第一篇：唐河一初中二OO九年秋期教學工作總結

唐河一初中二OO九年秋期教學工作總結

二0一0年一月 唐河一初中二OO九年秋期教學工作總結

一年來，唐河一初中始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以黨的十七大精神為指針，牢固樹立和全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，以提高教育教學質量為中心，以“創建品牌、和諧發展、科研先導、提高質量”為工作重點，在各級教育主管部門的精心指導下，在唐河一初中全體師生的共同努力下，學校取得了可喜的成績，圓滿完成了年初和學期初所提出的各項目標任務。本學期學校先后被評為“市網上家長學校實驗基地”、“義務教育課程改革先進單位”，“南陽市網上家長學校實驗基地”，“市第五屆小作家杯作文競賽特等獎”、“市作文教學先進單位”、“縣教育教學評估和管理先進單位”、“學校管理先進學?！薄翱h中招工作先進單位”、“縣教育通訊工作先進單位”、“縣2008-2009學年教育教學質量綜合評估先進單位”、“縣師德建設先進單位”、“縣中學生運動會團體總分一等獎”，我校的語文、英語、綜II教研組被評為“先進學科教研組”，一二班、一八班、一十一班、二三班、二八班、二十一班被評為“質量檢測優勝班級”。三一班、三三班被評為唐河縣文明班級。

一、加強理論學習，轉變教育觀念。

組織廣大教師進一步學習各級教育行政部門關于減輕中小學生過重課業負擔的意見，認真學習關于基礎教育課程改革的文件精神，強化現代教學意識，明確教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學生發展為本”、“為學生服務”的教育思想和理念，全面深化教育教學改革。

通過學習，我們深深體會到：新課標理念與科學發展觀的核心是一致的，那就是以人為本，對學校來說，就是以教師為本，以學生為本，我們 把科學發展觀理論應用于教育教學實踐工作中，進一步轉變教師觀念，轉變課堂教學思維與教學習慣，將傳授知識為主轉變為傳授知識、培養技能、發展思維、培育品德并重，從知識點傳授轉向學法指導，更加注重指導學生學會學習，熱愛學習，從而進一步提高課堂教學效率，為提升我校的教育質量，奠定更加堅實的基礎。

二、強化教師責任心，提高學科教學質量。

教學質量是學校生存發展的生命線，我們狠抓教學質量，向課堂教學要效益，大力開展“高效課堂”活動，尤其是青年教師，使我們工作的重點，通過開展青年教師“創優課”和骨干教師的“研討課”，大家互評互議，共同提高。經過一學期的培養，我校教師尤其是青年教師的專業水平提高很快，學校的整體教學質量得到提高。一年來，我校教育教學工作成績喜人，2009年中考綜合評定全縣第一。老師們參加教學業務競賽也獲得了較好成績，李凱、方森磊、梁宜超等58人分別獲得市縣級優質課一二三等獎；馮振靜、安家寧、劉浩爽、李凱、梁宜超、馬明哲等老師在全省教育系統教學技能競賽中分別榮獲省市級一等獎。240多篇教師論文在各級各類報刊雜志上發表或被評為優秀論文；學校被唐河縣教育體育局授予“2008-2009學年教育教學質量綜合評估先進單位”。我校語文、英語、綜合II教研組被評為“2009年中招考試先進教研組”。付娟、袁琳、陳建黨、劉玉燕、趙書沛、陳秀麗、桂艷、李彩霞、李延麗、牛俊生、杜昌梅、潘春學、張彥、梁宜超、惠顯榮、江濤（漢）、張宏、權中靜、楊琳、郭雪梅、平全成等21位教師被評為學科先進教師。劉長海校長被評為優秀校長。

在全省教育系統2009年度教學技能競賽中，我校教師王霄、梁宜超、馬明哲、郭沛曄、付亞坤、孫超、張俊坦、喬仲凱、石媛、呂延玥、苗水、張麗英、李萌、黨威林、楊珂、方森磊、李凱、惠小林、劉玉燕、王天成、袁琳、楊娜、段英、王瑞、魯志明分別獲得省市縣級一二等獎；楊琳、張彥、趙飛、王玲、喬長青、孫海梅、曾慶樂、黨樹群、惠顯榮、劉懷蓮、秦瑾、梁宜超、郭軍英、杜昌梅、楊珂、桂艷、姬東、牛俊生、方世英、李延麗、彭征等21位教師輔導學生在第五屆南陽市小作家杯作文競賽中分別獲市級一二等獎。

三、積極組織學生參賽，提高學生的綜合素質。

在過去的一年里，我校學生在上級教育行政部門組織的比賽中，取得了歷史性的突破，尤其是2009年第五屆南陽市“小作家杯”作文競賽，我校23人分別獲得第一、二、三等獎，其中張夏彬同學的作文（我們獲得特等獎。300多名學生在數理化競賽、作文競賽、漢語規范字比賽、愛國主義讀書演講比賽、青少年計算機精英賽等各項競賽中獲獎。

四、加強體音美教育，全面提高學生整體素質。

學校嚴格遵循教育教學規律和學生身心發展規律，大力推進素質教育，學校始終把微機、體育、衛生、美育工作放到提高學校影響、提高學校知名度的高度來認識、來對待。學校不僅明確由王天成副校長主管學校的微機、體育、衛生、美育工作，而且每塊工作都有相應的分管領導和相應的責任教師，活動開展有聲有色。每個教室外面的墻壁展板上都有學生的小制作、書法、繪畫作品，成為校園文化的一大亮點。特別是在微機和體育方面，我們取得了可喜的成績。學校在全縣第五屆青少年計算機精英賽中榮獲“優秀組織獎”，獲獎學生達36人次，漢字規范化比賽獲獎人數達105 人。10月份，我校軍鼓隊和400人花傘舞參加了縣第三屆運動會，得到了各級領導和觀眾的一直好評，增強了集體榮譽感，提升我學校的整體形象。陳書昉、毛曉林、張磊、司書慧、江濤（回）在唐河縣第三屆中學生運動會比賽活動中被評為優秀輔導教師；張磊、陳書昉、曾慶軒、劉提綱、曾慶收、陳新霞、喬長青、劉長海、蔡曉峰榮獲唐河縣第三屆運動會先進個人；學校榮獲“唐河縣第三屆運動會先進單位”。

堅持課間做操制度，教師與學生一起做操，拉近了師生之間的距離，融洽了師生之間的關系，增強了師生體質。10月份，我校舉行了大型隊列廣播操比賽，既提高了新廣播操《時代在召喚》的整體水平，增強了班集體的凝聚力，又培養了同學們的集體主義榮譽感、團結協作和拼搏進取的精神。

五、加強教育科研，全面提高教師的科研能力。

當今，學校要生存、要發展，離不開教育科研，教育科研是學校的生命力所在。我校本著向科研要質量、以科研促發展的理念，加大投資，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作。一年來，學校在教育科研方面取得了令人滿意的成績，省市級課題獲獎達60多人次?！蛾P于初中生學習數學良好行為習慣的培養研究》獲得省級二等獎；《初中英語課堂自主合作學習模式研究》獲市級二等獎；已經實驗完畢，正在申請結項鑒定的市級課題有兩個：《初中生綜合性寫作能力培養研究》和《初中英語探究性學習方式的實驗與研究》；正在實驗階段的國家級子課題《中小學語文個性化教學實驗研究》；獲得立項正在實驗的課題有：省級《初中語文文言文學習方法初探》，市級《初中古詩文賞析能力的培養》，市級《數學差生的形成及其轉化策略》。學校獲得“南陽市教育科研先進單位”。此外，學校積極鼓勵教師投身教育教學改革，撰寫教學體會文章。李凱、方森磊、梁宜超等58人分別獲得市縣級優質課一二三等獎；240多篇教師論文在各級各類報刊雜志上發表或被評為優秀論文。

展望新的學期，我們堅信：在上級教育行政的支持幫助下，在領導的親切關懷下，在全體教職員工的共同努力下，我們一定能夠克服困難，取得新的成績！

第二篇：唐河科技中專2014年秋期期末考試安排（推薦）

2014年秋期考試安排

一、考試科目

手工、樂理、聲樂、鋼琴、舞蹈、體育

13春幼師班：語文、英語、數學、書法、教育學、衛生學、美術、手工、樂理、聲樂、鋼琴、舞蹈、體育 聲樂、鋼琴、舞蹈、體育

14春幼師班：語文、英語、數學、普通話、心理學、職業道德、美術、手工、樂理、聲樂、鋼琴、舞蹈、體育

14秋幼師班：語文、英語、數學、普通話、心理學、職業道德、美術、手工、樂理、聲樂、鋼琴、舞蹈、體育

14春機械班：語文、英語、數學、禮儀、書法、計算機、電工電子、機械制圖、公差配合、體育

二、考試安排

1、美術、手工、樂理、聲樂、鋼琴、舞蹈、普通話、體育、計算機課考試：任課教師隨堂考試，考試試題和考試時間安排于10月10號之前上報教務科，考試成績在10月15號之前上報教務科。

2、幼兒文學、幼兒園管理、語文、數學、英語、教育學、心理學、衛生學、職業道德、禮儀、書法、電工電子、機械制圖、公差配合課考試：時間為10月14— 15號。任課教師于10月12號之前將試卷電子版(統一按A4紙排版)交到教務科。

其它安排另行通知。

教務科

2014年10月7日 12秋幼師班：幼兒文學、幼兒園管理、計算機、書法、教育學、衛生學、美術、13秋幼師班：語文、英語、數學、衛生學、心理學、禮儀、美術、手工、樂理、

第三篇：中年組工作總結

中年組工作總結

豐滿區實驗中學

教師個人兩功一絕工作總結

豐滿區實驗中學 王興華

讓師愛還學生童真

——讀李鎮西《做最好的老師》心得

豐滿區實驗中學

王興華

四年一班主任工作總結

本學年我繼續擔任四年一班的教育與教學工作。隨著時間的進展，我和孩子們由一年級剛入學的陌生到熟悉再到今天的相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結：

一、培養好得力小助手，發揮榜樣帶頭作用。

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要在班里就需要培養好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。

上學期，雖然我注意培養了王治棋、張家寧等幾位班干部。可經過上一學期的觀察，我發現這幾位班干部組織能力也很欠缺，不能很好的帶領全班同學上好自習課，搞好各方面的活動。因此，在本學期的班主任工作中，我重點做好小干部的培養工作。首先，重新選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養，班上的幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發展軌道。

二、事無巨細，耐心地培養學生良好的習慣。

在上一學期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎。可我也明白，無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”。畢竟是中年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現也越來越出色。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。

三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。

通過上學期的觀察和了解，我發現我們班有李浩民、邢書明、管英博、劉冠佐等幾位后進生，后進生人數挺多，而且全是男生。他們大部分難于管理，學習不刻苦，成績也較差。因此，轉化后進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為后進生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發展。怎樣對待后進生呢？多年的班主任工作經驗告訴我，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進生正是堅持了這樣的態度，去關愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。

四、繼續做好家長工作，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發現學生的不良傾向，我就及時的聯系家長，向家長介紹了解情況，與家長協商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯系，與家長共同管教。本學期我們召開了“呼吸親情、感恩父母”主題隊會，同學們用真心真意表達出對父母的一片真情，感動了在場的所有家長，密切了家校共同教育的關系。

五、工作不足及努力方向 經過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。雖然很多孩子也給我帶來不開心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。

經過全體師生的共同努力，我班也己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

四年一班班主任工作總結

王興華

1、明確習作要求，確定作文范圍。這次作文是要求我們寫一件事，而且這件事只能發生在暑假期間，這是特定的時間，不能更改。這件事還必須是你親身經歷的。因而不能寫聽來的或者虛構的。

2．選擇適當的材料，確定寫作的目的。作文雖然要求寫暑假里經歷的一件事，但是并沒有規定要寫怎樣的事，這就給我們留下了很大的選擇余地。同學們的暑假生活是豐富多彩的，一定會經歷許多的事情，我們要想想哪些事情給你留下了深刻的印象，在這些印象深刻的事情中，有的是有意義的，有的是有趣的，根據這兩種不同的情況去確定不同的寫作目的，然后再把文章寫下來。

3．按照一定的順序，寫清事情的經過。事情的發展變化是一個過程，這個過程大致包括起因、經過、結果三個階段。我們在寫記事作文時，一般都要按這個順序來寫的，因為這樣寫符合事物本身的進程。這樣寫不僅便于將文章寫得條理清楚，層次分明，也便于讀者弄清的事情的經過，把握和理解文章的內容。

最近一個階段，我看到孩子們在學習生活中有這樣的表現：如很容易滿足，遇到點困難就想退縮等。因此，我決定提前帶他們進人《考驗》板塊，通過學習板塊中帶給人感動與力量的文章，引他們從不同的角度去感受不同的考驗，在意志力上給孩子們一次有利的沖擊，我們迫切需要解決的就是如何面對困難的考驗。

很自然地，我們學習了《永遠的一課》，在理解了課文的主要內容后，我們重點練習了解讀歐陽老師的話：

在教室里，我們都以為自己敵不過那場風雪。事實上，叫你們站半個小時，你們也頂得??；叫你們只穿一件襯衫，你們也頂得住。面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得，困難不過如此！

一部分同學結合邊讀邊思，對這段話中的內容提出了自己的疑問，如“?面對困難，許多人戴了放大鏡?是什么意思？”“為什么說?困難不過如此?？”等等?？吹酵瑢W們樂于質疑，我心里很高興，因為我們現在的小課題研究的就是如何培養學生們的思考能力，而樂于質疑、會質疑就是學生們主動思考的最積極的表現。問題已經提出來了，就要試著解決。對于解決的途徑，我仍是從主題教研出發，先讀一讀歐陽老師的這段文字，再仔細看看問題，自己試著把思考的結果寫下來。幾分鐘過后，一部分同學已經解決了問題，舉起了小手；我看到班級里學習成績較差的賀膽怯地舉起了手，就讓她說說是怎樣理解的。她選擇了第二個問題來解答，她說：“困難不過如此，就是要讓我們學會堅強?！辟R從小無父無母，在爺爺奶奶的照料下成長，她能從這句話中讀出堅強，我很高興，贊許地點了點頭：“你這樣理解是可以的，希望你能變得更堅強?！辟R得到了鼓勵，微笑著坐下。其他同學也爭先恐后地談自己的觀點：龍說?困難不過如此?就是告訴我們只要勇敢地去面對困難了，困難就會變得很小；奇說面對困難時，要堅強一點，就一定能克服困難；純說只要有信心戰勝困難，困難就變得不難了------同學們的解讀是個性化的，但向上的主旨是明確的，我感到欣慰，繼續引導：“?面對困難，許多人戴了放大鏡?這句話你又是怎樣理解的呢？”很多同學都說，就是把困難放大了。我也順勢引導：這樣理解是沒有錯的，如果說具體點才能體會得深刻，比如結合實際說，遇到困難時壓力大，有時候在心里就會自己嚇唬自己了，其實這個時候就是在放大困難。有的學生馬上聯系實際這樣解讀：一不小心把手拉個口子，總在想著有多疼有多疼，就是在放大這種疼痛，而不去想，也許就不疼了------能體會到這種程度，同學們已經經受住了困難的考驗。

可以說，我們借助重點的段落深入解讀了文本，結合具體的問題用心感悟了文本，學生們的思想的確受到了震撼，在如何面對困難這一考驗上，每個人的心靈都受到了些許觸動，那種最直接的感覺就是變得自信了、堅強了。

《我最喜愛的小動物》是小學階段作文訓練的重要內容之一，也是我校本月習作訓練的重點。大自然中雖有不少動物，但學生寫作時總是找不到感覺。究其原因：一是有些動物不大常見，學生當然不會寫；二是有些動物雖然常見，但學生并沒有認真觀察過；三是沒有掌握正確的寫作方法，作文效果仍不理想。

所以早在一周前，我就已經給學生布置了作業——回家仔細觀察你所喜愛的一種小動物。并在《松鼠》、《小蝦》兩課的教學中滲透了一定的描寫動物的寫作方法?？梢哉f為了這次習作做足了準備。

作為一種小動物可寫的地方很多，我認為歸納起來可寫的方面不外乎兩點：一是外形，一是生活習性。所以第一次的習作教學我主要是讓學生掌握描寫動物外形的方法。

上課伊始，我讓大家交流了自己所觀察的小動物，給大家說說它的外形特點。然后出示一只小白兔的圖片，回憶《松鼠》那課描寫外形的方法：抓住動物特點從整體到部分，從頭部到尾部。并按順序板書需要觀察的各個部分，讓學生觀察、描述，引導學生運用恰當的修辭方法和形容詞。之后通過自由討論按照一定的順序把小兔外形的特點完整地說下來，交流講評等步驟，使學生很快掌握寫小動物的方法。

首先，要重視引導學生對重點詞語的理解和體會，可以結合課后活動的內容來進行，課后活動的第一問題中的所有詞語都很生動，在課文中的恰當運用，是幫助學生理解課文內容的重點。在教學過程中，要引導學生在反復朗讀的基礎上，結合具體的語言環境加深體會。

其次，要理清課文的結構，分部分來理解。

再次，要注意對課文中個別文言詞匯的理解，把這些詞語放到具體的語言環境中去體會，去感悟。

最后，要注意課文中的側面描寫，感悟課文中是如何運用對比的方法來突出重要事物和主要人物的。例如課文中從三個角度描寫了小紅馬的神駿，先是正面描寫，接著借用牧人的話來表現，最后，通過寫馴馬英雄韓寶駒也無法降伏它，從而突出了小紅馬的特點。寫主要人物郭靖，則是在此基礎之上，雖然只寫了郭靖降馬的一個動作，卻使郭靖的神勇顯現無遺，作者的贊嘆也表達得了無痕跡。

教學中，可以采用這樣的思路：（1）初讀課文，了解內容。（2）再讀課文，思考這篇課文中所描寫的是一匹怎樣的馬。（3）畫一畫，找出能表現小紅馬神駿的語句。（4）品一品，品味作者運用的表現方法。（5）讀一讀，讀出作者的贊嘆之情。

回顧本單元其他寫景文章都是怎樣寫的，從結構到寫法有什么可借鑒之處。同時提示學生文章寫得好，不僅因為結構好描寫好，更重要的是寫出了自己的真情實感，這樣，整篇作文才有了中心。

第一板塊：詩朗誦

Ａ：地球的轉動，讓我每天都能感受到太陽賦予生命的歡欣與鼓舞，Ｂ：我可以盡情的游覽書中的美好與輝煌；

Ｃ：我可以體會到書籍帶給人生的追求與希望，Ｄ：我覺得自己是個幸福的讀者。

Ａ：我愛書，愛讀書，我的血液里流淌著千年來古人的文字和今人的詩篇；

Ｂ：我愛書，愛讀書，手握書卷，心里總揣著一份新奇與激動。

Ｃ：書，好比一縷輕風，駘蕩著我的心海，使我的天空蔚藍如洗。

Ｄ：書，它是人類的精魂，連接著歷史和未來，寄托著我們的夢想與期待。

A：拜讀了李鎮西老師的《愛心與教育》，我仿佛進入一個教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，我用心靈瀏覽，我以真情共鳴。B：《賞識你的學生》猶如一杯散發著淡淡丁香花般幽香的茶，品來沁人心脾，在一個個看似輕松的話題中，篇篇文章都告訴我：應該用心靈來教學。

C：魏書生老師的《班主任工作漫談》他引領我們進入了一個處處都是發現，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。

D：站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！

E:羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。

F:讀海倫凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。E:讀世界經典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。F:讀王蒙的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

讀書，它能讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。

Ａ：讀書的感覺真的很奇妙

Ｂ：可以和三毛一起去非洲旅行，可以與魯濱孫一起去漂流，C：可以和李白一起感知那“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨與豁達；可以和李清照一同置身“雁字回時，月滿西樓”的情境，體味那“怎一個愁字了得”的凄苦，D：還能見到諸葛亮空城退敵的瀟灑；更能領略到關羽的義薄云天；

Ａ：朋友，珍惜閱讀吧，閱讀如一首歌，歌到情濃淚雙流；

Ｂ：珍惜閱讀吧，閱讀更像一首詩，詩言有盡意難盡，Ｃ：珍惜閱讀吧，閱讀更像一杯陳年的酒，酒到深處總關情；

Ｄ：朋友們，讓我們手捧詩書，拋開喧囂和浮躁，享受心的寧靜。

Ｅ：讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷縷書香伴你我同行吧！

Ｆ：正如“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。

（合）：讀書之樂，樂在其中 第二板塊：詩詞朗誦

1：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。

2：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意感受書中的經典。3：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

4：這里有“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”笑傲紅塵的李白，5：這里有“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”憂國憂民的杜甫；

6：這里有聽清晨送別、淚濕青衫的白居易，1：這里有登樓遠眺心憂天下的范仲淹； 2：，蘇東坡月下把酒，聲聲向天發問 3：辛棄疾挑燈看劍，夜夜夢里沙場秋點兵；

4：柳永為“三秋桂子，十里荷花”吟詠歌唱，5：李清照為“梧桐更兼細雨”而黯然神傷。

1：中華詩詞，浩瀚精深，它是歷史的凝固，也是現實的觀照；

2：是文人的妙筆，也是哲人的沉思；

3：它是千里鶯啼的綿繡江山卷，也是宮廷王朝的血雨腥風圖。

4：它的大漠孤煙，它的塞外鼓角，5：它的清泉明月 6：它的金風玉露，合： 共同托起了中國文學史上的一座--珠穆朗瑪

第三板塊：歌曲讓書住我家

我們愛讀書

腹有詩書氣自華

書香能滋潤，我們健康生命

我們愛讀書

它是知識的殿堂

智慧的寶藏；通向真理的路

我們愛讀書

書是知識的源泉；

科學的階梯；生命的搖籃

書是隱形的翅膀。書是知識的載體 不分日夜 秋冬春夏 全心全意讀我們的書

讀書給了我知識 讀書給了我樂趣，給我力量，伴我成長 我的人生因讀書而美麗

我們愛讀書

書是香醇的美酒

芬芳滋潤 讓人回味無窮

我們愛讀書

書是夢中的花園，五彩繽紛

讓人流連忘返

我們愛讀書

書是優美的音樂

沉淀心靈，升華泰然

讓書天天住你家

讓書天天住我家

不分日夜 秋冬春夏

全心全意讀我們的書

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第四篇：小學、初中年春季開學工作自查報告

彭廟小學2017年春季開學工作自查報告

2017年春季開學之際，我校按照縣教育局開學自查工作的有關要求，結合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，嚴格要求，及早落實，確保開學的各項工作有條不紊地進行?，F將我校開學工作的自查情況簡要匯報如下：

一、開學條件保障情況

1.2月11日召開學校行政會議，研究安排開學工作，2月12日召開全體教職工會議，全面部署開學各項工作，學生2月13日報到上課，學生在第一周內都已經正常返校上課。

2.學校通過新華書店統一訂購教材，新華書店在開學前安排人員將教材運到學校，2月13日發到學生手中，教輔資料通過新華書店訂購，學生及家長自愿購買。

3.后勤處于開學前做好了飲食、用水、用電等各項后勤保障工作，學校教學、生活設施設備開學前經過檢修，運行良好。

4.開學初，學校通過國旗下講話、班會等廣泛開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛” 教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育。

5.開學第一天，學校組織全體師生進行衛生大掃除，各班級組織學生上好“開學第一課”。

二、學校安全工作情況

1.學校在放假前對校園進行了全面徹底的一次安全大檢查，消除了各種安全隱患，2月13日，學校成員又對教室及各功能室等區域和人員密集場所安全隱患進行全面排查整改。

2.我校實行封閉式管理，做到人防、物防、技防相結合，校外人員進入校園要進行登記，門衛配齊配全安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備，校園重點部位均安裝視頻監控。

3.我校高度重視對學生進行安全知識教育工作，學校通過安全法制教育報告會、消防安全演練、家長會、發放安全知識手冊、致學生家長的一封信等方式宣講安全知識，制定了校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案并組織演練。由于安全工作措施得力，成績顯著，我校近幾年來一直平安穩定。

三、規范辦學行為情況

1.我校嚴格貫徹執行各級教育主管部門下發的各項規定，不存在違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。2.學校實行校務公開，嚴格執行教育收費公示制度，服務性收費和代收費收取均符合規定。

3.規范辦學行為，課程安排符合國家和省級規定，落實每天鍛煉一小時要求，不存在對學生考試成績進行排名并張榜公布情況，學生作息時間安排科學合理，不存在組織學生補課情況，落實責任督學掛牌督導制度。

四.存在問題及整改措施

1.由于學生家庭的原因，每天早上和中午上學早到現象仍較嚴重，造成校門口的安全壓力很大。對于學生早到校造成的安全問題，各班級班主任負責加強本班學生的到校教育，強調到校時間，對部分過早到校的學生了解情況查明原因提出具體改進措施。每天根據到校學生人數和校門口人員聚集情況靈活調早開校門時間，以確保校門口通暢有序。

2.學校玻璃有損壞的，對學生安全問題是一個大的隱患。由于地方偏遠，修理工不愿意來校修理安裝。我們會繼續聯系商家盡快修理。

總之，在學校領導的高度重視和具體部署安排下，在學校各部門的通力合作和精心組織下，在全體老師的共同努力下，學校各項工作井然有序，確保了本學期第一周的開學工作順利進行。

第五篇：開學初教學工作總結

小城子中心學校開學初教學工作總結

3月4——6日我到所包學校開展了學期初的教學檢查指導工作，在工作中聽取了校長和教導主任的工作匯報，從中了解了小學畢業年級工作安排和重點工作，參與了學校的教研活動，同時深入課堂進行聽課，課后進行點評?，F將檢查指導情況總結如下：

一、開學準備工作做得很好

學校領導班子在2月28日上班，教師3月1日全部上班，學生3月3日報到，4日正常上課。校園環境衛生很好，老師們這幾天付出很多勞動把校園積雪清理干凈，辦公室和教室衛生徹底打掃。在這當中該校3月2日召開了全校教師會議，傳達了旗教育局工作精神，調整了部分教師任教學科，對開學初教學工作進行安排。教師工作狀態良好，已從假期生活轉變過來，各位教師都能做到認真備課，提前備課，認真上好第一課。

二、開學狀況

開學第一天，各學科都開始講授新課，學生出勤率較好，學校領導當天便深入課堂聽課，課下進行評課。教師按課表上課，認真擬定教學工作計劃和教學進度。

三、教研活動開展情況

該校利用學生放學后教師下班前這段時間集中集體備

課。我利用蹲點機會參加了這次六年級語文課例式研討活動，在研課中，互助交流、探討設計最佳教學方案，本人提出一些建議和意見，通過再次聽課學生接受知識上看，效果較理想。我向該校領導建議類似于這樣形式的活動不能間斷，要經常開展，特別是要充分發揮教學能手示范作用，提高課堂教學水平。

總的來說，小城子中心學校教學工作很扎實，有成效，學校領導對教學極為重視，始終有極高的質量意識。發現問題及早解決，在開學初教師會議上能把上一教學工作尤其督導評估中出現的問題擺出來，采取措施加以解決。注重學生養成教育，注重科研課研究，舍得經費開支盡量多地派出教師外出培訓學習，增長知識，提高教育科研能力，搞好課堂教學。

白玉梅

2013年3月6日