第一篇：張瀾學校家訪10.29

細雨泥路進農家 自閉兒童展笑顏

----張瀾學校家訪活動快報

家訪是溝通家校聯系的紐帶，是全方位育人的重要途徑，也是提升學校教育質量和辦學水平的重要舉措。我校按照教科體局的指示精神，廣泛開展了教師家訪活動。

10月25日下午，蒙蒙細雨，幼兒中

（一）班羅桂平、鄭秀華兩位老師來到了性格孤癖,平時不喜歡言語的羅陽家,面對老師的到來小羅陽顯得手足無措，兩位老師蹲下身子拉著他的小手講起故事來，通過半個小時的交流，讓這個從小不愛說話的孩子打開了心扉，露出了久違的笑容。緊接著，兩位老師還就科學教養孩子的方法與家長交換了看法，老師們貼心的話兒讓羅婆婆激動不已，離別時連聲向老師致謝。

自閉的兒童的世界不是封閉的世界，只是需要我們教育工作者主動走進他們的世界。愿家訪活動的有效開展，讓這些孩子的家庭與學校形成合力，共同開創他們七彩的世界！

第二篇：張瀾學校第十三周升旗稿

張瀾學校第十三周升旗稿

2014年春季

敬愛的老師、親愛的同學們：大家早上好！當清晨的第一縷陽光照射到我們臉上的時候，嶄新的一周開始了！

在這個清新、明媚的早晨，我們張瀾學校全體師生齊聚在此，舉行莊嚴的升國旗儀式。現在，首先進行儀式第一項：升國旗。（全體向右轉，升國旗，奏唱國歌，全體師生行注目禮，全體少先隊員敬隊禮。禮畢。全體向左轉。）

今天是2014年5月12日，同時也是一個值得紀念的特殊日子。同學們，你們知道是什么樣的紀念日嗎？對了，是紀念汶川大地震6周年的日子。6年前的今天，四川汶川的地震震驚了世界。一幕幕感人肺腑的畫面，讓我們至今心緒難平，感動萬分。面對無數的生命被埋在廢墟中，失去孩子的父母對著廢墟呼喚，撕心裂肺的聲音響徹長空。全國人民舉國悼念，國旗第一次為百姓而垂降，汽笛第一次為故去的平凡生靈而哀鳴。

難忘那段哀痛的日子，全國人民心手相連，共度災難。一幅幅畫面讓我們驚嘆萬千，一個個身影讓我們肅然起敬，一份份感動讓我們記憶猶新。歷經了悲痛、鎮定、堅強、抗爭之后，一種偉大的抗震救災精神讓中華民族更加團結、更加奮進、更加成熟。

在汶川地震6周年到來之際，我們深深地為遇難的同胞祈禱，我們也永遠銘記那些在危難時刻挺身而出的平凡英雄，銘記共和國的忠誠衛士，銘記所有為抗震救災奉獻力量的人們！現在，我提議：讓我們為已逝去的同胞默哀3分鐘。（開始計時3分鐘）哀畢。

同時，每年5月的第二個星期天也是我們表達對媽媽愛意的日子——母親節。就在昨天母親節剛剛過去，不知同學們采取了哪些方式來祝愿媽媽的節日呢？或許有的同學們會說：我要為操勞的母親洗碗、掃地、洗衣服、；有的同學會說：我要為勞累的媽媽捶捶背、洗洗腳；有的同學會說：我要做一件讓媽媽開心的事；有的同學會說，我要送媽媽一朵康乃馨，表示對媽媽的愛……我想，要表示對媽媽愛的方式說也說不完，只要我們心里永遠記著母親，就是對母親最好的愛。

接下來，掌聲有請上周值周老師做工作總結，并宣布流動紅旗獲得的班級。

下面有請本周值周領導在國旗下講話，大家歡迎。

老師們、同學們，我們本周的升旗儀式到此結束，請大家有序退場。

第三篇：西充縣張瀾學校五四入團儀式主持詞

西充縣張瀾學校五四入團儀式主持詞

張瀾學校 李梅

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

大家好！“五四”的火焰喚起了民族的覺醒，壯麗的事業激勵著我們繼往開來。時值又一個“五四”青年節即將來臨之際，我們在這里隆重集會舉行張瀾學校新團員入團儀式，本次共計有30余人被批準正式加入中國共青團，同時也是我校首批入團的新團員。首先，請允許我代表學校團委向新團員表示熱烈的歡迎和誠摯的祝賀，祝賀你們從此成為一名光榮的中國青年團的團員，你們的加入使我們學校團組織壯大了力量，為我們團組織輸入了新鮮血液，注入了新的活力。祝賀你們光榮加入了一個新的集體，在人生道路上實現新的跨越。今天，不光有學校的領導、老師一起見證這一激動人心的時刻，同時，也讓我們小學班的同學提前感受作為一名共青團的光榮。下面我宣布張瀾學校2014年新團員入團儀式正式開始。首先進行儀式第一項：升國旗，全體向右轉。國旗小旗手到位。奏唱中華人民共和國國歌，全體師生行注目禮，全體少先隊員敬隊禮，敬禮，禮畢。全體向左轉。

下面進行儀式第二項：出團旗、奏唱團歌。儀式第三項：掌聲由請任校長宣讀新團員名單。

（請各位新團員聽到自己的名字后，驕傲的來到舞臺中間，有序的站好。）

儀式第四項：掌聲有請老團員們為新團員佩戴團徽。（團徽佩戴于每位團員左胸前）中國共青團團徽的內容為團旗，齒輪，麥穗（sui），初生的太陽及其光芒，寫有“中國共青團”五字的綬帶。它象征著共青團在馬列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進。加入中國共青團標志著你又成熟了，又進步了，從兒童時期跨入了少年時期和青年時期。現在已經佩戴在每位團員左胸前的團徽，是一個代表共青團的徽章，它不是一個普通的裝飾品，也不是一般的紀念章，而是共青團肩負重任的標志，共青團給團員頒發團徽是對每位團員的信任，也給團員提出了要求，我們相信并要求每個團員努力學習，積極向上，充分發揮團員模范帶頭作用，我們每個團員從佩戴上團徽的這一刻起，就要認清自己肩負的責任，履行團員的義務，用實際行動來表明自己無悔于“共青團員”這個光榮的稱號。

接下來，進行儀式第五項：入團宣誓。（由李梅老師領誓）新團員應該向團組織表明自己的決心，牢記團的誓言，激發做一名共青團員的光榮感和責任感，增強為共產主義奮斗的信念。我們提議，團員同學們以最宏亮的聲音，用我們的心聲，面對鮮艷的團旗，舉起右手，跟著李老師莊嚴宣誓。

入團宣誓詞：我志愿加入中國共產主義青年團,堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗！宣誓人：

（好！讓我們響起最熱烈的掌聲送給這些光榮的新團員們，歡送他們回到班級隊伍當中。）

六、有請學校老團員代表發言。

七、請新團員代表講話

八、掌聲有請王校長講話。

方才聽了王校長的講話，我們要時刻銘記王校長給我們新團員提出的殷切希望和要求，要明確自己從這一刻起作為一名團員的責任感和義務感，并用實際的行動來證明。第九項：入團宣誓儀式結束。

全體團員朋友們，入團，只是人生新的起點，當好先進青年，還要靠我們不斷實踐。希望全體團員進一步加強團知識的學習，努力提高思想覺悟，樹立良好的思想品德，在學校各項活動中起好模范帶頭作用。老師的教誨，父母的企盼，組織的囑托和社會的關愛將陪伴你們茁壯成長。希望你們能更加發奮學習，用實際行動來證明“我—是中國共青團員”，我驕傲！我自豪！以優異的成績為自己贏得光輝燦爛的未來！今天的新團員入團儀式到此結束！請大家有序退場。

第四篇：女工部工作總結—張瀾

電氣與信息工程學院學生會女工部 2015-2016學年第一學期工作總結

2015年到2016第一學年，電氣與信息工程學院學生會在學院老師的正確領導和指導下，順利的完成了一學期的工作，學生會是一個為廣大同學服務的群體，目前在全體學生會成員的大力幫助及悉心呵護下逐步走向成熟，羽翼日漸豐滿。蓬勃發展中我們形成了奮發向上的工作精神，竭誠為全體同學服務。與此同時培養大學生自尊、自愛、自立、自強的精神，豐富同學生活，活躍同學思想，建設有大學特色的校園文化，弘揚社會主義核心價值觀。我們一直朝著為同學辦實事的方向不斷努力，做到關心了解學生心理，并不斷自我完善管理制度，我們一直希望通過學院的努力，圓滿的配合各位老師的工作。現在由我介紹2015年9月至2015年11月的工作總結。

一、工作開展情況

（一）例行每天的衛生檢查，進行評分，記錄統計。

（二）例行每天晚檢，查晚歸，寢室衛生總結，記錄統計。

（三）例行檢查違章電器等危險物品，記錄統計。

（四）每個月做好加扣分統計，并上交。

（五）協助公寓管理員阿姨工作。

（六）迎接校里檢查，進行加扣分單統計。

（七）經常向輔導班老師匯報工作，請輔導員老師查寢室，經常與其他部門進行交流合作。

二、活動舉辦

（一）十月份，大一的同學們學習已經進入正軌，與室友也有了很多的了解。學院辦了“同窗有約”活動。主要是為了同學們在寢室生活中注意安全，為自己的安全負責。在活動中，我們還讓每個寢室制作一個屬于自己寢室的PPT，讓大家更加了解寢室文化，也更加拉近了室友間的關系，同時也讓寢室與寢室之間更加熟悉。

（二）十月末，學院舉辦了“心隨手動，裝扮寢室”活動。以邀請函的形式，邀請輔導辦的老師們進行點評。后在楊洋老師的幫助下評選出了一、二、三等獎。讓同學們感受到寢室的團結與溫暖。

（三）十一月份，學期過去了近一半。我院舉辦了“歡樂信息，演繹你我”的活動，此次活動主要是針對大一新生。有幸邀請了各部部長以及齊老師作為評委，讓大一新生在課余時間有機會體會語言的魅力。更讓同學們與我們拉近了距離，讓他們知道我們并不僅僅只會檢查寢室，還會與她們做朋友。

三、下一學期的展望

下學期，我院將再接再厲，團結一心，積極響應學校的號召，做好各項工作，我院將繼續完善檢查寢室之間的問題，豐富同學們在寢室的生活，讓同學們在寢室中找到家的溫暖，同時我們努力使寢室變得更加溫暖。

四、工作反思

總的來說，在這幾方面的工作中學院都取得了一定的成績，但同時存在的問題和不足之處也不少。對于其中一些成功的做法和經驗，我們應該好好發展和完善，對于存在的問題我們就更要認真總結，想出解決和處理的辦法，以避免在以后的工作中出現同樣的紕漏。這也正是我們不斷地檢討自己，鞭策自己把工作做得更好的不竭動力。最后，我希望在學院老師的幫助下、以及學生會所有成員的努力下可以讓學院得到更好的提高，更謝謝輔導辦的老師們這學期的支持,電氣與信息工程學院會做的越來越好！

吉林農業科技學院

電氣與信息工程學院女工部 二○一五年十二月

第五篇：家訪工作計劃張海軍)

教師個人家訪工作計劃

竹條二中

張海軍

一、活動目的：

通過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造良好的育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

二、所教學生家庭教育情況分析：

所教學生基本在城郊結合部基礎不好，學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關系。學生的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的認識也十分有限，沒有科學的教育理念，更沒有科學的教育方法。他們只知道讓孩子上好學，只知道讓孩子考個好分數，卻不知道從全面去提高孩子的素質。傳統的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學道理，不去關心孩子心里健康和成長。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性。更讓人擔憂的是一些家長在教育孩子時，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學生思想落后，行為惡劣，給班級管理帶來困難。總之，文化水平偏低，對教育認識片面，對孩子缺乏科學的教育方法，是本班學生家長的共同特征，也是本班學生家庭教育的基本狀況。

三、家訪目的要求：

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現。

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。

四、家訪重點：

1、落后生，查找落后的原因及在家表現。

2、優等生，了解在家表現及家庭教育情況。

3、問題生，隨機家訪。

教師家訪計劃

竹條二中

張海軍

家庭是青少年成長的搖籃。家庭教育是當代教育的一個重要組成部分，是培養人才的關鍵。福羅倍爾說：“國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親手中。”如果說學校教育是核心，社會教育是補充的話，那家庭教育就是基礎了。

今年，我擔任九年級4班的語文教學工作，全班一共5人，男生33人，女生25人。本班整體素質比較好，但層次差異較大，還有少數學生懶惰，不愛學習；不遵守紀律。

一、聯系與溝通

家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。

二、整體策化，實施方案

根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪，如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中，也可以要求學生根據自己在學校與家庭的學習、表現情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結合，既體現了家訪的靈活性，又體現師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。

三、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況；

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

四、家訪也要提前備課

家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。

1、目的性和期望值

每次家訪前，學校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

2、了解學生

家訪前，學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

3、提前預約

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

4、內容和方法

家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

五、家校結合，培養全面發展的新人

學生的成長和發展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯手，共育新人，做到以下幾點：

1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。

六、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

總之，通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，真正做到家校溝通，把孩子教育好。