第一篇：教科版五年級科學上冊第一單元知識點

教科版科學五年級上冊第一單元知識點

班級： 姓名： 1.種子發芽的必須條件是水分、空氣、適宜的溫度。2.種子發芽可以不需要陽光，但生長需要陽光。

3.植物生長需要水分、空氣、適宜的溫度、陽光、土壤。4.蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。5.各種動物都喜歡生活在一定的環境里。

6.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴，互相影響的。

7.食物是動物生存最重要的需求之一。

8.生物之間這種像鏈環一樣的食物關系叫食物鏈。

9.食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。

10.食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。

11.同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物。生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫食物網。

12.像生物和非生物這樣，互相作用，互相依存，形成密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態群落。如：一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海洋。

13.自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體叫生態系統。

14.如果生態系統中的一個環節受到了破壞，整個生態系統就會失去平衡。15.自然界和生態瓶一樣,如果環境條件受到破壞,生物的生存就會受到影響。

16.寫食物鏈：草、兔、蝗蟲、鳥、蛇、鷹

1.草→兔→鷹 2.草→兔→蛇→鷹 3.草→蝗蟲→鷹 4.草→蝗蟲→蛇→鷹 5.草→鳥→蛇 6.草→鳥—→蛇→鷹

17.生物的生存離不開 周圍環境 ,只有當環境滿足它們的需要的時候,它們才能夠生存下來。

18.植物的一生是從種子發芽開始的。種子發芽的必須條件是 水分、適宜的溫度、空氣。

19.植物的生長需要一定的環境，環境改變后它們會努力適應環境的變化。如仙人掌原產于熱帶荒漠地區，葉變成了刺，莖肥厚多汁能貯存大量的水，同那里缺水、酷熱、干燥的環境有關。20.蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。21.食物 是動物生存最重要的需求之一。

22.像池塘里的生物和非生物一樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態系統。

23.制作生態瓶的先后順序可以概括為：①瓶子去蓋 ②鋪沙裝水 ③種植水草 ④放上魚蝦。

24.自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體叫做 生態群落。25.世界上第一個自然保護區是 美國黃石國家公園。1956年我國建成第一個自然保護區廣東鼎湖山自然保護區。三江源自然保護區是我國面積最大的自然保護區。

26.實驗一：種子發芽是否必須有水？（見課本3頁）我們提出的問題：綠豆種子發芽必須要有水嗎？ 我們的推測：綠豆種子發芽必須要有水。

用到的材料：紙巾、綠豆6粒、不漏水的盒子2個、水、記號筆。兩個小組的相同條件：溫度、空氣、各3粒大小相同的綠豆種子。兩個小組不同的條件：水。

實驗的方法：（1）讓一組種子得到水，保持濕潤，叫實驗組；讓另一小組種子得不到水，保持干燥，叫對照組。（2）準備兩個不漏水的盒子，在盒子內墊上紙巾并按三個洞，把種子放在洞上。（3）往一個盒子的紙巾上滴水，一個不滴。（4）給兩個盒子用記號筆標明哪個是實驗組，哪個是對照組。

實驗現象：幾天后，滴水的盒子中的綠豆發芽了，沒有滴水的盒子內的綠豆沒有發芽。

實驗結論：綠豆種子發芽必須要有水。

27.實驗二：綠豆芽的生長是否需要陽光。（見課本7頁）我們想研究的問題：綠豆芽的生長是否需要陽光。我們的猜想：綠豆芽的生長需要陽光。用到的材料：兩盆生長狀況相同的綠豆芽。

實驗的方法：把種有相同綠豆芽的兩個花盆中的一盆放在陽光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他條件相同。過一段時間觀察。

我們要改變的條件：陽光。

我們不改變的條件：水、適宜的溫度、空氣。

實驗現象：一周后，陽光下的綠豆芽莖和葉都是深綠色的，經比較粗；黑暗處的綠豆芽莖和葉呈淡黃色，莖又細又長。

實驗結論：綠豆芽的生長需要陽光。

第二篇：教科版科學五年級上冊科學知識點范文

五年級上冊科學知識點整理

第一單元

1.種子發芽的必須條件是水分、空氣、適宜的溫度。2.種子發芽可以不需要陽光，但生長需要陽光。

3.植物生長需要水分、空氣、適宜的溫度、陽光、土壤。4.蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。5.各種動物都喜歡生活在一定的環境里。

6.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是互相依賴，互相影響的。7.食物是動物生存最重要的需求之一。

8.生物之間這種像鏈環一樣的食物關系叫食物鏈。9.食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。

10.食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。

11.同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物。生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫食物網。

12.像生物和非生物這樣，互相作用，互相依存，形成密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態系統。如：一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海洋。

13.自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體叫生物群落。

14.如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個生態系統就會失去平衡。15.自然界和生態瓶一樣,如果環境條件受到破壞,生物的生存就會受到影響。16.寫食物鏈：草、兔、蝗蟲、鳥、蛇、鷹

1、草→兔→鷹

2、草→兔→蛇→鷹

3、草→蝗蟲→鷹

4、草→蝗蟲→蛇→鷹

5、草→鳥→蛇

6、草→鳥—→蛇→鷹

17.中國第一個自然保護區是廣東鼎湖山自然保護區。18.世界上第一個自然保護區是美國黃石國家公園。

19.上游河床中一般布滿了大石頭，中游床堆積了很多的鵝卵石，而下游河床堆滿細沙。20、美國黃石國家公園是美國最大、最著名和建立最早的國家公園，是世界上第一個自然保護區。

21、一只百靈鳥一年可以吃掉4萬只蝗蟲。6萬只貓每天要吃掉60萬只鳥。

第二單元

1.像電燈這樣可以自己發光的物體叫光源。

2.像這樣，從不同側面照射得到的物體的影子叫投影。3.影子的形成必須有光源、遮擋物和屏幕。

4.影子的長短、方向與光源的位置、方向有關。5.影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關。6.影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。7.古代的人利用日影觀測儀（日晷）計時。

8.陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最高時影子最短。影子的方向總是和太陽的方向相反。（小明發現大樹的影子朝西，那太陽在東邊。）

9.光以直線的形式傳播，速度約每秒30萬千米。太陽離地球的距離為1.5億千米，從太陽了出的光到達地球約需要8分鐘。擋光的物體會有影子，是因為光是直線傳播造成的。

10.光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做光的反射，反光也是以直線形式傳播的。

11.運用光的反射的有額鏡、反光鏡、潛望鏡。

12．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光線。光弱時瞳孔放大，光強時瞳孔縮小。13.許多光源在發光時也在發熱。光強溫度就高，光弱溫度就低。14.匯聚太陽光的方法有用凹面鏡、凸透鏡。

15.人們對太陽能的利用有：太陽灶、點燃奧運圣火、太陽能熱水器、太陽能電池板。16.太陽表面溫度達6千多攝氏度，內部溫度高達2千萬多攝氏度。

17.吸熱本領最強的是黑色的粗糙物體。深色物體比淺色物體吸熱快。表面粗糙的比光滑的吸熱快。

18.物體和太陽光垂直時升溫快。

19、太陽能熱水器是一種光熱轉換器，具有節能、環保、安全的優點。

第三單元

1、地形及地形的特點：

2、地球上海洋面積比陸地面積大；我國西部多高山，東部多平原。

3、地震和火山是地球內部運動引起的。地球內部分為地殼、地幔、地核三部分，絕大部分的地震發生在地殼內，火山活動與地幔和地殼的運動有關。

4、地球內部的運動是地表形態發生不斷的變化，這種變化有時表現出來是很猛烈的，像地震和火山，有時是極其緩慢的變化，像喜馬拉

雅山年復一年的隆起。地球表面的很多變化都是在流水、風、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢的進行的，我們在短時間內難以察覺。

5、很多的高山是因為板塊的擠壓后隆起形成的，很多的峽谷是板塊拉伸后形成的斷裂谷。

6、巖石變化的原因有冷和熱的作用、流水的作用、植物的作用、動物的活動等。

7、由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現象叫風化。

8、土壤分層實驗中，最底層是沙礫（小石子），中間是沙和粉沙，最上層是顆粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物殘體。

9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。

10、土壤是地球上最有價值的資源。在每立方米的土壤中，生活著幾十億個生物體。土壤為他們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。而所有生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質更豐富。動物和植物的根能松動土壤，為空氣和水營造空間。

11、雨點降落時的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。

12、影響土壤被侵蝕程度的因素有土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小等。

13、在坡度大的地方，河流流速快，土地會被侵蝕；在坡度小的地方，河流流速慢，會發生沉積。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。

14、自然界中每時每刻都由侵蝕和沉積的現象發生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。

15、流水、風、冰川、波浪和重力都回侵蝕土地。

16、房屋應該建在坡度比較平緩的地方，在坡度較大的地方應該植樹和種草，減少雨水對土地的侵蝕。

第四單元

1、物體都有一個向下的力，這個力就是重力。

2、用橡皮筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數越多，行駛速度越快，行駛距離越遠；橡皮筋繞的圈數越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。

3、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。

4、衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。

5、氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動 的。

6、要使精致的物體運動起來，必須對物體用力；要使物體運動的更快，必須對物體用更大的力。

7、科學技術上統一規定用“牛頓”作力的單位，簡稱“牛”，用“N”表示。1牛約等于100克的力。

8、使用彈簧測力計測重力時應注意：（1）拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置；（2）讀數時，視線與指針相平；（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大中數值。

9、一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。

10、我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。

11、物體間接觸面光滑，摩擦力越小；物體間接觸面粗糙，摩擦力越大。物體重，運動時摩擦力越大；物體輕，摩擦力越小。

12、一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。滑動摩擦力要遠遠大于滾動摩擦力。

13、一個物體在另一個物體表面運動時，總是有摩擦力伴隨著。

14、自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄做成花紋；不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。

15、賽車的設計特點：（1）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑；（2）要設計力量很大的發動機；（3）車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩定；（4）設計流線型車身，使阻力減到最低。

教科版五年級《科學》上冊重點知識復習提綱二 第一單元

1.種子發芽的必須條件是水分、空氣、適宜的溫度。2.種子發芽可以不需要陽光，但生長需要陽光。3.植物生長需要水分、空氣、適宜的溫度、陽光、土壤。4.蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。5.各種動物都喜歡生活在一定的環境里。

6.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是互相依賴，互相影響的。7.食物是動物生存最重要的需求之一。

8.生物之間這種像鏈環一樣的食物關系叫食物鏈。9.食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。10.食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。

11.同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物。生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫食物網。

12.像生物和非生物這樣，互相作用，互相依存，形成密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態系統。如：一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海洋。

13.自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體叫生物群落。14.如果生態系統中的一個環節受到了破壞，整個生態系統就會失去平衡。15.自然界和生態瓶一樣,如果環境條件受到破壞,生物的生存就會受到影響。16.寫食物鏈：草、兔、蝗蟲、鳥、蛇、鷹

1、草→兔→鷹

2、草→兔→蛇→鷹

3、草→蝗蟲→鷹

4、草→蝗蟲→蛇→鷹

5、草→鳥→蛇

6、草→鳥—→蛇→鷹

第二單元

1.像電燈這樣可以自己發光的物體叫光源。

2.像這樣，從不同側面照射得到的物體的影子叫投影。3.影子的形成必須有光源、遮擋物和屏幕。4.影子的長短、方向與光源的位置、方向有關。5.影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關。6.影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。7.古代的人利用日影觀測儀（日晷）計時。

8.陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最高時影子最短。影子 的方向總是和太陽的方向相反。

9.光以直線的形式傳播，速度約每秒30萬千米。擋光的物體會有影子，是因為光是直線傳播造成的。10.光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做光的反射，反光也是以直線形式傳播的。11.運用光的反射的有額鏡、反光鏡、潛望鏡。

12．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光線。光弱時瞳孔放大，光強時瞳孔縮小。13.許多光源在發光時也在發熱。光強溫度就高，光弱溫度就低。14.匯聚太陽光的方法有用凹面鏡、凸透鏡。

15.人們對太陽能的利用有：太陽灶、點燃奧運圣火、太陽能熱水器、太陽能電池板。16.太陽表面溫度達6千多攝氏度，內部溫度高達2千萬多攝氏度。

17.吸熱本領最強的是黑色的粗糙物體。深色物體比淺色物體吸熱快。表面粗糙的比光滑的吸熱快。18.物體和太陽光垂直時升溫快。

第三單元

1、地形及地形的特點：

地形 山地 丘陵 高原平原 盆地 特點 地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂 高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成 面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界 地貌寬廣平坦，起伏很小 四周地勢較高，中間低平

2、地球上海洋面積比陸地面積大；我國西部多高山，東部多平原。

3、地震和火山是地球內部運動引起的。地球內部分為地殼、地幔、地核三部分，絕大部分的地震發生在地殼內，火山活動與地幔和地殼的運動有關。

4、地球內部的運動使地表形態發生不斷的變化，這種變化有時表現出來是很猛烈的，像地震和火山；有時是極其緩慢的變化，像喜馬拉雅山年復一年的隆起，地球表面的很多變化都是在流水、風、冰川、海浪、氣溫、重力、動植物等自然力的作用下很緩慢的進行的，我們在短時間內難以察覺。

5、很多的高山是因為板塊的擠壓后隆起形成的，如喜馬拉雅山，很多的峽谷是板塊拉伸后形成的斷裂谷，如東非大裂谷。

6、巖石變化的原因有冷和熱的作用、流水的作用、植物的作用、動物的活動等。

7、由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現象叫風化。

8、土壤分層實驗中，最底層是沙礫（小石子），中間是沙和粉沙，最上層是顆粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物殘體。

9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、礦物質、水和空氣等物質的混合物。

10、土壤是地球上最有價值的資源。在每立方米的土壤中，生活著幾十億個生物體。土壤為他們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。而所有生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質更豐富。動物和植物的根能松動土壤，為空氣和水營造空間。

11、雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。雨點降落到地面便是土地被侵蝕的開始。

12、影響土地被侵蝕程度的因素有土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小等。

13、在坡度大的地方，河流流速快，土地會被侵蝕；在坡度小的地方，河流流速慢，會發生沉積。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。

14、自然界中每時每刻都由侵蝕和沉積的現象發生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。

15、流水、風、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地。

16、房屋應該建在坡度比較平緩的地方，在坡度較大的地方應該植樹和種草，來減少雨水對土地的侵蝕。

17、保護森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。第四單元

1、物體都有一個向下的力，這個力就是重力。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力或壓力。

2、一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。

3、用橡皮筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數越多，行駛速度越快，行駛距離越遠；橡皮筋繞的圈數越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。

4、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。

5、衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。

6、氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。噴氣式飛機、火箭、氣墊船都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。

7、要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力；要使物體運動的更快，必須對物體用更大的力。

8、科學技術上統一規定用“牛頓”作力的單位，簡稱“牛”，用“N”表示。1牛約等于100克的力。彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。

9、使用彈簧測力計測重力時應注意：（1）拿起測力計，先檢查指針是不是在“0”位置；（2）讀數時，視線與指針相平；（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量。

10、一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。

11、摩擦力的大小是可以測量的。我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。

12、物體間接觸面光滑，摩擦力小；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。物體重，運動時的摩擦力大；物體輕，摩擦力小。

13、一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種運動方式。

14、對于相同的物體，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。

15、一個物體在另一個物體表面運動時，總是有摩擦力伴隨著。

16、自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄（設計花紋或增加壓力）；不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條（安裝滾珠軸承或加潤滑油）。

17、賽車的設計特點：（1）（動力要大）要設計力量很大的發動機；（2）（空氣阻力要小）設計流線型車身，使阻力減到最低；（3）（不會翻車）車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩定。（4）（輪胎不打滑）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑.

第三篇：教科版五年級下冊科學第二單元知識點

五年級下冊第二單元熱

一、熱起來了

1．有多種方法可以（產生熱）。

2．加穿衣服會使人體感覺到熱，但衣服本身（不能）產生熱量，它只能減緩身體向空氣散發熱量的速度，起到（保暖）的作用。

3．當我們感到冷時，我們可以通過（運動）、(多穿衣服)、(吃熱的食物)、(靠近熱源)等方法來保暖。

二、給冷水加熱

1、水在變熱的過程中，如果（重量）發生了變化，它的（沉浮）也可能發生變化。

2、水在變熱的過程中，如果（體積大小）發生了變化，它的（沉浮）也有可能發生變化。

3、裝有熱水的塑料袋能浮在冷水盆中。因為相同重量的水在加熱時體積會（變大），加滿水的試管上面包一塊氣球皮，加熱時氣球皮（鼓起來了）。

三、液體的熱脹冷縮

1、水受熱時（體積會增大），受冷時體積（縮小），而（重量不變）。我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。

2、（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。

3、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到。

4、要明顯地觀察到水由冷變熱時體積的變化，利用一個燒瓶裝滿水，上面橡皮

塞上插一空心玻璃管，水變熱時水位上升水變冷時水位下降，這種水體積的變化叫做（熱脹冷縮）。但水在4攝氏度時正好相反，是（熱縮冷脹）。其它的液體也具有熱脹冷縮的性質，所以裝液體的瓶子都不會裝滿。

5、溫度計是根據（液體熱脹冷縮）的性質設計的。

實驗：“水具有熱脹冷縮性質”

實驗材料：平底燒瓶1個、帶玻璃管的橡膠塞1套、紅色水若干、熱水、冷水、燒杯2個、記號筆1支。

實驗過程：將紅色的水裝滿平底燒瓶，再將帶玻璃管的橡膠塞插在平底燒瓶上，插緊。在玻璃管中的水柱位置做好標記。將燒瓶放入熱水中，觀察水柱的變化，并做好標記；然后將燒瓶放入冷水中，觀察水柱的變化，并做好標記。

實驗現象：放入熱水中的平底燒瓶的水柱液面升高了，說明水的體積膨脹了；放入冷水中的平底燒瓶的水柱液面下降了，說明水的體積縮小了。

實驗結論：水具有熱脹冷縮的性質。

四、空氣的熱脹冷縮

1、（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。

2、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微粒總在那里不斷地（運動）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關。

3、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質，（氣體）也有熱脹冷縮的性質。

實驗：設計一個空氣具有熱脹冷縮的性質的實驗。

研究問題：空氣具有熱脹冷縮的性質嗎？

我的猜想：空氣具有熱脹冷縮的性質。

實驗材料：錐形瓶1個、氣球1個、熱水、冷水、燒杯2個。

實驗過程：將氣球緊套在錐形瓶上，然后將錐形瓶放入熱水中，觀察氣球皮的變化；再放入冷水中，觀察氣球皮的變化。

實驗現象：放入熱水中的錐形瓶上的氣球皮鼓了起來；放入冷水中的錐形瓶上的氣球皮憋了回去。

實驗結論：空氣具有熱脹冷縮的性質。

五、金屬熱脹冷縮嗎？

1、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）、（鎵）和（鉍）這三種金屬就是熱縮冷脹的；（0℃—4℃之間）的水是（冷脹熱縮）。

2、鋼鐵造的橋在溫度變化時會（熱脹冷縮），因此，鐵橋通常都架在滾軸上。

3、銅球在加熱后（不能）穿過鐵環，冷卻后（能）穿過鐵環，說明銅具有（熱脹冷縮）的性質。所以鋼條加熱后會（變長加粗）、鐵軌鋪設時分段并留有縫隙。

實驗：驗證一下固體具有熱脹冷縮的性質的實驗。

我選用（銅球）來驗證固體具有熱脹冷縮的性質。

實驗材料：帶鏈銅球1只、剛好通過銅球的銅環1套、酒精燈、冷水、火柴。

實驗過程：將帶鏈銅球通過銅環；將帶鏈銅球在酒精燈上加熱一會后，嘗試讓帶鏈銅球通過銅環；將加熱后的帶鏈銅球浸入冷水中冷卻一會后再次讓帶鏈銅球通過銅環。

實驗現象：未加熱前的銅球能通過銅環；加熱后的銅球不能通過銅環；在水中冷卻后的銅球能通過銅環。

實驗結論：銅球（固體）具有熱脹冷縮的性質。

六、熱是怎樣傳遞的

1、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。

2、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式實現。

3、通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導）。

4、（不同材料）制成的物體，（導熱性能）是不一樣的。

5、熱從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分的傳熱方法叫（熱傳遞）。

實驗：設計一個“熱是怎樣傳遞”的實驗。

實驗材料： 鐵架臺2套、鐵絲1段、凡士林、火柴、酒精燈。

實驗過程：（1）將鐵絲橫著固定在兩個鐵架臺上（橫著架在鐵架臺上）；（2）用凡士林在鐵絲上每隔一段粘上一根火柴；（3）用酒精燈從鐵絲的一段加熱。

實驗結論：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。

七、傳熱比賽

1、熱的良導體，導熱（快），散熱（快）。鐵是熱的（良導體），空氣是一種熱的（不良導體）。

2、熱的不良導體，導熱（慢），散熱（慢），可以（減慢）物體熱量的散失。

3、像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的（良導體）；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的（不良導體）。

實驗：設計一個傳熱比賽。

實驗材料：大小相同的塑料勺、木勺、鐵勺各一把,熱水、燒杯1個、豆子3顆、凡士林。

實驗過程：（1）用凡士林分別在塑料勺、木勺、鐵勺的勺柄上粘上一顆豆子；（2）將三把勺子同時浸入熱水中；（3）觀察勺柄上豆子的變化。

實驗現象：鐵勺上的豆子先落下來了，其次是塑料勺，最后是木勺。

實驗結論：鐵的傳熱性能最好，其次是塑料，最后是木頭。

八、設計制作一個保溫杯

制作保溫杯：

1、隔絕空氣與水相接觸，設計一個用熱的不良導體制用的蓋子。

2、用熱的不良導體制成杯身或在杯子外制成一個杯套。棉衣棉被作為熱的不良導體，所起的作用是阻止或減緩熱量的傳遞速度。冷柜斷電蓋棉被是減緩空氣中的熱量向冷柜傳遞。

第四篇：（教科版）科學五年級上冊全冊知識點匯總

（教科版）科學五年級上冊全冊知識點匯總

第一單元

生物與環境

一

種子發芽實驗（一）（二）

1.生物與環境之間是相互（依存）、相互（作用）和相互（制約）的。

2.種子發芽的必須條件是水分、空氣、適宜的溫度。

3.種子發芽實驗采用的是（對比）實驗的方法，要能夠控制實驗的條件，例如：要看水分對種子發芽的影響，不控制的條件為（光、溫度、空氣、養分），要控制的條件為（一組種子加適量的水，另一組種子保持干燥）；要看光對種子發芽的影響，不控制的條件為（溫度、水、空氣、養分），要控制的條件為（一組種子受到光照，另一組種子不受到光照，放在黑暗的地方）；要看溫度對種子發芽的影響，不控制的條件為

（光、水、空氣、養分），要控制的條件為（一組種子放在常溫下，另一組種子放在低溫下）。

4.種子發芽階段需要的養料由（子葉）提供，不需要施肥。

二

觀察綠豆芽的生長

1.植物生長需要一定的環境，植物生長的環境包括：（水分）、（空氣）、（適宜的溫度）、（陽光）、（土壤）。植物生長需要水分、空氣、適宜的溫度、陽光、土

壤。

2.種子發芽可以不需要陽光，但生長需要陽光。

3.香蕉樹、松樹、仙人掌三種植物生活在什么地方？它們的葉同它們生存的環境有什么關系？

香蕉樹生活在熱帶，長著寬葉，可以更多的蒸發水來適應炎熱。松樹生活在高山上少水，葉子是針狀葉，這樣可以減少水分蒸發適應缺水，仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，葉子是刺狀葉，減少水分蒸發，適應干旱。

三

蚯蚓的選擇

1.蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。

2.各種動物都喜歡生活在一定的環境里。不同的動物對環境有（不同）的需要。

3.動植物都會對它們需要的（生存環境）進行選擇。

4.請你說出企鵝、青蛙這兩種動物各是怎樣適應環境的？

企鵝生活在寒冷的南極，它們混身長滿了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，這樣可以適應寒冷的氣候。青蛙，生活在水里和陸地上，到了秋天，它就會鉆到泥土里冬眠，這樣它就可以安全的過冬了，來年春天它就會回到地面上來。

四

食物鏈和食物網

1.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴，互相影響的。

2.食物是動物生存最重要的需求之一。

3.生物之間這種像鏈環一樣的食物關系叫食物鏈。

4.食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。

5.食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。

6.同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物。生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫食物網。

7.如果一種生物滅絕了，就會影響其他多種生物的（生存），因而（保護）一種生物，也就是保護了許多種生物。

8.寫出水田中的5條食物鏈。

老鷹

狗尾草

水稻

小鳥

老鼠

蝗蟲

蛇

①狗尾草→老鼠→蛇→老鷹

②狗尾草→蝗蟲→小鳥→老鷹

③水稻→老鼠→蛇→老鷹

④水稻→蝗蟲→小鳥→老鷹

⑤水稻→蝗蟲→小鳥→蛇→老鷹

9.寫出食物鏈：草、兔、蝗蟲、鳥、蛇、鷹

①草→兔→鷹

②草→兔→蛇→鷹

③草→蝗蟲→鷹

④草→鳥→蛇

⑤草→蝗蟲→蛇→鷹

⑥草→鳥—→蛇→鷹

五

做一個生態瓶

1.像池塘里的這些生物和非生物這樣，（互相作用）、（互相依存），形成密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態系統。一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成是一個（生態系統）。

六

改變生態瓶

七

維護生態平衡

1.自然界里某一區域的生物形成平衡和諧的整體，叫做（生物群落）。

2.如果生態系統中的一個環節受到了破壞，整個生態系統就會失去平衡。

3.自然界和生態瓶一樣,如果環境條件受到破壞,生物的生存就會受到影響。

4.對于每一個生物來說，周圍的一切都是它的環境。環境因素很多，就其性質來說，可以分成非生物因素和

(生物因素)。非生物因素包括(水分)、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素

包括(同這種生物有關系)的其他生物。

5.在草原上鷹、兔、草有一方少了，會怎樣？

如果那樣，草原的這個生態系統中的一個環節受到了破壞，整個草原的生態系統就會失去平衡，其他生物的生存就會受到影響。

6.是什么引發了沙塵暴？

在我國的北方，由于我們人類破壞了生態平衡，特別是草原的生態平衡，至使一些草原沙化，遇到大風就形成了沙塵暴。

八

資料庫

1.世界上第一個自然保護區是(美國黃石國家公園)。

2.中國第一個自然保護區（廣東鼎湖山）自然保護區，成立（1956）年。

1.向電燈這樣可以自己發光的物體叫光源。月亮、沒燃燒的蠟燭不是光源。

2.許多光源在發光的時候也在（發熱），太陽在給我們帶來光明的時候，也給我們帶來了（溫暖）。

3.像這樣，從不同側面照射得到的物體的影子叫投影。

4.影子的形成必須有光源、遮擋物和屏幕。

二

陽光下的影子

1.影子的長短、方向與光源的位置、方向有關。影子的長短隨著光源照射的角度改變而改變：光源直射時，影子（最短），隨著斜射的程度越來越大，影子（越來越

長）。一天中，陽光下物體的影子（正午）最短，（清晨和傍晚）最長。

2.影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關。物體離光源越遠，被照射物體的影子（越小）；

3.影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。從不同側面照射就會得到不同的影子。

4.古代的人利用日影觀測儀計時。其原理是（物體的影子會隨著時間的變化而變化）。

5.陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而（改變），影子總是和太陽的方向（相反）。

6.陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最高時影子最短。

三

光是怎樣傳播的1.光以直線的形式傳播，速度約每秒30萬千米。光傳播的速度很快，每秒約（30

萬）千米。太陽離地球的距離為1.5億千米，從太陽發出的光達到地球約需要（8）分鐘。

2.科學家根據光速計算出地球到月球的準確距離是（384403）千米。

3.擋光的物體會有影子，是因為光是直線傳播造成的。

四

光的反射

1.光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做光的反射，也叫（反光），反光也是以直線形式傳播的。生活中我知道運用光的反射原理的物品有（梳妝鏡）、（倒車鏡）、（太陽灶）、額鏡、反光鏡、潛望鏡等等。

2.人眼睛中的瞳孔可以控制入射光線。光弱時瞳孔放大，光強時瞳孔縮小。

五

光與熱

1.太陽在發出光的同時也產生（熱），物體在吸收陽光的同時也吸收（熱）。

2.許多光源在發光時也在發熱。光強溫度就高，光弱溫度就低。人們發現，（凹面鏡）和（凸透鏡）能把光線會聚起來，形成強光和高溫。不能用（放大鏡）和（望遠

鏡）看太陽。

3.匯聚太陽光的方法有凹面鏡、凸透鏡。

4.在我國，人們很重就知道用凹面的銅鏡取火。現在，我國仍然大力提倡使用以凹面鏡原理做成太陽灶，以充分利用能源

5.18世紀英國科學家：（普里斯特列）曾用凸透鏡會聚光線獲得高溫支加熱一種化學物質，從而發現了（氧氣）。

六

怎樣得到更多的光和熱

1.物體的顏色與吸熱的本領有關系，吸熱本領最強的是（黑色的粗糙）物體。（深色）物體比（淺色）物體吸熱快；在陽光下，物體表面粗糙的比光滑的（升溫快）；物體按（與陽光垂直）的方式擺放，升溫比較快。

七

做個太陽能熱水器

1.在同一介質中，光沿（直線）傳播。光從一個介質到另一個介質，傳播路線（可能發生變化）。

2.人們對太陽能的利用有：太陽灶、點燃奧運圣火、太陽能熱水器、太陽能電池板。

3.影響太陽能熱水器效能的因素有：（太陽能熱水器的材料性質）、（接收太陽光的位置）和（角度）。

4.太陽表面溫度達6千多攝氏度，內部溫度高達2千萬多攝氏度。是地球上最大的（光源）和（熱源）。地球只得到太陽放射能量的（二十億分之一）。

5.物體和太陽光垂直時升溫快。

第三單元

地球表面及其變化

一

地球表面的地形

1.地球表面是（高低起伏）、（崎嶇不平）的。常見的地形主要有：（高原）、（山地）、（盆地）、（平原）、（湖泊）等。

2、地形及地形的特點：

地形

特點

山地

地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂

丘陵

高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成高原

面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界

平原

地貌寬廣平坦，起伏很小

盆地

四周地勢較高，中間低平

3、地球上海洋面積比陸地面積大；我國西部多高山，東部多平原。

二

地球內部運動引起的地形變化

1.地震和火山是地球內部運動引起的。地球內部分為地殼、地幔、地核三部分，絕大部分的地震發生在地殼內，火山活動與地幔和地殼的運動有關。地球內部運動會引起（地殼）的運動，從而形成（山脈）、（高原）、（裂谷）和（海溝）等地形地貌。地球表面的變化有時是迅猛激烈的，有時是（緩慢不易覺察）的。

2、許多科學家認為，組成地球外殼的巖石圈原來是一個整體，后來地球內部運動的力量使它分裂成幾塊，形成了現在的大陸單人床，就像漂浮在煮沸的熱粥上的柚皮塊，形成了現在的大陸板塊。

3.地球（內部）的運動使地表形態發生不斷的變化，這種變化有時表現出來是很猛烈的，像（地震）和（火山）；有時是極其緩慢的變化，像（喜馬拉雅山年復一年的隆起）。地球表面的很多變化都是在（流水）、（風）、（冰川）、（海浪）等自然力的作用下很緩慢的進行的，我們在短時間內難以察覺。

4、很多的高山是因為板塊的擠壓后隆起形成的，很多的峽谷是板塊拉伸后形成的斷裂谷。

5.什么是大陸漂移說？

解釋地殼運動和海陸分布﹑演變的學說。大陸彼此之間以及大陸相對于大洋盆地間的大規模水平運動﹐稱為大陸漂移。大陸漂移說認為﹐地球上所有大陸在中生代以前曾經是統一的巨大陸塊﹐稱之為泛大陸或聯合古陸﹐中生代開始﹐泛大陸分裂并漂移﹐逐漸達到現在的位置。大陸漂移的動力機制與地球自轉的兩種分力有關﹕向西漂移的潮汐力和指向赤道的離極力。較輕硅鋁質的大陸塊漂浮在較重的黏性的硅鎂層之上﹐由于潮汐力和離極力的作用使泛大陸破裂并與硅鎂層分離﹐而向西﹑向赤道作大規模水平漂移。

三

巖石會改變模樣嗎

1、巖石變化的原因有冷和熱的作用、流水的作用、植物的作用、動物的活動等。

2、由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現象叫風化。

3.（風化作用）和（生物的作用）會使巖石最終變成土壤。

四

土壤中有什么

1、土壤分層實驗中，最底層是沙礫（小石子），中間是沙和粉沙，最上層是顆粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物殘體。

2、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。

3.土壤中含有腐殖質和鹽分。腐殖質是（動植物腐爛時）產生的黑色物質。鹽分是溶解在水中的礦物質，他們都是植物生長必需的營養元素。

4、土壤是地球上最有價值的資源。在每立方米的土壤中，生活著幾十億個生物體。土壤為他們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。而所有生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質更豐富。動物和植物的根能松動土壤，為空氣和水營造空間。

五

雨水對土地的侵蝕

1.（流水）、（風）、（冰川）、（波浪）和（重力）等都會對地表產生（侵蝕）

和（沉積）作用，并形成不同的地形地貌。

2.（人類活動）也會改變地表形態，這種改變有時會加劇自然災害的影響。

3、雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。

4、影響土壤被侵蝕程度的因素有土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小

等。

六

探索土地被侵蝕的因素

七

河流對土地的作用

1、在坡度大的地方，河流流速快，土地會被侵蝕；在坡度小的地方，河流流速慢，會發生沉積。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。

2.在大江大河的中下游和入海口往往是平原,這是為什么？

因為河流從上游沖下來很多的泥沙，當到下游和中下游的和入海口時，水流變慢了，所以發生了沉積，因而形在了平原。

3、自然界中每時每刻都由侵蝕和沉積的現象發生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。

4、流水、風、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地。

八

減少對土地的侵蝕

1、房屋應該建在坡度比較平緩的地方，在坡度較大的地方應該植樹和種草，來減少雨水對土地的侵蝕。

2、保護森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。

第四單元

運動和力

一

我們的小纜車

1、由于（地球的吸引）物體都受到一個（向下）的拉力或壓力，這個力就是重力。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力或壓力。

2.水往低處流，人從滑梯上往下滑，向上拋的物體最終要落回地面

這些運動都

是因為（受到自身重力）的作用。

3、一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。

二

用橡皮筋制作動力

1、用橡皮筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數越多，行駛速度越快，行駛距離越遠；

橡皮筋繞的圈數越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。

2、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。當他們恢復到原來形狀后，彈力就消失。

3.橡皮筋的彈力（越大），作用時間（越長），小車運動的距離越遠。

4、衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。

三

像火箭那樣驅動小車

1、氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。噴氣式飛機、火箭、氣墊船都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。

2、要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力；要使物體運動的更快，必須對物體用更大的力。

四

測量力的大小

1、力有（大小）和（方向），力的大小是可以（測量的），科學技術上統一規定用“牛頓”作力的單位，簡稱“牛”，用“N”表示。1牛約等于100克的力。

2、彈簧測力計是測量力的（大小）的工具，彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。

3、使用彈簧測力計測重力時應注意：（1）拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”

位置；（2）讀數時，視線與指針相平；（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量。

五

運動與摩擦力

1、一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。

2、摩擦力的大小可以用（彈簧測力計）來測量。我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。

3.摩擦力大小與（接觸面的光滑程度）、（運動物體的重量）、（運動方式“即滾動還是滑動”）有關。

4、物體間接觸面光滑，摩擦力小；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。物體重，運動時的摩擦力大；物體輕，摩擦力小。

六

滑動與滾動

17、一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。

18、對于相同的物體，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大

七

運動與設計

19、一個物體在另一個物體表面運動時，總是有摩擦力伴隨著。

20.當人們需要摩擦力的時候，就會想辦法去（增大它）；當人們不需要摩擦力的時候，就會想辦法去（減小它）；

21、自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄（設計花紋或增加壓力）；不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條（安裝滾珠或加潤滑油）。

八

設計制作小賽車

22、賽車的設計特點：

（1）

要設計力量很大的發動機；（動力要大）

（2）

設計流線型車身，使阻力減到最低；（空氣阻力要小）

（3）

車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩定；（不會翻車）。

（4）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑；

（輪胎不打滑）

第五篇：鄂教版五年級下冊科學第一單元知識點

第一單元知識點

一填空：

1、自然界最大的動物是鯨，最高的動物是長頸鹿，夜間活動的動物有蝙蝠，在寒冷的地方生活的動物有北極熊。

2、不同的動物，防御敵害的特點不同，穿山甲用盔甲保護自己，黃鼬用放臭氣防御敵害，負鼠用假死逃避敵害。

3、青蛙、雞等動物產卵繁殖后代，屬于卵生；牛、羊、馬等動物直接生小動物繁殖后代，屬于胎生。

4、蠶的一生要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個生長階段，蠶的生長發育過程屬于完全變態。

5、鳳仙花一生中經歷了種子發芽、幼苗、開花、結果、種子成熟這幾個階段。

6.我們在動物園或其他地方看到動物，只是自然界眾多動物種類中（極少）的一部分.據統計，自然界中有（150）多萬種動物

7.不同的動物能夠適應不同的環境，魚生活在（水）中，駱駝善于在（沙漠）中行走，麻雀一般在（白天）活動，貓頭鷹喜歡在（夜間）出來捕食

8.我知道貓平時最喜歡吃的食物是（魚和老鼠）、狗喜歡吃（肉）類食品、雞平時吃的最多的食物是（糧食）、兔偏愛的食物是（蔬菜）

9.不同種類的動物有不同的運動方式，蛇是（爬行）、象是（行走）、鷹和蜜蜂是（飛翔）、魚在（水里游動）、袋鼠是（跳躍）前進、蝸牛用肉足在地上（蠕動）前進、狗用四條腿（奔跑）

10.不同種類的動物有不同的防御本領，青蛙是（保護色）、竹節蟲和尺蠖是（擬態）、黃鼬是（放臭屁）

11.不同種類的動物有不同的有不同的繁殖方式，魚、鳥、烏龜、蛇、青蛙等動物是用（卵）來繁殖；貓、狗、牛、馬、兔等動物是（胎生）

12.菜青蟲的一生要經過（卵）、幼蟲）、（蛹）、（成蟲）四個階段；雞一生要經過（卵）、（幼雞）、（成雞）三個階段）

13.狗尾草一生經歷（發芽）、（幼苗）、（成苗）、（開花）、（結果）五個階段

二、判斷

（√）1、觀察動物時，不要傷害動物，同時還要避免被動物抓傷或咬傷。（√）2、人是雜食動物。

（×）3、烏賊會放“墨汁”是為了寫字。

（×）4、環境對動物形態，生活習性都沒有影響。

（√）5、小羚羊出生后,很快就能奔跑.（×）6、雞不是卵生動物。

（×）7、不同生物的生命過程是相同的。

三、連線將下列動物與它生活的環境用線連接起來。

金絲猴（高山密林）

象（叢林河谷地帶）

鹿（森林邊緣或草原）

鴕鳥（熱帶草原）

虎（森林灌木叢中）

天鵝（淺水中）

四、分一分

草食動物：兔、馬、牛、猴

雜食動物：豬、熊、雞、肉食動物：狗、狼、虎、獅子

五、選擇填空：

1.喜歡吃竹子的動物是（C）

A孔雀

B金魚

C大熊貓

D海豹

2.喜歡集體活動的動物是（D）

A虎

B大熊貓

C天鵝

D鹿

3.適合長途行走的動物是（B）

A螞蟻

B馬

C兔

D魚

4.只吃草的動物是（A）

A牛

B豬

C狼

D雞

5.只吃肉的動物是（D）

A鴕鳥

B青蛙

C狗

D虎

6.會飛的哺乳動物是（C）

A天鵝

B雞

C蝙蝠

D貓

7.在水中生活的哺乳動物是（A）

A大鯢

B鯨

C金魚

D海螺

8.用六條腿行走的動物是（D）

A蚯蚓

B蜘蛛

C蛇

D螞蟻

9.用保護色做防御的動物是（B）

A鹿

B菜青蟲

C海鷗

D魚

10.下列動物屬于胎生的動物是（A）A豬

B雞

C鴕鳥

D天鵝

11.一生只經歷三個階段的昆蟲是（C）

A狗

B雞

C蝗蟲

D蛇

12、下列動物中人、馬、虎是屬于胎生動物；

蛇、龜、魚屬于胎生的動物。

13、下列動物中青蛙是用保護色保護自己的。烏賊是用放墨汁的辦法保護自己逃跑的；穿山甲是用盔甲保護自己的安全的。

14、螞蟻的六條足如圖編號（左前、左后、右中）會同時運動，（右前、右后、左中會同時運動）以上兩個答案都是正確的.六、簡答題

1、貓和狗在行走、奔跑時四條腿腳移動特點有什么特點？

答：　行走時：左前、右后、右前、左后。奔跑時：兩后腿同時蹬地身體騰空而起，下落時，左前、右前依次下落，兩后腿同時著地再同時蹬地.2、不同的動物運動方式為什么不同？

答：因為不同的動物生活環境不一樣，身體構造特點不一樣、生活習性也不一樣，所以他們受以上因素的影響,動物的運動方式也不一樣。

3、說說青蛙、竹節蟲、尺蠖等動物身體的顏色形態，對它們的生存有什么作用？

答：以上三種動物的身體的顏色和形態同他們的生活環境的顏色和形態極為相似，這樣有利于他們防御敵害、也便于他們隱蔽捕食。

4、在觀察螞蟻運動時，怎樣使螞蟻的足在運動時留下清晰的足跡？

此題的方法很多，只要學生動了腦筋，辦法基本可行都視為正確。以下四種答案均正確①讓螞蟻在細沙上爬行。

②把螞蟻的足上粘上墨汁后放到白紙的中心讓他運動（或爬）。

③讓螞蟻在面粉上爬行。

④讓螞蟻在半干的稀泥巴上爬

5、如果魚不產許多卵，能保證魚類物種得以延續嗎？

因為魚的卵成活率很低。魚一次產許多卵，能防止它的卵成活率低，使生命延續。

6、如果小羚羊出生后不能很快就會奔跑，后果會怎么樣？

如果羚羊不能很快奔跑，就會被兇猛地虎、豹、獅等天敵攻擊吃掉，導致種類滅亡。

7、各種動物的繁殖習性與它們的生存有什么關系？

各種動物的繁殖習性與它們生存的環境相適應，例如：小羚羊出生后就能奔跑，能防止虎、豹等天敵的攻擊，魚一次產許多卵，能防止它的卵成活率低，使生命延續。

8、觀察雞卵孵化出小雞的過程。

（1）、母雞在孵卵前的表現。與平時有什么不同？

不停發出“咯咯”的叫聲，四處張望。尋找合適的產卵地方。

（2）、母雞怎樣把卵全部納進自己的羽翼下？它會翻動雞蛋嗎？為什么？

母雞會張開翅膀，應用身體和頭部的運動把卵全部拿進自己的羽翼下。它會翻動雞卵，因為卵只有在借助母體的溫度后，才能孵化。

9.在什么地方容易找到蚯蚓？（在松軟、肥沃、陰暗的土壤中容易找到蚯蚓）

10.青蛙喜歡什么樣的生活環境？（青蛙喜歡陰暗、有水的環境）

11.豬是什么食性的動物？（豬是雜食性）

12.蚯蚓靠什么運動？（蚯蚓靠剛毛在地上運動）

13.野兔靠什么保護自己？（野兔靠奔跑來保護自己）14.刺猬怎樣御敵？（刺猬靠身上的刺來防御敵人）

15.用產卵繁殖的動物中，兇猛的動物與弱小的動物產卵環境、數量有什么不同？

（兇猛的動物產卵環境較好，不受地域限制，產卵數量較少；弱小的動物產卵環境較差、地方較隱蔽，產卵數量較多）

16、.從母雞開始孵化到第一只小雞出殼，需要多少天？（大約需要21天）

17、蝸牛沒有腿，它是怎樣運動的？（蝸牛是靠腹足蠕動向前運動的）

18、燕子秋天飛向南方，春天飛回北方。這與它的食性有什么關系？（燕子吃飛蟲，秋天飛向南方，春天飛回北方能夠找到充足的食物