第一篇：西聯中心小學少年宮硬筆書法教學計1

西聯中心小學少年宮硬筆書法教學計劃

（2015年春季）

授課教師:秦妮婉

一、指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、活動目標

1、在書法活動中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

三、具體活動安排

第四周 第1課時 鋼筆書法及其基礎知識 第五周 第2課時 筆畫書寫——橫的寫法 第六周 第3課時 筆畫書寫—--豎的寫法 第七周 第4課時 筆畫書寫——-撇的寫法 第八周 第5課時 筆畫書寫——捺的寫法 第九周 第6課時 筆畫書寫——點的寫法 第十周 第7課時 筆畫書寫——提的寫法 第十一周 第8課時 筆畫書寫——鉤的寫法 第十二周 第9課時 筆畫書寫——折的寫法 第十三周 第10課時 筆畫書寫——彎鉤的寫法 第十四周 第11課時 偏旁部首三點水和單人旁的寫法 第十五周: 整體章法練習第十六周：創作練習第十七周：成果展示

四、活動實踐

1.上好每周一節的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。

2.鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。3．利用《寫字》書本，強化仿寫練習。

4.采取自主和協調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

5.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

6.指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本。

第二篇：鄉村少年宮籃球活動計1

鄉村少年宮籃球活動計劃

（2014-2015）指導老師：熊老師 魏老師

一、指導思想：在訓練中堅持依法治教，以德治教，加大教學，訓練有素理論聯系實際，體育科組分步實施訓練教學目標；訂出計劃，全面推進素質教育，提高訓練教學質量，力爭明年參加鎮小學生籃球賽中取得好成績。

二、訓練目標：少年兒童是祖國的未來和希望，學校開展籃球傳統項目專項訓練目的是增強學生的體質，增進學生身心健康通過訓練建立籃球運動的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，體會動作要領，初步掌握籃球最基本技術和游戲方法，發展靈敏，協調等身體素質，培養勇敢，頑強，機智，果斷等優良品質和團結一致的集體主義精神。全面提高學生籃球技能水平為體校或高一級傳統項目學校輸送優秀的籃球體育苗子打下堅定的基礎。

1、培養學生對籃球的興趣和愛好，提高學生對技戰術的運用能力。

2、讓學生掌握基本的訓練，掌握籃球的基本技術；了解并運用基本戰術的能力。

3、對于初步學籃球的學生，使他們在掌握籃球基本技術之后，能進行簡單的運用；對于有基礎的學生，在平時訓練的同時輔之以有一定難度的技術動作，并對籃球突出的學生進行個別輔導，進行鄉鎮組的比賽，來更好的提高學生的籃球技戰術水平。

4、通過學習籃球，培養和鍛煉學生的心理素質和各方面的能力。

學期末舉行籃球興趣小組教學比賽，對于技戰術表現突出的學生，學校要給予通報表揚和獎勵。

以上內容是籃球興趣小組的活動計劃，在具體的實施過程中還要因材施教、因人而異。使學生在多掌握一項基本技能的同時提高自身的各個方面的素質，提高學生對籃球的興趣，為學生的將來奠定良好的基礎。

三、籃球訓練內容：

（一）、原地練習：熟悉球性；

2、基本站立姿勢和持球方法；

3、原地運球。

4、原地雙手胸前傳、接球。

5、原地雙手胸前投籃。

（二）、行進間練習：

1、行進間直線運球；

2、行進間曲線運球（“之”字型練習），包括（半轉身，全轉身，跨下，身后）等動作；

3、移動、起動、側身跑、變向變速跑、滑步；

4、后退跑的移步練習；

5、急停（A、一步急停； B、二步急停； C、多步急停）；

6、行進間互傳球； A、兩人一組互傳上籃； B、彈板互傳上籃。C、三人一組““8”字型互傳上籃。

（三）、籃球戰術練習。

1、一打一、二打一、二打二。

2、插中，掩護。

3、返身跑（二打一、二打二）

（四）、籃球活動、競賽游戲：

1、圓周運球（二字接力）。

2、直線運球接力；

3、互傳球接力；

4、攔截空中球；

5、定點投籃比賽；

6、運球上籃比賽；

7、簡單的籃球比賽。

第三篇：學前班教學計1

學前班教學計劃

中心小學

唐世清

一、指導思想

根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解知識。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

二、教材分析

學前班拼音分為復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母，看圖識字、兒歌、唐詩以及講故事。教材以圖畫和歌謠的形式將知識形象的展示在兒童面前，適應了兒童的學習心理。兒童在圖文結合的幫助下認識拼音及漢字。

三、班級概況

學前班學生年齡稍有差異，兒童的接受能力不一，年齡稍大的兒童接受能力強一些，兒童較小，身體和心理都非常稚嫩。注意力不能集中，手指的靈活度不夠，所以書寫能力較弱。

四、教學目標

1、兒童樂于讀兒歌，喜歡學拼音。

2、能夠準確的拼讀復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母。

3、認讀韻母的四聲，會書寫，標準聲調。

4、認識簡單的生字并努力學習書寫。

5、熱愛學習唐詩，感受詩詞的美。

6、學習禮貌用語和小朋友友好相處。

五、教學措施

1、培養正確坐姿及寫字姿勢。

2、拼音教學中利用情景圖，語境哥和字母的關系。運用生動的語言調動學生的積極性。重視音節教學，教給學生拼讀直呼音節的方法，培養學生的獨立認讀能力。

3、抓住教學重點，緊扣教學目的進行教學。

4、發揮教師的示范作用，重視范讀、范寫、指導朗讀背誦，提高學生的讀寫能力。

5、培養熱愛大自然，愛護環境的意識和學習興趣，熱愛學習。培養兒童養成良好的衛生習慣和學習習慣；培養兒童樂于助人，互幫互助的好品德。

6、對學生進行益智教育。

六、課時安排

第一、二周學習主題：春節好熱鬧。同時復習拼音

（一）（二）。課題：過春節

紅紅的“嘣叭”

第三、四周學習主題：媽媽和寶寶。同時學習拼音----復韻母ai、ei、ui 課題：我來了

小天使 媽媽的手 擴句和縮句 第五、六周學習主題：春天的秘密。同時復習拼音

（一）（二）課題：春天的電話

吹泡泡 春天來了 春天的計劃

第七、八周學習主題：美麗的大自然。同時學習拼音ao、ou、iu 課題：黎明靜悄悄

樹真好

小熊住山洞 歇后語找朋友 狐假虎威

第九、十周學習主題：我們真聰明。同時學習拼音ie、üe、er 課題：學說“把”和“被”

倒過來說

快樂城堡的秘密 巧嘴巴 拔河

明明真聰明 我想發明

第十一、十二周學習主題：夏天真快樂。同時學習拼音an、en、in、un、ün 課題：荷葉舞臺

能干的機器人

學說日記

七月的云

第十三、十四周學習主題：我要上學了。同時學習拼音anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 課題：兔子的門

猴子和狐貍 采訪小學生 小書包

第十五、十六、十七周主題：學習拼音教材上的總復習并把以上學過的內容進行總復習。

第四篇：書法教學計1

書法教學計劃

書法教育是小學基礎教育的組成部分，它能夠陶冶學生情操、發揚民族特有的傳統氣質。讓健康、優美、活潑和具有現代生活氣息去激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情。通過書法教育，使學生懂得做人，懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在他們的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發展，具有不可替代的作用。為進一步落實書法教學實驗方案，更好的完成本學期的教學工作，提高學生的書寫水平，特制定本學期的書法教學工作計劃，具體如下：

一：指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

2、持以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，以市教育局《關于轉發?教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見?的通知》為依據，加強學生的寫字教學任務和工作。

3、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、課程教學目標

1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到

深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

三、教學要求：

（一）課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課后相結合教學法，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

（二）一周開始，開展書法實驗班的教學。定為三個書法實驗班（五年級、七（1）班、八

（2）班）。書法實驗班和書法興趣班的學生利用每周四、五、六、下午大課間的時間進行集中輔導。

（三）提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。提高整班的雙姿及書寫合格率和優秀率。

（四）研究學生書法校本教材。

（五）課內一、二年級的硬筆書法教學主要參照學校編印的書法校本教材進行教學，以鉛筆字為主。三——六年級以鋼筆字為主，課外堅持每天完成毛筆字十個。

（六）計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：

1、本學期三月份、五月份完成二次教師書法校本培訓

2、每月一次的學生硬筆字展（整班性的或優秀習字均可），每兩月舉行一次學生毛筆書法展（主要從書法實驗班中選取）。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

3、本學期在校師生書畫展前進行師生的書法展（硬筆、軟筆均可）。

（七）強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定師生的習字質量：

1、開展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核活動。

2、開展書法之家評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優秀率。

3、每月評定一批書法之星、小小書法家。

（八）、五、六年級軟筆書法分班級進行不同字體教學具體如下：四（1）：隸書《曹全碑》，四（2）：顏真卿楷書，五（1）：隸書《曹全碑》，五（2）：顏真卿楷書，六年級：行楷《圣教序》。

（九）設書法園地，充分利用校廣播站進行書法教學宣傳。

四、教材和作業本

（一）專職書法教師的安排來自行設計字。字和帖以學生生活經驗為中心，并符合學生興趣、需要、能力、價值觀念等要求。針對本課程和學生的狀態，在保證教學質量方面實施以下措施：

1、學生認真臨帖。根據他們書法的基礎和愛好，教師確定臨帖的基本范圍。

2、灌輸知識，盡量灌輸一些與書法緊密相關的知識。幫助學生練好書法之外的“輔助功，培養濃厚興趣，奠定理論基礎。求得理論、實踐的真正結合和統一。

（二）泛應用于實踐。注意引導學生學以致用，把學到的知識用活，促進了學生書法水平的提高。特別是語文老師可以將自己的教學常見錯字、別字結合書法教學藝術進行重點輔導。實行講練相結合的原則。講練相互穿插，發現問題及時糾正。

（三）作業本的問題

1、學校統一下發硬筆書法作業本（方格本）。

2、授課教師批改。主要以每周一次的方格寫字作業成績，綜合學生上課的學習態度、紀律等方面的情況作為評定依據。注重訓練，進行評展，開展測定。在寫字教學中，注重學生習作的練習，每季度對優秀習作進行評展，堅持在全體學生中進行鉛筆字、鋼筆字和毛筆字測試、評定，并公布，以達到提高學生學習書法的興趣與書寫水平的目的．

五、具體教學計劃

1：為書法課程作好準備.2：介紹文房四寶及書法習慣(執筆.坐姿.用筆)

3：（1）毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點，提點，撇點)

4：（2）毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫，短橫，左尖橫)

5：毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露，懸針)

6：毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇，長撇)

7：毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺，斜捺)

8：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字.9：練習

10：毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)

11：毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提

12：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)

13：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)

14：組合筆畫，練習獨體字

15：練習書法作品

六、開展書法教學的注意點。

在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民服務的優良品質。

對于沒有楷書基礎而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應注意：第一，所選字帖的字形應當是正確規范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規范，是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法，結構應符合重心平穩、筆畫呼應、形態變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內容和形式應適合初學。要有系統性，能根據漢字的筆畫、結構特點和練字的規律編寫練習內容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質和藝術修養不同，對書法藝術的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應根據自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。

選帖的“品位”高低問題。歷來大多數書家都主張，習書之人應選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學寫字的人來講，應具體情況具體對待，如果不根據自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人，必須從基礎、規矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎，站穩腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現有水平的字帖來臨摹。以規范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學校、以集體為家的目的。

第五篇：西舍路鎮中心小學2017-2017學年少年宮社團活動總結

2017-2018學年秋季學期西舍路鎮中心小學

“鄉村少年宮”社團活動工作總結

總結過去，展望未來。2017——2018學年秋季學期即將結束，回顧開展了近一學期的鄉村少年宮社團活動取得了可喜的成績，但也存在著不足，為了今后我校的鄉村少年宮社團活動能搞得更好，特對本學期的鄉村少年宮社團活動工作總結如下：

一、鄉村少年宮社團活動有聲有色地開展。

為調動師生積極向上的熱情，展現良好的精神面貌，推動學校教育的良性發展，我校根據西舍路鎮中心小學關于鄉村少年宮活動開展的具體要求，結合當地民族風情和我校工作實際，成立了以文學、藝術、體育活動為主的各類鄉村少年宮學生活動社團20個（西舍路鎮中心完小15個，龍崗完小5個），包括籃球、鼓號、田勁、書畫和具有民族特色的體育活動、音樂和舞蹈等方面內容。通過開展鄉村少年宮社團活動，我校學生的綜合素質得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現。鄉村少年宮社團活動，為許多學生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續發展奠定了基礎。

近年來，我校社團活動始終堅持從學生興趣出發，結合學校日常教學工作，因勢利導，活動經常化、多樣化，學校體育、藝術活動蓬勃開展。而今年，我校根據鄉村少年宮學生活動社團開展的要求，在原來社團活動的基礎上，增設了8個活動社團，豐富了活動內容，進一步完善了社團活動的管理。通過近一個學期的開展活動，各個鄉村少年宮社團活動都取得了可喜的成績。學校開展的鄉村少年宮社團活動成果展示、慶元旦書畫比賽和 “七彩童年，成長快樂”六一文藝晚會等活動，為學生提供了許多自我展示的機會。更是成了許多社團成員脫穎而出的舞臺。

二、鄉村少年宮社團活動有計劃地扎實開展。

1、為了體現“讓社團成為每個孩子張揚個性的炫麗舞臺”的理念。達到“把社團活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發展能力和提升教育質量的新的增長點。”這一總目標，我校提出了藝術體育類社團，力爭在運動會、各類比賽中獲得突出成績；其他社團輔導老師根據學生興趣愛好，因材施教，努力激發學生潛能，張揚個性特長，讓每一個學生都有一技之長的具體目標，并為每一個社團擬定了合適的目標。各個社團的指導教師還制定了科學、合理、可行的社團活動計劃。

2、積極開發鄉村少年宮社團校本教材。根據幾年來學校開展社團活動的情況和經驗，我們發現大部分教師和學生對社團活動持積極態度，參與的欲望較高，他們希望社團是一個民主、溫暖的立體場，好玩、有趣的快樂園。鄉村少年宮活動社團的開設首先要解決的就是教材。根據我們對教師和學生的調查，學校繼續開設文學類、藝術類、體育類等7個社團，并根據鄉村少年宮活動開展的要求，結合當地民族特色和我校實際增設了園藝、圍棋、經典誦讀等幾個社團，并根據教師各自的特長，科學、合理地安排了各社團的輔導老師。學校還要求各個社團的輔導教師選擇適合具有校本特色的社團教材。在社團教材的開發過程中，老中青教師各顯才能，無論是活動安排，還是內容選擇，都力求精益求精。

3、加強鄉村少年宮社團活動過程管理。為確保鄉村少年宮社團活動的正常開展，我校逐步規范鄉村少年宮社團的管理。本學期開設的社團涉及文學類、藝術類、體育類、手工類、益智類、民族特色等6個類別，共20個社團。由各社團指導老師根據學生實際情況，進一步規范了社團的管理，制定了相應的社團管理制度和考核制度。在日常的社團教學管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制，力求努力提高每一節鄉村少年宮社團活動課的效率。

4、構建鄉村少年宮社團評價體系。為促進鄉村少年宮社團品質的提升，我校統一制訂了《社團活動實施方案》,明確各社團的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動的過程中不定期的進行展示，另一種是集中展示即學校集中組織開展社團活動，展示社團風采和學生個人成果，為師生提供交流與展示的平臺。

三、鄉村少年宮社團活動開展的成績喜人。

回顧本學期鄉村少年宮社團活動開展的工作，我校各個活動社團圍繞著“創新”與“發展”開展了的各類相關的活動內容，推進扎實有序，培育了一批興趣廣泛、特長鮮明的學生。在各完小組織的社團活動集中成果展演活動中，各個社團的成員都向學校領導和全體師生展示了他們在社團活動中所學到的本領和技能。陀螺社團，雖然受訓練場地的限制，但當看到一個個社團小成員把陀螺扯得飛轉的時候，臺下想起了熱烈的掌聲；當魔方社團成員將手中的魔方飛快翻轉，最終成功還原時，臺下是一雙雙羨慕的眼睛。葫蘆絲社團，缺少樂器，并不能阻止社團成員們求學的步伐，指導教師一曲動聽的葫蘆絲演奏，社團成員認真的譜曲，都給全校師生留下了深刻的印象。還有經典誦讀社團、圍棋社團、書法社團等，所有這些社團的展演無不給同學們留下了津津樂道的話題。尤其喜人的是我校舞蹈社團和腰鼓社團的部分成員，在參加過去這一年由西舍路鎮中心完小舉辦的“七彩童年，成長快樂”六一文藝晚會演出中取得了驕人成績，而小演員們更是向廣大觀眾們，展示了他們扎實、過硬的基本功，得到了領導和觀眾的一致肯定和好評。這些成績的取得都與學校扎實開展社團活動，培養學生的特長是分不開的。鄉村少年宮社團建設的探索與實踐，是我校打造學校特色的一大舉措。通過社團活動的廣泛開展，發展了學生的興趣特長，提高了學生的實踐技能，初步轉變了學生的學習方式，促進了學生的全面發展。

四、鄉村少年宮社團活動開展的努力方向。

成績不少，缺點也再所難免。但總的來說，各個社團的活動質量還是有提升空間的，鄉村少年宮社團以后將圍繞著如何克服活動場地及器材不足，努力提高社團活動的成果而展開討論思考，爭取更大的成績。夢想沒有止境，西舍路中心小學的全體教師正以一種昂揚的姿態勇于實踐，勤于反思，敢于創新，努力讓鄉村少年宮社團活動成為每一個孩子難忘的經歷，一生的財富。

楚雄市西舍路鎮中心小學

2017年12月19日