第一篇：中班科學：四季童謠

中班科學：四季童謠

中班科學：四季童謠

設計意圖：

隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節特征以有了一定的掌握。讓孩子表現春天自然界變化的一個過程，因為春天大自然的各種東西都是活的，讓孩子來表現這個過程是一種挑戰，但是，這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬物都是變化發展的，對他后繼發展是有益的。第一環節主要是通過導入來引出主題，第二環節主要是通過教師的教育指導來引導孩子把春天萬物的變化用動作表現出來，這個環節是重要的環節，因此在設計這個教案時，老師要根據孩子的情況來進行針對性的指導，注重指導策略的藝術。第三環節引出下次要預設的內容

活動目標：

1、學唱歌曲《四季童謠》中的“春天”選段，并用活潑、愉快的情緒演唱歌曲。

2、嘗試用記憶歌詞的方法學唱歌曲，感受春天的美麗景象。

活動準備：

Ppt《春天》、音樂（《去郊游》、《春天童謠》、《春天在哪里》）

活動重點：用愉快的情緒演唱歌曲《春天童謠》

活動難點：記憶歌詞的內容

活動過程：

一、律動導入：

進場：跟著《去郊游》的音樂，幼兒進場

（背景音樂《去郊游》，引出春天的主題）

師：

1、路上看到了什么美麗的風景？

2、請你們用動作來告訴大家在路上看到的美麗風景。

小結：你們不用聲音，用身體能表現美麗的景色，其實，我們的身體還能打節奏呢？你們試過嗎？

二、找春天

1、感知旋律

師：這里有一首春天的歌曲，身體來動一動吧！

（幼兒聽著音樂，用身體來感受節奏）

2、欣賞歌曲

（1）第一次欣賞

過度：這首好聽的歌會不會把你們剛才表現的景色都唱進去了呢？一起來聽一聽吧！

師：有什么美麗的景色呢？

（幼兒泛說，教師在ppt中點擊幼兒說到的內容）

（2）第二次欣賞

師：有這么多美麗的景色呀！我們再來聽一聽，這回有要求哦，請你們把景色按順序說出來，等歌曲結束后，再來一起討論。

（ppt中顯示的是數字，請幼兒按順序說說歌詞內容）

3、初步學唱（幼兒第一次學唱）

師：你們能把剛才看到的景色看順序唱出來嗎？

小結：這首好聽的歌曲就叫《春天童謠》，我們一起來感受春天、唱唱春天吧！

4、學唱歌曲（幼兒第二次練唱）

師：這回你們能不能用最好聽的聲音來唱一唱呢？

三、延伸活動

師：春天真美呀，但是春天在哪呢？我們一起去大自然里找找春天吧~

第二篇：中班童謠教案：金蘋果

活動目標：

1、觀察圖片，理解童謠內容，感受童謠聲韻活潑、童趣盎然的特點。

2、有節奏地念誦童謠，并能為童謠配上相應的動作，大膽表演。

3、體驗與同伴一起進行童謠游戲的快樂。

活動準備：

ppt課件、音樂《木瓜恰恰恰》、小圖卡

活動過程：

一、引導幼兒認識金蘋果、銀蘋果。

二、學習童謠第一部分：唱歌。

1、想聽蘋果唱歌嗎？先來聽聽金蘋果是怎么唱的？（金蘋果、金蘋果，金金金）再聽銀蘋果是怎么唱的？（銀蘋果、銀蘋果，銀銀銀。）

3、兩句連起來，有節奏地拍手念誦。

三、學習童謠第二部分：跳舞。

1、看蘋果跳舞，引出：上上、下下、左左、右右。

2、鼓勵幼兒為蘋果想出還可以往什么方向跳？（前前、后后）

3、帶幼兒有節奏地邊念誦童謠，邊學蘋果跳舞。

四、引導幼兒為童謠配上相應的動作，進行表演。

1、把蘋果唱歌、跳舞連起來，邊拍手邊表演。

2、教師示范表演，讓幼兒比較動作的不同，并鼓勵幼兒嘗試加入新的動作。

3、配上音樂，進行童謠表演。（《木瓜恰恰恰》）

五、學習童謠第三部分：游戲。

1、猜一猜蘋果會玩什么游戲？

2、觀察畫面，知道它們在玩“剪刀石頭布”的游戲。

3、帶孩子一起玩“剪刀石頭布”游戲。

4、傾聽童謠，發現童謠中的“剪刀石頭布”與自己玩的有什么不同。（教師整理幼兒的回答，并出示對應的小圖片。）

5、帶幼兒游戲，同時練習童謠中的句子：咕嚕咕嚕包，咕嚕咕嚕剪，咕嚕咕嚕錘，蘋果最像誰？

六、完整表演童謠，體驗與同伴一起游戲的快樂。

延伸活動：

在熟練掌握童謠的基礎上，可以進行跳舞對象和舞蹈動作的創編。

第三篇：中班：童謠《老鼠娶媳婦》

課題生成：

引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

摘自《幼兒園教育指導綱要》(試行)

小貓、老鼠都是幼兒熟悉、喜愛的小動物。在游戲活動中，貓捉老鼠又是幼兒最喜愛的游戲。因而我選擇了童謠《老鼠娶媳婦》，設計了這一則教案。

這首童謠這首童謠表現了一個生動有趣的小故事。三只小老鼠興高采烈，吹喇叭，抬花轎，高高興興娶媳婦，誰知花轎中藏了一只大臉貓，可憐的小老鼠最終被大臉貓捉住了。

童謠語言明了，富于韻律，運用的動詞恰到好處：挑、吹、抬、跑，可以豐富幼兒詞匯，增強幼兒詞匯，增強幼兒對文學作品的欣賞能力。

老鼠娶媳婦

一.導入語：

1.小朋友，今天老師請來了大班的哥哥姐姐為你們表演節目，下面讓我們拍手歡迎他們為我們表演!

2.勸兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。

3.剛才表演得好嗎?他們表演的是什么?

4.小朋友，你們答對了!老師把哥哥姐姐的表演畫在了紙上。讓我們一起來看吧!@_@我是分割線@_@ 二.教學童謠：

1.打開電視機

(1)瞧，畫上有幾只老鼠?它們在干什么?(抬花轎，吹喇叭)

a.誰來學學吹喇叭的動作?我們跟他一起來做一做;

b.花轎怎么抬?誰來做一下?

c.我們一起學一學!抬花轎，吹喇叭

(2)小老鼠為什么這么開心?它們要干什么?

引導勸兒：瞧，老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎。

老鼠娶媳婦，熱不熱鬧?

(3)集體念：吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。

2.出示圖二

(1)老鼠會娶誰呢?花轎藏著誰呢?你們猜一猜?

(2)咦，這些小老鼠怎么了?(害怕)神情、樣子

為什么這么害怕?它們遇到了什么事?你們知道嗎?

(3)我們一起挑開簾子瞧一瞧。

哎呀呀，不得了，新娘是個&&(大臉貓)

師用驚呀、慌張的語氣引導。

(4)集體念：挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓。

(5)老鼠見到貓應該是很害怕的，那應用什么語氣念?(慌張、驚呀、害怕)@_@我是分割線@_@ a.勸兒集體念。

b.勸兒個別念。

3.出示圖三

(1)接著會發生什么事情?(引導勸兒想象)

瞧，老鼠怎樣跑?

(引導勸兒：如果你是老鼠，后面有一只貓在追你，你會怎能樣跑?(拼命))

(2)這只老鼠怎么樣了?

a.師念(并配以動作)：碰斷了腿，跌斷了腰。

b.可不可憐呢?

(3)老師根據幾幅畫和小朋友剛才講的，編了一首好聽的童謠，你們想不想聽?

a.師完整朗誦

提問：童謠名稱?

b.想不想和老師一起念?讓我們一起來朗誦。

c.小朋友朗誦得真好，我們一邊做動作一邊再朗誦一遍。

三.情境表演

老師為小朋友們準備了許多道具，五人一組，表演《老鼠娶媳婦》。

效果分析：

活動的整個過程，幼兒始終興趣盎然，主動暢談，思維非常活躍。首先，我創設了一種輕松、自由的氛圍，請大班的幼兒表演《老鼠娶媳婦》，導入課題，過渡自然，調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。

其次，實物及投影儀以恰當演示和引導，充分激發幼兒潛在能力。在欣賞時，幼兒能正確運用感嘆觀，理解童謠內容，在此基礎上，幼兒能借助動作、表情等創造性表現，幼兒語言與思維歸納綜合得到了很好的鍛煉，基情感、行為都能朝積極的價值取向去發展。

第四篇：幼兒園大班科學優質課教案《四季童謠》及教學反思

《大班科學優質課教案《四季童謠》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1.學唱歌曲《四季童謠》，感受四季的不同景象。

2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱，并用活潑、愉快的情緒演唱。

3.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4.體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

課件《四季童謠》。

活動過程：

一、春夏秋冬教師點擊【四季圖片】中的“春”、“夏”、“秋”、“冬”，逐幅出示每個季節的圖片，幼兒欣賞，并說說自己看到的內容。

二、理解并學念歌詞《四季童謠》

1.教師：想聽聽歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么?

教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。

2.教師播放【歌詞欣賞】，教師說歌詞，幼兒邊看課件邊跟著念。;文.章出自屈,老師教.案網]念的時候聲音要活潑，有節奏。可以先分小節念，熟悉后再合起來，整首歌詞一起念。

三、學唱歌曲：《四季童謠》

1.教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞。

2.教師清唱，幼兒學唱。分段教唱完之后，再把整首歌連起來教唱一遍。

3.教師帶領幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴伴奏，也可播放課件讓幼兒跟唱。

4.幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時情緒上的要求，要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。

四、小合唱幼兒自由結伴，分組上來演唱歌曲《四季童謠》。

教學反思：

《四季童謠》是一首歡快活潑且充滿兒童音樂的歌曲。歌曲中有一幅生動有趣的圖畫，生動地展現了孩子們四個季節天真無邪的歡樂景象，表達了他們對生命的熱愛。歌曲中使用切入的聲音使曲調豐富并跳躍，孩子們在春風中放風箏，生動地描繪了秋天摘蘋果的情況。旋律起伏，抒情，愉悅，背面緊湊，重復的音樂增添了玩耍，娛樂和滑雪的樂趣。歌曲的旋律清新清晰，天真活潑，歌詞富有孩子們的興趣，并貼近孩子們的生活。這首歌似乎融合了孩子們歡樂的笑聲，在空中回蕩了很久，總是在我耳邊響起。

大班科學優質課教案《四季童謠》含反思這篇文章共2174字。

第五篇：中班童謠教案：保護眼睛

活動目標：

1、通過童謠讓幼兒了解眼睛的作用以及如何來保護自己的眼睛。

2、以故事的形式使幼兒知道要養成良好的用眼衛生習慣。

3、愿意參加和同伴一起念童謠的活動。

活動準備：

自編故事《小貓的眼睛》

活動過程：

一、教師講述自編故事《小貓的眼睛》。

1、提問：咪咪是一只怎樣的小貓？它學會了什么本領？小貓咪咪的眼睛為什么會疼的？它后來是怎么去做的？如果你是小貓咪咪，你會怎么樣做呢？如果我們沒有好的眼睛會怎么樣呢？（無法看清東西，沒有辦法學本領）

今天，老師還給小朋友帶來了一首關于眼睛的童謠，我們一起來學學。

2、師生一起初步、學習童謠《保護眼睛》。

（1）、教師有感情的朗誦童謠。提問：這首童謠告訴了我們什么？我們的小眼睛是怎樣的？小朋友怎么來保護我們的小眼睛呢？童謠里是怎么說的？

（2）、教師和幼兒一起邊做動作念童謠。

（3）、小朋友們邊做動作邊念童謠。

（4）、請個別幼兒表演童謠。

（5）、請幼兒把今天學的新童謠念給爸爸媽媽聽。

結束：現在我們的眼睛該休息了，我們一起出去看看外面的風景，好不好啊，看看誰看得最遠。

附故事：小貓的眼睛

咪咪，是一只聰明的小貓，它已經從媽媽那里學會了捉老鼠的本領。這一天，媽媽出門去，讓小貓咪咪看門，并對它說：“你一定要好好看家，別忘了晚上去捉那些壞老鼠。”小咪咪對媽媽說你放心去吧。

媽媽走了，咪咪果然每天捉老鼠，老鼠嚇得都不敢出來了，老鼠大王急了，讓它的丞相想辦法，丞相說：“貓啊，最重要的就是眼睛，如果它的眼睛壞了，那我們不就可以出去偷東西了嗎？”于是，老鼠大王派人給咪咪送去好多書和一個大彩電。咪咪真高興，于是，就天天在床上看幼兒書，還每晚很近的看電視，過幾天它的眼睛不舒服了，于是用沒洗過的手去揉眼睛，第二天，它一看鏡子發現眼睛變紅了，東西看不清了，老鼠也天天出來偷東西吃，可它就是捉不住，于是它傷心的哭了。媽媽回來了，批評它沒有正確的看書和看電視，而且還用臟手揉眼睛，帶它去看醫生，醫生給它用了藥，還教它做眼保健操，不久，咪咪可以看清東西了，老鼠大王也被它捉住了。

附：保護眼睛

小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看的清，好孩子，講衛生，不用臟手揉眼睛。