第一篇：順天鎮中心小學2014德育工作總結

順天鎮中心小學德育工作總結

2014年，我校在各級領導的關心下，在各個部門、全體教師的共同努力下，依托先進的管理理念，創造性地開展了德育工作。在學生文明禮儀、行為習慣的養成教育上，取得了良好的效果。現將本學期的德育工作總結如下。

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、學校安全工作組織機構完善。定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查。召開安全工作專題會議6次，各類大小安全隱患檢查與排查10余次，分類整理建立檔案臺賬6本。各班分別多次舉行各類安全教育活動，迎接各級領導安全檢查不少于5次。完成了上級下達的重大安全事故和安全責任事故為0的安全指標，確保全校師生人人平安，努力打造了平安、和諧、文明校園。

2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育教研等形式，不斷提高教師自身素質.本學期，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《義務教育法》、《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》。要求教師以身作則,為人師表。在每周一學習期間組織觀看師德典范光盤，學習典型事跡，通過學習提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，召開了班主任工作經驗交流會，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習更新教育理念。這個學期開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學期，我們每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的總結。學校還要求各班每周開展一次豐富多彩的有質量的主 題班隊會，同時要求樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查各班黑板報,讀書角,保潔區，課間秩序，通過檢查，得知班主任都能按要求做好各項工作。

4、層層簽訂安全目標責任書。教育局和學校簽訂安全工作目標責任書，學校與車隊、門衛、食堂簽訂了安全工作目標責任書。車隊與學生家長簽訂了安全工作目標責任書。每學期期初為學生下發《致學生家長一封信》，進一步細化職責，使廣大教師能與學校領導上下一心，使學生家長與學校齊抓共管，共同打造平安、和諧、文明校園。

5、建立安全管理預案機制，認真開展各種安全教育活動。一是建立了安全工作制度20多個，建立安全預案4個，做到有章可循，責任明確。二是加強了對學生常規活動的教育和管理。三是定期開展各種講座及演練活動。多年來我校堅持邀請當地司法所來校進行法律知識講座；學校先后在全校開展了地震逃生演練及學生應急逃生疏散演練等活動。在做好活動的同時，注重資料建設，活動有方案，有圖片，資料詳實。

6、加強交通安全教育。學校領導十分重視師生的交通安全教育，我校開展了我們學校堅持對學生進行“安全乘車”的規范教育。針對學生候車、上車、乘車、下車的全過程制訂措施規范要求，培養學生文明乘車的良好行為習慣，確保乘車過程的安全；同時結合《法制宣傳教育月》等活動，舉行安全手抄報競賽，在校園里舉辦交通事故案例的板報展覽，進行“安全出行-從我做起，關愛生命-從小做起”的交通安全知識競賽等活動。學校長期利用國旗下講話、晨會等學生集會活動進行有關交通的安全教育。堅持利用班隊會進行了各方面的安全教育，做到有教案，有記載。紅領巾廣播室和各個班級還利用播音室、宣傳欄、黑板報各種手段對學生進行交 通的自護自救等安全教育。學校后勤處長期進行食品衛生安全管理與安全教育，定期開展校園消毒工作，且有記載。有效地預防了各種流行傳染病，確保了全校師生交通食品衛生等安全。

7、重視學校消防及防盜安全。德育處制訂了消防等一系列安全制度，德育處和后勤處對檢查情況進行記錄，做到有案可查。學校各重點部位及樓層、樓道口均配備好滅火器，重要場所均安裝了防盜門和防盜窗。制訂了值班制度，實行了學校領導節假日值班制。學校門衛實行24小時在崗制，門衛責任心強，對待工作認真負責，平時能對進出學校的人員、車輛做好登記、核對工作。學校對防盜工作從細處著想、實處入手，力求萬無一失。

二、把課堂教學作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。

三、創設活動載體，寓德育教育于活動之中

1、本學期我們主抓“踐行社會主義核心價值觀”教育，幫助學生樹立正確的價值觀，做一個有道德的人。

2、以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，抓好養成教育。本學期，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。同時，結合重要節慶日、紀念日 組織宣傳教育并進行實踐活動。五月十九日，學校組織開展了“捐出零花錢，充實圖書角”活動。我們發動三至六年級的同學捐出零花錢,在這次活動中，同學們一共捐款2557.5元。此款全部購買圖書，大大充實了每個班級的圖書角，給同學們的閱讀帶來極大的便利。六月一日,舉行了歡慶游園活動，活動內容豐富多彩，有釣魚、夾玻璃珠子、保齡球、盲人打鼓、詞語接龍等20多個節目。“九月十日”教師節進行尊師周活動;十月一日繼續開展文明禮貌主題教育，愛國主義教育，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。十一月下旬，召開了一年級家長會，要求家長配合學校，培養學生良好的衛生習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過出勤、衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事、課間秩序及愛護公物等內容，每天公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。十二月，我校張礪同學還參加了省教育廳舉辦的“第六屆漢字規范書寫大賽”，并取得了省級第三名。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養。

3、發揮廣播站、板報作用

利用廣播站、板報宣傳小學生行為規范、小學生文明禮儀、法律知識、自救自護知識、先進人物事跡等,每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報形式越來越多樣，內容越來越豐富，并收到了一定的教育效果。

4、開展慰問獻愛心活動。進入敬老院幫老人擦玻璃、倒垃圾為老人送糧、送油。通過我們豐富多彩的社會實踐活動，把忠孝主題教育和社會主義核心價值體系教育活動推向到一個新的高潮。把黨的溫暖送給了老 人，把學生的文明禮儀和行為習慣的養成教育推向一個新的層次，既宣傳我們的學校，又擴大了社會對我校學生的正面了解。贏得了敬老院老人和社會的好評。有一位老人還專門為我校寫了一封贊譽有加的感謝信。

6扎扎實實地開展了抓學生學習行為習慣養成教育的德育常規活動。德育處就學生如何養成良好的學習行為習慣在全體師生大會上作了專題講話，并且就學生日常行為中出現的異常現象，多次深入各個班級、并在全校大會上進行教育和矯正。各個班級始終把培養學生良好的學習行為習慣作為本學期班級管理的德育工作目標，強化了德育過程管理。因此，學生的衛生環保習慣、文明就餐習慣、學習行為習慣、文明禮儀習慣的養成教育已步入了良性循環的軌道，呈現出良好的勢頭。無論是各級領導多次來我校檢查工作，還是外校老師多次來我校聽課，對我校學生的學習行為習慣都給予了很高的評價，就縣教育局這次目標考核驗收組看到我校平安、和諧、潔凈的校園，看到全校師生的學習工作面貌，看到課間操、放學時學生整齊有序的隊列風景線，充分肯定了我校學生良好的文明學習行為習慣，給予了很好的評價和熱情的稱贊。

7、在體育老師的精心策劃精心組織下，成功地舉辦了第三屆田徑運動會。通過召開校運會，培養了學生團結合作、頑強拼搏、積極向上的精神。長期以來學校始終把學生的身體健康放在首位，堅持每天兩操，即廣播體操、眼保健操。始終堅持陽光體育運動鍛煉。既增強了學生的體質，又提升了學校的品味。

四、控輟保學工作。

我校學生轉入轉出頻繁，給學藉管理工作造成很大的困難，為了確保普九工作順利展開，我校嚴格管理，做了扎實穩健的控輟保學工作，第一、統 一思想，高度重視，明確職責，專人管理；第二、建立學籍，實行月報制度；第三、加強教學管理，要求班主任必須備有每一個學生的電話號碼，遇到生病、違紀、曠課等情況及時與家長聯系，預防輟學現象的發生。

五、成果和問題

（一）成果：強烈的安全意識、嚴密的安全制度、合格的師資隊伍、有效的管理方式使學校全方位的工作井然有序，本學期，我校未發生一起群體性事件和暴力事件，未發生一起火災事故，未發生一起師生食物中毒事件，未發生一起傳染病事件，并于2014年12月底順利通過縣級驗收，被評為“東源縣平安校園”。良好的校園環境讓學生學習安心，家長放心。

（二）問題：一是學校教學樓樓道存在嚴重的安全隱患。學校教學樓（1）12個班，600多名學生，只有一條樓梯，學生上下樓道存在嚴重的安全隱患。目前盡管學校派有樓道值日教師值日，樓道學生擁擠還是無法避免。二是教師宿舍樓存在安全隱患，學校正在想方設法解決。三是部分學生家長過分溺愛自己的孩子，導致極少數學生學習行為習慣較差，集體榮譽感較差。學生的安全教育和學習行為習慣養成教育是我們從事教育工作長期而艱巨的任務。

總之，我們付出的是默默無聞的汗水和心血，收獲的是學校發展的成果和喜悅。

東源縣順天鎮中心小學

2015年1月12日

第二篇：順天鎮中心小學依法治校工作總結2017

順天鎮中心小學依法治校工作總結

依法治校是學校的一項重要工作，務必抓實抓好。今年，我校以法制教育為突破口，以不斷提高教職工的職業道德水平及增強法制觀念為主要途徑，爭取一流教學質量，以各種豐富多彩且切合實際的活動為載體，學校不斷加強依法治校工作力度，取得了顯著的成效。

一、加大工作力度，規范依法治校工作

根據普法要求，我們制定了依法治校工作計劃，建立了工作任務分解表，從組織機構、具體目標任務、實施方案措施等方面都作出了具體安排。成立了依法治校工作領導小組，由校長任組長，要求黨支部、總務處、教務處、德育處、大隊部等部門在依法治校工作上要通力合作，用心參與。

制定、完善學校各種規章制度，編制了《規章制度匯編》一書，依法規范教育、教學管理，層層明確職責，落實職責，使學校的各項工作盡量向法制化、規范化的方向發展。

組織全體教師認真學習有關教育法律法規。組織教師認真學習了《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》《中小學教師職業道德規范》等，保證教師每年完成普法學習任務。

二、依法治校，做到真抓實干 加強領導，建立健全機構。在普法領導小組領導下，精心組織法制教育工作，根據普法規劃，制定依法治校工作計劃，把普法工作列入學校精神文明建設的工作重點，普法工作做到有計劃、有措施、有檢查、有總結，普法工作得到落實，取得顯著成效。

我校重視和加強對學生的法制教育，堅持做到集中教育與個別教育相結合、校內教育與校外輔導相結合、法制教育與德育工作緊密結合。以《小學生日常行為規范》《小學生守則》為依據，加強對學生良好行為習慣的養成教育。通過班會、校會、國旗下的講話向學生宣傳規范，并做好檢查工作，發現問題及時予以處理。充分利用各種渠道，多種形式開展法制宣傳教育活動，在提高實效上下功夫，使學校法制教育逐步走向深入化、規范化、科學化。用心開展普法教育，全面提高依法行政、依法治校水平。學校根據學生的年齡特點、身心發展規律和教育要求，重點組織師生學習《憲法》《刑法》《刑事訴訟法》《民法通則》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《治安管理處罰條例》等法律法規的基本常識，認真抓好“四落實”工作即做到有計劃、有教師、有教材、有課時。為確保法制宣傳教育順利進行，用心組織了多種形式的法制宣傳活動，如開展法律咨詢、組織法律知識競賽考試，舉辦各種法制專題講座、法制圖片展覽、法制文藝演出、板報、墻報、專欄、專刊、廣播等方法和形式，把普法宣傳搞活搞實，使廣大師生受到潛移默化的法制教育，提高師生學法、懂法、用法、遵紀守法的水平。我們每年召開一到兩次的法制報告會，讓廣大師生接受普法教育并強化師生的法律意識。

堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合，全面貫徹“依法治校、以德育人”的重要思想，努力貫徹落實《公民道德建設實施綱要》《中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，用心開展“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”的系列道德教育活動，嚴格行為規范教育，規范行為管理，努力提高學生的道德修養和禮貌行為習慣，有效預防、遏制學生違法犯罪和各種不良的違紀現象，塑造合格小公民的良好形象，促進優良校風構成。通過普法與師德教育的緊密結合，提高廣大教職員工的法律素質和進行法制教育工作的潛力；注意糾正教育行政中的違法行為，努力做好行風評議工作，對行評中發現的問題做到及時、徹底整改。

我校還充分的利用各種教育契機開展各類主題教育。如11.9消防安全教育、12.4法制及艾滋病防治宣傳教育活動，同時我校還根據上級安排部署，開展民族宗教理論政策法規學習、交通安全教育等。另外，我校用心地發揮法制副校長的作用，開展法制講座和法律咨詢。通過一系列的活動，有效地提高了師生的法律意識和防范意識。

三、建章建制，強化法制管理。

學校建立健全了教師大會制度，制定貼合學校實際的《學校章程》、獎懲制度、考勤制度等都通過教師大會討論后執行，并認真按章程和各種制度管理，使學校管理真正走上法治的軌道。

用心開展教職工的政治思想教育工作。學校把抓好教師政治思想教育工作作為依法治校的基礎，聯系教育和教師思想實際，經常開展思想教育工作作風整頓活動，有效的增強了教師的政治敏銳性和政治鑒別力，與黨中央持續高度一致，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

認真搞好行風建設，加強師德修養，在師德建設上，學校抓住教育和個別教師存在的為師不正，為師不廉等不良現象，組織教師認真討論挖根源、論危害、看影響，廣泛開展批評和自我批評，大力開展“養師德、練師能、樹師觀、鑄師魂”活動，對學生做到“四不”，即不失言、不失手、不失禮、不失信，開展了師德演講會，大力弘揚樹立愛崗敬業、愛生樂業、艱苦創業的精神，進一步凈化了教師心靈，純潔了教師的思想，全校呈現出團結、勤奮、拼搏、進取的局面，重塑全校教師的良好群體形象，促進了學校各項工作。

堅持校務公開，強化民主管理。學校充分發揮工會的職能作用，把校務公開、民主管理做為依法治校的重要工作去落實。學校堅持：職責公開、財務公開、獎懲公開、評先評優公開、收費及使用公開、考核干部發展黨員公開、聘用干部，教師公開、重大建設項目公開等校務公開制度，教師對學校的發展建設看得清，想得細，做得好，全體教師對學校的各項事物，感到都是在公開、公正、公平的基礎上進行，工作起來有信心，有干勁，心往一處想，勁向一處使。實行民主管理，加快學校建設步伐。實行民主管理是學校發展進步的重要標志，學校堅持依法治校，依法治學，綜合治理在學校民主管理上花功夫，下力氣，在全校大力樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，讓每個教師都把學校的發展興衰與個人的學習、生活、工作密切聯系起來，發揚學校就是我的家主人翁精神，強化民主管理的意識，在教育科研、教學改革、學生思想教育、校園建設、衛生紀律管理各個方面，都主動獻計獻策，不計名利得失，為學校發展齊心協力發奮工作。

回顧過去的工作，是值得肯定的，今后將繼續不斷完善制定措施，規范依法治校行為，將依法治校工作向常規化、制度化方向推進。我們將加大依法治校工作力度，為早日成為依法治校示范單位而努力。

2018年1月7日

第三篇：順天鎮中心小學2011年春教學工作總結

順天中心小學2011年春季教研工作總結

本學年，我校認真貫徹落實東源縣教研室的工作計劃，教導處在校長、教研員的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大教學常規管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：

一、加強業務培訓，促進教師成長。

教師是課程改革的生力軍，教師素質的高低關系到課程改革的成敗，所以我校一直把教師培訓放在首位。

1、專業引領，促進成長。面對紛繁復雜的教育教學信息，如何擇其精要，取其精華，內化為我所需呢？這是很多一線老師的困惑。基以這樣的現狀，我們除了利用網絡聽取領導和專家的經驗介紹外，還注重發揮本校骨干教師、學科帶頭人的引領示范作用，由他們開設專題講座，向老師們展示他們在各自學科、各自領域的研究成果，從蹣跚學步、摸石過河到豁然開朗，其間付出的時間與精力難以統計，得到的收獲讓人倍感欣喜。老師從他們的歷程中悟出了惟有不斷的學習與思考方能夯實自身根基，提高自身素養。我校組織的《反思經驗交流》上，教師們都亮出了自己的一招，把自己在教學實踐中最成功、最精彩的做法與老師們交流，讓人受益匪淺。

2、讀書積淀，促進成長。讀書是教師成長的必經之路。一學期來，我們大力倡導教師讀書，倡導書香校園建設。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升了自身的文化品位。本學年我校繼續要求每位教師讀讀教育專著，撰寫讀 書心得。

二、優化教學管理，全面提高教學質量

1、抓常規，促進管理更加規范。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。加強了巡課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提。在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期語文、數學繼續進行集體備課，做到分工備課形成預案、通過調整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時做好教后反思。②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，提高課堂效率。③抓作業。每學期教導處對各科作業批改情況抽查了兩次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。本學期數學科組還進行了作業評優活動，以此來促進學生認真完成作業。④抓學生的“規范”教育。教導處要求老師嚴格按照《小學生課堂常規要求》從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育，教導處每周有針對性地檢查并及時反饋，促進教和學的規范化，提高課堂教學質量。⑤抓學困生的幫輔工作。開學第一周，要求老師們要深入了解學生，對每個學生的知識掌握、能力水平有大致的了解，建立學困生檔案，提出幫輔措施，充分利用早操前、中午、晚修的時間進行輔導。要求老師要學習多元智能理論，關注學生的個性差異，對學困生多鼓勵、多輔導，讓學困生 樹立學習信心，激發學習熱情，爭取最大限度的發展，并于期中、期末反饋幫輔成效。

2、抓質量，促進課改落到實處。

為了確保教學質量穩步提升，我校建立了質量監控體系，實施分層目標管理，即校長、教導處、任課教師共三層，充分發揮質量監控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學期主要做了如下工作：①通過日常行為規范達標活動促學生行為習慣的養成。②抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高；③抓關鍵學科質量監控，本學期我們進行了一至六年級質量調研，及時有效地掌握學生的學習情況，為我們今后的教學提出了努力方向；④建立學困生結對幫扶制度，充分發揮各類教育優勢；⑤對學有專長的學生培養他們的興趣愛好，創造機會讓他們參加各級各類的競賽；⑥加強寫字、閱讀、應用題教學；⑦建立各學科期末質量分析制度。

三、抓好教學研究，提高教學水平。

我校繼續抓好課題研究工作，以課題的實施來帶動我校的教學研究工作，促進教師業務素質的提高。我們語文科組在探討閱讀教學時，創建了“五導閱讀教學模式”，雖然課題已結題，但教師們仍然繼續探索。數學科組本學期結合本校實際，確定“小學數學生活化”為本校的研究課題，計劃用3年的時間完成課題的研究工作。在行動中研究，在行動中成長，是我們的一貫宗旨。我們舉行了一系列不同形式、不同主題的教學觀摩活動，直擊教學熱點問題。把“常規課”、“研討課”、“公開課”作為全校教師提高課堂教學研究能力的練兵場所。要求組內老師相互聽課，每人一學期至少上一節公開課，這樣既可以鍛煉教師自身能力，又達到互相交流，相互切磋教藝的目的。本學年此項活動全面鋪開，語文、數學、英語等共10位老師參與了公開課。數學科組的朱媚仙老師為全鎮數學老師提供了《梯形的面積》這一節公開課，獲得了大家的一致好 評；語文科組的朱珠老師作文課《保護環境》在縣小學作文教學展評活動中榮獲“一等獎”。每次的公開課，教導處組織全體老師觀摩、討論，讓所有的教師在專業化、個性化成長的道路上經歷一個不斷探索、不斷創新的過程，實現快樂耕耘、幸福成長。我們還采取互相學習，取長補短，走出去的方式學習外地先進的教學經驗。

四、關注學生全面發展，提高辦學水平

教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，開辟第二課堂活動。上學期我們開展了豐富多彩的競賽活動，有數學競賽、繪畫比賽、誦讀比賽、演講比賽、手抄報競賽、隊形隊列比賽等，以活動促發展，以活動促提高，學生的視野得以開闊，技能得到提高。本學期六年級的吳灼鋒、梁遠毅，五年級的張璐、朱圻、朱煒杰、朱鳳玲同學參加東源縣小學生知識競賽榮獲一等獎，六年級的朱敏平、張子豪榮獲二等獎。本學期我校還開展“中華經典誦讀”比賽和征文比賽工作，朱圻、黃厚杰、朱海燕等同學在“中華經典誦讀”比賽中分別榮獲一、二等獎；六年級惠娟在“中華經典詩文伴我成長征文”比賽中榮獲一等獎，五年級的朱煒杰、張璐分別榮獲一、二等獎。

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高，名師的培養，怎樣使集體備課落到實處等等，今后我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

順天鎮中心小學 2011年7月3日

第四篇：順天鎮中心小學2010年秋季教研工作計劃

順天鎮中心小學教研工作計劃

（2010—2011學第二學期）

一、指導思想

我校教研工作依縣教育局的教研工作部署和鎮教研工作要點有關精神為指導，以“提高教學質量”為奮斗目標，扎實抓好教學常規工作，深入開展課題研究活動，依托創建廣東省教育強鎮的東風，努力提高教學教研水平，促進教學質量，教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。

二、主要工作目標

1、科研目標：以校本課題研究工作為抓手，加大教師校本培訓力度，提高教師業務水平，打造學校科研品牌。

2、質量目標：一至六年級各科期末檢測成績有較大的提高，鎮質量檢測有30%的班科獲鎮前三名。

三、工作要點與措施

1、實施制度管理，扎實抓好教學常規工作。

⑴ 以《東源縣普通中小學教學常規》為依據，繼續優化我校教學常規實施的細則和各項檢查制度，嚴抓嚴管教學五大環節，要求做到“精備課、活上課、細批改、勤輔導、嚴檢測”。

⑵ 繼續成立教學常規檢查小組，本學期將進行2次以上 1

對教師的教學常規工作全面檢查評價活動，并召開相應的反饋總結會，做到及時整改，規范教學行為。

⑶ 以質量管理為核心實行領導掛級管理制度，嚴格規范教學過程的管理，掛級領導時刻關注管轄班級，要求教師要上“精品課、有效課”，學生要“專心聽課、積極上進”。

⑷ 主抓六年級教學質量，學校領導對六年級的教學工作作全面的指導安排，六年級科任教師只擔任本班級學科的教學工作，不再兼任其它班級科教學工作。本學期第四周召開六年級科任教師會議，研究部署六年級的教學工作。

⑸ 教導處開展好日練、單元考、中測、期評的系列質量檢查監控工作，隨機抽查教師備課、改作等工作，對教師的教學常規工作作細致的量化評分，與績效工作掛鉤。

2、大力開展校本培訓工作和教學教研活動，促進教師專業化發展，提高教學質量。

本學期，語文科主要圍繞《“五導”閱讀教學模式》的課題進行學習探究工作，想方設法提高科研水平與學生的語文素養為主，狠抓學生的閱讀與自主學習習慣。數學科組以縣教研室和鎮小學數學科工作計劃，學校工作計劃為導向，以圍繞“小學數學教學生活化”專題研討為主深化校本教研，通過合作交流，追求高效的教學策略，同時落實并做好常規工作的開展，以達到進一步提高教師的教學能力和課堂效益，促進教師專業發展，進一步培養學生良好的學習習

慣，激發學生學習數學的興趣。英語科主要實行“快樂學英語”的探討，提高學生學習英語的興趣，從而達到全面提高我校的教學質量。

3、積極開展師生競賽活動，推進素質教育。

⑴、組織教師競賽，提高教師業務能力。本學期，組織教師課堂教學評優活動、評選課堂教學優秀執教者、各學科優秀案例評選、教學教育論文評選、英語優質課觀摩活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠教師轉向學者型、科研型教師。

⑵、組織學科競賽活動，促進學生特長發展。組織學生閱讀比賽、書寫比賽、現場作文競賽、小學生英語口語大賽、學生計算能力比賽等系列活動，做到以賽促教、以賽測學，拉動學科學習向深度、精度、廣度發展，為學生的特長發展提供平臺，促進學校素質教育的深化。

四、教研活動安排表（見行事歷）

2011年2月

順天鎮中心小學（2010—2011學第一學期）

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第五篇：吉慶鎮中心小學2012德育工作總結（范文模版）

春風化雨 潤物無聲 —吉慶鎮中心小學2012德育工作總結

貢獻者：孫靜宜

吉慶鎮中心小學是新化縣的一所示范性完全小學，現有教職員工27人，學生640余人。把德育擺在優先發展的戰略地位，是我校的工作宗旨。本，我校德育工作在上級領導的正確指導下，走“以德育人、開拓創新、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的成績。現將本學年的德育工作總結如下：

一、培養了一支業務素質強、管理水平高的師資隊伍，倡導學生自主管理

1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。

搞好學校的德育工作，離不開一支業務素質強、管理水平高的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，交流德育工作的方法，展示各班的德育工作特色，我校認真抓好師德建設，發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善了德育工作管理機制，由校長負總責，副校長和政教主任，教導主任的密切配合，少先隊具體抓，班主任落實制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全體教職員工積極探索學校德育工作的新途徑，注意加強德育工作隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”，即每周一次主題班會，每月一次班主任會議，每學期1－2次班主任經驗交流會，每學期召開一次家長座談會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，給班主任創造了在實踐中互學互進，共同提高的機會，由于長期開展這項活動，我校班會課質量得以較大的提高。定期召開班主任例會，通過學習先進經驗、找出工作中的差距等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的教師，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，使他們盡快勝任班主任工作。如新參加工作的特崗教師吳嬋球、實習教師劉曉燕在老教師的幫助和指導下，工作相當出色，所帶的班級多次被評為“文明班級”。

2、繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。

“自己的事情自己管，自己的未來自己創”，這是我們的隊訓。大隊部還充分利用大隊部專題會議對所有的隊干部進行思想教育，明確、協調并布置好各項任務。現在的大隊部部門設置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作，如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等，最大程度地發揮了學生的主觀能動作用，最大限度地培養了學生的辦事能力，最大程度地調動了學生的工作積極性，最大限度地讓學生參與學校常規管理。

二、抓好一條主線，狠抓常規教育

（一）充分發揮德育陣地的作用

（1）少先隊大隊部在每周一的早自習組織全校師生舉行升旗儀 2 式，充分發揮國旗下講話、教師值周總結的作用，對學生進行熏陶、激勵、感化，并形成良好的道德品質，培養了學生的愛國熱情與文明素養。

（2）加強了對“紅領巾廣播站”、“墻報”等文化陣地的指導管理。少先隊大隊部對“紅領巾廣播站”制定了實施方案，出臺了播音稿欄目版式、播音員輪值表，每天中午輪流派兩名播音員播音，宣傳校園文化生活。

（3）少先隊大隊部每月組織所有班主任老師對全校的黑板報進行檢查、評比、獎勵，大大提高了校園板報的質量。

（二）德育活動，豐富多彩，卓有成效

（1）開展了“七彩陽光”廣播體操比賽活動。孩子們在比賽過程中，精神飽滿，朝氣蓬勃，隊伍整齊劃一，動作優美協調，留下了一幅幅動人的畫面，給校園增添了無限生機與活力。

（2）舉行了“建黨90周年”紅歌比賽。孩子們用洪亮的歌聲詮釋了他們對黨的無比熱愛之情。

（3）九月份舉行了“弘揚民族精神”的演講比賽。這次演講比賽的成功舉辦，加強了學生的理想信念教育和愛國主義教育，取得了良好的教育效果，為學生提供了拓展興趣愛好、展示智慧才華、陶冶思想情操的舞臺。

（4）組織我校學生參加了全鎮中小學田徑運動會。在這次運動會上。我校取得了團體第一的好成績，其中六（1）班的李毅豪、羅 慶國、六（2）班的謝穎因為成績優異而被選拔為縣中小學田徑運員。在縣田徑運動會上謝穎同學取得了100米第三名，800米第五名，跳遠第四名的優異成績。

（5）成立了美術、舞蹈等課外興趣小組。這些興趣小組的成立，啟迪了學生的智慧，增強了學生的審美能力，陶冶了學生的情操，培養了學生的藝術才能。

（6）為了豐富學生的校園文化生活，創建書香校園，成功舉辦了小學生手抄報比賽和讀書活動。在手抄報比賽中，三（1）班的康禾、四（1）班的黎子一、五（2）班的康嘉雯、六（1）班的李水衡紛紛獲得了年級一等獎的好成績。其中康嘉雯、李水衡分別獲得了市級二等獎、縣級一等獎的優異成績。通過廣泛的課外閱讀，六（1）班的李水衡寫了《讀<水滸傳>有感》、六（1）班的康送寫了《讀<三國演義>有感》、六（2）班的彭輝寫了《讀<西游記>有感》等膾炙人口的文章。特別是五（2）班的康嘉雯、鄢悅民，六（1）班的康樂怡等同學在《青少年日記》、《優秀作文選評》、《花火》等省級刊物上發表了習作，康嘉雯和康樂怡還在市晚報上發表了文章。

（7）十一月份，我校成功的開展了“學生素質特長展示”的活動，此次活動的開展，既提高了我校教師各方面的業務水平，也最大程度的提高了學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，使學生德智體美勞以及知、情、意、行等素質得到了協調發展、個性發展、全面發展。

（8）精心籌備元旦文藝匯演活動。由少先隊大隊部策劃，早在一個月前就出臺了實施方案，現在各班學生正在緊鑼密鼓地排練豐富多彩 的文藝節目。

（三）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。

從三月份的學雷鋒活動開始，到現在，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學雷鋒活動日，我們組織學生清掃馬路，為五保戶送溫暖等活動。其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節、母親節等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等；六月份的父親節開展“爸爸，我愛你”征文活動，通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮！九月份，由少先隊大隊部發出倡議，掀起了“教育基金募捐”活動。在這次捐款活動中，學校領導和所有班主任老師鼎力支持，全校學生踴躍參與，捐款共計八百多元，特別是五（2）班的康鵬同學道出了感人肺腑之言：“雖然我家里并不富裕，但那些上不起學的孩子，急需我們的關愛，我要把平時節省下來的零花錢都捐給他們。”從一個個愛心“小天使”身上，我們看到了人間真情。

三、以養成教育為突破口，用制度來規范落實

1、從點滴抓起，凸顯一個“小”字

但求日積月累，收獲于細微。我校的行為養成教育注重從點滴抓起，從小事抓起。抓學生的文明禮儀、集會做操的紀律、紅領巾的佩戴。學生按照少先隊大隊部擬定的《養成教育點滴》如實做好了：中心小學的學生無論在哪兒遇到老師都會主動向老師問好，集會、做操時會自覺排好整齊的隊伍入場、退場，在校園里形成了一道道亮麗 5 的風景線，少先隊員們每天都會戴著鮮艷的紅領巾踏進校園，并時刻以胸前的紅領巾嚴格要求自己的一言一行。抓衛生習慣，讓學生在批評和表揚中養成良好習慣。以學生會衛生部帶隊的7人小組，于每周的一、三、五對各班的衛生區域亮一次分，在學生會里抽調五名精干力量，在校門口、大操坪、小操坪、過道、走廊上輪流值班，對主動撿拾垃圾的學生進行加分鼓勵，對亂丟亂扔的學生進行批評教育，并幫助其糾正壞習慣。抓安全管理，有各種教育活動和安全規范，而且每逢天氣或特殊情況均利用校園廣播站對學生進行安全預防通報，同時結合我校所處地區的安全隱患，幫助學生分析上學、放學途中應注意的安全問題和可能會發生的不安全因素，以增強學生的安全意識，提高其安全防范能力。

2、齊抓共管，力求一個“實”字

在管理過程中，學校各部門分工協作，全體教師齊抓共管，力爭做到管理的全網絡覆蓋。我校堅持校長領班下的全體教師輪流值班制度，每學期各處室、年級組、全體教師必須簽訂德育和安全責任書，把學生良好學習、行為習慣的養成作為班級考核的重要依據，基本做到人人參與學校管理，人人注重學生良好習慣的養成。課堂由科任教師負責，課間活動由值班老師負責，集體活動由班主任跟班負責外，另有學校行管人員檢查考核。通過制度的落實和全體教職工的齊抓共管，雖說我們難以讓每一個學生都成為優秀少年兒童，但我們能讓每一個學生都向優秀少年兒童的行列靠攏。

3、多方參與，落實一個“評”字

學生良好習慣的養成，離不開規范的制度和管理，更離不開讓學生得到展示的舞臺。學校必須搭建豐富多彩的評價平臺，讓學生的智慧、才能、進步得到充分展示和認可。我校每學期設立以學期或具體活動進行評價的集體和個人獎勵，覆蓋面達百分之六十以上。注重班級管理綜合考評，評選優秀班級。政教處制定了班級管理評比細則，并由學校行管人員每日對各個班級學習、紀律、兩操、衛生等進行檢查登記，每周進行一次小匯總，每逢月底對班級考核成績進行一次大匯總，對成績突出的班級授予“星級管理先進班級”的光榮稱號，并頒發“流動紅旗”予以鼓勵，極大地促進了學生文明程度的提高和學生學習習慣、行為習慣的養成。

4、樹立典型，突出一個“勵”字

除每學期開學初利用開學典禮和期中總結表彰大會上表彰一批優秀班干部、優秀少先隊員、優秀學生、優秀播音員、進步學生外，少先隊大隊部還每月表彰了一批“校園之星”，對學生的閃光點進行宣傳、表揚，并且貼上彩色照片，配上事跡文字，公示在學校的公布欄里，號召大家學習，激發和鼓勵學生積極向上的熱情和信心。

5、組建衛生志愿者隊伍，保證一個“潔”字

政教處、少先隊大隊部聯合組建了“衛生安全志愿者”隊伍，主要由少先隊員自愿報名擔任，每天利用課前、課間、放學后在校園內撿拾垃圾，監督衛生、安全、保護花草樹木等。正是由于志愿者的 自覺行為，確保了校園的清潔與安全。

6、常抓不懈，做到一個“恒”字

臨時做好一個階段性的工作容易，持之以恒地抓好一項事業卻很難。學生的養成教育不是一個階段性的工作，而是一個必須持之以恒、需要不斷創新和發展的工作，我校學生的養成教育是學校領導班子會議和全體教師例會的永恒主題之一。階段性工作中存在的問題，需要改進的地方和發揮的優勢均在探討的范圍內。正是這種不斷的追求和探索，才奠定了學生不斷成長的基礎，拓寬了我校養成教育不斷發展和完善的道路。

四、樹好一面旗幟，繼續深化校園文化建設

高雅的環境可以熏陶人，特定的環境可以教化人。因此，我校采取布置特定環境的辦法，力求讓校園的每一堵墻都會說話、每一處景點都有意義，巧妙地感染和引領學生逐漸養成良好的行為習慣，為了著力落實養成教育，我校校園文化建設已經形成學校規劃校園、學生布置室內的良好氛圍。我們還開展了“我的中隊角我做主”活動、“綠色班級”活動，對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的學習環境獨具匠心，文化氛圍越來越濃。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。

學校雖小，但優美。健康、和諧的校園文化環境已經形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發揮著教育的作用。如今我們的學校已開始成為令人欣喜的“四園”：團結向上、設施完善的“家園”，教學嚴謹、學風扎實的“學園”，身心健康、活潑和諧的“樂園”，環境優美、精神文明的“花園”。

五、塑造一個亮點，繼續深化健康教育

學校專門成立了心理健康教育領導小組，由羅慶云、吳斌、羅高華等學校領導任顧問，劉迎軍、孫靜宜、康麗華、李紅華、劉如彬等老師任心理咨詢兼職教師，由劉迎軍老師定期向學生做心理健康教育知識講座。同時，經常教育學生加強體育鍛煉，注意飲食衛生，預防各種疾病。

在2011年里，我們付出著、收獲著、快樂著、進步著。在即將進入的2012年，我們將會朝著更高的德育目標勇敢前行。

吉慶鎮中心小學

2011年12月10日