第一篇：基礎教研室教研工作總結(08-09第二學期)范文

基礎教研室教研工作總結

(2008-2009學期第二學期)基礎教研室主任 xxx

一學期來，我們基礎教研室在學校領導的正確領導下，特別是劉校長、袁處長的直接指導下，在全體教師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,教學教研工作再上新臺階。我們圍繞“教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展”的指導思想，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本學期的各項任務，現將工作總結如下。

一、積極參與教學改革工作

基礎課的改革可以說是技工教學中的難點，這課程既重要又討厭，何謂重要呢？因為它是一切課程的基礎，是學習的基石，沒有它學習就成了空中樓閣，寸步難行。而討厭呢？重點體現在技校的學生大部分都是基礎教育的失敗者，他們對基礎課比較厭倦，面對技校的基礎課，學生自然會產生厭倦情緒。正因為以上原因，本教研室全體教師積極參與教學改革工作，嚴格按學校要求進行教學改革。要求老師們“解放思想，實事求是”，推陳出新，選專業需要的知識，去掉不適宜的教學方法，經過全體老師的共同努力，我室語文、英語、體育等課程改革取得可喜的成績，特別是xxx、xxx等年輕老師的教學技能有了很大提高。教師教學競賽活動中，我教研室xxx老師的《故都的秋》課件在多媒體課件制作競賽中榮獲二等獎；xxx老師的《商務英語》課在學校的多媒體教學示范觀摩課比賽中榮獲二等獎。

另外，在2009年6月，本教研室xxx、xxx老師代表學校參加廣東省職業 培訓和技工教育協會舉辦的“板書設計大賽”中，分別榮獲語文、數學組優秀獎。

二、發揚“艱苦奮斗，自力更生”的精神，突破文秘考證關

本學年學校的八大指標之一的考證率，就像一座大山，壓得我們喘不過氣來，根據學校制定的教學大綱，文秘證是中英文秘專業學生必考證書之一，要求學生100%通過。我教研室在沒專業師資、沒實訓場地、沒考證經驗的“三沒”條件下，充分發揚艱苦奮斗的主人翁精神，利用現有資源，采取教學內容與教師分工、突出教學重點、強化訓練等方法，經過全體老師的共同努力，第一次考證通過率超過70%，本學期第二次06、07中英文秘班的考證通過率100%。我們取得可喜成績全靠充分發揚艱苦奮斗的主人翁精神。

三、注重培養青年教師，加強師資隊伍建設

隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我教研室青年教師多，教研室采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型教研室文化。

2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。本學期教研室大部分教師進行一次教改公開課，互相學習、共同進步。

3、老教師做好“傳幫帶”的工作，把自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給年輕教師。

4、鼓勵教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

四、嚴格管理，加強監督 本學期除要求老師們嚴格遵守學校的《教學管理制度》以外，還進行以下的教學監督：

（一）隨時聽課

雖然本人工作量較大，但作為教研室主任，我經常利用沒課的時間隨時聽本組老師的課。按“課前無先知，課后有指導”的聽課原則進行。正確評價教師的講課，肯定優點，指出成績，發現問題及時糾正。如：聽了兩位新老師的課后，針對性的指出優點與缺點，讓其盡快改正“滿堂灌”的教學方式，提高教學技能。

（二）加大力度做好教學巡查工作，嚴抓教師日常行為規范。

本學期我充分利用自己沒課的時間，經常到各教室巡查，主要是檢查教師、學生的到課情況，學生上課的紀律情況和教師日常行為規范情況等，遇到突發事件和發現問題時及時做出處理。如：本學期由于校車經常遲到，凡遇到教師無法準時到課情況，我會采取各種措施及時解決，想盡一切辦法維護學校的正常教學秩序。凡是遇到教師不能嚴管學生紀律的，堅決嚴肅處理，加強教育，及時糾正所犯錯誤。通過我的嚴格管理，基礎教研室教師都能嚴格遵守學校的相關制度，從沒發生過任何教學事故。

（三）嚴格檢查教學常規工作

本學期進行兩次的教學常規工作大檢查。從教師的教案寫作、作業批改、上課考勤、成績登記、教師的聽課紀錄等各方面都進行了詳細的檢查，每次檢查都有詳細的紀錄，有專門的教研會議總結，發現問題有個別指導和集體指正等方法。這項工作既受到學校的充分肯定，也得到全體教師的認可與信任。

五、我校首屆運動會中，我教研室榮獲團體成績第一名 在本學期學校舉行的首屆運動會報名時，我教研室大部分的老師都不太感興趣，以各種理由推托。不管怎么游說，大家還是興趣不高。為提高士氣，我首先帶頭報名，并以“明知山有虎，偏向虎山行”的精神報了800長跑，大家看到我向難度挑戰，也不甘落后，紛紛報名，拿出“拼出去”的干勁，在老梁老師的指導下進行賽前練習。通過大家的努力拼搏，充分發揚“團結就是力量”的精神，我們教研室一舉榮獲團體第一名的好成績。

六、重視第二課堂活動，成功舉辦英語話劇大賽、模擬招聘會和中英文秘知識競賽。

本學期在學校教務處的直接領導下，在學校“迎國重，上臺階”的熱潮下，我室成功舉辦了“首屆英語話劇大賽”、“模擬招聘會”和“中英文秘知識競賽”等技能競賽，各種比賽高度體現了“節約資源”、“投資小，見效大”的特點。經過了緊張的初選、初賽、決賽三階段的比賽，掀起了廣大同學學習英語和招聘知識的熱潮，收到豐富學生們的校園文化生活，擴大英語、招聘知識、文秘知識學習的影響力，提升同學們英語學習的熱忱與興趣的效果，得到了學校領導和全校師生的高度贊揚和肯定。

七、積極參與學校5S管理，各種資料整齊有序，辦公室環境煥然一新，為國重評估做好充分準備。

八、加強與班主任的溝通與聯系，邀請班主任參與教研活動，共同提高教學質量。

九、加強與學生溝通，通過個別訪談、填寫信息反饋表、座談會等方式收集反饋意見，發現問題，及時糾正，效果良好。

十、在教學中善于總結，認真撰寫成教學改革論文

在教學過程中，要求全體老師積極參加教學研究和教學改革，善于對教學中的心得體會進行總結，撰寫成教學改革論文，本學期我室論文獲獎情況：（1）xxx老師的《xxxxxxx》,榮獲得了xxxxxxx稱號。（2）xxx老師的《xxxxxxx》,榮獲得了xxxxxxx稱號。

以上是本教研組在本學期里的一點體會。回顧這一學期的工作，不足之處是教改工作不能達到預期效果，年輕教師業務水平還有待提高。以后的日子里，我們會更努力，結合各專業的實際，結合本校學生的特點，結合社會需要的技能等進行教研、教改工作，想方設法提高教師教學技能，以最快的時間爭取最好的效果。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。非常感謝學校各級領導對我教研室工作的幫助與支持，有了你們的關懷，我們一定會做得更好！

2009年6月25日

第二篇：2009-2010學年第二學期基礎教研室工作總結

2009-2010學年第二學期基礎教研室工作總結 本學期計算機基礎教研室承擔了我系的基礎教學工作和各院系的公共計算機信息技術課程。在學院、系領導的關懷指導下，在系各部門的大力協助下，通過全教研室教師的團結合作與努力，克服了教學任務，利地完成了本學期的各項工作和任務。現將本學期的工作做如下總結：

一、政治思想方面

1、認真組織全室教師的政治學習活動，積極宣傳黨的教育路線、方針、政策，注重培養育人意識。重師德師風建設，要求教師為人師表，講職業道德，教書育人，管教管導。

2、注重發展教師黨員。鼓勵教師參加黨員積極分子培訓班。

3、及時將學生的建議和問題反饋給教師，以加強師生之間的溝通與交流。

二、教研室日常工作方面

1、根據教學計劃和評估的要求，組織全室教師編寫和修訂了《計算機信息技術基礎》課程的課程標準及課件，每位教師承擔了1—2課程整體課程設計的編寫任務，工作任務非常大。

2、每周按時對教師的教案和作業進行檢查，認真做好周考核。

3、加強了教材建設的力度。各位教師選用高職高專教材及獲獎教材，比例達到80%以上。根據計算機技術更新速度快的特點，我們還規定選用的教材是近3年之內出版的。

4、加強對新進教學的培訓工作，每月都安排一次公開課，通過教研活動的形式對其進行評課，提高老師的教學水平。

三、教研室建設工作

1、專業建設。

在系部與教務科和教學實訓科的指導下，組織教師編寫《計算機信息技術基礎》校本教材。

2、教師隊伍建設。

本教研室積極支持青年教師的專業進修與提高，鼓勵年輕教師盡快提高自身素質，向“雙師型”教師看齊。

積極考察和引進教師，本學期在系部的安排下，教研室已聽了6 位應聘人員的試講，本學期已調入2名教師，充實了教師隊伍。

六、科研方面

繼續進行《計算機信息技術基礎》校本教材的編寫；

配合系里實施《國家緊缺型技能人才培養》項目和精品課程《PHOTOSHOP》、《計算機網絡》課程的建設；

本期教師撰寫學術論文數量未統計上來。

七、存在的問題

在取得一定成績的同時，由于種種原因我室在下述方面也存在著不少問題：

（一）教學管理方面

1、學生的缺課、遲到、課堂上講話、睡覺等違反課堂紀律的現象仍然未能得到很好的解決，教師的管理還顯得力度不夠，管理的辦法還不多。

2、還需加強教研室及各教師主動與年級主任、學生的溝通，加強對學生就業方向、所學課程與就業的關系、實踐環節訓練等方面的教育。

（二）教學方面

1、教師在實施教學過程中，要進一步強調所教課程的應用性、實踐性及與學生將來就業的關系。

2、教師自身也需要加強專業應用技能與教學技能的學習、進修，使自己成為一名合格的“雙師型”教師。

3、教師們教學任務繁重，相互間的聽課學習計劃無法全部落實，致使同事間的交流無法深入開展，不利于教學水平的進一步提高。

4、少數教師的教學責任心亟待加強，在教學過程中學生意見較大。

基礎教研室2010年6月29日

第三篇：0809第二學期教導處工作總結

棗莊三十三中教學工作總結

本學期，我校教導處在學校的正確領導下，認真貫徹落實教育局會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力實踐省素質教育要求，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務。現將一學期來教導處工作總結如下：

一、以課堂教學改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質

在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。

1、組織教師繼續學習新課程改革內容，特別是有關課堂教學方面的內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合 的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。本學期我們重點學習了教育局所發的有關“二、五、三”課堂教學模式的文件材料.每位教師都有詳細地學習筆記，并通過聽評課活動，相互切磋，提高了自身素質，增強了課堂教學水平。

2、多方面創造條件為教師提供培訓機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期教導處組織教師到薛城舜耕中學、棗莊二十九中、棗莊41中觀摩學習，組織教師到淄博市觀摩省優秀教師的示范課活動。

二、狠抓教學常規管理

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和課外輔導以及質量檢測等六個方面提出了具體明確的要求，并建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規范的尺度之內，克服了以前“重結果，輕過程”，“重教學成績，輕課堂教學”的弊端。

各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。為此，本學期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實執行。

１、強化檢查，教導處以不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課記錄、學生測試成績記分冊等，隨查隨記(載入教師業務檔案)并做總結通報，達到規范教學各環節的目的。

２、分層管理。為使常規管理落到實處，我們采取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各教研組，各教研組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。

三、深化教研教改，推進教學質量全面提高

本學期，教導處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。

１、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組扎扎實實地開展教研活動，教研組成員都能認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高 教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。

2、根據我校教學實際，本學期我校以課堂教學改革為契機，進行了“兩課、兩評、兩反思”活動。活動持續近兩個月，學生們普遍對老師采取的課堂教學形式和教學效果 給予了肯定，對這次聽評課活動表示滿意，老師們認為這種形式增強了教師間的溝通，對提高教師業務素質有很大幫助。

3、做好教研教改的總結與匯報工作。本學期，教導處重點抓了教研活動的開展與業務學習筆記的檢查工作，嚴格審查教研論文的撰寫，評出優秀論文，進行推廣交流，使教研論文真正起到總結與推廣經驗的作用。

四、重視教師隊伍建設，促進素質教育的實施

加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決于教師全面素質的高底，因此，建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，校本培訓勢在必行。

１、練內功，提高教師業務素質。我們不僅重視青年教師的培養與成長，而且從不忽視對中老年教師的再培訓。組織他們學習新課標、新教材，更新知識，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學方法。鼓勵青年教師通過函授等方式提高學歷，優化知識結構。

2、加大青年教師培養力度，形成我校“名師”教師梯隊

繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。開學初，我們組織名師開會，研究布置全學期的工作，要求其起到帶頭作用。

對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期，我校教師在3月份進行的區優質課競賽活動中，成績突出，張曉春、張士龍、閆吉星、陳文偉教師獲得了二等獎。

五重視學生學習習慣的培養

根據學校實際情況，學生生源差，學習習慣不好等現實困難，本學期我們在各年級學習習慣的養成方面下了很大功夫，做了大量的工作，給學生印發學習習慣方面的學習材料，開展培訓座談會，并對各班級學習習慣的養成情況進行檢測、比較、總結、反饋，促進了學生學習習慣的養成，促進了教學工作的有序開展。

六、加強了畢業班教學工作管理

本學期教導處加強了對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其做好了各科復習進度與復習內容的調控工作，使整個畢業班一盤棋，工作有了很大的改觀。畢 業班進一步強化了培優補差的力度。九年級各班主任進一步落到了實處，重視了后進生工作。各任課教師注意了每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學 生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，做到了精講精練。學校及時召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭使分類推進落實到每位教師身上。

在全體教職員工的共同努力下，本學期，學校各項教育教學任務完成較好。學校工作開展得扎實有效，學校已步入健康發展的快車道。但我們還應看清自身的不足，如教師激勵機制還不夠突出。許多問題阻礙著教育改革的深入發展，經費困難仍制約學校的發展，影響教師隊伍的穩定，教師業務素質還有待提高，課堂教學效率還有待提高學生良好的學習習慣還有待進一步培養。但我們決心克服困難，努力搞好教學工作，促進學校各項工作的健康發展，為此，我們下一步打算如下：

一繼續加強教師隊伍建設，提高教師素質水平，通過各種渠道、各種形式，組織教師參加培訓，提高教師自身業務素質，轉變教師教學觀念，指導教師運用新的教學教法指導教學。二抓好常規管理，提高課堂效率

抓好教師的備課、上課、作業批改和課外輔導以及質量檢測等，尤其是課堂教學，向45分鐘要質量、要效益，面向全體學生，使每個學生都有提高。借鑒洋思教學思路，要求教師做到堂堂清、周周清。三努力培養學生良好學習習慣。

努力養成學生良好學習習慣，為教學工作的有序開展奠定良好基礎。四制定科學、公正、切合實際的激勵政策，使教師能夠安心、舒心、順心的工作，提高工作效率

教學工作任重道遠，教學質量的提高還需要全體教師加倍努力，在今后的工作中我們將繼續勤奮工作，扎扎實實地落實好教學工作的各個環節，爭取使我校的教學工作再上一個新的臺階。

棗莊三十三中教導處

2009-7-5

第四篇：教研室工作總結(2011—2012學第二學期)

庫車三中教研室第二學期總結

一是繼續堅持校本培訓、校本教研、業務學習制度。

學校教研室制定出學校開展教研活動總的計劃，安排各教研組每周三開展教研活動。除此之外，學校還認真組織全體教職員工集中學習了《中小學教師職業道德規范》，《未成年人保護法》，《教師法》《義務教育法》，《新課程改革大綱》，《新課程改革標準》。本季度各教研組集中學習共12次，每次學習都有學習筆記，有公開課評課記錄，各教研組教師的業務知識水平和學習理解能力得到不斷提高，并運用指導自己的實際工作。學校副校長吳麗霞同志、教務主任王學鵬同志參加了教研組活動，對教研組活動的開展提出了寶貴的意見，有利于我們的教研組活動更好的進行。

二是全面落實教研活動考勤制度，要求各教研組長嚴格把好考勤關。

首先，學校教研室緊緊抓住《庫車三中教研室活動制度》的執行，進一步規范了各教研組的工作標準，促使教研室工作與各教研組工作進一步結合，增進了教研室和各教研組之間的相互理解和相互配合，有利于我校的教育教學水平再上一個臺階；學校教研室對各教研組的領導監督作用得到進一步體現；其次，進一步完善了各教研組開展教研活動的考核辦法。一方面對各教研組的工作提出了基本要求，作了進一步規范，另一方面給各教研組留出自由發揮空間，為各教研組發揮優勢、展示特色創造了必要條件。第三，積極開展了我校的優秀教研組評選、優秀個人評選、骨干教師評選、學科帶頭人評選等活動，對各任課教師在教育教學質量的提高上起到了較大的促進作用。第四，完成了“愛心幫扶”行動任務，對新教師進行愛心幫扶，采取“新老結合”，“以老帶新”的辦法，幫助新教師更快更好的成長。

三是繼續深入開展校本培訓、校本教研、業務學習工作，在我校形成良好的學習氛圍，形成濃厚的學術氛圍，提高我校教師的教育教學能力，使我校的教學質量更上一層樓。具體措施：

1.學校成立了以趙永杰校長為組長的領導小組，落實了專兼職人員，分工負責，步調一致，齊心協力，齊抓共管，教研室工作與各教研組工作質量掛鉤，制度完善，責任落實，措施到位。形成了以隊伍為基礎，以陣地為依托，以制度為保證，以活動為載體，以投入為保障的良好的工作機制。

2.（1）加強教職工隊伍思想建設。教師隊伍是學校精神文明建設的主體，學校堅持“教育者先受教育”的思想，積極開展了各任課教師的思想道德、職業道德的教育。（2）加強學生思想道德建設。學校始終將德育工作放在首位，把加強學生的思想道德建設作為學校精神文明建設的重點。形成了以課堂教育、日常管理、課外活動為主的全方位育人工作網絡。

3.重點發揮了各教研組活動載體功能。為了增強我校的教育教學水平，我校開展了評選“優秀教研組”、“優秀個人”、“骨干教師”、“學科帶頭人”等活動，并制定出了積極有效的獎懲制度，激勵了教師的工作熱情，對提高教師的教育教學水平收到了良好的效果。

庫車縣第三中學

2011年9月

第五篇：第二學期教研室工作總結

2009－2010學年第二學期工作總結

冶金學院材料工程技術教研室

李明晶

在學院的正確領導下，材料工程技術教研室全體教師同舟共濟、齊心協力，嚴格遵守學院的各項規章制度，在人員少、教學工作量過度飽滿的情況下，順利完成本學期的教學任務，并在教學改革、教研室隊伍建設、科研等方面不斷進行著探索和實踐。歸納起來主要有以下幾個方面：

1.認真制定所轄專業的教學計劃，體現專業特色和時代氣息

開學前兩周，教研室召開專題討論會，分析以往教學計劃，討論在執行中出現的問題，并在制定本學期課程計劃中予以及時調整。同時，根據專業發展的特點，適時的用最新的內容替代陳舊內容，如教研室老師共同承擔的《水處理新技術》課程。另外，及時采用新教材并補充課程新的參考資料。

2.認真落實教學任務，尤為注重實踐環節

嚴格按照教學計劃的要求，認真細致做好教研室本學期所承擔課程的教學計劃，落實完成相關教學任務，從授課內容到授課過程、作業及考核各環節進行討論。對于課時彈性較大、但對學生的能力培養密切相關的實習等實踐環節，教研室傾注了更多的心血，以便保質保量完成。在本學期實習人數較多（懷德學院學生并入本部）、實習資金有限等切實困難情況下，與實習單位積極聯絡和組織，分別在魏村水廠、常州二水廠、武進自來水廠、武進城市污水處理廠、香江華庭建筑工地等，順利完成了給水05級學生的認識實習以及給水04級的生產實習。為配合學院盡早開展下學期畢業設計工作的計劃和安排，經教研室反復論證每人提交了10道題目供選擇。

3.切實開展教研活動，積極進行教改研究

開學初期教研室按照學校和院部工作計劃，制訂了教研室學期工作和教研活動計劃（詳見教研室活動記錄簿），并能正常開展教研活動，基本能保證每學期8次教研活動。教研活動的內容主要涉及：學校和系部文件學習、專業課程體系和結構以及授課計劃的討論、多媒體課件交流學習、聽課、評課、教學教改討論、下學期教學任務計劃等內容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學水平得到很大的提高。

4.加強師德師風教育，切實落實“教書育人”

結合學校開展的教學檢查活動，認真學習了學校相關文件（《江蘇工業學院教學事故認定及處理辦法》及《關于本科生課程教材使用要求的通知》），并形成書面意見提交給學院。加強對教研室老師師德師風教育，要求每個老師參與到諸如新生的入學教育、學生社團活動的指導、參觀實習指導、社會實踐指導、學生就業的推薦指導等多種活動中去，使老師轉變觀念，對學生的教育培養，不僅僅是課堂知識的傳授，也應該更多的關心他們的素質提高、專業素質的培養等多方面，教師應該從多方面關心、引導學生，應該是學生的良師益友。此外，教研室也配合院部，通過多種手段加強對“師德師風”的監督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規檢查，及時將檢查結果上報院部。開學初認真分析有關課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學生座談會以及問卷調查，及時了解學生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師，并在工作中切實加以改進。

5.注重教師自身素質的提高，并提高科研水平

本學期教研室有一名老師到同濟大學讀博，另一名老師也積極準備并參加了博士研究生入學考試。此外，教研室能積極申報校內外科學研究課題，學科梯隊帶頭人王利平教授承擔了一項橫向研究課題。另外，本學期教研室老師還撰寫發表了4篇核心期刊論文。

6.積極響應校院號召，配合完成各項工作

開學以來，按照學校和院里的各項工作安排，積極響應并相繼順利參與或完成了“關于本科生課程教材使用情況的檢查”、學院期中教學檢查、學院科技工作總結與表彰會議、學院課堂技藝大賽以及學院教學工作總結與表彰會議等。

7.問題與建議

盡管教研室在本學期做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設想高質量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明確。作為學校里的一個最基層的教學與研究單位，主要工作應該是上傳下達，而本屬二級學院職責范圍的很多工作卻又下放到教研室來承擔，以至于教研室在千頭萬緒中雜務纏身，漸漸失去了自我，原先規劃的很多研究任務沒有精力去落實，盡管天天忙得不可開交，總是自我感到有些“不務正業”。

建議學院領導協調并明確教研室與學院辦公室的職責和分工，將教研室從繁雜的工作中解脫出來，真正開展一些有利于提高教學與科研水平的工作。

另外，本教研室人員依然繼續缺編，請盡快引進人才解決目前的超工作量現狀；或提高相應的超工作量課時費，否則教學任務難以順利安排，就算布臵了也將影響教學質量與效果。

8.展望

千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進取，在創新中發展，在實踐中行進，為學校及學院教學研究工作做出更大的貢獻。

材料工程技術教研室

2007-12-17

人才培養工作水平評估方案培訓總結

作者：張宗俊

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一、概述

二、評估體系指標理解

三、評估指標體系的修訂與發展

四、迎評準備及建議

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一、概述

2005年3月21日至3月24日，接受學院領導安排，參加了由教育部全國高職高專院校人才培養工作水平評估委員會在北京交通管理干部學院舉辦的高職高專院校人才培養工作水平評估方案培訓。

在本次培訓班上，教育部領導及各地專家就高職高專發展、水平評估做了重要的報告。如：教育部教育教學評估中心副主任李志宏《高職高專院校評估政策解析》、教育部高教司高職高專處副處長吳愛華《高職高專教育發展趨勢》、教育部高教司高職高專處李津石《ISO9000族質量管理標準在高等教育領域的適用性探討》、教育部高職高專評估委員會主任委員楊應崧《高職高專員自傲人才培養工作水平評估概述》、副主任委員朱傳禮《高職高專院校以評促建及省（市）評估工作介紹》、副主任委員高林《課程改革是當前高等職業教育改革的核心任務》、華中科技大學博士生導師別敦榮《關于高職高專院校教育質量保證問題的思考》、委員陳德祺《對〈高職高專院校人才培養工作水平評估方案〉及〈水平評估工作指南〉的解析》、委員聶嘉恩《迎評促建中之軟件建設》、委員董大奎《高職高專院校人才培養水平評估的實踐與思考》、防災技術高等專科學校教授林中忖《高職高專教育的實踐課程及其體系》、北京工業職業技術學院教授呂一中《以評促建經驗介紹》。

通過本次培訓，對教育部開展評估工作的目的、方針、意義、作用以及評估的內容、方式方法都有了較深的認識，特別是在評估指標內容及內涵上有了較好的把握。高職高專院校人才培養水平評估是為了更好地加強和改善宏觀管理和指導，促進學校明確辦學指導思想、規范學校人才培養工作、加強教學基本建設、改善辦學條件、深化教學改革、優化教學過程、強化教學管理、不斷提高教學質量和辦學效益、提升辦學水平，建立社會公認的公平、公正、公開的評價標準、促使學校建立質量保證體系、形成自我約束、自我發展的機制。通過對各學院的評估，以便實現①引導高職高專院校堅持正確的辦學指導思想、堅持準確的定位、堅持改革和創新、堅持規模、質量、效益和結構協調發展，②科學、客觀地評價高職高專院校辦學水平，確認其在社會上應有的地位，③幫助學校找出人才培養工作的薄弱環節和存在的問題、促進學校采取有效措施、改進不足、使學校走上良性、穩定的發展軌道。評估工作必須堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的基本方針，建設是評建工作的出發點和落腳點。

二、評估體系指標理解

高職高專院校人才培養工作水平評估指標體系，由6個一級指標及1個特色和創新項目組成，其中6個一級指標又細分為15個二級指標（含8個重要指標）、36個主要觀測點、100余條信息。從結構上理解為條件（辦學指導思想、師資隊伍建設、教學條件與利用）、過程（教學建設與改革、教學管理）、結果（教學效果）。

辦學指導思想：是學校的宗旨、目標和使命的體現，是學校存在與發展的基礎和根本。由2個二級指標3個觀測點組成。學校定位與辦學思路是基礎，應滿足社會需要、遵循高職高專教育規律，體現學校的宗旨、使命、發展目標、類型、層次、辦學形式、服務面向以及辦學質量，處理好規模、結構、質量、效益協調發展的關系；教育思想觀念方面要求全員學習、討論、研究高職高專教育思想并遵循教育規律；產學研結合主要表現在學校教職員工對產學研結合的認識與參與、產學合作有關組織及合作內容、教師參與企業科技攻關、培訓等服務狀況，反映學校與社會用人單位、師生與實踐勞動者、理論與實踐三結合。針對此指標，學校需要①開展辦學理念的宣傳，使全體教職員工準確了解學校的使命、目標，并進而加強合力、團結一致，為達到目標而共同奮斗，②與企業緊密合作，建立長期的互惠雙贏機制，為社會發展做出努力，③組織學習、討論、研究教育思想，構建高質高效的教育模式。

師資隊伍建設：2個二級指標（結構、質量與建設）5個主要觀測點（生師比、專任教師結構、兼職教師數量與結構、質量及建設與發展），主要反映學校對教師的重視程度，教師的質量是學校教育質量的具體體現。師資隊伍建設重在雙師型教師的培養、學歷學位培養。制定專業帶頭人、專業骨干的遴選辦法及培養計劃、建立兼職教師的規范管理、建立兼職教師數據庫、組織兼職教師參加教研活動。

教學條件與利用：3個二級指標9個主要觀測點，主要觀察學校的辦學條件及其利用狀況。教學行政用房必須符合教育部規定、教學儀器設備要能滿足學生實習實訓需要、圖書館藏書達到25萬冊且各專業分布合理、校園網暢通、體育運動設施達到要求、多數專業均應建立校內校外實訓條件或基地、具備技能培訓、技能鑒定、資格證書考試資格。建立學院圖書管理系統及電子圖書館、充分利用資源（設備儀器資源、教師資源等）培養學生各方面能力（基本能力、專業能力、社會活動能力）。

教學建設與改革：4個二級指標9個主要觀測點，重點考察學校適應社會需要、實現人才培養目標方面的能力。各專業的設置要有社會調研和論證，教學計劃必須體現培養目標的定位（明確針對社會職業崗位）、畢業生質量標準以及以就業為導向的技術應用能力、職業綜合能力，專業教學改革試點狀況，教學內容與課程體系要與專業培養目標相適應、與國家職業技能鑒定或職業資格考試接軌，充分利用現代教育技術因材施教，建立與理論教學體系密切相關的實踐教學體系，職業能力考核與培養目標相匹配，加強思想道德素質、業務素質、文化素質、身體心理素質教育。組織教師修訂、完善教學計劃并與社會相應行業不斷調和，以教研室為單位以實現專業培養目標為基礎完善、修訂教學大綱，組織課件制作競賽、多媒體教學競賽，鼓勵教師廣泛開展教研、科研，鼓勵教師參加國家、省市教學科研成果、論文競評、申報。

教學管理：2個二級指標5個主要觀測點，建立完善的規章制度并嚴格執行，建立適宜的教學質量保證、監控機制。將體現現代教育思想和采用現代教育技術的全面的教學管理規章制度成冊并保證教職員工人手一份以便熟練掌握，教學基本文件（教學計劃、教學大綱、教科書）以及教學相關文件必須齊備并進行規范管理，實行教學三級（院、系、教研室）管理機制，建立自我監控系統和手段，建立質量保證體系（向ISO9000質量體系靠攏）。

教學效果：2個二級指標5個主要觀測點，學生職業能力或專業基本技能合格率達到90%，英語應用能力考試通過率達到70%，具備必備的理論和專業知識，畢業實踐效果良好，具有良好的修養，就業率達到90%，社會評價效果良好。建立就業跟蹤、走訪用人單位制度，把握畢業生就業狀況第一手材料以便改進教學、提高學生專業、核心工作能力，使學生能獲得良好的就業機會。

特色和創新項目：集思廣益，精確提煉2-3個具有本校特色或創新的項目，把握項目總體印象，研究其形成背景，經過教學實踐檢驗并不斷完善使之形成系統性。該項目必須在同類學校或社會上有一定的影響，得到社會的認同，還應具有示范和推廣性。認真總結經驗，發動教職員工回顧辦學歷程，特色和創新項目必須要有充分的素材支持。

對各指標及觀測點的分析應采用“理念或思路——傳遞（實施）——成效——問題——創新”模式，逐一進行分析、改進、提高。

三、評估指標體系的修訂與發展

2006年將對目前的評估指標體系進行修訂。評估指標體系總體結構及大多數指標將不會變化，合格指標也不會有變化，在2006年修訂時發生的變化主要集中在優秀指標上，如青年教師重研究生比例將提高、實習實訓模塊將加強、技術應用科技服務模塊將加強、學制改革必須實施等。

即將發布的《示范性高職高專院校評估方案》的內容就是本評估指標體系以后的走向。

四、迎評準備及建議

教育部高職高專院校人才培養水平評估工作是我院必須通過的檢驗，也是我院的一道難關，我們無法回避。因此，為了順利通過本次評估，我院需積極準備：

（一）、加強組織管理工作 學院確定專門的組織機構、人員制定迎評工作方案，確定迎評各項工作分工及職責以及評建工作各項指標完成進度及相應的獎懲制度。評建機構指導和監督各項工作的進展情況并對工作中遇到的各種問題進行處理、解決。

（二）、加強宣傳工作

? 對評估方案的把握，除了學院領導及評建辦必須準確掌握評估方案外，各系、部領導也必須能熟練掌握評估方案。

? 廣泛宣傳、全員動員、全員參與，學院教職員工必須了解評估工作對學院的重要性，了解學院的辦學理念，借評估之機加強學院教職員工的凝聚力。

（三）、分工抓好相應軟、硬件建設，建立、完善質量保證體系和實踐教學體系。

（四）、資料準備

資料準備對學院通過評估是關鍵的。因此需要建立一套完善的資料管理體系。資料的準備應按照方案進行分門別類的成冊保管、分級管理。對以前缺失的資料予以補充、完善，并規定以后資料的形成、收集規范。學院可設立臨時的資料組，負責前期的資料收集、整理、補充，對經整理的資料應按條目編輯簡介或小結以方便評估專家的查閱，同時在專家進校后也需要資料組負責向專家提供資料。

建議把評估資料放在校園網上，即方便專家查閱也可在專家的印象中提升學院的實力。

（五）、對評估方案中那些涉及人員廣泛的項目，在日常教學活動中預先給與一定的安排。如學生研討會、技能測試等。以便讓學生事先熟悉流程，防止正式評估時出現混亂。冶金學院材料工程技術教研室

2006－2007學年第二學期工作總結

李明晶

在學院領導及各管理職能部門的監督檢查下，材料工程教研室上學期工作順利結束。全體教師勤奮努力，兢兢業業，精益求精，現將本教研室工作總結如下：

一、教學工作

理論教學

教師們嚴格按照教學計劃，教學大綱的要求，順利完成了教學任務。實踐教學

材料05級分別在校內、燁達耐火材料廠進行生產實習四周； 五專硅03學生在燁達耐火材料廠生產實習兩周；

建筑0601、0602班在學校建筑工地（科技信息樓、大學生創業樓、3號廠房）進行認識實習4周；

建筑0501、0502班分別進行了兩周的房屋建筑課程設計，鋼結構課程設計，土力學與地基課程設計；

材料工程技術實驗室承擔了耐火材料工藝、硅酸鹽物理化學的課堂實驗教學。實踐教學做到了有組織，有計劃，高標準、嚴要求，實習成本低而有效。同學們在學習理論知識的基礎上，大大提高了實踐動手能力。

二、教研工作

進一步拓寬了實習基地建設。本學期在冶金學院、教務處、實訓處領導的大力支持下，將燁達耐火材料廠作為我們的實習基地。

根據精品課程建設要求及我專業的實際，進一步建設和改善省級精品課程《硅酸鹽物理化學》，參加了國家級精品課程的申報工作。另外，專業教師積極制作電子教案和教學課件，為以后申報其它精品課程做準備。

為迎接高校評估工作，本教研室全體教師認真學習評估文件，積極準備各種資料，根據專業剖析要求，教研室對專業剖析內容進行層層分解，每位教師都承擔了相應的工作。

積極參與教材的編寫工作，教研室全體成員參編了由于樂海主編的高職高專規劃教材《硅酸鹽物理化學》教材，基本完成，已經列入出版計劃。

為了適應時代要求與學校發展，努力提高個人的業務素質，在上學期我們教研室被評為冶金公司學習型班組的基礎上，教研室有7位同志參加了在職研究生學習。

三、教研室常規工作

在開學初和期中教學檢查期間，進行了常規教學檢查，總體來講，老師們教案書寫認真，講課進度與授課計劃基本相符，課程狀態記錄本填寫認真齊全。

教研室同志相互聽取了其他所有老師的課，全體教師聽取了田華老師的校內公開課，安排了教研室主任的示范課，大部分老師講課目的突出，重點明確，講解熟練，效果較好。通過相互聽課，相互觀摩學習，互相促進，共同成長，提升了教研室整體的業務能力和水平。

在12周和13周分別召開了材料05級、材料06級和建筑05級、建筑06級、工程造價06級學生座談會。同學們提出了很多他們在日常學習、工作、生活中存在的問題和困難，有些問題我們及時進行了解決，有些問題我們上報了學校有關部門。

為更好的促進教學，加強內部管理，在教師內部進行了教師互評，相互間都提出了寶貴意見，學院對每位教師進行了嚴格、公正的考核，并將考核結果與獎金分配掛鉤。

四、青年教師的培養

新老教師進行了結對子工程，老教師制定新教師的培養計劃，并嚴格按照培養計劃，從怎樣備課、講課、寫教案、怎樣寫教案首頁、怎樣填寫課程狀態記錄本、期末怎樣進行考核、怎樣進行試卷分析等環節進行認真的有計劃的指導，同時新教師在培養過程中及時進行總結。

按學校對新教師的管理要求，教研室對新教師的公開課進行集體評議，肯定成績，指出不足，促進其盡快能擔當教學工作。

新教師全部參加了學校組織的新教師培訓班，并到濟南鋼鐵集團公司進行了現場參觀。

五、實驗室管理及建設

為提高學校實踐、實訓教學水平，我們根據實訓室的實際情況，制定了詳細的實驗室建設計劃，包括耐火材料實驗新增成型機兩臺，高溫電爐中溫電爐各一臺等設備，現正處于招標階段。

在學院領導和魯耐窯業公司領導的大力支持下，我們與魯耐窯業公司達成了從魯耐窯業公司引進部分生產設備，等學校廠房建成后即可投入使用。

進一步落實實驗室的衛生管理，要求學生實驗進行完必須對實驗室進行徹底清掃，保證實驗室的衛生狀況。

落實原計劃實驗的開出率，優化現有的實驗條件下，提高實驗開出率。

積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵學生參加耐火材料特有工種的培訓，本學期已有18人參加培訓，并通過考核獲得中級化學分析工證書。

六、畢業班的管理工作

教研室一直非常重視畢業班的各項教學工作。從指導教師的安排、論文開題、選材、指導寫作、最后修改、答辯工作的組織及成績的評定等每一個環節都認真計劃并落實

以上成績的取得，得益于學院領導的指導，全體教師的共同努力，本教研室力爭明年做得更好