第一篇：建筑工程專(zhuān)業(yè)教研室工作總結(jié)(2013-2014年第二學(xué)期)

2013-2014年第二學(xué)期 教研室工作總結(jié)

建筑工程系教研室

2014-6-9

教研室作為學(xué)院的教育教學(xué)管理的基層部門(mén)，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、系辦領(lǐng)導(dǎo)下，做好教學(xué)教育管理和服務(wù)工作，認(rèn)真做好教學(xué)研究工作，努力提升專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)水平和質(zhì)量；建筑工程系教研室全體教師同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在人員少、教學(xué)工作量過(guò)度飽滿(mǎn)的情況下，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)改革、教研室隊(duì)伍建設(shè)、科研等方面不斷進(jìn)行著探索和實(shí)踐。歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真制定所轄專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色和時(shí)代氣息

根據(jù)學(xué)院安排，教研室召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì)，分析以往教學(xué)計(jì)劃，討論在執(zhí)行中出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，適時(shí)的用最新的內(nèi)容替代陳舊內(nèi)容，按照教務(wù)處最新的人才培養(yǎng)方案模板，在充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的原則下制定了2014年建筑工程技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程監(jiān)理各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。另外，及時(shí)采用新教材并補(bǔ)充課程新的參考資料。2.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)，尤為注重實(shí)踐環(huán)節(jié)

嚴(yán)格人才培養(yǎng)方案的具體要求，認(rèn)真細(xì)致做好教研室本學(xué)期所承擔(dān)課程的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，從授課內(nèi)容到授課過(guò)程、作業(yè)及考核各環(huán)節(jié)進(jìn)行討論。對(duì)于課時(shí)彈性較大、但對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)密切相關(guān)的實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的心血，以便保質(zhì)保量完成。3.切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教改研究

開(kāi)學(xué)初期教研室按照學(xué)校和院部年度工作計(jì)劃，制訂了教研室學(xué)期工作和教研活動(dòng)計(jì)劃，并保證正常開(kāi)展教研活動(dòng)，基本能保證每學(xué)期10次左右的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要涉及：學(xué)校和系部文件學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)以及授課計(jì)劃的討論、多媒體課件交流學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)教改討論等等。通過(guò)教研室老師的相互交流和討論，教學(xué)水平得到很大的提高。

另外，教研室一直非常重視畢業(yè)班的各項(xiàng)教學(xué)工作。從指導(dǎo)教師的安排、論文開(kāi)題、選材、指導(dǎo)寫(xiě)作、最后修改及成績(jī)的評(píng)定等每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真計(jì)劃并落實(shí)。

4.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，切實(shí)落實(shí)“教書(shū)育人”

在學(xué)院黨支部、團(tuán)支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教研室加強(qiáng)對(duì)老師師德師風(fēng)教育，要求每個(gè)老師參與到諸如新生的入學(xué)教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)、參觀實(shí)習(xí)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)、學(xué)生就業(yè)的推薦指導(dǎo)等多種活動(dòng)中去，使老師轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，不僅僅是課堂知識(shí)的傳授，也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面，教師應(yīng)該從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。

此外，教研室也配合院部，通過(guò)多種手段加強(qiáng)對(duì)“師德師風(fēng)”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)將檢查結(jié)果上報(bào)院部。在期中階段，教研室參與到系部召集的學(xué)生座談會(huì)以及問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教師、對(duì)教研室的要求和看法，并將之傳達(dá)到每一個(gè)教師，并在工作中切實(shí)加以改進(jìn)。

5.注重教師自身素質(zhì)的提高，提高教科研水平

本學(xué)年由于學(xué)校評(píng)估，教研室及全體教師以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參與到評(píng)估工作中來(lái)。建筑系實(shí)驗(yàn)室新增實(shí)驗(yàn)室助理員，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的輔助實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，教師整體素質(zhì)得到明顯提高，本學(xué)期建筑系老師還撰寫(xiě)發(fā)表了校報(bào)期刊論文，參加了院級(jí)精品課程的申報(bào)。6.問(wèn)題與建議 盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設(shè)想高質(zhì)量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明確。作為學(xué)校里的一個(gè)最基層的教學(xué)與研究單位，主要工作應(yīng)該是上傳下達(dá)，而本屬一些學(xué)院職能部門(mén)的很多工作卻又下放到教研室來(lái)承擔(dān)，等到完成時(shí)，又需要重新修改、調(diào)整，走了很多彎路，以至于教研室在千頭萬(wàn)緒中雜務(wù)纏身，漸漸失去了自我，原先規(guī)劃的很多研究任務(wù)沒(méi)有精力去落實(shí)。7.展望

千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實(shí)踐中行進(jìn)，為學(xué)院教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。

建筑工程系教研室

2014-6-9

第二篇：教研室工作總結(jié)(2011—2012學(xué)第二學(xué)期)

庫(kù)車(chē)三中教研室第二學(xué)期總結(jié)

一是繼續(xù)堅(jiān)持校本培訓(xùn)、校本教研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

學(xué)校教研室制定出學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)總的計(jì)劃，安排各教研組每周三開(kāi)展教研活動(dòng)。除此之外，學(xué)校還認(rèn)真組織全體教職員工集中學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《未成年人保護(hù)法》，《教師法》《義務(wù)教育法》，《新課程改革大綱》，《新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》。本季度各教研組集中學(xué)習(xí)共12次，每次學(xué)習(xí)都有學(xué)習(xí)筆記，有公開(kāi)課評(píng)課記錄，各教研組教師的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和學(xué)習(xí)理解能力得到不斷提高，并運(yùn)用指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。學(xué)校副校長(zhǎng)吳麗霞同志、教務(wù)主任王學(xué)鵬同志參加了教研組活動(dòng)，對(duì)教研組活動(dòng)的開(kāi)展提出了寶貴的意見(jiàn)，有利于我們的教研組活動(dòng)更好的進(jìn)行。

二是全面落實(shí)教研活動(dòng)考勤制度，要求各教研組長(zhǎng)嚴(yán)格把好考勤關(guān)。

首先，學(xué)校教研室緊緊抓住《庫(kù)車(chē)三中教研室活動(dòng)制度》的執(zhí)行，進(jìn)一步規(guī)范了各教研組的工作標(biāo)準(zhǔn)，促使教研室工作與各教研組工作進(jìn)一步結(jié)合，增進(jìn)了教研室和各教研組之間的相互理解和相互配合，有利于我校的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階；學(xué)校教研室對(duì)各教研組的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督作用得到進(jìn)一步體現(xiàn)；其次，進(jìn)一步完善了各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)的考核辦法。一方面對(duì)各教研組的工作提出了基本要求，作了進(jìn)一步規(guī)范，另一方面給各教研組留出自由發(fā)揮空間，為各教研組發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、展示特色創(chuàng)造了必要條件。第三，積極開(kāi)展了我校的優(yōu)秀教研組評(píng)選、優(yōu)秀個(gè)人評(píng)選、骨干教師評(píng)選、學(xué)科帶頭人評(píng)選等活動(dòng)，對(duì)各任課教師在教育教學(xué)質(zhì)量的提高上起到了較大的促進(jìn)作用。第四，完成了“愛(ài)心幫扶”行動(dòng)任務(wù)，對(duì)新教師進(jìn)行愛(ài)心幫扶，采取“新老結(jié)合”，“以老帶新”的辦法，幫助新教師更快更好的成長(zhǎng)。

三是繼續(xù)深入開(kāi)展校本培訓(xùn)、校本教研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，在我校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提高我校教師的教育教學(xué)能力，使我校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。具體措施：

1.學(xué)校成立了以趙永杰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了專(zhuān)兼職人員，分工負(fù)責(zé)，步調(diào)一致，齊心協(xié)力，齊抓共管，教研室工作與各教研組工作質(zhì)量掛鉤，制度完善，責(zé)任落實(shí)，措施到位。形成了以隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以陣地為依托，以制度為保證，以活動(dòng)為載體，以投入為保障的良好的工作機(jī)制。

2.（1）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍思想建設(shè)。教師隊(duì)伍是學(xué)校精神文明建設(shè)的主體，學(xué)校堅(jiān)持“教育者先受教育”的思想，積極開(kāi)展了各任課教師的思想道德、職業(yè)道德的教育。（2）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。學(xué)校始終將德育工作放在首位，把加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重點(diǎn)。形成了以課堂教育、日常管理、課外活動(dòng)為主的全方位育人工作網(wǎng)絡(luò)。

3.重點(diǎn)發(fā)揮了各教研組活動(dòng)載體功能。為了增強(qiáng)我校的教育教學(xué)水平，我校開(kāi)展了評(píng)選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀個(gè)人”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”等活動(dòng)，并制定出了積極有效的獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)了教師的工作熱情，對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平收到了良好的效果。

庫(kù)車(chē)縣第三中學(xué)

2011年9月

第三篇：第二學(xué)期教研室工作總結(jié)

2009－2010學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

冶金學(xué)院材料工程技術(shù)教研室

李明晶

在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，材料工程技術(shù)教研室全體教師同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在人員少、教學(xué)工作量過(guò)度飽滿(mǎn)的情況下，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)改革、教研室隊(duì)伍建設(shè)、科研等方面不斷進(jìn)行著探索和實(shí)踐。歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真制定所轄專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色和時(shí)代氣息

開(kāi)學(xué)前兩周，教研室召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì)，分析以往教學(xué)計(jì)劃，討論在執(zhí)行中出現(xiàn)的問(wèn)題，并在制定本學(xué)期課程計(jì)劃中予以及時(shí)調(diào)整。同時(shí)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，適時(shí)的用最新的內(nèi)容替代陳舊內(nèi)容，如教研室老師共同承擔(dān)的《水處理新技術(shù)》課程。另外，及時(shí)采用新教材并補(bǔ)充課程新的參考資料。

2.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)，尤為注重實(shí)踐環(huán)節(jié)

嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的要求，認(rèn)真細(xì)致做好教研室本學(xué)期所承擔(dān)課程的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，從授課內(nèi)容到授課過(guò)程、作業(yè)及考核各環(huán)節(jié)進(jìn)行討論。對(duì)于課時(shí)彈性較大、但對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)密切相關(guān)的實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的心血，以便保質(zhì)保量完成。在本學(xué)期實(shí)習(xí)人數(shù)較多（懷德學(xué)院學(xué)生并入本部）、實(shí)習(xí)資金有限等切實(shí)困難情況下，與實(shí)習(xí)單位積極聯(lián)絡(luò)和組織，分別在魏村水廠、常州二水廠、武進(jìn)自來(lái)水廠、武進(jìn)城市污水處理廠、香江華庭建筑工地等，順利完成了給水05級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)以及給水04級(jí)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。為配合學(xué)院盡早開(kāi)展下學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的計(jì)劃和安排，經(jīng)教研室反復(fù)論證每人提交了10道題目供選擇。

3.切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教改研究

開(kāi)學(xué)初期教研室按照學(xué)校和院部工作計(jì)劃，制訂了教研室學(xué)期工作和教研活動(dòng)計(jì)劃（詳見(jiàn)教研室活動(dòng)記錄簿），并能正常開(kāi)展教研活動(dòng)，基本能保證每學(xué)期8次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要涉及：學(xué)校和系部文件學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)以及授課計(jì)劃的討論、多媒體課件交流學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)教改討論、下學(xué)期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃等內(nèi)容。通過(guò)教研室老師的相互交流和討論，教學(xué)水平得到很大的提高。

4.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，切實(shí)落實(shí)“教書(shū)育人”

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)檢查活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校相關(guān)文件（《江蘇工業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》及《關(guān)于本科生課程教材使用要求的通知》），并形成書(shū)面意見(jiàn)提交給學(xué)院。加強(qiáng)對(duì)教研室老師師德師風(fēng)教育，要求每個(gè)老師參與到諸如新生的入學(xué)教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)、參觀實(shí)習(xí)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)、學(xué)生就業(yè)的推薦指導(dǎo)等多種活動(dòng)中去，使老師轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，不僅僅是課堂知識(shí)的傳授，也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面，教師應(yīng)該從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。此外，教研室也配合院部，通過(guò)多種手段加強(qiáng)對(duì)“師德師風(fēng)”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)將檢查結(jié)果上報(bào)院部。開(kāi)學(xué)初認(rèn)真分析有關(guān)課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學(xué)生座談會(huì)以及問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教師、對(duì)教研室的要求和看法，并將之傳達(dá)到每一個(gè)教師，并在工作中切實(shí)加以改進(jìn)。

5.注重教師自身素質(zhì)的提高，并提高科研水平

本學(xué)期教研室有一名老師到同濟(jì)大學(xué)讀博，另一名老師也積極準(zhǔn)備并參加了博士研究生入學(xué)考試。此外，教研室能積極申報(bào)校內(nèi)外科學(xué)研究課題，學(xué)科梯隊(duì)帶頭人王利平教授承擔(dān)了一項(xiàng)橫向研究課題。另外，本學(xué)期教研室老師還撰寫(xiě)發(fā)表了4篇核心期刊論文。

6.積極響應(yīng)校院號(hào)召，配合完成各項(xiàng)工作

開(kāi)學(xué)以來(lái)，按照學(xué)校和院里的各項(xiàng)工作安排，積極響應(yīng)并相繼順利參與或完成了“關(guān)于本科生課程教材使用情況的檢查”、學(xué)院期中教學(xué)檢查、學(xué)院科技工作總結(jié)與表彰會(huì)議、學(xué)院課堂技藝大賽以及學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)與表彰會(huì)議等。

7.問(wèn)題與建議

盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設(shè)想高質(zhì)量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明確。作為學(xué)校里的一個(gè)最基層的教學(xué)與研究單位，主要工作應(yīng)該是上傳下達(dá)，而本屬二級(jí)學(xué)院職責(zé)范圍的很多工作卻又下放到教研室來(lái)承擔(dān)，以至于教研室在千頭萬(wàn)緒中雜務(wù)纏身，漸漸失去了自我，原先規(guī)劃的很多研究任務(wù)沒(méi)有精力去落實(shí)，盡管天天忙得不可開(kāi)交，總是自我感到有些“不務(wù)正業(yè)”。

建議學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)并明確教研室與學(xué)院辦公室的職責(zé)和分工，將教研室從繁雜的工作中解脫出來(lái)，真正開(kāi)展一些有利于提高教學(xué)與科研水平的工作。

另外，本教研室人員依然繼續(xù)缺編，請(qǐng)盡快引進(jìn)人才解決目前的超工作量現(xiàn)狀；或提高相應(yīng)的超工作量課時(shí)費(fèi)，否則教學(xué)任務(wù)難以順利安排，就算布臵了也將影響教學(xué)質(zhì)量與效果。

8.展望

千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實(shí)踐中行進(jìn)，為學(xué)校及學(xué)院教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。

材料工程技術(shù)教研室

2007-12-17

人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案培訓(xùn)總結(jié)

作者：張宗俊

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一、概述

二、評(píng)估體系指標(biāo)理解

三、評(píng)估指標(biāo)體系的修訂與發(fā)展

四、迎評(píng)準(zhǔn)備及建議

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一、概述

2005年3月21日至3月24日，接受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排，參加了由教育部全國(guó)高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估委員會(huì)在北京交通管理干部學(xué)院舉辦的高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)班上，教育部領(lǐng)導(dǎo)及各地專(zhuān)家就高職高專(zhuān)發(fā)展、水平評(píng)估做了重要的報(bào)告。如：教育部教育教學(xué)評(píng)估中心副主任李志宏《高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析》、教育部高教司高職高專(zhuān)處副處長(zhǎng)吳愛(ài)華《高職高專(zhuān)教育發(fā)展趨勢(shì)》、教育部高教司高職高專(zhuān)處李津石《ISO9000族質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)在高等教育領(lǐng)域的適用性探討》、教育部高職高專(zhuān)評(píng)估委員會(huì)主任委員楊應(yīng)崧《高職高專(zhuān)員自傲人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估概述》、副主任委員朱傳禮《高職高專(zhuān)院校以評(píng)促建及省（市）評(píng)估工作介紹》、副主任委員高林《課程改革是當(dāng)前高等職業(yè)教育改革的核心任務(wù)》、華中科技大學(xué)博士生導(dǎo)師別敦榮《關(guān)于高職高專(zhuān)院校教育質(zhì)量保證問(wèn)題的思考》、委員陳德祺《對(duì)〈高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案〉及〈水平評(píng)估工作指南〉的解析》、委員聶嘉恩《迎評(píng)促建中之軟件建設(shè)》、委員董大奎《高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估的實(shí)踐與思考》、防災(zāi)技術(shù)高等專(zhuān)科學(xué)校教授林中忖《高職高專(zhuān)教育的實(shí)踐課程及其體系》、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授呂一中《以評(píng)促建經(jīng)驗(yàn)介紹》。

通過(guò)本次培訓(xùn)，對(duì)教育部開(kāi)展評(píng)估工作的目的、方針、意義、作用以及評(píng)估的內(nèi)容、方式方法都有了較深的認(rèn)識(shí)，特別是在評(píng)估指標(biāo)內(nèi)容及內(nèi)涵上有了較好的把握。高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估是為了更好地加強(qiáng)和改善宏觀管理和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、規(guī)范學(xué)校人才培養(yǎng)工作、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、改善辦學(xué)條件、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、強(qiáng)化教學(xué)管理、不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、提升辦學(xué)水平，建立社會(huì)公認(rèn)的公平、公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、促使學(xué)校建立質(zhì)量保證體系、形成自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制。通過(guò)對(duì)各學(xué)院的評(píng)估，以便實(shí)現(xiàn)①引導(dǎo)高職高專(zhuān)院校堅(jiān)持正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅(jiān)持準(zhǔn)確的定位、堅(jiān)持改革和創(chuàng)新、堅(jiān)持規(guī)模、質(zhì)量、效益和結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，②科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià)高職高專(zhuān)院校辦學(xué)水平，確認(rèn)其在社會(huì)上應(yīng)有的地位，③幫助學(xué)校找出人才培養(yǎng)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)校采取有效措施、改進(jìn)不足、使學(xué)校走上良性、穩(wěn)定的發(fā)展軌道。評(píng)估工作必須堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的基本方針，建設(shè)是評(píng)建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、評(píng)估體系指標(biāo)理解

高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系，由6個(gè)一級(jí)指標(biāo)及1個(gè)特色和創(chuàng)新項(xiàng)目組成，其中6個(gè)一級(jí)指標(biāo)又細(xì)分為15個(gè)二級(jí)指標(biāo)（含8個(gè)重要指標(biāo)）、36個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)、100余條信息。從結(jié)構(gòu)上理解為條件（辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件與利用）、過(guò)程（教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理）、結(jié)果（教學(xué)效果）。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：是學(xué)校的宗旨、目標(biāo)和使命的體現(xiàn)，是學(xué)校存在與發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。由2個(gè)二級(jí)指標(biāo)3個(gè)觀測(cè)點(diǎn)組成。學(xué)校定位與辦學(xué)思路是基礎(chǔ)，應(yīng)滿(mǎn)足社會(huì)需要、遵循高職高專(zhuān)教育規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校的宗旨、使命、發(fā)展目標(biāo)、類(lèi)型、層次、辦學(xué)形式、服務(wù)面向以及辦學(xué)質(zhì)量，處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系；教育思想觀念方面要求全員學(xué)習(xí)、討論、研究高職高專(zhuān)教育思想并遵循教育規(guī)律；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合主要表現(xiàn)在學(xué)校教職員工對(duì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的認(rèn)識(shí)與參與、產(chǎn)學(xué)合作有關(guān)組織及合作內(nèi)容、教師參與企業(yè)科技攻關(guān)、培訓(xùn)等服務(wù)狀況，反映學(xué)校與社會(huì)用人單位、師生與實(shí)踐勞動(dòng)者、理論與實(shí)踐三結(jié)合。針對(duì)此指標(biāo)，學(xué)校需要①開(kāi)展辦學(xué)理念的宣傳，使全體教職員工準(zhǔn)確了解學(xué)校的使命、目標(biāo)，并進(jìn)而加強(qiáng)合力、團(tuán)結(jié)一致，為達(dá)到目標(biāo)而共同奮斗，②與企業(yè)緊密合作，建立長(zhǎng)期的互惠雙贏機(jī)制，為社會(huì)發(fā)展做出努力，③組織學(xué)習(xí)、討論、研究教育思想，構(gòu)建高質(zhì)高效的教育模式。

師資隊(duì)伍建設(shè)：2個(gè)二級(jí)指標(biāo)（結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與建設(shè)）5個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)（生師比、專(zhuān)任教師結(jié)構(gòu)、兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量及建設(shè)與發(fā)展），主要反映學(xué)校對(duì)教師的重視程度，教師的質(zhì)量是學(xué)校教育質(zhì)量的具體體現(xiàn)。師資隊(duì)伍建設(shè)重在雙師型教師的培養(yǎng)、學(xué)歷學(xué)位培養(yǎng)。制定專(zhuān)業(yè)帶頭人、專(zhuān)業(yè)骨干的遴選辦法及培養(yǎng)計(jì)劃、建立兼職教師的規(guī)范管理、建立兼職教師數(shù)據(jù)庫(kù)、組織兼職教師參加教研活動(dòng)。

教學(xué)條件與利用：3個(gè)二級(jí)指標(biāo)9個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)，主要觀察學(xué)校的辦學(xué)條件及其利用狀況。教學(xué)行政用房必須符合教育部規(guī)定、教學(xué)儀器設(shè)備要能滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要、圖書(shū)館藏書(shū)達(dá)到25萬(wàn)冊(cè)且各專(zhuān)業(yè)分布合理、校園網(wǎng)暢通、體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施達(dá)到要求、多數(shù)專(zhuān)業(yè)均應(yīng)建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)條件或基地、具備技能培訓(xùn)、技能鑒定、資格證書(shū)考試資格。建立學(xué)院圖書(shū)管理系統(tǒng)及電子圖書(shū)館、充分利用資源（設(shè)備儀器資源、教師資源等）培養(yǎng)學(xué)生各方面能力（基本能力、專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)活動(dòng)能力）。

教學(xué)建設(shè)與改革：4個(gè)二級(jí)指標(biāo)9個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)，重點(diǎn)考察學(xué)校適應(yīng)社會(huì)需要、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)方面的能力。各專(zhuān)業(yè)的設(shè)置要有社會(huì)調(diào)研和論證，教學(xué)計(jì)劃必須體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的定位（明確針對(duì)社會(huì)職業(yè)崗位）、畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及以就業(yè)為導(dǎo)向的技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)綜合能力，專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)狀況，教學(xué)內(nèi)容與課程體系要與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)、與國(guó)家職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格考試接軌，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)因材施教，建立與理論教學(xué)體系密切相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)體系，職業(yè)能力考核與培養(yǎng)目標(biāo)相匹配，加強(qiáng)思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)教育。組織教師修訂、完善教學(xué)計(jì)劃并與社會(huì)相應(yīng)行業(yè)不斷調(diào)和，以教研室為單位以實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)完善、修訂教學(xué)大綱，組織課件制作競(jìng)賽、多媒體教學(xué)競(jìng)賽，鼓勵(lì)教師廣泛開(kāi)展教研、科研，鼓勵(lì)教師參加國(guó)家、省市教學(xué)科研成果、論文競(jìng)評(píng)、申報(bào)。

教學(xué)管理：2個(gè)二級(jí)指標(biāo)5個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)，建立完善的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，建立適宜的教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)控機(jī)制。將體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和采用現(xiàn)代教育技術(shù)的全面的教學(xué)管理規(guī)章制度成冊(cè)并保證教職員工人手一份以便熟練掌握，教學(xué)基本文件（教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書(shū)）以及教學(xué)相關(guān)文件必須齊備并進(jìn)行規(guī)范管理，實(shí)行教學(xué)三級(jí)（院、系、教研室）管理機(jī)制，建立自我監(jiān)控系統(tǒng)和手段，建立質(zhì)量保證體系（向ISO9000質(zhì)量體系靠攏）。

教學(xué)效果：2個(gè)二級(jí)指標(biāo)5個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)，學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合格率達(dá)到90%，英語(yǔ)應(yīng)用能力考試通過(guò)率達(dá)到70%，具備必備的理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，畢業(yè)實(shí)踐效果良好，具有良好的修養(yǎng)，就業(yè)率達(dá)到90%，社會(huì)評(píng)價(jià)效果良好。建立就業(yè)跟蹤、走訪用人單位制度，把握畢業(yè)生就業(yè)狀況第一手材料以便改進(jìn)教學(xué)、提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)、核心工作能力，使學(xué)生能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

特色和創(chuàng)新項(xiàng)目：集思廣益，精確提煉2-3個(gè)具有本校特色或創(chuàng)新的項(xiàng)目，把握項(xiàng)目總體印象，研究其形成背景，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)并不斷完善使之形成系統(tǒng)性。該項(xiàng)目必須在同類(lèi)學(xué)校或社會(huì)上有一定的影響，得到社會(huì)的認(rèn)同，還應(yīng)具有示范和推廣性。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動(dòng)教職員工回顧辦學(xué)歷程，特色和創(chuàng)新項(xiàng)目必須要有充分的素材支持。

對(duì)各指標(biāo)及觀測(cè)點(diǎn)的分析應(yīng)采用“理念或思路——傳遞（實(shí)施）——成效——問(wèn)題——?jiǎng)?chuàng)新”模式，逐一進(jìn)行分析、改進(jìn)、提高。

三、評(píng)估指標(biāo)體系的修訂與發(fā)展

2006年將對(duì)目前的評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行修訂。評(píng)估指標(biāo)體系總體結(jié)構(gòu)及大多數(shù)指標(biāo)將不會(huì)變化，合格指標(biāo)也不會(huì)有變化，在2006年修訂時(shí)發(fā)生的變化主要集中在優(yōu)秀指標(biāo)上，如青年教師重研究生比例將提高、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊將加強(qiáng)、技術(shù)應(yīng)用科技服務(wù)模塊將加強(qiáng)、學(xué)制改革必須實(shí)施等。

即將發(fā)布的《示范性高職高專(zhuān)院校評(píng)估方案》的內(nèi)容就是本評(píng)估指標(biāo)體系以后的走向。

四、迎評(píng)準(zhǔn)備及建議

教育部高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估工作是我院必須通過(guò)的檢驗(yàn)，也是我院的一道難關(guān)，我們無(wú)法回避。因此，為了順利通過(guò)本次評(píng)估，我院需積極準(zhǔn)備：

（一）、加強(qiáng)組織管理工作 學(xué)院確定專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu)、人員制定迎評(píng)工作方案，確定迎評(píng)各項(xiàng)工作分工及職責(zé)以及評(píng)建工作各項(xiàng)指標(biāo)完成進(jìn)度及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。評(píng)建機(jī)構(gòu)指導(dǎo)和監(jiān)督各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況并對(duì)工作中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行處理、解決。

（二）、加強(qiáng)宣傳工作

? 對(duì)評(píng)估方案的把握，除了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)建辦必須準(zhǔn)確掌握評(píng)估方案外，各系、部領(lǐng)導(dǎo)也必須能熟練掌握評(píng)估方案。

? 廣泛宣傳、全員動(dòng)員、全員參與，學(xué)院教職員工必須了解評(píng)估工作對(duì)學(xué)院的重要性，了解學(xué)院的辦學(xué)理念，借評(píng)估之機(jī)加強(qiáng)學(xué)院教職員工的凝聚力。

（三）、分工抓好相應(yīng)軟、硬件建設(shè)，建立、完善質(zhì)量保證體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

（四）、資料準(zhǔn)備

資料準(zhǔn)備對(duì)學(xué)院通過(guò)評(píng)估是關(guān)鍵的。因此需要建立一套完善的資料管理體系。資料的準(zhǔn)備應(yīng)按照方案進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的成冊(cè)保管、分級(jí)管理。對(duì)以前缺失的資料予以補(bǔ)充、完善，并規(guī)定以后資料的形成、收集規(guī)范。學(xué)院可設(shè)立臨時(shí)的資料組，負(fù)責(zé)前期的資料收集、整理、補(bǔ)充，對(duì)經(jīng)整理的資料應(yīng)按條目編輯簡(jiǎn)介或小結(jié)以方便評(píng)估專(zhuān)家的查閱，同時(shí)在專(zhuān)家進(jìn)校后也需要資料組負(fù)責(zé)向?qū)＜姨峁┵Y料。

建議把評(píng)估資料放在校園網(wǎng)上，即方便專(zhuān)家查閱也可在專(zhuān)家的印象中提升學(xué)院的實(shí)力。

（五）、對(duì)評(píng)估方案中那些涉及人員廣泛的項(xiàng)目，在日常教學(xué)活動(dòng)中預(yù)先給與一定的安排。如學(xué)生研討會(huì)、技能測(cè)試等。以便讓學(xué)生事先熟悉流程，防止正式評(píng)估時(shí)出現(xiàn)混亂。冶金學(xué)院材料工程技術(shù)教研室

2006－2007學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

李明晶

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各管理職能部門(mén)的監(jiān)督檢查下，材料工程教研室上學(xué)期工作順利結(jié)束。全體教師勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，現(xiàn)將本教研室工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

理論教學(xué)

教師們嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱的要求，順利完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)

材料05級(jí)分別在校內(nèi)、燁達(dá)耐火材料廠進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)四周； 五專(zhuān)硅03學(xué)生在燁達(dá)耐火材料廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)兩周；

建筑0601、0602班在學(xué)校建筑工地（科技信息樓、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)樓、3號(hào)廠房）進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)4周；

建筑0501、0502班分別進(jìn)行了兩周的房屋建筑課程設(shè)計(jì)，鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)，土力學(xué)與地基課程設(shè)計(jì)；

材料工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了耐火材料工藝、硅酸鹽物理化學(xué)的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)做到了有組織，有計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，實(shí)習(xí)成本低而有效。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，大大提高了實(shí)踐動(dòng)手能力。

二、教研工作

進(jìn)一步拓寬了實(shí)習(xí)基地建設(shè)。本學(xué)期在冶金學(xué)院、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，將燁達(dá)耐火材料廠作為我們的實(shí)習(xí)基地。

根據(jù)精品課程建設(shè)要求及我專(zhuān)業(yè)的實(shí)際，進(jìn)一步建設(shè)和改善省級(jí)精品課程《硅酸鹽物理化學(xué)》，參加了國(guó)家級(jí)精品課程的申報(bào)工作。另外，專(zhuān)業(yè)教師積極制作電子教案和教學(xué)課件，為以后申報(bào)其它精品課程做準(zhǔn)備。

為迎接高校評(píng)估工作，本教研室全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估文件，積極準(zhǔn)備各種資料，根據(jù)專(zhuān)業(yè)剖析要求，教研室對(duì)專(zhuān)業(yè)剖析內(nèi)容進(jìn)行層層分解，每位教師都承擔(dān)了相應(yīng)的工作。

積極參與教材的編寫(xiě)工作，教研室全體成員參編了由于樂(lè)海主編的高職高專(zhuān)規(guī)劃教材《硅酸鹽物理化學(xué)》教材，基本完成，已經(jīng)列入出版計(jì)劃。

為了適應(yīng)時(shí)代要求與學(xué)校發(fā)展，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在上學(xué)期我們教研室被評(píng)為冶金公司學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)上，教研室有7位同志參加了在職研究生學(xué)習(xí)。

三、教研室常規(guī)工作

在開(kāi)學(xué)初和期中教學(xué)檢查期間，進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)檢查，總體來(lái)講，老師們教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，講課進(jìn)度與授課計(jì)劃基本相符，課程狀態(tài)記錄本填寫(xiě)認(rèn)真齊全。

教研室同志相互聽(tīng)取了其他所有老師的課，全體教師聽(tīng)取了田華老師的校內(nèi)公開(kāi)課，安排了教研室主任的示范課，大部分老師講課目的突出，重點(diǎn)明確，講解熟練，效果較好。通過(guò)相互聽(tīng)課，相互觀摩學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，提升了教研室整體的業(yè)務(wù)能力和水平。

在12周和13周分別召開(kāi)了材料05級(jí)、材料06級(jí)和建筑05級(jí)、建筑06級(jí)、工程造價(jià)06級(jí)學(xué)生座談會(huì)。同學(xué)們提出了很多他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作、生活中存在的問(wèn)題和困難，有些問(wèn)題我們及時(shí)進(jìn)行了解決，有些問(wèn)題我們上報(bào)了學(xué)校有關(guān)部門(mén)。

為更好的促進(jìn)教學(xué)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，在教師內(nèi)部進(jìn)行了教師互評(píng)，相互間都提出了寶貴意見(jiàn)，學(xué)院對(duì)每位教師進(jìn)行了嚴(yán)格、公正的考核，并將考核結(jié)果與獎(jiǎng)金分配掛鉤。

四、青年教師的培養(yǎng)

新老教師進(jìn)行了結(jié)對(duì)子工程，老教師制定新教師的培養(yǎng)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照培養(yǎng)計(jì)劃，從怎樣備課、講課、寫(xiě)教案、怎樣寫(xiě)教案首頁(yè)、怎樣填寫(xiě)課程狀態(tài)記錄本、期末怎樣進(jìn)行考核、怎樣進(jìn)行試卷分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的有計(jì)劃的指導(dǎo)，同時(shí)新教師在培養(yǎng)過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

按學(xué)校對(duì)新教師的管理要求，教研室對(duì)新教師的公開(kāi)課進(jìn)行集體評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，促進(jìn)其盡快能擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作。

新教師全部參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)班，并到濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)公司進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀。

五、實(shí)驗(yàn)室管理及建設(shè)

為提高學(xué)校實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，我們根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃，包括耐火材料實(shí)驗(yàn)新增成型機(jī)兩臺(tái)，高溫電爐中溫電爐各一臺(tái)等設(shè)備，現(xiàn)正處于招標(biāo)階段。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和魯耐窯業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們與魯耐窯業(yè)公司達(dá)成了從魯耐窯業(yè)公司引進(jìn)部分生產(chǎn)設(shè)備，等學(xué)校廠房建成后即可投入使用。

進(jìn)一步落實(shí)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完必須對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行徹底清掃，保證實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生狀況。

落實(shí)原計(jì)劃實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率，優(yōu)化現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下，提高實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率。

積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生參加耐火材料特有工種的培訓(xùn)，本學(xué)期已有18人參加培訓(xùn)，并通過(guò)考核獲得中級(jí)化學(xué)分析工證書(shū)。

六、畢業(yè)班的管理工作

教研室一直非常重視畢業(yè)班的各項(xiàng)教學(xué)工作。從指導(dǎo)教師的安排、論文開(kāi)題、選材、指導(dǎo)寫(xiě)作、最后修改、答辯工作的組織及成績(jī)的評(píng)定等每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真計(jì)劃并落實(shí)

以上成績(jī)的取得，得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，全體教師的共同努力，本教研室力爭(zhēng)明年做得更好

第四篇：第二學(xué)期教研室工作總結(jié)

2013－2014學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

城鎮(zhèn)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)教研室

陳扶云

在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，城鎮(zhèn)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)教研室全體教師同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在人員少、教學(xué)工作量飽滿(mǎn)的情況下，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)改革、教研室隊(duì)伍建設(shè)、科研等方面不斷進(jìn)行著探索和實(shí)踐。歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真制定所轄專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色和時(shí)代氣息

開(kāi)學(xué)前兩周，教研室召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì)，分析以往教學(xué)計(jì)劃，討論在執(zhí)行中出現(xiàn)的問(wèn)題，并在制定本學(xué)期課程計(jì)劃中予以及時(shí)調(diào)整。同時(shí)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，適時(shí)的用最新的內(nèi)容替代陳舊內(nèi)容，如教研室老師共同承擔(dān)的《城鎮(zhèn)規(guī)劃原理與設(shè)計(jì)》課程。另外，及時(shí)采用新教材并補(bǔ)充課程新的參考資料

2.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)，尤為注重實(shí)踐環(huán)節(jié)

嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的要求，認(rèn)真細(xì)致做好教研室本學(xué)期所承擔(dān)課程的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，從授課內(nèi)容到授課過(guò)程、作業(yè)及考核各環(huán)節(jié)進(jìn)行討論。對(duì)于課時(shí)彈性較大、但對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)密切相關(guān)的實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的心血，以便保質(zhì)保量完成。落實(shí)2011級(jí)畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)。

3.切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教改研究

開(kāi)學(xué)初期教研室按照學(xué)校和系部工作計(jì)劃，制訂了教研室學(xué)期工作和教研活動(dòng)計(jì)劃（詳見(jiàn)教研室活動(dòng)記錄簿），并能正常開(kāi)展教研活動(dòng)，基本能保證每學(xué)期8次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要涉及：學(xué)校和系部文件學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)以及授課計(jì)劃的討論、多媒體課件交流學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)教改討論、下學(xué)期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃等內(nèi)容。通過(guò)教研室老師的相互交流和討論，教學(xué)水平得到很大的提高。

4.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，切實(shí)落實(shí)“教書(shū)育人”

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)檢查活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校相關(guān)文件（加強(qiáng)對(duì)教研室老師師德師風(fēng)教育，要求每個(gè)老師參與到諸如新生的入學(xué)教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)、參觀實(shí)習(xí)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)、學(xué)生就業(yè)的推薦指導(dǎo)等多種活動(dòng)中去，使老師轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，不僅僅是課堂知識(shí)的傳授，也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面，教師應(yīng)該從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。

此外，教研室也配合院部，通過(guò)多種手段加強(qiáng)對(duì)“師德師風(fēng)”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)將檢查結(jié)果上報(bào)院部。開(kāi)學(xué)初認(rèn)真分析有關(guān)課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學(xué)生座談會(huì)以及問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教師、對(duì)教研室的要求和看法，并將之傳達(dá)到每一個(gè)教師，并在工作中切實(shí)加以改進(jìn)。5.注重教師自身素質(zhì)的提高，并提高科研水平

本學(xué)期教研室有一名老師讀研。組織參加2013年高職高專(zhuān)城鎮(zhèn)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品競(jìng)賽。獲得“二等獎(jiǎng)”和“三等獎(jiǎng)”。6.積極響應(yīng)校院號(hào)召，配合完成各項(xiàng)工作

開(kāi)學(xué)以來(lái)，按照學(xué)校和院里的各項(xiàng)工作安排，積極響應(yīng)并相繼順利參與或完成了“關(guān)于本科生課程教材使用情況的檢查”、學(xué)院期中教學(xué)檢查、學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)與表彰會(huì)議等。7.問(wèn)題與建議

盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設(shè)想高質(zhì)量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明確。8.展望

千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實(shí)踐中行進(jìn)，為學(xué)院及系部教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。

技術(shù)教研室

2007-12-17

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一、概述

二、評(píng)估體系指標(biāo)理解

三、評(píng)估指標(biāo)體系的修訂與發(fā)展

四、迎評(píng)準(zhǔn)備及建議

材料工程

一、概述

2005年3月21日至3月24日，接受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排，參加了由教育部全國(guó)高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估委員會(huì)在北京交通管理干部學(xué)院舉辦的高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)班上，教育部領(lǐng)導(dǎo)及各地專(zhuān)家就高職高專(zhuān)發(fā)展、水平評(píng)估做了重要的報(bào)告。如：教育部教育教學(xué)評(píng)估中心副主任李志宏《高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析》、教育部高教司高職高專(zhuān)處副處長(zhǎng)吳愛(ài)華《高職高專(zhuān)教育發(fā)展趨勢(shì)》、教育部高教司高職高專(zhuān)處李津石《ISO9000族質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)在高等教育領(lǐng)域的適用性探討》、教育部高職高專(zhuān)評(píng)估委員會(huì)主任委員楊應(yīng)崧《高職高專(zhuān)員自傲人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估概述》、副主任委員朱傳禮《高職高專(zhuān)院校以評(píng)促建及省（市）評(píng)估工作介紹》、副主任委員高林《課程改革是當(dāng)前高等職業(yè)教育改革的核心任務(wù)》、華中科技大學(xué)博士生導(dǎo)師別敦榮《關(guān)于高職高專(zhuān)院校教育質(zhì)量保證問(wèn)題的思考》、委員陳德祺《對(duì)〈高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案〉及〈水平評(píng)估工作指南〉的解析》、委員聶嘉恩《迎評(píng)促建中之軟件建設(shè)》、委員董大奎《高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估的實(shí)踐與思考》、防災(zāi)技術(shù)高等專(zhuān)科學(xué)校教授林中忖《高職高專(zhuān)教育的實(shí)踐課程及其體系》、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授呂一中《以評(píng)促建經(jīng)驗(yàn)介紹》。

通過(guò)本次培訓(xùn)，對(duì)教育部開(kāi)展評(píng)估工作的目的、方針、意義、作用以及評(píng)估的內(nèi)容、方式方法都有了較深的認(rèn)識(shí)，特別是在評(píng)估指標(biāo)內(nèi)容及內(nèi)涵上有了較好的把握。高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估是為了更好地加強(qiáng)和改善宏觀管理和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、規(guī)范學(xué)校人才培養(yǎng)工作、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、改善辦學(xué)條件、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、強(qiáng)化教學(xué)管理、不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、提升辦學(xué)水平，建立社會(huì)公認(rèn)的公平、公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、促使學(xué)校建立質(zhì)量保證體系、形成自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制。通過(guò)對(duì)各學(xué)院的評(píng)估，以便實(shí)現(xiàn)①引導(dǎo)高職高專(zhuān)院校堅(jiān)持正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅(jiān)持準(zhǔn)確的定位、堅(jiān)持改革和創(chuàng)新、堅(jiān)持規(guī)模、質(zhì)量、效益和結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，②科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià)高職高專(zhuān)院校辦學(xué)水平，確認(rèn)其在社會(huì)上應(yīng)有的地位，③幫助學(xué)校找出人才培養(yǎng)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)校采取有效措施、改進(jìn)不足、使學(xué)校走上良性、穩(wěn)定的發(fā)展軌道。評(píng)估工作必須堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的基本方針，建設(shè)是評(píng)建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、評(píng)估體系指標(biāo)理解

高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系，由6個(gè)一級(jí)指標(biāo)及1個(gè)特色和創(chuàng)新項(xiàng)目組成，其中6個(gè)一級(jí)指標(biāo)又細(xì)分為15個(gè)二級(jí)指標(biāo)（含8個(gè)重要指標(biāo)）、36個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)、100余條信息。從結(jié)構(gòu)上理解為條件（辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件與利用）、過(guò)程（教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理）、結(jié)果（教學(xué)效果）。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：是學(xué)校的宗旨、目標(biāo)和使命的體現(xiàn)，是學(xué)校存在與發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。由2個(gè)二級(jí)指標(biāo)3個(gè)觀測(cè)點(diǎn)組成。學(xué)校定位與辦學(xué)思路是基礎(chǔ)，應(yīng)滿(mǎn)足社會(huì)需要、遵循高職高專(zhuān)教育規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校的宗旨、使命、發(fā)展目標(biāo)、類(lèi)型、層次、辦學(xué)形式、服務(wù)面向以及辦學(xué)質(zhì)量，處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系；教育思想觀念方面要求全員學(xué)習(xí)、討論、研究高職高專(zhuān)教育思想并遵循教育規(guī)律；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合主要表現(xiàn)在學(xué)校教職員工對(duì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的認(rèn)識(shí)與參與、產(chǎn)學(xué)合作有關(guān)組織及合作內(nèi)容、教師參與企業(yè)科技攻關(guān)、培訓(xùn)等服務(wù)狀況，反映學(xué)校與社會(huì)用人單位、師生與實(shí)踐勞動(dòng)者、理論與實(shí)踐三結(jié)合。針對(duì)此指標(biāo)，學(xué)校需要①開(kāi)展辦學(xué)理念的宣傳，使全體教職員工準(zhǔn)確了解學(xué)校的使命、目標(biāo)，并進(jìn)而加強(qiáng)合力、團(tuán)結(jié)一致，為達(dá)到目標(biāo)而共同奮斗，②與企業(yè)緊密合作，建立長(zhǎng)期的互惠雙贏機(jī)制，為社會(huì)發(fā)展做出努力，③組織學(xué)習(xí)、討論、研究教育思想，構(gòu)建高質(zhì)高效的教育模式。師資隊(duì)伍建設(shè)：2個(gè)二級(jí)指標(biāo)（結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與建設(shè)）5個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)（生師比、專(zhuān)任教師結(jié)構(gòu)、兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量及建設(shè)與發(fā)展），主要反映學(xué)校對(duì)教師的重視程度，教師的質(zhì)量是學(xué)校教育質(zhì)量的具體體現(xiàn)。師資隊(duì)伍建設(shè)重在雙師型教師的培養(yǎng)、學(xué)歷學(xué)位培養(yǎng)。制定專(zhuān)業(yè)帶頭人、專(zhuān)業(yè)骨干的遴選辦法及培養(yǎng)計(jì)劃、建立兼職教師的規(guī)范管理、建立兼職教師數(shù)據(jù)庫(kù)、組織兼職教師參加教研活動(dòng)。

教學(xué)條件與利用：3個(gè)二級(jí)指標(biāo)9個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)，主要觀察學(xué)校的辦學(xué)條件及其利用狀況。教學(xué)行政用房必須符合教育部規(guī)定、教學(xué)儀器設(shè)備要能滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要、圖書(shū)館藏書(shū)達(dá)到25萬(wàn)冊(cè)且各專(zhuān)業(yè)分布合理、校園網(wǎng)暢通、體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施達(dá)到要求、多數(shù)專(zhuān)業(yè)均應(yīng)建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)條件或基地、具備技能培訓(xùn)、技能鑒定、資格證書(shū)考試資格。建立學(xué)院圖書(shū)管理系統(tǒng)及電子圖書(shū)館、充分利用資源（設(shè)備儀器資源、教師資源等）培養(yǎng)學(xué)生各方面能力（基本能力、專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)活動(dòng)能力）。

教學(xué)建設(shè)與改革：4個(gè)二級(jí)指標(biāo)9個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)，重點(diǎn)考察學(xué)校適應(yīng)社會(huì)需要、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)方面的能力。各專(zhuān)業(yè)的設(shè)置要有社會(huì)調(diào)研和論證，教學(xué)計(jì)劃必須體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的定位（明確針對(duì)社會(huì)職業(yè)崗位）、畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及以就業(yè)為導(dǎo)向的技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)綜合能力，專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)狀況，教學(xué)內(nèi)容與課程體系要與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)、與國(guó)家職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格考試接軌，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)因材施教，建立與理論教學(xué)體系密切相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)體系，職業(yè)能力考核與培養(yǎng)目標(biāo)相匹配，加強(qiáng)思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)教育。組織教師修訂、完善教學(xué)計(jì)劃并與社會(huì)相應(yīng)行業(yè)不斷調(diào)和，以教研室為單位以實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)完善、修訂教學(xué)大綱，組織課件制作競(jìng)賽、多媒體教學(xué)競(jìng)賽，鼓勵(lì)教師廣泛開(kāi)展教研、科研，鼓勵(lì)教師參加國(guó)家、省市教學(xué)科研成果、論文競(jìng)評(píng)、申報(bào)。教學(xué)管理：2個(gè)二級(jí)指標(biāo)5個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)，建立完善的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，建立適宜的教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)控機(jī)制。將體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和采用現(xiàn)代教育技術(shù)的全面的教學(xué)管理規(guī)章制度成冊(cè)并保證教職員工人手一份以便熟練掌握，教學(xué)基本文件（教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書(shū)）以及教學(xué)相關(guān)文件必須齊備并進(jìn)行規(guī)范管理，實(shí)行教學(xué)三級(jí)（院、系、教研室）管理機(jī)制，建立自我監(jiān)控系統(tǒng)和手段，建立質(zhì)量保證體系（向ISO9000質(zhì)量體系靠攏）。

教學(xué)效果：2個(gè)二級(jí)指標(biāo)5個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)，學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)基本技能合格率達(dá)到90%，英語(yǔ)應(yīng)用能力考試通過(guò)率達(dá)到70%，具備必備的理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，畢業(yè)實(shí)踐效果良好，具有良好的修養(yǎng)，就業(yè)率達(dá)到90%，社會(huì)評(píng)價(jià)效果良好。建立就業(yè)跟蹤、走訪用人單位制度，把握畢業(yè)生就業(yè)狀況第一手材料以便改進(jìn)教學(xué)、提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)、核心工作能力，使學(xué)生能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

特色和創(chuàng)新項(xiàng)目：集思廣益，精確提煉2-3個(gè)具有本校特色或創(chuàng)新的項(xiàng)目，把握項(xiàng)目總體印象，研究其形成背景，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)并不斷完善使之形成系統(tǒng)性。該項(xiàng)目必須在同類(lèi)學(xué)校或社會(huì)上有一定的影響，得到社會(huì)的認(rèn)同，還應(yīng)具有示范和推廣性。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動(dòng)教職員工回顧辦學(xué)歷程，特色和創(chuàng)新項(xiàng)目必須要有充分的素材支持。

對(duì)各指標(biāo)及觀測(cè)點(diǎn)的分析應(yīng)采用“理念或思路——傳遞（實(shí)施）——成效——問(wèn)題——?jiǎng)?chuàng)新”模式，逐一進(jìn)行分析、改進(jìn)、提高。

三、評(píng)估指標(biāo)體系的修訂與發(fā)展

2006年將對(duì)目前的評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行修訂。評(píng)估指標(biāo)體系總體結(jié)構(gòu)及大多數(shù)指標(biāo)將不會(huì)變化，合格指標(biāo)也不會(huì)有變化，在2006年修訂時(shí)發(fā)生的變化主要集中在優(yōu)秀指標(biāo)上，如青年教師重研究生比例將提高、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊將加強(qiáng)、技術(shù)應(yīng)用科技服務(wù)模塊將加強(qiáng)、學(xué)制改革必須實(shí)施等。

即將發(fā)布的《示范性高職高專(zhuān)院校評(píng)估方案》的內(nèi)容就是本評(píng)估指標(biāo)體系以后的走向。

四、迎評(píng)準(zhǔn)備及建議

教育部高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估工作是我院必須通過(guò)的檢驗(yàn)，也是我院的一道難關(guān)，我們無(wú)法回避。因此，為了順利通過(guò)本次評(píng)估，我院需積極準(zhǔn)備：

（一）、加強(qiáng)組織管理工作

學(xué)院確定專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu)、人員制定迎評(píng)工作方案，確定迎評(píng)各項(xiàng)工作分工及職責(zé)以及評(píng)建工作各項(xiàng)指標(biāo)完成進(jìn)度及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。評(píng)建機(jī)構(gòu)指導(dǎo)和監(jiān)督各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況并對(duì)工作中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行處理、解決。

（二）、加強(qiáng)宣傳工作

? 對(duì)評(píng)估方案的把握，除了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)建辦必須準(zhǔn)確掌握評(píng)估方案外，各系、部領(lǐng)導(dǎo)也必須能熟練掌握評(píng)估方案。

? 廣泛宣傳、全員動(dòng)員、全員參與，學(xué)院教職員工必須了解評(píng)估工作對(duì)學(xué)院的重要性，了解學(xué)院的辦學(xué)理念，借評(píng)估之機(jī)加強(qiáng)學(xué)院教職員工的凝聚力。

（三）、分工抓好相應(yīng)軟、硬件建設(shè)，建立、完善質(zhì)量保證體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

（四）、資料準(zhǔn)備 資料準(zhǔn)備對(duì)學(xué)院通過(guò)評(píng)估是關(guān)鍵的。因此需要建立一套完善的資料管理體系。資料的準(zhǔn)備應(yīng)按照方案進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的成冊(cè)保管、分級(jí)管理。對(duì)以前缺失的資料予以補(bǔ)充、完善，并規(guī)定以后資料的形成、收集規(guī)范。學(xué)院可設(shè)立臨時(shí)的資料組，負(fù)責(zé)前期的資料收集、整理、補(bǔ)充，對(duì)經(jīng)整理的資料應(yīng)按條目編輯簡(jiǎn)介或小結(jié)以方便評(píng)估專(zhuān)家的查閱，同時(shí)在專(zhuān)家進(jìn)校后也需要資料組負(fù)責(zé)向?qū)＜姨峁┵Y料。

建議把評(píng)估資料放在校園網(wǎng)上，即方便專(zhuān)家查閱也可在專(zhuān)家的印象中提升學(xué)院的實(shí)力。

（五）、對(duì)評(píng)估方案中那些涉及人員廣泛的項(xiàng)目，在日常教學(xué)活動(dòng)中預(yù)先給與一定的安排。如學(xué)生研討會(huì)、技能測(cè)試等。以便讓學(xué)生事先熟悉流程，防止正式評(píng)估時(shí)出現(xiàn)混亂。

冶金學(xué)院材料工程技術(shù)教研室

2006－2007學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

李明晶

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各管理職能部門(mén)的監(jiān)督檢查下，材料工程教研室上學(xué)期工作順利結(jié)束。全體教師勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，現(xiàn)將本教研室工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

理論教學(xué)

教師們嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱的要求，順利完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)

材料05級(jí)分別在校內(nèi)、燁達(dá)耐火材料廠進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)四周； 五專(zhuān)硅03學(xué)生在燁達(dá)耐火材料廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)兩周；

建筑0601、0602班在學(xué)校建筑工地（科技信息樓、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)樓、3號(hào)廠房）進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)4周；

建筑0501、0502班分別進(jìn)行了兩周的房屋建筑課程設(shè)計(jì)，鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)，土力學(xué)與地基課程設(shè)計(jì)；

材料工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了耐火材料工藝、硅酸鹽物理化學(xué)的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)做到了有組織，有計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，實(shí)習(xí)成本低而有效。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，大大提高了實(shí)踐動(dòng)手能力。

二、教研工作

進(jìn)一步拓寬了實(shí)習(xí)基地建設(shè)。本學(xué)期在冶金學(xué)院、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，將燁達(dá)耐火材料廠作為我們的實(shí)習(xí)基地。

根據(jù)精品課程建設(shè)要求及我專(zhuān)業(yè)的實(shí)際，進(jìn)一步建設(shè)和改善省級(jí)精品課程《硅酸鹽物理化學(xué)》，參加了國(guó)家級(jí)精品課程的申報(bào)工作。另外，專(zhuān)業(yè)教師積極制作電子教案和教學(xué)課件，為以后申報(bào)其它精品課程做準(zhǔn)備。

為迎接高校評(píng)估工作，本教研室全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估文件，積極準(zhǔn)備各種資料，根據(jù)專(zhuān)業(yè)剖析要求，教研室對(duì)專(zhuān)業(yè)剖析內(nèi)容進(jìn)行層層分解，每位教師都承擔(dān)了相應(yīng)的工作。

積極參與教材的編寫(xiě)工作，教研室全體成員參編了由于樂(lè)海主編的高職高專(zhuān)規(guī)劃教材《硅酸鹽物理化學(xué)》教材，基本完成，已經(jīng)列入出版計(jì)劃。

為了適應(yīng)時(shí)代要求與學(xué)校發(fā)展，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在上學(xué)期我們教研室被評(píng)為冶金公司學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)上，教研室有7位同志參加了在職研究生學(xué)習(xí)。

三、教研室常規(guī)工作

在開(kāi)學(xué)初和期中教學(xué)檢查期間，進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)檢查，總體來(lái)講，老師們教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，講課進(jìn)度與授課計(jì)劃基本相符，課程狀態(tài)記錄本填寫(xiě)認(rèn)真齊全。

教研室同志相互聽(tīng)取了其他所有老師的課，全體教師聽(tīng)取了田華老師的校內(nèi)公開(kāi)課，安排了教研室主任的示范課，大部分老師講課目的突出，重點(diǎn)明確，講解熟練，效果較好。通過(guò)相互聽(tīng)課，相互觀摩學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，提升了教研室整體的業(yè)務(wù)能力和水平。

在12周和13周分別召開(kāi)了材料05級(jí)、材料06級(jí)和建筑05級(jí)、建筑06級(jí)、工程造價(jià)06級(jí)學(xué)生座談會(huì)。同學(xué)們提出了很多他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作、生活中存在的問(wèn)題和困難，有些問(wèn)題我們及時(shí)進(jìn)行了解決，有些問(wèn)題我們上報(bào)了學(xué)校有關(guān)部門(mén)。

為更好的促進(jìn)教學(xué)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，在教師內(nèi)部進(jìn)行了教師互評(píng)，相互間都提出了寶貴意見(jiàn)，學(xué)院對(duì)每位教師進(jìn)行了嚴(yán)格、公正的考核，并將考核結(jié)果與獎(jiǎng)金分配掛鉤。

四、青年教師的培養(yǎng)

新老教師進(jìn)行了結(jié)對(duì)子工程，老教師制定新教師的培養(yǎng)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照培養(yǎng)計(jì)劃，從怎樣備課、講課、寫(xiě)教案、怎樣寫(xiě)教案首頁(yè)、怎樣填寫(xiě)課程狀態(tài)記錄本、期末怎樣進(jìn)行考核、怎樣進(jìn)行試卷分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的有計(jì)劃的指導(dǎo)，同時(shí)新教師在培養(yǎng)過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。按學(xué)校對(duì)新教師的管理要求，教研室對(duì)新教師的公開(kāi)課進(jìn)行集體評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，促進(jìn)其盡快能擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作。

新教師全部參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)班，并到濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)公司進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀。

五、實(shí)驗(yàn)室管理及建設(shè)

為提高學(xué)校實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，我們根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃，包括耐火材料實(shí)驗(yàn)新增成型機(jī)兩臺(tái)，高溫電爐中溫電爐各一臺(tái)等設(shè)備，現(xiàn)正處于招標(biāo)階段。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和魯耐窯業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們與魯耐窯業(yè)公司達(dá)成了從魯耐窯業(yè)公司引進(jìn)部分生產(chǎn)設(shè)備，等學(xué)校廠房建成后即可投入使用。

進(jìn)一步落實(shí)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完必須對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行徹底清掃，保證實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生狀況。

落實(shí)原計(jì)劃實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率，優(yōu)化現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下，提高實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率。

積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生參加耐火材料特有工種的培訓(xùn)，本學(xué)期已有18人參加培訓(xùn)，并通過(guò)考核獲得中級(jí)化學(xué)分析工證書(shū)。

六、畢業(yè)班的管理工作

教研室一直非常重視畢業(yè)班的各項(xiàng)教學(xué)工作。從指導(dǎo)教師的安排、論文開(kāi)題、選材、指導(dǎo)寫(xiě)作、最后修改、答辯工作的組織及成績(jī)的評(píng)定等每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真計(jì)劃并落實(shí)

以上成績(jī)的取得，得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，全體教師的共同努力，本教研室力爭(zhēng)明年做得更好

第五篇：2013—2014學(xué)年第二學(xué)期教研室工作總結(jié)

潞新二小2013—2014學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作總結(jié)

本學(xué)期，潞新二小教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教研室工作職責(zé)，圍繞教育處、學(xué)校的工作中心、工作要點(diǎn)，在提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等方面開(kāi)展了一系列的工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)理論水平。

為了不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。潞新二小組織全體教師開(kāi)展了各種形式的校本培訓(xùn)。

張旭校長(zhǎng)就《導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n模式》對(duì)二校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。各教研組組長(zhǎng)結(jié)合新課標(biāo)，對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行相關(guān)的理論培訓(xùn)。如：《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性策略的探究》、《重視小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效性》、《淺談教師如何打造高效課堂》、《讓音體美走進(jìn)高效課堂》、《探討教學(xué)的有效性，打造高效課堂》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要重視課堂教學(xué)的優(yōu)化》、《高效課堂22條》等。

教師們針對(duì)各自的主題學(xué)習(xí)了有關(guān)的教學(xué)理論和實(shí)踐策略的文章。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中做好了讀書(shū)筆記，對(duì)照反思自己的教學(xué)行為，從而提高自己對(duì)這個(gè)主題的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師理論水平的提高。本學(xué)期，二小教師共撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)200余篇，教學(xué)案例40余篇，教學(xué)反思90余篇，理論學(xué)習(xí)總結(jié)40余篇。

二、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育處行政報(bào)告中對(duì)“突出主題教研，提高常規(guī)教研的實(shí)效性”的要求，我校深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。潞新二小以“培養(yǎng)創(chuàng)新，創(chuàng)造輕松課堂” 為大主題，以教師個(gè)人小課題為小主題開(kāi)展了主題教研活動(dòng)。

首先，教師們緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，找出自己真實(shí)的、實(shí)際的問(wèn)題確立了主題。我們繼續(xù)上學(xué)期確立的14個(gè)主題：《培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新能力》、《在閱讀中創(chuàng)設(shè)有效情境》，《在模仿中學(xué)習(xí)，在模仿中創(chuàng)新》、《布置創(chuàng)新型作業(yè)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性的策略探究》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何將游戲有效運(yùn)用》、《在求異思維中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》、《小學(xué)體育課隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)方法的創(chuàng)新》等。教師們均制定了實(shí)施方案，方案內(nèi)容包括：遇到問(wèn)題的情境描述、課題名稱(chēng)、研究過(guò)程中的方法、步驟、預(yù)期的研究成果、希望得到的幫助等等。

2014年4月21日—5月16日二小教研室組織開(kāi)展了主題教研展示課活動(dòng)。學(xué)校有37位老師參加了此次展示課活動(dòng)。聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后又進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課觀察角度不同，無(wú)形中會(huì)對(duì)照自己的課堂，在反思中提高教學(xué)能力。授課教師能從人文角度設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)平等、民主、在教學(xué)理念設(shè)計(jì)中，能夠充分關(guān)注自己的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師搭臺(tái)學(xué)生唱戲，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念。

2013年5月17日—6月23日為主題教研的總結(jié)反思階段。學(xué)校組織每位老師撰寫(xiě)了《主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)》、《主題教研活動(dòng)實(shí)踐與反思》，要求老師們結(jié)合自己參與主題教研的過(guò)程，進(jìn)行總結(jié)性的反思。教師們撰寫(xiě)了主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)40余篇，主題教研活動(dòng)實(shí)踐與反思40余篇，課堂教學(xué)反思40余篇；教研組也結(jié)合整個(gè)教研組開(kāi)展主題教研活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)反思，為下一次的主題教研活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

三、按照上級(jí)部署，開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作。1、2014年3月，湯艷老師參加河南省中小學(xué)教師援疆培訓(xùn)。

2、羅琳、郭燕老師參加了“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——骨干教師高端研修項(xiàng)目。

3、學(xué)校有20名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”新疆農(nóng)村學(xué)科教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)項(xiàng)目，即將結(jié)束。

4、桑潔老師于2014年6月29日—7月2日參加了自治區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)。5、2014年4月12日，組織10名教師參加了繼續(xù)教育第五周期的第一輪計(jì)算機(jī)考試，共有8名教師成績(jī)合格。6、2014年6月10日，組織學(xué)校27位教師網(wǎng)絡(luò)報(bào)名參加中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試。

四、積極參加課題研究，營(yíng)造“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的科研氛圍。

1、《書(shū)法寫(xiě)字教學(xué)育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題已處在總結(jié)階段。本學(xué)期，書(shū)法課題組開(kāi)展了一系列的課題研究活動(dòng)。

5月初，課題組開(kāi)展了以“翰墨飄香”為主題的手抄報(bào)比賽。為了迎接這次手抄報(bào)比賽，同學(xué)們?cè)谥谱魇殖瓐?bào)之前，觀看了大量的制作精美的手抄報(bào)的圖

片，然后自己在小紙上設(shè)計(jì)出樣圖，最后仔細(xì)進(jìn)行裝飾。本次比賽得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)和參與，共有70多份作品參賽。整體上來(lái)看，同學(xué)們的思路比較新穎、靈活，有些版面的設(shè)計(jì)更是連老師都覺(jué)得驚奇，本次大部分同學(xué)手抄報(bào)的制作都有了很大進(jìn)步。書(shū)寫(xiě)也比較認(rèn)真。8位課題組成員擔(dān)任本次比賽的評(píng)委，分別對(duì)所有參賽作品進(jìn)行了客觀，公正的評(píng)選。

2014年5月，課題組組織開(kāi)展了寫(xiě)字課堂教學(xué)觀摩課活動(dòng)和名家名作書(shū)法欣賞課觀摩活動(dòng)。有4名教師進(jìn)行了課題匯報(bào)，并撰寫(xiě)了教學(xué)反思。

由張校長(zhǎng)和劉校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了兩個(gè)書(shū)法興趣班，利用每周四下午第四節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí)。

學(xué)期結(jié)束，共組織全體教師書(shū)寫(xiě)硬筆書(shū)法作品共計(jì)120余篇，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行了掃描，為制作《師生作品集》做準(zhǔn)備。

2014年6月，學(xué)校書(shū)法課題組的教師們及他們輔導(dǎo)的一至六年級(jí)130名學(xué)生參加了“金劍橋杯”新疆第二屆硬筆書(shū)法作品展。

課題組開(kāi)展著手準(zhǔn)備課題結(jié)題工作，爭(zhēng)取在2014年12月順利結(jié)題。

2、由羅琳負(fù)責(zé)的《引導(dǎo)學(xué)生自編互閱自測(cè)題，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識(shí)的研究》通過(guò)了自治區(qū)以校為本小課題的審核，下學(xué)期將正式進(jìn)入課題研究階段。

五、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、語(yǔ)文教研組配合書(shū)法課題于2014年5月14日下午第二節(jié)課在書(shū)畫(huà)室開(kāi)展一、二年級(jí)優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)展覽會(huì)。本次展覽，通過(guò)初選，挑選了一、二年級(jí)四個(gè)班中書(shū)法作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔，認(rèn)真，正確率高的40余本作業(yè)，由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)分別帶領(lǐng)四個(gè)班的學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)行參觀，要求學(xué)生們進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，要從自己的作業(yè)中找到不足，也要從別人的作業(yè)中找到他們的優(yōu)點(diǎn)。要取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的書(shū)法作業(yè)更加工整，正確率更高！2、5月21日下午第三節(jié)課舉行了學(xué)生硬筆書(shū)法比賽。三至六年級(jí)的同學(xué)每班選拔三名同學(xué)參加了本次比賽，比賽用硬筆書(shū)法專(zhuān)用紙，格式不統(tǒng)一，內(nèi)容自定。比賽時(shí)學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)認(rèn)真了，規(guī)范了。本次比賽，將評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。

3、數(shù)學(xué)組在六年級(jí)開(kāi)展了學(xué)生自編應(yīng)用題競(jìng)賽活動(dòng)。此次競(jìng)賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)4 名，二等獎(jiǎng)6 名，三等獎(jiǎng)10 名，并將獲獎(jiǎng)自編試卷張貼展覽。此次競(jìng)賽鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力和理解能力，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，逐步培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的興趣，拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、思想、方法，將課本中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)，使數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能成為學(xué)生具備的文化素養(yǎng)。

4、綜合組組織高年級(jí)開(kāi)展了幻燈片比賽，比賽主題為“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”最后，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。

5、音體美組開(kāi)展了四年級(jí)節(jié)約用水小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)水、節(jié)水、護(hù)水意識(shí)，推動(dòng)家庭乃至全社會(huì)形成愛(ài)水節(jié)水的良好氛圍，并在活動(dòng)結(jié)束后為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

6、教研室組織五六年級(jí)12名學(xué)生參加了教育處組織的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，取得了1個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)的較好成績(jī)。

六、校本教研工作中存在的問(wèn)題。

雖然我們對(duì)整個(gè)教研活動(dòng)的過(guò)程做了周密部署，但是在一學(xué)期的主題教研活動(dòng)過(guò)程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個(gè)別問(wèn)題，這些問(wèn)題將會(huì)成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開(kāi)展。

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

4、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

潞新二校教研

2014年6月12日