第一篇：2012同濟大學建筑學專業(yè)碩士學位研究生專業(yè)實踐教學管理計劃

2011級建筑學專業(yè)碩士學位研究生

專業(yè)實踐教學計劃

課程編號：2900027 任課教師：魏崴 賀永 章明

一、專業(yè)實踐主要階段

1.實踐動員 2.實踐指導 3.中期檢查 4.成果提交 5.成果抽查

二、專業(yè)實踐周期要求

建筑學專業(yè)碩士學位研究生專業(yè)實踐累計時間必須達到6個月。對于參加雙學位、或參與導師科研項目與學術活動但實踐環(huán)節(jié)及成果內容不足的研究生，最少需參加2個月以上的設計院實習工作。

三、專業(yè)實踐單位要求

建筑學專業(yè)研究生可選擇的專業(yè)實踐單位包括：

1.學校、學院與相關企業(yè)聯(lián)合建立的研究生科研實習基地的實踐工作（具體單位包括：同濟大學建筑設計研究院（集團）有限公司、）；

2.導師橫向科研項目所涉及的現(xiàn)場和實工作；

3.學院的大型實驗室（含中心）和實踐基地工作；

4.學生自行聯(lián)系，得到導師及學院認可的具備設計甲級資質的實踐單位。

四、專業(yè)實踐計劃安排

1.實踐動員 1.1時間安排

2011級建筑學專業(yè)碩士學位研究生專業(yè)實踐時間安排在2012年7月1日至2013年4月30日之間進行，研究生可根據(jù)自身情況選擇時間段完成在設計機構或實踐單位的專業(yè)實踐活動。

1.2實踐通知

2012年6月20日發(fā)布專業(yè)實踐通知，主要通過以下途徑發(fā)布：

·海報（建筑與城市規(guī)劃學院B樓、C樓布告欄）

·網(wǎng)站（建筑與城市規(guī)劃學院網(wǎng)站、建筑系網(wǎng)站、研究生網(wǎng)站）

1.3實踐動員

2012年6月26日（星期二）早上8:30在B樓鐘庭報告廳舉行實踐動員會，布置實習任務、實習要求和實習計劃，并進行相關規(guī)章講解。

2.實踐指導 邀請2-3家相關設計機構、單位和簽約企業(yè)負責人或建筑師，對設計機構、單位的概況，用人要求，相關規(guī)章制度進行簡要介紹；邀請1-2名結束實踐的同學介紹實習實踐階段的注意事項、工作安排、設計機構選擇等相關問題。

實踐指導結束，個人根據(jù)自己的具體情況填寫全日制碩士專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐計劃（具體格式按照附件-1：《全日制碩士專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐計劃》要求填寫）。

3.中期檢查

3.1時間安排

2012年12月31日之前提交專業(yè)實踐中期檢查成果。

3.2通知發(fā)布

專業(yè)實踐中期檢查要求的通知將通過以下途徑發(fā)布：

·海報（建筑與城市規(guī)劃學院B樓、C樓布告欄）

·網(wǎng)站（建筑與城市規(guī)劃學院網(wǎng)站、建筑系網(wǎng)站、研究生網(wǎng)站）

3.3成果內容

中期檢查提交成果內容包括：

·全日制碩士專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐計劃

·設計機構中期回執(zhí)（包括錄用證明、參加培訓和參與設計項目情況）·學校導師簽字及意見； ·實習周記（不少于5篇）。

3.4成果要求 ·《全日制碩士專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐計劃》單獨裝訂。其他中期成果要求A4普通白紙打印（單雙面打印都可），頁面左側訂書機裝訂，具體格式參照（附件-2：2011級建筑學專業(yè)碩士學位研究生專業(yè)實踐中期成果）提供模板制作。（在上海以外地區(qū)參加實踐的研究生可將中期成果郵寄致學校，并在信封注明中期實踐成果提交字樣。地址：上海市四平路1239號 同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院建筑系辦公室

賀永 老師收，郵編：200092）

·以上文件統(tǒng)一裝入信封提交，信封外請注明姓名、學號、實踐機構等信息，具體格式參照附件-6：《2011級建筑學專業(yè)碩士學位研究生專業(yè)實踐中期成果信息(信封)》提供模板制作貼附。

4.成果提交 4.1時間安排

2013年的5月1日前提交全部專業(yè)實踐成果。

3.2通知發(fā)布

提交成果的通知將通過以下途徑發(fā)布：

·海報（建筑與城市規(guī)劃學院B樓、C樓布告欄）

·網(wǎng)站（建筑與城市規(guī)劃學院網(wǎng)站、建筑系網(wǎng)站、研究生網(wǎng)站）

3.3成果內容

·專業(yè)實踐考核表（按照附件-3：《全日制碩士專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐考核表》內容認真填寫）； ·實習單位鑒定表（請設計機構負責人或指導教師按照附件-4：《實習單位鑒定表》內容評定成績、簽字蓋章后用普通信封封口后交予學生提交或直接郵寄至學校。地址：上海市四平路1239號 同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院建筑系辦公室

賀永 老師收，郵編：200092）；

·實習周記（不少于20篇）；

·設計圖紙（精選不少于20頁初步設計或施工圖紙；或達到相關專業(yè)技術設計要求的圖紙；要求提交本人完成或主要由本人完成的圖紙或報告，強調工程性、實踐性、技術性，不強調完整性；對于參加雙學位、或參與導師科研項目與學術活動的研究生要求不少于10頁，并需導師出具相應證明文件）。

3.4成果要求

·專業(yè)實踐考核表請用A4普通白紙打印（單雙面打印都可），頁面左側訂書機裝訂，共1份；

·實習周記與設計圖紙以A3文本形式提交一套（不少于40頁，單面或雙面打印都可），要求白色普通網(wǎng)紋紙封面膠裝裝訂，·電子文件以光盤形式提交；并與設計圖紙文本、專業(yè)實踐考核表、實習單位鑒定表一同裝入檔案袋提交。檔案袋外請注明姓名、學號、實踐機構等信息，具體格式參照附件-7：《2011級建筑學專業(yè)碩士學位研究生專業(yè)實踐最終成果信息(檔案袋)》提供模板制作貼附。

5.成果抽查

5.1抽查比例

隨機挑選5-10%左右的實習成果進行面試匯報。

5.2時間安排

2013年5月15日公布抽查名單，一周內進行面試匯報（具體時間以最后通知為準）。

5.3考核人員

考核組由建筑系主管研究生工作系主任1人、研究生實踐工作主管教授1-2人、研究生導師1-2人、設計機構導師1-2人，共5-7人組成。

五、實習成績評定

實踐的最終成果以優(yōu)、良、中、及格、不及格評定，各階段的所占比重如下： 1.中期考核 20% 2.實習成果 30% 3.實習周記 20% 4.實習單位鑒定 30%

六、公共信息平臺

以上專業(yè)實踐相關文件將通過學院網(wǎng)站統(tǒng)一發(fā)布，請各位注意下載。

建筑與城市規(guī)劃學院建筑系

2012.06.20

第二篇：建筑學專業(yè)2012建設計劃

建筑學專業(yè)2012建設計劃

建筑學新專業(yè)2012建設總體目標是：一 完善建筑學專業(yè)教學場地、實驗室、師資隊伍等基本建設，使之逐步達到五年制建筑學專業(yè)的辦學基本條件要求，第二是在教學研究和改革以及學科競賽方面有所突破。

一、師資隊伍建設

1、新教師引進

目前建筑專業(yè)教師3名，擬于本引進3-4名碩士以上學歷的建筑學、城市規(guī)劃或風景園林專業(yè)教師，以滿足逐漸增多的專業(yè)課程教學之需。

2、新教師和在崗其他教師培訓

目前新進教師兩名，擬引進教師2名，計劃及時做好新進教師教學指導工作，具體安排如下：程偉、張靜——由張平樂指導；

3、教師定向

（1）課程定向

隨著新近教師數(shù)量增加，教師的課程定向逐步調整也日漸明確，本計劃根據(jù)教師專業(yè)和研究方向以及教學需要，確定教師主攻1-2門課程方向，開展課程建設，包括課程教學大綱制定、教學研究和改革，為專業(yè)建設出特色、出成果打基礎。

（2）科學研究定向

根據(jù)每位教師研究方向、專業(yè)教學要求、建筑學科研究前沿和熱點，逐步引導教師從自己專業(yè)角度向地方傳統(tǒng)建筑、綠色建筑方向研究，形成本專業(yè)的學術團隊，為未來學科建設打下基礎。

二、實驗室建設

申報建筑物理實驗室建設項目，力爭學校支持30萬左右經(jīng)費，購置建筑物理基礎實驗設備，達到開設全國高等學校建筑學學科專業(yè)指導委員會規(guī)定的“五年制建筑學專業(yè)設置基本條件”的必開實驗項目要求。

三、資料室建設

申報建筑學專業(yè)資料室，力爭學校經(jīng)費和學院經(jīng)費支持，建成擁有建筑學科專業(yè)書籍2500冊的專業(yè)資料室的建設目標，并向建筑學專業(yè)學生開放，做好資料室管理工作。

四、教學場地和基本教學設施建設

建筑學專業(yè)教學要求每班必須有自己專業(yè)教室，以供建筑設計之用，但目

前兩個年級四個班在三個教室內學習，教學效果受到影響；又由于2012招生在即，如有新生招進，專業(yè)教室問題必須得到解決，或者如果學校教學場地緊張?zhí)魮軐Ｓ媒淌依щy，也可暫緩招生一年，等工科樓建成使用后，再招收新生。

五、課程建設

完成合格課程建設，全面編制新人才培養(yǎng)方案下的課程教學大綱。

六、校企聯(lián)合培養(yǎng)、實踐基地建設

本建成兩個以上專業(yè)實習教學基地，一是襄陽市文體局文物處，另一個是襄陽市第二建筑設計院或襄陽市建筑科學設計研究院；

2012年5月和第二建筑設計院或者襄陽市建筑科學設計研究院簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，并實質性開展聯(lián)合培養(yǎng)建筑學專業(yè)學生教學活動，聯(lián)合培養(yǎng)的方式以共同制定部分課程的教學大綱、聘請設計院所高工開展講座或授課、暑期學生到設計院實習（工學交替學分）并接受工程師指導為主。

七、教學研究和改革

組織教研室定期開展教學研究，圍繞專業(yè)定位再思考、校企聯(lián)合培養(yǎng)、實踐基地建設、課程考核和學業(yè)評價方式改革、實踐課程教學質量的提高、項目教學法實施、項目申報、教學成果獎申報等開展主題教研活動。

八、教學管理

各類資料的管理，尤其設計課程圖紙、模型等的歸檔管理，購置必要圖紙柜將每設計作業(yè)保存歸檔，優(yōu)秀作業(yè)加倍管護，為合格評估做好準備。

九、學科競賽：校級、省級、國家級

組織好9月份校級學科競賽“建筑設計大賽”和建筑學專業(yè)優(yōu)秀學生作業(yè)匯報展，以及在華南理工舉辦的“全國建筑學專業(yè)大學生論文競賽”，正確參加“招商地產2012綠色建筑設計大賽”。

十、專業(yè)教育

做好2012建筑學新生入學教育以及在校生的專業(yè)教育。

十一、完成目標責任制中對建筑學專業(yè)的相關要求。

2012年4月4日

第三篇：2018年同濟大學轉專業(yè)(建筑學)第一名 經(jīng)驗分享

姓名：李依霖

原院系：同濟大學經(jīng)濟管理學院 班級：藝號2018年轉專業(yè)180課時班

轉入專業(yè)：建筑與城市規(guī)劃學員(CAUP)

建筑學

藝號印象：初見李依霖同學是在2017年的9月份，同濟新生開學的時候。算是藝號轉專業(yè)報名學習準備比較早的學員。同樣，李依霖同學也是來自廣東的一位小姑娘。學習態(tài)度很認真，為人處事方面也很有禮貌！今年以轉專業(yè)第一名的好成績轉入同濟王牌專業(yè)和她平時刻苦努力是分不開的。來時有一定的繪畫基礎，對于轉建院的一些立體構成課，平立剖課程，鋼筆畫課程也是未曾落課。在此，藝號老師為你的成功感到無比的光榮和開心，希望你接下來在建院的新專業(yè)里面繼續(xù)努力，創(chuàng)造更大的成就和輝煌！！

那么針對這一段為期將近一年的建筑學轉專業(yè)準備過程，優(yōu)秀的李同學又有哪些經(jīng)驗帶給大家呢？如下文：

【績點】說來慚愧，在一個號稱績點很好刷的學院里我績點只有4.48_(:3」∠)_然而績點是很關鍵的，績點比別人0.5最后計算總成績就比別人高了三分。績點只看大一上學期的所以上學期不要太浪了，剛上大學大家肯定會發(fā)現(xiàn)有很多好玩的東西，但是如果想要有充足的時間來刷績點和學畫畫，還是要作出一點犧牲的。高數(shù)的話在初期要充分理解，之后學起來才不會那么吃力，語文和公選的話可以盡量多回答問題和把握機會上去做presentation,可以加平時分的。還有就是不要等到快考試了才來看書復習，會累得想要哭出來的.【素描】我覺得素描是需要長期積累學習的，如果只學幾個月那么基礎不夠扎實畫得肯定不夠好。所以沒有基礎的同學最好在上學期就開始準備了。練習的時候不要盲目畫，因為很多時候我們開始的畫法都是錯的，是很難保證速度和質量的。要多聽老師建議，自己也可以買一些書來研究一下正確的繪畫步驟。開始的時候要養(yǎng)成正確的繪畫習慣是比較難的，一定要不斷糾正自己。

平時練習的時候盡量模仿參考圖處理的手法，多思考一下為什么要這樣擺放物體，不同物體的之感要怎么表現(xiàn)……（如何做好畫面效果可以多請教老師）。總之就是要方法正確，不要盲目，多思考，虛心接受老師指導。關鍵是基礎扎實而不是趕速度、趕量。基礎好了速度自然就能上來了。還有就是平時在畫室跟同學交流一下增進感情是好的，但是不要玩的太瘋了，我覺得畫畫還是需要專注的，如果畫幾分鐘又玩一下會打亂思路，練習的效果就出不來了。

【速寫】速寫其實沒有什么特別的技巧，就是平時沒事多練習。一開始肯定大多數(shù)畫出來的都很丑不要因為這樣受到了打擊就不想再畫了_(:3」∠)_如果拖到快考試了再來練效果是不好的。開始我的線條是非常難看的，于是我沒事的時候就在草稿紙上練習畫長線。練多了之后明顯就能感覺到自己畫的速度和質量上來了。

還有大家不要因為覺得素描比較難就把大部分的時間都丟到素描上哦，其他方面比如速寫、平面圖（or立構）占分也是很多的，平時畫室開這種課的時候一定要認真上。

【畫室】其實剛來同濟上學的時候，也有聽過學長學姐介紹過一些其他畫室。之所以選擇藝號，除了得天獨厚的地理位置，就在學校南門，極其方便。節(jié)約很多學習成本和時間，以及畫室是否具有正規(guī)教育資質確保學生權益，和畫室多年來優(yōu)異的升學成績是分不開的。

今年藝號轉建院的報名總共有將近30人，成功了23人。這一成績充分的證明了當初的選擇是沒有錯的。其他畫室我們不知道怎么樣，但今年藝號總體的升學率是遠遠超過其他畫室，包括據(jù)我了解的設計創(chuàng)意學院升學率也是很高！

畫室的老師們也是非常友好的，專業(yè)度很高！畫室的內部群里老師會和學生們經(jīng)常互動，分析各種不同考試的變化。藝號方老師在轉專業(yè)這邊已經(jīng)有很多年的經(jīng)驗，7年的轉專業(yè)考試詳細資料都可以在他那里看得到，姚老師在藝號工作也很長時間了，對于考試的各個環(huán)節(jié)，考題風格都很了解，性格成穩(wěn)的張老師平時話語不多，但是對學生超級有愛，非常有耐心。

因為這些年同濟建院每年的考試題型有些許變化，藝號針對轉建院開設了全面系統(tǒng)的課程：除了常規(guī)的素描課，還請來了手繪組的專業(yè)的老師進行平立剖的課程開設，立體構成課，建筑手繪速寫表現(xiàn)課，充分全面的去迎接不同考試題型！不知道其他機構是怎么樣，但是個人認為在藝號你真的可以在未曾進入到建院前學到很多東西。平時的周末，也會有很多往屆轉上去的學長學姐來學習手繪，還有一些來補習建院大一的素描作業(yè)的，隨時隨地都可以跟他們交流和互動！

總之，對于畫室的選擇個人希望以后的學弟學妹多打聽多對比，如果你要我推薦去哪里學習，作為藝號的“自家人”，我肯定會安利我們的畫室呀！

【閱讀】平時有空要多看一看一些有關建筑和建筑師的書籍。一方面能夠幫助考試（面試老師會問專業(yè)相關的問題，今年考了根據(jù)文字畫一座城的總平面圖，讀過關于城市設計方面的資料在構思方面會有幫助），另一方面也能了解到自己是否真正地喜愛建筑。其實面試也沒有特別可怕啦我覺得關鍵還是要大方，讓老師感覺到你對建筑很熱愛并且有一定自己的思考就好。

轉專業(yè)其實是一個有點痛苦的過程，因為既要兼顧學習又要花很多時間練習畫畫，所以大家要做好思想準備。有那么一會我也累得產生過放棄的想法，但是堅持下來之后，發(fā)現(xiàn)是對自己很好的鍛煉，并且努力了有收獲也是很讓人振奮的。人總要為自己的夢想奮斗一把，如果大家對建筑是真的熱愛，那么應該趁早開始做準備了。? ?)?*??

第四篇：同濟大學建筑學專業(yè)教學計劃及課程教學大綱

同濟大學建筑學專業(yè)教學計劃及課程教學大綱 【第一部分 理論類必修課】

專業(yè)理論基礎課系列 建筑概論

建筑理論課程教學大綱

適用于建筑學、城市規(guī)劃、風景旅游專業(yè)低年級教學（36學時）

1、教學目的

了解建筑學的基本知識和一般原理，為專業(yè)課的學習打下初步的理論基礎。

2、教學內容

什么是建筑（4學時）1 房屋、建筑物、建筑 2 著名建筑師論建筑 3 建筑與空間 4 人與建筑 建筑的基本屬性

建筑的物質性（8學時）1 概述 建筑的物質構成 人對建筑的物質性需求 4 人對建筑的精神性需求 建筑的社會性（8學時）1 建筑的地域性和民族性 2 建筑的歷史性和時代性 3 建筑的文化藝術性

建筑的藝術性（14學時）1 建筑與藝術文化概述 2 繪畫藝術的修養(yǎng) 3 雕刻藝術的修養(yǎng) 其他藝術的修養(yǎng)（最后2學時為考察）

建筑設計初步

一、教學要求

掌握建筑學專業(yè)在建筑設計方面的基本技能和一般方法，為專業(yè)主干課的學習打下較扎實的基礎。

二、教學內容

（一）建筑制圖工具的介紹及其使用方法

（二）建筑的使用功能與建筑平、立、剖面形成及其 表達方法

（三）建筑的模型表達與模型的制作

（四）色彩的基本知識與建筑色彩

（五）建筑渲染工具介紹及其使用方法，裱紙技法介紹

（六）建筑的測繪，測量的方法和步驟，繪圖的步驟

（七）建筑的配景與建筑圖

（八）工程字體與建筑圖

（九）建筑方案文本制作，圖面構圖安排，封面設計。

三、教材與教學參考書

1、《徒手畫訓練教程》 自編教材（正在編）

2、《建筑設計資料集（第一集）》中國建筑工業(yè)出版社

3、《建筑初步〉 清華大學田學哲編

建筑設計原理（１－２）課程教學大綱 適用于建筑學、城市規(guī)劃、風景旅游專業(yè)（１學時／周）

一、教學目的

學習和掌握建筑形態(tài)構成的一般原理，以及建筑設計原理的 基本知識。

二、教學內容

（一）形態(tài)與設計 １、建筑形態(tài)設計基礎（１）概述（２）形態(tài)構成

（３）基本操作和形態(tài)力（４）形態(tài)的組織（５）空間形態(tài) ２、建筑空間認識（１）空間的特性（２）空間的關系（３）空間的限定（４）建筑空間的組織 ３、建筑形態(tài)的基本要素（１）形態(tài)：比例和尺度（２）形態(tài)的技術要素（３）形態(tài)的環(huán)境要素

（４）場地的概念與環(huán)境的處理

（二）功能與設計 １、建筑概述

（１）建筑的分類與分等（２）建筑的功能（３）建筑的物質構成（４）建筑的內部環(huán)境（５）建筑的外部環(huán)境 ２、建筑設計

（１）建筑設計的內容（２）建筑設計的過程（３）建筑設計的外在條件（４）建筑設計的內在依據(jù) ３、建筑的平面設計

（１）主體的平面設計（２）輔體的平面設計（３）交通樞紐的平面設計（４）平面的組合設計 ４、建筑的剖面設計（１）結構形式的確定（２）層數(shù)的確定（３）豎向尺寸的確定（４）剖面的組合（５）結點的構造處理

（三）造型設計

１、建筑單位空間的塑造（１）建筑空間的構思與創(chuàng)意（２）建筑空間的分隔與聯(lián)系（３）建筑造型的藝術特征（４）建筑構圖的基本原理（５）建筑造型與立面設計

（６）建筑裝飾對空間塑造的作用 ２、建筑群體空間的塑造（１）建筑的群體組合（２）建筑的外部空間設計（３）建筑設計與城市設計 ３、建筑設計與環(huán)境藝術

三、教材與教學參考書

１、建筑形態(tài)設計基礎，同濟大學建筑系編，中國建筑工 業(yè)出版社。

２、建筑構成，南舜薰等編，中國建筑工業(yè)出版社。３、設計基礎，（日）山口正城等著，中國工業(yè)美術協(xié)會 ４、建筑空間組合論，彭一剛著，中國建筑工業(yè)出版社

中國建筑史課程教學大綱

適用于建筑城規(guī)學院各專業(yè)低年級教學（共２７學時）

一、教學目的

了解中國建筑的源流與變遷，把握歷代建筑類型與風格變化及其背景的一般常識。

二、教學內容

（一）緒論

１、中國建筑體系概說 ２、學習的內容與要求 ３、學習的重點與方法

（二）古代建筑 １、基本特征（１）歷史分期（２）空間布置（３）類型與結構

（４）裝飾藝術 ２、都城與宮殿（１）都城制度（２）宮殿形制

（３）都城與宮殿的關系 ３、壇廟與陵寢（１）祭祀建筑（２）壇廟形制（３）陵寢形制 ４、住居與園林

（１）住居地域類型與特征（２）園林所屬類型與特征（３）住居與園林的關系 ５、宗教建筑（１）佛教建筑（２）伊斯蘭教建筑（３）道教建筑

（三）近現(xiàn)代建筑

三、習題

１、典型歷史建筑抄繪 ２、建筑歷史小論文

四、學時分配（總學時：２７學時）

（一）緒論

１學時

（二）古代建筑

１、基本特征

７學時 ２、都城與宮殿

３學時 ３、壇廟與陵寢

３學時 ４、住居與園林

５學時 ５、宗教建筑

５學時

（三）近現(xiàn)代建筑

３學時

五、教材及教學參考書

１、全國建筑學專業(yè)統(tǒng)編教材〈中國建筑史〉 ２、〈中國古代建筑史〉，劉敦楨主編，建筑工業(yè)出版社

外國建筑史課程教學大綱

適用于建筑城規(guī)學院各專業(yè)低年級教學（共２７學時）

一、教學目的：

（一）了解以歐洲為中心的西方古代建筑形成與發(fā)展的歷史過程，把握 各個時期社會文化背景、建筑技術、建筑類型、建筑風格的形成與演變的主要特征；初步了解古代印度及東南亞、古代美洲以及中古伊斯蘭建筑。

（二）了解以歐洲及美國為中心的現(xiàn)代建筑形成與發(fā)展的歷史，把握現(xiàn)代建筑的技術、類型、尤其是各個風格與流派的形成與發(fā)展的基本特征。

二、教學內容

（一）外國古代建筑歷史 １、緒論

世界建筑歷史發(fā)展體系概述 學習目的、內容與方法 ２、原始社會的建筑

３、古代奴隸制國家的建筑 古代埃及的建筑 古代西亞洲的建筑 古代愛琴海地區(qū)的建筑 古代希臘的建筑 古代羅馬的建筑

４、中古封建時期的建筑 拜占庭與中古俄羅斯建筑

西歐早期基督教、羅馬風與哥特建筑 西歐文藝復興、巴洛克與古典主義建筑 ５、其他

中古伊斯蘭建筑

古代印度及東南亞建筑 古代美洲的建筑

（二）外國近現(xiàn)代建筑史

１、18世紀下半葉至19世紀下半葉歐美的建筑 工業(yè)革命對城市與建筑的影響 建筑創(chuàng)作中的復古思潮

19世紀的新材料、新技術與新類型

２、19世紀下半葉至20世紀初探求現(xiàn)代建筑的運動 英國工藝美術運動 歐洲新藝術運動

奧地利、荷蘭與瑞典的探索 鋼精混凝土在法國的推廣與運用 德意志制造聯(lián)盟

３、兩次世界大戰(zhàn)之間的現(xiàn)代派建筑 社會歷史背景與建筑活動概況 一次大戰(zhàn)后初期的建筑流派

表現(xiàn)主義、未來主義、風格派、構成主義、裝飾藝術派 現(xiàn)代派建筑的四位大師 格羅皮烏斯與包豪斯 勒-柯布西耶 賴特與有機建筑

４、第二次世界大戰(zhàn)后的建筑活動與建筑思潮 社會歷史背景與建筑活動概況 二次大戰(zhàn)后的主要建筑思潮 “理性主義”的充實與提高 講求技術精美的傾向 “典雅主義”的傾向

新粗野主義

講求人情化與地方性的傾向 講求個性與象征的傾向 高技派

５、其實年代以來的主要建筑流派與思潮 后現(xiàn)代主義建筑 歐洲新理性主義 解構主義建筑 新鄉(xiāng)土派建筑 “新現(xiàn)代”建筑

高度技術與當代建筑

三、作業(yè)

各時期典型歷史建筑抄繪

四、學時分配（總學時：２７學時）古代部分：

1、緒論（1學時）

2、原始社會的建筑（6學時）

3、古代奴隸制國家的建筑（5學時）

4、中古封建國家的建筑（1學時）

5、其他

近現(xiàn)代部分：

１、十八世紀下半葉至十九世紀下半葉歐美的建筑（2學時）２、十九世紀下半葉至二十世紀初探求現(xiàn)代建筑的運動（2學時）３、兩次世界大戰(zhàn)之間的現(xiàn)代派建筑(3學時）

４、第二次世界大戰(zhàn)后的建筑活動與建筑思潮（4學時）５、七十年代以來的主要建筑流派與思潮（3學時）課外作業(yè)：各時期典型歷史建筑抄繪

五、教材及教學參考書 １、教材：

《外國建筑史（19世紀以前）》，高校統(tǒng)編教材，陳志華編著（建筑工業(yè)出版社）《外國建筑史圖說（古代-18世紀）》，羅小未、蔡婉瑛編著（同濟大學出版社）《外國近現(xiàn)代建筑史》，高校統(tǒng)編教材。（建筑工業(yè)出版社）２、參考書：

《A History of Architecture》S.B.Fletcher 《An Outline of European Architecture》N.Pevsner 《History of Modern Architecture》L.Benevolo

建筑設計原理（3-6）課程教學大綱 適用于建筑學專業(yè)教學

一、教學目的

深入掌握建筑空間設計和建筑黃鯨設計的各種原理和方法，并能靈活運用于建筑 設計課程學習中

二、教學內容 第一部分：空間論

（一）空間限定

1、空間限定的要素

（1）用水平要素限定的空間 基石 基石抬起 基石下沉 頂面（2）用垂直要素限定的空間

垂直的線要素 空間中的柱 獨立垂直面 L形面平行面 U形面 圍合面（3）空間限定的形式

圍 設立 覆蓋 凸起 凹進 架起 肌理變化

2、空間限定度

（1）限定要素的部位與限定度（2）建筑空間的特點

（二）空間具形

1、功能對于空間大小和容量的規(guī)定性

2、功能對于空間形狀方面的規(guī)定性

3、功能對于空間質的規(guī)定

（三）空間組合

1、形式及空間的組合

2、空間的關系（1）空間內的空間（2）穿插式空間（3）鄰接式空間

（4）以公共空間連接的空間

3、空間組合（1）集中式組合（2）線式組合（3）輻射式組合（4）組團式組合（5）網(wǎng)格式組合

（四）空間與結構

1、梁板結構體系

2、框架結構體系

3、大跨度結構體系

4、懸挑結構體系

三、參考書目 《“空間原理”述要》，馮紀忠，同濟大學學報（1978年第二期）《建筑空間組合論》，彭一剛，中國建筑工業(yè)出版社

《建筑：形式-空間和秩序》[美]弗郎西斯 K-D-欣（中國建筑工業(yè)出版社）第二部分：環(huán)境論

（一）環(huán)境和生態(tài)

1、人的身心與環(huán)境（1）人類與環(huán)境（2）人體與環(huán)境

（3）環(huán)境與人的心理行為（4）環(huán)境和人的關系

（5）居住環(huán)境的評價和意義（6）人和都市的居環(huán)境

2、人類文明的生態(tài)學實質

（1）文明社會的資源開發(fā)與利用--流（2）復合生態(tài)系統(tǒng)的結構與布局--網(wǎng)（3）復合生態(tài)系統(tǒng)的功能與調節(jié)--序

3、生態(tài)控制論原理（1）勝汰原理（2）拓適原理（3）生克原理（4）反饋原理（5）乘補原理（6）擴頸原理（7）循環(huán)原理

（8）多樣性及主導原理（9）生態(tài)設計原理（10）機巧原理

（二）環(huán)境的認知

1、對環(huán)境的認知和感覺（1）視覺空間（2）聽覺空間（3）嗅覺的作用（4）其他感覺的作用

2、認知環(huán)境的空間屬性（1）對廣度、高度的認知（2）對距離的認知（3）對空間的印象

3、認知環(huán)境和個人空間

（三）室內環(huán)境及其調節(jié)

1、室內環(huán)境的形成

2、濕度與溫度

3、通風與換氣

4、音質與色彩

5、采光與照明

6、室內環(huán)境與氣氛的創(chuàng)造

（四）都市的環(huán)境

1、人類與環(huán)境

2、人類-都市-環(huán)境

3、理解都市環(huán)境的關鍵詞

4、都市環(huán)境與適用、堅固、美觀

5、綠化與環(huán)境

6、都市的安全 參考書目

《環(huán)境心理學》 相馬一郎等 中國建筑工業(yè)出版社

《現(xiàn)代生態(tài)學透視》馬世駿編 科學出版社 《建筑環(huán)境設備學》紀谷文樹等 彰國社 《環(huán)境設計的思想》三輪正弘 彰國社

《都市計畫》 都市計畫教育研究會編 彰國社 《室內環(huán)境的計劃與設計》 小原二郎等 彰國社

室內設計原理課程教學大綱 適用于建筑學專業(yè)（36學時）

一、教學目的

了解建筑室內環(huán)境設計的一般原理，學習和掌握室內設計各個環(huán)節(jié)的理論和方法。

二、教學內容

（一）室內設計的含意

1、室內設計的含意

2、室內設計逐漸發(fā)展成為相對獨立的專門化的過程

3、中國室內設計的發(fā)展概況

4、國外室內設計的發(fā)展概況

5、現(xiàn)代室內設計的一些概念

（二）室內設計的依據(jù)和要求

1、室內設計依據(jù)的要素

2、室內設計的特征和要求

（三）室內設計的內容、方法和步驟

1、社內設計的內容與有關科學技術的因素有密切關系

2、室內設計的過程和方法

（四）室內空間的組織和界面處理

1、室內空間的組織和界面處理

2、功能分析、功能分區(qū)和空間的感受

3、工程技術對室內空間的影響

4、空間界面的分析和設計

5、各類界面的視覺感受

（五）室內色彩

1、色彩的基本概念和色彩的三要素

2、色彩對人的生理和心理反應

3、室內色彩設計

（六）材料質感及其運用

1、不同類型裝飾材料的質感和運用原則

2、不同類型裝飾材料的結構特征

（七）自然采光、人工照明和室內光影效果

1、自然采光和人工照明的基本概念與要求

2、室內日光采光方式和人工照明方法

3、光影和室內環(huán)境氣氛

（八）家俱、陳設和裝飾品和室內織物

1、家俱的類型以及他們在室內設計中的應用

2、室內陳設、裝飾品和室內織物

（九）室內綠化和庭院設計

1、室內植物的選擇、布置和感受

2、室內植物的分類、景觀特征和視覺感受

（十）人類工效學和室內設計

1、人類工效學的發(fā)展、意義和研究方法

2、人類工效學在室內設計中的運用

（十一）環(huán)境心理學和室內設計

1、環(huán)境心理學的發(fā)展和意義

2、環(huán)境的認識和感知

3、環(huán)境心理學在室內設計中的運用

（十二）室內設計中的微觀環(huán)境

1、微觀環(huán)境的意義及其與室內設計的關系

2、熱、聲和氣流對室內物理環(huán)境的影響

三、教材與教學參考書

（一）《室內設計基本原理講座》，統(tǒng)計大學建筑系自編教材

（二）《室內設計》，四川人民出版社

城市規(guī)劃原理

適用于建筑學專業(yè)（共36學時）

一、教學內容

（一）總體規(guī)劃

1、城市和城市規(guī)劃

城市的本質；城市的地位和作用；城市化進程；城市規(guī)劃的含義；城市 規(guī)劃的階段劃分；城市總體規(guī)劃的基本任務；規(guī)劃的基本原則；城市規(guī) 劃學科的發(fā)展。

2、城市的性質與規(guī)模（2學時）

城市性質確定的依據(jù)；城市性質的分析與論證；城市人中的調查與分析； 城市人口規(guī)模預測的常用方法；城市用地的構成；城市用地規(guī)模的估算。

3、城市用地評定（2學時）

城市自然環(huán)境條件的調查與分析，城市用地的評定；城市用地條件的綜 合評價及選擇。

4、城市工業(yè)用地的規(guī)劃布置（2學時）

城市工業(yè)用地的要求，城市工業(yè)布置的基本原則，工業(yè)區(qū)規(guī)劃。

5、城市對外交通及倉庫用地的規(guī)劃布置（2學時）

鐵路、水運、機場、公路在城市中的規(guī)劃布置，倉庫用地在城市中的布 置。

6、城市生活居住用地的規(guī)劃布置（2學時）

生活居住用地的構成，生活居住用地的布置，公共活動的組織和公共建 筑物的布置。

7、城市總體布局（2學時）

城市形態(tài)、城市結構、空間布局。

8、城市道路交通規(guī)劃（2學時）

城市道路交通規(guī)劃的基本原則、道路分類、城市道路網(wǎng)的基本形式、城 市道路橫斷面、交叉口處理。

9、城市園林、綠地系統(tǒng)及主要工程規(guī)劃（2學時）

城市園林綠地分類，園林綠地系統(tǒng)的規(guī)劃布置，城市給水、排水、供電 系統(tǒng)在城市中布置的基本要求。

（二）詳細規(guī)劃（以居住區(qū)規(guī)劃為例）

1、居住區(qū)在城市中的地位；

2、規(guī)劃的階段與工作方法；（3學時）（1）規(guī)劃階段的劃分；

（2）規(guī)劃工作的思維方法與圖示；（3）居住行為與規(guī)劃內容。

3、居住區(qū)的構成（2學時）（1）用地構成；（2）工程分類；（3）行政管理；

4、居住區(qū)的組織（3學時）（1）簡史（2）街坊（3）鄰里單位（4）居住小區(qū)（5）綜合區(qū)（6）綜合體（7）發(fā)展的趨向

5、住宅群規(guī)劃（2學時）（1）住宅群的構成；

（2）居住水平與標準擬訂；

（3）住宅的分類，住宅的面積構成與關系；（4）住宅的戶室比；

（5）住宅群規(guī)劃的一般原則（2學時）

a、通風；b、朝向；c、使用空間；d、日照；e、地形；f、安全要求； g、管線埋設；h、空間組織；I、分期建設；j、主要的技術指標； k、分期建設要求。

（6）常見幾種布置形式的優(yōu)缺點。

6、公共建筑物規(guī)劃（2學時）（1）常見的幾種公建分類；

（2）公共建筑物定額指標的制定因素；（3）公共建筑物布置的一般原則；

a、服務范圍；b使用的時空安置；c、兼顧公建合理規(guī)模與使用的方便； d、公建分布與交通組織；e、分期建設與多功能建筑的設計。（4）常見的幾種公建布置方式

a、線的布置；b、點的布置；c、面的布置；d、步行街的布置。第二次幻燈課

7、居住區(qū)道路的規(guī)劃（1）道路的功能分類；

（2）道路的一般技術要求；

a、紅線；b、建筑線；c、建筑后退；d、道路的端面組成；e、道路的平曲線、豎曲線、側石半徑與中心線；f、排水與豎向設計。

（3）道路定線規(guī)劃要求

a、用地劃分；b、交通要求；c、景觀的組織。（4）常見的幾種道路布置方式

8、幾個居住區(qū)規(guī)劃的評價 第三次幻燈課

二、學時分配

（一）總體規(guī)劃 18學時

（二）詳細規(guī)劃 14學分

（三）三次幻燈課利用輔導課時間

三、教材及主要參考書

（一）教材 《城市規(guī)劃原理》 同濟大學等合編 中國建筑工業(yè) 出版社出版 1981年

（二）參考書

1、《小城市總體規(guī)劃》 同濟大學城規(guī)教研室編 中國建筑工業(yè)出 版社出版

2、《城市規(guī)劃匯刊》 同濟大學建筑城規(guī)學院

園林設計原理課程教學大綱

適用于建筑學專業(yè)（共36學時）

一、教學內容

（一）緒論

（二）園林的功能與作用

（三）中國園林概述

1、中國園林在世界的地位

2、皇家園林

3、寺廟園林

4、風景點

5、祠園

6、私家園林

（四）外國園林概況與特征

1、日本園林

2、西方園林

3、文藝復興后的意大利園林、法國園林、英國園林。

（五）景素

1、自然景素

2、人文景素

（六）組景

1、名詞釋義

2、視覺和園林心理活動規(guī)律

3、景觀空間構成

（七）構圖

1、園林結構層次

2、構思立意、意境設計

3、規(guī)劃布局

4、構園內容

（八）建筑外部環(huán)境設計及實例簡介

二、參觀與作業(yè)

（一）參觀城市園林綠地實例（如上海虹橋經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)）。

（二）參觀調查報告每人一份。

（三）建筑外部空間景觀設計。

三、教學參考書

（一）城市園林綠地規(guī)劃 同濟大學等編

（二）建筑外部空間設計 盧原義信（日本）

（三）中國園林建筑 馮鐘平

（四）園治 計成（明代）

建筑理論與歷史--外國建筑專題課程教學大綱 適用于建筑學專業(yè)高年級教學（54學時）

一、教學目的

在低年級已經(jīng)掌握外國建筑通史的基礎上，對外國建筑歷史作更多的分析，使學生了解外國建筑各個歷史時期之間的縱向關系，并且了解各個國家與地區(qū)建筑之間的橫向影響。教學中“以史帶論”，通過建筑歷史讓同學了解一些建筑理論的重要命題。

二、教學內容

（一）古典時期（6學時）

1、歐洲古典文化與古典建筑：古希臘與古羅馬

2、古埃及建筑與歐洲古典建筑的相互影響

3、古西亞洲建筑與歐洲古典建筑的相互影響

4、歐洲古典建筑的基本法則：古典柱式等

5、歐洲古典建筑理論：《建筑十書》

（二）中世紀（9學時）

1、基督教文化的產生與早期基督教建筑

2、拜占廷建筑：西亞洲傳統(tǒng)的影響

3、中古伊斯蘭文化與建筑

4、中古印度建筑

5、東西方文化的交流

6、羅馬風建筑與哥特建筑：法國、德國、英國、意大利及其它國家

（三）文藝復興時期（9學時）

1、文藝復興早期建筑與文藝復興思想

2、文藝復興盛期建筑與文藝復興藝術

3、文藝復興晚期與手法主義

4、文藝復興時期的建筑理論

5、巴洛克建筑與藝術：意大利、德國、西班牙、法國及其它國家

6、法國古典主義及其對歐洲的影響

（四）18-19世紀（6學時）

1、啟蒙運動與古典復興

2、浪漫主義

3、學院派建筑與藝術：新古典主義與折中主義

4、工業(yè)革命與新技術及其對建筑與藝術的影響

（五）19世紀末-20世紀初（9學時）

1、藝術與手工藝運動

2、新藝術運動

3、維也納學派與分離派

4、荷蘭與北歐

5、美國：芝加哥學派與賴特

6、混凝土及其它新的建筑技術

7、德意志制造聯(lián)盟

（六）現(xiàn)代運動時期（6學時）

1、現(xiàn)代派藝術及對建筑的影響

2、裝飾藝術派及其它

3、勒-柯布西埃

4、德國：青年風格派、表現(xiàn)主義、包豪斯

5、荷蘭：風格派

6、俄國：構成派

7、意大利：未來藝術

8、北歐：阿爾托

9、CIAM

10、賴特及美國的現(xiàn)代建筑

（七）第二次世界大戰(zhàn)以后（9學時）1、40-50年代：現(xiàn)代主義建筑的傳播與轉變 2、50-70年代：對建筑形式的追求 各種新建筑流派

戰(zhàn)后西方文化與建筑多元化 3、70-80年代：美國的后現(xiàn)代主義建筑與歐洲的新理性主義建筑高技派 新鄉(xiāng)土主義 4、80-90年代：解構主義 新現(xiàn)代

5、后現(xiàn)代時期的思想、文化及其對建筑的影響

三、教材及教學參考書

（一）S.B.Fletcher：《A History of Architecture》，20th ED

（二）陳志華：《外國建筑史》，中國建筑工業(yè)出版社

（三）羅小未：《外國近現(xiàn)代建筑史》，中國建筑工業(yè)出版社

建筑理論與歷史--中國建筑專題課程教學大綱 適用于建筑專業(yè)高年級教學（共54學時）

一、教學目的

熟悉古代建筑文化的基本內容；了解中外建筑的古今關系和中國當代建筑的 發(fā)展趨勢，培養(yǎng)“通古今之變”的建筑史觀；掌握歷史建筑保護的一般原則和方法。

二、教學內容

（一）中國古代建筑文化（27學時）

1、古代的建筑文化圈（1.5學時）

2、古代的建筑類型（1.5學時）

3、古代的建筑制度（3學時）

4、古代的建筑風俗（6學時）

5、古代的營造法（6學時）

6、古代的造園術（6學時）

7、古代的建筑文獻（3學時）

（二）中國建筑與世界建筑（12學時）

1、中外古代建筑關系（3學時）

2、近現(xiàn)代的中西建筑關系（6學時）

3、中國當代建筑發(fā)展走向（3學時）

（三）中國歷史建筑保護（15學時）

1、歷史建筑的甄別與分類（3學時）

2、歷史建筑的保護原則（3學時）

3、歷史建筑的保護方法（6學時）

4、歷史地段的建筑設計策略（3學時）

三、作業(yè)

1、中國古代建筑文化小論文

2、歷史建筑保護小論文

3、表意的建筑小品設計

四、教學參考書

1、《華夏意匠》，李允鑠著，香港原版，建筑工業(yè)出版社再版

2、《中國建筑史》，全國統(tǒng)編教材，建筑工業(yè)出版社

3、《中國建筑志》，常青著，上海人民出版社

4、《上海百年建筑史》，伍江著，同濟大學出版社

5、《歷史文化城鎮(zhèn)保護》，路秉杰譯，建筑工業(yè)出版社

建筑評論課程教學大綱

適用于建筑專業(yè)（36學時）

一、學校大綱

（一）講課（22學時）

1、概說

2、建筑評論的標準

3、建筑評論的模式

4、建筑評論的寫作方法

5、評論者自身的介入程度

6、建筑評定實例

（二）建筑考察（6學時）

1、選擇當代西方建筑一例進行文獻考察

2、選擇上海建筑一例進行實地考察

3、對自己或同學的作業(yè)一例進行考察

（三）課堂討論（6學時）

對上述三個考察分別在課堂進行師生共同討論。

二、作業(yè)

（1）在三次建筑考察后各寫出一篇評論文章，分別從一個角度、一個層次，用一種方法和模式進行評論。

（2）學期結束前寫出一篇綜合性建筑評論文章，對象可以來自前幾次作業(yè) 和討論，亦可另選。分數(shù)作為考察成績。

三、參考書

（1）“建筑評論”，羅小未、張晨，載《建筑學報》1989年第8期。（2）《西方文藝批評的五種模式》，魏伯-司各特著，藍仁哲譯，重慶出版社，1983年。（3）《外國近現(xiàn)代建筑史》，同濟大學等編，中國建筑工業(yè)出版社，1978。

建筑學專業(yè)英語課程教學大綱

適用于建筑學、城市規(guī)劃專業(yè)(68學時)

一、教學內容

（一）緒言

“建筑學”專業(yè)英語概述及其學習目的任務

（二）精讀課文 《塔》

《合作農場設計》

《阿爾瓦-阿爾托設計的博物館》 《奈爾維》 《包豪斯》 《工廠的構成》 《形》

《平頂體系》

《計算機在建筑中的應用》 《建筑體系發(fā)展簡史》

（三）閱讀基本技巧

1、根據(jù)短語閱讀英語

2、英語段落閱讀

3、根據(jù)上下文猜測詞義

4、怎樣增加詞匯量

（四）翻譯基本技巧

1、翻譯的作用、標準和過程

2、詞義選擇

3、詞義引申

4、詞量增減

5、詞類轉換

6、句子成分轉換

7、被動語態(tài)的譯法

8、分詞和不定式作定語的譯法

9、定語從句的譯法

10、長句的分析與譯法

二、閱讀和翻譯練習

（一）泛讀文章 《倫敦一瞥》

《東京向地下發(fā)展》 《蘇州園林景色》 《太陽能住宅》 《有效使用土地》

《堅決主張由我們自己的建筑師從事設計》

《大城市改建》

《設計基本技能和術語》 《住宅設計》1 《住宅設計》2 《研究模型》 《室內帶水庭院》 《家庭生活室》 《計算中心》 《醫(yī)院建筑》 《劇院設計》1 《劇院設計》2 《紀念碑和歷史建筑的保護和修復》 〈現(xiàn)代建筑〉 〈后現(xiàn)代現(xiàn)狀〉

〈“辦公用房建筑設計”競賽〉

（二）結合精讀課文內容、課內、外翻譯練習共１５次左右。

三、學時分配

總學時

閱讀講課

34-38 閱讀練習16-18 翻譯練習考察 10-12 課內學時與課外學時的比例 1:1.5-2.0 附：教學大綱說明

（一）課程的地位和任務

“建筑學”專業(yè)英語是建筑系、城市規(guī)劃系各專業(yè)學完教學計劃中所規(guī)定的二年級普通英語課程后的專業(yè)基礎英語閱讀必修課，為考察項目。總學時68學時，以兩學期為限 通過本課程的學習，使學生在建筑歷史與理論、建筑設計、建筑內外部空間環(huán)境、建筑技術、計算機在建筑中應用以及規(guī)劃，園林等方面掌握一定量的基本詞匯，具有閱讀理解英語專著的能力；掌握英語翻譯的基本方法，提高英語翻譯的速度。

（二）課程要求

1、全學年總閱讀量為20-26萬字母

2、掌握建筑學專業(yè)常用詞匯2560-3500條

3、英譯漢的翻譯速度（不查閱字典）為1500字母/小時-2000字母小時；英語閱讀速度為150字母/分鐘-100字母/分鐘。

（三）精讀課文和泛讀文章為適應建筑教學和建筑業(yè)的發(fā)展而隨時有變動；并可根據(jù)各專業(yè)的需要，增加泛讀文章中的某儀部分內容。

美術（素描）課程教學大綱

適用于建筑學、城市規(guī)劃和工業(yè)設計專業(yè)（297學時）

1、教學目的

（1）學習并掌握素描寫生造型觀的基本概念、基本理論、基本法則。

（2）培養(yǎng)學生具有為專業(yè)所需要的造型藝術的敏銳的視覺觀察力（科學的觀察方法、觀察內容及較強的造型理解力、判斷力）嚴謹?shù)脑煨捅憩F(xiàn)力（正確的寫生步驟、寫生方法及結合專業(yè)要求的表現(xiàn)技巧）。

（3）培養(yǎng)學生具有一定的造型記憶力和創(chuàng)造性的徒手表現(xiàn)力。（4）為色彩寫生教學打好必要基礎。

（5）開擴藝術視野、加強藝術素養(yǎng)、提高藝術修養(yǎng)。

2、教學要求

（1）本大綱為建筑、城規(guī)、風景園林、工業(yè)造型等專業(yè)“素描”教學體系的基本框架。具有一定的規(guī)范性。

（2）教師應根據(jù)任課班級的專業(yè)、學生的美術基礎及教學的實際進展等不同情況，制定出具有較強針對性的教學計劃。

（3）在符合本大綱教學要求的前提下，教學中允許、鼓勵不同流派手法的發(fā)展。

（4）寫生對象的選擇、寫生作業(yè)的布置，不僅應考慮該作業(yè)所包含的造型基本功的訓練價值，還應充分考慮該作業(yè)所包含的審美價值。

（5）素描學科具有嚴密的理論體系，教學中應充分注意理論展開的系統(tǒng)、完整與訓練實踐的準確結合。素描學科又具有嚴密的方法體系和很強的實踐性。觀察力、表現(xiàn)力等能力的培養(yǎng)，不僅貫穿素描教學的全過程同時也是素描教學的歸宿。素描也是一種藝術樣式、素描教學的教學內容應有機的滲透著一定的藝術形式法則、美術史論基本知識、美術作品鑒賞等內容。

（6）教學方法應注意運用啟發(fā)式。要注意因材施教。

3、教學內容(1)緒論

1、素描發(fā)展簡史；

2、素描在造型藝術中的地位、作用；

3、素描在建筑、城規(guī)、園林、工業(yè)造型等專業(yè)教學中的作用；

4、素描課“教”與“學”的特點及要求；

5、素描教學計劃簡介。

(2)幾何模型單體及組合的輪廓寫生

1、幾何模型單體寫生的取景與構圖；

2、透視學的基本概念及基本規(guī)律；

3、物體的形與輪廓。輪廓的比例，4、透視關系的觀察與把握；

5、物體輪廓寫生的步驟與方法。(3)幾何模型單體及組合的明暗寫生

1、明暗寫生造型觀的基本概念；

2、明暗寫生的觀察方法及觀察內容；

3、明暗寫生的步驟；

4、明暗寫生的方法。“面”的分析與把握：“交界線”的分析與把握：“色調”的分析與把握； “空間關系”的分析與表現(xiàn)；

5、素描繪制技巧。

(4)花飾、浮雕、柱頭、頭部五官石膏模型明暗寫生

1、本階段教學首先包括前階段教學的諸項講授內容。同時又是這些內容在較復雜寫生對象上的進一步深入；

2、素描表現(xiàn)的深入與整體性。(5)靜物寫生

1、本階段教學首先包括前階段教學的諸項講授內容。同時又是這些內容在色調更豐富的實

物寫生中的進一步深入；

2、靜物布置的構圖分析；

3、靜物寫生的取景與構圖；

4、“質感”分析與表現(xiàn)；

5、色調變化的規(guī)律與表現(xiàn)；

6、靜物寫物的表現(xiàn)技巧。(6)石膏頭像、胸像寫生

1、本階段教學為前階段教學內容的全面深入；

2、頭部能剖及結構分析；

3、素描觀察方法之深入；

4、素描表現(xiàn)的深入與整體性。(7)室內環(huán)境寫生

1、室內環(huán)境寫生的取景與構圖；

2、室內環(huán)境的比例、透視、關系之把握與空間關系之表現(xiàn)；

3、室內環(huán)境寫生對光色調的處理；

4、寫生的步驟與技巧。(8)建筑局部寫生

1、建筑局部寫生之取景與構圖；

2、建筑局部的比例、透視關系之把握與光線、形體之表現(xiàn)；

3、建筑局部寫生之步驟與技巧。(9)樹木寫生

1、樹木的形體結構分析；

2、樹木的寫生步驟與表現(xiàn)技巧；

3、常見樹木的造型特征之分析與表現(xiàn)；

4、以樹木為主體的風景寫生之取景與構圖；

5、以樹木這主體的風景寫生之整體表現(xiàn)技巧。(10)建筑風景寫生

1、建筑風景寫生的取景；

2、建筑風景寫生的構圖；

3、建筑物的比例、透視、明暗、形體、空間關系之表現(xiàn)；

4、建筑風景寫生中的各種造型方法與不同工具材料的表現(xiàn)技巧；

6、不同類型建筑物及其環(huán)境之綜合表現(xiàn)。

4、學時分配

本課程總計297學時，其中144學時安排在每學年的短學期中。下面是供參考的學時數(shù)。內容 學時數(shù)（1）緒論 3（2）幾何模型單體及組合的輪廓寫生 18（3）幾何模型單體及組合的明暗寫生 18（4）花飾浮雕、柱頭、頭部五官石膏模型明暗寫生 27（5）靜物寫生 42（6）石膏頭像、胸部寫生 21（7）室內環(huán)境寫生 9（8）建筑局部寫生 6（9）樹木寫生 9

（10）建筑風景寫生 144

美術色彩課程教學大綱

適用于建筑學、城規(guī)規(guī)劃和工業(yè)設計專業(yè)（246學時）

1、教學目的

（1）學習并掌握色彩寫生造型的基本概念、基本理論、基本法則；

（2）培養(yǎng)學生具有為專業(yè)所需要的、造型藝術的色彩觀察力（科學的觀察方法、觀察內容及色彩感受力、判斷力）；

嚴謹?shù)纳试煨捅憩F(xiàn)力（正確的寫生過程、寫生方法及結合專業(yè)要求的嚴謹?shù)乃十嫛⑺郛嫳憩F(xiàn)技巧）：

一定的色彩審美鑒賞力；

（3）開擴藝術視野、加強藝術素養(yǎng)、提高藝術境界。

2、教學要求

（1）本大綱為建筑、城規(guī)、風景園林、工業(yè)造型等專業(yè)“色彩”教學體系的基本框架，具有一定的規(guī)范性。

（2）教師應根據(jù)任課班級的專業(yè)、學生的美術基礎及教學的實際進展等不同情況，制定出具有較強針對性的水彩（寫生）、或水粉（寫生）的教學計劃。

（3）在符合本大綱教學要求的前提下，教學中允許、鼓勵不同流派手法的發(fā)展。（4）寫生對象的選擇、寫生作業(yè)的布置，不僅應考慮該作業(yè)所包含的造型基本功的訓練價值，還應充分考慮該作業(yè)所包含的審美價值。

（5）本課以寫生色彩學的講授和基本訓練為主。教學中應注意理論展開的系統(tǒng)、完整及與訓練實踐的準確結合。

色彩寫生作為基礎訓練，具有一定的方法體系和很強的實踐性，觀察力、表現(xiàn)力等能力的培養(yǎng)，不僅貫穿色彩寫生教學的全過程，同時也是色彩寫生教學的歸宿。色彩寫生教學的教學內容應有機地滲透一定的藝術形式法則、色彩設計法則、美術史論基本知識、美術作品鑒賞等內容。（6）教學方法應注意運用啟發(fā)式，要注意因材施教，要充分調動學生學習的主動性、創(chuàng)造性、應盡量多地為學生提供學習的借鑒——股金中外的佳作、名作、教師的作品、歷屆學生的優(yōu)秀作品，可適當安排臨摹，應當組織學生參觀一些美術展覽。

3、教學內容（1）緒論

1、寫生色彩概述；

2、“色彩”與專業(yè)（建筑、城規(guī)、園林、工業(yè)造型）的關系；

3、“色彩”課教學計劃簡介。（2）單體靜物單色寫生

1、色彩寫生的工具、材料及其性能；

2、寫生方法、步驟；

3、繪圖技巧。

（3）單體靜物色彩寫生——原色系列構成——間色系列構成——復（4）色系列構成

1、單色靜物作業(yè)的構圖分析；

2、“色彩關系”的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、色調分析；

4、寫生步驟與繪圖技巧。

（5）簡單組合靜物色彩寫生——以各種質感類型的物體組成各種類型的色調。

1、簡單組合靜物作業(yè)的構圖分析；

2、色彩關系的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、色調的把握；

4、質感的分析與表現(xiàn)；

5、寫生步驟與繪圖技巧。（6）簡直室內部色彩寫生

1、建筑室內局部寫生之取景與構圖；

2、室內光之色彩關系的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、色調的感受與把握；

4、透視關系、空間關系、質感特征之表現(xiàn)；

5、寫生步驟與繪制技巧。（7）建筑風景局部色彩寫生

1、建筑風景局部寫生之取景與構圖；

2、外光色彩關系的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、樹木、天空、地面、水面、建筑物之表現(xiàn)；

4、寫生步驟與繪制技巧。

（8）建筑風景簡單構圖色彩寫生

1、建筑風景簡單構圖色彩寫生之取景與構圖；

2、外光色彩關系的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、色調的感受與把握；

4、空間關系之認識與表現(xiàn)；

5、寫生步驟與繪制技巧。（9）建筑風景色彩寫生

1、建筑風景寫生的取景與構圖；

2、外光色彩關系的觀察、分析與表現(xiàn)；

3、氣候、季節(jié)、時間、光照角度等對色調的影響及表現(xiàn)；

4、空間關系之認識與表現(xiàn)；

5、表現(xiàn)技巧之深入學習；

6、風景畫佳作鑒賞。

4、學時分配

本課總計246學時，其中144學時安排在沒學年的短學期中，下面是供參考的學時數(shù)。內容 學時數(shù)（1）緒論 3（2）單體靜物單色寫生 6（3）單體景物色彩寫生 18（4）簡單組合靜物色彩寫生 57（5）建筑室內局部色彩寫生 6（6）建筑風景局部色彩寫生 12（7）建筑風景簡單構圖色彩寫生 60（8）建筑風景色彩寫生 84

畫法幾何（投影、陰影與透視）課程教學大綱 適用于建筑、城市規(guī)劃和工業(yè)設計專業(yè)（60學時）

1、教學內容

緒論：明確本課程的教學目的，主要教學內容、學習方法及教學要求等。（1）投影

1、正投影原理，2、投影特性；體的三面投影的形成，3、投影規(guī)律及作圖方法；軸測投影作圖規(guī)律及方法，4、由空間到投影、再由投影到空間，5、全面建立正投影圖的讀、識、繪的能力。

6、簡單幾何體的投影、棱柱、棱錐體的三面投影特性分析，7、了解其三面投影中特殊位置線面和一般位置先面的投影規(guī)律、圖示方法等。基本幾何體表面取線取點，8、以及一般位置線、面實形、線面相交等作圖方法。

9、平面體的組合投影：相交、疊加和相減，10、壁飾、屋面交線及多面體的投影圖示和展開，11、軸測作圖法等。

12、面及曲面體面三面投影、組合、相交、切

13、割后的圖示及軸測作圖原理與方法。

14、建筑細部及螺旋樓梯及其雙曲面的投影規(guī)律及圖示方法等。（2）陰影

正投影圖及軸測圖上加繪陰影的原理與方法

1、官銜的選擇，2、陰與影的基本作圖方法分析，3、熟悉與掌握陰、陽面、陰線的分析。特殊位置點線的作影規(guī)律，4、基本幾何體的落影及相互間的落影，5、并以軸測投影方法相對照，6、先講軸測陰影的原理與方法。

7、門、窗洞口、墻面飾物、出挑雨棚奧圖陽臺、勒腳檐部的落影，8、臺階以及細部燈飾的落影，9、并與軸測作影方法相對照。

10、園柱、園錐、球體、環(huán)面體的陰與影的求解方法及相互間的落影，11、影積聚的反求法，12、影反射法，13、錐、體、球絡線法。

14、曲面壁飾檐部及典型柱式的自影、落影分析及簡化作圖方法等。

15、室內燈光下的家具陰與影的分析及作圖方法等。（3）透視

透視作圖原理、平行透視、成角透視、網(wǎng)格透視、透視陰影、水中倒影、鏡面發(fā)射、斜透視等。

1、透視投影的基本概念，2、基本作圖。了解點線透視作圖規(guī)律，3、建筑師作圖步驟和方法，4、平行透視和成角透視作圖舉例。

5、試點選擇、視高確定、輔助作圖方法，6、水平、垂直墻面劃分、量點、分量點、據(jù)點、分據(jù)點等輔助作圖方法介紹、透視圖的放大與縮小，不用滅點作圖法。

8、網(wǎng)格法作透視的原理與方法的應用舉例，9、鳥瞰透視等。

10、室內透視及實例分析、斜透視方法簡述。

11、透視陰影水中倒影與鏡像虛像等。

2、習題與實驗

（1）投影習題內容：

原理題和綜合復習題相結合，對復式多面體則采取提供展開圖制作模型后再畫投影。

1、習題1，2、2，3、3，4、4，5、主要環(huán)繞讀識圖知識，6、找點、補線、找面、補投影以及有立體圖三面投影等，7、并配合有復

8、習題一、二、三。

9、習題，5，11、6，12、7，13、8主要訓練畫軸測圖的基本方法：部第三投影畫 正、斜軸測圖，14、并配合有復

15、習題四、五、六，16、以加 深鞏固讀、試圖畫軸測草圖的能力。

17、習題9，18、10，19、11，20、12，21、13主要訓練平

面體的屋面交線、切

22、割、兩立體相交及房屋立體的軸測圖等，23、并配合有房屋立體相交、立體圖的復

24、習題七、八（復

25、習題 把主要通過展開圖制作模型畫多面體的三面投影。）

26、習題14、15、16、17主要環(huán)繞平、曲面體，27、雙曲面的相交畫出 相貫線及軸測圖，28、以及題平面等雙曲面體的投影。

29、習題20、21、22主要聯(lián)系軸測陰影的方法（這部分內容亦可安排在正 投影陰影部分前面執(zhí)教與練習）。（2）陰影習題內容：

1、習題1、2、3點、線、面的作影練習；（包括因曲線及因平面）

2、習題4、5、6平面體、門、窗洞房屋立體、臺階檐廊的陰影練習；并配 合有復

3、習題一、二、三。

4、習題7、8、9，5、基本幾何體（曲面體）的自影及落影特征練習。

6、習題10、11、12建筑曲面體壁飾的陰影，7、典型柱式的陰影。

3、教材與參考書

1、自編講義與習題集

2、同濟結構系制圖教研室編教材：《畫法幾何》、《陰影透視》

4、學時分配

總學時60，分配建議

（1）投影部分20學時，課內外1：1.5，每周答疑一次，共分5點講授，按提綱每點各4學時。

（6）陰影部分20學時，課內外1：1.5，每周答疑一次，（講授分5個內 容，（每個內容各4學時左右）。

建筑表現(xiàn)

適用于建筑學、城市規(guī)劃、風景旅游專業(yè)

1、教學目的

通過訓練著重培養(yǎng)學生的建筑表現(xiàn)理解力、為建筑設計創(chuàng)作打下扎實基礎。建筑表現(xiàn)能力具體為

1、快捷地徒手繪出建筑設計方案的能力；

2、準確地用工具繪出建筑的平、光、剖面圖的能力；

3、用多種方法畫出建筑室內外的效果圖的能力。

2、教學內容（1）建筑表現(xiàn)（1、工具線條練習

2、徒手畫

（1）線條線形練習

（2）線條線形表現(xiàn)樹木，（3）花卉草地練習

（4）任務、交通工具、小品練習（5）建筑室內（6）建筑臨摹，（7）從照片到建筑畫（8）建筑寫生（9）綜合練習

3、教學過程與重點：

（1）臨摹——臨畫——照片變畫——寫生——綜合表現(xiàn)（2）徒手畫以線條白描為主，（3）綜合練習時再嘗試多種表現(xiàn)形式

（2）建筑表現(xiàn)（B）學時共7時/18周=126學時

1、建筑抄繪a用密斯-凡德羅的德國館平立剖面圖抄繪完成后，2、按圖制作模型。（3周）

3、建筑抄繪b選用同

4、濟工會俱樂部，5、抄繪中增加室內平面（3周）布置和庭院環(huán)境布置。

6、調色練習了解色彩的基本知識和體系，7、用水分繪制色相環(huán)和色立體剖面（2周）

8、渲染練習了解和基本掌握用水彩、水墨、彩色鉛筆渲染技巧。（2周）

9、建筑立面渲染 選用貝聿銘的美術觀東館立面，10、用單色渲染。（2周）

11、建筑測繪a 選用文遠樓門廳或南北樓梯形教室。（3周）

12、建筑測繪b 對上海老建筑細部的寫生與測繪（2周）

3、時（A）

一年級第一學期，2學時/周*18周=36學時 建筑表現(xiàn)（B 一年級第二學期，7學時/周*18周=126學號

4、教材及教學參考書：

1、《建筑初步》，清華大學，田學哲編，建筑工業(yè)出版社

2、《建筑繪畫基本知識》，天津大學建筑系編，建筑工業(yè)出版社

3、《建筑寫生畫》，Robert S.Oliver 著劉小鳴等譯，北京市建筑設計院編

建筑設計（1-2）課程教學大綱

適用于建筑學、城市規(guī)劃、風景旅游專業(yè)（7學時/周）

一、教學目的

與建筑設計原理課相配合，培養(yǎng)學生運用形態(tài)構成理論進行建筑空間設計和環(huán)境設計的基本功；學習和掌握小型建筑設計的一般步驟和方法，側重于構思能力和表達能力的訓練。經(jīng)過幾輪課程設計的強化訓練，使學生循序漸進地掌握全過程建筑設計的基本技能和方法。

二、教學內容與要求

（一）建筑形態(tài)設計與環(huán)境設計基礎。要求：完成從無量度的概論性空間到有量度的實質性空間的訓練過程，建立建筑環(huán)境設計的基本概念。

1、立體構成（2周）：運用線、面、塊材制作一個實體空間。

2、空間限定（2周）：運用限定的七種方法進行空間設計。

3、建筑室內布置（2周）：學習室內空間的利用與分隔，基本家具的尺度和比例；學習模型制作的基本步驟與方法。

4、室內環(huán)境布置（2周）：學習室外主題環(huán)境的空間設計及建筑小品、綠化布置等。

5、上海建筑采風（2周）：通過對上海典型老建筑的調查實錄，建立實體建筑的空間、比例尺度和地方特色概念。

6、小型建筑設計（8周）：建議題目：大學生活動室、公園茶室、休閑性空間。

（二）獨立式小住宅設計（八周）

目的：學習建筑設計創(chuàng)作構思能力；學習功能形式，空間與技術之間的關系。

要求：掌握獨立式住宅建筑設計的一般規(guī)律，熟悉不同類型特征居住空間的功能組織以及人體基本尺度和空間的活動需求的關系。

（三）汽車旅館、公路汽車服務站（十周）

目的：學習小型公共建筑設計的創(chuàng)作構思能力，進一步學習建筑各部分功能和空間的組織方法。

要求：熟悉各種車輛尺寸、回轉半徑、停車泊位要求，掌握公共建筑中交通聯(lián)系部分的功能組織。

建筑設計（3-6）課程教學大綱 適用于建筑學專業(yè)（7學時/周）

一、教學目的

（一）促進學生專業(yè)知識的積累

本課程是為建筑學專業(yè)三、四年級教學而設，使學生在建筑設計基礎課學習完成后繼續(xù)拓展深化，通過設計原理的系統(tǒng)講授，幫助學生牢固地、系統(tǒng)地掌握設計方法，特別是根據(jù)當代科技知識發(fā)展變化特點，及時更新、充實相關領域的知識。

（二）促進學生專業(yè)技能的發(fā)展

提高學生獨立的獲取和運用有關知識的能力；觀察、分析、想象的能力；綜合、評價的能力以及設計成果表達能力等等。以促進學生專業(yè)技能的全面發(fā)展。

（三）促進學生確立正確的創(chuàng)作指導思想和工作方式

培養(yǎng)學生辯證的，多元的創(chuàng)造性的思維方式與創(chuàng)作思想，促進未來建筑師與整個社會之間具

有積極意義的配合。

（四）促進學生樹立良好的建筑師職業(yè)意識

注重建筑設計的工程性，社會性和實踐性，使學生能在學習中了解完整的工程設計過程；了解各種工程技術問題，了解國家有關建筑法規(guī)，規(guī)范，增強學生的職業(yè)意識。

二、教學原則

（一）整體性原則

本課程與建筑設計原理課應視為一個整體，二者共同實現(xiàn)所應達到的教學目的與要求，在教學內容上應相互補充，教學時間上應盡量同步。

（二）相關性原則

本課程的貫徹與實施需與其他相關工程學及人文學的教學相配合，并應經(jīng)常保持各學科間教學信息的互通。

（三）系統(tǒng)性原則

課程設計的選題、授課，以解決各種基本建筑設計問題為前提，每次作業(yè)借助類型建筑設計，均有不同的教學側重點，使學生逐步系統(tǒng)的掌握設計知識，以提高設計能力為教學的根本目標。

（四）兼容性原則

建筑基本類型使現(xiàn)代建筑創(chuàng)作中調整、修正、適應與發(fā)展的出發(fā)點。課程設計的選題雖不是直接從類型建筑出發(fā)，但已兼顧類型上的普遍性。

（五）長短結合原則

每學期的課程設計安排三個題目，有長題、短題和快題組合而成。

三、各階段教學內容及要求

（一）第一階段：深入設計階段（三年級第二學期）（功能型主題）

1、第一題：有綜合功能要求的城市公共建筑設計（1）建議題目： a.大中型公共建筑設計 b.集合型商業(yè)中心設計

（2）教學目的：a.學習正確處理建筑與城市關系的方法 b.培養(yǎng)調查研究，評議方案的能力 c.掌握商業(yè)建筑設計的基本原理與方法（3）教學關鍵點：a.人流組織 b.室內外空間形態(tài) c.建筑形象與功能效益（4）教學時數(shù)：64學時

2、第二題：用建筑表達特定的思想內容與意蘊（1）建議題目：a.紀念性廣場 b.紀念地、館、碑設計

（2）教學目的：a.掌握紀念性建筑設計的基本原理與方法 b.了解快題設計的特點

（3）教學關鍵點：建筑的思想性（4）教學時數(shù)：8學時

3、第三題：全國大學生建筑設計競賽

（1）建議題目：俱樂部建筑設計（由出題單位確定）（2）教育目的：a.了解和掌握建筑設計競賽的方法 b.培養(yǎng)綜合性構思能力

（3）教學關鍵點：a.設計的獨創(chuàng)性與合理性

b.創(chuàng)造性地表達設計意圖（4）教學時數(shù)：72學時

（二）第二階段：深入設計階段：（四年級 第一學期）（技術型主題）

1、第一題：居住小區(qū)規(guī)劃（1）建議題目：（由規(guī)劃系作教學安排）。

（2）教學目的：a.掌握建筑小區(qū)規(guī)劃的基本原理與方法 b.了解建筑群體組合與人的生活行為關系（3）教學關鍵點：a.規(guī)劃結構 b.建筑環(huán)境質量

（4）教學時數(shù)：40學時

2、第二題：居住建筑設計

（1）建議題目：城市多層住宅設計

（2）教學目的；a.掌握居住建筑設計的基本原理與方法 b.了解大量性民用建筑的社會和經(jīng)濟問題（3）教學關鍵點： a.建筑的經(jīng)濟性 b.建筑的時代特征與地方特征（4）教學時數(shù)：32學時

3、第三題：法規(guī)與規(guī)范制約下的建筑設計（1）建議題目：無障礙設計更改

（2）教學目的：a.提高學習與應用規(guī)范的能力 b.掌握無障礙設計的基本方法

（3）教學關鍵點：a.合理運用規(guī)范 b.高層建筑防火

c.高層建筑結構造型及交通處理 d.建筑形態(tài)與城市景觀（4）教學時數(shù)：8學時

4、第四題：高層建筑設計部分

（三）第三階段： 工程實踐階段（四年級 第二學期）國內甲級設計員 實習20周

（四）第四階段： 綜合設計階段

1、第一題：觀演類建筑設計（1）建議題目：a.影劇院設計 b.體育館設計

（2）教學目的：a.戰(zhàn)歌哦觀演類建筑設計的基本原理與方法 b.學習綜合處理各類特殊的建筑技術問題（3）教學關鍵點：a.大跨度結構選型 b.設計中的視線、燈光、聲響、疏散問題（4）教學時數(shù)：4學時

2、第二題：城市設計

（1）建議題目：a.新城區(qū)開發(fā)城市設計 b.舊城改建

c.城市歷史文化地段的保護與開發(fā)

（2）教學目的：a.戰(zhàn)歌哦城市設計的基本原理與方法 b.了解城市公共空間與建筑設計、城市規(guī)劃之間的關系

c.學習實地調研，協(xié)作設計的工作方法（3）教學關鍵點：a.城市整體意識 b.設計目標的確定與相應的設計結果（4）教學時數(shù)：64學時

3、第三題：建筑快題設計強化訓練

（1）建議題目：二個中小型公共建筑設計題（2）教學目的：a.熟練掌握快題設計方法 b.提高快題設計能力

（3）教學關鍵點：快速、全面、正確把握設計（4）教學時數(shù)：16學時

四、教學參考書目

[1]建筑空間組合論 彭一剛著 [2]公共建筑設計原理 鮑家聲等著 [3]公共建筑設計原理 天津大學編 [4]人體尺度與室內空間 黃錦編譯 [5]住宅建筑設計原理

[6]城市建筑設計 陜西省建筑設計院 [7]城市設計 [美]E.D培根等著 [8]城市風貌設計 [日]池澤寬著

[9]城市硬質景觀設計 [英]Michacl Grage M.Vangeberg 著 [10]外部空間設計 [日]盧原義信著 [11]環(huán)境心理學 [日]相馬一郎 [12]城市街道綠化設計 劉少宗 [13]劇場建筑設計 劉宏慶等 [14]劇場建筑設計原理 劉振亞等

[15]建筑與文脈--新老建筑的配合 [美]布化特、C.布羅林著 [16]紀念性建筑設計 譚垣、昌典雅、朱謀隆 [17]旅館設計規(guī)劃與經(jīng)營 [英]弗雷德 肯森著 [18]高層建筑設計 吳景祥編

[19]體育建筑設計 北京市建筑設計院 [20]建筑設計資料集（第二版）1-9冊

室內設計課程教學計劃

適用于建筑學專業(yè)室內設計專門化方向（8學時）

一、教學目的

通過若干課程作業(yè)系列的安排使學生能夠運用室內設計原理，進行綜合的室內環(huán)境設計，初步掌握室內設計全過程的工程知識和操作方法。

二、教學內容

1、目的與要求

（一）第一階段

（1）進行室內設計入門學習，要求掌握人體尺度與加劇尺度的關系。（2）學習室內空間、界面、家具、陳設、光影等設計要素的組合關系。（3）初步掌握室內設計的方法與步驟

（4）學習色彩的應用、室內環(huán)境表現(xiàn)的基本技法、室內設計圖紙的會址和 一些基本裝修構造知識。

2、課程設計（9周）（1）客房室內設計（2）時裝店內設計（3）獨立舞廳室內設計

3、設計院實習（9-10周）

4、相關理論課（1）室內環(huán)境表現(xiàn)（2）建筑裝修構造

（二）第二階段教學

1、目的與要求

（1）進一步掌握功能較為復雜，規(guī)模較大的公共建筑室內設計能力。（2）綜合了解設備、結構等各工種與室內設計的關系。（3）-繼續(xù)提高室內環(huán)境表現(xiàn)的能力。

（4）進一步加強對室內設計方法等的總結，提高學生的理性認識能力。

2、快題設計（9周）（1）行為心理（2）材料細部（3）名家風范

3、課程設計

（1）娛樂類建筑室內設計（2）金融類建筑室內設計（3）商業(yè)類建筑室內設計

4、相關理論課（1）家具陳設（2）建筑裝飾藝術（3）人類工效學（4）園林與綠化

（5）商業(yè)建筑室內外環(huán)境設計

（三）第三階段教學

1、目的與要求

（1）在綜合運用已學的課程知識及實踐知識的基礎上，培養(yǎng)學生調查研究、查閱文獻、收集并運用資料的能力。

（2）培養(yǎng)綜合分析制定設計方案，進一步處理好建筑與環(huán)境、功能、技術、設備及空間藝術造型之間關系的能力。（3）培養(yǎng)深入細部設計的能力

（4）培養(yǎng)更好地掌握圖紙、文字表達的能力。（5）培養(yǎng)獨立工作和協(xié)同工作的能力（6）培養(yǎng)初步進行科學研究的能力

2、畢業(yè)設計（18周）

（1）盡可能面向社會、面向生產實際，利用實際的工程設計項目，培養(yǎng)和調動學生學習的主動性與積極性，增強學生對國家建設的責任感，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。

（2）提倡學生理論聯(lián)系實際、嚴謹科學的作風，樹立正確的設計思想，努力貫徹國家的有

關方針、政策與法規(guī)。

三、教材與教學參考書

（一）《室內設計基本原理講座》，同濟大學建筑系自編教材

（二）《室內設計》，四川人民出版社

（三）《家具與陳設》，莊榮等編著，中國建筑工業(yè)出版社

（四）《建筑設計資料集》第3冊，中國建筑工業(yè)出版社 城市規(guī)劃設計課程教學大綱 適用于建筑學專業(yè)（64學時）

一、教學目的

通過居住小區(qū)規(guī)劃設計、鞏固和加深居住區(qū)規(guī)劃原理的學習，加強建筑群體觀念，培養(yǎng)綜合考慮問題的能力，并初步掌握小區(qū)規(guī)劃設計的內容與方法。

二、教學內容

提供二十公頃的用地，選擇適宜的主宰類型，分析小區(qū)內外交通，確定小區(qū)公共建筑內容，并設計小區(qū)中心的平面和室外場地布置，對市政公用設施及建筑小品均予設置。

三、教學要求

（一）完成1/5000結構分析圖；

（二）1/1000小區(qū)詳細規(guī)劃設計圖

（三）1/500小區(qū)中心或建筑族群的鳥瞰或透視

（四）計算主要技術經(jīng)濟指標機小區(qū)用地平衡表

四、學時

8周*8學時/周=64學時

五、教材及教學參考書 同城市規(guī)劃原理

第五篇：研究生專業(yè)實踐總結

研究生（專業(yè)實習實踐）報告

題 目：手勢識別系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)

學 號 m201172614 姓 名 羅陽

專 業(yè) 計算機技術

指 導 教 師 涂剛

院（系、所）計算機

華中科技大學研究生院制

填表注意事項

士學位研究生文獻綜述、選題報告、論文中期進展報告、學術報告等。

二、以上各報告內容及要求由相關院（系、所）做具體要求。

三、以上各報告均須存入研究生個人學籍檔案。

四、本表填寫要求文句通順、內容明確、字跡工整。

前言

作為還沒有踏入社會的大學生，面對自己未來的生活與工作，我們心中是有很多的疑問的，我們特別需要到真正的環(huán)境中去感受一下自己幾年后所從事的工作到底是怎樣。因此，在這段時間里，學校及導師為我們安排了專業(yè)實習實踐，主要就是為了讓我們更深層次的接觸社會，運用所學的專業(yè)知識認識企業(yè)實踐活動，了解企業(yè)運行環(huán)境，認識企業(yè)管理業(yè)務流程，為將來走上工作崗位打好基礎。

實習目的

1.加強和鞏固理論知識，發(fā)現(xiàn)和運用所學知識分析問題和解決問題。2.鍛煉自己的實習工作能力，適應社會能力和自我管理能力。3.了解實習單位的計算機技術的應用情況、需求情況和發(fā)展方向及前景。4.親身參與項目的實際完成工作，了解計算機專業(yè)軟件開發(fā)的具體流程。5.通過實習來認識了解自己，發(fā)現(xiàn)不足，提前做好自己的職業(yè)規(guī)劃。實習計劃及進度 2012.2 參觀單位的基本設施并通過資料和領導介紹了解單位的發(fā)展歷史及各方面情況，對單位的結構和運作有了一定的了解。2012.2 對部門的情況和運作方式有了詳細的了解，包括已經(jīng)完成的研發(fā)和正在進行的研發(fā)任務進度，了解系統(tǒng)的整體構思。2012.3 學習基本的環(huán)境配置，以及所需要用到的各種專業(yè)軟件和基礎知識。2012.4 系統(tǒng)的學習了所學到的知識，對照需求分析和已經(jīng)實現(xiàn)的功能了解自己理論方面的不足，確定今后努力的方向。2012.5 開始參與部門具體項目的開發(fā)，向師傅和同事們請教相關問題。2012.10 進行具體的方案設計和源碼編寫。

2013.3 對系統(tǒng)各個功能模塊的編碼實現(xiàn)的學習和嘗試。2013.5 整體性再次熟悉和測試自己所編寫的部分代碼，總結自己的所學和華中科技大學研究生院

不足，完成實習報告。

實習公司概況

根據(jù)學校及導師的安排，本人實習單位為武漢市精倫電子有限公司。精倫電子股份有限公司是“武漢·中國光谷”國家級高新技術企業(yè)，成立于1994年，于2002年上市，是中國首家以全自然人作為發(fā)起人的上市公司，注冊資本24,604.46萬元。現(xiàn)有精倫工業(yè)園位于武漢總部，占地310畝。

精倫電子現(xiàn)有控股及參股公司3家，研究開發(fā)機構2所，銷售服務辦事處與聯(lián)絡處遍布全國，市場拓展到海外市場。旗下產品已通過iso9001：2008質量體系認證、iso14001 ：2004環(huán)境管理體系認證以及歐盟電子電氣產品環(huán)保指令 rohs 認證，另外，公司全面實施erp企業(yè)資源管理系統(tǒng)。

精倫電子致力于各類電子智能終端的研發(fā)、設計與生產。目前公司主營產品包括：電子廣告媒體終端；電子伺服系統(tǒng)終端；二代身份證閱讀終端；電子交易終端；電力終端；家庭媒體娛樂終端；導航定位終端等。涵蓋了：通訊、電力、傳媒、三網(wǎng)融合、工業(yè)縫紉制造、公共安全等多個領域。并提供各類產品的服務平臺、系統(tǒng)及整體設計、運營方案。

精倫電子，建立了覆蓋全國的、完整高效的傳統(tǒng)銷售服務渠道與網(wǎng)銷相渠道，打造了“我們就在您身邊”的客戶服務理念。公司擁有自營進出口權，一直積極拓展海外市場，打造精倫電子的國際品牌。

實習內容

通過本次實習，學習了很多常用的圖形圖像開發(fā)工具，包括ogre開源三維

圖像引擎，3dmax三維動畫軟件，同時，也深入學習了手勢識別系統(tǒng)的總體原理及其中各類算法的詳細過程，并自己動手進行了相關系統(tǒng)的開發(fā)實訓，對c/c++以及python等語言有了一定的認識，可以熟練運用這些編程語言進行開發(fā)。下面實習內容進行簡單介紹： 1.手勢識別系統(tǒng)的研究

國內外已有眾多的學者對手勢交互這一課題從不同的角度、不同的層次進行了一定的研究。目前研究的手勢識別系統(tǒng),按照輸入設備，主要可分為：基于數(shù)據(jù)手套的和基于計算機視覺的手勢識別系統(tǒng)。其中，前者需要使用者戴上數(shù)據(jù)手套，這就給使用者造成一定的不便，而后者則在一定程度上為使用者提供了更加自然直接的人機交互方式，因此，基于計算機視覺的手勢識別逐漸成為計算機視覺及人機交互領域的一個研究熱點。由于手勢具有的諸如時間性、空間性等一些固有特性，以及人手是復雜變形體，并且由于視覺本身的不穩(wěn)定性，使得基于計算機視覺的手勢識別這一課題難度加大。基于計算機視覺的手勢識別技術是虛擬現(xiàn)實、計算機視覺、人工智能、圖像處理以及模式識別等多方面學科的交叉融合，無論在技術上還是在理論上都是一種挑戰(zhàn)。

識別的一般過程如下圖： 基于視覺的靜態(tài)手勢識別采用基于表觀的手勢建模方法，這種方法把手勢模型是建立在手勢圖像的表觀之上，通過分析手勢在圖像里的表觀特征去給手勢建模。具體來講，基于表觀的手勢模型建立在圖像屬性的基礎上的。我們把從圖像屬性抽取的參數(shù)統(tǒng)稱為圖像屬性參數(shù)，它們包括：輪廓、邊界、圖像特征篇二：專業(yè)碩士實踐總結報告

電氣類

全日制專業(yè)學位碩士研究生專業(yè)實踐總結報告

報告題目：姓 名：學 號：工程領域：校內導師：校外導師：撰寫日期： 擬實踐方向：模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電力電子變換技術等方向

擬實踐內容概述：參與電容電表的整個研發(fā)設計過程

基本理論知識：在產品研發(fā)過程中用到模擬電子技術，數(shù)字電子技術，電力電子變換技

術等基本的理論知識，電路知識以及測試方面的知識也很重要。

實踐要求的基本技能：一些基本的電路知識的掌握，對電氣行業(yè)相關行業(yè)標準的了解，要求比較強的動手能力還有測試儀表儀器使用的相關知識等。

實踐擬出的成果概述：（1）查找電容電表相關方面的資料，做好總結，為參與研發(fā)電容

電表做好相關知識儲備。（2）協(xié)助使用protel99se軟件繪制出相關的原理圖和pcb板圖。（3）制版后協(xié)助完成pcb版上相關元器件的焊接。（4）完成組裝好后對電容電表相關性能進行測試，并對測試過關的電容電表進行調試。

一、實踐目的及意義 踐目的及意義、實踐的主要內容、實踐計劃執(zhí)行情況、實踐的主要成果等。

二、實踐的主要內容

三、實踐計劃執(zhí)行情況

四、實踐主要成果篇三：全日制碩士專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐總結報告

全日制碩士專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐總結

報告題目：既有混凝土結構加固實例分析

撰寫日期：報告 2014年9月2日

研究生部制 幾點說明

1、專業(yè)實踐總結報告是碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，是檢驗和監(jiān)督學生培養(yǎng)過程的主要依據(jù)，是教育部對碩士專業(yè)學位研究生教育工作進行審核評估的基礎材料，也是學校對研究生畢業(yè)及授予學位進行審查的基本文件。

2、學生應按個人專業(yè)實踐計劃進行實習，并在實習的基礎上，撰寫總結報告，報告內容一般包括實踐的目的和意義、實踐內容和實踐計劃執(zhí)行情況等，經(jīng)實踐指導教師或導師審閱并給定成績，并經(jīng)實習單位、學院簽署意見。實踐成績記錄為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。“合格”及以上者方能申請論文答辯。

3、實踐總結報告不少于5000字，一律用a4紙打印，一式2份，學院和研究生部留存；總結報告由學院匯總后上交研究生部。

一、實踐(實習)目的、意義及主要內容 隨著新學期的到來，我們一年的實習也告一段落了，這次實習著實應該感謝亞太建筑設計研究院給了我們這樣一個難能可貴的機會。在這一年的時間里面，我從實際的設計中學到了很多關于鋼結構和混凝土結構設計的東西。其中很多是我們在學校雖然知道到的，但是，也是只知道個概念，認識的不透徹、不明白。這一年的時間里面真切的體會到了作為傳說中的拿高薪的結構工程師是那么的不容易。從一個菜鳥 到一個可以迅速完成一個完美的結構設計模型和一套有利于施工的施工圖需要有那么漫長的路，是需要幾多春秋的積累才能達到的，而且，在真正從事結構設計的時 候需要考慮到的因素是我們在學校自己做設計的時候不能想象得到的。總之，這一年的實習，讓我們加深了對于土木方面結構設計和施工的認識，同時積累了一定的關于設計的經(jīng)驗，可以說感受良多，收獲頗豐。

通過設計院的實習，了解結構師和設計人員的基本工作程序、工作方法、畢業(yè)后能更好適應市場的發(fā)展和社會的要求，同時，也是檢驗學生在校的學習下的成果，彌補課堂學習之不足，提高綜合設計的技能，以達到專業(yè)培養(yǎng)的目標。其實習目的為： 1.了解設計院的工作程序，做結構設計人員的的基本工作內容和工作方法。2.了解設計院不同專業(yè)相互合作方式，學習結構工程師的職業(yè)素質、及協(xié)調能力。3.結合實際工作，學習運用計算機繪圖，進行結構設計方案和結構施工圖的繪制。這次實習的意義是為我們步入社會的一個準備，也是我們研究生學學習階段重要的實踐性教學環(huán)節(jié)之一，是理論與實踐相結合的重要方式，是提高學生政治思想水平、業(yè)務素質和動手能力的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)堅持四項基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀律的德才兼?zhèn)涞募寄苄浴眯匀瞬庞兄种匾囊饬x。通過切身體會，可加深理解并鞏固所學專業(yè)知識，進一步提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，為今后走向社會，找一個適合自己的崗位做好思想準備和業(yè)務準備。

也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點事做。過了兩周以后，李師傅告訴我一些簡單的要求讓我用cad軟件畫一個鋼框架結構廠房的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候學過cad，也經(jīng)常用cad畫圖，自己覺得畫的還不錯，但王工指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設計的流程和不同建筑種類的設計規(guī)范要求。首先，是對結構設計的整個流程的有所了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準--設計院做出建筑方案--中標--設計院進行結構設計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設計）--建設部審核批準--施工單位施工--監(jiān)理進行審核--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產公司進行買賣。整個過程中，建筑結構的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程：做方案（根據(jù)建筑圖來確定受力體系選擇結構）--進行結構設計—出施工圖（包括水暖電的施工圖設計）--電梯設計。對這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作--繪圖。繪圖所用程序為autocad--計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。在用cad畫圖過程中，也要學會用一些輔助軟件例如天正建筑、天正結構或探索者等軟件，它可以更好更快的幫助我們將結構圖、施工圖和一些必要的詳圖畫清楚，為我們節(jié)省時間，也讓我們更有效率。

在設計過程中，pkpm軟件是一個重要的設計計算軟件，要求我們必須會用pkpm建模，建好模型經(jīng)過計算后我們還需要知道哪些不和結構設計的要求，然后根據(jù)各種參數(shù)和國家規(guī)范中的一些強制性標準來調整模型，從而使我們的結構符合要求。建模的一般步驟是這樣的：

1、各層平面的軸線網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相 同，也可以不同，也可以通過建筑圖 cad 的 dwg 轉 t 圖得到軸線。

2、輸入 柱、主（次）梁、洞口、斜柱支撐等截面數(shù)據(jù)，并把這些構件布置在平面網(wǎng)格和 節(jié)點上

3、各結構層主要設計參數(shù)，按單向板和雙向板及般的跨取樓板厚度，的 翻混凝土強度等級等

4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點上的恒、活荷載

5、定義 樓面荷載標準層和各層上的樓面恒、活均布面荷載

6、修改設計參數(shù)

7、根據(jù) 結構標準層、荷載標準層和各層層高，樓層組裝出整體模型

8、對所建模型進行 檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤并提示用戶。然后是樓板樓面的詳細布置，內容包括：

1、各房 間預制板布置。

2、樓板上開洞口

3、修改調整各房間樓板厚度

4、設現(xiàn)澆懸挑 樓板

5、設置各房間錯層

6、布置砌體結構的圈梁 最后，生成荷載信息，內容包括：

1、在各荷載標準層上修改調整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。

2、樓 面荷載傳導計算，生成各梁與墻及各梁之間的力。

3、結構自重計算。結構自重 不需要自己輸入，程序可以自動加上去。

4、恒活荷載向底層基礎的傳導計算最 后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。學習了 pmcad 建模軟件后最大的感受就是結構荷載通過板傳遞給梁，梁 再傳給豎向構件，最后傳給基礎，荷載的傳遞路徑十分

簡潔明了，讓人容易理解。下面進入接 pm 生成 satwe 數(shù)據(jù)、結構內力配筋計算、分析結果圖形和文本顯示這三個界面。在 satwe 數(shù)據(jù)里面，有很多的參數(shù)，它們都是按照規(guī)范來取值的，不同的取值就會出現(xiàn)不同的計算結果，所以這一步很重要。當內力配筋計算之后，在分析結果里主要看位移比、層間位移比、周期比、層間剛度比、層間 受剪承載力比、剛重比、剪重比這七個數(shù)據(jù)，他們都有各自的限制。比如說位移比最好不要超過 1.2，不能超過 1.5，如果超過了就要考慮雙向地震作用；層間位移比（框剪結構）不能超過 1/1000；周期比即結構扭轉為主的第一自振周期（也稱第一扭振周期）tt 與平動為主的第一自振周期t1 的比值，不要超過 0.9，如果不滿足要加強外圈結構剛度、增設抗震墻、增加外 圍連梁的高度、削弱內筒的剛度等等。畫板、梁、柱、結構施工圖。pkpm 建模完成導入 satwe 計算后得到各層的配筋信息就可以開始繪制結構施工圖了。建筑物上部結構施工圖主要包括模板圖、板配筋圖、梁配筋圖，豎向構件配筋圖。打開 pmcad 子項畫結構平面圖，就可以進行板的計算，得到板的配筋信息，根據(jù)板配筋信息和最小配筋率要求就可以繪制結構平面圖了。相對于板，梁和柱的施工圖就相對復雜多了，要想會畫施工圖，只有先看得懂梁柱平法標注，才能夠準確的在施工圖上表示出具體配筋信息。satwe 梁柱墻的計算結果表示也很重 要，要準確理解.梁的計算結果包括梁上部左端、跨中、右端配筋面積，梁下部 左端、跨中、右端配筋面積，梁加密區(qū)抗剪箍筋面積和剪扭箍筋面積兩者較大值，梁非加密區(qū)抗剪箍筋和剪扭箍筋面積的較大值，還包括梁受扭縱筋面積和抗扭箍 筋面積。矩形柱的配筋信息包括，角筋面積，柱 b 邊和 h 邊的單邊配筋面積（包 括兩根角筋），柱節(jié)點域抗剪箍筋面積、加密區(qū)斜截面抗剪箍筋面積，非加密區(qū) 抗剪箍筋面積箍筋。墻的配筋信息也這些面積都是以平方厘米為單位。在繪制梁柱平法施工圖時要轉換單位。

在以后的日子里，進入了上班的模式，幫助別人干點小活，也參與幾個小型的方案的設計，但是我的設計一般不被使用，因為我方案還處在現(xiàn)實與理想的交融處，也就是不結合實際，但是這可以鍛煉我的思考，積累更多的經(jīng)驗來為以后做鋪墊，方案的設計是一個漫長的過程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗做后盾的，而我是一個剛從學校出來的學生，對一切都不是那么的熟悉，這有從實踐中吸取經(jīng)驗。在實習的過程中，除了要對所學的理論知識進行實踐之外，還要學會處理人與人之間的關系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復雜的人際利益關系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎和取得發(fā)展的機會。也許我們不必將這個關系看得太復雜和過分重要，畢竟我們才剛從學校里走出來，要建立良好的人際關系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于設計院特別忙，一般情況下大家晚上需要加班，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。除此之外，在我實習的這段時間里，參加了一次聚餐活動，這多少也會增加我與同篇四：研究生工程實踐報告 全日制工程碩士研究生

工程實踐總結報告 工程實踐

單位

所在學院

專業(yè)領域

年級 煤炭科學研究總院沈陽研究院撫順分院 電氣與信息工程學院 電氣工程 研究生姓名 校外導師 校內導師 學職職號 稱 稱 研究生學院制表

說 明

一、專業(yè)實踐是碩士生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，專業(yè)實踐總結報告是檢驗碩士生實踐情況的重要依據(jù)，是學校對碩士生畢業(yè)及授予學位進行資格審查的基本材料。

二、碩士生應按照?黑龍江科技學院碩士研究生‘六個一’培養(yǎng)工作規(guī)定?開展專業(yè)實踐鍛煉，并在實踐的基礎上，撰寫專業(yè)實踐總結報告，報告內容包括實踐時間及地點、目的及意義、實踐內容、實踐成果等情況；重點是總結本人如何運用基礎理論知識分析、解決在實踐過程中遇到的相關問題，對相關問題提出的合理化建議及創(chuàng)新方法等。

三、總結報告由碩士生所在二級學院組織專業(yè)實踐專題報告會對報告進行答辯考核，考核成績記錄為?優(yōu)、良、中、及格、不及格?。專業(yè)實踐考核不及格者不能申請學位論文答辯和獲得畢業(yè)文憑。

四、總結報告中要插入能夠反映實踐地點、實踐內容、實踐主要成果等具有代表性的照片5幅，并附有照片說明。

五、總結報告采用宋體，行距18磅，其中，一級標題小4號宋體加粗，二級及以下標題5號宋體加粗，正文5號宋體。

六、總結報告不少于8000字，一律用a4紙單面打印，左側裝訂；并同時上交電子版。