第一篇：春游隨筆

春游隨筆

連續幾天的陰雨終于在3月29日有了變化，一早太陽就破云而出，讓我們也感染到它的好心情。早上六點三十分早早起床是因為今天有一件全家出動的重要事情，歆蕊所在的八一保育院小一班將組織班級的第一次親子春游活動，地點是重慶動物園。

為了這次春游活動老師和家長在早前就做了許多準備工作，討論地點選擇、行程規劃、家長任務分解······著實讓家長們興奮了好一段時間?？墒菓恕昂檬露嗄ァ边@句話，時間將近，陰雨不斷，春游活動能否如期開展還要天公作美，讓大家的心中忐忑不已，懷著這樣的心情，我們家的準備工作在活動前一個星期開始了。首先是準備游戲環節的家庭節目。表演節目對歆蕊來說輕車熟路，可家長也要準備共同參與，讓我和先生頓時感覺有些頭痛。經過我和先生的商討，爭得歆蕊同意，最后確定歆蕊的單獨節目為背誦唐詩《早發白帝城》，家庭表演則是一首英文歌《音樂之聲》中的插曲《哆唻咪》，原因無他，他們父女都會，就只有我比過四級還認真的攻克一首英文歌。其次是教歆蕊擊鼓傳花和丟手絹的游戲規則。擊鼓傳花還好，她在早教的時候有過接觸，所以不難領會?？墒莵G手絹的教學讓我們很無語，這小家伙兒明顯不合作，外婆、爸爸、媽媽和歆蕊四人實戰，她

可能感覺這樣繞著圈圈跑，挺新鮮、挺好玩，就跑了N久沒有把手絹丟下的意思，我們解釋的口干舌燥，蹲的雙腿發麻，她還是明顯不合作，嘻嘻哈哈跑個不停，想想孩子開心就好，在嬉笑打鬧中游戲教學不了了之。再來，雖然廚藝不精，我還是嘗試提前鹵了許多鵪鶉蛋，買了珍珠番茄和桔子果凍，考慮到衛生把果凍逐個清洗，打算和小朋友們一起分享，但春游時看到其他人分享的食物，考慮到每個人的接受程度不同，就沒好意思把鹵蛋和珍珠番茄分享給大家，這也看出我們對親子春游活動的經驗還是不足。

我雖不信命運，但也不得不說這群孩子還是很有福氣的，連天的陰雨在29日突然打開僵局時，仿佛是老天特意安排給這些孩子們的禮物。這里也要夸夸老師們的英明決定，果斷將活動定在這天。一早準備好，一家人奔向動物園，在預定的地點找到先到的小朋友，由于歆蕊很久沒有去幼兒園，所以開始有些害羞，漸漸的和小朋友玩了一會兒，就活潑調皮起來。歆蕊和許多小朋友一樣對動物園并不陌生，像熊貓、猴子之類的動物在她的心中也有一些概念，但是這次動物參觀中幾位家長繪聲繪色的講解，創新性的讓孩子們說出來、動起來，積極踴躍、形象生動的重新認識了這些動物。親子活動總是家長們忙來忙去，孩子們悠閑自得，不過這樣的場面卻讓人倍感溫馨。當看到歆蕊在其他小朋友將零食分享給她主動說:“謝謝！”,自己大方的將零食分享給其他小朋

友時，我突然感悟到這何嘗不是一種鍛煉。當她看到小游船時告訴我，她一會兒要帶外婆去坐小船時，我明白她也開始有自己的主張，她已懂得孝順。當她拿起胡蘿卜去喂羊駝，被一只沖上來的大羊嚇到再不肯像喂小豬般親近時，我發現她雖有愛心卻還弱小，成長的道路中還需要我們的保護。春游活動最精彩的節目就是游戲環節。老師解釋給大家，擊鼓傳花游戲是孩子們參加，而丟手絹是每家派一名家長參加，這讓我和先生的心情頓時輕松起來。我很喜歡那天的游戲，不論是孩子還是家長都會在活動中消除界限，拉近距離。勇敢的跳、大聲的唱、歡快的笑、賣力的追趕，春游活動在這樣的氛圍中既掀起了高潮，也達到了尾聲。最終我們家沒有上場表演，小家伙兒對這個沒有多大感覺，我和先生自然就無所謂。我想家庭表演的好處在于全家共同參與編排導的過程，讓孩子感受到家庭的和諧，父母的疼愛。我們已經享受了共同排演的過程。值得一提的是先生為人內向，不善表達，可為了歆蕊，嗓音雖不好也可以放聲唱出來，動作雖笨拙卻十分認真仔細的表演，我想這就是粗曠中細膩的父愛，歆蕊也一定感受得到。

快樂的時光總是有些短暫。第一次的春游活動在一片歡聲笑語、和諧友好的氣氛中落幕。我很高興這次活動如期如愿舉行，我們在這次活動里享受到愉快的過程，得到過很好的鍛煉，收獲到珍貴的回憶?？吹胶⒆觽兲煺胬寺男δ槪质謺r依依不舍的表情，雖有辛苦、雖存不足，還是期待下一次的親子活動早點到來，讓孩子們深刻體會到團結友愛、互幫互助、親近自然、熱愛生活的美好。

高歆蕊家長

二〇一四年四月三日

第二篇：春游北京大觀園雜文隨筆

二月二龍抬頭，老家的習俗是咬銀子，小時候二月二這天，我們都會衣兜里揣著炒熟的豆子上學，調皮的男生會把著門口向女同學要豆子吃，現在想來那是一種美味。昨天上午北京洋洋灑灑的下了一場春雪，令人驚喜。今天原本怕冷不敢出門，孩子說天氣很好，二月二，也是踏春的的好時間，于是午飯后去了北京大觀園。

北京大觀園是一座再現中國古典文學名著《紅樓夢》中“大觀園”景觀的文化公園。1984年為拍攝電視劇《紅樓夢》，經紅學家、古建筑家、園林學家和清史專家共同商討，按曹雪芹在書中的描述，采用中國古典建筑的技法和傳統的造園藝術手法建造。園中的園林建筑、山形水系、植物造景等，均力圖忠實于原著的時代風尚和細節描寫，《紅樓夢》中的大觀園是為賈府大小姐元春而建的省親別墅。

對于《紅樓夢》，我一直以來都是從字里行間捕捉那些生活場景和人物的命運，早年看電視劇覺的曲解了心中的《紅樓夢》，看再現的園林場景，一定會更顯粗糙和牽強，但是走入大觀園，一步一景，回想他們曾經的生活，再次感悟小說《紅樓夢》，直觀的看待后還是有點唏噓。

我從大觀園西門進去，沿著指引先去參觀賈寶玉的怡紅院。年少時神往有個賈寶玉那樣的男孩子和我相戀，有時把自己當成了林黛玉，賈寶玉的多情溫暖了多少女孩子的心啊。今天再讀紅樓夢，仍覺的賈寶玉是個有慈悲心的人，無論是對待女孩子的多情，還是對待下人的仁慈。其實大觀園里那么多女孩子圍繞著一個寶玉轉，男孩子的陽光之氣少了一點，反而多了一點脂粉氣。賈寶玉的怡紅院有前廳、正廳、大院還有后花園，可見賈寶玉在家中的地位。

賈寶玉怡紅院右后方就是探春的秋爽齋，小院子，三間正房，很敞亮，但規格和賈寶玉沒法比，探春為庶出，等級決定如此。

秋爽齋出來覺的瀟湘館就在怡紅院不遠，的確如此，瀟湘館掩映在一片竹林深處，林黛玉雖然寄居于賈府，寶玉姑姑的女兒，待遇還是很好的，但房屋布置有些細節顯得突兀，臥室大紅大綠，如果沒有讀過小說會讓人對林黛玉這個人物產生歧義。

惜春的宅院也很氣派，李紈的稻香村清雅卻暮氣沉沉，和她的個人命運相符合，畢竟年輕喪夫，苦守在婆家有什么人生意義？薛寶釵的蘅蕪苑很是氣派，甚至比賈寶玉的怡紅院還要大，也是前院后花園，房屋布置簡單大氣，和薛寶釵的性格相宜，也許是賈家為了將來寶釵和寶玉結婚后居住而修繕的雍雅溫馨，無奈命運弄人，落花有意流水無情，賈寶玉出家，薛寶釵獨守空房，也算是機關算盡太聰明的典范。

大觀園的北部，是正北朝南的元妃省親別墅，賈家為了元妃省親修建的園子，彰顯皇親國戚的地位和威嚴，其實元妃很少回來，就是在皇宮得寵也是一時一霎，哪有長長久久的相守相依呢？

大觀園，曾經熙熙攘攘，花紅柳綠，無盡的榮華，吃的、穿的、用的無不顯示家族的地位，隨著世道的變遷，都零零落落，凄凄慘慘了。

尋常人的生活不會像《紅樓夢》中人物那么跌宕起伏，但終究也會有自己的故事，別人的故事中讓我們看到世態炎涼，也看到慈悲和關懷，劉姥姥當初在大觀園的笑話開心了賈家的老少婦人們，他年以后，賈家落敗，劉姥姥接回王熙鳳的女兒巧兒，后來讓孫子板兒娶了巧兒，巧兒從一個大小姐變為農婦，似乎命運欠好，其實她因此免于由大小姐淪為軍妓的悲慘命運，可謂人生的大幸！再者和板兒結婚，男耕女織，也不失為一種平靜恬淡的生活，而像迎春在賈家鼎盛時嫁出去，仍被摧殘致死。劉姥姥知恩圖報，王熙鳳以及賈母當初的接濟也是順手而為，這里也說明因果輪回的道理，讓人深思。

很小就開始讀《紅樓夢》，那時關注的是主人公的愛恨情仇，也是懵懵懂懂；讀到后來有點理解“寒塘渡鶴影，冷月葬花紅”的韻味；成年后再讀，突然發現自己的性格已由原來的林黛玉變為了薛寶釵。后來看了87版電視劇《紅樓夢》，認為陳曉旭就是林黛玉，更喜歡那些譜了曲子的《枉凝眉》、《葬花吟》等等，今天參觀了大觀園，雖說匆匆瀏覽，但也重溫了小說中的故事。

讀別人的故事，讀出他們的滄桑、讀出他們的慈悲、讀出人生的況味，度我們自己的人生。

二月二龍抬頭，年少時炒豆子的香氣縈繞在故鄉的煙塵中，今天憶起仍然是美味。踏青大觀園，梅花暗香隱隱，垂柳依依，行走在春日的暖陽下，追念過往，感懷當下。夜晚，一杯春茶，洗去舊年的塵埃。

第三篇：春游馬鞍池公園雜文隨筆

紅色郁金香粉色郁金香

春風徐徐吹來，輕輕地吹拂著略施粉黛的臉頰，翻看著我手中的書頁，嘩嘩作響。

我坐在公園長椅上，安安靜靜地，緩緩呼出的氣息和春風一道，匯入這鳥語花香的大自然中。

萬物復蘇了，可見鳥雀齊鳴？春暖花開了，可見燕兒南飛？

公園的郁金香開了，很美，等著三五成群的人們來駐足觀賞；彼此挨著的長椅上，有人坐著，有人躺著，有人斜靠著，總之悠閑著；一個老阿姨提著掃帚在掃公園大門口的落葉，聚攏成一堆，推到樹根底下，葉落歸根的誰都懂啊，化作春泥更護花不失為生命的另一種絢爛呢！

兩點整，身后的噴泉開始泛起水泡，漸漸變大，激起水波蕩漾，蕩開來去撞到了橋墩，卻并沒有被橋墩整個吃下，反而激起另一個反方向的波紋，粼粼波光就在這水面上一層又一層的激蕩往復，小橋兩邊的噴泉相映成趣，各自放肆。

晚間，春雨突至，春雷也毫無征兆地滾滾而來，驚蟄怕是提前了一天來臨了吧！

馬鞍池公園春游合影留念

第四篇：隨筆

好久沒寫關于學校的日記了，剛開始填寫下學期工作的時候真是矛盾啊，不知道自己是繼續教這個班級還是為了鍛煉成長教學一年級，害怕進入一年自己做不好、害怕進入一年沒時間研究課堂教學、不忍離開那三年二班的孩子，但又想逼自己一下看看自己能否勝任那份從未做過的工作，在矛盾和糾結里，校長做了這個決定借人一年一班，一個離校長辦公室那么近的班級，一個我從未做過的事情，漸漸開始了。

我摸索著自己的工作，畏手畏腳，怕養成教育做不好，又沒那么多時間備課，怕耽誤孩子語文的的成長，伴隨著這些擔憂我一點一點的做，和家長和孩子，和以前真是大有不同。

作為一年級的班主任工作更要萬事巨細，隨時隨地的和孩子們靠近，了解孩子們的所需，使師生關系融洽，畢竟一年級是孩子們的人生起點，與老師的指導是分不開的，班主任對學生的成長起著重要的作用，因此班主任要成為學生學習的導師。班主任除了指導學生學習知識，更重要的是教會學生如何做人，教會他們分析、解決問題的能力。低年級尤其要養成良好的行為習慣，比如坐姿問題，學生堅持不了一會兒就歪歪扭扭了，老師需要提醒、督促矯正坐姿，幫助他們養成良好的習慣。

我發現自己最近的脾氣越來越不好了，對孩子大吼大叫，開學這兩周基本伴隨著教鞭、手板、斥責過來的，真是想控制自己的暴脾氣，時刻告訴自己耐心、細心、別急，但是當20個人都來問你同一個事情的時候，我真的抑制不住心中的火，我無數次的對自己說，孩子是孩子一定會犯錯，想起郭校長說的一定要看看心理學，真是的上大學真應該好好研究孩子的心里。

但是有一件事，我可以肯定，為了他們能聽懂反應跟上，千萬別發火，而且激勵鼓勵最有效。

對于一年級的孩子來說，激勵這種方法更是體現了極大的優越性。因為他們年齡小，許多說教他們聽不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過一會兒可能就忘了，可是你一句表揚的話語，一顆小小的紅星，做一天的值日班長就可能讓他們特別的自豪，特別的興奮，而在一段時間內從自己的內心里讓自己去做好。

今天班級鉛筆小組名單貼上了，每個孩子有自己的小格子，無論哪方面有優秀變現，都表揚貼上小花，孩子們真的比之前好很多。但是仍有部分學生體會不上去那種關榮的情感，還需要我多多指導教育。一個人重要的自尊心一定要有。

班級里的小干部是帶頭羊，牧羊犬，我一定把這幾個人調動起來，給她們貼上大拇指，其他科任老師也看得見，家長會的時候我得讓家長看看孩子們的表現，突出的紅花多，班干部有大拇指。而且那些為班級貢獻的孩子要有嘉獎，一個人是綜合評價的出了學習，愛勞動、愛集體、愛學校、幫助同學、拾金不昧等等，都有體現。作為老師的我一定獎罰到位要及時。

這兩周來，深感一年級教學哪容得你活動、思維、上課的內容和主要事情我幾乎都用來集中她們注意力，嚴格要求到最后一個都不落下。不知道這樣做能否符合她們年齡的發展，但是發現孩子真是太小幾乎都在反復一些事情。

他們的注意力容易分散，所以要抓住他們好動、好奇的心理，利用各種活動調動他們的積極性，讓他們四肢、腦、眼、口相互配合，提高學生效率。孩子在注意力集中了一定的時間以后，就要溜號了，這時候，想辦法把他們的注意力再轉回到學習上來，漸漸摸索：可以在他們讀的時候，讓他們配合上手和腳的動作，邊讀邊拍手呀，不要讓他們手腳有可乘之機，隨便亂動。這樣，手腳和大腦和眼、口一齊動起來，注意力又集中起來了，而且，也使學生的協調能力有所提高了。一舉幾得，何樂而不為呢！

今天在群里看見一個家長退群了，心里很不是滋味。我接著又加了家長為好友，想知道難道因為我點名批評了的原因，調查后家長又加了回來說是無意的，因為自己平時對這個孩子照顧還是很多的，家長這樣的舉動讓我很不理解，后來家長的一番好話讓我的小心臟平復了。我一直這樣堅信孩子的教育是我們幾方共同努力才看得見的成長，一直以來我都覺得自己很真誠，為人很善良就單從人品家長應該也感覺到，但世事豈能盡如人意。我漸漸覺得我的溫柔反而成了他們有時配合工作的懶惰。從教育上：

父母是孩于的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用，家長在教育孩子的過程中，起到了很大的作用。而且在班級管理中也有著不可低估的作用，所以班主任和家長配合起來，共同教育好孩子。這樣，你在家長中有威信，自然也在孩子的心目中樹立起了形象，孩子也會相信你，喜歡你，按照你的要求去做。

一年級的班主任，面對的是從幼兒向小學過渡的兒童，這個幼小銜接的過程很是不容易，一定要有耐心、有愛心，對孩子要和風細雨，對孩子心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在你的雨露下成長起來。我想做好一名班主任不容易，我還要更廣泛細致地學習，更及時深入地反思，更有效地實地積累，才能更好地勝任班主任這個職業！哎！

我感受著孩子帶給我的幸福和快樂，他們給我的小水果、小信件、小東西，那些信里寫滿了對我的愛和關心，他們這么的小居然知道老師的辛苦和累，每每都讓我動力十足。

每當下課或課余，只要我不離開教室，就有了這樣的一幕幕：有時他 會說說家里發生的事，有時他們會說說喜歡做的事情、喜歡的卡通人物，有時他會告訴我自己的一些小秘密；或者在我的講桌里，不知啥時藏進了一封愛意濃濃的賀卡、信件……這些談話的內容在我看來雖然比較稚氣，但卻拉近了我他們和學生間的距離。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自內心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

關愛每一個學生，就是要我們教師學會蹲下身子和孩子們說話。這一點，讓我明白了，要走進孩子心靈，就要降低自己的身高，和孩子們在一起。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！" 那天看見這樣的話 “花開花落寂無聲”，這話不知誰說的，我想，那他一定是沒有戴上心靈的耳朵。

小學一年級的班主任，面對這一群小鳥似的嘰嘰喳喳的孩子，我突然不知道用怎樣的方法管理這些不懂事的孩子，每天看到他們頭都大了，一點小事，就像一窩蜂似的，跑到老師那兒告狀。雞毛蒜皮大的小事說得比天還大，真沒辦法。什么都不會，得手把手教，就連怎么掃地，也不知教多少遍，每天搞得我疲憊不堪。盼著他們快快長大，盼著自己什么時候能熬出來。更可氣的是有的孩子，上課一點也不遵守紀律，不管說多少遍，一會兒就忘了。屁股底下像按了轉軸似的，不停的動，無論我怎么說他也不聽。看到他們，我覺得自己好無能。可是工作還得繼續，我摸著石頭過河，這兩個多月的每時每刻，嘗到了做一個“孩子王”的酸甜苦辣，也有對一年級班主任的一些感悟。從這些調皮鬼剛入學開始，我一刻也不敢放松，可以說寸步不離。一年級的孩子是學校中的弱勢群體，對于小學的生活感到好奇和陌生，所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習慣的養成教育。從日常的一點一滴做起，首先教他們坐姿，如何站，如何排隊做操，如何向老師打招呼，如何回答老師的提問。上課的４０分鐘實在是不夠，光是提醒他們坐好，集中他們的注意力得花掉不少時間。

班上有一名叫小球球的孩子，從小和爺爺奶奶一起生活，被寵成一個“混世魔王”，行為習慣特差，每天都有他的事，作業不動腦，?？赐赖模唤o他看就吐人口水，有時愛捉弄同學，用筆畫前面同學的新校服，用水潑在同學的身上，還不許同學報告，自個要坐很寬的位置，行為非常霸道。這很讓我傷腦筋。看到孩子這樣的行為，我慢慢地給他講道理：“現在你是小學生了，要做個講文明，懂禮貌的小學生?！彼麑ξ业姆椒ㄕ媸堑稑尣蝗耄偸恰疤撔慕邮?，堅決不改”，我向小球球的家長反映了孩子在學校的表現，可家長也是無可奈何，孩子的壞毛病一點也沒有收斂，在他面前，我放棄了立桿見影改造他的想法，但還是沒有放棄他，心里抱著一個想法：只要在我班里，就由不得你想干什么，就干什么，今天不做作業，課間一定要補起來，今天潑水在同學身上就罰他拖地，我是這么想的也是這么做的，反反復復，時好時壞。經過一個多月后，最近他的行為習慣稍微改了一些。有一天放學，班上的值日生都走光了，孩子把班級的地弄得很臟，我拿起拖把正拖著地，不知什么時候，小球球也拿起拖把幫我拖地，說：“老師我幫你拖地，你早點回家”。那一瞬間，我的心暖暖的，原來這個“混世魔王”也有可愛的一面，我對自己說：“耐心等待，花兒最終會開的”。

通過小球球的表現，使我明白了一個道理：要想看花開的人必須經過花蕾的孕育，凸現，含苞待放的等待，對一群剛剛踏入小學校園稚氣的孩子的成長，對一個學生身上“頑疾”的去除，不是幾天的事，需要我們耐心的等待。

蹲下身子，彎下腰桿，靜下心來，傾聽花開的聲音。

班里的宋鵬程是我們班里最“乖”的孩子。上課時從不亂做任何小動作，目光也從不離開我，我讓做什么就做什么。也從沒有其他老師向我反映他的情況。然而，他的作業、他的成績……都差強人意。這到底是為什么呢？

和他媽媽通過很多次電話，也很不理解。他媽媽說和他爸爸都很聰明不知道孩子性格隨誰，呵呵！我也真是想不通，看了那么多書到底為什么還認識那么點的字那？

至于他的成績，則和他的能力有關。他接受總是比別人慢，慢好幾倍。記得剛開學時學寫字，僅僅是占格的問題就教了他兩個星期，還是在家長的幫助下學會的。想要讓他跟上班里的其他孩子學習的腳步，很難。需要付出比教別的孩子多好多倍的耐心和時間。即便如此，我告訴自己不能放棄，希望用我的耐心，可以使他縮小和同學們的差距，今天相差100步，半年后相差…

今天吃午餐時，盧億來到我身邊，說：“老師，我同桌哭了?！蔽铱催^去，果真，小家伙的飯盤放在一邊，頭枕著胳膊，眼淚汪汪，可憐巴巴地望著我，這一問可了不得了，“哇”的一下哭出了聲，卻什么都不說。我一聽這哭聲，可委屈著呢！一看，哦，沒勺子嗎？起身去拿來勺子，地給她，幫她抹抹淚，托起她的小腦袋，笑道：“看，老師把勺子變出來了，快吃吧！”她笑了!看來光給愛不行，還要教會他們表達渴求的本領！回到教室，我把她拉到身邊，說：“要是今天盧億不來喊老師，也許今天瞳瞳就會哭道現在還會餓著肚子呢！以后遇到什么事，要自己來跟老師說呀！老師喜歡每一個小朋友，會幫助每一個小朋友，包括你，記住??！”

她點點頭，蹦跳著走到自己的座位。

其實，在孩子的心目中，在學校里，老師就是依靠，就是一個港灣。有的孩子，面對這個依靠，這個港灣，會準確的用語言來表達，來求得幫助與支持；有的孩子，因為不善言辭或是性格內向，會通過一種特殊的方式——哭，來表達情感的渴求。做個細心的人，面對孩子我更應該這樣做。

發現孩子最近很調皮，三天兩頭有人因為一點小事吵得不可開交。其實事情都很容易解決，但學生就是把小事化大了，我總結了一下，好多事情的發生都是由“自我為中心而發生的”。于是我和孩子討論了什么是“自我為中心”，怎樣克服、學會尊重別人，教會學生化解矛盾。對學生的衣著隨意一句，“今天穿的真干凈”、“這件衣服適合你”、“衣服好象鮮艷了一點”……學生自然就明白你的意思了，同時，他也感受到老師無時無刻不在注意自己的一舉一動，心里是一份安慰，師生關系自然是融洽的。

發現一定要做到對學生的生活關心，經常和學生的家長取得聯系是必要的。通過打電話、qq聊天和家長取得聯系，共同商討教育子女的對策。在教育子女的問題上和家長取得一致的意見。我將一直帶著這份責任心來教育孩子。

李浩冉真是我頭疼的一個家伙，不笨就是學不會作業不寫，姥姥帶他姐姐幫他作業，剛開始的拼音他是學得亂七八糟，疙疙瘩瘩，勉強混過去了。我想了各種辦法，跟他談心，讓他回家以后叫“姐姐們”多教教，多鞏固。他也一直不住地點頭，現在的孩子普遍都是“虛心接受，存心不改”，他也是其中的一個。幾天下來沒有結果。我也試圖把他的父母找來，準備跟他們溝通。

眼看著這個孩子一天天的退步下去，教師的職業感迫使我絞盡腦汁去應對這種局面。我曾經告訴他，你只有現在好好學習，掌握了本領，將來才能成為一個有用的人；也曾經跟他講學習成績上去了，小朋友們就會愿意跟你一起玩；還曾經用他的閃光點去激發他的學習熱情（他勞動很積極）。但這些都對這個不起任何作用。

今天得知他作業是他姐姐做的，氣死我了！”拿出測驗的成績單。已不記得當時還說了些什么話，只記得他始終不發一言。當時，我突然覺得自己話有些過了，于是緩和了一下情緒，勸解道：“李浩冉啊，你爸爸媽媽干活還是種地辛苦啊！你看姥姥那么大年紀還得干活，你只有現在好好學習，將來才不用去種田，也才能找個好的工作，多賺點錢給你的爸爸媽媽用，明白嗎？”雖然我知道這樣的說教很沒有道理，也很俗氣。但說都說了，自尊告訴我絕不能收回去。

可是奇跡發生了，幾天下來。回家作業天天完成，而且課文中要求讀的生字、詞語，他也都能順利讀出來。難道是我那句“粗俗”的說教起作用了。有時，看見沒有完成作業就在玩，就給他來一句，“快去做作業，不然以后長大了就要去種田了”，他聽了這話，就乖乖去做了。感覺這句話對農民們不公平。擺脫農民的身份，找到一份好的工作，至少我希望他可以。的確，教育需要樹立他們的人生目標，哪怕是一個小小的目標（找到一份好工作），也是激發他們全身能量的導火索，是能夠去點燃學生心中熊熊的火焰，找回做人的自信與奮斗的航標的。關鍵是我們做教師的能否找準他心中的那個目標，假使找準了，那么粗俗一點又何嘗不可呢？

第五篇：隨筆300

篇一：一起走過的路

窗外雨聲的淅淅瀝瀝，讓我陷入了對你的回憶。

兩年前的今天，是我們的第一天軍訓，也是我記事以來第二次暈倒。模模糊糊記得我倒的時候，聽到有個人喊了聲“啊”，之后我就被送進那個不知道叫它什么的地方，喝了一瓶“藿香正氣液”。那個時候我還不知道接我的是你，只是聽說我后面的那個人護住了我的頭，想想有點后怕，你要是沒護住，我是不是要進醫院??？說實話，排位置的時候我想跟某個人坐，不過身高不允許。你也承認你脾氣不好吧？也有人問我，說我怎么受得了，我也會很拽的說：還可以啊，被我治了，信么？再跟你說一個秘密吧，剛開學的時候，不是課代表自薦么？選數學的時候，我本來想舉手的，可被你搶先了一步，算了算了，不跟你爭。你跟我說你數學不好，所以想當課代表，當時我還在想，這不是找死么？第一次月考，你排名在我前面，我那叫一個驚訝，開玩笑吧？怎么可能！那一刻，世界觀被你顛覆了，后來的后來，好吧，那樣的排名不容置疑。這一年，我們吵過，笑過，敢不敢承認都是你先道歉？不管怎樣，一年過去了，分班了，你說如果我們還是一個班，還會跟我做同桌，你不知道成績不允許么？你說你在我那里知道了那么多八卦，要怎么感謝我吶？我昨天不開心你知道么？你一定感應到了對吧，所以今天來我空間留言了，雖然只是圖片，不過很滿足，因為我知道你很少給別人留言。收收脾氣吧，我可不想哪天有人跑過來跟我說你跟誰又打起來了。

不是現在的同學不夠好，只是你，我忘不了。

篇二：雨過天晴的孤單

早上起來，屋子外的雨自己停了，一個人走在寂寞的長街，那年，那個時間，那個誰，已經永遠不再。

是不是幸福總是會一瞬而逝？那年的一切，就像是刀子，一樣刻在了我的心里，我不需要任何人的憐憫，我只需要我一個人的堅強，沒有人懂，那年的我真的好幸福，那么純真，雖說那段戀愛到最后我并沒有得到多少，不過我付出了很多，為了她，傻傻的付出，所以，我是快樂的，我是幸福的，有那么一個我深愛的人，同時，我也是悲哀的，我只知道付出，卻從來不懂得索取，到最后，我發現我輸得竟然是一無所有。

那段時間，香煙浸滿了我的生活，白酒灌醉了我的人生。我依舊記得很清楚，那個時候的我，仿佛成了這世上最可憐的人，一個人躲在角落里抱著酒瓶喝酒，拿著煙頭抽煙，煙霧，醫學專用，那種墮落的感覺，讓那時的我感到前所未有的幸福，我只需要這些就足夠了吧，或許吧。

那個時刻，也是剛下雨過后?，F在，依舊這樣，回想兩年前發生的一切，我真的長大了，被生活被朋友逼得長大了。時光不饒人，我還可不可以回到那個幸福的時刻，享受一個人孤單雨后的那份墮落？

篇三：感悟自然

美麗自然，鐘靈毓秀，大好山川，用心來悟。

山川之美，古來共談；歷史長河，喜山好水者竟躍。陶潛種豆南山下，采菊東籬邊；李太白遙看瀑布掛前川；柳宗元伐竹取道，暢游小潭……

美好自然，胸懷等我們去感悟。你可曾在炎炎夏日親手撫摸過河邊的一塊鵝卵石？你可曾在寒冬臘月俯下身來注視過那挺立風中而不倒的一顆小草？那你是否曾恍恍惚惚感到燙手的巖石是如此清涼，凄清的小草正迸發著生命的熱情？此時，我們得到了一種完全不同于眼前的風景，這是只有用心才觀察到的自然之美。

春天出去踏青，滿目稚嫩的新綠‘‘遙看近卻無’’，可你用心看見了纖纖細草正節節拔高，草莖中的養分正在飛速地運輸；你是否用心聽到了風正在和小草愉悅地交談？

夏日炎炎，到小河去潛水，清泉從你的肌膚上緩緩流過，沖走夏日的煩躁。你是否感覺到清涼的河水也滾燙無比？

春華秋實，秋天天高氣爽，風和日麗，瓜香萬里，果甜一方。你可否看見凋零的枯葉正在做最后一搏，展現其生命之美？你是否知道豐收的作物即將走完生命的最后一程？

到了白雪皚皚的冬季，一切事物都昏昏沉睡，似乎沒有了一絲生氣。那你是否看見在白雪下面又是一個生機勃勃的春天？

世界之大，生命之奇，自然之美，實值得我們去細細品味一番了。

篇四：記憶深處

往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人身匆匆不過數十載。時光流逝……

為了家里的生活，爸爸一年四季在外漂泊。因此，我們很少在一起。外加我又一向不善于表達，在某些場合從和爸爸鬧得很尷尬。

那是一個冬日的早晨，街燈昏暗，寒風刺骨，爸爸一個人站在車站旁，看著久未出發的公交車和坐在車里的我。周圍還浸在濃濃的夜色中，不遠處發出微弱的燈光，由遠及近。四條街道，孤寂的向遠方的黑暗里延伸，冰冷的門市在道旁高傲的站立，給這個清晨平添一絲寒意。一個男孩對著車窗外的父親喊了一生：“爸，回去吧，路上慢點兒。“情不自禁的望向車窗外?！班牛堪职帜兀渴裁磿r候走得？不想了，不想了，“慢慢的把視線移向遠方，一個孤單的背影出現在眼中，但卻模糊不清。習慣了無聲的離開，我便再也不感到不同。然而，有一種情愫，在心頭翻涌奔騰，久久不能平息……

遠處一個影子漸漸靠近，靠著那頭上的些許白絲，我認出了那是爸爸?！鞍职衷趺催€沒走呢?！耙还蓾鉂獾南阄稉浔嵌鴣?，打亂了我的思緒。”早上來得早，沒吃飯又冷，我給你買了包子和八寶粥，快吃吧。吃了就不冷了，也不用餓著肚子上課了。“爸爸說道?！薄拔页燥柫?，你把剩下的拿家吧?！拔壹拥恼f，”爸爸，回去吧，這太冷了，路上慢點。那我走了，你那些趕緊吃，要不就涼了?！罢f完便轉身離開。手里抱著略有手溫的八寶粥，吃著包子，思緒卻跟著爸爸一起向遠方駛去……

人生如風，歲月如歌，然而當清風拂過，漫聲歌罷，該去的已去，只剩下生命的沉淀，積沉在人生之樹上，形成一圈生命的年輪，永遠銘記。淡淡的，真是淡淡的。任時光流逝，卻永遠銘記。