第一篇：1語文教師個人三年發展目標和計劃

語文教師個人三年發展目標和計劃

一、自我分析模范遵守學校的各項本人能夠時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，在工作中，教學科研意識有所增強，積累了大量的教育教學經驗。在這兩年的教學經歷中，規章制度。用自己的熱忱感我盡力做好學生學習的引路人，在課堂和課外，管理能力得到較大的提高。并對自己染學生，用自己的愛心關心學生，用自己的知識提升學生。讓學生喜歡上語文課，的學習產生足夠的信心。算是對自己一也取得了一點成績，在自己的不斷努力學習下，回首兩年來的教學歷程，既要著重加強積累語文教學方面我還有很多的不足需要改進。然而，個很好的前進的動力。以學生為轉變觀念，的專業知識，不斷提高教學能力；又要提高關于學生管理方面的能力，本。另外，參與教研的熱情不高，自己寫的文章很少，無論是教學方法還是理論修養都有待

提高和創新。

二、個人發展目標及措施（總目標）

（一）加強學習，努力提高自身素質（師德修養）在政治思想方面，我需要堅持理論學習，自覺用“八榮八恥”的標準來嚴格要求自己。一方面，還要認真學習“三個代表”的重要思想，教師職業道德規范，不斷提高自己的政治理論水平和道德修養。另一方面，以身作則，嚴格遵守工作紀律。工作中，時時處處以一個遵守學校的各項規章制度，共產黨員的標準來要求自己，建立了良好的師生關心愛護學生，關系，在學生中樹立了良好的形象，并經常進行自我反省，以待有更大的進步空間。

（二）堅持學習，銳意進取，提高業務素養（專業知識）、用理論武裝自己1 即要有科學必須要走內涵發展的道路，我認為一名教師要想成為一名真正合格的教師，的專業理論知識來武裝自己，只有在科學的理論指導下才會產生具有創新精神的實踐行為。我堅持養成天天閱讀的好結合自身的這一缺點，自己在理論上有著很大的空缺，一直以來，《給（如蘇霍姆林斯基的我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志習慣。，還閱讀巴、每月上、下期的《語文教學與研究》等）、陶行知的《教育名篇》老師的建議》讓自己成以在不斷地閱讀中提升自己的品味，冰心等國內名家的散文以及國外的名著，金、為一名有語文素養的教師。、專業素養的提高2 期間，我很有幸成為給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。“師徒結對”學校的 在學習中反思自己的我珍惜每一次聽課的機會，鄧為才等優秀骨干教師的學生，了曹懌嵐、教學，在學習中充實自我，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；從中得到勤質疑，勇于提出自己的問題，在共同探討中達到共同進步，另外，我也很珍惜進修學院每次組真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升。織的“新教材培訓”和各類知識講座的機會，認真學習下發的資料，書寫心得體會，按時完

成作業，讓自己與新課程共同成長。

（三）用生動靈活的教學方式，煥發語文課堂活力（教育教學能力及教學質量）深刻領會新我反復學習有關的教育教學理論，從參加新教材培訓到實施課程改革以來，課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以教師為主導，學生為主體的教學理念，有助于學生能力提高與發展在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，來引導親切、以感知——探究——反思——延伸為主線，新模式。的語文課堂教學的新思路、逐漸形成了以合作——探究——創新為核心開展多樣的語文活動，活躍的語文課堂，和諧、生生互動，讓學生在互動中求師生互動，自己的教學風格：讓師生的情感與個性融在其中，知，在活動中探索，潛移默化中培養了學生的能力，收到了較好的教學效果。

三具體階段目標： 第一學年：積累經驗，在各方面不斷的提高自己。

（一）堅持不斷學習，提高學科功底、提高師德修養1 時刻以師德規范嚴格要求自己，不斷進行理論學習，樹立樸素大方、健康向上、充滿自 信和朝氣的教師形象。、提高理論素養2 形成自己不斷充實自己，從而開闊視野，積極參加各種教研活動，珍惜各種培訓機會，的教學風格，在區里有一定的影響力。“書籍是人類進步的階梯”高爾基說過，養成天天閱讀的好習慣。

讀書對于一個人的成，不斷學習理論知識，做好讀書筆記，使知識不斷長很重要，因此，要“多讀書，讀好書” 積累，思想與時俱進。

（二）練就扎實的基本功 細心批改每一本作業，探索趣味性、創新性作業，每天要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。堅持練習鋼筆字、粉筆字，因為漂亮的字，不僅看起來賞心悅目，更

能影響可塑性強的學生，課堂上也可以吸引學生的注意力，提高學習效率。

（三）關心每一位學生 并努力去相信學生的巨大潛能，學會以發展的眼光看待每一個學生，樹立現代學生觀，探索發掘，在教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。以優帶差、小組競爭的方式促進良好習慣的養成和教學質量“一幫一”采用多關注后進生，的提高，切實促進后進生各方面能力的提高。

（四）認真上好每一節課，堅持寫“教學反思” 認真設計每一節課，教學中深入研究教材，掌握自己所教學認真分析課堂出現的問題，并及時對每節課進形成自己的教學風格。教的最優化要落實到學的最優化，科的學科特點，”堅持反思可以總結實踐、升行反思，教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素。華經驗，提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。第二學年：吸收磨合，精益求精、教學上有自己的特色，找到適合自己的教學方法，進一步提升自己的素質。1、理論與實踐相結合，達到對教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據每個學生的2 特點，每個班的情況來制定不同的教學計劃。完成一篇高質量的論文，并發表交流。開一節區級優質課。3 爭取經過自己的努力評上一級職稱。4

作為教壇新秀，積極參加區校組織的各項學習與交流活動，在實踐反思中提升教育理5 念、在交流探討中總結經驗。第三學年：以反思促發展、讓優秀成為一種習慣。1

、合理分配時間。平時多讀書，多思考，多鍛煉。2

、熟悉每一個學生，養成他們良好的上課習慣。3 4、完善自己的工作方法。生動、流暢的口語表達能努力提升綜合素質：敏銳細致的觀察力、創造性思維能力、5 力、較強的組織管理能力。就很難有沒有教師的主動發展，就很難有高的教育質量；沒有教師生命質量的的提升，學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。要享受新奶酪的美味，才能我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，在教育教學的道路上，我們就應該享受變化。

盡快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。讓我對于通過三年規劃的制定，新教師的成長也是如此。任何事情都不是一蹴而就的，在教育事業上的道路變得更為明確。今后，我將朝著所制定的目標而前進。

第二篇：教師個人三年發展目標及計劃規劃

教師個人三年發展目標及計劃

泉溝鎮中心小學陳強2012年2月

一、自我定位

我是一名中國共產黨黨員，應該說對于崗位工作情況已經熟悉，如何在現有的基礎上有所突破、有所創新，形成自己的教學風格是我近三年奮斗的目標。

二、優勢分析

（一）班主任工作

1、曾擔任過多年的班主任，所帶班級有自己的特色，并被評為文明中隊。能井井有條地處理好班級各項事務，具備組織和策劃各種類型少先隊活動的能力。

2、對待工作有熱情和耐力，還有一份童心，對學生的熱愛是我從事教育事業的重要精神支柱。

（二）教學工作

1、現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任低、中、高年級的語文教學工作，學生喜歡我的語文課。我勤于思考，容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備初步的教育科研能力。

2、能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。

（三）其他方面

1、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

2、喜歡閱讀各類書籍，喜歡演講、辯論。

三、存在的問題

1、新課程的精神和目標要落實在教育教學實踐當中還顯得比較陌生，操作時難免會走老路子。

2、課件制作時還比較生硬，互動性不夠。

3、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠，性格比較急躁、火爆。

4、愛沖動，在教學研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結和整理。

四、三年發展目標：

1、總體思想

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。

未來的三年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，加強未成年人的思想道德建設，提高班級管理水平；不斷錘煉自己的專業水平和業務能力；進一步加強自己的黨性修養，努力發揮黨員先鋒模范作用。

2、具體目標

（1）兩年內成為優秀班主任。

（2）努力成為學校名師。

（3）努力成為優秀共產黨員。

五、具體落實措施

1、加強政治學習

堅持進行思想政治學習，認真開展黨員先進性教育，嚴格要求自己，堅持照抄政治學習筆記，撰寫心得體會，努力成為“三個代表”忠實實踐者。

2、認真學習，提高專業理論水平。

（1）認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。

（2）利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平，堅持寫好課后反思，并要求有一定的質量。

（3）積極摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結。爭取論文獲獎和發表。

（4）積極參加各類繼續教育培訓，在學校、在社會、在課堂用好講好普通話，自制課件，恰如其分的運用多媒體教學手段教學。

3、認真實踐，提高教育教學水平。

（1）每學期上公開課或者教研課一節以上。

（2）開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結。

（3）認真備課，上好每一堂課。

（4）與家長建立兩周一次的對話關系，及時了解和反思自己的班級管理情況。

4、努力學習，提高自身素質。

（1）普通話。在生活和教學實踐當中全部運用普通話，并要求自己所帶班級的學生全部堅持使用普通話。

（2）課件制作。把電腦學習的重點放在FLASH和PHOTOSHOP的學習和運用上，爭取制作能互動的課件。

（3）加強師德修養，培養自己的耐心和細心，多看看修養性情方面的書籍，尤其要學習霍懋征老師的愛的教育。

以上是三年的個人目標，其他方面還要依據學校的三年發展規劃及時調整。

第三篇：初中物理教師個人三年發展目標和計劃

初中物理教師個人三年發展目標和計劃

通過一些短期培訓，教師專業發展水平的學習之后，結合自己的教學實踐，深刻的體會到自己還處在一個專業發展前期向后期過渡的階段，參與改革的意識不濃，知識面比較狹窄，科研意識也不濃。為了使自己的專業水平得到進一步的發展與提高，使自己逐步成為新時代發展要求的專家型教師，特制定如下的兩年發展計劃：

一、發展目標

樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。

二、具體措施

（一）教學方面

立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從市區名師中汲取，敢于實踐，積極開設校級以上公開課，積極參加優質課評比或創新大賽，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

（二）教育科研方面

積極參與課題研究，開展教學研究，積極撰寫有質量的教學論文。學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中。堅持寫教學反思、隨筆，爭取在市級以上刊物發表。

（三）學習方面

為了自己的教育教學盡快地提高，讀書、學習是一種至關重要的途徑，今后我將廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，不斷構建、豐富自己的知識結構。我要做以下幾點嘗試：（1）了解一些常見的物理教學雜志：如：物理教師、中學物理教學參考、物理教學探討、中學物理、物理周刊、物理教學、物理通報、中學理科月刊、一些報紙：物理天地、數理化天地等。（2）多讀一些理論書籍：如：物理教學論、物理教學心理學、物理學習心理學、物理課程論物理教育學、教與學認知心理學等。并做好讀書筆記，寫好反思。

（3）準時參加培訓。

（四）師德方面

學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。

第四篇：教師三年發展目標

我應不斷充實和提高自身的素養：加強課外閱讀，關心海內外教學改革的動態，教師三年發展目標。學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新《課程標準》精神，樹立新的教育觀念，從學生的實際水平、經驗出發尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，認真組織和參加教研活動，并在詳細的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平。

階段目標

2011年科研目標

：做好“十二五”科研課題參加學校的科研課題“讀好書做好人，弘揚中華傳統美德”申報工作。

2011年德育目標

：通過豐富多彩、寓教于樂的德育實踐活動，開展弘揚傳統美德教育、文明行為習慣的養成教育，使學生在自覺參與中道德境界得到升華，范文《教師三年發展目標》。

2011年教學目標

：學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

2011年科研目標

：

以科研指導教學，深化課堂教學改革，滲透美德教育，形成美德教育特色。積極總結課題成果經驗。

2011年德育目標

：深刻領會學校三年發展規劃，推行中國傳統美德教育，初步培養學生讀好書的習慣。在美術課程中參透德育任務，培養學生良好的美術習慣。

2011年教學目標

：

完善和實施現代評價制度，探索“自主、和諧、合作、探究”的教學模式，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

2011年科研目標

：參加學校的“多媒體教學走進課堂”科研課題，努力提高自己的科研能力。力爭“利用傳統美德教育

引導學生綜合素質發展”。

2011年德育目標

：形成德育工作特色，從美育下手，培養學生的良好的美術習慣。

2011年教學目標

：

要在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面多問多學，幫助自己盡快把握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使自己盡快深入領會并詳細體現我校優秀教育文化和先進教育思想。

第五篇：教師三年發展目標

教師三年發展目標

彈指一揮間，我已踏入工作崗位將近五年的時間了。在這五年的成長過程中，我由一開始的懵懂無知、面對學生束手無策到現在的一點一滴的成功，我感到了滿足和無悔。從我成為一名光榮的人民教師那天起，我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的，受學生歡迎、讓家長接受的優秀教師。為了讓自己更好的成長，我為自己制定了如下的發展目標：

一、個人剖析： 1.優點：接受新事物的能力強，相對來說精力充足，接受過高等教育，有自己的愛好及特長。2.不足：當了媽媽后，對自己在事業上的要求松了，雖然仍然踏踏實實工作，但缺乏上進心；對低年級的教學沒有班級管理及教學經驗的積累，在教學中成效不大，不能得心應手。

二、目標：

首先，我的長期目標是：在未來的三年里，努力提升自己的教育教學水平，在學業上繼續深造，拿下研究生學歷，爭取成為一名縣級教學能手和骨干教師。其次，我的短期目標是：

第一年：問渠那得清如許，為有源頭活水來。

2012-2013上學年：思想上進行轉變，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。用多媒體上好每一節課，多聽課、評課，并反思自己的課堂教學，使自己所教班級的成績步步高升。2012-2013下學年：提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。積極參與并提供校級公開課，并參加好評課活動，寫好教學反思。把自己的課堂打造成具有自己特色的優質課堂。報名參加研究生考試，爭取順利入學。第二年：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

2013-2014上學年：自主學提升理論素養專業水平。繼續打造課堂的同時，閱讀教育教學名著及雜志，寫出自己的反思，善于積累平時的教學案例，積極撰寫論文、金點子等。2013-2014下學年：把自己平時讀到的、聽到的、學到的運用到教學實際中，反復揣摩體會。形成自己的班管理特色，做一名優秀的班主任。第三年：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

2014-2015上學年：狠抓教科研工作。吃透新課程標準，形成個人教學風格。努力使自己成為具有自己風格的教學能手！

2014-2015下學年：自己的教學水平和科研水平都趨向成熟。

三、措施：

為了達到以上的目標，我的具體實施措施如下：

1、每學期認真閱讀教育教學、班級管理等理論書籍不少于2本，讀書筆記不少于5000字和學習心得2篇。認真完成工會、教導處、德育處等安排的各項任務。堅信以“讓成長成為第一需求”的理念，朝著“讓平凡的變成優秀，讓優秀的成為精英”的目標努力奮進。

2、加強學習義務教育《語文課程標準》（2011年版），加強研修，明確前進方向，認真學習領會課程標準堅持了什么、修改了什么、修改的原因，找準自己今后在語文課程中的前進方向。

3、發奮讀書。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，――教師的教育素養的這個方面正是取決于此。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。”著名教育家朱永新老師說：“教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。”我將會在以后的日子里讀以下的書：《蘇霍姆林斯基的一生》、《給教師的建議》、《素質教育學習提要》、《愛心與教育》、《教育的奇跡》、《創造性思維與教學》、《小學課堂管理》等。在暑假中讀好《做成功教師的38個切入口》，做一名成功的教師。

4、自我反思。在教學中我會把教學行為作為反思的對象，深入思索，深入研究，不斷更新教學觀念，提高專業素養，改善教學實踐。在教學實踐中，我要敢于懷疑自己，善于突破自己，敢于超越自己，要在專業發展的路上形成——反思更新發展再反思再更新再發展這一良性循環。

5、潛心研究，互相學習。作為一名語文教師要通過學校組織的各種教研活動，潛心研究，互相學習，尤其注重訓練自己的語文教育科研能力，運用科學的方法，有目的地探索語文教學規律教學與科研關系密切，多聽課評課嘗試教學改革實驗和總結教學經驗，撰寫教學論文以及組織教研活動等。

6、珍惜每次縣級及省級網上研訓，好好表現自己，認真完成每項作業。

7、結合自己的教學工作，每堂課用多媒體上課，孩子們喜歡，老師教起來也得心應手，對于一些不好理解的地方給予學生直觀的認識；積極參加周六的校本研訓、集體學習與各項培訓；多與其他教師進行交流、學習，提高自己的教育教學能力和課堂掌控能力。

8、完善班級管理制度及評價機制。讓孩子在老師的鼓勵和賞識中不斷成長！做好與家長的溝通工作。實踐證明每次接到一個新的班級，只要堅持不懈的與家長建立良好的關系，家長對孩子會更上心（特殊家長、學生除外）。堅持每天用飛信向家長匯報孩子的學習及在校表現情況，做孩子與家長的知心朋友。我保證：要有一顆平常心，學會自得其樂，不要一味的抱怨。在今后的工作中，努力提高自己各方面的素質，按照自己的目標好好實行，并達到自己制定的目標。