第一篇：昭陽區守望中學遠程教育工作總結(2015春)

(二O一五年春季學期)

我校先后組織了多次不同級別的培訓，每位教師也不同等次的掌握了一定計算機操作技巧，為我們今后開展工作作好鋪墊，減輕管理員的任務，提高培訓的質量和學習的效益。特此，本學期的遠程教育工作也略作了調整，具體工作計劃如下：

一、調整培訓內容，適應教育改革。

目前我校遠程教育接收軟件是遠教IP，我校已經順利的完成了衛星接收系統的轉星調整工作，轉星后的系統現已進入正常工作。為了積極配合遠程教育主管部門，通過中國教育衛星寬帶傳輸網，快速接收大量的優質教育資源，使廣大教師能夠及時地結合教育教學實際，充分利用衛星傳輸的優質教育教學資源，提高學校的教育教學質量。為此，在這個學期里我們要把過去單一的遠程教育及計算機操作培訓改革為操作培訓與課改培訓結合起來對全校教師進行一次綜合遠程教育理論與實際相結合培訓，讓教師們進一步明確遠程教育的相關內容及課改的重要性和緊迫性，明白只有不斷加強學習，才能適應日益發展的教育教學改革發展的需要。

二、領導負責，明確分工。

從學校領導到每位教師都要高度重視現代遠程教育，學校成立了相應的領導機構和專門從事現代遠程教育的規劃與實施，并做到任務分工明確，做一些扎扎實實的工作，為師生服務。

學校成立了遠程教育工作領導小組，校長馬玉書任組長，馬敏良、鎖佩佳、吳健、孔令鵬任副組長，負責對學校遠程教育硬件作補充完善；聶輝任操作員，負責對遠程教育資源的接收；下設成員為、馬永殿、馬宣傳、李元猛、陳濤、艾必林、。他們主要負責抓好遠程教育實施工作。

三、因地制宜，采取多種模式，逐步推進。

現代遠程教育技術精湛，信息量大，資源范圍廣，可利用價值高。我們如何把這些資源更好地應用到教育教學中來，這是一個實際關鍵性問題，特別是本學期又多加了另一部分內容。為此，我校準備從以下方面來抓：

（一）抓好教師培訓工作。

由于本學期中央電教館資源中心發送的教育教學資源改變較大，要運用好農村中小學現代遠程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。為此，我校在上學期大力抓好教師培訓工作的基礎之上，讓每位教師在原有“計算機全員培訓”操作技能基礎上，提高操作層次，熟悉遠程教育資源內容，組織教師參加中小學教師教育技術能力培訓及全國農村中小學遠程教育骨干教師培訓。

（二）加大遠程教育資源的課堂應用率。

為使遠程教育資源更好地為教育教學服務，規定了每位教師每周每學期上機的次數，本學期在原有的基礎上每周增設了學科集體上機備課，開發研討遠程教育資源。另外，每位教師上課后，還要不斷總結經驗，使遠程教育資源與學校實際教育現狀達到互融地步，寫好使用遠程教育設備的優越性和計算機操作技巧經驗總結。

（三）遠程教育資源為農村服務

我校雖地處農村，但也是全鄉唯一一所有模式三的學校，同時兼顧守望鄉黨員干部的學習與培訓。我們結合守望鄉農村黨員培訓的有利時機，搞一些知識下鄉的活動，向農民朋友介紹一些科學種植的方法，讓遠程教育資源為農村服務，然后逐步推廣。

（四）積極與兄弟學校金誠合作，達到互惠互利。

守望鄉除了中學以外，還有10所小學，分別配有模式

一、模式二，積極配合中心學校，和他們相互學習，幫助不足的兄弟學校補充提高，起到了中心學校是領頭羊的作用；學習他們先進的方法技巧提高完善本校的短缺和不足；總之，要和其它兄弟學校強強聯手，達到共同進步，促進守望鄉教育教學的發展，提高守望鄉教育教學質量為宗旨。

（五）細化工作，責任到人。

我校的管理員應主要承擔“中心站”從中央臺及部分省臺教育節目中下載的信息技術教育資源、教育教學信息、優質課案、優秀課件等刻錄成的光盤，還要負責對教師進行技術指導培訓，設備清理、調整、維修，保障設備的時時正常使用，另外，我校管理員還要把從遠程教育資源中學到的知識應用到教育教學中，不斷提高自身的教育教學能力的同時起到先進帶頭作用。

四、工作重點。、補充增添硬件設施的短缺和不足，強化管理員責任感和使命感。

2、加強組織全校教師進行遠程教育校本培訓及電子白板的使用培訓。

3、組織教師參加云南省中小學教師教育技術能力培訓及全國農村中小學遠程教育骨干教師培訓。

4、鼓勵教師應用遠程教育資源進行課堂教學；獎勵把遠程教育資源運用到課堂，成效突出的教師。

5、認真組織好信息技術課程的教育教學工作及信息技術學業水平考試的相關工作。

6、學校舉行青年教師應用遠程教育資源賽課比賽。

7、認真協助、安排組織教師參加市、區的各項遠程教育相關活動。

8、組織全校教職工學習黨的十八大精神及黨的群眾路線。

五、不斷反思，積極完善。

遠程教育工作是一項容科技、技巧、知識為一身的較為系統而復雜的工程，而且是一項長期而艱巨的工作，要想把該項工作抓牢抓實，就必須在實踐中不斷總結得失，努力把遠程教育資源充分利用到教育教學中去，以促進學校整體教學水平的提高，完成“沒有最好，只有更好”的工作目標！

守望中學電教室

二O一五年七月十五日

O一五年 春季學期遠程教育

工 作 總 結

昭陽區守望中學遠程室

二O一五年七月十五日

第二篇：中學遠程教育工作總結

ＸＸ中學遠程教育工作總結

一、健全組織機構

學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教務主任、行政人員、微機操作員和教學骨干教師、教研組長、備課組長為成員的學校遠程教育領導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長具體負責協調處理日常事務、抓好遠程教育管理、應用等常規工作；管理員做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教務主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作；微機操作員和骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍。

二、做好設備安裝

在ＤＤ教育局的領導下和儀器站的指導下，我校創建計算機網絡教室一間、多媒體教室20間、資源接收室1間、光盤播放室1間，安裝學生計算機50臺、教師機30臺、服務器1臺、34寸彩電2臺、DVD機1臺、教學軟件若干，及時做好設備的接收，系統軟件的安裝調試工作，確保教學工作的正常運行，并安裝光纖進校園，組建校園網。

三、建立規章制度

強化制度保障，確保設備管理規范、使用科學。規范管理是遠程教育工程的生命線，根據ＤＤ市教育局關于遠程教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》、《校園網管理制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續，并把用室制度上墻。通過一系列制度的建立，使

遠程教育工作有章可循，管理規范，做到了天天有人抓，時時有人管。

四、提供經費保障

這次黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備設施近8萬元，但為了更好地落實“遠教”工作，我校在資金不充裕的情況下，擠出了近10萬元，自行添置6臺電腦，配置160合桌椅，計算機教室鋪設地板磚，墻壁重新粉刷，多媒體教室、計算機教室、光盤播放室安裝電子防盜系統，樓梯安裝鐵門、防盜網等防盜設施，各用室配置2支滅火器，窗戶安裝窗簾，把防盜防火、用電安全放在首位。

五、做好培訓和使用

要使遠程教育落實到實處，必須讓大多數教師愿意用，學會用，用得好。怎樣培訓教師和如何整合教學資源，是重中之重。我們采用步驟是：

1、派1～2名有愛好有基礎的教師到市教育局接受培訓，成為運用現代信息技術的帶頭人。

2、經常收看播放優質課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現代信息處理信息技術的美妙、舒心和魅力，激發老師對信息技術教育的向往和興趣。

3、把計算機基本操作作為校本培訓，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，基本隊伍是35歲以下的教師，再逐步影響擴大到45歲以下，培訓的內容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數能熟練地找到幾個教學網址，下載資料打印文件。90%教師能熟練使用，50%教師已經成為“網上”內行。

六、今后努力方向

1、科學使用設備，確保資源接收順利，遠程教育的實質便是通過遠程衛星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，并充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補農村教育資源相對缺乏這一不足為目的。因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設項目的幾項主要工作。科學地使用設備，保證設備的正常運轉是這一項目建設工程的首要。我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作為設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。做到以下幾項：

⑴ 積極配合ＤＤ市儀器站做好遠程教育設備安裝的技術服務工作。

⑵ 按日填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。

⑶ 設備出現故障不能自行修復時應及時向市儀器站報告。保證設備專項用于接收下載資源，不挪作他用。保證設備使用安全，不發生安全事故。

⑷ 按上級統一管理制度使用。

2、經常、合理使用資源，做到益于師生。資源接收、儲存完成后，資源的應用成為遠程教育建設項目的再一個重要的任務。完成這一任務我們的計劃是：

⑴ 定期組織老師收看遠程教育節目，要求老師有相關的記錄，每周組織一至二次。

⑵ 組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日后工作中有所借鑒。

⑶ 項目組每月定期開展一次資源應用教研活動，并做好相關活動記錄。

⑷ 主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，不少于5次，要求有相關的教案，活動記錄。

ＤＤ市ＸＸ中學

2011年10月11日

第三篇：中學遠程教育工作總結

中學2010—2011年

遠程教育工作總結

中學

2011年7月

中學2010—2011年遠程教育工作總結

本學期的遠程教育工作，在縣教育局、學校領導的指導下，得以順利展開，老師們使用遠程教育設備服務教學的規模、效度增強了不少，使得“干部經常受教育，農民長期得實惠”逐步變成現實。現將本學期遠教工作簡略總結如下。

一、設備的運行和使用情況

由于設備已經使用了一年多，再加上部分教師在使用過程中方法不當造成設備問題不斷、故障不斷。具體情況是：電腦運行不穩定，雖多次維修，但仍沒有徹底解決；遠教IP數據接受不到。

二．制度建設

根據學校安排部署，結合學校實際制定了《遠程教室管理制度》、《遠程教育教師使用制度》、《遠程教育室安全管理制度》、等遠程教育工作制度，使設備的使用更加規范。

三、教師培訓

本學期加大了對教師的培訓力度，學期初制定了切實可行的培訓計劃，根據計劃采用自學與集中培訓相結合的形式，對全體教師進行提高培訓，至目前，大多數教師學會了電子表格和WORD的操作技巧，比如表格的設計、數據的分類、匯總、統計還有文檔的編輯打印等，對于設備上出現的一些常見的簡單故障，很多老師都能夠自己解決了。

四、制定各種表冊。

為了使遠教項目工作落到實處，根據學校的有關規章制度來制定各種表冊，如：財產登記表、收錄資源登記表、資源使用登記表、、軟（硬）件借還記載表和各種培訓記載表等，用以記錄接收、應用、研究遠教資源的一系列活動，使我校遠教資源的應用落到實處。

五、加強了硬件投入，為充分應用遠教資源提供條件。

我校在現有條件下如何充分應用遠教資源，最大限度的發揮遠教資源在教育教學中的作用。學校努力克服困難，完善了遠程教育電教室的硬件投入，更換了打印機的硒鼓單元與墨粉單元，購置DVD光盤10盤，盡最大程度地加大投入，以保證教師的正常教學。

六、充分發揮項目教師的主導作用。

學校要求項目教師認真做好項目資源的接收、下載和登記工作；刻錄有價值的課件、同步課堂、示范課等優秀資源，以備教師上課時應用；利用遠教項目資源加強校本培訓工作的開展，不斷提高教師的信息素養和實踐操作能力；對光盤資源的借還即時進行登記，并宏觀調控；加強網絡維護，保證網絡暢通無阻。

七、今后工作設想

現代遠程教育是一項長期、艱巨、復雜的工作，如何更好地使用這一先進的教育資源，我們的將從以下幾方面去努力：

1、進一步明確責任，搞好設備故障的及時報修工作，使得遠程教育設備得以正常運轉。

2、建立健全遠程教育管理人員的考核辦法，搞好教師正常使用遠教設備的培訓工作。

八、合理規化，充分發揮遠程教育的最大效益

遠程教育資源，要能走進課堂，要多在課堂上用，才能發揮資源優勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農村學生能享有優質教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農村學校教育質量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質量，我們采取了一系列措施。

1、結合教務處、要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來。每期要求每位教師必須要上一節利用遠程教育資源進行教學的教研示范課，探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學考核工作中，進行考核評比，與教師評職、晉升、評優直接掛鉤，促使大家多用遠程教育資源進行教學，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學課堂，優化課堂教學效果，提高教學質量。

2、德育與智育并舉﹐充分利用遠程教育資源提高學生素質。一方面我們組織學生在信息技術課上自己使用遠程教育資源，自己觀看遠程教育資源中的課件、經典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內容，讓我們的學生也能接受名師的指點，從而實現學生的自主學習、探究學習，開闊學生的視野、因材施教、培養學生的個性；另外一方面我們開展“健康上網”活動，把網吧辦進了學校，改變以前讓學生“遠離網吧”的觀念，使學生在信息技術教師的指導下健康上網，更加熱愛上網。同時還組織學生收看各種優秀影視劇﹐在潛移默化中提

高學生的思想道德意識和水平。

第四篇：年春遠程教育工作總結

巫山縣大溪小學2010年春遠程教育工作總結

巫山縣大溪小學張正興

一、認識到位，領導重視，管理措施日趣完善。

在學校領導的關心和重視下，遠程教育點的辦公條件和相應的設施在逐步的改善，使檔案資料和光盤資源的擺放井井有條，檔案資料得到了進一步完善。

重新整理修改了遠程教育點的各項制度，使遠教管理工作進一步科學化、規范化。重視遠程教育資源的再次開發和利用，為學校的教育教學工作，提供了一套完備豐富的資源，極大地改善和豐富了學校的教學的條件，給老師提供了豐富的教學資源，給學生一種具有現代氣息的學習環境，讓師生們切實感受到信息化給自己的工作、學習和生活帶來的巨大變化。

二、重視接收工作，本學期共下載遠程資源15期。

三、組建學校網站并上線

通過努力和查找資料，我成功建設好了學校的網站并成功上線：。我還將遠程教育資源以網頁的形式發布到校園局域網上，極大的方便了老師的使用，提高了教師使用遠程資源的積極性，也提高了遠程教育資源的使用率，本學期全校教師共上多媒體課的興趣和熱情，比往年有大幅度的提升。制作完成了學校的HTTP網站和HTTP資源服務器，全校教師可以非常方便的訪問遠程資源及遠程教育點的檔案資料，也可以將自己的課件、教案等資料上傳到學校的HTTP網站，方便自己的使用，同時實現了資源共享，逐漸形成了學校自己的資源庫。

四、重視對教師的校本培訓工作。由于學校增加了一些硬件設施，一定程度上改善了遠程教育資源的接收存放條件，遠程資源的訪問和應用方法有所不同，我們根據教師的要求，對教師進行了相關的培訓，一是遠程教育資源的訪問和應用方法的培訓學習，使老師能夠有效快速的調用遠程資源；會訪問學校的服務器，得心應手地上傳下載所需資源，同進也實現了資源共享。二是比較簡單的課件編輯培訓，會使用一些實用的編輯軟件將圖片、音頻、視頻等媒體進行加工，應用到課件中。與此同時，繼續加強新課程新理念的培訓，有計劃地組織教師觀看優秀課堂實錄，觀看新課程講座，擴展教育教學思路，提高了老師駕馭教材的能力，及時解決教學使用過程中的疑點和難點。

大多數教師都能獨立地自制多媒體教學課件了，相當一部分老師的課件、教學設計，課堂實錄等在各類比賽中陸續獲獎。

為把現代遠程教育工程項目做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，使大多數教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學；開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。

隨著我校遠程教育手段的進一步實施和應用，必將為我校師生的教學觀念、思維方式和學習方式注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，使我校辦學條件和現代化教學水平邁上一個新的臺階。

第五篇：2011年春遠程教育工作總結

2011年春遠程教育工作總結

本學期來，我校在國家實施的農村中小學現代遠程教育工程中，為了加強對現代遠程教育工作的管理和現代遠程教育資源，充分利用現代遠程教育資源，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了大量的工作，進一步推進了遠教工作的迅速發展，現就我校遠程教育工作總結如下：

一、加強意識，健全保障機制

學校領導和全體教師充分認識到，利用現代遠程教育資源，會迅速拓展農村教育的時空界限，可以迅速了解國際國內的教育信息，理解和掌握先進的教育思想，可以促進教學質量的提高。

1、教師意識到位

學校努力提升教師現代教育意識，通過學習、參觀、培訓讓教師充分感受信息化給教學帶來的重大變革，著力提高自身信息素養。

2、認真組織、精心安排

為了加強學校信息化工作，學校成立了由校長組長，以及其他任課教師為組員的信息化工作領導小組。

3、經費投入有保障

本學年來，學校投入了一定資金用于信息化建設確保學校信息化建設的硬件設施到位。學校還保證信息化軟件的投入，每年用于購置軟件、教師信息化培訓、教育教研等方面的經費逐年遞增。

4、健全各種管理制度

為了使遠程教育項目工作常規化，從起步就有一個良好的開端，學校依據縣教體局及學區安排，結合本校實際制定出各項規章制度，如：設備設施管理制度、教師培訓制度、資源使用登記制度、遠程教育資源的接收、管理、收集制度及網絡的維護等。學校制定了一系列的制度和獎懲措施，把教師的年終評比、平時的考核與遠程教育資源的利用情況結合起來，要求每位教師每學期備若干節課的電子教案，上若干節多媒體課。

二、加大硬件投入，提高裝備水平

信息化的建設，需要硬件設備的保障。因此，學校加大對信息化設備的資金投入，確保信息化的進程。計算機教室的更新之后，為教師使用計算機、學習操作計算機提供了硬件保證。這一系列措施都為學校更好地開展現代遠程教育奠定了基礎，為遠程教育的應用提供了良好的物質保障

三、加強軟件建設，提高信息化應用水平

1、開發信息技術課程

（1）學科課程

我校嚴格按照教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求開齊開好信息技術課，把信息技術課納入正式課程，著力培養學生對信息技術的興趣和意識，了解掌握（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應用信息技術手段的能力，學生基本具備應用信息技術手段來進行自主學習和探究學習的能力。

（2）開設活動課

開展豐富多彩的第二課堂和信息技術實踐活動，如文字編輯、電腦繪畫等，培養學生興趣特長。讓學生上網獲取信息，使學生養成上網搜集資料的習慣，自發上網搜集有關資料，豐富學習內容，培養了學生自主學習的能力。

2、加強信息資源的整合現代遠程教育實施后，學校的資源十分豐富，有教學教育光盤，《師資培訓》、《學科教學》等；有衛星數字、視頻資源：即空中課堂電視節目、優秀案例、課件制作等；由遠教ip接收系統接收的資源。

四、注重培訓，提高了教師運用遠程教育資源的能力

有了優質的資源，不等于就有了高質量的教學，關鍵還在于能夠把優質資源有效地用于課堂教學中。我校對全體教師進行有關遠程教育知識的培訓，學校專門召開了遠程教育動員會，從思想上讓廣大教師了解遠程教育，重視遠程教育，認識到利用現代遠程教育資源的必要性、現實性及長遠性，在使用中體會遠程教育實際意義，逐步達到人人愛遠程教育、管遠程教育，在教育教育工作中離不開遠程教育。

我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。學校組織多次大規模的培訓，根據學校發展實際，培訓內容盡量選擇一些短、平、快的實用技術，讓大家盡快進入角色，盡快適應環境，在實踐中提高、在應用中精練、在回味中反思。培訓內容如計算機基礎應用、課件制作、internet網、遠程教育資源應用、數字校園使用等，從而不斷提高全員素質。目前，我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學，中青年教師大多具有信息的獲取、分析、處理、應用能力和編制課件的能力。