第一篇：一顆愛心一份真情迎來一片春

一顆愛心一份真情迎來一片春

新疆昌吉州瑪納斯縣涼州戶鎮(zhèn)學校趙梅花

時間：2011年11月20日 地點：學生丁健琳家 類別：班主任日志 高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本的教育原則。

說起家訪，我不知多少次拜訪過丁健琳這個特殊的家庭，上學期每次都是滿懷信心的來到她家，之后又不盡人意的走出這個家門。而這次家訪卻讓我收獲了希望。

對于丁健琳同學的了解，還要從新生入學說起。記得新生入學分班后，在第一次家長會上，全班30多名學生唯獨丁健琳的家長沒有到會。我以為是家長忙，一時來不了。為了對班級每一個新生有個初步的了解，以便今后能有目的有計劃對學生進行全面教育，我第一次家訪了丁健琳的家長。

我對丁健琳同學的第一次家訪是以電話的形式進行的，接電話的是她的媽媽。雖然沒有說幾句話，這次家訪我了解到丁健琳同學的家是個再組家庭。兩年前丁健琳的爸爸帶著她從甘肅武威市來到這里,與她現(xiàn)在的媽媽組成了一個新家。由于爸爸比較疼愛女兒，她這個新任媽媽對女兒的生活管多了就會引發(fā)家庭矛盾。丁健琳的媽媽建議我有什么事情直接找她爸爸商量。

放下電話回到教室，我把目光又落在了這個漂亮的小姑娘身上，看著她那聰慧的眼睛，靈巧的樣子，我多么希望她是一個既懂事又愛學習的孩子。可是事情并沒有向我想象的方向發(fā)展，僅僅半個多月時間，孩子諸多不良習慣就表現(xiàn)出來了，性格孤僻不合群，隨便缺課，不能按要求寫作業(yè)。雖然我做了很多的努力，但她始終拒絕和我交流，個性真是固執(zhí)又脆弱。無奈之下我決定走訪丁健琳的家長。

丁健琳家離學校很近，我利用午休時間隨孩子一起來到了她家，這個家可真是個小康家庭，寬敞明亮的房間，現(xiàn)代化的格局，家具電器樣樣齊全。孩子的父母都在家，只是女主人為我端上一杯茶后，就不再露面了。當我提起孩子在校的表現(xiàn)時，男主人顯得一臉的愧疚，一個勁的說是自己忙于工作，忽略了孩子的學習，以后自己一定會多擠時間抓孩子的學習。始終沒有說讓孩子的媽媽一同來輔導孩子的學習，培養(yǎng)孩子良好的習慣。我只好婉轉的告知家長，孩子的學習與成長需要父母雙方共同努力，靠一方是不行的。

在離開她家時，我向家長說了孩子的一些優(yōu)點，無意之中我發(fā)現(xiàn)了孩子細微的變化，一向拒人于千里之外的她緊拉著我的衣角說：“老師我和你一起去上學好嗎？”僅僅一個不起眼的變化，卻讓我內心一亮——用愛感化孩子。

我深知在教學中教師對學生的愛會激起學生的良好情緒，開發(fā)學生的智慧，鼓起學生的信心，在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。意大利著名作家艾德蒙多·德．亞米契斯的代表作《愛的教育》有這樣兩句話 “沒有愛就沒有教育”，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，我不想成為什么神，只想成為學生心目中可信賴的老師。學生在學校的表現(xiàn)或許多種多樣,但有一點是共同的, 就是他們都想得到人們的理解和關愛。教師要做的就是走進學生的心里, 和學生之間培養(yǎng)起真誠的感情。你關愛他, 他就愿意把心里話和你說, 老師的引導和點撥也容易接受。他們同樣在老師身上感受到缺失的父母的溫暖。我堅信只要我真誠地付出我的愛，真誠地關心她、幫助她，總能夠讓她做些改變吧。

為了讓丁健琳同學能變得和其他學生一樣開朗活潑，我因“材”施教，在課堂上我經常提問她，給她削鉛筆，當面輔導她的作業(yè)。消除了與老師之間的陌生感，課間與她嬉鬧，拉近了師生之間的距離，平時注意觀察，利用她自身的閃光點鼓勵她，抓住她微小的進步表揚她。學習上，經常鼓勵，每天布置一些適合她的學習任務。經過一學期的努力，她確實有些改變，話比以前多了，課間能聽到她和同學一起嬉戲的笑聲，能看到她和其他同學一起圍在我身邊聽我講故事，學習成績也有所提高，雖然進步微小，但讓我看到了希望。

為了讓她和其他孩子一樣，健康快樂地成長，在新生入校兩個月后，我決定再次走訪丁健琳的家長。家訪那天，灰暗的天空中飄落著雪花，我送走了學生后，拿著丁健琳第一單元的考試試卷來到了她家。

走進丁健琳家，看到一家三口正其樂融融的吃晚飯，孩子的家長熱情的招呼我和他們一起吃。飯后我還向家長反映學生的在校情況, 只報“喜”, 不報 “憂”。還拿出了孩子第一單元的考試卷，孩子的父母看著試卷上的91分，高興的滿臉開花，還一個勁的夸獎孩子。我趁機說：“孩子的進步，功勞多半是媽媽的，因為孩子告訴我，是媽媽經常輔導她的學習。”孩子的父親歉意的說，他忙于工作，基本顧不上孩子。看到孩子父母的心情與上次大不一樣，我就借機和家長聊起了孩子的教育問題，一方面要說服家長承擔起教育和培養(yǎng)孩子的責任, 另一方面也要根據家庭的不同情況, 要求家長克服生活中帶來的不良情緒, 有針對性地做好孩子的思想工作, 及時消除誤解和疑慮。

也許是我的真誠感動了家長，也許是孩子的進步改變了家長的想法，總之，家長表示一定配合教師對孩子全面教育。走出丁健琳家，夜幕已經降臨，但我心中那盞明亮的“燈”卻把我腳下的路照的雪亮，是我滿懷信心的向前方走去。

世界著名心理學家威廉·詹姆士有一句著名的名言：“播下一種良好的心態(tài)就會收獲一種良好的思想；播下一種良好的思想，就會收獲一種良好的行為；播下一種良好的行為，就會收獲一種良好的習慣；播下一種良好的習慣，就會收獲一種良好的性格；播下一種良好的性格，就會收獲一種閃爍光彩的命運。”經過一段時間的引導教育，丁健琳的各方面有了明顯的進步。目前，丁健琳同學在學習上滿懷信心，遇到困難能主動找老師或同學幫助，性格變得活潑開朗了，上課的紀律和作業(yè)質量也有明顯提高，學習成績上升顯著；如今孩子的父親能在百忙之中打電話了解孩子的學習情況。媽媽能抽空到學校了解孩子的表現(xiàn)情況。我相信他們會以此為契機，用良好的心態(tài)在孩子的頭頂架起一輪愛的光環(huán)。

陽光總在風雨后，通過對丁健琳同學的家訪也引起我的深思：作為教師，應該有一雙博愛的眼睛，用它去透視班里的每一個孩子，特別是關心、愛護離異單親及重組家庭的孩子, 為他們創(chuàng)造一個良 好的學習、生活、成長的氛圍,關注他們的點滴進步，幫助他們打開閉塞的心靈，開創(chuàng)他們美好的明天。這樣當那些總被老師關注的孩子走過花季的時候，他們就會懷揣濃濃師恩，并用美麗的心靈編織一片精彩的天空，讓世界每個角落都充滿陽光。

班主任德育論文

一顆愛心一份真情迎來一片春

（家訪日記一則）

單位：新疆昌吉州瑪納斯縣涼州戶鎮(zhèn)學校

學段：小學 作者：趙梅花 郵編：832200 聯(lián)系方式：***

第二篇：真情一片筑師魂

真情一片鑄師魂

----優(yōu)秀班主任先進事跡匯報材料

河口小學

豐明明

班級管理工作是一門育人科學。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動腦。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級，引導學生得用“心”，會用“心”。即對學生有“愛心”，能 “操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”，對家長有“熱情之心”,對自己培養(yǎng) “進取心”。有了這些“心”，班級就好管理了。

五年前，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安。可當全班學生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產生了愛，對這份工作也產生了感情。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。

通過我和學生的不懈努力，我班被評為“朱愛周英雄中隊”，我也被評為“優(yōu)秀中隊輔導員”。我班的多名學生在國家、省、市、縣的各類比賽中取得優(yōu)異的成績。

做班主任工作來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。做班主任雖然又苦又累，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我要在三尺講臺——這方寸之地，盡我最大努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

第三篇：老師送你一顆愛心

老師，送你一顆愛心

早上，孫致城小朋友向往常一樣由爺爺送他早早地來幼兒園了，每天爺爺送他到了班級后，致城總不忘叮囑一句“爺爺你早點來接我”。

今天目送爺爺走后，致城拉著我，神密兮兮地對我說：“老師，我有樣東西送給你”，看著孩子認真的眼神，我好奇地蹲下來說：“是嗎？是什么好東西”，只見致城小心翼翼地從褲兜里掏出一張紙，慢慢地把它展開，遞給我說：“老師，我送你一顆愛心”，哦！是一張?zhí)焖{色紙剪出的愛心形，邊緣有點歪歪扭扭的，看得出確實出自孩子的真跡，看著孩子那幅認真的表情，我的心一陣感動，親昵地摸摸他的臉說：“謝謝你寶貝！我很喜歡！”，孩子撲閃著一雙靈動的大眼睛，頓時笑容綻放。之后的一個早上，致城又送了我一顆紙愛心，我再次被感動著。

一顆愛心，代表著孩子對老師的愛，對老師的喜歡，他把親手制作最好的愛心送給老師，能擁有孩子的愛，我們是幸福的；一顆愛心，也是在時刻提醒我們，要做一名有愛心、有耐心的好老師，能和孩子們在一起，我們有多么幸福。

我的寶貝們，我愛你們每一個！

第四篇：涓涓愛心化真情

涓涓愛心化真情

?感謝您的幫助，讓我記住了您和您身后的‘鄉(xiāng)情服務臺’，祝福好人一生平安！?2011年2月3日，新鄉(xiāng)車站?李涓鄉(xiāng)情服務臺?值班員李涓收到了來自廣東韶關旅客王凱的短信祝福。

王凱是?李涓鄉(xiāng)情服務臺?幫助過的眾多旅客中的一個，遺失的手機失而復得讓這個南方小伙子一下子記住了新鄉(xiāng)車站，記住了?李涓鄉(xiāng)情服務臺?。

?李涓鄉(xiāng)情服務臺?的李涓、王秀榮、趙新華、張四娟、宋慧敏五姐妹，始終用微笑、熱情、誠心、愛心詮釋著?迎八方鄉(xiāng)親，傳豫北鄉(xiāng)情?的崗位格言。走近她們，你會感受到笑容背后的真誠，你會感到辛勤勞動是一種美麗，你會發(fā)現(xiàn)無私奉獻是一種快樂。

您的小事就是我的努力方向

在?李涓鄉(xiāng)情服務臺?上，有一個令人印象深刻的牌子，?贈人玫瑰之手，歷久猶有余香?，這簡簡單單的一句話，卻蘊含了?鄉(xiāng)情?服務的內涵。

?我的東西丟在車上了，能不能幫幫我，求求你們了！?2011年4月5日，服務臺前跑來一位中年旅客。他叫方明，吉林人，因公來河南出差，不慎將購買的糧食探傷儀丟在新鄉(xiāng)終到的4726

次列車上，等發(fā)覺時車體已經轉走。由于找不到列車工作人員，無奈之下來到?李涓鄉(xiāng)情服務臺?求助。

?你先別急！我?guī)湍鷨枂枴?李涓拿起電話，幾經周折，終于聯(lián)系上了車長，并約好第二天取回物品。但方明由于有急事需要馬上返回吉林，留下50元錢，拜托李涓取回東西后幫他郵寄回去。

事后，方明在寄給車站的感謝信中這樣寫道：?我抱著試試看的態(tài)度找你們幫忙，但我沒有想到，你們這么盡心盡力地幫助我，謝謝你們！?

面對旅客的感謝，李涓說：?旅客出門在外不容易，作為黨員，我只是想讓每個過往旅客都能在這里感受到‘鄉(xiāng)情’的溫暖。?

您的困難就是我義不容辭的責任

一次，?李涓鄉(xiāng)情服務臺?前來了個女孩，年紀大約18歲左右，沒有帶任何行李。女孩一邊回頭張望，一邊看著服務臺值班員王秀榮。看到女孩欲言又止的神情，王秀榮馬上意識到女孩一定有事，于是問道：?你好，有事嗎？?女孩眼淚嘩地流了下來，撲通跪倒在地，沖著王秀榮大喊：?救救我吧，大姐，我想回家！?

這時，一男一女從后面走來，拉住女孩就往外走，一邊走還一邊說：?你怎么不說一聲就走啊，知不知道我們很擔心你！?看到他們，女孩滿臉驚惶，拼命掙扎：?大姐，救救我啊！他們是搞‘傳銷’的！??放開她！?王秀榮立刻明白了，一邊叫同事制

止，一邊通知公安人員。那兩人見狀立刻轉身跑掉了。

事后得知，該女孩名叫何林江，家住重慶市，被好友以找工作為由騙到新鄉(xiāng)。到新鄉(xiāng)后，女孩發(fā)現(xiàn)所謂的?好工作?就是傳銷，但后悔已晚了，傳銷人員把女孩的錢物和身份證沒收掉，還派人進行監(jiān)視。女孩好不容易找到機會脫身，就跑到車站尋求幫助。聽罷女孩的哭訴，王秀榮心疼了，她出錢給女孩買了當天的車票，把她送上了返鄉(xiāng)的列車。女孩在臨走時，拉著王秀榮的手不住地說：?謝謝你，大姐姐，你真是個好人！?

?李涓鄉(xiāng)情服務臺?用恪守崗位職責的實際行動一次又一次地詮釋了鐵路對旅客無私的愛。李涓常說：?只要我們有一線希望，就會盡全力幫助這些被騙的孩子脫離傳銷的‘魔爪’。?

您的問題就是我優(yōu)質服務的驅使力

?在服務臺工作，不但要用愛心，還要用誠心服務。?在張四娟的工作手冊上，有這么一句話。

?人民鐵路愛人民?的服務宗旨在鄉(xiāng)情服務臺不斷升華。一次，張四娟接到了一名來自哈爾濱男子的求助。經了解，這名男子在互聯(lián)網上與新鄉(xiāng)市一家制衣廠洽談一筆業(yè)務，來到新鄉(xiāng)準備進貨，在吃飯的過程中卻發(fā)現(xiàn)該制衣廠的接待人員言辭閃爍、話語含糊，從商多年的他便懷疑這可能是個騙局。當他準備走時被對方強行攔下，并把他安排在離新鄉(xiāng)車站不遠的一所賓館住下。心里恐懼的男子在走投無路之下，就近跑到火車站的?李涓鄉(xiāng)情

服務臺?進行求助。

問清楚情況的張四娟迅速聯(lián)系在站值班警察，在張四娟和車站公安的幫助下，男子順利取回了自己的證件、行李、錢包。他們還為驚魂未定的男子買好了返鄉(xiāng)的車票。送走男子后，張四娟將制衣廠的地址在黨小組會上向大家公布。后來凡是下車打聽這個制衣廠的旅客，她們都會提醒他們不要上當。近兩年來，至少防止五名旅客上當受騙。

?必須敢于為正義說話，如果我多說一句話能夠幫助別人避免一些損失，那我寧愿多說一百句、一千句。?張四娟說道。

您的需求就是我的不變追求

對?老弱病殘?等重點旅客，?李涓鄉(xiāng)情服務臺?主要以?一卡一法?為他們進行服務。?一卡?是?鄉(xiāng)情傳遞卡?，為他們開放綠色通道，提供候車、進站、上車的?一條龍?服務；?一法?是?親情服務法?，在為他們服務時堅持?多問一句，多看一眼，視旅客為親人?，使他們感受到家的溫暖。

盛夏季節(jié)，高溫持續(xù)，一次，宋慧敏在值班時發(fā)現(xiàn)候車大廳內有一位老人躺在地上，身上瘦得皮包骨頭，鼻子上還插著進食的管子，發(fā)白的臉上淌著汗，瘦弱的身子蜷縮著。宋慧敏趕緊走上前去，老人見到她走來，眼淚?刷?地一下流了出來。經她細心詢問得知這位老人名叫郭永業(yè)，是黑龍江煤田地質局108隊的退休高級工程師，幾天前剛在林州做完食道癌手術，準備從新鄉(xiāng)

乘坐K21次列車到遂平縣老家，陪伴他的是兒子和70歲的弟弟。遺憾的是，郭永業(yè)一行人沒有買到去遂平的車票。如果到駐馬店轉車，必須乘坐次日凌晨的1481次列車，而老人的身體狀況已經不起長時間的轉乘顛簸。

宋慧敏決定讓郭永業(yè)乘坐K401次列車到漯河轉車，這樣就能在最快的時間回到家。而這時，離K401次列車到達新鄉(xiāng)已不到20分鐘。宋慧敏填寫了一張?鄉(xiāng)情傳遞卡?，并與同事們找來輪椅推送著老人趕往站臺。

給車長說明情況后，宋慧敏將老人送上了車。上車前，郭永業(yè)老人感動不已，拉著她們的手老淚縱橫，發(fā)自內心地說：?閨女，謝謝，謝謝你們，謝謝鐵路啊……?宋慧敏淡淡一笑：?不用客氣，我是共產黨員，為旅客排憂解難是我們應該做的，祝您身體早日康復。?

三尺來寬的?李涓鄉(xiāng)情服務臺?發(fā)生過太多太多讓人感動的故事，融入了濃濃真情的奉獻行動一次又一次帶給人們心靈的震撼，她們的感人事跡多次被路內外媒體進行過專題報道。每當在《人民日報》、《工人日報》、《人民鐵道》、《中原鐵道報》等報刊上看到?李涓鄉(xiāng)情服務臺?的報道時，姐妹們都會重復那句老話：?服務傳遞人間真愛，鄉(xiāng)情凝結鐵路真情。?

第五篇：愛心同行 真情圓夢

愛心同行 真情圓夢

吉林師范大學歷史文化學院、音樂學院、經濟學院2014暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

7月12日上午，歷史文化學院、音樂學院、經濟學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動志愿者服務團隊在鐵東區(qū)石嶺鎮(zhèn)小河西村拉開了帷幕。志愿者們身著統(tǒng)一的隊服，猶如一條歡快的小溪流注入了這個村莊，志愿者們安頓好后按隊按組分工，積極有效地展開各項工作。在村支書的帶領下，志愿者們來到塔山頤養(yǎng)院去探望了孤寡老人，為他們帶來了一場別開生面的演出。音樂學院嘹亮的民歌還有民族舞蹈深受老人們的喜愛，當然，歷史文化學院慷慨激昂的配樂詩朗誦更是贏得了陣陣掌聲！大家不但表演了精彩的節(jié)目，而且送上了我們的禮物，帶去了志愿者的慰問和關心。在演出結束后，同學們主動還和他們手拉手的聊天談心，幫他們打掃衛(wèi)生，還積極地向他們推薦優(yōu)秀圖書、電影、歌曲，為他們講授歷史故事。用行動給孤寡老人送去了一份關愛，讓他們深切感受到社會大家庭的溫暖。

活動結束后，志愿者服務團隊來到小河西村委會，對村里給予的支持與幫助表示感謝。在一片依依不舍的道別聲中，本次“三下鄉(xiāng)“活動圓滿結束。

“艱辛知人生，實踐長才干”，本次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，以其豐富的內容和形式贏得了石嶺鎮(zhèn)和小河西村的大力支持和充分的肯定，同學們也在苦與樂中得到了全方位的鍛煉，并且充分展現(xiàn)了歷史文化學院和音樂學院的風采。尊老、敬老、愛老、助老是中華民

族的傳統(tǒng)美德，同學們在用實際行動弘揚美德踐行社會主義核心價值觀，用青春的力量“以小夢，鑄大夢”，為實現(xiàn)“偉大復興的中國夢”注入鮮活的動力。