第一篇：401班韋昌金班主任工作總結

匯龍小學2016年春季學期401班班主任工作總結

班主任：韋昌金

時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第四個學期，通過這幾學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的 措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。

2，充分發揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識 地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2，注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

第二篇：技術工作總結 - 韋金興

技術工作總結

柳州五菱柳機動力有限公司

研發中心

韋金興

本人1993年7月，畢業于廣西柳州地區農機學校，汽車修理與運用專業, 并通過努力學習，取得了初級汽車維修工技術資格證，畢業后分配到柳州五菱柳機工作，進廠后做售后服務員、司機。

在崗位工作9年后，由于業績突出，從原崗位調離至一總裝車間工作，從事汽車發動機裝調．維修工作,2011年5月,因工作需要又調到研發中心試驗室做汽車發動機研發試驗工作。

自參加工作以來，24年不斷地努力學習汽車發動機裝調技術和修理技術，積累工作經驗，努力做到一技多能。在日常工作中立足本職崗位，刻苦學習技術知識，以強烈的主人翁責任感和使命感，兢兢業業、勇于奉獻的工作態度，不斷地利用自己的智慧和辛勤汗水，以良好的工作業績為公司發展做出了應有的貢獻。

2014年，因工作努力，業績出色，被公司聘為汽車技師維修工。在技師工任職期間，繼續按照公司要求，進一步加強自身修養，提高道德思想水平，加強各項文化和專業技術知識學習，大力做好傳、幫、帶等各項工作，良好地履行了作為一個技師工的工作職責?，F在公司在技師中評聘高級技師，我決定抓住這次機會，積極參加高級技師培訓。為更好地讓各位評委專家了解我，下面就從專業技術的角度，對我二十幾年來的工作做一次全面總結：

一、在本職崗位的技術工作業績總結 本人熟悉發動機基礎理論知識，能把理論與實踐相結合，解決生產過程中發現的質量問題，能較好地完成公司下達的各項生產任務，曾先在變速器、飛輪、曲軸、調試，維修，試驗工作崗位上工作。我知道，在發動機調試崗位承擔了公司產品出廠的最終把關職責。因此，調試對產品質量把關好與壞，將直接影響到公司產品質量聲譽。在試驗崗位上，主要是新產品投入市場之前檢驗各個零部件在不同環境，不同工況負荷特性運行下耐久試驗認證。通過一段時間努力學習，很快熟練地撐握了調試內容及各項技巧，學會了如何判斷故障，如何把好質量關等等。

熟悉汽車發動機修理基礎理論知識，在工作中發現產品質量問題，并進行修理解決，不斷的總結經驗，提高汽車發動機修理理論知識和實踐水平。及時能判斷在生產過程中發動機產品技術和質量問題，并能解決技術質量問題 ： 462Q，465Q，474Q，469Q和479Q等發動機燒機油、氣缸蓋內異響、曲軸箱內異響、前端異響、變速器異響、發電機異響、氣門異響、風扇皮帶異響、機油泵漏油、進氣歧管漏氣和排氣歧管漏氣、前端漏油，水溫高等等。下面是我在工作崗位上解決的三個技術問題例子。

例一：LJ465Q—1AE6發動機在道路試驗中出現的問題

故障現象：怠速抖、加速不良、排氣管冒出黑煙帶有汽油味道 故障分析：混合氣過濃、發動機工作狀況不佳 造成故障原因： 1．燃油油壓過高

2、噴油嘴可能沒有霧狀或密封不良

3、火花塞漏電

4、高壓線漏電或高壓包故障

5、傳感器或線路故障

6、ECU或線路故障 故障排除：

首先，根據故障原因進行油路檢查,在汽油泵出油管和燃油導軌進油管之間安裝燃油壓力表，打開電門，起動發動機，燃油壓力表顯示，壓力285KPa,屬于在正常范圍內。

其次，拆下燃油導軌總成，打開電門，并開到起動檔，從第1缸到第4缸噴油嘴噴出的油霧都是正常狀態，證明噴油嘴和油路壓力正常。

第三步，拆下高壓線，檢查火花塞膠套第三缸有裂化和漏電跡象，其它三個缸都正常。用專用火花塞套筒拆下火花塞，經檢查的發現第1缸到4缸火花塞都發黑，第2缸比較黑，進行火花跳火試驗第1缸火花跳火有不良現象，第2缸有漏電及火花跳火不良現象,第三．四缸跳火正常；更換第1缸和第２缸的火花塞，第３缸火花塞膠套，并按照工藝技術要求，恢復安裝發動機。重新起動發動機，進行怠速和加速檢查故障依舊不佳狀態，但是稍微比沒有更換新的火花塞之前狀態好得多，不過排氣管尾氣還是有點汽油味道,還是不理想。用缸壓表檢測各缸氣壓壓力，發動機溫度在70到80度,拆下各缸火花塞,并將節氣門和阻風門全部打開,將氣缸壓力表的橡皮膠頭緊壓在第一缸的火花塞 座孔內,用力捺住,用起動機轉動曲軸3~5S,轉速到180r/min,依此類推，分別測量壓力是:第1缸13.8KPa，第2缸13.6 KPa，第3缸13.6 KPa，第4缸1３.8KPa，都是正常范圍數值。

第四步，在打開電門到起動檔，儀表板的儀表燈都亮，正常狀態，但起動發動機后，發現發動機故障燈還是亮著，證明發動機還有故障。在關電門鑰匙狀態下連接汽車檢測儀(431)連接插頭，打開電門鑰匙到起動檔，起動檢測儀（431），進入指定機型的程序，檢測有１個故障碼：氧傳感器故障。

氧傳感器是排除油耗故障的重要控制元件，經對線路進行檢查沒發現線路短路等現象，起動發動機，再用汽車檢測儀(431)讀取數據流發現氧傳感器數據流的數據異常，氧傳感器電壓一直低于0.3V,且一直都沒有波動變化，所以氧傳感器一直在向ECU傳遞混合氣過稀的錯誤信號，要求系統在混合氣中多加油，所以造成噴油嘴噴油過多，是加速不起和尾氣排放中汽油味道過濃的根本原因所在；一般氧傳感器的數據流數值電壓,在通常情況下是:0.1~0.9V之間波動變化。于是更換一個新的氧傳感器，并清除故障碼后，起動發動機，發動機故障燈熄滅,氧傳感器數據流數據在0.1~0.9V之間正常值范圍變化，發動機在正常運轉大約幾分鐘后,怠速轉速漸變正常不抖，加速正常,故障排除。

例二：一臺465Q-2A汽車發動機

故障現象：

起動檢查時，發動機在低、中、高轉速時都冒出大量藍煙，打開 機油加注口察看，有波動煙霧冒出，而且,氣味刺激，以上特征表明該發動機已嚴重燒機油。

造成故障原因：

造成這一現象主要有以下幾方面的原因：氣門、氣門桿、氣門導管磨損過大；氣門油封失效；活塞、氣缸磨損過大；活塞環抱死或磨損過大或對口等。

故障排除：

首先，拆開缸蓋罩，檢查氣門油封，發現氣門油封良好。其次，拆下缸蓋，發現第一缸和第三缸活塞頂部有燒機油的跡象,檢查氣門、氣門桿、氣門導管，均未發現有嚴重磨損情況。第三步，拆下發動機機油盤,拆下活塞連桿，發現第一缸和第三缸活塞環對口，所以造成嚴重燒機油后果,原因找到。然后按技術工藝要求恢復發動機，重新啟動發動機，運轉正常，排氣管尾部排出尾氣，漸漸無藍煙，故障排除。

二、傳授技藝

因為經濟市場的需求和需要，工廠為完成任務。每年會招聘新員工進廠，為了保證他們能盡快地適應生產強度，了解他們各自崗位的操作要領及工藝要求，保證發動機產品質量，工廠進行了一幫一的帶徒學藝活動。工作中我耐心細致地為徒弟講解工作要領和要點，手把手的指導裝配發動機零部件，教會他們看懂標識以及各種機型零部件之間的區別，工作中遇到問題，如何判斷發動機有問題，如何解決問題，每天還不定時的向徒弟提問，不定時地檢查他們工作中有沒有 發生錯誤，如果有錯誤就及時地糾正。近幾年來，我已經帶出了盧取徒弟，他經過多方面的努力學習，現在都已經適應了自己的崗位工作，已經能夠出師對自己的徒弟傳授技藝。

三、不斷加強理論學習，拓寬知識領域

汽車行業是個飛速發展的行業，發動機產品技術的發展更是日新月異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領域，進行知識更新，也是形勢所迫。以下是我工作以來的一些學習和提升記錄：

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2006年4月參加柳州市技工學校汽車維修工高級工班專業知識培訓學習,并通過考試合格，取得了勞動和社會保障部發的高級汽車維修工職業資格證書。

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2007年參加了四川大學組織的高等自學考試，以保證及時更新自己的知識與能力，補充擴展和深化完善自己的知識結構。通過努力學習，取得了大專文憑。

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2008年8月參加了公司發動機裝調工種崗位技能比賽榮獲三等獎。并在當年績效考核當中為優秀員工。

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為了提高質量方面的知識，2009年再次參加了公司發動機檢驗工技能比賽。

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2013年12月參加柳州市汽車運輸技工學校汽車維修工技師班專業知識培訓學習，并通過考試合格，取得了人力資源和社會保障部發的技師汽車維修工職業資格證書。

以上就是我的技術工作總結。通過幾年來的學習和實踐，不僅專業知識領域得到了一定的拓展，而且利用專業知識解決實際問題的能力也得到了進一步的提高。我將在今后的工作中加強理論和實踐學習，不斷完善自己，為汽車發動機產品的發展做出更大的貢獻。同時希望通過該技術工作總結，讓各位領導．評委進一步了解本人的工作情況。總之，為了高級技師的目標靠近，我會更加努力。

柳州五菱柳機動力有限公司

韋金興

二0一七年三月十 日

第三篇：鈑金班工作總結

工作總結

2010年悄然離而去。在這一年中，我小組在公司領導及各位班組成員的幫助與支持下，按照公司及科室的要求，通過不斷的努力，較好地完成了自己的本職工作，并且在工作模式上有了新的突破，工作方式和工作效率有了很大的提升?，F將2010年的工作情況總結如下：

一、主要完成的工作

1.狠抓安全管理,減少事故發生

相對于公司其他班組來說，鈑金班存在的安全隱患較多，比較容易出事故。雖然在過去的2010年我小組沒有發生過重大的工傷事故，但是隱患總是不斷出現，對公司造成了一定影響。

“愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免事故”這是我小組現階段所提倡的一句話，我們要對每一位來工作的兄弟的安全負責。

2.保證產品質量,提高產品品質

隨著公司規模的擴大和品牌知名度的日益提升，消費者對開關柜的質量要求也越來越高。由此，公司高層對產品質量的重視程度也被提到了一個前所未有的高度。作為公司生產的一線班組，鈑金辦所肩負的責任也越來越大。出于對公司的負責任，我們在質量控制方面一直不敢有所松懈，積極與品管科的同事及時進行信息的溝通與交流，對于生產過程中出現的問題件，缺陷件從不輕易放過。同時加強員工對質量的重要性的認識，要求大家認真做好自檢互檢工作，確保不讓一個問題件從本班組流入下一道工序。

3.加強班組建設,提高班組管理力度

班組中存在著許多亟待解決問題。為了解決這些問題我采取了規范執行正激勵制度的措施。對于班組表現較好的員工給予通報表揚，產生了賈超，王進等“每周之星”，對于表現較差的員工和出現重大質量事故的員工給予扣除獎金的形勢來處罰。由于采取了明確的績效獎罰制度，公平公正的考核辦法，使班組成員的執行力得到了很大的提高，并且提高了班組的凝聚力。

4.加強自身學習，提高業務水平

鈑金班全體人員在這一年里積極提高自身各項操作技能水平，努力提高工作效率和工作質量，爭取工作的主動性。通過這一年的努力，還是有了一定的進步，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在各方面都有很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態度對待各項工作任務，具備較強的專業心，責任心。

5.積極參與公司改善活動

公司就像一個大家庭，我們每天生活工作在這個溫暖的大家庭里，作為這個大家庭中的一員我覺得我們有義務和責任將他建設的更加美好和諧。因此，一年來，我們積極參與公司的改善活動，并調動班組員工的積極性，利用集體的智慧對車間提出了許多有價值的改善。

二、工作中出現的問題及解決方法

一年以來，雖然在不斷的努力下取得了一些成績，但同時也存在一些問題和不足，以下幾點表現較為突出：

1.班組管理方面

2010年雖然班組管理加強，但是還是存在一些問題。

如：員工的標準化作業情況有待改進;員工的專業技術水平有待提高;員工的工作積極性還沒有被充分的調動起來等。沒有高水平的管理，就沒有高素質的員工，也就沒有高質量的產品。因此，以后的工作中我會著重解決提高班組員工綜合素質的問題，充分利用業余時間，安排有關標準化作業以及鈑金專業技術知識的培訓，爭取在較短的時間內讓員工的工作技能有較大的提升。同時組織班組成員集體學習工作相關內容，不僅提高工作技能還要提高成員的綜合素質。

2.質量控制方面

質量是生產出來的，而不是檢查出來的，就是說要講全面質量管理，要按照目標要求認真抓好每一個環節，每一道工序。同時質量檢查又十分重要，特別是在生產過程中的質量檢查可以有效地避免發生質量事故和質量問題，變事后處理為事前預防和事中控制，變被動為主動。雖然目前公司從上至下都開始重視質量，但在實際操作過程中還是存在許多問題，尤其是班組之間的配合。要解決這些問題不是某一個班組努力就可以做好的，這需要幾個相關班組的通力合作，我認為要想做好質量工作，必須把握“嚴、細、實” 的原則，要嚴格管理，認真細致，狠抓落實。

3.安全生產方面

首先：在組織班組日常安全培訓的過程中要不斷強調安全問題，降低安全隱患。真正做到讓每一個員工時刻將安全生產牢記于心;其次：在安全檢查方面要做到全程跟蹤全程檢查;最后：在發生一次事故后要及時做出總結經驗教訓，以避免類似的事件再次的發生。使員工遭受痛苦，使車間的榮譽及利益受到損傷我很是自責。為此，我小組決定在今后的工作中加強安全培訓的力度并改進相關培訓的形式并強化班組安全員的責任感，使班組每位員工都認識到安全生產的重要性，從而形成“人人重視安全生產，人人參與安全生產”的良好氛圍。

三、2011年工作計劃

新的一年意味著新的起點，新的機遇，新的挑戰。在這一基礎上，我們必須擁有新的高度，在原有的基礎上再接再厲，認真提操作技能水平，為公司和班組發展，貢獻自己的力量。

因此以下幾點是重點發展方向：

1.加強學習，拓寬知識面。努力學習折彎專業知識和相關管理知識;

2.加強班組與班組之間的溝通合作，向先進班組學習，加強管理，努力使班組形成團結一致，勤奮工作的良好氛圍;

4.全面完成部門交給的各項任務。并且日升日高，不斷挑戰新的工作。

最后，再次感謝領導和同事對于我們的幫助，在新的一年，我們會再接再厲。希更加優秀的工作業績回報各位領導的關心與厚愛，謝謝!

鈑金班

2010.12.5

第四篇：金運昌簡介

金運昌

故宮博物院副研究員、中國書法家協會理事、著名書畫鑒定專家

1957年生、蒙古族，北京市人。

1982年首都師范大學中文系畢業留校，執教古代漢語。曾任北京市語言學會常務理事、古代漢語研究會秘書長。同時師從歐陽中石、康殷先生研習書法，參與了首師大書法藝術教育專業暨我國第一個書法博士點的創建工作，受聘為該專業副教授、碩士研究生導師。

1997年調入北京故宮博物院。次年任古書畫部副主任。

金運昌先生自幼喜好書法，初學唐楷，后習魏碑，兼及二王、李邕行草。到故宮后有幸問業劉炳森先生門下，于“古不乘時，今不同弊”之理頗有悟入，在端莊雄健的傳統書風中融進清新典雅的現 代審美意識。作品多次在國內外參展、獲獎，受到收藏界廣泛青瞇。

揮毫之余，發表書學論著多種，如主編《書法與欣賞》（高等教育出版社），與歐陽中石合作專著《中國書法史鑒》。

此外，還授課北大、人大、師大等校，并曾主講中央電視臺《碑帖賞真》、《魏碑教程》、《學書釋疑》及中國教育電視臺節目《書法教程》等系列欄目，還長期擔任央視《藝術品投資》、《鑒寶》、《尋寶》節目專家鑒定團成員。

現任社會職務有：中國書法家協會理事、中國書法家協會鑒定評估委員會委員、中國收藏家協會咨詢鑒定專家委員會委員、國務院發展研究中心“中國書法研究院”副院長、教育部中央教育科學研究所兼職研究員等。

第五篇：賢昌中學2010—2011學班主任工作總結

賢昌中學2010—2011學第二學期

班主任工作總結

（班級：九（1）班 班主任：金化本）

本學期，在學校領導的支持下，在政教處的配合下，擔任班主任工作的我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初三年段，一些學生已經習慣初中校園的常規，在反復中產生厭倦情緒，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，由于班級教室要進行合理布置，我要求學生先是把教室重新打掃干凈，呈現一個新的集體空間，創新班級文化氛圍，打造的內容必須從涵蓋激發精神，鼓勵學子的積極性，有一種意念或促進。通過精心布置，所懸掛所粘貼的都有教育內容，不管是橫幅還是班刊，都富有教育意義，使學生可觀可賞可參照，激發學生的上進心，并在評比中獲得年級第一名。

（二）注意班干部的培養

進入初三第二學期以后，班干部換屆重新選舉勢在必行，由學生民主投票，班主任從中審視，定奪，才能產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務，完成臨時安排的工作。

這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。不論是班級的衛生，還是紀律，都在年級的前2名之列。

（三）民主氛圍，倡導個性特長學生的培養 很多班主任不喜歡班級里面個性特長的學生大量涌現，覺得這樣的班級難以管理，不好操控。其實，我認為學生在個性上有特點、才能上有專長，正是一個學生自信的表現，這樣自信學生的大量出現，正好說明學生很懂得維護自己的形象，很注意個人的自我塑造。這樣心理的學生，從榮譽和上進角度還是很容易凝聚和團結的。

在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是羅恩燕、羅瓊；唱歌最好的是李國璐和李時琴；工作能力強做事周到的羅恩燕、李云霞；全面發展的羅同康和陸清麗；自律嚴謹積極上進的王家業、金畢云；舞蹈最好的是李國璐；書法好的楊義芳、易成瑤……。他們都有一個共同的特點:品學兼優。他們都負責班里相應的日常工作，他們不僅為班級做出了很多的貢獻，而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學，對文明班風的形成起著決定性的作用。還有很多同學也很誠實、善良、好學……近墨者黑，近朱者赤，同學們對他們心服口服，整個班內文明民主，同學們都感到樂融融的，形成了比、學、趕、幫、超的喜人局面。

（四）注意養成教育和傳統道德教育的結合

初三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。加之學生由于熟悉了校園環境，又暫時感受不到來自升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如故意損壞同學的私人物件、課余結伴私自外出、晚休時間在室內打撲克等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生日常行為規范》的力度。我借助每周班會、主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，從早上6:00起床到晚上12:00，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服、學會整理內務，從中有班主任及班干督促相關規范的養成。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。在每天的一日常規中，我必須到的時段有，早操提前叫床，早自習到教室指導，做操時，到場清點人數，上課前打掃衛生臨場監督，課中到教室外督導，上課時要求，課后心理交流，晚上督促就寢等。只要檢查時出問題，就立即了解真相，進行臨時處理，有的進行心理教育，有的適當進行嚴厲的批評等。

人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為

我很多的班會活動側重點都在提高學生的個人修養和為人素質，俗話說：要先做文，請先做人。我是認為人格和素養遠比知識本身重要，最看重學生的品質！我要求他們每個人都做一個純粹的人，一個高尚的人，一個文明的人，一個擺脫了低級趣味的人。要學會互相幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會發展。為此，我在開學后就醞釀主題班會的開展——《迎中考追夢想》、通過一個月的基礎積累，于4月25日進行全校第一個開展主題班會的班級，受到了學校德育處得好評。也通過主題班會的現場激發，促進學生追求自己的夢想，實現人生的最大價值。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”我們班有幾個非常調皮的學生，科任老師提及都很頭疼，而且在班主任和家長多次溝通之后，家長的監管還是不利。比如：楊華中、蔡家幫、陸先富、李群海等，他們往往上課違反紀律不好好聽課，作業懶惰，以抄人家的作業為己任，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果幾個星期，班風渙散。面對這種局面，我積極尋找解決問題的良策，準確定位自己在這些學生面前的形象，明確應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

班上有較貧困的學生，經常找她們談心、交流，了解困難所在，學校所發的貧困補助款就分配給她們，解決一周的早餐。不斷給以她們其他方面的關心，使其不影響學習，使她們更加努力、上進。

三、家校聯系、師師互助多元互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，有時學生未到校，必須在第一時間通知家長，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。本期與家長通電話不少60多次，有反應學生情況的，有家長了解子女在校情況的，有的是把學校的已經反饋給家長的。

積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實要付出很多的心血，這一點我做到了問心無愧。再有，覺得說起班主任工作，真是千頭萬緒，有很多的感慨，有時候真的覺得難以用一兩張紙張上的文字去做一個全方位的概括。文字有限，做班主任的心思卻無限，感慨有待繼續。