僅是球迷，連教練都會說——別讓那個東方小子得逞。”即使聽到這些鄙視的話，林書豪也從不在語言上回擊。“起初很生氣，回家后不想說話。后來我知道，只有讓自己更加強大，才是真正的回擊。”

⑷進入NBA，林書豪在選秀時遭遇了無人問津的尷尬，雖然后來加盟勇士、火箭、尼克斯，頭一個月他照樣被冷落在板凳席的最末端，直到爆發的那天。

⑸林書豪的確震驚了世界，他在用行動回擊人們那種黃種人不會打籃球的論調。在一次新聞發布會上，林書豪說：“一直以來，人們都有固有印象，我想做的就是，越打越好去回應這些不對的想法，希望有朝一日，不會再有這樣的偏見；希望有朝一日，有更多的亞洲人，或者在美國出生的亞洲人能夠打NBA。”

⑹這樣一段話，讓人們突然想起了另一個人——李小龍。人們甚至開始談論，為什么林書豪讓人想起李小龍。

⑺兩人都出生在美國，但生活時代不同，性格區別很大，成長經歷也并不相似，可人們似乎總是能從他們身上找到共同點和同樣值得尊敬的地方。

⑻當李小龍用腿將“東亞病夫”四字招牌踢斷，用出神入化的拳腳捍衛正義時，美國人震驚了。曾經采訪過李小龍的老記者皮爾曾經留下這樣一段錄音，“當他站在你面前時，不用任何動作招式，你就會了解一個中國人的志氣和理想。”從那之后，李小龍用更加勤奮的努力和博大的智慧，影響了整個美國和西方。時至今日，無論身在海外的東方人還是本土的西方人，仍然將李小龍視為功夫宗師，美國最大的搏擊比賽UFC甚至將他奉為這一賽事的真正創始人。科比·布萊恩特曾經學習過截拳道，還專門參與李小龍紀錄片的拍攝。在《我是李小龍》中，科比用意大利語和英語對著鏡頭訴說對李小龍的敬意：“他是我終身的偶像。”

⑼林書豪所處的時代已經發生很大變化，他不會遭遇太多的不公和歧視。越來越多的東方人在這里取得了成功。社會更加公平和開放，原本高高在上的白種人，也已經開始學習尊重和理解。但籃球領域卻是另一回事。一個并不強壯的亞洲小個子對抗只有黑人或者白人的固有世界時，所遭遇的傳統理念上的挑戰絕對不比身體的挑釁來得少。但林書豪告訴外界，“你越說我不行，我就越要證明給你看。”這就是為什么人們叫他“linsanity”。(Linsanity最早是《華盛頓郵報》給最近神奇的林書豪取的外號，現在已經成為林書豪個人的代名詞。)

⑽這也是為什么人們在談論林書豪的個人意義時，會想到影響了很多代人的華人領袖李小龍。林書豪用自己的“拳腳功夫”證明西方人在籃球領域的偏見是多么愚蠢；他的冷靜、謙虛和智慧，也讓人們想到了總是能說出深奧哲理的那個華人偶像。他們都讓西方人頂禮膜拜，也讓東方人揚眉吐氣。李小龍曾經說：“人應該活得像水一樣，可以適應和接受一切，也要像水一樣，擁有極大的能量，去沖擊那些固有的障礙。”林書豪顯然深諳其中的道理。

⑾一位華裔作家曾經寫道：“林書豪已經找到了展現自己的模式：一種強大到可以改變偏見的力量；一種可以將人的正反兩面完全揭示的力量；一種可以讓夢想如此真實的力量。成就是惟一的盡頭。他在無情地沖擊籃筐、華麗地完成進攻的過程中找到了這股力量。”

（摘自《南方人物周刊》，有刪改）11．下列對文章內容的概括和分析，不正確的兩項是（5分）（）（）．．．A．文章采用欲揚先抑的手法，先寫林書豪在成長過程中受到的偏見，目的在于對比襯托出他后來在籃球上成績的輝煌。

B．林書豪在哈佛大學依然受到偏見對待，原因是他是一個中國人，而美國人認為中國人是不可能打好籃球的。

C．第⑤段劃線部分作者引用林書豪的原話，表現出林書豪希望通過證明自己來打消別人對亞洲人的偏見的人生追求。

D．人們能從林書豪和李小龍身上找到共同點和同樣值得尊敬的地方是因為他們都是生活在美國的華人領袖。

E．作為一篇新聞稿，全文敘議結合，穿插林書豪的成長經歷與個人言論，解釋了標題“為什么人人都愛林書豪”的原因。

12．請簡要闡述作者引用一位華裔作家的文字結尾的作用。（4分）

13．新聞中，作者對寫李小龍著墨甚多，這是否喧賓奪主，請闡述你的看法（6分）

四、語言文字運用（13分）

14．春節寫春聯是我國優秀的文化傳統，請你結合家庭生活實際，擬寫一幅春聯的下聯。要求：字數相等、音韻和諧，能反映春節節日特點，蘊含成語故事。（2分）

上聯：龍騰虎躍歡盛世 下聯：

15.“囧”是什么？原是一個極生辟的漢字，差不多90%的中國人不認識，本作“冏”（粵語與“炯”同音），讀音Jiǒng，本義是“光明”的意思。但就是這樣一個字，現在只要會上網的90后多半都認識，似乎已經成了90后網友的一種特殊標志，被賦予更多的意義，發展成為一種奇特的網絡文化。它里面的小“八”字視為眉眼，小“口”字視為嘴吧。它的內

涵可以這樣理解，作為頭則表達沉重的思想；作為臉則表達浪漫與激情，也常常表示郁（）．悶的表情。

（1）給文段中加點的字注音：郁：（1分）（2）找出文段中一個錯別字并修改：“ ” 應改為 “ ”。（1分）

（3）請你針對這樣一種文化現象，結合漢字文化知識作一二句簡要點評。（2分）

16.閱讀下面材料，回答問題。（7分）

最近，成都人民南路沿線公交站臺新增了一些不銹鋼的候車椅，十分漂亮，但這些站臺座椅呈弧形，“腳踩地就坐得穩，腳一離地就要往下滑”。市建委相關負責人說，椅子的形狀是專門設計的，這樣的設計是要防止候車椅被流浪人員占用。這些“防流浪漢椅”一出現就引起了廣大市民和網友的關注和議論。

請簡要闡述你對有關部門設置““防流浪漢椅”這一做法的看法。（150字左右）

五、寫作（70分）

17.閱讀下面的材料，根據要求，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

有一位叫馬丁·尼莫拉的德國新教牧師寫了一首短詩，這首詩被鐫刻在美國波士頓猶太人屠殺紀念碑上：

一開始他們來抓共產黨，我沒有說話，因為我不是共產黨員。

他們來抓工會成員，我沒有說話，因為我不是工會成員。

然后他們來抓猶太人，我沒有說話，因為我不是猶太人。

然后他們來抓我，已經沒有人能留下來為我說話了。

要求：選準角度，自定立意，自擬題目，不套作，不抄襲。

季延中學2012—2013學第一學期期中試卷 高一語文答案

1.（1）悄悄是別離的笙簫。（2）尤使我耳不忍聞（3）壯士一去兮不復還（4）漫江碧透（5）可遠觀而不可褻玩焉（6）居廟堂之高則憂其民； 2．A 加：施加。3.A

②是將任用管仲的依據，是執政的方法；④不是表現管仲是治國之能臣，而是表現他是國家的忠臣。

4.C

“管仲必將為魯國所重用，會削弱齊國的力量”在原文中的表述是“夷吾受之，則魯能弱齊矣”，意思是說“如果管仲接受魯國的任用，就會是齊國的力量削弱”是假設的情況，而不是“必將”被魯國任用。

5．如果一定要使國家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！（“其” 1分，語句通順1分）【翻譯】

齊桓公從莒回到齊國以后，任命鮑叔牙當宰相。鮑叔辭謝說：“我是您的庸臣。國君要加惠于我，使我不至于挨餓受凍，就算恩賜了。如果一定要治理國家，則非我之所能，那只有管夷吾才可以當此重任。我有五個方面不如管夷吾；寬惠愛民，我不如他；治國不失權柄，我不如他；忠信以交好諸侯，我不如他；制定禮儀可以示范于四方，我不如他；披甲擊鼓，立于軍門，使百姓勇氣倍增，我不如他。管仲，好比人民的父母，將欲治理兒子，就不可不用他們父母。”桓公說：“管夷吾親自射我，射中了帶鉤，幾乎使我喪命，現在竟要起用他，可以嗎？”鮑叔說：“他也是為了自己的君主這樣做的。您只要赦罪而讓他回國，他將同樣為您效力。”桓公說：“那么應該怎么辦呢？”鮑叔說：“您可派人到魯國去要回他。”桓公說：“施伯是魯國的謀臣。他知道我將起用管仲，一定不肯放回給我。”鮑叔說：“您教使者這樣說：‘我君有一個不忠之臣在貴國，需要引渡回來在群臣面前處死。’魯國的國君必然應允。不過，施伯知道夷吾的才干，一定設法讓他在魯國執政。夷吾如果接受，魯國就能削弱齊國。夷吾不接受，他估計管仲將要回齊，一定要殺死他。”桓公說：“那么你估計管夷吾會接受么？”鮑叔說：“不會，夷吾事君，是沒有二心的。”桓公說：“他對我也能這樣么？”回答說：“不是為了您，而是為了先君和國家的原故。您若想安定國家，就趕快去要回他，否則，就來不及了。”

桓公派遣鮑叔去魯國議和，對魯國說：“公子糾，是親人，請您們替我國殺掉。”魯國便替齊國殺了公子糾。又說：“管仲是我們的仇人，請交我國自己處理才甘心。”魯君答應了。施伯對魯侯說：“不要交回。齊國不是要殺他，而是要用他為政。管仲是天下的賢人，是大材。楚國用他則楚國得志于天下，晉國用他則晉國得志于天下，狄國用他則狄國得志于天下。現在齊國要是得到他。將來必為魯國之患，您何不把他殺掉而還之以尸體呢。”魯君說；“好。”將要殺管仲，鮑叔進言說：“在齊國殺，是殺齊國的犯人；在魯國殺，是殺魯國的犯人。我們國君要得到活的，把他處死在齊國，是為教育群臣而行殺；若是得不到活的，就等于您和我們國君的叛賊站在一起了，這不是我們國君所要求的。使臣我不敢從命。”于是魯君不殺管仲，把管仲活著捆起來押送回齊。6.（1）B（購：重金懸賞。）（2）C（賓語前置句，其它三句均為介詞結構后置句。）（3）B（告辭、告別；A 旨意；C 推辭；D 借口。）（4）①殺人如恐不能殺盡，處罰人如恐不能用盡酷刑。（舉、勝譯對1分，“刑” 1分）

②越過別國而把遠地當作邊邑，您知道這樣做是困難的。（“鄙”1分，語句通順1分）7．（1）①過橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。（2）上句著眼視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，呼應了第一聯的“清字”。下句則著墨于聽覺，以細微的草聲襯托出環境的寧靜，呼應了第一聯的“靜”字。

8.BE(B他高興地發現神父，可神父卻轉身離開，加西莫多幾近絕望。E救愛斯梅拉達的應是卡西莫多，此外，克洛德把愛斯梅拉達交給隱修女居第爾看管，然后去叫軍警。)9.（1）為了救愛斯梅拉達，乞丐們進攻巴黎圣母院，消息傳來，國王以為是巴黎市民起來反對司法宮的大法官，遲遲不肯出兵。后來得知是乞丐們在攻打巴黎圣母院，他立即下令軍隊擊潰暴民，絞死女巫。結果乞丐們死傷無數。

（2）愛斯梅拉達被陷害，屈打成招，被法庭判處絞刑。正要行刑時，卡西莫多沖進法場，打倒行刑劊子手，舉起愛斯梅拉達，跳進圣母院。圍觀的群眾爆發出一陣歡呼聲。卡西莫多把愛斯梅拉達救進圣母院后，悉心保護照顧她。

10.（1）君子能言行一致，說到做到，說話謹慎，以說出而做不到為恥。（2）一個人如果夸夸其談、花言巧語，而不去付之于實踐（只說不做）（1分），就會違背君子“言行一致”的人格要求，最終就會使自己變成偽善之人，“仁”心喪失。（2分）【參考譯文】子貢問怎樣才能成為一個君子，孔子說：“對于你要說的話，先實行了，再說出來(這就夠說明是一個君子了)。”

孔子說：“君子的修養盡力使自己做到話語謹慎，做事行動敏捷。” 孔子說：“古人不輕易把話說出口，是因為他們以說出來做不到為可恥啊。” 孔子說：“花言巧語，裝出和顏悅色的樣子，這種人的仁心就很少了。”（甲）文

11.BD（B應該是正面描寫，而且喜歡田野氣息的是作者。D作者只是在反思自己從未想過老伴瑣屑勞作的價值，而并非否定自己的創作成果。）12.承上啟下（1分），一方面承接上文，作者說換季詩還沒寫完，而且自己忽略了老伴的勞動，因此特地提出幫忙。另一方面引出下文，作者和老伴搬的是兒子的箱子，引出老伴對結婚單過的兒子的想念。(2分)13.（1）老伴的換季詩表現出老夫妻的深情。老伴注意到作者對田野氣息的喜愛，而特地把作者的被子拿出曝曬；（2）老伴的換季詩表現母親對兒子的深情，老伴為不在家的兒子曬被子時會特地靠近兒子喜歡的花香，還為兒子換上喜歡的小熊圖案被套；③作者對平凡生活中老伴的無私付出的感動。作者關注生活的細節，質樸而翔實的寫出老伴換季勞作的生活片段。（三點各2分）（乙）文

11.BD（B原文說哈佛大學的教練與球迷懷疑黃種人打不好籃球，而選項將“黃種人”換成語義范圍更小的“中國人”。D原文只是指出二人有共性，李小龍是美國曾經的華人領袖，但林書豪是不是于文無據）

12.（1）在內容上，借華裔作家之筆側面突出了林書豪所具有的堅持不懈的精神，不斷超越的實力與強大的自信；（2分）（2）在結構上，以排比句總結全文，文末點晴，同時也是對標題所提問題的回答（照應）。（2分）13.并不會喧賓奪主，（1）李小龍與林書豪的成功具有共性，都是通過自身努力獲得認可，10 借與人們熟知的李小龍，更易說明林書豪當下的價值與意義；（2）林書豪在美國籃壇所遭遇的傳統理念上的挑戰絕對不比身體的挑釁來得少，這比李小龍所處的時代更加復雜，也就愈加顯出了林書豪成功的不易。（3）林書豪的冷靜謙虛和智慧與李小龍具有深奧哲理的言辭內蘊相同，表現出林書豪深具東方智慧。（成功相似，困難更甚，智慧同源。三點各2分）14.鶯歌燕舞賀新春 15.參考示例：

（1）這種東西如同早些時候QQ聊天時把“88”作“拜拜”，也就是英語的“再見”的音譯，都是一種文化改造。

（2）漢字是一種表意符號，象形、指事、會意、形聲等最主要的造字方法給這種改造帶來了便利。

（3）這種改造受到了漢字傳統改革與歷史演變的潛移默化的影響。

（4）改造漢字成為網絡語言，從一個角度反映了漢語地位在提升，中華傳統文化在新的時代煥發出新的生命活力。

（5）網絡文化不斷革新，而且在這一過程中特別講求淺近、直觀、游戲、搞怪、從眾等效果。

（6）90后歡喜泡網，喜歡顛覆傳統，富有創新激情，古今中外的東西總被他們糅合起來恰如其分地表情達意。

16.【參考示例】專門設計“防流浪漢椅”，這種做法極不妥當。（1分）固然，該座椅可防止流浪漢獨家霸占影響市容，也有利于流動人口有效使用，但其只從概念上保障了多數人的權利，即使對普通民眾來說“享受”這種座椅也是一種“酷刑”。況且對流浪漢的排斥，是對少數人特別是弱勢群體的權利的漠視，是極不人性化的。任何一項公共設施必須關注民眾利益，充滿人文關懷。（也可從肯定的角度評論，只要能自圓其說，均可酌情給分，滿分7分。）

17.作文寫作指導

當納粹對“我”身邊的人進行迫害時，“我”三緘其口，不肯說話，因為“我”認為自己不屬于那一分子，他們的生死與“我”無關。而當最終納粹的黑手向“我”伸來時，周圍已經沒有人能留下來為“我”說話了。“我”的冷漠不僅害了別人，更害了自己。

而在世界變得越來越冷漠的今天，在享受孤獨和學會漠視的今天，這則材料無疑更具有一種發人深省的警示意味，有著極強的現實針對性。它告誡人們，人與人之間的關系何等緊密，我們絕不能斷言“我絕不會麻煩別人”“X人X事與我無關”“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，一個人的生活態度會影響很多人的命運，進而影響著自己的命運。那么，在這個充滿了聯系的世界中，我們就應該對他人保持謙和誠懇的態度，勇于承擔自己的責任，這也是一個現代人應有的世界觀。由此，我們可以談個人對于他人、集體、社會、國家乃至世界的價值與作用，不能因為事不關己就高高掛起，袖手旁觀，甚至落井下石，而是應當伸出援助之手，盡自己所能去關心、幫助他人，因為世界上沒有一座孤島。

參考素材：1.《六國論》：齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何也？與贏而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。

2.中國第一個真正讓世人接受的并有華爾街稱號的古城是山西的平遙，為此平遙還準備“申遺”。而平遙古城中讓人最為驚嘆的是統治中國金融界達一個世紀之久的山西票號的沒落。由于各個票號各自為政，難以聯合起來組成具有較強抗風險能力的大金融集團，而且資本量小，所以競爭力就很弱，無法與后起的銀行抗衡。這是山西票號衰亡的一個重要原因。3.在一個相互聯系的系統中，一個很小的初始能量就可能產生一連串的連鎖反應，人們就把它們稱為“多米諾骨牌效應”或“多米諾效應”。第一棵樹的砍伐，最后導致了森林的消失；一日的荒廢，可能是一生荒廢的開始；第一場強權戰爭的出現，可能是使整個世界文明化為灰燼的力量。

季延中學2012—2013學第一學期期中試卷

高一語文答題卡

—、古代詩文閱讀（36分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）

1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)（1）____（2）（3）（4）（5）（6）

（二）文言文閱讀（24分）

2．(3分)3．(3分)4．(3分)5． 6.（1）(3分)（2）(3分)（3）(3分)（4）① ②

（三）古代詩歌閱讀（6分）

7．(1)(2)

二、文學名著、文化經典閱讀（16分）8．(5分)9.（5分）選第

題答

10.(1)

(2)(3分)

三、現代文閱讀（15分）

文學類、實用類文本閱讀(選考)(15分)選 類題

11.（5分）

12．(4分)13．(6分)

四、語言文字運用（13分）

14．（2分）

15．（1）（1分）（2）“ ” 應改為 “ ”（1分）

（3）16.(7分)

第四篇：江西省贛州中學2014-2015學年高一語文上學期期中試題介紹

贛州中學2014～2015學第一學期期中考試

高一語文試卷

第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成l～3題

①為什么我們身邊有那么多人變得肥胖？這個問題似乎不難回答。世衛組織認為，肥胖及超重的根本原因是，能量攝入和消耗的不平衡。簡單地講，就是這些人吃得太多，運動太少，或者兩者兼而有之。按照這個解釋，人體任何多余的熱量，不管來源于蛋白質、碳水化合物還是脂肪，最終都會轉化為體重。因此，肥胖的解決方法說到底還是——少吃，多運動。

②另一種激素假說則將焦點集中在脂肪細胞的生理調節機制上。他們認為，體重上升的根源在于，日常食物中的碳水化合物讓體內胰島素水平居高不下。富含碳水化合物和糖分的谷類食物的攝入使得血糖（葡萄糖）濃度上升，激活機體分泌更多的胰島素，以維持血糖的穩定，造成胰島素抵抗。胰島素還會發出信號，使脂肪細胞停止向機體供能，并可能促進脂肪的積聚。過去20年中，越來越多的證據表明，這一假說的觀點或許是正確的。過多的碳水化合物和糖分的攝入，不僅是肥胖和2型糖尿病，甚至也是心臟病乃至癌癥的重要誘發因素。所以，通過嚴格的實驗，弄清楚碳水化合物和胰島素的影響，就顯得尤為重要。

③由于此類實驗的最終目的在于準確找出誘發肥胖的環境因素，因此，最理想的情況應該是直接通過實驗去尋找導致多余脂肪積聚的生理機制。但是，肥胖的產生過程往往需要數十年，人體在幾個月中積累的脂肪量往往很少，很難檢測得到。所以NuSI機構的研究人員逆向思考，打算第一步先通過減肥實驗來檢驗不同假說，這樣得出結論所需的時間就可以短很多。

④在整個實驗期間，16名超重和肥胖的受試者將會受到“嚴格監控”，各種實驗設備會精確檢測他們攝入的熱量，以及消耗的能量。在實驗的第一階段，受試者得到的食物類似當今美國人的日常飲食——由50%的碳水化合物、35%的脂肪以及15%的蛋白質構成。而在第二階段，食物所含熱量不會改變，但食物結構則會完全不同。調整后，飲食中碳水化合物所占的比重非常低——僅有5%，而且是肉類、魚類、家禽類、蛋類、奶酪、動植物油以及綠色蔬菜中天然攜帶的碳水化合物。蛋白質的比重仍占熱量攝入的15%。至于剩下80%的熱量，則都由以上日常食物中所含的脂肪來補充。需要注意的是，這個實驗的目的并不是測試上述飲食方式是否健康，是否可在日常生活中長期維持，而是希望通過這樣的手段，在最短的時間內，最大限度地降低受試者體內的胰島素水平。這個實驗創造了非常理想的環境，可以檢驗出究竟哪一個肥胖假說是正確的。

1．下列關于“我們身邊有那么多人變得肥胖”的可能原因的表述，不正確的一項是（3分）．．．A．吃得太多，運動太少，或者兩者兼而有之，導致能量攝入和消耗不平衡。B．來源于蛋白質、碳水化合物和脂肪的多余熱量，轉化成了體重。

C．血糖濃度上升使得機體分泌更多的胰島素，以維持血糖的穩定，造成胰島素抵抗。D．脂肪細胞在胰島素的信息干擾之下，停止向機體供能，并促進脂肪在身體內的積聚。2．下列對文章內容的理解，恰當的一項是（3分）

A．關于肥胖的解決方法，世衛組織和激素假說完全不同，目前，越來越多的證據表明后者的觀點是正確的。

B．研究人員對16名超重和肥胖的受試者攝入熱量和消耗能量的監控實驗，是為了證明世衛組織的觀點是否成立。C．和直接通過實驗去尋找導致多余脂肪積聚的生理機制相比，弄清碳水化合物和胰島素的影響的實驗并非最理想的情況。

D．在實驗的第二階段，受試者飲食中碳水化合物所占比重很低，且都由肉魚禽蛋、綠色蔬菜、動植物油等天然食物來提供。

3．從全文看，下列表述不符合作者觀點的一項是（3分）

A．目前關于人們肥胖的原因主要有兩種，一種能量失衡假說，一種是激素假說。

B．將碳水化合物和胰島素的影響搞清楚，不僅有利于治療肥胖，還能增加人們對于心臟病和癌癥的發病機制的了解。

C．NuSI機構的研究人員為了更快地得出結論，所以他們逆向思考，打算第一步先通過減肥實驗來檢驗不同假說。

D．肥胖的產生過程需要數十年，所以很難檢測得到人體在幾個月中積累的脂肪量。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題

天祥至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然出涕曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎？”弘范義之，遣使護送天祥至京師。

天祥在道，不食八日，不死，即復食。至燕，館人供張 甚盛，天祥不寢處，坐達旦。遂移兵馬司，設卒以守之。時世祖皇帝多求才南官，王積翁言：“南人無如天祥者。”遂遣積翁諭旨，天祥曰：“國亡，吾分一死矣。儻緣寬假，得以黃冠歸故鄉，他日以方外備顧問，可也。若遽官之，非直亡國之大夫不可與圖存，舉其平生而盡棄之，將焉用我？”積翁欲合宋官謝昌元等十人請釋天祥為道士，留夢炎不可，曰“天祥出，復號召江南，置吾十人于何地！”事遂已。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，與宰相議釋之，有以天祥起兵江西事為言者，不果釋。至元十九年，有閩僧言土星犯帝坐，疑有變。未幾，中山狂人自稱“宋主”，有兵千人，欲取文丞相。上召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜一死足矣。”然猶不忍，遽麾之退。言者力贊從天祥之請，從之。俄有詔使止之，天祥死矣。

注：①弘范：張弘范，當時的蒙古軍元帥。②供張：陳設帷帳及一切用具。4．對下列句子中加線的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A．遽麾之退 麾：指揮 ．B．國亡，吾分一死矣

分：按照本分、甘愿 ．C．留夢炎不可 可：贊同 ．D．天祥不寢處 寢：睡覺 ．5．最能直接突出文天祥堅守民族氣節、忠誠、愛國的選項是（3分）

①見弘范，左右命之拜，不拜 ②吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎

③弘范遂以客禮見之 ④上知天祥終不屈也，與宰相議釋之

⑤國亡，丞相忠孝盡矣，能改以事宋者事皇上，將不失為宰相也

⑥天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜一死足矣

A．①③⑤

B．①②⑥

C．③④⑥

D．②④⑤

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．張弘范左右的元軍讓文天祥叩拜，天祥拒而不拜，張弘范讓文天祥寫信招降張世杰，文天祥不從，張弘范還要強迫他，文天祥就寫詩以表心態，民族氣節不辱。

②①B．弘范派人護送文天祥到京師的途中，文天祥絕食八天求死，但沒有死。當時元世祖在南宋官員中大量尋求人才，王積翁推薦文天祥，說他是難得的人才。

C．文天祥在燕京共三年，忽必烈知道他最終也不會屈服，便與宰相商議釋放他；有人把天祥在江西起兵反元之事說出來了，結果天祥沒被釋放。

D．元世祖本來打算釋放他，但是留夢炎不贊成這樣做。元世祖把文天祥召入宮中，問他有何心愿，文天祥表明自己的態度，元世祖仍不忍心賜他一死，就讓他退下了。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎?（5分）

譯文：

（2）未幾，中山狂人自稱“宋主”，有兵千人，欲取文丞相。（5分）

譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題

南柯子·憶舊 仲 殊

十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候在天涯。白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家？

【注】 ①仲殊（北宋）僧人、詞人，即佛印和尚，曾寓居杭州寶月寺，與蘇軾往來甚厚。

②家：句末語氣詞，加強語氣。

8．這首詞的上闋在寫景時用了哪些技巧？請結合詞句簡要分析。（6分）

9．這首詞抒發了作者哪些思想感情？請結合詞句分點概括。（5分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）無絲竹之亂耳。，西蜀子云亭。（劉禹錫《陃室銘》）（2）慘象，；流言。（魯迅《記念劉和珍君》）（3）荊軻和而歌。（《戰國策·荊軻刺秦王》）

乙 選做題

請考生在第三（11）、四（12）兩題中選定其中一題作答。注意：作答時請用2B鉛筆在答題卡上將所選題號后的方框涂黑。只能做所選定題目內的小題，不得選做另一題目內的小題。如果多做，則按所做的第一個題目計分。

三、文學類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題（25分）

凝望那道橫眉

卞毓方

①20年代中期30年代初，圍剿魯迅曾是文壇一道獨特的風景。魯迅生前曾想出一本《圍剿集》，展覽一下“陰面的戰法的五花八門”，供讀者和他的文章對照了看。但由于精力不濟或形勢變化，始終沒能完成。魯迅生前的熱望變成了遺愿，而這遺愿又一直拖到近年，拖到當事諸君大多魂歸道山、化作喬木，才得以實現。出一本匯編要等一個花甲，那么五千年歷史之長之久，又能編出幾多拷貝真實、剪輯世象的奇書？

②

①②如今才得以對照了看。也正由于當事人紛紛仙去，我們才能平心靜氣，不帶一絲感情色彩。然而，我左看，右看，正看，反看，還是覺得魯迅的文章最具時代光彩。這是因為——我武斷地認為——他們，．．至少是他們中的多數，既沒有像魯迅那樣，從異域盜來火種煮自己的肉，也沒有像魯迅那樣，反復拷打自己心中的鬼魂；既沒有魯迅那種決絕的懷疑精神，也缺乏魯迅那種心寒入骨的憂患意識。因此，就難以接受魯迅的歌、哭、怒、罵，更無法吃透他那充滿血腥的歌聲：血和鐵，火焰和毒，恢復和復仇。這就自然分出了高下軒輊。我們說，元氣就是元氣，虛火就是虛火，不一樣就是不一樣。如潮的咒罵，充其量只是潑墨于碼頭，水一沖便凈光；倒是因此而引發的魯迅的駁詰，卻如同刻刀于石，任怎么刮也去不掉。

③鏡頭閃躍。復興門外大街，魯迅先生之子周海嬰的客廳。對面墻上是一幅油畫肖像：魯迅一手夾煙，一邊瞇眼盯著前方出神；他的視線的盡頭，是那首“靈臺無計逃神矢”的小詩。油畫下方，擱著許廣平和海嬰的照片；海嬰的那道橫眉，看上去，和魯迅的一模一樣。往事如海，涌動著跨歲月的波浪，倏忽在我的心頭彌漫開一片片煙波。我突然想到：在這世界上，誰最了解魯迅？

④海嬰嗎？許廣平嗎？周作人嗎？瞿秋白嗎？毛澤東嗎？不是，統統不是。“對于某些超凡卓絕的人物，真正了解他的，不是他的門生，不是他的親友，也不是他的追隨者、崇拜者，而是他的對手。”凝望著對面墻上魯迅先生的畫像，我想到了十年前寫下的這段札記。

⑤而誰又是魯迅先生的真正對手呢？魯迅直接的有形的對手，固然包括上述論敵，進而言之，還包括清朝政府，北洋軍閥，資本主義，帝國主義，以及國民黨右派。在角斗場上血戰過的，當能體會，常常是對手有多強大，逼得你也有多強大。魯迅卓犖的文化品格和人格力量，正是在與對手的搏殺中脫穎而出。但人們一般還是誤讀，或者片面理解了魯迅。魯迅畢生仇恨最烈、用力最專、下手最辣的，卻是綿亙數千年的黑暗；是被黑暗同化了的“奴性集體無意識”；是麻木怯懦的“看客”心理；是在黑暗中瘋狂滋生的，仇“新”戮“異”的全社會排他力量；是混沌一團的國民性……假若“黑暗”會說話，當會告訴你，它非常非常地痛恨魯迅，比那些有形對手的痛恨要強過百倍、千倍！那些有形的對手，莫不祈禱魯迅的文章速朽，以為那樣一來，舊賬全部勾銷，怨鬼銷聲匿跡，世事從此歸于太平。他們畢竟還算懵懂的。唯“黑暗”心知肚明，天下最希望魯迅文章速朽的，不是別人，正是魯迅自己，因為魯迅文章速朽的前提，必定是“光（原文有刪改）

（1）下列對文章有關內容的分析和概括，不符合原文意思的兩項是（5分）（）（）

A．20年代中期至30年代初，魯迅曾想針對別人對自己的圍剿寫一本《圍剿集》，但由于種種原因，等了一個花甲他才將其匯編出來。

B．在作者看來，圍剿魯迅的人的文章之所以不如魯迅的文章有光彩，是因為他們沒有反復拷打自己心中的鬼魂，也沒有決絕的懷疑精神，也缺乏魯迅那種心寒入骨的憂 患意識。

C．“如潮的咒罵，充其量只是潑墨于碼頭，水一沖便凈光”用了比喻的修辭手法，意在表明圍剿魯迅的人的文章內容膚淺，不具備時代光彩。

D．魯迅的論敵，以及清朝政府、北洋軍閥、資本主義、帝國主義、國民黨右派等，所有這些便是魯迅的全部對手。

E．魯迅的論敵希望魯迅文章速朽，而魯迅本人也同樣希望自己的文章速朽，但二者的出發點是不同的。

（2）仔細閱讀第2自然段，說說該段中加點的“他們”指的是誰？作者在這段中著重寫“他們”有何用意？（6分）

（3）請結合文章內容，說說第3自然段有何作用？（6分）

（4）文章的結尾說“魯夫子真是何其毒也！”，請談談你對這句話的理解。（8分）明”遍布塵寰，“黑暗”遁入地獄，萬劫不復。魯夫子真是何其毒也！

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題（25分）

容庚寧跳江，不批孔

徐百柯

魯迅曾有一篇軼文，“文革”中在廣州被發現。他為了諷刺與自己素來不和的顧頡剛，說中山大學已經聘了一個口吃的顧頡剛，又打算聘請同樣口吃的容庚，難道中大喜歡口吃？

中山大學中文系教授曾憲通當年長期擔任容庚的助教，被視為容先生的“大弟子”。他告訴記者，容先生確實有一點兒口吃，不過并不嚴重。

在曾憲通的記憶里，容先生話不多，不屬于滔滔不絕善言辭那種學者。他上課，總是用白布巾裹著幾部線裝書，在講桌上打開，轉身在黑板上寫一個古字，站在一旁，問臺下這是什么字，然后根據學生的回答，引經據典加以評析。

這位話不多，甚至有些口吃的名教授，卻說過不少“名言”。

他有一句口頭禪：“把戲人人有，變法各不同。”以此來點撥自己的弟子，做學問講究的是變通，取法前人，但須求變。“文革”后期，一位“批林批孔”的干將跑來勸容庚，讓他認清形勢，參加批判孔子。容庚答曰：“我寧可去跳珠江，也不批判孔子。”

容庚在歷次“運動”中被揪住的一個辮子是他曾說過的一句話：“生財有大道，成名有捷徑。”似乎相當敏感的前一句，說的其實是收藏的經驗之談。容庚以一介書生收藏青銅器和字畫，資力不足，靠的是眼力。他擅長辨別銅器字畫的真偽，人家看走眼的，他就以平價購入，再用10倍的價錢賣出，此之謂“生財有大道”。

有人曾在批斗大會上揭發容庚，說他在解放前把貴重文物賣給美國人。他老老實實地回答說：“有！那個鼎是假的，我是把假古董賣給美國人了。”此言一出口，那幫人先是愣了一下，然后哄堂大笑，對他的批斗也就進行不下去了。

曾憲通感慨容先生的耿直，在那么多的“運動”中，他總是怎么想就怎么說。容庚曾對曾憲通說過：“我說的話，是人人心中所有，人人口中所無。”回想起先生的言論，曾憲通笑道：“其實他的言論早夠‘右派’了，只是被‘保’了下來。他倒好，還一個勁兒跑到中文系黨委去為‘右派’教師說情，說這個不應該是‘右派’，那個不應該是‘右派’，說得黨委書記沒辦法，只得威脅他，‘你都自身難保了，還管別人’。”“文革”中貼容庚的大字報，說是要斬“野馬”，砸爛“鬼鎖”。曾憲通介紹，此話的出處是容庚在上世紀50年代所寫的入黨申請書，其中有“我是野馬，是鬼鎖，是一個自由知識分子，需要一個緊箍咒，需要黨的鐵一般的紀律來約束自己”之言。

其實，“野馬”、“鬼鎖”之語，正反映了容庚不愿接受羈絆的內心世界。

容庚甚至和本系另一位教授比賽誰先入黨。他聲稱：“你是講政治第一，我是講業務第一，看咱倆誰先入黨。”最終，講究業務第一的容庚，入黨申請自然沒被批準。“文革”結束后給教授們平反，于是乎“容庚先生其實是一個很好的人”等話甚為流行。誰知他不領情，一本正經地說：“過去你們批判的容庚，實際上沒那么壞；現在你們說好的容庚，實際上也沒那么好。”

上世紀60年代初，為了修訂自己早年的名著《商周彝器通考》，容庚和曾憲通等人跑了全國不少地方。每到一地，他們需要拿著黨內“文膽”康生親筆開具的介紹信，先去拜訪宣傳部。

容庚習慣的開場白是：“我們到黨部來報到。”這可是一個不小的“政治錯誤”。曾憲通一再提醒他千萬不要這么講，他總是很認真地說：“是嗎？哦，那好，我不講了。”結果每次一進辦公室，他還是脫口而出：“我們到黨部來報到。”最后無奈，只好不去拜訪了。“他根本就不懂這些。”曾憲通笑言，“他以為都是‘黨部’，根本就分不清解放前后那些微妙的稱謂變化。”（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（5分）

A．傳記以“寧跳江，不批孔”為題目，主要是因為這句話表現了容先生對孔子的崇拜和敬仰，說明儒家思想對他的影響之大。

B．文章通過容庚先生一系列“另類”的言論，表現出容先生在教學方面、收藏青銅器和字畫方面以及政治等方面的“另類”特征。

C．傳記通篇以時間為序，記錄了容庚先生晚年時的一些生活片斷，看似零碎，但“形散神聚”，充分表現出容庚先生獨有的人格魅力。

D．結尾關于“黨部”的稱謂，容庚根本就分不清解放前后那些微妙的變化，既表現了容庚不關心政治，思想落后的一面，又表現出一個老知識分子率真可愛的一面。

E．容庚曾說:“其實，過去你們說我壞，我沒有那么壞；現在說我好，我也沒有那么好。”此番感慨與表白體現了一個學者的嚴謹與謙遜。

（2）傳記一開始為什么要從魯迅先生的一篇軼聞寫起？（6分）

（3）容庚先生是一個什么樣性格的人？請結合材料加以分析。（6分）

（4）這篇傳記選自徐百柯的《民國風度》，請結合容庚先生的經歷，談談你對“風度”的理解。（8分）

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）

A．碳排放過量會給地球生態環境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待。．．．．B．這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩。．．．．C．在積極應對自然災害的同時，人們強烈感受到吸取經驗教訓的重要性，希望在未來的日子里能防．患于未然。．．．．D．伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，江河．．日下，詩意油然而生。．．14．下列各句中沒有語病的一句是（3分）

A．數字化時代，文字記錄方式發生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。

B．中國文化從產生的時候起，就推崇德性，倡導恃德者昌，恃力者亡，這是我們祖先的信念，也是身為炎黃子孫的我們不能忘卻的信念。

C．為迎接新年的到來，“青春與夢想齊飛”迎新晚會將于12月28日舉行，屆時校長和其他學校領導也將登臺演出。

D．高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）

我的故鄉是在山東西北部大平原上。

①我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。②因此，我在故鄉望月，從來不同山聯系。③像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想象的。④我小的時候，從來沒有見過山，也不知道山為何物。⑤以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子呀！

A．④①⑤②③ B．②⑤④①③ C．①③②④⑤ D．③⑤①④② 16．充分發揮想象將“小橋流水人家”擴展成50字以上的文段。

要求：（1）運用比喻的修辭手法；

（2）不背離馬致遠《天凈沙·秋思》的意境。（6分）

17．根據以下新聞內容，擬寫一句話新聞。要求：不超過15個字。（5分）

京華時報訊 作為北京主導通信運營商和多年承擔通信重保的中國聯通北京分公司，在APEC會議主要地點和新聞中心，采用最新技術和最大容量覆蓋能力所建設的WiFi網絡，覆蓋范圍超過10萬平方米，可供5000人在不同區域同時上網。

六、寫作（60分）18．按要求作文（60分）

請以“，觸動了我的心靈”為題，寫一篇800字左右的記敘文。

要求：在橫線上填寫適當的詞語，把標題補充完整；自主確定立意；不要套作，不得抄襲。

2014-2015學年上學期高一語文期中試卷參考答案

一、（9分，每小題3分）

1．D（原文第二段表述為“并可能促進脂肪的積聚”，選項“并促進脂肪在身體內的積聚”把可能當作事實）2．C（A從原文“過去20年中，……這一假說的觀點或許是正確的”可知，選項“越來越多的證據表明后者的觀點是正確的”理解有誤。B“是為了證明世衛組織的觀點是否成立”表述有誤，從原文最后兩段信息可知，實驗的兩個階段是為了驗證兩種假說中哪一種是正確的。D從原文第三段“而且是肉類……以及綠色蔬菜中天然攜帶的碳水化合物”可知，選項“天然食物”曲解原意。）3．D（肥胖的產生過程往往需要數十年，人體在幾個月中積累的脂肪量往往很少，很難檢測得到。）

二、（36分）

（一）（19分）4．A（揮手）5．B 6．D（留夢炎不贊成王積翁等人聯名保釋文天祥的計劃。）7．（1）國家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪而懷有二心呢？”（“為”“逃其死”“二其心”各1分，大意2分）

（2）不久，中山有個“狂人”說自己是“宋朝皇帝”，擁有一千名兵士，想營救文天祥。（“未幾”“自稱‘宋主’”“取”各1分，大意2分）

（二）（11分）

8．①遠近結合。“十里青山遠”是遠景，“潮平路帶沙”是近景，寫出了潮水退去，沙跡殘留路面之狀。

②視聽結合。“十里青山遠，潮平路帶沙”是視覺描寫，“數聲啼鳥”是聽覺描寫。③運用了擬人的修辭手法。“數聲啼鳥怨年華”一句以“怨”字將鳥擬作了人。（每點3分，表達技巧2分，緊扣表達技巧結合詞句分析1分。答對兩點給滿分。答多角度描寫等亦可。）

9．①“數聲啼鳥怨年華”，抒發了作者年華易逝，青春不再的憂傷之情。②“又是凄涼時候在天涯”，抒發了作者天涯飄泊的艱辛、羈旅愁苦的孤寂之情。③“綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，抒發了作者故地重游既喜悅又懷舊傷感、感慨物是人非的復雜心情。④借“記得年時沽酒那人家”等句，表達了作者眷戀塵世的復雜心境。（答出一點3分，兩點5分。每點“思想感情”2分，“依據”1分。滿分5分）

（三）（6分）

10．⑴無案牘之勞形 南陽諸葛廬 ⑵已使我目不忍視了 尤使我耳不忍聞

⑶為變徵之聲 士皆垂淚涕泣

三、（25分）11．（25分）

（1）AD（A項2分，D項3分。A項，由原文中的“始終沒能完成”可知，“等了一個花甲他才將其匯編出來”表述錯誤。D項，以偏概全，根據原文可知，“論敵，以及清朝政府、北洋軍閥、資本主義、帝國主義、國民黨右派等”是魯迅的有形的對手，另外他瘋還有“綿亙數千年的黑暗”、“被黑暗同化了的‘奴性集體無意識’”、“麻木怯懦的‘看客’心理”、“在黑暗中狂滋生的，仇‘新’戮‘異’的全社會排他力量”、“混沌一團的國民性”等無形的對手。）（2）①“他們”指二三十年代“圍剿魯迅”（咒罵魯迅）的人。（3分）②這里以“他們”文章的膚淺來反襯魯迅文章的深刻和永恒。（3分）

（3）首先，這段話描寫了魯迅的肖像，重點強調了魯迅的“橫眉”照應了文章題目。（3分）其次，引出下文對“誰最了解魯迅”的論述。（3分）

（4）示例：作者在這里是運用了反語的手法來評價魯迅（3分）。這里的“毒”字，更加突出了魯迅對社會的認識之深，對“黑暗”剖析的力度之大（5分）。

四、（25分）12．（25分）12． 傳記閱讀

（1）BE（B項2分，E項3分。A中“容先生對孔子的崇拜和敬仰，說明儒家思想對他的影響之大。”無中生有。C中“以時間為序”錯；D中“思想落后的一面”不妥”）

（2）①通過魯迅的調侃引出傳主容庚先生，引起讀者的注意和閱讀興趣；②通過學生曾憲通之口表現出容庚先生不但不善言辭，甚至有些口吃的特點，與后文的字字珠璣的“名言”形成鮮明的對比，顯示出先生的“內秀”； ③欲揚先抑，使傳記顯得波瀾起伏，給讀者留下深刻的影響。（每點3分，答對兩點滿分）

（3）①博學多才，教學方法靈活獨特②剛正耿直，敢說真話，心口如一，實事求是，堅持真理③追求自由，狂放不羈。④嚴謹謙遜，成就卓著⑤率真可愛，不問政治。（每點2分，答出3點給滿分）（4）提示：撫摸歷史，我們常常慨嘆不已。他們的個性或迂或狷或癡或狂，但內里全不失風骨、風趣或風雅，底子上都有一個“士”字守著。總而言之，是一批不失“硬朗”，而又“好玩”、“有趣”的人、（圍繞容先生的風骨、風趣談）

五、（20分）

13．C（A．使用對象有誤 B．感情色彩有誤 D．望文生義，不合語境）14．B（A．一面對兩面 C．歧義 D．句式雜糅）15．A．16．略

17．會場WiFi覆蓋超10萬平米（5分）

六、作文略

參考譯文:

文天祥被押到潮陽，見張弘范，左右元軍命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，張弘范于是用賓客的禮節接見他，文天祥與元軍一起進入崖山，張弘范讓文天祥寫信招降張世杰。文天祥說：“我不能保衛自己的父母，卻教唆別人也背叛自己父母，這可能嗎？”張弘范還是堅決要求他就范。文天祥于是寫下自己所作的《零丁洋詩》給他，詩的末尾有這樣的句子：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”張弘范說：“國家已亡，丞相你已經盡了忠孝之心了，如果你改變對南宋的忠心來效忠于元朝皇上，還給你宰相的官職。”文天祥流淚說：“國家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢如脫殺頭之罪而懷有二心呢？”張弘范敬佩他的仁義，派人護送文天祥到京師。文天祥在途中，八天沒有吃東西，卻沒有死，于是又開始進食。到了燕京，客館的人招待供奉得十分豐盛，文天祥不睡覺，一直坐到天亮。張弘范迅急把他押送到兵馬司，派士兵看守。當時元世祖在南宋官員中大量尋求人才，王積翁說：“南宋的其他官員沒有一個比得上文天祥的。”元世祖于是派王積翁傳達自己的旨意，文天祥說：“國家已經滅亡，我甘愿以死報國。假如因為元朝皇帝的寬容，使我能夠以道士的身份重歸故鄉，往后以方外之人做皇帝的顧問，那也可以。假如立即就委任官職，不僅與亡國的士大夫們不能容，把自己平生的志向和事業全都拋棄，那么重用我這樣的人還有什么用呢？”王積翁想聯合前南宋的官員謝昌元等十人請求元世祖釋放文天祥，讓他去做道士，留夢炎不同意，說：“文天祥出去后，必定會重新號令江南，這樣會把我們十人置于怎樣的境地！”這件事于是作罷。文天祥在燕京共呆了三年，元世祖知道文天祥最終不會屈服，于是同宰相商討釋放他，有人把文天祥在江西起兵反元的事情說了出來，（元世祖）終究沒有釋放他。元十九年，有個福建的和尚說土星沖犯帝座，懷疑有變故。不久，中山有個“狂人”說自己是“宋朝皇帝”，擁有一千名兵士，想營救文天祥。元世祖把文天祥召入宮中，對他說：“你有什么心愿？”文天祥說：“我受宋朝的恩惠，做了宰相，怎么能夠侍奉別的皇帝？希望賜我一死就滿足了。”但是元世祖仍然不忍心賜他一死，隨即讓他退下。進言的官員們極力主張成全文天祥的請求，于是元世祖也就同意文天祥的請求。不久又下詔書制止，但文天祥已經被處死了。

第五篇：山西省應縣第一中學2018_2019學年高一語文上學期期中試題

山西省應縣第一中學2018-2019學年高一語文上學期期中試題

時間：150分鐘 滿分：150分

一、論述類文本閱讀(9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

重視家風家訓是中華文化的優秀傳統。我國的家風家訓文化可以追溯到周代，之后隨著時光推移，產生了班昭的《女誡》、顏之推的《家訓》、司馬光的《家范》等家訓著作，出現了很多有名的“家范”、“家則”、“家箴”、“家約”。明清時期，家風家訓文化最為流行。清人朱柏廬的《治家格言》搜集了大量有關家訓的名言警句，影響廣泛。我國傳統家訓中雖有些封建主義的糟粕，但其中的尊老愛幼、勤勞儉樸、耕讀傳家、自立自強、勤政廉潔、為人正直、寬以待人、嚴于律己、勤奮學習等內容，至今仍不乏借鑒價值。

優良的家風形成，往往是通過創立者的建立，和幾代甚至數代人的不懈努力，踐行而形成的。通過父傳子，子傳孫，子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍，在生活的點滴之中不斷地踐行，形成一種無言、無聲的教誨。家風是一個家庭或家族最為重要的、無以替代的精神財富，惠澤于家庭的成員；家風也是一個家庭或家族的魂魄之所在，支撐著家庭的進步與發展。

家庭是個人與社會的中間橋梁。傳統的中國社會公共教育不發達，人的成長，更多的是依賴家庭的教育和文化的延傳。許多大的家族組織，為了家族的發展主動承擔起對本家族成員的社會保障功能：有祠堂、族產、義莊、義塾等等。家族成員之間通過禮儀性的活動取得聯系，同時也接受家族的集體約束。在這一層面，“家風”家訓好比家族“綱領”，指導和規訓著每一位家族成員的生活和行為。

家風作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。好的家風會有一些共同的特點，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認真的學習氛圍、節儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻的人。可以說，好家風打造了兒童成長的好搖籃。當前，我國婚姻家庭領域存在著一些亟待解決的問題：戀愛觀上的拜金主義、婚姻中的草結草離、家教中的過分溺愛、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會地位的人由于不重視家風建設致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓是沉痛的。

樹立端正的家風，傳承優秀的家風，更是對民族文化的弘揚。“家風”是整個社會文化構成中的重要組成部分，是社會主義文化建設體系的基礎和前提。通過提升“家風”建設，既能使每個人的精神世界與主流的文化融為一體，培養完美的人格；又能通過“家風”的建設和社會主義文化建設進行有機的融合，從而實現社會風氣的根本好轉。每個家庭都應構建起具有各自特色的家風，給力社會風尚進步發展；給力偉大的“中國夢我的夢”的實現；千萬個家庭組合成一股強大的振興中華力量。

（《家風的重要性》有刪改）

1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A．我國古代出現的司馬光的《家范》等家訓著作，雖有些封建主義的糟粕，但其中的尊老愛幼等內容，至今仍不乏借鑒價值。

B．優良的家風往往是通過創立者的建立和后人不懈踐行而形成的，通過父傳子，子傳孫，代代相傳，體現了長輩對晚輩的指導和規訓作用。

C．文中列舉當前我國婚嫻家庭領域存在著一些問題，反映出現在人們不重視家風建設，這一問題應引起我們的高度重視。

D．傳統的中國社會公共教育不發達，家風對人的成長意義重大，現在公共教育發達了，在社會主義文化建設中，家風的作用同樣不能弱化。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）

A．文章開篇敘述我國古代家風家訓的情況，是為了指出家風在幾千年的傳承中，難免精華與糟粕并存，我們要批判地繼承。

B．文章圍繞家風立論，從家風對家庭、對個人、對社會的重要意義，逐一論證，論點明確，論證過程完整。

C．文章第四段闡述家風的作用，論證好的家風對人成長的影響，同時也從反面論證家風建設的重要性。

D．文章通過分析家風作用于社會的途徑，論證了家風建設對于弘揚民族文化，建設社會主義文化體系的重要性。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A．家族成員龐大之后，家族成員之間難以發揮直接教育功能，家風發揮著指導和規范家族成員的生活和行為的重要作用。

B．家風一直在潛移默化地影響著人們，良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認真的學習氛圍、節儉的生活氛圍等等是它共同的特點。

C．好的家風，能打造兒童成長的好搖籃，能造就對社會有貢獻的人；不重視家風建設，可能使子女走上犯罪的道路。

D．社會風氣的根本好轉，是可以通過家風建設和社會主義文化建設的有機結合來實現的。

二、古詩文閱讀（本題共8小題，51分）

（一）課內文言文閱讀

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。4．下列加點字的解釋，有誤的一項是(3分)()A．且貳于楚(從屬二主)越國以鄙遠(把??當做邊邑)B．晉軍函陵(駐扎)焉用亡鄭以陪鄰(增加)C．行李之往來(使者)朝濟而夕設版焉(渡河)D．秦伯說(言，道)又欲肆其西封(擴張)5．下列句式與其他三句不同的一項是（3分）()A．佚之狐言于鄭伯曰 B．何厭之有 C．若亡鄭而有益于君 D．以其無禮于晉

6、對第三段文章內容解說不正確的一項是（3分）()A．燭之武充分陳述了秦、晉、鄭之間的三角利害關系，準確、深刻而又獨到。燭之武游說的成功之處在于，恰當地把握了當時當地的國情、人情，準確地利用了對方的心理，恰如其分地引導了秦伯的思路。

B．燭之武說秦伯運用了高超的攻心術：第一步，坦言知亡，避其銳氣，欲揚先抑，以退為進；第二步，闡明利害，動搖秦君，亡鄭只對晉有利；第三步，替秦著想，以利相誘；第四步，引史為例，挑撥秦、晉；第五步，推測未來，勸秦謹慎。

C．燭之武游說的成功還取決于語言的得體。一個亡國之危的小國使臣，面對大國的君主，本是求人，卻能夠不卑不亢，從容辭令，既不刺激對方，又不失本國尊嚴，可謂是有理有利有節有體，從而出色完成了游說任務。

D．燭之武對秦、晉兩國矛盾了如指掌，他見秦穆公之后，只字不提鄭國利益，在以“利”攻其心理，以“害”巧析形勢的同時，始終不忘離間兩國關系，始終用歷史事實赤裸裸地挑撥秦、晉關系。

（二）課外文言文閱讀

鄭穆字閎中，福州候官人。性醇謹好學，讀書至忘櫛沐，進退容止必以禮。門人千數，與陳襄、陳烈、周希孟友，號“四先生”。舉進士，四冠鄉書，遂登第，為壽安主簿。召為．．國子監直講，除編校集賢院書籍。歲滿，為館閣校勘，積官太常博士。乞納一秩，先南郊追封考妣，從之。改集賢校理，求外補，通判汾州。熙寧三年，召為岐王侍講。嘉王出閣，改．．諸王侍講。府僚闕員，御史陳襄請擇人，神宗曰：“如鄭穆德行，乃宜左右王者。”凡居館閣三十年，而在王邸一紀，非公事不及執政之門。講說有法，可為勸戒者，必反復擿誦，岐、嘉二王咸敬禮焉。元豐三年，出知越州，加朝散大夫。先是，鑒湖旱干，民因田其中，延袤百里，官籍而稅之。既而連年水溢，民逋官租積萬緡，穆奏免之。未滿告老，管勾杭州洞霄宮。元祐初，召拜國子祭酒。每講益，無問寒暑，雖童子必朝服延接，以禮送迎。諸生皆尊其經術，服其教訓。故人張景晟者死，遺白金五百兩，托其孤，穆曰：“恤孤，吾事也，金于何有？”反金而收其子，長之。三年，揚王、荊王請為侍講，罷祭酒，除直集賢院，復入王府。荊王薨，為揚王翊善。太學生乞為師復除祭酒兼徐王翊善四年拜給事中兼祭酒五年除寶文閣特制仍祭酒六年，請老，提舉洞霄宮。敕過門下，給事中范祖禹言：“穆雖年出七十，精力尚強。古者大夫七十而致仕，有不得謝，則賜之幾杖。祭酒居師資之地，正宜處老成，．．愿毋輕聽其去。”不報。太學之士數千人，以狀詣司業，又詣宰相請留，亦不從。于是公卿大夫各為詩贈其行。空學出祖汴東門外，都人觀者如堵，嘆未嘗見。明年卒，年七十五。．（選自《宋史·卷三百四十七·列傳第一百六》，有刪改）

7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．太學生乞為師／復除祭酒兼徐王／翊善四年／拜給事中兼祭酒／五年／除寶文閣待制／仍祭酒／

B．太學生乞為師／復除祭酒／兼徐王翊善／四年／拜給事中兼祭酒／五年／除寶文閣待制／仍祭酒／

C．太學生乞為師／復除祭酒兼徐王／翊善四年／拜給事中／兼祭酒五年／除寶文閣待制／仍祭酒／

D．太學生乞為師／復除祭酒／兼徐王翊善／四年／拜給事中／兼祭酒五年／除寶文閣待制／仍祭酒／

8.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()（3分）

A．鄉書，周制，鄉學三年大比，鄉老與鄉大夫薦鄉中賢能之書于王，謂之“鄉書”或“鄉老書”。后世科舉因以“鄉書”代指鄉試中式。B．出閣，皇子出就藩封。古時也指內閣官員出任外職。還有古時也稱公主出嫁為“出閣”，后以“出閣”泛指女子出嫁。

觀斬的百姓們馬上覺著后脖梗兒冒涼風。韓大脖子卻還在笑。

鐵五緩緩提起鬼頭大刀。刀光一閃。

韓大脖子卻依然在笑。

鐵五橫端鬼頭大刀，看了看刀口，朗聲說了一句：“好硬的脖子！”刀口硌破出個豁兒。

鐵五輕直奔向監斬官，單膝點地跪下，道：“行刑已畢，請大人驗刑。”

監斬官欠了欠身子，看見了刀口上的豁兒，陰冷地哼出一句話：“囚犯未死，怎么說行刑已畢？”

鐵五一挑粗眉，道：“大人容稟。判詞上說得明白，韓犯當受一刀之刑，這一刀之刑不是凌遲，也不是五馬分尸。小人一刀已然砍過，若再砍第二刀，豈不違了大清律法？只怪小人手笨刀鈍??”

監斬官森然一笑，道：“聽說你在江湖上號稱神刀五爺?”

鐵五垂首道：“徒有虛名，慚愧。”

監斬官道：“從今往后，這‘神刀’二字，就去了吧。啊？哈哈哈??”

酒樓。

韓大脖子請神刀鐵五喝酒。

韓大脖子說天津話，道：“五爺，知道我為嘛請你喝酒嗎？”

鐵五不管他為嘛，只顧啃肘子。

韓大脖子道：“為報答你沒砍我第二刀？嘛？明跟你說，縣太爺、監斬官那兒，我早花錢打點好啦。你想再砍一刀也沒門兒！”

鐵五道：“就算他想讓老子再砍一刀也沒門兒。老子砍誰也不砍革命黨。”又啃肘子。

“嘛？革命黨？”韓大脖子一咧嘴，“嘛革命黨啊！俺韓某人就是個江洋大盜，不是革命黨，不過是給革命黨押過一回軍火罷了，那是筆買賣，人家錢花到啦。嘛叫革命？啊？你說嘛叫革命？”

鐵五吐出一塊肘子肉，道：“那??那你請我喝酒干嗎？啊？”

韓大脖子道：“交個朋友嘛！說實話，五爺，你那刀法，江湖少有，韓某人點名請你主刀，就是要試試你的刀法厲害還是我的鐵布衫功厲害。也就是我韓大脖子，換個主兒，腦袋早讓五爺你給挪地界兒啦！哈哈哈??”

鐵五忽覺有點兒反胃，想吐。

后來韓大脖子又發生了事端：把一流浪賣唱女子騙到家中，先奸后殺卸成八塊四下扔了，扔大腿時，夜路上與縣衙捕頭撞了個滿懷，于是敗露。

花了筆巨款上下一打點，韓大脖子又被判處“一刀之刑”，行刑者又是鐵五。

韓大脖子又在笑。

刀光一閃。鐵五提著沒沾半點兒血絲的鬼頭大刀徑直奔向監斬官：“行刑已畢。”

韓大脖子依然在笑。

監斬官瞄了一眼鐵五橫在頭上的鬼頭大刀，拖著官腔哼道：“這回還不錯，沒讓人家的脖子硌破了你的刀。”

看熱鬧的百姓都罵：“什么世道！”正待作鳥獸散，忽見韓大脖子的腦袋緩緩從脖子上移開，剎那間那一臉歡笑變成一臉驚恐，“咣當”一聲，頭已落地，“呼”的一下滿腔子血噴將出來，鮮花驟然盛開一般。

監斬官頂戴花翎突地一抖，一臉陰笑立時僵住。

鐵五單膝點地，雙手橫刀，一動不動。

“神刀！果然神刀！”百姓們齊聲喝彩。

17.小說題為“神刀”，結尾百姓們齊聲喝彩“神刀！果然神刀！”，“神刀”包含幾層意思？請簡要概括分析。（5分）

18．小說善于通過細節描寫刻畫人物，請結合具體情節分析本文是怎樣通過生動的細節刻畫出鐵

五、韓大脖子、監斬官的形象的。（5分）

②。

③。

五、作文（60分）

24、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

從前，濟水的南面有個商人，渡河時從船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一個漁夫用船去救他，還沒有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是濟水一帶的大富翁，你如果能救了我，我給你一百兩金子。”漁夫把他救上岸后，商人卻只給了他十兩金子。漁夫說：“當初你答應給我一百兩金子，可現在只給十兩，這豈不是不講信用么？”商人勃然大怒道：“你一個打魚的，一天的收入該有多少？你突然間得到十兩金子，還不滿足嗎？”漁夫失望地走了。后來有一天，這商人乘船順呂梁湖而下，船觸礁沉沒，他再一次落水。正好原先救過他的那個漁夫也在那里。有人問漁夫：“你為什么不去救他呢？”漁夫說：“他就是那個答應給我一百兩金子而不兌現承諾的人。”漁夫撐船上岸，遠遠地觀看那位商人在水中掙扎，商人很快就沉入水底淹死了。

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

高一期中語文答案2018.10 1．D（A．文中前面提到我國古代一些家風家訓著作，接著講我國傳統家訓中雖有些封建主義的糟柏，但不能推斷列舉的作品有封建糟粕。B．“體現了長輩對晚輩的指導和規訓作用”錯，原文是“指導和規訓著每一位家族成員的生活和行為”。C．存在問題不能得出“現在人們不重視家風建設”的結論。）

2．A（是為了論述我國家風家訓的悠久歷史，為后文論述家風的重要意義張本。）3．B（只有良好的家風才具有這些共同特點。）4． D解析 D項中“說”通“悅”，高興。

5． B解析 A項介詞結構“于鄭伯”作后置狀語，句意是：佚之狐對鄭伯說。B項賓語前置句，句意是：(晉國)有什么滿足的呢？C項介詞結構“于君”作后置狀語，句意是：如果滅亡鄭國對您有好處。D項介詞結構“于晉”作后置狀語，句意是：因為鄭國曾對晉文公無禮。

6、解析：選D D項，燭之武在“亡鄭”還是“舍鄭”的利害關系上，他的挑撥離間是隱性的，不是“始終用歷史事實赤裸裸地挑撥秦、晉關系”。

7．B 【解析】原文標點：太學生乞為師，復除祭酒，兼徐王翊善。四年，拜給事中兼祭酒；五年，除寶文閣待制，仍祭酒。

8．C 【解析】“奉命退休”錯。致仕是古代官員正常退休。一般是自己主動請辭，皇上挽留，如此反復幾次，以顯示君臣情意。

9．A 【解析】“曾經四次獲得鄉試第一名”錯，是“鄉試考了四個第一”。

10．(1)“撫恤孤兒，是我分內的事，銀子對我來說有什么呢？”把銀子返還給友人但是收養他的兒子，并撫養他長大。（“金于何有”“反”“長之”各1分，句意1分）

(2)祭酒處于老師的地位，正應該用年高而有德的人，希望不要輕易地聽任他離開。（“師資”“老成”“聽”各1分，句意1分）

（3）假如沒有那個人（秦伯）的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用散亂（的局面）代替整齊（的局面），這是不符合武德的。11.若亡鄭而有益于君,敢以煩執事

12、悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

13、荊軻和而歌，為變徵之聲，復為慷慨羽聲。

14、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。

15第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。

16、“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；聯系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。(以上答案不必拘泥，言之成理即可)

17、①對鐵五神奇刀法的贊美。不想真砍，刀豁口，脖子安然無恙；真想砍，即使鐵布衫功厲害，一刀過后，刀不沾血，干凈利落，受刑的人都感覺不到，過一段時間才人頭分離。②對鐵五愛憎分明、疾惡如仇的人品的贊美。為了放過革命黨，他甘愿名聲受損；對奸惡之徒，毫不留情。

18．①鐵五第一次行刑“一挑粗眉”，朗聲分辯，第二次行刑“雙手橫刀，一動不動”；酒樓上得知真相后“吐出一塊肘子肉”“忽覺有點兒反胃，想吐”，這些動作細節，刻畫出了鐵五仗義正直、疾惡如仇的性格。②韓大脖子第一次受刑一直“在笑”，酒樓上道出謎底哈