第一篇：中小學(xué)性教育期待在尷尬中突圍

中小學(xué)性教育期待在尷尬中突圍

2011年4月，華中師大生科院“人類(lèi)性學(xué)”專(zhuān)業(yè)方向的研三學(xué)生彭露露在求職中屢屢碰壁，成為新聞關(guān)注的焦點(diǎn)。她想當(dāng)一名性教育教師，但無(wú)法對(duì)口就業(yè)，我國(guó)中小學(xué)根本沒(méi)有這樣的編制。

與此同時(shí)，首師大性健康教育研究中心主任張玫玫卻在為中小學(xué)性教育的師資難題而苦惱。去年年底召開(kāi)的“北京市第三屆中小學(xué)性教育交流會(huì)”上，承擔(dān)性健康教育課程的老師們列出了他們面臨的一系列難題：欠缺背景知識(shí)、難以把握尺度、缺少交流平臺(tái)、亟需專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)……“師資難題阻礙了性教育的發(fā)展。”張玫玫說(shuō)。

這樣的悖論，只是我國(guó)中小學(xué)性教育尷尬現(xiàn)狀的一個(gè)縮影。

在我國(guó)，讓性教育伴隨孩子的成長(zhǎng)，為其成為健康、自信的男人和女人作好鋪墊，只是性教育的理想。家長(zhǎng)遮遮掩掩、談性色變；學(xué)校欲說(shuō)還休、上綱上線，才是性教育的現(xiàn)實(shí)。

這理想與現(xiàn)實(shí)之間，究竟有著怎樣的距離？ 與其說(shuō)這是一個(gè)問(wèn)題，不如說(shuō)這是一種現(xiàn)象 “我真的要崩潰了。”

在青少年性教育專(zhuān)家、國(guó)家級(jí)心理咨詢師鄧軍面前，初三男生張建（化名）坐立不安。“每天放學(xué)我都騎車(chē)送她回家。那天，天氣熱，她脫下了校服，里面穿著沒(méi)領(lǐng)沒(méi)袖的短衫，籠罩著她那少女的身體，我控制不住，不顧一切地?fù)肀А⒂H吻她，沒(méi)有言語(yǔ)，有的是心跳和難以克制的沖動(dòng)……”

張建口中的她是與他同班的“女朋友”。

從此，這種青春的萌動(dòng)與“進(jìn)一步”的想象，總是在張建的腦海中浮現(xiàn)，臨近中考時(shí)，他的成績(jī)由班里前五名落到了倒數(shù)第五名。

作為為少男少女解答青春期問(wèn)題10余年的心理咨詢師，鄧軍對(duì)中小學(xué)生產(chǎn)生的關(guān)于“青春”與“性”的困惑已司空見(jiàn)慣。類(lèi)似的案例也常常見(jiàn)諸報(bào)端： 北京一名9歲男孩留下遺書(shū)離家出走，原因是跟他拉過(guò)鉤的那名女生不理他了。女孩曉偉從小喜歡把自己打扮成男生，在初一月經(jīng)初潮時(shí)，十分煩躁，跟媽媽又哭又鬧。她質(zhì)問(wèn)母親：“你真沒(méi)用，為什么不把我生成男孩？”

一名重點(diǎn)學(xué)校的高一男生，趁著自修課向前排女生借橡皮的機(jī)會(huì)，捏著女生的手一直不放。班主任問(wèn)男孩究竟出了什么“問(wèn)題”，男孩可憐巴巴地說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，我很想去摸一下那個(gè)女生的手，想了三天三夜，不知道該怎么辦……”

“與其說(shuō)這是一個(gè)問(wèn)題，不如這說(shuō)是一種現(xiàn)象。”鄧軍說(shuō)，“少男少女進(jìn)入青春期，生理上出現(xiàn)第二性征明顯發(fā)育，心理上也經(jīng)歷著變化。在荷爾蒙的驅(qū)動(dòng)下，處于青春期的少男少女出現(xiàn)性的萌動(dòng)，是一種再正常不過(guò)的現(xiàn)象，是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。”

早在2004年，孫云曉與張引墨就采訪了13名發(fā)生過(guò)性關(guān)系的中學(xué)生，寫(xiě)成了《藏在書(shū)包里的玫瑰——校園性問(wèn)題訪談實(shí)錄》，在當(dāng)時(shí)引起強(qiáng)烈反響。有人總結(jié)，該書(shū)至少講述了這樣幾個(gè)事實(shí)：這些學(xué)生半數(shù)以上是師生公認(rèn)的好學(xué)生；他們?nèi)种粊?lái)自重點(diǎn)中學(xué)甚至聲名顯赫的學(xué)校；他們初次發(fā)生性行為時(shí)100%不用安全套；他們有過(guò)性行為的事實(shí)其父母與老師100%不知道。

“無(wú)論父母是否愿意承認(rèn)，無(wú)論你的孩子成績(jī)好還是成績(jī)壞，你那正處在青春期的孩子也許正經(jīng)歷著性的困惑和壓抑，如果他們找不到合適的方式宣泄這種性沖動(dòng)，也許他們做出的事情足以讓你大驚失色。”鄧軍說(shuō)，“這在價(jià)值觀越來(lái)越多元、信息越來(lái)越豐富、誘惑越來(lái)越多的社會(huì)環(huán)境下，是不可回避的現(xiàn)實(shí)。”

北京性健康教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)閔樂(lè)夫?qū)η啻浩诮逃P(guān)注多年，他這樣總結(jié)當(dāng)今正在經(jīng)歷青春期的學(xué)生面臨的風(fēng)險(xiǎn)：“他們既面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才要求不斷提高的考驗(yàn)，面對(duì)家長(zhǎng)、老師的高度期待，面對(duì)生理發(fā)育和對(duì)性的蠢蠢欲動(dòng)，還要面對(duì)媒體的沖擊與誘惑，他們的成長(zhǎng)難度加大了。”

“男孩女孩怎樣面對(duì)性，這是一個(gè)非常切合實(shí)際的話題，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭為他們作好鋪墊。”鄧軍。

連教師都是一個(gè)“嗷嗷待哺”的群體

北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)活動(dòng)中，郭霄老師巧妙地設(shè)計(jì)了男生女生背靠背夾球走的游戲。學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)人距離太近，球就擠破了，距離太遠(yuǎn)，球就會(huì)掉，從而領(lǐng)悟到，男女有別，交往有度。這是北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在首師大性健康教育研究中心及北京性教育研究會(huì)《北京市中小學(xué)性教育模式初建》課題組的指導(dǎo)下，進(jìn)行的性教育試點(diǎn)教學(xué)。“走進(jìn)青春期”、“男生女生”、“我從哪里來(lái)”等都是該校性教育課的內(nèi)容。目前，北京市有30多所學(xué)校參與了該課題。

2010年11月，該課題組還推出了《北京市中小學(xué)學(xué)校性教育大綱（草案）》，以指導(dǎo)北京市性教育試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展工作。但是，該大綱并沒(méi)有強(qiáng)制性，并非所有學(xué)校都能將性教育開(kāi)展得有聲有色。對(duì)于我國(guó)當(dāng)前性教育的整體現(xiàn)狀，總課題負(fù)責(zé)人、北京性健康教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張玫玫的評(píng)價(jià)是“極不令人滿意”。

“性教育能否開(kāi)展往往取決于領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，開(kāi)展得是否到位很大程度上取決于教師的資質(zhì)。至于中小學(xué)性教育體系是否建立了，很多人并不關(guān)心，這是中小學(xué)性教育可持續(xù)開(kāi)展的大計(jì)。而目前，一些學(xué)校開(kāi)展性教育的目的僅是為了避免出問(wèn)題，采用的多是簡(jiǎn)單說(shuō)教、禁止甚至恐嚇的方式，忽略了性價(jià)值觀的提升、其與人生觀的關(guān)系等關(guān)鍵教育的進(jìn)行，使性教育的效果大打折扣。”張玫玫說(shuō)。

其實(shí)，性教育在我國(guó)并非無(wú)“歷史”可言。

張玫玫介紹，早在改革開(kāi)放之前，周恩來(lái)總理就提出應(yīng)該開(kāi)展性教育。但是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，這部分內(nèi)容主要還是從生理角度來(lái)講的。改革開(kāi)放之后，聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)的相關(guān)項(xiàng)目通過(guò)我國(guó)教育部門(mén)選擇了北京、上海、沈陽(yáng)等城市，以項(xiàng)目的方式推進(jìn)性健康教育。1988年8月，原國(guó)家教委和計(jì)生委聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于在中學(xué)開(kāi)展青春期教育的通知》，1996年、1998年又發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展和加強(qiáng)青春期教育的通知》，明確要求學(xué)校開(kāi)展青春期性教育。2008年12月，教育部下發(fā)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，要求學(xué)校通過(guò)學(xué)科教學(xué)和班會(huì)、團(tuán)會(huì)、校會(huì)、升旗儀式、專(zhuān)題講座、墻報(bào)、板報(bào)等多種宣傳教育形式開(kāi)展包括性教育在內(nèi)的“健康教育”。

但是，至今，性教育仍然沒(méi)有進(jìn)入國(guó)家課程體系，只是一些學(xué)校作為校本課程進(jìn)行探索。在大多數(shù)學(xué)校，性教育僅作為生物課或者衛(wèi)生課的一部分出現(xiàn)，內(nèi)容也局限于一些生理知識(shí)的普及，而性教育的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止于此。

“退一步講，即使是最簡(jiǎn)單的知識(shí)普及，很多老師也講得不到位、不科學(xué)，自己首先會(huì)面紅耳赤，給孩子傳遞了一種談及性的恥辱感。”張玫玫說(shuō)。有的老師讓學(xué)生自己看書(shū)，有的老師只給學(xué)生放片子，自己坐在教室的最后排，不敢與學(xué)生對(duì)視。

在農(nóng)村，性教育更是一個(gè)比較陌生的概念。鄧軍記得，一次去青海循化縣的一所希望小學(xué)作性教育講座，她發(fā)現(xiàn)孩子們連什么是青春期都不知道，老師平時(shí)從未講過(guò)這樣的話題。

“優(yōu)質(zhì)師資匱乏是性教育面臨的首要難題。”閔樂(lè)夫介紹，“性教育涉及心理、歷史、文化、人類(lèi)學(xué)、宗教、法律等多學(xué)科知識(shí)，對(duì)教師要求極高，但我國(guó)中小學(xué)沒(méi)有性教育教師的編制，性教育往往是由心理教師、生物教師、校醫(yī)來(lái)進(jìn)行的，而且沒(méi)有統(tǒng)一的教材。”

“高校也無(wú)法將性教育作為一門(mén)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)對(duì)外招生，有專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生在找工作時(shí)面臨著無(wú)法對(duì)口就業(yè)的尷尬。”張玫玫說(shuō)。

因此，老師們?cè)跇I(yè)務(wù)上的困惑感很強(qiáng)烈。

北京市大興教師進(jìn)修學(xué)校德育研究室韓景貴說(shuō)，承擔(dān)性健康教育課程的一線教師普遍反映，在教學(xué)中如履薄冰。“在性教育課堂上，應(yīng)該更開(kāi)放一些，還是更保守一些？在一些問(wèn)題上，講多少，講多深？在術(shù)語(yǔ)的使用上，該模糊還是清晰？這都令他們困惑。”韓老師說(shuō)，“畢竟很多教師在成長(zhǎng)過(guò)程中從未接受過(guò)性教育，成為教師后也沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。面對(duì)性教育，他們與學(xué)生一樣，也是一個(gè)嗷嗷待哺的群體。”

北京市東直門(mén)中學(xué)心理健康中心教師陳萱做了多年健康教育工作，在她看來(lái)，如何保證性教育的課程內(nèi)容與學(xué)生的需求相契合也是個(gè)問(wèn)題。“此外，在講授某些知識(shí)或者探討某些問(wèn)題時(shí)，有的學(xué)生接受不了，受到的沖擊非常大。這種情況下，怎樣讓大多數(shù)學(xué)生身心愉悅，怎樣面對(duì)學(xué)生的認(rèn)知差異，怎樣將課堂教學(xué)與課后個(gè)體心理輔導(dǎo)結(jié)合好，都是我們需要考慮的問(wèn)題，難度不小。”陳萱說(shuō)。

“我常常感到孤獨(dú)。”某校承擔(dān)性健康教育工作的校醫(yī)說(shuō)，“很多時(shí)候，我的工作沒(méi)有課時(shí)費(fèi)，不納入績(jī)效考核，難以進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。我覺(jué)得是自己的熱心、良知和對(duì)孩子的愛(ài)在支撐著工作。”

對(duì)于教師們?cè)庥龅碾y題，一些校長(zhǎng)雖然能夠理解，但對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)性教育的開(kāi)展大多感到力不從心：“畢竟我們面臨著應(yīng)試與升學(xué)的壓力。況且，實(shí)現(xiàn)性教育的科學(xué)性并非易事。如果性教育開(kāi)展得不科學(xué)，會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)校有意見(jiàn)，這都是我們的顧慮。”所以一些校長(zhǎng)不敢冒險(xiǎn)。

問(wèn)題是，家長(zhǎng)不知怎樣開(kāi)口跟孩子談?wù)撨@個(gè)話題 這幾乎是所有家長(zhǎng)的困惑。

“家長(zhǎng)是孩子認(rèn)識(shí)的第一個(gè)男人和女人，是為孩子進(jìn)行性教育的最佳人選。”鄧軍說(shuō)。但是，我國(guó)家庭性教育狀況不容樂(lè)觀。

北京市原宣武區(qū)青春健康中心在一項(xiàng)針對(duì)學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者中只有2.8%的孩子認(rèn)為父母能夠在性知識(shí)方面提供有用的信息，更多的孩子認(rèn)為家長(zhǎng)在性教育方面無(wú)知、保守、粗暴……

在一次大學(xué)生與政府官員直面性健康的座談會(huì)上，大學(xué)生的第一個(gè)問(wèn)題提給了國(guó)家計(jì)生委的一位司長(zhǎng)：“當(dāng)您的孩子進(jìn)入青春期時(shí)，您給孩子講過(guò)性知識(shí)嗎？”座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)立刻活躍起來(lái)。司長(zhǎng)猶豫了一下說(shuō)：“我的孩子是男孩，沒(méi)講過(guò)，主要是難以啟齒，但我家有很多書(shū)，孩子會(huì)通過(guò)看書(shū)獲得知識(shí)。”

“連專(zhuān)業(yè)人士面對(duì)自己的孩子都不知如何開(kāi)口，別說(shuō)我們這些普通家長(zhǎng)了。”一位家長(zhǎng)感嘆。

更令人擔(dān)憂的是，那些認(rèn)識(shí)到自己在性教育上能力有限的家長(zhǎng)還是可貴的，有著錯(cuò)誤甚至扭曲性教育觀念的“可怕”家長(zhǎng)并不占少數(shù)。

北京市西城區(qū)青少年活動(dòng)中心溫方告訴記者，一個(gè)男孩子打電話向他哭訴：第一次遺精被父親發(fā)現(xiàn)后，父親疾言厲色地質(zhì)問(wèn)他“你想了什么骯臟的事”，從此以后，他就覺(jué)得自己特別骯臟。身為男士，且做了多年青春期健康教育的溫方遺憾之情溢于言表：“這位父親應(yīng)該拍拍孩子的肩膀說(shuō)，兒子，恭喜你，你要成為一個(gè)男人了，你長(zhǎng)大了。這會(huì)對(duì)孩子一生對(duì)性別的認(rèn)知、對(duì)男性角色的把握，起到事半功倍的作用。他錯(cuò)過(guò)了多好的性教育機(jī)會(huì)啊！”

還有一個(gè)現(xiàn)象更能說(shuō)明問(wèn)題。

2010年11月，“北京市第三屆中小學(xué)性教育交流暨課題成果展示會(huì)”的討論現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)話題引發(fā)了與會(huì)教師的強(qiáng)烈共鳴——“你從哪里來(lái)”。

“從垃圾箱里撿來(lái)的”，“從天上掉下來(lái)的”，“從媽媽嘴里蹦出來(lái)的”，“就是那個(gè)大橋，橋底下抱來(lái)的”……上百名北京市中小學(xué)健康課教師嘰嘰喳喳地“曬”出從學(xué)生們那里聽(tīng)來(lái)的奇怪答案。一位老師不無(wú)沉重地講述了這樣的經(jīng)歷：一個(gè)成績(jī)很好的女生課后找到她說(shuō)：“我再也不相信媽媽了，她一直告訴我，我是從她的胳肢窩里出來(lái)的。”多年來(lái)，這位女生對(duì)此一直深信不疑，直到在性健康教育課上聽(tīng)到老師的講解，才知道原來(lái)不是那樣的。她對(duì)母親的信任剎時(shí)瓦解，而她的母親是一位高級(jí)知識(shí)分子。

會(huì)議的主辦者張玫玫感嘆：“性教育的一個(gè)重要功能就是緩解孩子的性好奇。性好奇是孩子的天性，若沒(méi)有正確性知識(shí)的引導(dǎo)，孩子很可能會(huì)在性好奇的驅(qū)使下接觸一些不良信息。”

北京市和平里第一小學(xué)參與課題的教師在調(diào)研中證實(shí)了以上判斷。因?yàn)閷W(xué)校和家庭多半對(duì)性教育諱莫如深，小學(xué)生只能從消極的非正式渠道獲取性信息，如街頭小報(bào)、書(shū)刊、影碟、網(wǎng)絡(luò)或者朋友那里，這使他們產(chǎn)生了一些不適當(dāng)?shù)男砸庾R(shí)和性行為。正如性學(xué)者李銀河所說(shuō)：“對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)有效的性教育，需要經(jīng)過(guò)一番較量：一方面要和淫穢出版物、黃色網(wǎng)站搶孩子，一方面要和成年人傳統(tǒng)保守的性觀念抗?fàn)帯！?/p>

除了性知識(shí)難以啟齒，更讓家長(zhǎng)感到頭疼的是，“那么小的孩子，竟一對(duì)一對(duì)出現(xiàn)在了自己的面前”。

杭州市教科所曾對(duì)杭州市５所中學(xué)1060名學(xué)生的性健康狀況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示：29.24％的高中生承認(rèn)“曾經(jīng)戀愛(ài)”或者“正在戀愛(ài)”，8.3％的高中生“很想戀愛(ài)”，在有戀愛(ài)經(jīng)歷的學(xué)生中，“初戀”的具體百分比是小學(xué)11.73％、初中76.02％、高中12.25％。

面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)往往不知所措。一位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子“早戀”了，聯(lián)合起班主任“誓死”將兩人分開(kāi)。結(jié)果，在叛逆心理的驅(qū)使下，兩人索性越走越近，不僅離家出走、同居，還生下了一個(gè)孩子。鄧軍說(shuō)，由于家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)導(dǎo)致“早戀”產(chǎn)生惡果的情況很多。

“難道一個(gè)孩子有了思慕的對(duì)象，心跳不止了，坐立不安了，就很丑陋嗎？這是非常美好的情感，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該推心置腹，幫助孩子作出選擇。”閔樂(lè)夫說(shuō)。

“況且，很多情況下，家長(zhǎng)們眼中所謂的?早戀?并非是真的戀愛(ài)。”張玫玫說(shuō)，“一些初中生?早戀?或者更小的孩子出現(xiàn)親昵行為，往往只是一種眷戀，是對(duì)美好感覺(jué)和美好品質(zhì)的向往，這是健康的，只要家長(zhǎng)疏導(dǎo)得當(dāng)，會(huì)變成一種正面的力量。但是現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)遇到這樣的情況往往很慌張。”

張玫玫說(shuō)，怎樣與孩子相處，家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)。到底應(yīng)該怎樣開(kāi)展科學(xué)的性教育 “首先要從觀念上破冰。”閔樂(lè)夫說(shuō)。

20年前，閔樂(lè)夫到一所重點(diǎn)中學(xué)作講座，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在演講單中看到“青春期性教育”這個(gè)題目時(shí)，立即對(duì)他說(shuō)：“閔老師，你看，?班主任基本功?、?應(yīng)考心理?、?職業(yè)選擇?這類(lèi)題目多好，干嗎講性教育啊，我們學(xué)校的學(xué)生非常優(yōu)秀，不要低估了我們的學(xué)生。”

閔樂(lè)夫說(shuō)，值得慶幸，如今人們的觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，但不可否認(rèn)的是，性教育在學(xué)校的開(kāi)展仍然遭遇了重重阻力。很重要的原因，是人們對(duì)性教育的理解仍然不夠透徹和全面。

“性教育，不只包括性知識(shí)的普及，性心理的調(diào)適，性道德的建立，以及人際交往的社會(huì)化適應(yīng)，自我保護(hù)能力的養(yǎng)成，還包括審美的形成，引導(dǎo)學(xué)生做俊朗、陽(yáng)光的男性，做優(yōu)雅、有魅力的女性。這將對(duì)他們建立幸福家庭起到重要作用，是社會(huì)文明的體現(xiàn)。”閔樂(lè)夫這樣解釋性教育的內(nèi)涵和意義。

“性教育的終極目標(biāo)是讓你學(xué)會(huì)如何做健康、自信、快樂(lè)的男人和女人。”張玫玫說(shuō)，“誰(shuí)不需要這樣的教育呢？”

張玫玫發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，還是性教育教師對(duì)自身工作的認(rèn)同，甚至是性教育的質(zhì)量，往往都與說(shuō)服者或操作者對(duì)性教育內(nèi)涵及目的的理解呈現(xiàn)出“正相關(guān)”。

“還有一個(gè)需要闡釋的問(wèn)題是到底應(yīng)該從何時(shí)開(kāi)始進(jìn)行性教育。”張玫玫給出的答案是零歲。“目前很多人認(rèn)為性教育是學(xué)生應(yīng)該接受的課程，因?yàn)樗麄兊男云鞴侔l(fā)育了，性沖動(dòng)產(chǎn)生了，為了控制和保健，應(yīng)該接受性教育。但事實(shí)上，性教育要從人一出生就開(kāi)始，在孩子開(kāi)始發(fā)育之前，把基本知識(shí)的普及完成。所謂?健康、自信和快樂(lè)的男人或女人?，要達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：健康——身體健康，功能正常，人格健全；自信——悅納自己的生理性征，表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)男詣e角色與魅力度；快樂(lè)——從做男人或女人和社會(huì)交往中得到快樂(lè)，并受到歡迎。顯然，這都不是一朝一夕能完成的。科學(xué)的性教育進(jìn)行得越早，孩子受益越大。這樣的性教育需要持續(xù)一生。”張玫玫說(shuō)。

到了實(shí)際操作中，另一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了——怎樣的性教育才是科學(xué)的。這是一個(gè)棘手的問(wèn)題，也是性教育最大的難點(diǎn)。

在閔樂(lè)夫看來(lái)，科學(xué)的性教育應(yīng)該是“適時(shí)、適當(dāng)、適度”的。

“比如，幼兒階段，要讓孩子知曉并初步認(rèn)同自己的性別；小學(xué)低年級(jí)階段，也就是身體發(fā)育之前，要使用科學(xué)的名詞，讓孩子了解生殖器官及自我保護(hù)的方法；小學(xué)高年級(jí)時(shí)要告訴孩子，他們的身體將發(fā)生什么樣的變化；初中時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生理沖動(dòng)、異性交往；高中階段則可以進(jìn)行價(jià)值觀、愛(ài)情觀的教育等。”張玫玫說(shuō)。

“更具體地說(shuō)，適時(shí)、適當(dāng)和適度，還體現(xiàn)在細(xì)節(jié)的把握上。例如，避孕原理什么時(shí)候講，避孕方法講不講，避孕套是否出現(xiàn)在課堂上；精子和卵子是怎樣相遇的，說(shuō)不說(shuō)，什么時(shí)候說(shuō)。這都需要科研的引導(dǎo)。”閔樂(lè)夫說(shuō)。

“建立起科學(xué)、系統(tǒng)的性教育體系至關(guān)重要。”張玫玫說(shuō)，“我國(guó)對(duì)適合中國(guó)特色的性教育沒(méi)有很好的研究，性教育才會(huì)遭遇質(zhì)疑，說(shuō)服力差。要改變這種現(xiàn)狀，就要建立起有中國(guó)特色的性教育體系，以及教育教學(xué)效果的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓決策者相信開(kāi)展性教育是安全的、有益的、適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)發(fā)展需要的。這需要研究者和一線教師的共同努力，且需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。” “還要為教師搭建業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的平臺(tái)。”張玫玫認(rèn)為，性教育的復(fù)雜性要求教師不僅在背景知識(shí)和技能上占有優(yōu)勢(shì)，還要有自身人格的健全以及愛(ài)心、責(zé)任心。那些在學(xué)校里單兵作戰(zhàn)的教師們渴望有交流的平臺(tái)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、職稱(chēng)晉級(jí)的希望。而一些教師反映的情況是，他們可以獲得的此類(lèi)機(jī)會(huì)并不多，一些學(xué)術(shù)研究成果之間也觀點(diǎn)各異，讓人無(wú)所適從，且一些研究成果對(duì)學(xué)校教育的實(shí)際操作指導(dǎo)性不強(qiáng)、意義不大。這使得促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)的搭建顯得格外迫切。

“要以學(xué)校平臺(tái)為主，輻射到家庭。”閔樂(lè)夫強(qiáng)調(diào)，學(xué)校善于面的普及，家庭善于點(diǎn)的深入。家長(zhǎng)有著親情及長(zhǎng)期洞察孩子成長(zhǎng)過(guò)程的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校要通過(guò)各種方式激活家庭這個(gè)重要的性教育元素，與家長(zhǎng)形成合力。

進(jìn)行性教育時(shí)，學(xué)校還要重視對(duì)社會(huì)資源的利用。閔樂(lè)夫指出，計(jì)生委、婦聯(lián)、少年宮、關(guān)工委等各個(gè)領(lǐng)域的資源都可以為學(xué)校所用。

“當(dāng)然，性教育慢慢走出邊緣，包括學(xué)校日常工作中的滲透、課程設(shè)置、師資、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的完善和體系的建立，其前提是整個(gè)教育體制的逐漸變革。”張玫玫相信，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，觀念和意識(shí)的進(jìn)步，以人為本理念的不斷落實(shí)，教育對(duì)人擁有美好生活這一終極追求的回歸，這個(gè)問(wèn)題定會(huì)得以解決。

雖然深知這一天的到來(lái)尚需時(shí)日，但是與所有這項(xiàng)事業(yè)的推動(dòng)者一樣，張玫玫仍然期待這一天能盡早到來(lái)。畢竟，在性教育不甚完善甚至空白的狀況下，孩子們的成長(zhǎng)不會(huì)停滯，他們?cè)缫岩徊缬忠徊绲亻L(zhǎng)大了，留下的缺撼會(huì)在日后的社會(huì)生活中顯現(xiàn)，成為文明社會(huì)的不和諧之音。

■鏈接

國(guó)外如何開(kāi)展性教育

瑞典：作為世界上最早開(kāi)設(shè)性教育課程的國(guó)家之一，瑞典從1942年開(kāi)始對(duì)7歲以上的兒童進(jìn)行性教育。1966年，瑞典又嘗試通過(guò)電視實(shí)施性教育，打破了家長(zhǎng)難以啟齒談“性”的局面。

日本：文部省出版的小學(xué)第一冊(cè)《衛(wèi)生》課教科書(shū)封面就是婦女分娩的畫(huà)面。在初、高中，日本每所學(xué)校都有由專(zhuān)家學(xué)者組成的“協(xié)助者協(xié)會(huì)”，負(fù)責(zé)向?qū)W生提供各種性咨詢、性教育，并編寫(xiě)性教育指導(dǎo)手冊(cè)。

美國(guó)：從小學(xué)一年級(jí)起就開(kāi)始向?qū)W生傳授生育、兩性差異、性道德等知識(shí)。初中階段講得更加深入。進(jìn)入高中階段講婚姻、家庭、性魅力、同性戀等知識(shí)，并向?qū)W生發(fā)避孕套。韓國(guó)：從2001年起，在小學(xué)、初中、高中實(shí)行每年10課時(shí)以上的義務(wù)“性教育”制。韓國(guó)的教育人力資源部幫助每個(gè)學(xué)校按類(lèi)別配備擔(dān)任性教育教師。

荷蘭：兒童從6歲就開(kāi)始接受性教育，父母則會(huì)在餐桌上與孩子討論這方面的話題。盡管荷蘭規(guī)定12歲以上的青少年可以合法地發(fā)生性行為，但在歐洲國(guó)家中，荷蘭青少年未婚懷孕的比率是最低的。專(zhuān)家們認(rèn)為，開(kāi)展早期性教育是重要的原因之一。

第二篇：2016中小學(xué)性教育工作會(huì)議總結(jié)

2016中小學(xué)性教育工作會(huì)議總結(jié)

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本次會(huì)議共有34名教師面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了性健康教育專(zhuān)題課和性教育學(xué)科滲透課的現(xiàn)場(chǎng)講授。其中大學(xué)組8名、中學(xué)組12名、小學(xué)組14名；共有18位專(zhuān)家參與評(píng)課。共評(píng)選出大學(xué)組一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名；中學(xué)組一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名；小學(xué)組一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名。

本次會(huì)議首次采取了教師現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)課和專(zhuān)家評(píng)課相結(jié)合的方式，充分展現(xiàn)了我國(guó)目前大、中、小學(xué)性健康教育課堂的現(xiàn)狀。把我國(guó)青少年性教育會(huì)議推上了一個(gè)新的高峰，堪稱(chēng)我國(guó)青少年性健康教育史上的里程碑。會(huì)議首次把大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)的性教育課集中在一起呈現(xiàn)給與會(huì)代表，非常便于大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。既為一線工作的教師們搭建了一個(gè)很好的相互交流的平臺(tái)，也是年輕教師向?qū)＜颐鎸?duì)面學(xué)習(xí)、取經(jīng)的絕好機(jī)會(huì)。教學(xué)相長(zhǎng)，無(wú)論是專(zhuān)家還是授課教師，都有很大收獲。編輯推薦：2016年個(gè)人工作總結(jié) 教師們平日的辛勤工作得到了大會(huì)的充分肯定，同時(shí)也得到了專(zhuān)家無(wú)私的發(fā)自肺腑的意見(jiàn)和建議，對(duì)他們今后在學(xué)校的性教育工作有很大的幫助，大家紛紛表示機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。專(zhuān)家學(xué)者們?yōu)榻陙?lái)涌現(xiàn)出如此多的優(yōu)秀的性健康教育方面的年輕教師而感到欣慰。教師們已經(jīng)把對(duì)人性真善美的追求融入到青少年的性健康教育的課堂中，表明我國(guó)大陸的青少年性健康教育進(jìn)入了新的境界，說(shuō)明我們的青少年基礎(chǔ)性健康教育水平已經(jīng)明顯提高。

同時(shí)，我們也看到了在大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的性健康教育課的講授中，還存在著很多不足之處。知識(shí)的科學(xué)性還要進(jìn)一步增強(qiáng)；教師的綜合素質(zhì)和各方面的知識(shí)背景還有待提高；對(duì)性學(xué)的理解還要加深；很有必要對(duì)一線工作的教師們進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)等等。

此外，在會(huì)議期間還召開(kāi)了中國(guó)性學(xué)會(huì)青少年性健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)工作會(huì)議。首先，青蘋(píng)果項(xiàng)目負(fù)責(zé)人徐震雷副教授匯報(bào)了《青蘋(píng)果》雜志和“青蘋(píng)果”網(wǎng)站在近1年來(lái)的工作，大家對(duì)雜志和網(wǎng)站的工作給以了充分肯定。都反映《青蘋(píng)果》雜志受到了讀者的一致好評(píng)，在很多地區(qū)出現(xiàn)供不應(yīng)求的情況，很多與會(huì)代表希望能獲得更多本雜志。經(jīng)過(guò)討論，在目前的狀況下，編輯部將給此次會(huì)議的代表定期發(fā)放《青蘋(píng)果》雜志的電子版，并將進(jìn)一步發(fā)揮好網(wǎng)站的作用，擴(kuò)大“青蘋(píng)果”品牌的影響力。最后經(jīng)討論決定，2016年中國(guó)性學(xué)會(huì)青少年性健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)工作會(huì)議將在杭州召開(kāi)，屆時(shí)不僅有更精彩的說(shuō)課、評(píng)課，還有系統(tǒng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

第三篇：中小學(xué)性教育工作會(huì)議總結(jié)

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本次會(huì)議共有34名教師面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了性健康教育專(zhuān)題課和性教育學(xué)科滲透課的現(xiàn)場(chǎng)講授。其中大學(xué)組8名、中學(xué)組12名、小學(xué)組14名；共有18位專(zhuān)家參與評(píng)課。共評(píng)選出大學(xué)組一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名；中學(xué)組一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名；小學(xué)組一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名。

本次會(huì)議首次采取了教師現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)課和專(zhuān)家評(píng)課相結(jié)合的方式，充分展現(xiàn)了我國(guó)目前大、中、小學(xué)性健康教育課堂的現(xiàn)狀。把我國(guó)青少年性教育會(huì)議推上了一個(gè)新的高峰，堪稱(chēng)我國(guó)青少年性健康教育史上的里程碑。會(huì)議首次把大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)的性教育課集中在一起呈現(xiàn)給與會(huì)代表，非常便于大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。既為一線工作的教師們搭建了一個(gè)很好的相互交流的平臺(tái)，也是年輕教師向?qū)＜颐鎸?duì)面學(xué)習(xí)、取經(jīng)的絕好機(jī)會(huì)。教學(xué)相長(zhǎng)，無(wú)論是專(zhuān)家還是授課教師，都有很大收獲。編輯推薦：2009年個(gè)人工作總結(jié)

教師們平日的辛勤工作得到了大會(huì)的充分肯定，同時(shí)也得到了專(zhuān)家無(wú)私的發(fā)自肺腑的意見(jiàn)和建議，對(duì)他們今后在學(xué)校的性教育工作有很大的幫助，大家紛紛表示機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。專(zhuān)家學(xué)者們?yōu)榻陙?lái)涌現(xiàn)出如此多的優(yōu)秀的性健康教育方面的年輕教師而感到欣慰。教師們已經(jīng)把對(duì)人性真善美的追求融入到青少年的性健康教育的課堂中，表明我國(guó)大陸的青少年性健康教育進(jìn)入了新的境界，說(shuō)明我們的青少年基礎(chǔ)性健康教育水平已經(jīng)明顯提高。

同時(shí)，我們也看到了在大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的性健康教育課的講授中，還存在著很多不足之處。知識(shí)的科學(xué)性還要進(jìn)一步增強(qiáng)；教師的綜合素質(zhì)和各方面的知識(shí)背景還有待提高；對(duì)性學(xué)的理解還要加深；很有必要對(duì)一線工作的教師們進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)等等。

此外，在會(huì)議期間還召開(kāi)了中國(guó)性學(xué)會(huì)青少年性健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)工作會(huì)議。首先，青蘋(píng)果項(xiàng)目負(fù)責(zé)人徐震雷副教授匯報(bào)了《青蘋(píng)果》雜志和“青蘋(píng)果”網(wǎng)站在近1年來(lái)的工作，大家對(duì)雜志和網(wǎng)站的工作給以了充分肯定。都反映《青蘋(píng)果》雜志受到了讀者的一致好評(píng)，在很多地區(qū)出現(xiàn)供不應(yīng)求的情況，很多與會(huì)代表希望能獲得更多本雜志。經(jīng)過(guò)討論，在目前的狀況下，編輯部將給此次會(huì)議的代表定期發(fā)放《青蘋(píng)果》雜志的電子版，并將進(jìn)一步發(fā)揮好網(wǎng)站的作用，擴(kuò)大“青蘋(píng)果”品牌的影響力。最后經(jīng)討論決定，2009年中國(guó)性學(xué)會(huì)青少年性健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)工作會(huì)議將在杭州召開(kāi)，屆時(shí)不僅有更精彩的說(shuō)課、評(píng)課，還有系統(tǒng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)資經(jīng)銷(xiāo)商,困境中如何突圍

最近，筆者針對(duì)某省部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)資經(jīng)銷(xiāo)商，特別是農(nóng)資零售商進(jìn)行了比較全面的調(diào)查與了解。通過(guò)與他們交流，筆者發(fā)現(xiàn)，目前許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)資經(jīng)銷(xiāo)商經(jīng)濟(jì)效益并不理想，生存狀況甚憂。究竟該如何走出這種困境，筆者對(duì)此作了深入的研究。

一、迷惑：農(nóng)資賒欠，何時(shí)能止

許多地方的農(nóng)資零售商賣(mài)農(nóng)資靠賒欠，以賒促銷(xiāo)，特別是化肥的賒欠更為嚴(yán)重。筆者在村鎮(zhèn)走訪，雖然今年肥價(jià)上漲，但化肥賒欠在當(dāng)?shù)剡€比較普遍。有些農(nóng)資店老板說(shuō)：“我不賒，別人賒；不賒欠，就賣(mài)不了”。在某鎮(zhèn)采訪，一位農(nóng)資店的老板苦笑著說(shuō)：“有些農(nóng)民賒了你的化肥連個(gè)欠條也不寫(xiě)，農(nóng)民賴(lài)帳現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。”一個(gè)村級(jí)農(nóng)資店老板說(shuō)：“我一年賣(mài)二百多噸化肥，一多半靠賒銷(xiāo)，去年一個(gè)農(nóng)民賒欠我600多元的化肥，沒(méi)想到那位農(nóng)民出了車(chē)禍，人死賬爛，我也只能認(rèn)倒霉。今年我不敢賒了，可肥料就賣(mài)的少了。”某地一位農(nóng)資經(jīng)銷(xiāo)商去年一次賒欠給一個(gè)果樹(shù)協(xié)會(huì)農(nóng)藥20多萬(wàn)元；當(dāng)經(jīng)銷(xiāo)商向該協(xié)會(huì)要錢(qián)時(shí)，果樹(shù)協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，以農(nóng)藥存在質(zhì)量問(wèn)題，拒付貨款。萬(wàn)般無(wú)奈，經(jīng)銷(xiāo)商以對(duì)方欠款不還為由，向法院起訴。本想依照法律討回欠款，那知果樹(shù)協(xié)會(huì)以農(nóng)藥有質(zhì)量問(wèn)題給果樹(shù)造成減產(chǎn)為由，反而又把經(jīng)銷(xiāo)商告上了法庭。類(lèi)似“賒欠陷阱”還有很多。

為什么農(nóng)民買(mǎi)農(nóng)資要賒欠？帶著這個(gè)問(wèn)題，筆者某鎮(zhèn)與幾位農(nóng)民座談，農(nóng)民說(shuō)：“如果賣(mài)化肥的都不賒欠，我們農(nóng)民也照常種地。我們農(nóng)民賒欠并不是都沒(méi)有錢(qián)，有時(shí)即便有錢(qián)，也想賒欠。賒欠的主要原因是擔(dān)心買(mǎi)著假肥、假藥；另外，現(xiàn)在不少賣(mài)化肥的都走街穿戶，把肥送上到門(mén)，他們幾乎都讓我們秋后算帳，我們?yōu)槭裁匆F(xiàn)錢(qián)買(mǎi)呢？”看來(lái)形成農(nóng)民賒欠習(xí)慣的也不能全怪罪農(nóng)民，其主要根源還是我們農(nóng)資經(jīng)銷(xiāo)商自己造成的，長(zhǎng)期的不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，促成了農(nóng)民賒欠習(xí)慣。

二、困境：內(nèi)外交困，阻力重重

困境一：資金短缺，步履艱難

零售農(nóng)資店本來(lái)資金就不富余，加上今年農(nóng)資價(jià)格暴漲，資金短缺已成為個(gè)體農(nóng)資店老板最頭痛的事情之一。錢(qián)從哪里來(lái)？向銀行貸款沒(méi)有關(guān)系，有關(guān)系的也要請(qǐng)客送禮，看似利息較低，實(shí)際上也是高利息。逢年過(guò)節(jié)還有還不清的人情債，貸款的代價(jià)也不低。但生意還是要做，沒(méi)有辦法，不少農(nóng)資店老板只有硬著頭皮，靠民間借貸，利息從1.5分到2分不等。利息高了，成本就高，農(nóng)資賣(mài)的價(jià)格就高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力可想而知。如果全靠借來(lái)的錢(qián)進(jìn)肥，再賒出去，時(shí)間長(zhǎng)了，農(nóng)資經(jīng)銷(xiāo)商就根本沒(méi)有利潤(rùn)可言。表面看起來(lái)進(jìn)進(jìn)出出，熱熱鬧鬧，到年終算盤(pán)一響，才知道白忙活。

困境二：陳貨積壓，帳目模糊

有些農(nóng)資經(jīng)銷(xiāo)商只顧進(jìn)新貨，賣(mài)新貨，卻忘了對(duì)舊貨及時(shí)的處理。農(nóng)資是有生命的產(chǎn)品，一旦過(guò)期，要么作廢，要么降價(jià)，給經(jīng)銷(xiāo)商造成很大的損失。不少農(nóng)資店甚至還在出售已過(guò)期四、五年的農(nóng)藥。有些人干了一輩子農(nóng)資，開(kāi)了一輩子的農(nóng)資店就掙了一堆陳貨。通過(guò)我們了解得知，還有不少農(nóng)資店，從來(lái)不清資盤(pán)點(diǎn)，損失多少不知道，庫(kù)存多少不知道，甚至有些個(gè)體農(nóng)資店連帳本都沒(méi)有，貨物一大堆，欠條一大把。

筆者在日照采訪了一家農(nóng)資店，店老板姓李，今年43歲，去年自己的農(nóng)資門(mén)市部發(fā)生一場(chǎng)火災(zāi)，瞬間把欠條燒個(gè)精光，夫妻倆抱頭痛哭。正當(dāng)他叫天天不應(yīng)，叫地地不動(dòng)的時(shí)候，突然想起自己還把欠條存在電腦里。當(dāng)他抱著一線希望找到電腦維修人員時(shí)，經(jīng)過(guò)維修工的修理，主機(jī)打開(kāi)時(shí)，欠條全部展現(xiàn)在眼前。原來(lái)，失火時(shí)電腦雖然也遭到破壞，但多虧主機(jī)沒(méi)有報(bào)廢，足足的36萬(wàn)元欠款，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有這臺(tái)電腦，這位老板到哪里去要這個(gè)賬！用老李的話說(shuō)：“是電腦救了我。”

困境三：知識(shí)貧乏，技術(shù)缺失

農(nóng)資屬于特殊商品，按說(shuō)應(yīng)有專(zhuān)業(yè)的農(nóng)業(yè)知識(shí)才有資格經(jīng)營(yíng)農(nóng)資。這幾年特別是在蔬菜、果樹(shù)產(chǎn)區(qū)，專(zhuān)業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才已成為農(nóng)資門(mén)店提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素之一。平度市崔家集鎮(zhèn)陶鳳海是一個(gè)村級(jí)農(nóng)資店的老板，年銷(xiāo)售額上百萬(wàn)元，靠的就是農(nóng)業(yè)技術(shù)。由此可見(jiàn)，通過(guò)技術(shù)服務(wù)帶動(dòng)產(chǎn)品銷(xiāo)售是一條可行的、有效的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展之路。

但令人遺憾的是，在我走訪的農(nóng)資店中，真正懂農(nóng)資、懂農(nóng)業(yè)技術(shù)的人并不多。雖然個(gè)別人也懂一點(diǎn)農(nóng)業(yè)知識(shí)，但只能算是懂得一點(diǎn)皮毛，最多能算得上懂農(nóng)藥、化肥的商品知識(shí)，還算不上真正的、系統(tǒng)的懂農(nóng)業(yè)知識(shí)和農(nóng)業(yè)技術(shù)。目前，多數(shù)農(nóng)資經(jīng)銷(xiāo)商在給作物診斷病害時(shí)還處在 “頭痛治頭，腳痛治腳”的水平上，所以有了好藥好肥也用不好，賣(mài)不了，即便是好貨，也推廣不出去。原因就是自己缺乏技術(shù)，缺少文化，缺少專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

困境四：進(jìn)貨隨意，品種繁雜

干了一輩子農(nóng)資，銷(xiāo)售了一輩子化肥農(nóng)藥，沒(méi)有一個(gè)自己的品牌。多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)資店，進(jìn)貨隨意性很大，雖然每年都要推十幾個(gè)品種，但都不長(zhǎng)久。有些人進(jìn)貨隨大流，跟在別人屁股后面走，看別人進(jìn)什么貨好賣(mài)，自己也跟著進(jìn)。門(mén)對(duì)門(mén)，互相殺價(jià)，相互競(jìng)爭(zhēng)。結(jié)果不但都掙不到錢(qián)，還傷了和氣。由于缺乏合作精神，形不成合力，所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)經(jīng)銷(xiāo)商的競(jìng)爭(zhēng)力和抵抗市場(chǎng)的能力還是比較弱的。

三、突圍：練好內(nèi)功，搞好服務(wù)

面對(duì)種種困惑，我們?cè)S多農(nóng)資經(jīng)銷(xiāo)商都在尋找一條出路：怎樣才能解除困惑？怎樣才能發(fā)展壯大？說(shuō)到底就是一個(gè)如何提高競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)資經(jīng)銷(xiāo)商要想提高競(jìng)爭(zhēng)力，要想長(zhǎng)遠(yuǎn)地把生意做下去，并且做到經(jīng)營(yíng)有利潤(rùn)，就要從根本上贏得農(nóng)民的信任。通過(guò)努力，練好內(nèi)功，搞好服務(wù)，要做到一下幾點(diǎn)：

1．經(jīng)營(yíng)農(nóng)資特色店鋪

首先，要選擇名牌產(chǎn)品銷(xiāo)售；其次，把自己獨(dú)家經(jīng)營(yíng)的品種，通過(guò)自己多年的努力推廣，使自己經(jīng)營(yíng)的品種在當(dāng)?shù)爻蔀槊疲涣硗庖棺约旱牡耆莸昝哺挥刑厣Ｑ巯逻€有不少農(nóng)資店還掛著百貨店、食品店、雜品店經(jīng)營(yíng)農(nóng)資，門(mén)頭千篇一律，缺乏特色，甚至可以說(shuō)不倫不類(lèi)。這怎么能靠招牌去吸引顧客呢？銀禾化工德民欣品牌下面江蘇的一個(gè)經(jīng)銷(xiāo)商只賣(mài)德民欣的一個(gè)品牌的幾個(gè)特色產(chǎn)品，3年就變成了當(dāng)?shù)氐拇髴簟?/p>

2．給予農(nóng)民技術(shù)指導(dǎo)

有一位農(nóng)業(yè)專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“未來(lái)農(nóng)資行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也要靠技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，農(nóng)民愿意找那些懂農(nóng)業(yè)技術(shù)的人買(mǎi)東西，如果通過(guò)你的技術(shù)指導(dǎo)，能對(duì)癥下藥，給農(nóng)民解決了實(shí)際問(wèn)題，農(nóng)民一定會(huì)相信你”。此話不無(wú)道理。在許多地方，筆者看到，有些農(nóng)資店的老板已買(mǎi)上電腦軟件為農(nóng)民查詢作物病蟲(chóng)害，有些經(jīng)銷(xiāo)商已經(jīng)配備了測(cè)土儀為農(nóng)民測(cè)土，靠?jī)x器靠技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，一定會(huì)成為今后農(nóng)資行業(yè)的一個(gè)新的服務(wù)亮點(diǎn)。

3．下鄉(xiāng)送技術(shù)

無(wú)論到什么時(shí)候，服務(wù)都是贏得客戶的法寶。但經(jīng)營(yíng)農(nóng)資一提到服務(wù)，有些人就會(huì)想到“態(tài)度和藹，送貨到門(mén)”，這些固然重要。但是，近幾年農(nóng)民所需要的服務(wù)，更多的是技術(shù)上的服務(wù)和信息上的服務(wù)。作為一個(gè)農(nóng)資經(jīng)銷(xiāo)商，特別是應(yīng)給農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的生產(chǎn)技術(shù)和銷(xiāo)售信息服務(wù)，這才是當(dāng)前和今后農(nóng)民最需要的。那種認(rèn)為只要把貨送上到門(mén)，甚至不要錢(qián)先賒銷(xiāo)就是服務(wù)好的認(rèn)識(shí)是片面，也是經(jīng)不起市場(chǎng)考驗(yàn)的。現(xiàn)在很多搞的比較好的經(jīng)銷(xiāo)商不是單靠下鄉(xiāng)送貨，而是通過(guò)與農(nóng)業(yè)專(zhuān)家的結(jié)合，變?cè)瓉?lái)的下鄉(xiāng)送貨為下鄉(xiāng)送技術(shù)，所到之處，受到農(nóng)民的普遍歡迎。4．保證產(chǎn)品質(zhì)量

始終給農(nóng)民提供最優(yōu)質(zhì)的農(nóng)資產(chǎn)品，是每一個(gè)農(nóng)資經(jīng)銷(xiāo)商的社會(huì)責(zé)任。抓好產(chǎn)品質(zhì)量，不但是為農(nóng)民，實(shí)際最后受益的也是自己，沒(méi)有過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量，就沒(méi)有長(zhǎng)久的客戶，也就沒(méi)有長(zhǎng)久的市場(chǎng)，也就沒(méi)有長(zhǎng)久的效益。

5．重視自身宣傳

多數(shù)農(nóng)資經(jīng)銷(xiāo)商只重視銷(xiāo)售，忽視對(duì)自身的宣傳。所以要想使自己的門(mén)頭在當(dāng)?shù)赜兄取⒖驮炊啵筒荒芎鲆曅麄鳎?yīng)保持宣傳的經(jīng)常性。

第五篇：在危機(jī)中奮進(jìn) 在困境中突圍

在危機(jī)中奮進(jìn) 在困境中突圍

陳萬(wàn)波

2009年第8期 ——經(jīng)濟(jì)建設(shè)

今年以來(lái)，面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，老河口市委、市政府堅(jiān)定發(fā)展信心不動(dòng)搖，不為定勢(shì)所困，不為困難所懼，在危機(jī)中奮進(jìn)，在困境中突圍，全市經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出超常規(guī)的發(fā)展勢(shì)頭。今年元至6月，全市實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值32.15億元，同比增長(zhǎng)16.2%；規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值50.7億元，同比增長(zhǎng)66.7%；全社會(huì)固定資產(chǎn)投資12.49億元，同比增長(zhǎng)119％；地方一般預(yù)算收入1.28億元，同比增長(zhǎng)15.8%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入5121元，同比增長(zhǎng)16.8％；農(nóng)民人均現(xiàn)金收入2376元，同比增長(zhǎng)24.21％。

——切實(shí)幫扶企業(yè)，大力促進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展。我們堅(jiān)持把發(fā)展工業(yè)作為經(jīng)濟(jì)工作的重點(diǎn)，對(duì)企業(yè)獻(xiàn)真情、出實(shí)招，研究出臺(tái)了一系列幫扶企業(yè)的措施。今年上半年，全市規(guī)模以上工業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值16.21億元，同比增長(zhǎng)57.28％。一是幫助企業(yè)破解資金瓶頸，增強(qiáng)企業(yè)造血功能。國(guó)際金融危機(jī)直接導(dǎo)致流動(dòng)資金短缺，企業(yè)融資困難，資金鏈條斷裂。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們抓住國(guó)家實(shí)施積極財(cái)政金融政策的機(jī)遇，在財(cái)政十分困難的情況下，幫助企業(yè)融資1.4億元，其中財(cái)政融資3000萬(wàn)元，通過(guò)擔(dān)保公司、建設(shè)投資經(jīng)營(yíng)公司等平臺(tái)融資1.1億元，幫助企業(yè)在困境中能夠滿負(fù)荷生產(chǎn)，有效緩解了企業(yè)資金瓶頸制約。二是幫助企業(yè)破解成長(zhǎng)瓶頸，增強(qiáng)企業(yè)擴(kuò)張能力。我們以中小企業(yè)成長(zhǎng)工程為抓手，通過(guò)對(duì)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造，采取兼并、重組、靠大聯(lián)大等方式進(jìn)行規(guī)模擴(kuò)張，推進(jìn)中小企業(yè)不斷做大作強(qiáng)。今年元至6月，全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)新增8家，達(dá)120家（全年有望達(dá)到147家）。三是幫助企業(yè)破解環(huán)境瓶頸，切實(shí)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)新來(lái)的外來(lái)投資者，簡(jiǎn)化審批程序，減少辦事環(huán)節(jié)，促其迅速開(kāi)工、投產(chǎn)；對(duì)正在建設(shè)的企業(yè)，堅(jiān)持政策承諾不變、支持力度不變、服務(wù)專(zhuān)班不變，增強(qiáng)投資者的發(fā)展信心；對(duì)已經(jīng)落戶的企業(yè)，規(guī)范收費(fèi)行為，為企業(yè)減負(fù)440余萬(wàn)元。

——發(fā)展新的產(chǎn)業(yè)，努力培植縣域經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)極。年初以來(lái)，我們著力培育新的增量，發(fā)展新的產(chǎn)業(yè)，不斷培植新的增長(zhǎng)點(diǎn)。一是全面加快經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)規(guī)模擴(kuò)張，搭建招商引資平臺(tái)。我們把經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)作為招商引資主平臺(tái)，按照“一區(qū)四園”的發(fā)展模式，以經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)核心區(qū)為龍頭，以洪山嘴工業(yè)園、科技產(chǎn)業(yè)園、仙人渡工業(yè)園、李樓冶金工業(yè)園為輔助，將經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸拓展，拓展開(kāi)發(fā)區(qū)面積，提升綜合承載能力。經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)總體規(guī)劃面積15平方公里，在完成5平方公里核心區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)上，實(shí)施遷村騰地工程，規(guī)劃拆遷661戶，騰置土地1302畝，一期工程已經(jīng)完工，拆遷171戶，二期計(jì)劃拆遷210戶，目前已經(jīng)啟動(dòng)。二是不斷創(chuàng)新招商引資體制機(jī)制，提高招商引資成功率。針對(duì)招商引資后勁不足的問(wèn)題，我們創(chuàng)新體制機(jī)制，著力提高招商實(shí)效。組建“百人招商團(tuán)”上門(mén)招商，設(shè)立10個(gè)招商分局駐外招商。今年元至6月，招商引資到位資金13.61億元。在建項(xiàng)目77個(gè)，投資總額46.4億元。投產(chǎn)項(xiàng)目43個(gè)，投資總額6.46億元，重點(diǎn)項(xiàng)目有蘇州仁和鎂合金壓鑄生產(chǎn)線、楚凱鉛鋅冶煉、梨花湖食品即食面生產(chǎn)線等。在談項(xiàng)目61個(gè)，投資總額180.98億元；協(xié)議項(xiàng)目35個(gè)，投資總額132.27億元，其中過(guò)億元6個(gè)；合同項(xiàng)目5個(gè)，投資總額8.37億元，其中過(guò)億元5個(gè)。三是大力鼓勵(lì)扶持全民創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力。今年以來(lái)，我們不斷完善成長(zhǎng)機(jī)制、服務(wù)機(jī)制、投入機(jī)制，鼓勵(lì)百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、干部創(chuàng)事業(yè)。目前全市已有6000余名外出勞力回鄉(xiāng)創(chuàng)辦各類(lèi)企業(yè)420多家，新增個(gè)體工商戶和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)組織600余家，力爭(zhēng)年底民營(yíng)企業(yè)占規(guī)模以上企業(yè)的比重，由去年年底的61%上升到78%。

——加大投資力度，充分發(fā)揮投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用。今年以來(lái)，我們把固定資產(chǎn)投資作為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)提速的強(qiáng)大引擎，以重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)為載體，大規(guī)模實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)投資。上半年，全市社會(huì)固定資產(chǎn)投資達(dá)15億元，同比增長(zhǎng)103.8%。社會(huì)固定資產(chǎn)投資的成倍增長(zhǎng)，極大地增強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)提速的牽引力。一是大規(guī)模實(shí)施工業(yè)項(xiàng)目投資，拉動(dòng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)提速發(fā)展。以開(kāi)展招商引資項(xiàng)目建設(shè)年為抓手，建立健全項(xiàng)目建設(shè)“四制”跟蹤服務(wù)體系，即已開(kāi)工項(xiàng)目實(shí)行市“四大家”領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制和部門(mén)全程服務(wù)制，已簽約項(xiàng)目實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任單位跟蹤落實(shí)責(zé)任責(zé)，已引進(jìn)項(xiàng)目實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)掛點(diǎn)聯(lián)系制，促進(jìn)項(xiàng)目早開(kāi)工、早投產(chǎn)、早見(jiàn)效。上半年，在建項(xiàng)目77個(gè)，投資總額46.4億元；投產(chǎn)項(xiàng)目43個(gè)，投資總額6.46億元；技改項(xiàng)目41個(gè)，總投資10億元。二是大規(guī)模開(kāi)展城建項(xiàng)目投資，拉動(dòng)城市建設(shè)提速發(fā)展。繼續(xù)堅(jiān)持“南進(jìn)、北延、東擴(kuò)、西改”的城市發(fā)展戰(zhàn)略，牢固樹(shù)立經(jīng)營(yíng)城市理念，大規(guī)模開(kāi)展城市開(kāi)發(fā)建設(shè),投資40多億元，開(kāi)工40多個(gè)城市基礎(chǔ)設(shè)施和開(kāi)發(fā)改造項(xiàng)目，拆遷舊城面積10萬(wàn)多平方米，城區(qū)擴(kuò)展10平方公里，城市發(fā)展框架進(jìn)一步拉大，城市面貌煥然一新。三是強(qiáng)化農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目投資，拉動(dòng)農(nóng)村建設(shè)提速發(fā)展。抓住國(guó)家拉動(dòng)內(nèi)需的政策機(jī)遇，積極做好項(xiàng)目對(duì)接，最大限度地爭(zhēng)取國(guó)家資金支持，加快農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)。共投入3210萬(wàn)元，興建了孟樓鎮(zhèn)古城水庫(kù)、馬沖水庫(kù)大型集中供水工程；完成仙人渡馬沖水庫(kù)、袁沖鄉(xiāng)朱排崗泵站等4個(gè)安全引水工程，解決了6.3萬(wàn)人的安全引水問(wèn)題；完成馮營(yíng)水庫(kù)的除險(xiǎn)加固；新完成“一建三改”2009戶；標(biāo)準(zhǔn)化改擴(kuò)建村級(jí)衛(wèi)生室137家。■

（作者系中共老河口市委書(shū)記）