第一篇：2003——2004學年度第二學期德育工作總結---渤海鎮中心小學

2003——2004學年度第二學期德育工作總結

文 / 魏全明

時間飛逝,轉眼間忙忙碌碌的一個學期結束了,我校在德育工作中取得了一定的成績,現將本學期工作做一簡單總結：

一、加強理論學習，努力提高教師整體素質：

教育是先進社會生產力的一個方面。因此，只有教師的與時俱進、更新教育觀念以及不斷提高教育科學研究與實踐能力，才能培養出優秀人才，從而有效地促進先進社會生產力的發展。

（一）轉變觀念，提高認識：

推進素質教育，轉變教育觀念是關鍵。更需要深入學習“三個代表”的重要思想、鄧小平教育理論，通過組織干部、教師開展座談會、研討會、教育教學工作交流等方式，把握教育改革動態，全面理解素質教育的內涵，明確每一位教育工作者肩負的歷史重任，增強提高干部、教師自身素質的自覺性。因此，我校干部、教師認真學習新課程標準，改進課堂教學方法，提高德育工作實效。

（二）加強學習，強化師德教育：

道德素質是素質教育的核心。我校充分利用例會時間認真學習《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》、《教育法規》及《教育教學先進經驗》。通過教育政策法規和教育理論及曹仲帥先進事跡的學習，不斷提高干部、教師職業道德水平，樹立安于清貧、甘為人梯、樂于奉獻的精神，形成愛崗敬業、淡泊名利、教書育人、校榮我榮、生優我慰的新一代干部、教師群體。同時，學校根據教育、教學管理的要求，加強各項規章制度的學習貫徹，結合本校實際情況，實行人本化管理和規章制度約束相結合的管理方法，在管理教育工作中，即重情感投入，又重制度約束，兩者相得益彰、有機結合，盡最大努力，滿足教師對于尊重人格、實現自我和激勵情感的要求。

二、努力提高德育工作整體實效：

教育是人類文化繼承、傳授、創新和發展的重要載體。教育的主陣地是學校，學校文化建設對社會文明建設有重要的促進作用，對社會穩定有著積極的影響。學校的教育對象正處于養成教育年齡階段，是人生的關鍵時期，需要健康積極的文化滋潤。通過“三主人一成材”系列主題教育，取得了良好的教育效果，我校的德育工作做到徹底擺脫“假大空”的花架子，做到“小、近、實”，把“虛功做實”，切實提高德育實效。

所謂“小、近、實”，指的是全校各班開展豐富多彩的各種德育教育形式的小活動，通過各種形式把德育工作貫穿到教育教學全過程。

首先做到把德育滲透到課堂教學之中，形成全員參與育人氛圍，學校強調每位教師要根據各班學生年級不同、年齡特征和自己的學科、崗位特征，進行教育教學活動，提高德育工作實效性。

其次要瞄準大目標，著力抓好小活動。例如：可以結合傳統節開展以愛父母、愛教師、愛同學、愛班級、愛學校等一系列豐富多彩的德育小活動。這種坡度小的要求和訓練是學生最容易做到的。從各種教育形式中培養學生團結友愛、文明禮貌，學會尊重他人、關心他人的好品質。這樣的教育活動既有利于德育目標的落實，又有利于德育活動的操作、測評，從而提高德育工作的實效。

再次是著力搞好校園文化環境建設，給學生以人文關懷。學校在班級布置及櫥窗設置做到突出育人氣氛。櫥窗、板報做到定期更換，使校園真正成為學生的精神樂園。”

“近一點”做到德育要富有時代感，充分利用好眼前的德育內容。德育工作做到跟上時代的步伐并與之相適應，圍繞“向善、向上、向新”做現代文明人的主題，做到教育有創新，貼近現實、貼近生活。抓小學生的養成教育，堅持由近及遠、由易到難的原則要求和循序漸進的過程，從小學生能看得見、能摸得著、做了就能見到效果的事情教起。如：教育低年級養成愛勞動的習慣——先教會他的自我服務。如穿衣服、穿鞋、洗手絹等。圍繞德育總體目標，使德育近期小目標得到具體落實。

“實一點”既是促進道德品質的內化。在德育活動中，堅持以人為本，使學生做到“可見、可學、可仿、可行?！蔽倚５慕逃顒幼龅矫嫦蛉w學生，讓學生通過參與各種德育實踐活動，達到道德品質的內化和升華。比如：少先大隊組織學生到公路、街道撿拾白色垃圾。帶上禮品到敬老院搞衛生和慰問孤寡老人，結合清明節開展“憶英雄、講英雄、學英雄活動。我校師生積極為四（1）班患心臟病者－龔玉鑫同學捐款八千余元。通過開展教育活動，培養學生養成良好的行為習慣和良好的思想品德。

三、著眼全面發展，提高學生綜合素質。新課標為素質教育提出了新的要求，我校根據新課標。在搞好各學科課程改革的同時，合理調整，大力開展教學研究活動。在集體研究中，我們分別召開了黨員積極分子、骨干教師、班主任等不同形式的研討會，并做到了“研”、“爭”、“統”。“研”針對不同的學習內容及熱點問題，研究其本質，如何提高教師的素質，樹立教師在社會、家庭、學生中的良好形象。“爭”鼓勵教師在集體研討中說出自己的觀點，允許百家爭鳴。“統”在爭論的過程中，形成較為統一的大方向，以此提高自身政治、業務素養。通過教學研討努力創造和諧的課堂氛圍，引導學生積極參與學習，主動探究。

學校一切工作，最終都是為了促進人的發展，為人的發展服務。“高質量投入，高質量產出”，應成為我校廣大干部教師的基本理念，應貫穿于整個學校教育活動始終。我校干部教師堅持的教育理念是——面向全體就應當也面向有缺點、錯誤或暫時落后的學生。教師做到關愛每一個學生，使好學生、中等生即所謂的“后進生”均得到充分發展，讓我校因材施教的原則真正落到實處。

四、建立“學校、家庭、社會”三位一體教育網絡。

為了進一步搞好學校、家庭、社會“三結合”一體化教書育人工作，促進我校的素質教育，更好的培養新世紀“四有”新人，成立沙峪小學“家長學?！蔽瘑T會，建立健全家長學校領導機構及規章制度和工作計劃。（家教員負責）

（一）家長學校委員有：

1、校級領導：學校主任。

2、校級家長委員：家教員、每班一名家長代表。

3、班級家庭教育領導小組：辦主任、學生家長。

學期初，學校組織召開了家長學校委員會議，研究了學校的教育工作并提出了良好的建議，形成了以學校教育為主導，家庭配合、社會支援的教育網絡。

（二）實施方法和措施：

1、建立健全各項規章制度：

為辦好家長學校，制定了《家長學校管理制度》、《優秀家長評比制度》、《家長教育行為規范》、《家長學校工作計劃》、《學校家庭信息反饋》等各種制度。

2、確定教育主題：（培養學生良好的習慣）根據學生的年齡特點和學生實際，學校針對一年級新生進行了入學教育；對家長進行《父母應怎樣教育剛入學的兒童》專題培訓。通過培訓，使家長認識到，父母對孩子的影響是終身的。一（2）班吳凡家長在談體會時說：“作為孩子的第一任教師——家長，深知教育孩子的責任，明確榜樣法對孩子的教育作用；榜樣是無聲的力量，是良好行為習慣的典范?！币唬?）班邵佳悅家長說：“作為現代人，家長要以身作則，處處給孩子做榜樣?！蓖ㄟ^講座拓寬了家長的教育思路，也增強了家長的教育觀念。

3、堅持“互評”制度：

為增強透明度，學校每學期利用家長會，讓家長對學校工作及各學科教師進行評價。通過評價，加強了家長和學生對學校、教師的監督，增強了家長對學校老師的信任。結合師德教育同時請家長寫出：“我心中的好老師”并給與評價，讓學生畫出“我最想要的老師”等各種形式的教育活動。加強了學校與家長的溝通，另外，我們學校在12個教學班中共評出18名優秀學生家長學校給予表彰。

4、堅持家長開放周活動：

為使家長支持學校工作，開展多種形式教育活動。

（1）請家長參與學校的各項活動。如：請家長參加學校的開學典禮、和孩子一起慶“六一”，使孩子、家長產生自豪感，同時受到教育。

（2）請家長走進學校，走進課堂，和孩子一起上課。在開放周期間，有部分家長主動到學校聽語文課、數學課、英語課、微機課、班會課等。學校還組織部分家長進行信息技術培訓，家長對學校的做法非常感激。

（3）堅持召開家長會制度。

家長會是協調、統一教育和家庭教育，加強學校與家庭、以及教師與家長的重要形式之一。我校要求各班的家長會要開成實在而具有班級特色的家長會。各位班主任做到：“一備、二講、三展、四談”。

一備：即是在開會之前，充分準備。為家長提供學生在學校生活的實情及開會的氛圍。

二講：由班主任向家長介紹班級概況、本學期班級工作情況及班主任存在的問題，使家長清除“班情”。

三展：班主任組織家長認真觀看反映班級情況的各種展覽。四談：通過家長與班主任、任課教師的個別交談，并在交談的過程中教師全面了解學生的個性和家庭表現，家長也可以從教師的介紹中掌握孩子在學校的情況。

另外，我校12個教學班的班主任，利用節假日、雙休日和下班時間及電話訪談等形式進行有針對性地家訪，通過學校和家庭的聯系，做到了信息反饋及時，教育針對性強，各班家訪人數已達到班級總數50%以上。本學期末全校共收集了20多份家長教育子女的好經驗及體會，本年度，我校評出優秀家長18位，區級3位。（4）學校重視特殊家庭子女的教育。

我校是由8個自然村的學生組合而成，生源情況比較復雜。由于生活環境差，父母無業的多，單親家庭的子女較多。學校一方面做好思想轉化工作；另一方面，做好幫困工作。為這些學生排除心里障礙，幫助學生解決生活和學習中的困難。如：減免書本費、活動費等。通過幫困活動，家長非常感謝學校。在活動的激勵下，這些孩子在學習上、思想上都有了很大的進步。

實踐證明，辦好家長學校，既是提高家長素質、教育水平的好辦法，也是溝通學校、家庭、社會三結合教育的好方法。學生遵規守紀的自覺性提高了，學習興趣濃了。形成了良好的班風、學風、校風。

五、做好少先隊工作：

1、抓規范管理，促健康成長

本學期，我少先大隊繼續鞏固了文明崗、爭當光榮升旗手、紅領巾廣播站陣地教育。升旗儀式規范，國旗下講話主題鮮明，具有教育性和針對性;紅領巾廣播站做到內容豐富教育性強，給學生創設了學生展示的舞臺。

2、開展主題教育做現代文明人

結合傳統節日開展豐富多彩的教育活動：（1）3月5日，開展學雷鋒向軍烈屬、孤寡老人獻愛心活動。（2）在3月8日，開展獻給媽媽一份禮物的活動，隊員們有的為媽媽做家務、有的送小禮物、有的為女教師送賀卡，通過活動使媽媽教師感到欣慰。（3）3月12日，開展爭當綠色小天使活動，深入社會、家庭，參與綠化活動，通過此項活動，我少先大隊五（2）中隊被評為優秀綠色天使行動小隊。（4）4月5日，少先大隊開展了踏著英雄的足跡——憶英雄、講英雄、學英雄主題大隊會。隊員們為烈士獻上了親手扎制花圈和小白花。同時還舉行了故事演講會，隊員深受教育。（5）為培養隊員吃苦耐勞的精神，樹立隊員戰勝隊員的信心和勇氣，我校3——6中隊開展了遠足活動，全體隊員步行10余公里，沒有一個掉隊的。在目的地開展了賽詩、唱歌等活動。五（2）中隊的隊員背古詩60余首。三（2）中隊小隊員們，自覺撿拾路邊的白色垃圾，增強了隊員的環保意識。（6）四月初，我少先大隊開展了“真情牽動你、我、他”主題大隊會活動，我校師生共為四（1）班身患重病的龔玉鑫同學捐款3383.6元。（7）少先大隊規范的升旗儀式、“節約用水、文明少年的宣言”主題班會、學生豐富多彩的興趣小組活動展示，受到懷柔區督導組領導的好評；在渤海杯第一屆才能展示活動中，經過隊員的相互協作，奮勇拼搏，獲團體總分第一名。

六、做好體育、衛生及安全工作：

1、堅持住好“兩課兩操”及保質保量上好體育課。

2、認真做好體育運動隊的訓練工作。

3、抓好常見病、多發病的宣傳教育工作。

4、認真做好學校安全教育工作。

5、開展法制宣傳教育進校園活動。

七、存在問題及改進措施：

本學期，我校開展了多種形式的教育活動，取得了一定成績，但也存在不足：（1）教師對學生教育工作、家訪工作認識不高教育管理力度不夠。（2）有些教師沒有盡到工作職責，忽視學生常規性教育。（3）學校對各部門職責檢查力度不夠。

在今后工作中，應進一步提高干部、教師思想認識，在加強常規工作的同時，調動教師工作積極性，發揮教師潛能，大膽創新，把各項工作抓實、抓細，開創德育工作新局面。

第二篇：德育工作總結---渤海鎮中心小學

德育工作總結

2003——2004學 第二學期德育工作總

結

緊張忙碌的一學期即將結束，為了使我校的德育工作更好地開展好，現將一學期的工作總結如下。

一、加強師資隊伍建設，提高管理水平。

學校教育教學改革的成敗關鍵在于是否有一支能適應時代發展的干部教師隊伍，能否應對新的挑戰，撐準舵，駛好槳，向著全新育人的方奮勇前進。培養一支年富力強、勇于進取的德育教師隊伍是我校德育工作有條不紊地開展的重要保障。自開學以來我校干部、教師深入學習“三個代表”的重要思想、鄧小平教育理論，通過組織干部、教師開展座談會、研討會、教育教學工作交流等方式，把握教育改革動態，全面理解素質教育的內涵，明確每一位教育工作者肩負的歷史重任，增強提高干部、教師自身素質的自覺性認真學習新課程標準，改進課堂教學方法，努力提高德育工作實效。

各完小能夠充分利用例會時間認真學習《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》、《教育法規》及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。通過教育政策法規和教育理論的學習，不斷提高干部、教師職業道德水平，樹立安于清貧、甘為人梯、樂于奉獻的精神，形成愛崗敬業、淡泊名利、教書育人、校榮我榮、生優我慰的新一代干部、教師群體。同時，學校根據教育、教學管理的要求，建立健全各項規章制度和崗位職責，結合本校實際情況，實行人性化管理。工作中，即重情感投入，又重制度約束，兩者相得益彰、有機結合，盡最大努力，滿足教師對于尊重人格、實現自我和激勵情感的要求。

本學期，中心校加強了對少先大隊輔導員工作的指導與培訓。開學初，召集五位大隊輔導員對上一學期各校少先隊工作的開展情況進行自我評價，之后談新一學年工作設想，大家可以互相補充意見。通過大家暢談，明確了新一學年我校少先隊工作的重點及思路。以后每月堅持一次的經驗交流會，建立輔導員業務檔案，實行目標責任制，期末考核制，根據考核結果評出優秀大隊及優秀大隊輔導員。在每月的經驗交流會上，先由五位大隊輔導員匯報各自一個月以來開展的主要活動及常規工作實施情況，重點案例以書面形式印發共同研討學習，然后互相交流，就其它學校開展的工作談自己的看法及改進意見，交流會結束時由總隊輔導員總結本次會議的成功經驗或值得推廣的做法，五位輔導員統一意見后回去實施，如此循環反復。大隊輔導員干起工作來有條不紊，少走了很多彎路，經驗也越來越豐富。其次，堅持理論學習，我們要求每位輔導員每月必須研讀一篇有關少先隊工作的論文或案例，并寫出讀書心得，通過學習相關理論知識，五位輔導員一致反映，邊學習、邊實施、邊總結，我們少先隊工作摸著一定規律，成效越來越顯著。

班主任是學校德育的骨干力量。充分調動起每一位班主任的積極性、主動性，是做好育人工作的關鍵。我們堅持每月一次班主任例會制度，組織學習，互相溝通。期中小結找差距，學經驗，期末總結樹典型案例，寫專題教育論文，在渤海小學網站上發表，供全體教師學習。其中孟洪東、邢啟紅、劉學萍、靳志英等老師發表文章最多，內容十分充實。為進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍的整體素質，樹立以人為本的思想，我們出臺了《優秀班主任評選意見》，形成了人與人之間的既有競爭又有合作的氛圍。另外，我們還進一步完善了班主任工作目標，運用班級量化管理機制，激勵與督促正副班主任不斷提高自身教育教學水平。班主任教師重視加強班級管理，每天早來晚歸，深入同學之中，隨時發現問題，從而避免了各種突發事件的發生。學期末評出了付高山、靳志英、李秀梅、孫榮珍、田桂梅等五位優秀中隊輔導員。

二、抓好常規工作，提高德育時效性。

1、寓德育于課堂教學之中，形成全員參與育人氛圍。

各學科教師在課堂教學中進行了課題的研究，通過課堂教學師學生與老師之間思想、信息、感情互相交流。學校強調每位教師要根據各班學生年級不同、年齡特征和自己的學科、崗位特征，進行教育教學活動，提高德育工作實效性。我校根據新課標，在搞好各學科課程改革的同時，合理調整，大力開展教學研究活動。在集體研究中，我們分別召開了黨員積極分子、骨干教師、班主任等不同形式的研討會，并做到了“研”、“爭”、“統”。“研”針對不同的學習內容及熱點問題，研究其本質，如何提高教師的素質，樹立教師在社會、家庭、學生中的良好形象?！盃帯惫膭罱處熢诩w研討中說出自己的觀點，允許百家爭鳴?！敖y”在爭論的過程中，形成較為統一的大方向，以此提高自身政治、業務素養。通過教學研討努力創造和諧的課堂氛圍，引導學生積極參與學習，主動探究。

孟洪東老師在給學生布置作業時強調了自主性與開放性。例如《月光曲》學生設計的作業：學生1作業題目《心靈的交響曲》：

月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間撒滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……

讀到這，不由得讓人覺得盲姑娘雖然很可憐，但在貝多芬用心彈奏下，使她看見了波濤洶涌的大海，使盲姑娘“重見光明”。

我忠心祝愿天下盲人都可以通過心靈的眼看到春天的萬紫千紅；夏天的五彩繽紛；秋天的豐收碩果；冬天的白雪皚皚！學生2作業題目《我眼中的貝多芬》：

我覺得貝多芬可以稱得上是才華橫溢的人。他用有限的生命，投入到無限的音樂中去，他每創造一部好的作品，都是用心去感受，用心去聆聽，用心去譜寫。所以他才能在樂壇上頗負盛名，給人民，給世界留下輝煌的樂章。貝多芬的作品很多，已經成為全世界人民共有的音樂財富。

2、活動中滲透思想教育

本學期各校開展的各類專題教育活動別開生面、各具特色，有的結合傳統節開展了以愛父母、愛教師、愛同學、愛班級、愛學校等專題教育活動；有的結合各自德育專題開展系列教育活動；有的將教育教學相結合，開展社會實踐活動。

洞臺小學以“小腳丫成長足跡”為主題活動，在中隊輔導員的積極配合下，新穎的比賽形式，多彩的活動內容深受隊員的喜愛，小腳丫成長檔案記錄了同學們的成長足跡?；顒又型瑢W們或是自編詩歌，或是設計精美的電子小報，把課堂上學到的知識以不同的形式展示出來。

南冶小學在開展“家鄉植物知多少”活動中號召少先隊員利用節假日收集、采集當地植物標本、為植物畫像、植物養殖、寫研究報告等內容。通過這一活動培養了學生的觀察能力、動手操作能力、小組合作能力及愛家鄉、愛科學的情感。今年的“六一”南冶小學少先大隊設計了七組親子游戲，在游戲過程中孩子與家長之間、家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個校園。同時，游藝中的獎品為各種各樣的蔬菜水果。動員會上，大隊提出請同學們用自己的聰明才智為家人贏得一份豐盛的午餐。并親自下廚為爸爸媽媽做一頓“愛心午餐”的倡議。孩子們情緒高漲，家長感動萬分。一年級的小同學在這一天，由媽媽給戴上了鮮艷的紅領巾，并得到了媽媽的一份寄托希望的禮物。媽媽們當眾表達“你永遠快樂、希望你永遠努力學習”等殷切的希望。新隊員備受鼓舞，他們紛紛表示一定記住媽媽的希望,努力做好每件事。活動前表彰了三十多個優秀個人和班集體。受到表彰的隊員當著自己爸爸媽媽的面接過證書和獎品，心里非常自豪。家長臉上洋溢著驕傲的笑容。之后的文藝節目都是隊員們自編自演的，向家長展示了古詩擂臺、諺語相聲、現代舞蹈等，校園里笑聲不斷。

沙峪小學結合傳統節日開展豐富多彩的教育活動：3月5日，開展學雷鋒向軍烈屬、孤寡老人獻愛心活動；在3月8日，開展獻給媽媽一份禮物的活動，隊員們有的為媽媽做家務、有的送小禮物、有的為女教師送賀卡，通過活動使媽媽教師感到欣慰；3月12日，開展爭當綠色小天使活動，深入社會、家庭，參與綠化活動，通過此項活動；4月5日，少先大隊開展了踏著英雄的足跡——憶英雄、講英雄、學英雄主題大隊會。隊員們為烈士獻上了親手扎制花圈和小白花，同時還舉行了故事演講會；為培養隊員吃苦耐勞的精神，樹立隊員戰勝隊員的信心和勇氣，3——6中隊開展了遠足活動，全體隊員步行10余公里，在目的地開展了賽詩、唱歌等活動。五（2）中隊的隊員背古詩60余首。三（2）中隊小隊員們，自覺撿拾路邊的白色垃圾，增強了隊員的環保意識。

渤小少先大隊認真組織開展“知家鄉、愛家鄉”活動。通過“問一問家鄉的名勝，網上查一查慕田峪長城，爬一爬長城，寫一寫家鄉，照一照家鄉、作品展”等環節，讓學生進一步親身感受到家鄉的美麗和富饒，不由產生愛家鄉，保護家鄉之情。開展的“讓媽媽開心的笑”活動是少先隊員自己教育自己的過程，也得到了廣大老師和同學的歡迎和支持。通過活動作文、現場表演、送媽媽禮物等活動，媽媽在孩子們眼里，變得更加漂亮、親切充滿著愛。母親節節來臨了，孩子們給媽媽送上了自己的最好的禮物。六〈1〉中隊能夠把教育教學緊密結合，學生、家長、教師緊密結合召開了一次生動感人的家長會效果十分突出，也給全鎮教師很大的啟發。

三渡河小學注重加強校園文化建設。校院內處處體現爭做現代文明人的教育氛圍，少先隊組織能充分發揮職能作用，并充分利用好板報、櫥窗、廣播等形式，各班教師也能夠結合專題布置本班班級文化，學校組織了評比。少先大隊提出將“六一”活動與教育教學相結合，充分體現我校特色，為學生提供舞臺，展示我校學生風采。各個學科、各個中隊積極準備，活動推陳出新，真真正正地將活動的主權交給學生，老師成為了學生的幫手，一切為學生服務。使學生廣泛參與，寓教于樂，隊員不僅在玩中獲得了無窮的歡樂，同時在玩中還學習了更多的知識，令人難忘，受益匪淺！

三、注重心理健康教育，健全學生人格。

心理咨詢活動在學校里起到舉足輕重的作用，本學期我們加強了對此項活動的開展。首先，各校設了心理咨詢室及校級心理咨詢員，并明確指出每位班主任老師就是本班學生的心理咨詢員。要求學校心理咨詢室每周必須向學生開放兩天，對學生提出的問題較圓滿的解答，設計隱私問題要為學生保密。學生還可以通過知心姐姐信箱或校長信箱進行咨詢。

為了讓學生體驗到人文化教育，學校要求教師不能挖苦、諷刺、貶低學生，當學生遇到困難時教師要熱心幫助他們；當學生犯錯誤時教師要耐心教到他們。教師要時刻保護學生的自尊心、自信心。傅學燕老師舉了一個案例：與學生交談的藝術。

案例中談到：周一晨讀時，學生開始朗讀要學的課文，我照例判家庭作業，判東寶同學的作業最讓我頭痛，字亂不說，不是丟字就是錯字，我經常提醒他把作業寫清楚，可無濟于事。今天翻作業本一看，有兩種筆體，我能看出前邊是東寶自己寫的，后邊是誰寫的呢？本來作業就差，還敢讓別人寫，把小聰明用到自欺欺人上。我把東寶叫到身邊，問他作業是誰寫的？他看著我小聲說：“我寫的?！庇謫柫艘槐椋€說是自己寫的。面對這樣的情形，我完全可以通過擺清事實講道理的方法，當眾狠狠地批評他一頓，說他作業不認真，還讓別人代寫，更不誠實，但這樣做他以后就一定能認真寫作業嗎？何不換種方法呢！讓學生來幫助他。過了幾天，我班開展作業評比，讓大家評選優秀作業。大家認真評選，最后評出楊杰和樂樂的作業，我卻評東寶的，學生不服，指出他作業的許多缺點。

案例分析與反思：有很多的班主任大概犯過這樣的錯誤，一旦學生違反了紀律，立即給予批評，講了很多道理，學生卻很反感。經調查，我了解到學生此時的想法是：“我有錯誤，班主任批評我，盡管她講的有道理，可這種訓人的態度，我覺得不是在真心實意的幫助我?！边@位學生的話不能不對我們班主任有所啟示，我們教育學生不但內心深處要裝滿師生情，要有心平氣和的態度，要用情。千萬不能因一時之氣濫用批評，損傷孩子的自尊心。不適當的批評會影響師聲關系的和諧，甚至會使學生對老師產生敵意。有的學生受到批評后往往不是尋找自己錯誤的原因，而是采取消極的自我保護措施，即對老師敬而遠之，見到老師就象見到敵人一樣毛骨悚然，躲的遠遠的，不敢見老師。著名教育家陶行知先生有句名言“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生?！弊鳛橐幻逃?，你們的一言一行，一舉一動，都會給學生造成多么深的影響呀！教師對學生要寬容、豁達，教師要同情那些缺少天賦，成績差，或者犯了錯誤的學生。用同情心去喚醒兒童的上進心，自信心和自尊心，用熱情和溫暖鼓勵學生充滿信心地學習和生活。

各校在本學期都開展了一次活動課或專題講座，內容中包括了心理訓練、情境設計、角色扮演、心理知識講座等。使學生不斷認識正確自我，充分發揮他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，具有良好的個性、處事能力、人際交往等，促進學生人格、性格的健全發展，并能處事沉浮自如，具有控制能力和自我控制能力，提高全校學生的心理素質。通過利用板報、壁報、廣播等宣傳手段，向學生宣傳心理健康知識。充分發揮兩個信箱功能，心理咨詢室定期向學生開放，及時對學生在學習、生活中出現的問題，給予直接指導，排憂解難，進行必要的心理診治。培養學生健全的人格和良好的個性心理品質，做到性格溫和，意志堅強，感情豐富，具有坦蕩胸懷與樂觀心境。并且能適應復雜的社會環境，并保持體內環境的平衡，常有心中滿足感，待人接物能雍容和諧，隨遇而安，經常處于泰然。

四、抓實三結合教育，創建育人大環境。

家教是學生教育的主要外部條件，他的教育作用與學校教育作用相互制約，相互依存。因此，我校把家教工作作為學校全盤工作的組成部分，發揮家教具有其他教育所不能代替的獨特功能。，緊緊圍繞學校、家庭和社會教育結合的基本原則，結合學校實際，因地制宜，以家教為主渠道，多角度、多層次、多形式的開展教教工作，宣傳普及家庭教育知識，轉變家長的教育觀念，提高家長的素質，改革家教方法，使學校教育、家庭教育和社會教育緊密配合。通過建立家長委員會、家長進課堂聽課問卷調查，、家長接待日、家長會、家庭訪談等方式，提高了家教水平。為此，根據我校實際，制定了符合實際的家教工作計劃，挖掘教育潛力，并開展了大量的教育活動，受到了較好的效果。

1、發揮家長委員會的作用。

為了進一步搞好學校、家庭、社會、“三結合”一體化教書育人工作，促進我校的素質教育，提高教育理念，更好的培養跨世紀“四有”新人，開學初學校召開了家長委員會會議，由各校主任匯報上學期工作情況，教學上幾次大的活動及收到效果，布置了本學期工作安排，大家各抒己見共同研究學校的工作，委員們對學校的工作提出了良好的建議，形成了以學校教育為主導，家庭配合，社會支持的教育網絡。家教員公布了本學期家教工作計劃，重點講解了召開兩次家長會的意義。改變家長會模式，家長進課堂聽課，身臨其境了解現代教育方法，要求每位成員寫一篇怎樣教育孩子的論文。期末我們召開了第二次家長委員會議，學校匯報工作，委員宣讀論文，評選先進個人，共商學校發展大計。

2、堅持定期召開家長會制度

家長會是協調、統一教育和家庭教育、加強學校與家庭以及教師與家長聯系的重要形式之一。各校要求各班的家長會要開成實在而具有特色的家長會，要求班主任做到：“一備、二講、三展、四談”。

一備：就是在開會之前，充分準備。為家長提供學生在學校生活的實情及開會的氛圍。

二講：由班主任向家長介紹班級概況、本學期班級工作情況及班級存在的問題，使家長清楚“班情”。

三展：班主任組織家長認真觀看反映班級情況的各種展覽。

四談：在家長翻閱材料的過程中，班主任、任課老師同家長個別交談，在交談的過程中全面了解學生的情況家庭表現，家長可以從教師的介紹中掌握孩子在學校的情況。

各校四十六個班在第十四周之前都召開了家長會，學校主任、家教員共同解答家長提出的問題。各班采取各種形式，如：看專題片、介紹班級概況、優秀家長發言、看作品展覽、演講比賽等形式，家長會開得非常成功。

3、請家長走進學校，走進課堂。

本學期我校有計劃地開展了家長開放周活動，請學生家長進課堂聽課。首先由學校主任和家教員布置任務，要求全體班主任提高認識，高標準、高質量完成此項任務。全體班主任認真準備，抽時間制作課件，通過一切手段展示自己的才能。由家教員組織全體家長對一節或兩節課進行評課，最后進行問卷調查。通過這次活動，涌現出一大批質量較高的課，李艷榮老師講的語文課生動形象，家長們很受感動。馬宗玉老師講的數學七巧板讓學生在電腦上操作，很有創作性，宋學芹老師講的早發白帝城，用大量圖片繪制專題片，使學生一看耳木一新。孫自如老師講的數學課，首先播放介紹慕田峪長城記錄片，從而引出你要到長城旅游需要坐車、帶吃的、門票等，結合數學課進行講解，把枯燥無味的數學講的生動有趣，激發了學生學習數學的積極性，教學水平有了很大提高。王銀玲老師講的兩個又字做朋友，有講有放，圖文并茂完全符合一年級特點。再一環節就是組織家長評課，課上完后馬上進行，各位在老師的鼓勵下積極發言，他們一致認為所有的課上的都很好，比他們上學時知識深多了，開闊了視野。開展此項活動極大的調動了家長參與學校管理的積極性，同時也學到了很多如何教育子女的知識，促進了家校間的交流。

4、做好家長輔導工作：

我們認為取得家長對學校工作的支持，關鍵在于家長學校老師的工作是否理解。結合學校工作安排，我們進行了認真的布置，通過召開教師會學習家教材料，提高教師對家教工作的認識，作為教師不僅要教好學生，而且要和家長溝通，解決共同教育好孩子問題。例如渤小六年級通過開展作文演講，把家長請進來，班主任學生家長共同參與，場面熱烈，使班主任感到，做好家長工作非常重要。三渡河小學開展的《創建學習型家庭》培訓活動深受家長的喜歡。在本次活動中，學校共舉辦了兩期培訓班，2名教師負責家長授課、輔導工作。其中舉辦的家長作業輔導班的主講曹艷紅老師，為家長上了一節數學課“速算和巧算”。教師即注重基礎知識的扎實傳授，有側重課題研究在課堂教學中的落實，課堂中教師的服務意識在增強，讓家長也能領略到學生的氛圍，同時使家長能夠學到正確輔導子女的有效方法。農村學生家長學習電腦是一件新鮮事，開放周間宋輝老師手把手的交家長，怎樣使用鼠標等用機的一些基本常識。通過開放周的活動，得到了大多數家長對我們的工作是認可。

總之，在緊張忙碌的一學期里有催人淚下的感人故事，也有令人欣慰的教學成果。我們深深地感到，學生在多項活動中確實受到了教育，形成了一些知識技能。學生在校的常規表現很好，教師們對幾乎所有學生的行為習慣、道德情操表示滿意，然而通過家長反映，社會人士對學生在社會中的表現都很令人失望。學生的在校表現與在家、在社會表現的不一致性很令我們深思，究其原因，還需從兩點考慮。第一，教師只強調道理的灌輸，卻忽視了行為的培養，造成兒童知行脫節。第二，三結合教育力度不夠，導致家庭教育顯得很薄弱，特別是在農村，學生在校本來已受到良好的教育，但回到家中，家長們為學生灌輸的思想卻不盡相同，甚至背道而馳，使得學校教育功虧于潰。所以應把家庭教育列入到工作日程，使得對學生的思想品德教育保持一致性與連續性，才能真正達到育人的目的。

第三篇：2011—2012學年第二學期大嵐中心小學德育工作總結

2011—2012學年第二學期大嵐中心小學德育工作總結

2011—2012學年第二學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德立校，以德立人的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性.切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動、激發積極向上的情感教育相結合，切實抓好對小學生的弘揚和培養民族精神教育、誠信教育、養成教育、法紀教育以及心理健康教育，取得了良好的效果?，F將本學期德育工作總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、繼續開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時召開黨會，通過學習，培養了一批入黨積極分子。加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾。

2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質.本，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》,制定《小學教師行為準則》、學習《義務教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫6篇學習心得，在每周一學習期間組織觀看師德典范光盤，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。本學期開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學期，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報,讀書角,衛生角，通過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄,活動內容符合學生年齡特點.二、把課堂教學作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了質量較好的德育滲透論文。

三、創設活動載體，寓德育教育于活動之中

1、本學期我們繼續抓好學生的愛國教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。

2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，2012年三月開展了“獻愛心”活動，捐款1228元給慈善中心。2012年四月十日，舉辦了“加油2012，大嵐中心小學快樂體育運動會”。借此東風，號召全校師生以實際行動為2012加油，以優異成績向奧運會獻禮。.五月十九日，我們學校組織開展了“給孤寡老人送溫暖”活動。我們發動少先隊員給敬老院的老人打掃衛生并送上精致的各種禮物。六月一日,舉行了歡慶活動，表演了20多個節目。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養。

3、環保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衛生死角，同時通過世界環保日、植樹節、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。

4、繼續發揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳小學生行為規范,小學生文明禮儀.法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等,每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化.并每月由校長、大隊輔導員作行為規范的專題講座.收到了一定的教育效果。

5、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本學期，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督崗為

陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每天公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。

6、心理健康教育，我們加強了學生心理健康教育。首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》.加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”，“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能

堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，充分發揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時與家庭進行聯系。我們對家長發放有關家教資料，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月的查閱的情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯系，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。

五、用名言警句立德，以榜樣立德。

2012年春，我們校長每天都在學校管理專用黑板上寫一則關于立德的名言警句，要求全校師生記錄背誦下來，并且號召師生用名言警句指導行動，還在6月份舉行了立德名言警句競賽活動。今年春季，我們學校的值周領導每天還在學校管理專用黑板上通報表揚好人好事，并號召大家向榜樣看齊，要求師生趕有目標，學有榜樣。

回顧過去，我們學校在以德立校、以德立人方面確實做了大量工作。然而，社會在發展，時代在進步，學校作為育人基地，作為培養人才的搖籃，可謂任重道遠！因此，把學生塑造成德才兼備的棟梁之材，是學校義不容辭的責任。今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，一切從

孩子出發，扎扎實實地加強德育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美勞全面發展的新型人才而不懈努力。

第四篇：鄉鎮中心小學2012學第二學期德育工作總結

本學期，我鎮德育工作繼續以“xxxx”重要思想為指南，依照《中小學德育大綱》，進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學生日常行為規范》，把學生素質的可持續性發展作為學校德育的重要目標。深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強隊伍建設，提高工作水平，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性、實效性。形成以人為本的學生主體發展的德育管理模式。

德育工作是全面推進素質教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務。現將本學期的德育重點工作總結如下：

1、加強各校校園德育環境建設。中心?；ù罅饨ㄔO了一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。做到了說教與身教相結合的教育思想，實施了教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

2、加強班主任與德育導師工作的管理和指導。中心校健全和完善班主任與德育導師崗位職責、工作條例及考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任與德育導師工作，鼓勵班主任與德育導師主動認真地開展工作。組織各校開好班主任與德育導師例會，該學期各校均開展了3次以上工作經驗交流會，交流會的開展，使班主任、德育導師在理論方面得到豐富，實踐能力得到提升，從而使他們科學管理學生。

3、提升教職工德育理念。加強學習，提高每個教師的德育素質。各校組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強其遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立了“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展。使教師具有了高尚的職業道德和良好的師表風范，愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學生，構建了平等、民主、和諧的師生關系。

4、抓好“三個結合”教育，促進學生發展。全鎮各校都非常重視家庭、社會與學校教育的配合。本學期全鎮統一時間組織開展了“辦人民滿意學?！苯逃顒?，召開了家長會，各校都精心準備了，收到有建設意義建議和意見若干條，為更好的辦好人民滿意的學校提供寶貴財富。在這學期里各校班主任繼續進行了家訪工作，對部分學生建立家校聯系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。從而進一步形成德育教育的合力。

5、抓好學生的行為規范教育。全面落實了《小學生一日常規》教育措施，落實“三制”：人人崗位責任制、衛生值日包干制、衛生天天檢查評比制?！缎W生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生禮儀規范》以及校紀校規貫徹于全學期過程中，并做到及時檢測反饋，周周做一小結，發現問題及時批評教育。學期初一個月內，強調各校對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，逐步形成從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”現象，使學生良好的行為習慣內化為自覺的行動。

6、抓好學校的各項常規，創建優良校風。各校以教導處、少先隊大隊部管理為一體，進一步強化了學生升國旗、衛生、紀律、兩操、自行車排放、校門口值勤等常規方面的自覺意識，抓好了文明禮儀教育，使全體學生自覺遵守學校的各項規章制度，養成一個良好的行為習慣，形成一個良好的校風。

7、抓好“班會”德育主陣地，上足上好每一節班會課。要求班主任老師根據本校本班級的具體情況，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。這學期在中心校的統一要求下開了三次主題班會。

8、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，各校開展爭創“文明示范班級”活動。對文明禮儀、課間秩序、大型集會等方面的良性發展起到促進作用。

9、以活動為載體，開展豐富多彩的德育教育活動。三月份中心校組織開展的“學雷鋒，樹新風”活動掀起了一片學雷鋒的熱潮；四月份有條件的學校（梁小、二小、劉?。┙Y合清明節開展了觀看愛國主義影片活動并舉行了觀后感征文比賽。進行愛國主義教育一直是我鎮德育重中之重的工作，為隆重慶祝中國共產黨建黨90周年，重溫黨的光輝歷程，歌頌黨的偉大成就，向黨的十八大獻禮。根據睢教〔XX〕47號文件關于慶祝中國共產黨成立90周年系列活動安排和支部《關于開展慶祝建黨90周年系列主題教育的通知》精神，組織開展了以“黨在我心中”為主題的征文和演講活動；開展經典歌曲大家唱活動，各級領導和音樂老師非常重視，利用音樂課，課外活動課等時間教唱經典歌曲，各校以班級為單位組織進行合唱比賽，比賽分必唱歌曲和選唱歌曲。以此頌揚建黨90年來的偉大成就、頌揚偉大祖國繁榮復興，頌揚教育事業跨越式發展，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。

10、抓好德育宣傳陣地建設，注意發揮課堂教學的主渠道作用。重點抓班隊活動課、思想品德課的教學效果檢查，這學期中心校各位領導深入到各校進行聽課活動，這次活動側重并強調德育在課堂教學上的滲透。同時，各校利用校園廣播、櫥窗、板報等多種形式對學生進行德育教育宣傳，重點表揚宣傳身邊先進突出感人事跡，學生人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的得到很有效教育。

11、加強問題生的教育與轉化。問題生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求各校教師耐心細致地做好問題生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生掉隊。

12、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。各校充分利用法制教育報告會、思想品德課、班隊活動課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。

13、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，嘗試開展了學生的心理健康教育，做好學生心理的疏導。要求全體教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境，促進學生身心全面和諧健康的發展。

雖然本學期的德育工作取得了點的成績，但是仍有許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的單一等等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第五篇：中心小學2012-2013學第二學期德育工作總結

仙山小學德育工作總結 2012—2013學第二學期

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學期，我校德育工作開展以愛國主義為核心的民族精神教育、感恩教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局。

一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，少先隊與各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。、大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。3、加強班主任工作的管理和指導，不斷提高班主任的素質水平。

二、加強

二、校園文化建設，營造良好育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、板報等力求主題突出，圖文并茂。5月初，我校新增櫥窗板塊4個，設立了“三好學生”、“模范家長”、“優秀教師”光榮榜。

2、規范班級教室布置。在規范班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。各個班級的園地也增加了“一幫一，手拉手”、“班級優秀學生”板塊。

3、本學期開展了讀《仙山湖小導游》讀本，培養了學生良好讀書的習慣，提高了學生的讀書能力；使校園文化環境得以優化，營造了和諧的書香校園，同時，學生的個人能力得到了鍛煉。

三、重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。、抓好日常管理及常規教育。本學期，我校德育工作十分注重學生的常規管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督員為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、做操、路隊等四項常規的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。、寓德育于學科教學之中。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思

想品德教育的最佳結合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、開展德育活動

三月份開展的紀念“向雷鋒同志學習”題詞50周年主題升旗儀式和各班開展的主題班隊會；5月11日北票林業局關工委在我校進行的“感恩勵志報告會”。

四、繼續加強少先大隊主陣地建設。

1、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早制定出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結。各中隊也都有各自中隊工作計劃，根據中隊實際開展豐富多彩的活動。

2、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育。

活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，如：4月4日清明節，學校少先大隊組織學生到泗安中學革命烈士陵園進行祭掃，六一兒童節，學校組織了首屆小導游節。注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。

本學期少先隊大隊部以學雷鋒、植樹節、婦女節、母親節、禁毒日等各種節日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。

五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。

1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。

2、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，讓學生走出課堂，增長見識，了解社會，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。

一學期來，由于領導重視，全體教師努力，學校德育活動內容豐富，活動扎實，成效顯著。一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

仙山中心小學

2013.7