第一篇：18花溝教學思路

花溝小學教育教學思路

一、指導思想：

堅持以“以人為本”為理念，不斷強化常規管理，為每位學生的成長提供終身服務，為每位教師的發展提供良好條件。努力把我校辦成一所“師資優良、管理規范、內涵充實、質量較高、特色明顯、提升品位”的學校。

二、工作目標：

1、加強隊伍建設。建立一支求真務實、勤政敬業、管理隊伍；形成一個師德高尚、業務過硬、銳意進取的“學習型”學校教師群體。責任人：王偉尚

2、抓實常規管理。著力打造平安、文明、潔凈、和諧的校園環境。強化學校日常管理工作。不出現一例安全及信訪事件。責任人：王偉尚

3、加強教學管理，推進導學案使用和小組展示教學模式，認真做好每月的教育質量調研與反思工作。爭取教育教學質量有新的突破。責任人：江建卓

4、注重德育實效。開展行之有效的德育活動，關注留守學生，使我們的學生文明、自信、健康、活潑、彬彬有禮，成為有理想、有道德、有知識的一代新人。責任人：楊耐凡

5、開展好課余社團活動。充分利用學校現有教育教學資源，努力挖掘學生潛力，發展學生興趣特長，促進學生全面發展。在相關活動比賽中力爭較好的成績。

6、加強家校合作，申報示范性家長學校。責任人：王偉尚

7、積極主動、高效高質量地完成上級交給的各項工作任務。以中心校年工作思路為指導,積極配合上級完成任務.不斷提高教師素質和業務水平。

8、加強體育運動，抓好晨間工作，搞好傳染病預防完善大課間。責任人：江建卓

三、工作內容

（一）重視安全教育，落實穩定措施，確保學校安全穩定。

（1）、堅持抓好學生路隊紀律，堅持放學前一分鐘安全教育提醒，確保學生上學、放學路途安全。（2）、組織學生進行防火、防震安全演練，讓學生掌握簡單的自救本領。每月第一個星期星期五（3）、定期做好校舍安全排查工作，杜絕安全隱患。每周一。（4）維護好學校監控系統，保證正常運轉。（5）、健全教職工安全值班制度，強 化責任，抓好落實。（6）、要重視學校的不穩定因素，定期召開民主生活會，廣泛聽取師生的意見和建議，耐心化解各種矛盾，杜絕人訪信訪事件。

（二）強力抓好德育工作。

1、深入持久地開展師德師風教育活動，通過學習、教學反思、撰寫心得體會等形式，增強教師的責任心。創新評先評模機制，調動教師教書育人的積極性。

2、在學生中深入開展“學守則規范，做文明學生”活動。開學初組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。通過背誦比賽、演講比賽等形式，使學生牢記守則規范內容，增強遵紀守法的意識。（3）在學生中開展感恩教育活動，讓學生學會感恩、學會寬容、學會溝通、學會關愛。（4）、堅持抓好五星級學生評比活動，激發學生爭先創優的意識。（5）、堅持每周一的升國旗儀式，對學生進行愛國主義教育和集體主義教育。（6）、定期對學生進行法制教育，增強學生遵紀守法的意識和自我保護意識。（7）、抓好少先隊工作，充分發揮少先隊員的先鋒模范作用。

（三）以提高教學質量為中心，加強教學常規常態管理。

１、要嚴格地抓好教學常規，實行管理標準化出臺《葛村中心小學教師教學考核標準》。學校要加大常規檢查力度，繼續推行教學月查制度。對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤檢查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

２、優化課堂教學，向往40分鐘要質量，要效益。引導教師進行“課例研究”，探討新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優化：即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響，從而提高課堂教學效益。

3、加強作業批改及學困生的輔導工作。

優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法。首先從頭抓好作業的規范程度，語、數、英三大學科出臺作業書寫、批改規范要求：一是家庭作業建立家長簽名制，讓農村家長與學校的聯系更加緊密；二是全面要求作業內容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學；三是在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導（建立培優輔差責任制）；讓學生愛學、會學、樂學。

4、細化各級各課目標，確保責任到人，強華爭名進位，向平時課堂要重量，打造高效課堂。

5、“滴水穿石”靠的就是一個“恒”字 校長每學期始終堅持親自抓以下一些具體工作：

一學期一次作業大檢查，不定時、不定人，檢查情況詳細記錄，重點檢查學生的書寫、作業完成情況、訂正情況、批改情況。

二次計劃制定：指整個學期的教學計劃和期末的復習計劃，尤其是期末的復習計劃，明確三點：基本點、重點、難點，對后30%學生的輔導必須落實到位。

三次質量分析：要求任課教師對每一次考試進行定性、定量分析，反思成功與失敗，分析會上人人發言，談經驗、說困惑、提目標、想舉措。找到了一些解決問題的好辦法。

四次常規考核指一學期教導處對每位教師進行4次教學月常規考核，考核內容主要指備課、上課、批改、輔導、聽課、學習、活動等方面。

（四）加大教師培養力度，打造全新的優秀教師群體。

1、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。

2、積極推進名師工程。結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，進一步加強對優秀教師、骨干教師的培養、考核、推薦工作，通過師徒結隊、教學能手引路、老教師指導等，切實提高他們的理論水平和業務能力，盡快把他們培養成一批學科教學帶頭人，教學能手。

3、積極組織教師參加大市、市、鎮各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

4、支持教師參加學歷進修、各級各類專業培訓，提高教師學歷、業務水平。

（五）、抓好校園文化建設，建設書香型校園，走內涵發展之路。

（1）、美化教室校園環境，陶冶學生情操。（2）、推進社團活動，發展學生個性特長。（3）、開展讀書節活動，定期舉行誦讀比賽，激發學生讀書興趣。（4）、充分利用好班級圖書資源，鼓勵學生每學期讀一本經典著作。

3(六)深化體、衛、藝術教育，逐步形成特色。

1、加強體育衛生工作，促進師生身心健康。

（1）、堅持依法辦學，嚴格執行上級規定的作息時間。（2）、嚴格執行課程計劃標準開足上好體育課；（3）、堅持每天一小時的戶外體育鍛煉；（4）、要搞好體育特色項目建設；（5）、做好預防近視工作；（6）、切實做好傳染病預防和控制工作。（7）、定期組織師生進行體檢；（8）做好疫苗接種工作；（9）、定期開展環境衛生和個人衛生檢查評比活動。

2、繼續抓好社團活動。根據教師構成情況及特長，開設相應的社團活動。做到有組織、有計劃、有實施、有記錄、有考核、重實效。要積極組織參加有關競賽活動，小乒乓球、小藝術隊、小田徑、書美、作文、計算機、數奧等校隊要認真輔導、訓練，力爭取得好的成績。

（七）、扎實開展學生自主管理探索，不斷提高管理水平。

健全少先隊大隊委員會組織，認真選拔好少先隊干部，定期對少先隊干部進行培訓，通過培訓、指導、監督，提高少先隊干部的工作水平，增強自主管理的有效性。

（八）以服務為宗旨，踏踏實實做好學校的后勤工作。

1、樹立服務意識，增強個人素質，提高服務水平。后勤人員要以校為家，樂于吃苦，甘于奉獻。要時時繃緊為師生服務，為教育教學服務這根弦，把教師、學生、家長滿意不滿意當作衡量自己工作的一把尺子。

2、樹立憂患意識，明確責任意識。

四、其它工作

1、做好各種迎檢工作。

2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

花溝小學2017、8、30

第二篇：花溝學校匯報材料

花溝學校匯報材料

一、學校基本情況

花溝學校創建于1936年，是一所具有悠久歷史，文化積淀深厚的農村完全小學。學校占地面積6766.3㎡，建筑面積877㎡。教室四棟12間，教師宿舍四棟20間，儀器室、會議室、圖書室、小伙房各一間，多媒體教室6間。學校音、體、美器材齊全，對促進學生全面發展創造了有利條件。學校現有教學班10個，學生88名，其中幼兒12名，小學生41名;附設初中班3個，學生35人。教師28名,其中本科學歷15名，專科學歷10名，中師2名，高中1名（1990，11獲得教師專業合格證）。中學高級教師4名，一級教師13名，二級教師11名，教師學歷達標率100％。有區級骨干教師4名、青年教學能手6名、區級優秀教師10名；有鎮級優秀教師25名。近年有40篇教育教學論文在國家、省、市級刊物上發表。

二、主要成績和經驗

（一）開展的主要工作

1.積極推進義務教育均衡發展工作

我校積極響應上級主管部門的號召，有計劃、有序推進我校義務教育優質均衡化發展創建的各項工作。在學校校園文化建設、功能室建設、檔案建設等方面取得了顯著成績，順利通過了區級驗收和市級復驗。

2.積極穩妥地推進依法治教工作

（1）貫徹落實《義務教育法》，保障適齡學生接受九年制義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務，我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。

（2）在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡學生按時接受義務教育，我們在上級黨和政府的領導下，適齡學生都能按時入學，無學生輟學。保證一年級入學率、鞏固率達到100%，輟學率為0。

3.把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。（1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了花溝學校安全工作領導小組，確定由副校長陳小平同志為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

（2）層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把安全工作同教師獎懲進行了有機結合。學校同教師簽訂了《安全目標責任書》，班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

（3）強化安全教育。始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學生集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請鎮派出所民警進行衛生安全知識講座。

（4）重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、宿舍、食堂等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，每周定期或不定期收繳學生攜帶的管制刀具等危險物品，加強值班領導和值班教師巡查制度，確保及時消除安全隱患。三是多次組織了地震逃生演練、防止踩踏事故演練和消防安全演練活動。

（5）堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每學期都要向家長發放《告家長一封信》，提醒家長注意學生的安全。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大安全事故。

4.把教學質量視為第一責任，辦人民滿意的教育

教育質量是學校的生命線，教育質量的好壞直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。近年來我校堅持深化新課程改革，狠抓教學管理，開展了一系列頗有實效的工作：（1）抓好教師隊伍建設，提高整體素質。（2）加強教學管理，切實提高教學質量。（3）全面實施素質教育。

全面執行國家《課程標準》，開齊課程，開足課時，認真開展實驗教學。堅持認真組織了三操（早操、眼保健操、課間操）活動，號召全校師生每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動。

強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。我們的做法是：一是上好“三課”，即思想品德、安全健康教育、班會。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。三是深入開展了向好少年學習的活動。

重視法制教育，積極落實法律進校園活動，堅持在校園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，多次邀請法制副校長來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。

廣泛開展第二課堂活動，通過書法、手工制作、繪畫、音樂等興趣小組活動，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。

重視環境建設，狠抓衛生工作。全體動員，廣泛參與,以創建義務教育均衡發展工作為契機,認真開展愛國衛生活動。我校衛生工作做到了責任區劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區天天打掃、衛生情況周周評比、衛生設施基本齊全、綠化美化有序進行。

（二）取得的主要成績 1.辦學條件明顯改善

體育器材室、心理咨詢和衛生室、實驗儀器室、圖書室、音美器材室、微機室等部室齊全。擁有圖書7486冊，教學儀器品種齊全，體育器材準備到位。素質教育、辦學條件等各類檔案內容齊全，裝檔規范。特別是創建義務教育均衡發展工作開展以來，學校積極推進校園文化建設，校園內除操場外實現了全覆蓋性硬化，綠化帶精心布置。學校的教學環境逐步改變，教學設施不斷完善，學校精神文明建設得到有效增強，文明班級創建有序推進，教風、學風日益濃厚，教學管理更加規范，現代化教學模式逐步形成，學校質量呈現穩中有升的良好趨勢。

2.黨支部活動豐富多彩

（1）學習十八大精神，推進學習型黨組織建設。把學習宣傳貫徹黨的十八大精神作為首要的政治任務，組織全體黨員教師尤其是學校班子成員學習十八大精神，利用報刊、廣播、網絡、墻報、宣傳櫥窗等各種載體進行學習宣傳，營造了濃厚的學習宣傳氛圍。根據黨工委和黨總支的要求，開展學習貫徹黨的十八大精神和“兩學一做”學習教育活動，進一步推進學習型黨組織建設。同時，充分發揮課堂教學主渠道作用，做好十八大精神進教材、進課堂、進學生頭腦的工作。

(2)學習《新黨章》，貫徹《新黨章》。通過向每位黨員發放學習資料，同時開設宣傳欄等渠道，廣泛宣傳《新黨章》基本知識，讓黨員教師掌握《新黨章》內容，自覺遵守黨章，切實貫徹黨章。

(3)開展“我的中國夢”系列活動。以社會主義核心價值體系為主導，開展了“我的中國夢”宣傳活動，舉行了“我的中國夢”朗誦比賽、征文比賽，“‘情系祖國，我的中國夢’班班有歌聲”比賽，“紅領巾相約中國夢”主題隊會等活動。通過這一系列活動，使師生們進一步認識到實現國家富強、民族復興、人民幸福是“中國夢”的本質含義。

3.師德師風教育、理想信念教育和職業道德教育進一步加強 結合開展“滿意在教育”師德主題教育，組織學校教師教師學習《中小學教師行為規范》、《中小學教師違反職業道德行為處罰條例》等，進一步規范教師從教行為；嚴格要求教師認真履行職責，為人師表，教書育人。堅決治理教師隊伍中違反師德的行為，杜絕有償家教，凈化教書育人環境。組織教師學習總書記教師節慰問信，要求教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感。

4.教學教研成績突出

（1）學校教導處組織4次全校聽課記錄、作業及導學案檢查，開展優秀教案評選活動及優秀作業展評活動；選送學校優質教案和作業參加西鞏驛學區組織的優秀教案評選活動優秀作業展評活動，車育活、荔娟、張海霞、水兆寶、張文龍等5人獲獎。（2）青年教師積極參加安定區城鄉聯盟課堂競賽活動，我校陳宗信、張海霞、張玉虎等3人參賽，其中張海霞2節、張玉虎1節分別獲得區級優質課二等獎。

（3）學校教師積極參加“一師一優課、一課一名師”活動，尚鵬、陳宗信、張海霞等3人上傳課堂教學視頻，其中尚鵬獲得區級優質課。

（4）學校組織班主任經驗交流活動，并推選出兩名優秀班主任參加學區班主任交流活動；我校車起達老師進行了班級管理交流，車育活老師進行了班干部會議交流，受到全學區廣大師生的一致好評。

（5）積極響應并開展實施西鞏驛學區組織的“走教、走學”工作，南鷹學校音樂教師朱赬、美術教師靳博文來我校“走教”，贏得全校師生的一致好評，促進了我校藝體教學工作的開展。

（6）認真組織全校教師培訓學習“教育信息化應用”提升工作，我校的“三通兩平臺”工作基本完成。學校信息化建設成績顯著。

三、存在的問題與不足

盡管本學期的學校工作中我們做了大量工作，但仍存在著幾個問題：

1.教師的學科專業化有待于進一步提高。2.學校的設施還很難適應新課改的要求。

3.學生在學校的安全保障、飲食起居、學習活動、性格培養、習慣養成等諸多方面的問題還需進一步強化管理。

四、今后的做法

1.進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保轄區內適齡兒童接受九年義務教育，嚴防適齡學生輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好教育。

2.學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。3.進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成學生求知的樂園、幸福的家園。能讓領導滿意、家長放心。

我們一定在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。

2016年12月16日

第三篇：花溝中學學習體會

花溝中學學習體會 敬仲鎮中學 馮菲菲

震感,或許也不足以表達我所在花溝中學的所見所聞,看到他們在那樣的環境中學習情緒那么高,而且對知識掌握的如此自如,我不禁有這樣的疑問:他們的教師是如何做到的?我詢問了他們的學生,也與他們的教師溝通,我徹底感受到小組合作的”強悍”.但是要使小組合作的效果達到最佳,我認為應該做到以下幾方面: 一． 小組內的自主合作.教師要根據學生的綜合情況進行分組,現在的分組一般都是根據成績,當然成績是很重要的也是最主要的方面,但如果僅僅根據成績,也會產生一些弊端,比如有的小組成員大部分都性格活潑好動,必然會使這個小組的紀律不會很好,必然會影響課堂效率.小組內互幫互助,一對一結成對子,一個學生幫助一個,不僅僅是在上課的學習中,更重要的是課下還有自習時互相督促,共同學習,以使整個小組中有濃厚的學習氛圍.二． 小組評價機制.要想使小組合作發揮其最佳效果,小組評價機制起著至關重要的作用.花溝中學每節課的小組之間的競爭都會記錄,不僅記錄每個小組的得分,還要記錄每個學生的得分情況.每個月或每學期評選出優勝小組和展示之星,組織獲獎的小組和個人外出勵志活動并頒發獎品.這種評價機制給了學生展示的動力,增加學生小組的合作意識,充分推動了小組合作形式的推展.三． 提高教師自身發展.教師要改變傳統的教學方法,適應小組合作.達到以學生為主體,放手把課堂教給學生,讓學生自主學習知識,而教師僅僅是起到引領、組織和點撥的作用。另外花溝中學開始施行錄像課，通過錄像，讓教師和其他教師一起研討，互相學習，并且更重要的是讓教師找到不足，不斷提升。

生本教育，對學生來說是一種鍛煉，對老師來說，是一種歷練，對學校來說，是一份挑戰，而這個挑戰需要我們不斷學習，不多摸索，不斷創新，不斷嘗試，逐漸形成適合自己的教學模式與風格。

第四篇：花溝中心小學 張春雨

陽光少年 我的好伙伴

渦陽縣花溝鎮中心小學 張春雨

我和我的好伙伴有許多事情，讓我來告訴你一些吧。

有一次老師讓我們班舉行倆人三足的比賽，老師是想看一下我們班是不是很團結。比賽的規矩是綁在你腳上的繩子要系緊不能系松，那樣就算犯規了，也不可以摔倒，摔倒了就不可以再比賽了。比賽開始了，我們每一組都是比賽前一天先和那個朋友練習幾遍，都累的疲憊不堪也要練，一直練到我們都熟悉了，知道怎么走比較順腿，才算練好。每一組都飛快的向前跑，眼看終點就在那，我們由于出現小小的失誤，可惜我們沒有拿到第一，但是我們大家都很開心。

還有一次，我的手表丟了，我很著急，我的朋友們問我怎么了，我就告訴她我的手表不知道在哪，我的好伙伴說不要急，你慢慢的想想放在哪了，可是我有時候好忘事，我怎么想也想不起來，好伙伴就說你回家找找，我在學校幫你找。說完我就騎車子回家找去了，我到家這兒找找，那兒找找都沒有找到，然后我又騎車返回學校了，在路上我也看看有沒有掉在這。我騎著騎著，就到學校了，我問我的好伙伴找沒有找到，朋友說沒有找到，朋友又說“沒事的一定能找到的” 朋友安慰我說。走在放學的路上我也是這兒看看，那兒看看的回到家媽媽說找到了，被別人撿到了，是我一個好伙伴的媽媽找到的，這時我非常開心。

我非常喜歡我的好伙伴！

第五篇：參觀花溝中學有感

花溝中學學習有感

趙店中心小學

趙建永

3月31日，我校一行10人與西馬小學的6人一起到花溝中學進行了參觀學習。花溝中學的“小組合作學習”、“勵學制度”以及“零作業”，早就是有所耳聞。今天來到花溝中學，才發現原來它是一座再普通不過的農村中學。我們參觀學習一上午的時間，首先聽了宋校長的對學校教學改革的介紹，然后聽了兩節同課異構課《比例的應用》，最后與學校分管教學的領導做了簡單的交流。當你真正走進花溝中學的課堂后才能感受到這所學校的與眾不同之處。

印象較深的是班內學生座位的排列有特色，樸素的后黑板是學生展示學習的空間。這些直觀的元素已經讓我們產生了好奇。通過聽課及學校校長的簡單報告，我們大體知道了花溝中學大力進行課堂改革，重視小組合作學習的研究。他們對小組進行優化組合，小組成員精心排序，課堂成為了學生學習展示的良好平臺。實現了教師精心備課，把課堂還給學生的課堂理念。改革研究出了“導學案”貫穿課堂，學生過程性學習與每堂課的學生表現結合，并且學校以“礪學”為切入點，成功構建了學生多元發展的平臺，推動了課堂教學改革的深入開展，促進了教學質量的全面提高。本人感覺印象最深的主要在以下幾點：

1.小組合作學習的模式和形式。分6人一小組，分別是1--6號。在這樣的小組中1-

5、2-

6、3-4又分為小組之間相互幫助。小組合作的形式提出問題，個人獨立思考、小組內交流、班內展示。整個過程學生知道應該做什么？條理清晰明確。學生的學習熱情非常高，每個學生都在認真的學習，在組內交流時，兩人之

間真正是在相互學習，差生在問而優生在認真的輔導。小組展示合作有條不紊，回答問題正確，且語言表述流暢，姿態優美的可以獲得一顆星。

2.整個花溝中學施行的導學案。數學課符合教師的特點和學生的特點。同時減輕了教師的工作量和學生的課業負擔。課堂效率還非常高，效果明顯。

3.改革學生評價機制，施行過程性評價和終結性評價相結合，建立學生“勵學”機制。在花溝中對學生施行的是課堂的過程性評價和期末的終結性相結合的評價體制，兩者各占評價的50%。同時注重對學生的小組評價和對個人的評價相結合的評價。每學期評選出2個優勝小組和表現突出的學生參加學校組織的“勵學”活動。學校把這個活動搞的內容豐富，用宋校長的話說就是“先讓學生了解家鄉的大好河山，再讓他們走出去”，大大的激勵了學生的學習興趣。

4.學生的傾聽、學生習慣問題。整個聽課的過程中讓我感受最深的是花溝中學的學生良好的學習習慣。在課堂中學生能積極主動的認真傾聽，在小組交流的時候，小組內的成員都能積極的發言，產生有效的互動和交流。兩人之間相互幫助時真成做到實效和高效。

5.老師敢大膽放手，讓學生自主學習。在聽課的過程中真正感覺到老師敢于放手，讓學生自主學習，小組合作學習，兩人一組的互助性學習，老師只講學生有問題和有困難的題目。那么比較簡單或者說學生能解決的問題，老師直接就是一代而過了。從這一點上可以看出這是經過了長期的練習和訓練之后的結果了。

通過學習，我也對我們學校的教學管理進行了反思：

1、提倡的教學評價改革真正實現了調動學生的學習積極性了嗎？

2、說是“以人為本”，但教學管理過程中我們真正關注教師的工作感受了嗎？

3、教學活動很多，但真正實現了活動的持續性了嗎？ 通過學習，我感覺與兄弟學校的差距很大。教導處將力爭做好本職工作，大膽創新，為學校的發展貢獻應盡的力量。