第一篇：2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)專項(xiàng)檢查總結(jié)(建筑工程教研室).doc

某高校土木建筑工程系建筑工程教研室 2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)專項(xiàng)檢查總結(jié)

2010-2011學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半，據(jù)某高校教發(fā)[2011]13號(hào)文，本教研室現(xiàn)對(duì)上學(xué)期及本學(xué)期的實(shí)踐環(huán)節(jié)作專項(xiàng)檢查，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

1.實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是為使學(xué)生對(duì)教學(xué)計(jì)劃中安排的專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)課和生產(chǎn)實(shí)習(xí)增加感性認(rèn)識(shí)而安排的。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，有利于學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中將專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，鞏固、加深和擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面，對(duì)土木工程專業(yè)生產(chǎn)中實(shí)踐工作有感性認(rèn)識(shí)，使專業(yè)課程的學(xué)習(xí)不再抽象、枯燥。

2.實(shí)習(xí)的內(nèi)容

(1)參觀實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，做好記錄。

(2)請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的工程技術(shù)人員講解工程項(xiàng)目的基本概況，做好筆記。

(3)同實(shí)習(xí)單位的工人、技術(shù)人員、管理人員進(jìn)行交流，向他們學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.實(shí)習(xí)的基本要求

(1)教師講解和企業(yè)工程技術(shù)人員、工人師傅的講解相結(jié)合，集中講解和現(xiàn)場(chǎng)講解相結(jié)合。

(2)由學(xué)生的指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)，要求各指導(dǎo)教師認(rèn)真督促、指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)。

(3)明確實(shí)習(xí)目的，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，服從指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)，不得無(wú)故缺席或擅自行動(dòng)；遵守施工現(xiàn)場(chǎng)的管理規(guī)定，注意安全，杜絕人身傷亡事故；參觀時(shí)做好筆記，有條件的學(xué)生可自帶相機(jī)攝影，積累相片資料；注意收集和了解有關(guān)課程設(shè)計(jì)的各種資料；有條件者可查閱各類施工圖紙，了解各類參數(shù)，提高識(shí)圖能力；要求學(xué)生每天寫實(shí)習(xí)日記，記錄當(dāng)天的活動(dòng)內(nèi)容和自己的收獲體會(huì)。一般采取參觀、聽(tīng)講座、適當(dāng)參與等形式。

4.實(shí)習(xí)的總體效果

雖然認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)只有0.5周的內(nèi)容，但是達(dá)到了熟悉實(shí)際工程項(xiàng)目、工程結(jié)構(gòu)形式等內(nèi)容的目的，通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解土木工程的廣闊領(lǐng)域，了解土木工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位與作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)土木建筑工程建筑形式和功能以及建筑施工過(guò)程和管理的感性認(rèn)識(shí)，初步了解不同功能建筑物的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及設(shè)備工程的基本要求和設(shè)計(jì)方法，對(duì)建筑功能、建筑結(jié)構(gòu)和建筑材料以及施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置形成基本理念，認(rèn)識(shí)土木工程中常用的土木工程材料和裝飾材料，并能夠結(jié)合已學(xué)過(guò)的土木工程基本知識(shí)對(duì)土木工程進(jìn)行相應(yīng)的描述或評(píng)判，力求達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用的目的。鞏固了學(xué)生的專業(yè)思想，樹(shù)立了獻(xiàn)身于祖國(guó)水利事業(yè)的決心和信心。學(xué)生并根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容寫出了一篇實(shí)習(xí)報(bào)告。

5.建議

通過(guò)這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，今后有必要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：(1)此次實(shí)習(xí)地點(diǎn)中我院實(shí)習(xí)基地不多，應(yīng)加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系；

(2)此次實(shí)習(xí)在我院所有專業(yè)的10級(jí)學(xué)生中同時(shí)進(jìn)行，在車輛及帶隊(duì)教師安排上有點(diǎn)困難，今后應(yīng)盡量錯(cuò)開(kāi)進(jìn)行；

二、課程設(shè)計(jì)

1.課程設(shè)計(jì)總體情況

上學(xué)期本專業(yè)方向的課程設(shè)計(jì)有多高層結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)、建筑施工課程設(shè)計(jì)、房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)，共計(jì)6周。課程設(shè)計(jì)是相關(guān)課程的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，各門課程設(shè)計(jì)均在開(kāi)始前確定了指導(dǎo)教師、設(shè)計(jì)教師、設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)。據(jù)檢查反饋的情況，各位指導(dǎo)教師對(duì)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)較為到位，基本能達(dá)到每天1次，每周10小時(shí)的指導(dǎo)時(shí)間，因而課程設(shè)計(jì)達(dá)到了較好的設(shè)計(jì)效果，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)分析和解決工程技術(shù)方面問(wèn)題的能力。

2.在課程設(shè)計(jì)中存在的主要問(wèn)題

(1)安排與課程設(shè)計(jì)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，如考試、球賽等活動(dòng)，學(xué)生的時(shí)間無(wú)法保證。在設(shè)計(jì)過(guò)程中學(xué)生還不習(xí)慣將學(xué)過(guò)的知識(shí)綜合運(yùn)用，或不習(xí)慣套用有關(guān)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，這點(diǎn)在以后的設(shè)計(jì)訓(xùn)練中要加強(qiáng)。

(2)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不好

此次課程設(shè)計(jì)是一個(gè)比較綜合的運(yùn)用以前所學(xué)知識(shí)的課程設(shè)計(jì)，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)生以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，部分同學(xué)對(duì)于力學(xué)以及混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的知識(shí)掌握不好，在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到了一些困難，部分學(xué)生的繪圖能力有待加強(qiáng)。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本學(xué)期本專業(yè)教研室的一大重要任務(wù)，根據(jù)檢查，土木工程專業(yè)建筑工程方向所有的畢業(yè)設(shè)計(jì)小組均已完成任務(wù)書(shū)的填寫、全部進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)，并上交了畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)已進(jìn)如尾聲，如框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)小組己完成內(nèi)力計(jì)算部分，現(xiàn)正在進(jìn)行內(nèi)力組合、進(jìn)度快的同學(xué)已在進(jìn)行框架截面設(shè)計(jì)，標(biāo)書(shū)設(shè)計(jì)小組已完成主體結(jié)構(gòu)部分工程量的計(jì)算并套定額完畢，正在進(jìn)行裝飾裝修工程部分工程量的計(jì)算。各小組的評(píng)閱及答辯工作已安排，校外專家正在聯(lián)系當(dāng)中。現(xiàn)將具體檢查情況總結(jié)如下：

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)選題情況

早在上學(xué)期，我系就組建了本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)委員會(huì)及答辯委員會(huì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)委員會(huì)，即對(duì)本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)題目類型和難度的審核工作，并且實(shí)現(xiàn)了題目的多樣化。考慮到07級(jí)培養(yǎng)方案中加重實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的比重，降低了畢業(yè)設(shè)計(jì)的比重，畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間降低為前所未有的8周，因此本專業(yè)將原來(lái)的結(jié)構(gòu)+施工、結(jié)構(gòu)+標(biāo)書(shū)、建筑+結(jié)構(gòu)等題目類型簡(jiǎn)化為純結(jié)構(gòu)組(16個(gè)組)及純標(biāo)書(shū)組(2個(gè)組)。

在確定題目?jī)?nèi)容前，本教研室也就畢業(yè)設(shè)計(jì)題目?jī)?nèi)容專門召開(kāi)了2次座談會(huì)，一起商討了畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)范化要求，統(tǒng)一了各設(shè)計(jì)小組的設(shè)計(jì)難度，手工計(jì)算的內(nèi)容，最大程度的做到了各畢業(yè)設(shè)計(jì)小組之間難度的統(tǒng)一。

學(xué)生選題時(shí)，由學(xué)生自己根據(jù)就業(yè)及興趣的需要，來(lái)選擇自己感興趣或今后發(fā)展需要題目及指導(dǎo)教師，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生選題時(shí)的主觀能動(dòng)性，以免畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中有被逼做設(shè)計(jì)的感覺(jué)；另一方面在對(duì)題目的選擇中，總結(jié)了往年畢業(yè)設(shè)計(jì)題目過(guò)難，有畢業(yè)設(shè)計(jì)組完不成設(shè)計(jì)任務(wù)而在后期刪減任務(wù)的教訓(xùn)，在今年的設(shè)計(jì)原始資料中，降低了題目的難度而更注重了題目的可行性和完整性。

2.學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度和質(zhì)量情況

本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)本專業(yè)方向共有18個(gè)小組，其中全部安排在第五教學(xué)樓里面。畢業(yè)設(shè)計(jì)小組相對(duì)往年較為集中，這對(duì)進(jìn)度檢查比較有利。我系專業(yè)成立了畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度、質(zhì)量進(jìn)行檢查。一是每天至少有一名系領(lǐng)導(dǎo)下教室進(jìn)行紀(jì)律檢查；二是由分管教學(xué)副主任、教研室主任、教學(xué)秘書(shū)、年級(jí)主任組成聯(lián)合檢查小組下設(shè)計(jì)教室進(jìn)行紀(jì)律、進(jìn)度、質(zhì)量檢查，保證了本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)順利進(jìn)行。但由于各系領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)工作繁雜，實(shí)際規(guī)定的檢查制度并沒(méi)有執(zhí)行。也讓我系健全的管理制度大打折扣。也造就了部分組由于學(xué)生不重視、指導(dǎo)教師不到位，進(jìn)度偏慢的情況。

3.答辯的準(zhǔn)備情況

本學(xué)期本專業(yè)方向的答辯將采取小組答辯及公開(kāi)答辯的方式進(jìn)行。首先進(jìn)行各設(shè)計(jì)小組交叉的小組答辯，對(duì)于擬定為優(yōu)秀及不及格的人員進(jìn)行公開(kāi)答辯。各小組的評(píng)閱及答辯工作已安排，校外專家正在聯(lián)系當(dāng)中。

4.教師的指導(dǎo)情況

根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查反饋的結(jié)果，絕大多數(shù)指導(dǎo)教師能夠按照系里的要求每天不低于2小時(shí)到設(shè)計(jì)教室進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，但由于部分教師教學(xué)任務(wù)過(guò)重（主要是鹿山學(xué)院的教學(xué)任務(wù)太重）、外出出差沒(méi)有指定臨時(shí)負(fù)責(zé)人等原因指導(dǎo)不到位，也導(dǎo)致了相關(guān)小組進(jìn)度偏慢。

5.存在問(wèn)題

(1)有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格的教師不足。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求，我系有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格又能指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教師較往年有明顯的改觀，但還是不能滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)的需要，造成畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師不得不采用外聘來(lái)解決，給監(jiān)管帶來(lái)了難度。同時(shí)部分年輕教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，所帶學(xué)生人數(shù)較多，工作量較大，指導(dǎo)針對(duì)性不足，過(guò)程控制難以保證。

(3)學(xué)校的配套設(shè)施沒(méi)有及時(shí)的跟上。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的教室的確定頗費(fèi)周折，當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)教室好不容易確定了之后，又由于設(shè)計(jì)教室用電的問(wèn)題——設(shè)計(jì)教室常常跳閘，每天跳閘次數(shù)達(dá)十次以上。后在系領(lǐng)導(dǎo)的公關(guān)下雖得以解決，但也使得畢業(yè)設(shè)計(jì)在剛開(kāi)始的兩三周內(nèi)不能正常進(jìn)行，已影響到隨后的進(jìn)度。

(3)學(xué)生學(xué)風(fēng)較往屆好、但就業(yè)壓力影響設(shè)計(jì)質(zhì)量。

由于有相當(dāng)一部分學(xué)生就業(yè)壓力，經(jīng)常參加招聘會(huì)，不能安心的完成設(shè)計(jì)任務(wù)；同時(shí)，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，在設(shè)計(jì)過(guò)程中有較多的重修和補(bǔ)考，不能安心的完成設(shè)計(jì)任務(wù)，來(lái)不及就抄襲其他同學(xué)的設(shè)計(jì)；還有部分學(xué)生前續(xù)課程都沒(méi)有弄懂，就盲目抄盲目畫(huà)，返工情況較為嚴(yán)重；更有個(gè)別學(xué)生，由于已找到工作單位，認(rèn)為設(shè)計(jì)只是個(gè)附屬過(guò)程，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義，設(shè)計(jì)時(shí)敷衍了事，抱著及格就行的心理，消極怠工。

6.改革和管理措施

(1)成立系內(nèi)畢業(yè)檢查小組，檢查指導(dǎo)教師到設(shè)計(jì)教室的指導(dǎo)情況、學(xué)生的出勤及是否在設(shè)計(jì)時(shí)間玩游戲的情況、不定期抽檢各小組學(xué)生整體設(shè)計(jì)進(jìn)度和個(gè)別同學(xué)的設(shè)計(jì)成果和教師的指導(dǎo)記錄評(píng)語(yǔ)和階段成績(jī)?cè)u(píng)定情況等，并及時(shí)填寫值日表和抽查表通過(guò)教研室及時(shí)反饋給教師。

(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)事前的指導(dǎo)和控制，正確引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展作業(yè)，避免走彎路浪費(fèi)時(shí)間，指導(dǎo)老師應(yīng)每天檢查學(xué)生的作業(yè)成果，及時(shí)糾正問(wèn)題及解決問(wèn)題，搞好階段性總結(jié)及給出階段性成績(jī)?cè)u(píng)定。

(3)與學(xué)生座談情況，學(xué)生提出畢設(shè)計(jì)前后的各種問(wèn)題，及設(shè)計(jì)所需設(shè)備不足的問(wèn)題等等。座談教師及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了解答和處理，對(duì)于現(xiàn)階段達(dá)不到的要求，也請(qǐng)學(xué)生們理解學(xué)校和克服困難，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)順利進(jìn)行，把在學(xué)校的最后一個(gè)環(huán)節(jié)完成好。

7.建議

由于師資力量緊缺，建議學(xué)校及系里給予支持；應(yīng)強(qiáng)化論證畢業(yè)設(shè)計(jì)題目要求在使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和手算方面的結(jié)合問(wèn)題；由于年輕教師的教學(xué)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，建議院系加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)；每個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目?jī)?nèi)容和題目難度做周期性調(diào)整，保證題目的相對(duì)穩(wěn)定及變化有助于教師對(duì)設(shè)計(jì)題目的指導(dǎo)及年輕教師的成長(zhǎng)；請(qǐng)撥給一定經(jīng)費(fèi)完善畢業(yè)設(shè)計(jì)參考資料；開(kāi)展縱向和橫向調(diào)查研究活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫性和主動(dòng)性加強(qiáng)社會(huì)的責(zé)任感。

執(zhí)筆人： 2011年5月1日

第二篇：第二學(xué)期期中檢查總結(jié)

13—14學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

5月4日至5日，教辦組織了期中教學(xué)常規(guī)檢查視導(dǎo)，檢查了教師的各學(xué)科備課、作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元檢測(cè)、三清等材料，檢查采取了隨機(jī)抽查的方式，共抽查了41位教師的常規(guī)材料，為了更加扎實(shí)的落實(shí)好教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)通報(bào)如下：

一、聽(tīng)評(píng)課

通過(guò)對(duì)全體教師聽(tīng)課記錄的檢查來(lái)看，大部分教師能夠按照要求進(jìn)行常規(guī)聽(tīng)課，達(dá)到每月6節(jié)的常規(guī)聽(tīng)課，最多的達(dá)到21節(jié)，最少的只11有節(jié)，按要求2至4月份教師最少常規(guī)聽(tīng)課不少于15節(jié)，教導(dǎo)主任保證每學(xué)期30節(jié)以上。在聽(tīng)課過(guò)程中的評(píng)議和總評(píng)議落實(shí)比較好的是楊習(xí)武小學(xué)，楊習(xí)武小學(xué)80%的教師聽(tīng)課過(guò)程中的評(píng)議都有，做的最好的是李俊香、李琳、劉春霞、劉艷偉、劉金英、范紅存等老師。

存在的突出問(wèn)題：

1、聽(tīng)課過(guò)程中沒(méi)有隨時(shí)的評(píng)議，聽(tīng)課記錄右邊的評(píng)議格中沒(méi)有內(nèi)容，劉南純和中石小學(xué)大部分旁邊沒(méi)有評(píng)議，只有聽(tīng)課后的總評(píng)議。要求聽(tīng)課記錄右邊的評(píng)議表格內(nèi)必須有邊聽(tīng)邊評(píng)的內(nèi)容，但切忌不能只寫套話，不記問(wèn)題，各校長(zhǎng)必須抓緊整改補(bǔ)充內(nèi)容。

2、有部分教師的聽(tīng)課記錄雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，聽(tīng)課記錄中的教學(xué)過(guò)程、總評(píng)議完全相同，有抄襲或者根本沒(méi)聽(tīng)課的可能，出現(xiàn)此類現(xiàn)象責(zé)任在于各學(xué)校聽(tīng)課活動(dòng)組織不利，學(xué)校檢查、要求跟不上而造成的。

3、聽(tīng)課記錄有極少數(shù)教師達(dá)不到課節(jié)數(shù)，不按要求聽(tīng)課。

4、全縣組織的聽(tīng)課活動(dòng)大部分教師都穿插進(jìn)行了聽(tīng)課，但是有一大部分教師聽(tīng)課記錄中沒(méi)有記錄的內(nèi)容，有的教師鉆制度的空子，耍小聰明，認(rèn)為縣的聽(tīng)課不記考核，出現(xiàn)了聽(tīng)課不記記錄或者把講課教師的名字換成本校教師的名字充當(dāng)常規(guī)聽(tīng)課，本次檢查以上現(xiàn)象均不記課節(jié)數(shù)，縣聽(tīng)課另記考核，沒(méi)有的在考核中進(jìn)行扣分，楊習(xí)武小學(xué)有7人次沒(méi)有縣聽(tīng)課記錄，劉南純有8人次無(wú)縣聽(tīng)課記錄，中石小學(xué)有8人次無(wú)縣聽(tīng)課記錄。

5、據(jù)反映還有的教師在聽(tīng)課過(guò)程中中途擅自離開(kāi)，不按時(shí)聽(tīng)課，工作態(tài)度極不端正，如今后再出現(xiàn)此類問(wèn)題按違背師德進(jìn)行扣分。

二、科學(xué)品德檢查

具體有以下問(wèn)題存在：

1、科學(xué)、品德教案仍然還存在教師互相復(fù)寫的現(xiàn)象，還有的教師讓學(xué)生代寫教案，以上現(xiàn)象一律按0分處理，各學(xué)校一定在今后的常規(guī)檢查中嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)后仍不改正的在學(xué)校常規(guī)月報(bào)考核中進(jìn)行重扣，并及時(shí)公布。

2、科學(xué)、品德本學(xué)年取消了書(shū)面作業(yè)，只要求用好科學(xué)、品德基礎(chǔ)訓(xùn)練、報(bào)告冊(cè)、單元測(cè)試卷等材料，教師減輕了原來(lái)批作業(yè)的負(fù)擔(dān)，但是各種資料的運(yùn)用效果也減了不少。

3、基礎(chǔ)訓(xùn)練、報(bào)告手冊(cè)中的題不完全利用，空題不做的很多，特別是實(shí)踐性、探究性、實(shí)驗(yàn)性的作業(yè)大部分怕麻煩干脆不做，不知是什么原因。批閱不及時(shí)，跟不上，有的是學(xué)生代批，教師評(píng)語(yǔ)極少見(jiàn)。

4、單元測(cè)試卷當(dāng)練習(xí)做，而不是進(jìn)行測(cè)試性的訓(xùn)練，有的教師科學(xué)、品德單元測(cè)試卷不批閱，還有的學(xué)校整體試卷中沒(méi)有測(cè)試分?jǐn)?shù)，可見(jiàn)平時(shí)的利用程度，也同時(shí)看出學(xué)校常規(guī)檢查只是形式，沒(méi)有真正的檢查效果。

三、語(yǔ)文情況

語(yǔ)文教案節(jié)數(shù)都?jí)颍|(zhì)量還是不夠好，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。楊習(xí)武小學(xué)四年級(jí)還出現(xiàn)了用舊教案的情況；中石小學(xué)一年級(jí)教案書(shū)寫認(rèn)真，內(nèi)容也很詳細(xì)，就是教案沒(méi)有修訂，希望老師們把出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)訂正。中石小學(xué)作文備課中少習(xí)作講評(píng)。

1、學(xué)生作業(yè)教師能及時(shí)批閱，學(xué)生也能及時(shí)改錯(cuò)，但教師的批語(yǔ)過(guò)于單調(diào)。大小練習(xí)冊(cè)教師沒(méi)有批語(yǔ)。

2、三清記錄的情況個(gè)別教師記錄的太簡(jiǎn)單，書(shū)寫亂。

3、單元檢測(cè)，楊習(xí)武、中石小學(xué)的個(gè)別教師單元檢測(cè)的次數(shù)還不夠，有的是學(xué)生做了老師沒(méi)批，還有的是根本沒(méi)做，希望老師根據(jù)自己上課的進(jìn)度及時(shí)的進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)也要跟上批閱。在等級(jí)評(píng)定這方面還是有的老師不按要求完成，還是用A、B代替。

四、數(shù)學(xué)方面

1、數(shù)學(xué)教案節(jié)數(shù)都?jí)颍|(zhì)量還是不夠好，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。個(gè)別教師沒(méi)有進(jìn)行修訂。

2.學(xué)生作業(yè)個(gè)別教師不能夠及時(shí)地批閱，學(xué)生改錯(cuò)現(xiàn)象較少，教師的批語(yǔ)過(guò)于單調(diào)。基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套能夠及時(shí)批閱，但批閱不夠詳細(xì)，全是大對(duì)號(hào)，日期也不全，教師批閱也沒(méi)有批語(yǔ)。

3.三清記錄的情況個(gè)別教師記錄的太簡(jiǎn)單，書(shū)寫亂。

4.單元檢測(cè)，楊習(xí)武、劉南純小學(xué)的個(gè)別教師單元檢測(cè)的次數(shù)還不夠，有 的是學(xué)生做了老師沒(méi)批，還有的是根本沒(méi)做，希望老師根據(jù)自己上課的進(jìn)度及時(shí)的進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)也要跟上批閱。在等級(jí)評(píng)定這方面還是有的老師不按要求完成。

5.寫字練習(xí)：大部分教師的天天練做的較好，但是寫字作業(yè)有的班級(jí)根本沒(méi)有，或者是次數(shù)不夠。

通過(guò)這次期中常規(guī)材料抽查，暴露了很多問(wèn)題，學(xué)校的常規(guī)檢查可見(jiàn)是如何的薄弱，到期中了，有的教師常規(guī)竟然材料不全，平時(shí)的檢查可見(jiàn)一般。有的教師單元測(cè)試做了但分析卻沒(méi)有及時(shí)跟上，望老師們查漏補(bǔ)缺，近期把常規(guī)及時(shí)補(bǔ)齊。

五、英語(yǔ)情況

本次檢查基本情況不錯(cuò)，三清記錄和單元測(cè)試分析書(shū)寫工整，內(nèi)容詳實(shí)，小組日清和周清記錄裝訂整齊，學(xué)生書(shū)寫認(rèn)真工整。學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)，有批語(yǔ)和等級(jí)，特別是王新穎老師的作業(yè)批語(yǔ)非常好。

以下問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)整改：

楊習(xí)武小學(xué)除六年級(jí)外，單元檢測(cè)都沒(méi)做到進(jìn)度，少第七模塊，配套練習(xí)冊(cè)和導(dǎo)學(xué)都是學(xué)生批閱，而且配套也沒(méi)做到進(jìn)度。

中石小學(xué)三、四年級(jí)的材料不全，有關(guān)三清的材料很少，四年級(jí)的配套練習(xí)冊(cè)只批閱到第三模塊，作業(yè)只做了10次，只有批閱日期，沒(méi)有批語(yǔ)。

劉南純小學(xué)個(gè)別教師周清記錄次數(shù)不夠，作業(yè)有批語(yǔ)，但很少，也很單調(diào)。三年級(jí)的配套只批閱到4模塊，作業(yè)只做了24次，只有批改日期，無(wú)等級(jí)和批語(yǔ)。

普遍存在的問(wèn)題：三年級(jí)學(xué)生日清和周清記錄書(shū)寫亂，裝訂不整齊，作業(yè)和練習(xí)冊(cè)書(shū)寫也較亂。請(qǐng)各學(xué)校盡快督查，把沒(méi)趕上的進(jìn)度趕上來(lái)。以上總結(jié)情況，各學(xué)校認(rèn)真分析查找出本學(xué)校的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)教師會(huì)議傳達(dá)和布置下一步的教學(xué)常規(guī)工作，重點(diǎn)跟蹤督促好整改情況，會(huì)議及整改情況形成書(shū)面材料于5月18日前發(fā)教辦郵箱。

街道辦教辦 2014年5月12日

第三篇：第二學(xué)期期中教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

附小西校區(qū)2012~2013學(xué)

第二學(xué)期期中教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái)。因此，我們每學(xué)期都進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽(tīng)課、作業(yè)、單元檢測(cè)分析表。

一、好的方面

1、備課方面。總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，多數(shù)教師能對(duì)教案進(jìn)行增刪，修訂。部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行剖析。

2、批改作業(yè)方面。大部分教師作業(yè)布置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改比較細(xì)致。

3、老師們能根據(jù)單元的知識(shí)點(diǎn)，有目的，有針對(duì)性的出一份較有質(zhì)量的試卷進(jìn)行檢測(cè)，并能對(duì)檢測(cè)情況進(jìn)行全面分析，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

二、存在的問(wèn)題

1、多數(shù)教案是網(wǎng)上下載的，有的老師沒(méi)有認(rèn)真鉆研教材，沒(méi)有認(rèn)真研究學(xué)生，對(duì)網(wǎng)上教案沒(méi)有修訂，因此建議老師們平時(shí)根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對(duì)網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書(shū)寫還沒(méi)有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。加強(qiáng)書(shū)寫訓(xùn)練，書(shū)寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯(cuò)誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來(lái)訂正。部分教師對(duì)作文批改缺少評(píng)語(yǔ)。

3、單元檢測(cè)方面。有的老師沒(méi)有認(rèn)真出單元檢測(cè)卷，用老試卷代替。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

教導(dǎo)處 2013年5月

第四篇：教研室期中教學(xué)總結(jié)

音樂(lè)系器樂(lè)教研室2011-2012第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

按照學(xué)院《關(guān)于開(kāi)展2011-2012學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的要求，器樂(lè)教研室對(duì)本學(xué)期期中教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、檢查工作的部署

器樂(lè)教研室對(duì)期中檢查工作進(jìn)行了部署與安排，制定了期中教學(xué)檢查工作方案。

1、召開(kāi)器樂(lè)教研室會(huì)，傳達(dá)期中教學(xué)檢查工作的內(nèi)容和要求。

2、教師：發(fā)放自查表，提供相關(guān)基礎(chǔ)信息。

3、教研室：整理歸檔有關(guān)教學(xué)文件，組織聽(tīng)課、開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐、學(xué)期期中考試、課程建設(shè)等教研活動(dòng)。

4、系主任：協(xié)調(diào)組織各項(xiàng)工作，展開(kāi)聽(tīng)課檢查。

二、檢查的內(nèi)容和效果

（一）課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是器樂(lè)教研室抓教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)，為此，采取了相關(guān)措施，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、教學(xué)運(yùn)行正常，教學(xué)秩序良好。

音樂(lè)系學(xué)生共有4個(gè)年級(jí)，本學(xué)期器樂(lè)教研室開(kāi)設(shè)課程10門，任課教師13人。檢查發(fā)現(xiàn)，教師責(zé)任心強(qiáng)，無(wú)遲到早退現(xiàn)象，無(wú)任何教學(xué)事故發(fā)生，大部分教師實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃一致，個(gè)別老師還會(huì)在課外進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，希望器樂(lè)教研室全體教師在今后加強(qiáng)這方面的工作。

2、加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范化管理，各類教學(xué)文件的歸檔管工作持續(xù)改善。

本學(xué)期，器樂(lè)教研室繼續(xù)對(duì)教學(xué)文件和教學(xué)資料進(jìn)行規(guī)范性管理工作。分別建立起器樂(lè)教研室課程匯總表、教師個(gè)人檔案、課程檔案、試卷庫(kù)、教材庫(kù)、圖書(shū)資料庫(kù)、日常教學(xué)文件（教案、教學(xué)大綱、聽(tīng)課記錄、教學(xué)日歷、調(diào)停課登記表、各學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)、教研室會(huì)議記錄等）的電子文檔，并分類入柜存檔。這些工作的完成使各類教學(xué)信息的管理更加規(guī)范和有序。

3、重視教學(xué)、教研活動(dòng)

本學(xué)期，器樂(lè)教研室繼續(xù)高度重視教學(xué)、教研工作。為貫徹國(guó)家教育規(guī)劃綱要精神，促進(jìn)我國(guó)高校音樂(lè)學(xué)（教師教育）鋼琴專業(yè)教師演奏與教學(xué)能力的提高，推動(dòng)鋼琴課程教學(xué)改革與專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)各高校教師之間的學(xué)習(xí)交流。每隔兩年中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育分會(huì)就會(huì)舉辦全國(guó)高校音樂(lè)學(xué)（教師教育）鋼琴專業(yè)教師

演奏邀請(qǐng)賽，每次舉辦我們都動(dòng)員器樂(lè)教研室教師積極參加。這次第三屆的邀請(qǐng)賽我教研室首次有三位老師參加了其中四個(gè)項(xiàng)目，均獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。通過(guò)這次邀請(qǐng)賽和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)參賽的三位教師收獲很大，看到了當(dāng)今高校教師專業(yè)水準(zhǔn)，明確了自己的不足和自己的優(yōu)勢(shì)，為今后的發(fā)展提供了思路。希望今后器樂(lè)教研室要向其他高校教師教師學(xué)習(xí)，年輕教師要全體練內(nèi)功，向其他高校老師學(xué)習(xí)，我室教師也能積極參與，也希望系里能一如既往的給予大力支持。

4、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

本學(xué)期以來(lái)，器樂(lè)教研室積極開(kāi)展教研活動(dòng)，教師之間相互聽(tīng)課。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上半學(xué)期器樂(lè)教研室共13位教師相互聽(tīng)課，聽(tīng)課節(jié)次達(dá)52節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)老師們能以人為鏡，體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，反思自己，不斷進(jìn)步。

5、順利完成器樂(lè)教研室的期中考試工作

在第9周的周二、周四，器樂(lè)教研室組織了鋼琴演奏

（一）、鋼琴基礎(chǔ)(三)等課程的期中教學(xué)考試，考試內(nèi)容：基本功、復(fù)調(diào)、大型樂(lè)曲三項(xiàng)內(nèi)容，考試年級(jí)為09級(jí)、10級(jí)，共7個(gè)班級(jí)，分兩組進(jìn)行，實(shí)行“背靠背、考教分離制”，每位老師都給學(xué)生提出了不足和優(yōu)點(diǎn)。教師參加人數(shù)為10人，考試活動(dòng)安排有序，考試過(guò)程進(jìn)行的十分順利，每個(gè)年級(jí)規(guī)定了專門老師負(fù)責(zé)，從期中考試表格的打印——考試——意見(jiàn)反饋——考試成績(jī)，一攬子搞定。

6、完成了下學(xué)期的課程安排工作。

按照學(xué)院要求，為統(tǒng)籌安排2011-2012學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我教研室實(shí)際，將下學(xué)期的理論課程教學(xué)任務(wù)已全部落實(shí)。

（二）實(shí)踐教學(xué)

1、新的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展順利

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的舞臺(tái)表演心理素質(zhì)，塑造學(xué)生良好的舞臺(tái)形象，系里參照人才培養(yǎng)方案《藝術(shù)實(shí)踐》課程的要求，由各教研室結(jié)合課程特點(diǎn)組織實(shí)施藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)。從安排至目前，每周的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)都正常開(kāi)展。

2、組織學(xué)生觀摩演出活動(dòng)

為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，10月22日晚8:30，會(huì)5——音樂(lè)廳組織學(xué)生觀摩了廈門大學(xué)獲學(xué)士學(xué)位的董亮君的鋼琴演奏會(huì)，整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)營(yíng)造了高雅藝術(shù)的氛圍，在充滿著熱烈歡快的氣氛中圓滿結(jié)束。

三、存在的問(wèn)題

為提高教學(xué)質(zhì)量水平和教學(xué)管理效率，教學(xué)設(shè)施建設(shè)工作有待加強(qiáng)，特別是琴房燈光太暗，教師上課和學(xué)生練琴都成問(wèn)題，這也是舊事重彈了無(wú)數(shù)次。現(xiàn)已進(jìn)入冬季，下午7點(diǎn)多天就快黑了，老師們的教學(xué)和學(xué)生練琴還在繼續(xù)，希望盡早解決此問(wèn)題。教育理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新還將不斷地探索下去。

器樂(lè)教研室

2011-11-9

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)教研室期中教研教學(xué)室檢查總結(jié)

就業(yè)指導(dǎo)教研室期中教研教學(xué)室檢查總結(jié)

2014—2015學(xué)年上學(xué)期

本學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)教研室承擔(dān)著我院2014級(jí)各專業(yè)學(xué)生《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程的教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)院教務(wù)處要求，按照本教研室工作計(jì)劃，就業(yè)指導(dǎo)教研室在教師自查的基礎(chǔ)上，教研室進(jìn)一步檢查，現(xiàn)將其中教研室教學(xué)檢查總結(jié)如下：

一、對(duì)教師的自查項(xiàng)目的自查情況進(jìn)行核查，核查情況：

1．就業(yè)指導(dǎo)教研室共有二位任課教師，xxx和xxx老師。xxx老師教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容本周進(jìn)行到第二模塊職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，項(xiàng)目五職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。教學(xué)進(jìn)度實(shí)際授課進(jìn)度相符；xxx老師出差兩周，教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容本周進(jìn)行到第二模塊職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，項(xiàng)目三職業(yè)決策。教學(xué)大綱和授課計(jì)劃與教案檢查完備。

2．布置了三次作業(yè)，作業(yè)批改正在進(jìn)行。3．教學(xué)日志填寫做到了及時(shí)規(guī)范。

4．xxx老師共聽(tīng)四次課，分別是給技師學(xué)院授課的xxx、xxx、xxx和xxx老師；xxx老師共聽(tīng)三次課，分別是xxx、xxx和xxx老師。各位教師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，講授清晰。

5．教師教案撰寫規(guī)范，為電子稿。6．教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃完備。

二、教研室活動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行情況

本學(xué)期教研室活動(dòng)如期進(jìn)行，教研室活動(dòng)記錄的記載情況清楚。兩位老師周四7-8節(jié)有課，教研室活動(dòng)做了一定的調(diào)整，教研室活動(dòng)時(shí)間臨時(shí)改到周二1-2節(jié)。

三、常規(guī)教學(xué)工作情況,教師授課嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，不存在擅自調(diào)課、停課、無(wú)故缺課和提前下課等情況,教學(xué)日志及學(xué)生出勤記載及時(shí)。

四、對(duì)教師的自查進(jìn)行了檢查。

就業(yè)指導(dǎo)教研室

二〇一四年十一月十二日