第一篇：北流鎮松花中心小學“兩基”工作匯報

北流鎮松花中心小學“兩基”工作匯報

（2010年11月）

近年來，我校把鞏固和發展“兩基”成果，提高“兩基”水平作為學校發展的一項重要舉措來抓，在全校師生的共同努力下，“兩基”工作取得了顯著成效。

我校堅持“有愛才有教育”的辦學思想，以“辦學條件高標準、教師隊伍高素質、校園文化高品位、全程管理高水平、培養人才高質量”為辦學目標，形成具有自身特色管理體系，贏得了社會各界的廣泛贊譽。現將2007年以來我校“兩基”鞏固提高工作情況匯報如下：

一、基本情況

我校座落北流市城區荔枝公園旁邊，是一所城鄉結合的小學。校園占地面積7010多平方米，建筑面積6109多平方米，現有33個教學班，在校學生2137人，教職工96人。教學設備齊全，各功能室配備完善，圖書室藏書達到3.9萬冊，生均18.2冊。學校以校園文化建設和科技創新教育為辦學特色，成為一所的環境優美、辦學規范、質量較高的學校，是“中國少年科學院科普實驗基地學校”，近年來先后榮獲“自治區科技先進集體”、“玉林市教育科研先進單位”、“玉林市語言文字示范學校”、“北流市十佳學校”等北流市、玉林市、自治區和國家級60多種榮譽。2009年以來，我校就有8件科技作品在廣西青少年科技創新大賽中獲一等獎，獲獎人數居玉林市之首。

二、各項指標完成情況

（一）普及程度：

適齡學生入學率連續幾年均為100%，15周歲人口入學率、完成初等教育的完成率三年均為100％，17周歲人口初級中等教育完成率均為100％，小學輟學率連年為0。

（二）師資水平：

1.學校共有教職工96名，專任教師94名，其中大專以上學歷89人，中師畢業5人，教師學歷達標100%。

２.在職教師均有教師資格證書，均按要求完成繼續教育課時數，繼續教育年檢合格率為100%。

３.學校有正副校長3人，均取得校長崗位培訓合格證。

（三）辦學條件：

１.校園校舍：學校占地面積7010平方米，校園建筑面積6109平方米，生均校舍面積為2.85平方米。

２.學校有在校生2137人，開設33個教學班，班平均人數為65人。３.教學儀器設備：達到自治區一類標準；體育器材38種，語、數、外、科學，音樂、美術等學科教學用具或器材滿足教學需要。

４.圖書室：學校圖書室藏書3.9萬冊，生均圖書18.2冊。５.信息技術裝備：學校裝備了遠程教育設備1套，有電腦70臺，遠程教育教室1個，多媒體教室五個，教師信息技術培訓率為100%，100%的教師能使用遠程資源進行上課和瀏覽信息。

（四）教育質量：

１.學校校風正，校紀嚴，學生違法犯罪率為0，在校學生行為規范合格率為100%。

２.2009-2010學年度初，學科合格率100%，畢業率100%。

（五）教育經費：

1.鎮黨委、政府始終樹立“教育優先發展”的戰略思想，逐年增加對學校建設的財政投入。

2.上級教育主管部門每年根據學校實際情況劃撥一定經費用于普及九年制義務教育和改善學校辦學條件。

3.我校教師工資得到按月足額領取，鎮財政所每月按時轉入教師銀行個人帳戶，沒有拖欠教師工資現象。

三、主要做法與體會

（一）加強領導，全面落實“兩基”工作責任

學校領導高度重視“兩基”鞏固提高工作。每學期初都召開 “兩基”鞏固提高工作會議，對全校教育工作做了全面安排部署，特別是對“兩基”鞏固提高工作提出明確要求。同時，與鎮政府簽訂 “兩基”工作目標責任書，層層落實責任，明確職責，并把“兩基”鞏固提高工作的績效與學校領導年終目標考核掛鉤。學校領導班子分別負責一個指標。學校也積極采取有效措施，建立健全學校兩基工作制度，認真落實目標責任書。通過層層落實責任，充分發揮以學校為主的管理體制，做到人人身上有任務、人人肩上有擔子，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局。

（二）突出重點，切實抓好“防流控輟”工作

我校成立由黃世德校長為組長的“控輟保學”領導小組，切實抓好“控輟保學”工作。一是把好入學關。學校每學年度開學前，廣泛宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，建立新生入學通知制

度，及時發放入學通知單，保證學生及時入學。二是搞好鞏固關。為控制流失率，學校建立健全了流失生報告制度、學生轉學報告制度和輟學報告制度，實行“校長---年級分管領導---班主任---教師”四位一體的目標責任制。三是嚴把教育教學關。學校不斷規范辦學行為，開齊開足課程，使學生德、智、體、美、勞全面發展；切實減輕學生負擔，并組織豐富多彩的課外活動，豐富學生課余生活；加強師德師風建設，規范教師行為。

（三）加大改善辦學條件投入，創設良好育人環境

近幾年來，我校在校園建設上加大力度，求發展，使校園硬件設施不斷完善，創造了良好的教學和學習環境，讓全體師生感到學校是花園，學校是我家，力求教師舒心，家長放心，學生安心。一是不斷完善現代教學設施，為方便教師和學生對優質教育資源的開發和利用，提供有力的資金保障。二是積極籌措資金添置教學器材和設備，改善教學條件。近年來，更新了舊樓和前樓的門窗，添置了大量的現代化辦公設備。四是加強校園的環境美化，營造健康育人環境。三是校園文化陣地建設。先后投資了18萬多元建設了四條文化長廊。（仿古文化長廊、時代文化長廊、櫥窗文化長廊、人文文化長廊）。定期更換四條文化長廓的內容。為豐富學生的知識，陶冶學生的高尚情操，塑造學生美好心靈起到了潛移默化的作用。

（三）加強教師隊伍建設，鑄師魂，強師德，提師能

一是開展教師職業道德教育。組織教師學習政策法規，學習先進典型，進行經驗交流和開展師德演講比賽等一系列活動。二是加強教師基

本功訓練。采取車輪式運轉，分期設項比賽，有效地激發教師參與基本功訓練的熱情，不斷提高教育教學素質能力。學校制定教師培訓計劃，加強教師現代信息技術培訓，并積極創造條件加強教師與外界的聯系，讓教師走出去開闊眼界，吸取先進經驗。三是嚴格對教師績效考評等。教壇新秀不斷在我校涌現，在各級各類教課比賽中屢創佳績。2010年春季期我校組織教師參加十項北流市級以上教課和說課比賽有九項獲得一等獎，一項二等獎；比如盧桂清老師參加廣西第二屆經典美文誦讀比賽榮獲一等獎；楊連清老師參加玉林市語文教課比賽獲得一等獎；李云老師參加玉林市“問題教學法”數學教課比賽榮獲一等獎；劉振鋒老師參加玉林市藝術教師基本功全能大賽獲總分第一名；楊智婷老師參加玉林市英語說課比賽獲得一等獎；龐業秋老師參加玉林市體育錄像課比賽獲得一等獎；彭代芳老師參加玉林市課堂唱歌教學比賽獲得一等獎等等。

（四）堅持“以生為本”，狠抓學生管理

一是建立德育網絡，形成了學校、教導處和班主任齊抓共管的局面。強化班主任職責，注重制度管理，科學育人。二是構建良好的育人環境，充分利用和挖掘學校的德育資源，利用文化長廊、名人畫像、板報、警示牌、標語、國旗下講話和優美的校園環境，讓每一面墻壁說話，讓每一塊地育人，使學生受到了潛移默化的熏陶。三是開展豐富多彩的活動培養學生良好的品行。

（五）堅持質量立校，狠抓教學管理

教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，是學校生存和發展的根本。近年來學校始終圍繞教育教學這一中心開展工作，強化質

量意識，教育教學質量穩步提高。

１.規范課程設置，推進課程改革。（１）教導處每年組織教師學習《基礎教育課程改革綱要》以及各科新課程標準，積極開展新教材的培訓和使用工作。（２）嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，嚴格執行國家課程計劃，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。（３）加強課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。

２.狠抓常規管理，提高教學效益。（１）規范執行《學校教學常規管理實施細則》。各科以改革備課、作業為主要著手強化過程管理，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。（２）加強教研組建設，提高教師的科研能力。各教研組能認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。語、數教研組教研氣氛濃厚，成效顯著。（３）重視學生良好學習習慣的培養。特別是重視學生預習、復習、閱讀、審題、寫字、搜集處理信息等意識、習慣的養成。積極倡導自主、合作、探究的新的學習方式，教師在課堂教學中注重新課程下角色的轉變，大力培養學生的創新精神和實踐能力。

３.注重校本教研，優化課堂教學。（１）加強課題研究。教導處從提升學校品牌，解決教育教學問題入手，積極開展教育科研工作。（２）鼓勵充分利用遠程資源進行教育教學活動，大部分教師會制作教學課件。

（３）重視評價改革，堅持“以學論教”。做到基礎性評價和發展性評價相結合，確保教學行為的改革和學習效果的統一，促進課堂教學結構的優化。

４.加強隊伍建設，培育骨干教師。（１）學校根據實際情況提出了“一年過關，三年上水平，五年出成果”的奮斗目標來培養骨干教師。（２）充分發揮已有各級教學骨干的輻射作用。通過課堂展示，業務培訓，苦練內功，使一部分青年教師逐漸成為教學骨干。

四、存在不足與努力方向

（一）存在不足

1.學校硬件設施還不能完全滿足教學與生活的需要，辦學條件亟待進一步改善。如還需要增建教學樓1憧（需要增建10個教室）。

2.教師的業務素質有待提高。

3.學校常規管理還有待加強。

（二）努力方向

我校下一步的目標是創建更好的育人環境、打造更好的師資隊伍、完善更好的管理機制、更好的辦學質量，成為全市有特色、有聲譽的一流小學。

1.積極改善辦學條件，力爭校園設施與校園文化配套，教學硬件與管理軟件配套，現代化設施和校園網絡配套。

2.建設一支高素質的教師隊伍，50%的專任教師達本科學歷，并擁有一批在區、市有影響的名師。

3.大力推廣現代教育技術，充分利用多媒體教學，優化課堂教學結構。

以上是我校“兩基”鞏固提高工作的基本情況和主要做法，衷心希望各位領導、專家多提寶貴意見。今后，我校將以這次“兩基”復查為契機，按照“兩基”工作的要求，進一步夯實教育基礎，全面提高“兩基”工作水平，按“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的目標，以更高水平、更高質量抓好教育教學工作，更好地滿足廣大人民群眾對優質教育的要求

第二篇：窯店鎮中心小學兩基工作匯報材料

“兩基”工作匯報材料

窯店鎮中心小學位于312國道沿線，創建于1984年，學校占地面積9338平方米，現有教職工24人，共有10個教學班，在校學生356人，學校辦學覆蓋人口9000多人，面積10平方千米，窯店鎮上片六村五、六年級學生在這里集中上學，南頭灣小學將于本期合并到我校，我校將會是窯店鎮唯一的一所寄宿制完全小學。

多年以來，我校在上級教育主管部門和鎮黨委、鎮政府的正確領導下，堅持以黨的教育方針為宗旨，以辦好人民滿意教育為目的，以深化課堂教學改革為目標，以培養學生綜合素質為重點，努力推進素質教育的發展步伐，強化兩支隊伍建設，營造濃厚育人氛圍，徹底改變領導班子的管理理念，堅持以制度約束和人文關懷的管理原則，合理利用學校公用經費，努力改善辦學條件，加大課改力度，明確質量意識，不斷提高教育教學水平，全力開展兩基工作，提高全面素質，基本實現普九掃盲工作目標。現將有關情況匯報如下：

一、普九工作

（一）普及程度

四年以來，在校學生總數在350人左右，適齡兒童（7—12周歲兒童）入學率為100%，鞏固率為100%，輟學率控制在1%以下，12周歲兒童畢業率為100%，進城務工子女入學率為100%，適齡殘疾兒童入學率在60% 以上，鞏固率達80%以上，15周歲人口初等教育完成率達95%以上，15周歲人口文盲率控制在1%以下，留守兒童接受義務教育率為100%。15周歲兒童已完成初等義務教育規定的所有課程，完成率為100%。

（二）師資水平

1、專任教師學歷合格率為100%；

2、專任教師大專學歷9人，占教師總數的37.5%，正在進行大專和本科進修的教師15人，占教師總數的62.5%；

3、專任教師具備小學教師資格的24人，占教師總數的100%；

4、專任教師信息技術培訓率為100%；

5、校長任職資格培訓率為100%，提高培訓鞏固率為100%。

（三）辦學條件

1、我校校園占地面積為9338平方米，生均26.23平方米；

2、受5.12熱大地震災害的嚴重影響，學校36間土木結構的房墻出現裂縫、大梁歪斜，經縣質檢部門鑒定責令停用。經縣委、縣政府、縣教育局和建設局多次實地考察，重新規劃了校園布局，計劃在原校址重建三層框架結構教學樓一棟，建筑面積為1843.44平方米，總造價2587049.53元，內設教室12個，微機室、會議室、收視室3個，校園內安裝活動板房12間，原 計劃教學樓于2009年6月便可投入正常使用，但因資金短缺，至今尚未完成教學樓的后續工程；

3、學校存書3560冊，人均10冊；

4、學校共有教師專用計算機7臺，基本滿足了教學辦公的需求；

5、香港【兩地一心】●【512彩虹活現計劃】愛心人士于去年3月7日，為學生捐贈價值15000多元的學具，發放助學金5800元；6月25日為學校捐款40000港幣，為學校購置投影儀、擴音設備、教師住宿用床、乒乓球臺、圖書、和桌椅等教學設備；2010年3月28日又為我校捐助人民幣10000元，為學校購置書架38組，多媒體電腦一臺；今年又為學校捐款90000元，學校將合理利用此款項，硬化校園場地，為學生購置新課桌，添置文體教學器材等；

6、教學儀器設備齊全，使用正常，符合省頒布的標準，能滿足日常教學需求；

7、學校無D級危房，教學工作環境良好；

8、現代遠程教育工作成效顯著，隨時接受遠程教育網絡優質資源，四至六年級均開設了信息技術課，選拔計算機特長的教師擔任教學工作，截至現在，絕大多數學生已對微機有了新的認識，計算機操作能力明顯提高。

（四）教育經費

積極響應黨的號召，全面貫徹實施國家“兩免一補”政 策，投入資金努力改善學校辦學條件，幫助學生完成九年義務教育。規范財務管理制度，專人負責，責任倒查，嚴格履行財務預算和財務審批制度，規范財務運作程序，精打細算，管好用好學校公用經費，同時在依靠政府主渠道教育投入的前提下，充分發揮經濟強鎮優勢，堅持多渠道籌集辦學經費，努力改善學校辦學條件和師生的生活和學習條件。

（五）教育管理與教育質量

自84年建校以來，我校全面實施素質教育，開足開齊各門課程，在搞好文化課教學（語文、數學、英語）的同時，抓好學校的音體美（音樂、體育、美術）教學，注重培養學生的學習興趣，張揚學生的個性，用優美的音樂旋律來熏陶學生的情操，用健康的體魄來武裝學生的身體，用深邃的美感來豐富學生的校園生活，減輕學生過重的課業負擔，禁止體罰或變相體罰學生，禁止亂收費現象，禁止誘導學生購買教輔讀物。

多年以來，我校的教育教學質量一直名列全鎮前茅，真正起到了中心小學龍頭示范的作用，輻射推動全鎮小學教育事業向著“健康、持續、協調”的道路發展，多年來雙科合格率、全科合格率、單科及格率均達90%以上，學生體育達標率均在90%以上。本轄區所有12周歲兒童畢業率為100%，我校在校學生犯罪率為0%，我校接受了上級教育主管部門的素質督導和檢查，得到上級各級領導的一致好評。

（六）資料管理 普九相關資料齊全，檔案盒統一，裝訂方法統一，歸檔統一，專人分管，數據資料邏輯關系清楚，經得起推敲，數據來源可靠，內容真實，各種表冊一一對應，銜接緊密，目前正在補充續建檔案。

二、掃盲工作

（一）基本情況

2008—2009年，西門村總人口數2054人，全村15至50周歲青壯年1156人，青壯年中非文盲人數1138人，青壯年中非文盲率98.4%，青壯年中文盲18人，當年脫盲10人，剩余8人，非文盲率99.3%；

2009—2010年，西門村總人口數2068人，全村15至50周歲青壯年1177人，青壯年中非文盲人數1169人，青壯年中非文盲率99.3%，青壯年中文盲8人，當年脫盲4人，剩余4人，非文盲率99.7%；

2010—2011年，西門村總人口數2084人，全村15至50周歲青壯年1220人，青壯年中非文盲人數1216人，青壯年中非文盲率99.7%，青壯年中文盲4人，當年脫盲2人，剩余2人，非文盲率99.7%；

2010—2012年，西門村總人口數2032人，全村15至50周歲青壯年1208人，青壯年中非文盲人數1206人，青壯年中非文盲率99.8%，青壯年中文盲2人，當年脫盲2人，剩余0人，非文盲率0%；

（二）掃盲工作開展情況

（一）提高認識，統一思想。

在鎮黨委、鎮政府的正確領導下，從科教興國的戰略高度認識掃盲工作，把掃盲工作列入學校工作重要議事日程，通過強化對廣大群眾的宣傳教育，使群眾認識到掃盲工作的重要性和必要性，在掃盲工作中做到行動一致，步調統一。

（二）健全組織結構，明確工作任務。

開學初，我校成立了掃盲工作領導小組，加強對掃盲工作的組織領導。在此基礎上，將鎮政府和我校簽訂的目標責任書量化、細化，核清文盲底數，對新生文盲、復盲、遷移性文盲進行跟蹤調查，及時建檔。進一步完善掃盲工作檔案，建立掃盲工作動態管理機制，做到有一個脫盲一個，杜絕新生文盲。真正做到了工作任務落實到位，措施到位，責任到人，使掃盲工作有序開展，扎實推進，保質保量完成。

（三）加大宣傳力度，強化輿論監督。

多年來，西門村群眾由于受宗教、文化、傳統習俗等因素的影響，對教育工作的重要性認識不夠，群眾中讀書無用的思想比較普遍，特別是以往掃盲工作中，掃盲學員抱著應付的心態參加掃盲班學習，使掃盲工作流于形式，掃盲成效不明顯，脫盲率低下。為此，加強對群眾進行思 想教育，大力宣傳《義務教育法》、《掃除文盲工作條例》等文件精神和法律法規知識。通過廣泛宣傳和深入細致的講解，廣大群眾對掃盲工作和教育工作有了新的認識，增強了農民朋友學習科學文化知識的自覺性和主動性，為掃盲工作的順利開展奠定了堅實的思想基礎。

（四）確保學習質量，全面完成掃盲工作任務。每年利用一個月時間組織青壯年文盲參加掃盲學習，村委會領導親自做動員，安排部署工作，落實責任。在掃盲工作中結合本村實際，以村民委員會為單位，以就近分班，方便群眾的原則開辦掃盲班，對15至50周歲的文盲進行逐個掃除，特別重視了婦女文盲的掃除工作，積極鼓勵50周歲以上的文盲參加掃盲班學習活動。掃盲工作采取集中和分散結合，自學與包教結合，學文化知識與學實用技術結合等多種形式，不拘一格，因地因人制宜，努力為文盲學員提供最便利的條件。同時，在掃盲工作中注重與掃除法盲、科盲結合起來，因此在學習過程中加強了與人民群眾日常生活息息相關的法律法規和實用技術的學習，增強了學習的實用性、科學性和趣味性。

（五）落實經費，保證掃盲工作順利開展

進一步落實政府行為，強化責任意識，想法設法，通過多種渠道增大對掃盲經費的投入，確保了掃盲工作的順利實施。同時加強與社會各方面的協調與溝通，爭取社會 各界人士對掃盲工作的經濟援助，妥善安排學校掃盲工作所需經費，保證書本、教學用品、取暖照明和教師超課時補助等掃盲教學工作經費足額到位，確保了掃盲工作的順利開展。

當前，發展是學校的第一要務，教育教學質量是學校的生命線，課堂是教學的主陣地，我校將繼續一心一意謀發展、聚精會神抓課改，扎實穩步提高教育教學質量，搶抓機遇、深化改革、促進發展、開拓創新、與時俱進，為實現順利通過“兩基”國檢而奮斗不息。“兩基”工作匯報

窯店鎮中心小學

二〇一一年八月二十四9

日

第三篇：龍王鎮2011年兩基工作匯報

龍府〔2011〕

號

簽發人：

成都市青白江區龍王鎮人民政府 關于“兩基”工作匯報材料

各位領導：你們好！

我鎮自從二○○四年順利通過國家“兩基”年審達標以來,為了促進我鎮教育事業更好更快和諧發展，我們始終以辦人民滿意的教育為宗旨，堅持“教育優先發展的戰略”地位不動搖，把 “兩基”工作當作一把手工程，當作社會性 事業之首，整體規劃，常抓不懈，全面推動我鎮“兩基”工作及教育事業的大發展，辦學條件明顯改善，“兩基”水平顯著提高。現就我鎮“兩基”工作情況匯報如下：

一、基本情況

青白江區龍王鎮地處成都北部龍泉山脈淺丘地帶，是青白江毗河以南典型的農業鄉鎮，距成都市主城區20公里。龍王鎮轄9個行政村，1個涉農社區，143個村民小組，幅員面積29.6平方公里，耕地面積2.15萬畝。全鎮總戶數7665戶，總人口25154人，其中農業戶數7331戶，農業人口24544人。2010年全鎮實現地區生產總值3.613億元，同比增長18.5%。其中：農業總產值1.89億元，農業增加值9280.818萬元，同比增長6.2%；工業總產值1.0433億元，工業增加值3379.8萬元，同比增長31%；規模以上工業增加值實現992.6萬元，同比增長40%；全年完成全口徑財政收入901.2萬元，地方財政收入503萬元，同比增長110.5%；農民人均純收入達7088.82元，同比增幅達19.2%。

龍王鎮因境內龍王廟得名，位于成都市北部外青白江區西南角，距主城區8公里，毗鄰新都區，境內有源于龍泉山川流而過的西江河，是毗河以南的一個農業鄉鎮，屬于全市規劃的50個市鎮之一，已形成韭黃、水產、伏季水果三大農業產業；尤其韭黃還是清咸豐年間的貢品。2009年5月已通過農業部“中國農產品原產地地理標志產品”認證。境內2.5萬余人中95﹪均說客家話和龍泉洛帶鎮、黃土鎮以及新 都區石板灘鎮、木蘭鎮等成都東山客家聚居區一脈相連。境內遺跡點多，客家風情濃厚，轄區內鐵路、公路交通便利，基礎設施建設已基本完善，二、三產業已蓬勃發展，場鎮面貌進一步得到了改善，特別是轄區內建有1000余畝人工湖——龍王湖1個，全鎮逐漸從傳統農業向休閑觀光農業發展，主要以農事體驗、果蔬采摘、垂釣、餐飲、娛樂為主體，打造成為一個成都東部休閑生活區。

二、“兩基”指標實現及鞏固提高情況（2010-2011學）

1、普及程度

1入學率：小學適齡人口○

1456人，其中正常適齡兒童1452人、三殘兒童4人（依法免學1人），在校適齡人口1455人，入學率100%。初中階段適齡人口數855人，其中正常適齡人口847人、三殘適齡人口8人（依法免學3人）仍在小學就讀人數3人，在初中就讀人口數847人，初中入學率99.06%。

②輟學率：小學在校學生1455人，輟學1人，輟學率為0.07%。初中在校學生1067人，輟學2人，輟學率0.2 %。

③完成率：15周歲人口316人，完成初等教育 316人，完成率100%，文盲率為0%。17周歲人口314人，完成初級中等教育309人，完成率為98.4%。

2、教育質量（本地學校）

小學畢業班學生195人，畢業195人，畢業率100%。學 區15周歲人口316人，其中完成初等教育人數316人，初等教育完成率100%。學區17周歲人口314人，完成初等教育人數309人，其中初中畢業人數302人、讀滿規定年限人數7人，初級中等教育完成率98.4%。

3、師資水平

初中、小學共有專任教師120人，其中：

1小學專任教師65人，其中達任職要求64人，占專○任教師總數的98.50%，取得高中以下學歷1人、中專（高中）學歷28人、大專以上學歷36人；專任教師取得相應教師資格證書達100%、在編專任教師符合規定要求比例達98.50%；從2001年起新補充的教師人數6人，學歷達標取得相應教師資格證書達100%；校長接受崗位培訓率達100%。

2初中專任教師55人，其中中專學歷且達任職要求1○人、取得大專學歷6人、取得本科學歷48人，取得相應教師資格證書55人，專任教師符合規定要求比例達98.20%； 從2001年起新補充的教師人數13人，學歷達標100%；初中校長培訓合格率達100%。

③中小學教師均已參加各種培訓，且持有《中小學教師繼續教育證書》，繼續教育完成率100%；并全部取得了相應的《教師資格證書》，教師合格率為100%。

4、辦學條件

1學校設置：全鎮一貫制學校1所，其中小學有教學○ 點3個，初中教學點1個，基本達到適齡兒童少年就近入學要求，無危房。

2校舍：小學校舍面積○

6702平方米，生均面積6.20平方米；初中校舍面積5374平方米，生均面積6.20平方米，校園設施、教室、行政用房、廁所設置全部達標。

3教學儀器：教學儀器配齊率0，尚不能滿足初中和小○學的需要。

4圖書：共計圖書27519冊，生均14.10冊，尚不能○滿足學生的需求。

5、掃盲工作

我鎮自1996年掃盲達標以來，在正常青壯年中沒有產生新文盲，全鎮共有青壯年17434人，其中正常青壯年17388人、三殘人員46人（智殘、視殘、聽殘）。全鎮共有村級社區教育教學點10個，社區教育學校1所，社區教育學校和各社區教學點均有教室、有桌凳、有教員、有專人管理，廣泛開展脫盲鞏固、為農服務以及農村實用技術培訓等活動，為我鎮脫盲鞏固工作、地域經濟發展工作、新農村建設繁榮工作奠定了基礎，脫盲鞏固率達100%。

三、深化、鞏固“兩基”工作的主要做法

1、加強領導、周密部署、狠抓落實

鎮上成立了以鎮長為組長，主管教育的副鎮長、學校校長為副組長，鎮相關辦公室主任、學校副校長及主任為成員 的“兩基”工作領導小組。明確責任，強化措施，狠抓落實，群策群力，實事求是，開拓創新，全力落實“兩基”工作。

2、多渠道籌措教育經費，努力改善辦學條件 ①發揚自力更生，艱苦奮斗的創業精神，開拓進取，多方籌措資金，于2011年初動工裝修龍王鎮九年制學校綜合樓，如期完成裝修工程，并投入使用。

②2009年依靠民間資金40萬元，新建“青白江區龍王鎮育夢幼兒園”一所，2010年初竣工投入使用；依靠民間資金和青白江區教育局的資助，于2009年完成了龍王鎮中心幼兒園和龍王鎮清潔村幼兒園的改建工程。

3、加強管理，嚴格控制學生輟學

1成立了控輟保學工作領導小組，每學期初，學校根○據人口冊與在校學生對照，摸清底子，列出未入學學生花名，師生進村入戶動員勸告返校。

2積極、及時落實兌現“兩免一補”特困學生補助政○策。

3對未入學的學生采取鎮、村、校聯合作戰的方式，○動員學生入學，千方百計搞好控流工作，確保適齡兒童少年入學。

4、深化學校內部管理與改革，創新管理機制 ①學校實行年級組管理機制，分工負責，各盡其能，使中小學各項工作有人抓、有落實、有管理。②學校對教職工實行業績考評制度，根據新的教育理念，充分發揮評價的導向效能，使學校管理日趨規范。

③實行全員目標化管理，使人人都能圍繞素質教育，突出教育質量和學生素質這一核心，按照課程設置標準及中小學生在校時間標準組織教學工作，減負增效，因材施教，全面深化素質教育，促學生健康和諧發展。

5、堅持以人為本、努力抓好教師隊伍建設

①利用多種形式，鼓勵教師進行業務學習，努力提高教師業務能力和應用現代教育設施的水平和師德修養。

②鼓勵教師積極參加學歷培訓，提高專任教師的學歷水平，中學目前已取得本科學歷48人，1人正在參加本科學習，學區取得大專學歷6人。

6、堅持德育為首，狠抓學生德育與安全管理工作 ①學校堅持每周開展一次“一會一課一活動”全方位落實學生思想教育工作。

②校園設立了“衛生監督保潔員”、“安全管理崗”，實行學生行為習慣的自制自管，并利用校園廣播系統，對學生進行政治思想教育。

③學校堅持始終高揚愛國主義旗幟，堅持執行升國旗制度，對學生進行愛國教育。

④實行家校聯手，拓展學生管理空間，增強管理實效。

7、教育質量穩步提升 近年來，學區學校管理、素質教育質量等各項工作都位居前列。學校2010年被評為國家級“十一五”規劃課題“先進單位”、區級德育工作先進單位；區級初中部08—09學教育工作成績顯著獎；09年教育技術管理先進單位、教育資助工作先進單位??，以及國家級、市級、區級先進個人獎，教育事業蓬勃發展。

四、存在問題及今后打算

回顧以往工作，我們在鞏固“兩基”工作中雖然做了大量細致工作，各項指標基本達到上級要求，也取得了顯著的成績，但通過自查我們仍有許多的問題和不足：

1、受整體財力的制約，教育投入空間還不夠充分，教育經費還不太寬裕，學校高品位的育人環境建設還不能指日可待。

2、學校多功能育人的配套設施、信息化普及水平還標準較低，適應素質教育的整體師資隊伍素質有待提高。

3、教育環境有待進一步優化。學校、家庭、社會三位一體為青少年健康、生動、和諧成長發展的作用還不均衡，還沒有完全形成強有力的綜合教育網絡和體系。

4、義務教育階段的在校學生的德育教育及控輟保學工作還任重道遠。

今后，我們將一如既往，統籌規劃，搶抓機遇，克服萬難，全線出擊，艱苦奮斗，勇于開拓創新，使教育各項工作 穩步推進，力爭使我鎮教育事業全方位、快速、健康、和諧發展，為區域經濟的振興，為社會主義新農村建設，為把我鎮建成強鎮，為構建和諧社會，為辦人民滿意的教育做出應有的貢獻。

二○一一年五月十二日

主題詞：教育 兩基工作 匯報

成都市青白江區龍王鎮黨政辦公室 2011年5月12日

（共印20份）

第四篇：鄉鎮中心小學兩基鞏固提高工作匯報材料

文章標題：鄉鎮中心小學兩基鞏固提高工作匯報材料

求真務實，以干克難

__鎮中心小學創建于民國初期，當時校址為黃洲館，1982年遷址到__集鎮上街，隨著__電站上馬，庫區蓄水后又遷址到王家莊。學校占地面積2100平方米，學校建筑面積1280平方米，活動場地約為820平方米。服務對象是__村、擋山村、洞溝村、__集

鎮居民及單位職工子女，覆蓋總人口數3000人。現有教學班9個（含學前班），在校學生328人。轄區內適齡兒童198人，已入學198人，入學率100，輟學率為0，殘疾兒童少年8人，已入學6人，殘疾兒童少年入學率75。教師中本科學歷1人，大專學歷9人，中師學歷9人，合格率100；教師中具有中級職稱9人，具有初級職稱9人，校長崗位培訓合格率100。學校有教學樓教師宿辦摟以及其它生活用房，其中：教學樓850平方米，宿辦樓300平方米，其它生活用房130平方米，現設有：微機室、會議室、圖書室、少先隊部。目前由于移民搬遷，校舍場地還滿足不了教育教學的需要。

近年來，__鎮中心小學以__電站建設為契機，在新課程改革和農村中小學遠程教育的大力實施下，克服移民搬遷等重重困難，大力改善辦學條件，認真貫徹各級基礎教育工作會議精神，堅持鞏固“兩基”成果，不斷提高教學質量和水平，具體體現在以下幾個方面。

一、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質

加強教師隊伍建設，提高教師整體素質是辦人民滿意學校的重要保證。

1、建立健全教師政治學習計劃和制度。堅持集體學習和自學相結合。我校每周星期日下午六點至八點為集體政治學習時間，組織教師認真學習“三個代表”重要思想和十六屆五中全會精神、結合“黨的先進性教育”、“社會主義榮辱觀”和新修訂的義務教育法開展各種教育活動。通過學習，增強了教師的法律意識和法制觀念，教師人人寫有讀書筆記和心得體會，大大提升了教師的整體思想素質。

2、對全體教師進行職業道德教育，在廣大教師中樹立了愛崗敬業，團結協作，開拓進取的良好氛圍。增強教師高度的責任感和緊迫感，強烈的事業心和使命感，禁止體罰和變相體罰學生，定期召開家長會和常做家訪工作，每位教師嚴以律己，德高為范，建立民主、平等、和諧的師生關系，營造出良好教書育人環境。

3、堅持德才兼備，以德育為主的用人體制和評價導向。把工作能力強、踏實認真、群眾公證、關心學校，積極為學校發展而努力工作的教師，選拔到中心小學任教充實學校的重要班級。2002年秋季，我校在政府和教育辦的大力協助下，將__鎮上片村小五六年級的學生集中起來，實行寄宿教學，并從村小選拔了4名年輕骨干教師擔任畢業班教學工作，連續幾年來，教學質量穩步上升，促進了團結協作、敬業奉獻的骨干教師隊伍的形成。

二、加強學校常規管理，不斷提高教育教學質量

1、為了保障適齡兒童在學校能生動活潑、健康的學習和成長，我校十分重視學校的安全管理工作，一是層層簽定了安全責任書；二是利用校會、班會、警示牌宣講安全工作的重要性；三是提高學生自我防范保護意識，要珍惜生命。學校經常對學生進行安全防護知識專題教育和行為規范養成教育，請民警和交警和來我校作法制教育、交通安全方面的專題講座，請防保站的醫生進行傳染病防治講座并進行各種傳染病的防治工作，還配合各部門加強師生飲食、環境衛生的監督整治工作。幾年來，由于__電站和石紫三級公路的繁忙建設，學校根據實際情況備有切實可行的安全管理預案，建立了夜間及節假日巡邏、門衛、宿舍安全管理制度，學校還配合政府做好湖區船舶、農用車輛的安全排查工作，爭取做到無安全隱患死角。

2、教學工作是學校的中心工作，教學質量是教師、學校的生命線。“質量立校、管理興校、科研強校”是我們的辦學思想和原則，為了提高教學質量，我們制定了《__鎮中心小學教學質量管理的暫行規定》、《學校工作檢查評估量化條例》、《教師教學常規檢查評估條例》，并將這些條例規定印發到每所學校和每個教師手中，做到有章可循，有罰可依，獎懲分明，逐步做到量化管理、科學管理。文教辦和中心小學依據《教育教學常規檢查評估的兩個條例》每學期期中考試后，牽頭組織人力對鎮內各校進行檢查評估，對教師的備課、講課、作業批改、單元測試、期中考試、試卷分析等進行全面檢查、分析。每檢查完一所學校，都要進行座談，對檢查較好的學校、教師給予表揚；對檢查較差的學校或教師進行解剖分析，限期進行改正。檢查后我們逐步要進行認真分析與總結，把檢查結果在全鎮進行通報。通過推行制度強化管理來激勵加強教師的教學工作作風。

4、我校領導班子團結，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，克服移民搬遷等眾多困難，通過全體教師奮力拼搏，取得了一定的成效，受到上級的表彰和獎勵。近年來，被安康地區文教

局授予“文明學校”，被石泉縣委、縣政府授予“文明單位”；2003年和2004年連續兩年被縣教體局授予全縣二類學校教學質量“二等獎”。2005年被縣教體局授予全縣二類學校教學質量“一等獎”。為__人民贏得了榮譽，得到縣委政府及教育主管部門的肯定和獎勵，得到廣大群眾的認可和贊揚，真正在實現辦人民群眾滿意的學校。

三、加強素

質教育和未成年人思想道德建設

1、學校著力營造良好的校園育人環境和校園文化，努力做到教書育人，環境育人，服務育人。我校雖受__電站移民搬遷的影響，在基礎設施逐步完善的情況下，因地制宜，根據具體情況和時節對校園進行綠化、美化、凈化，環境整潔，力所能及的在教學區、生活區、活動區設有大幅固定標語、名人畫像，教室里有條幅、墻報、評比臺、學習園地等，校園里呈現出一片濃厚文化氛圍。

2、加強未成年人社會主義榮辱觀的教育，建立學校、家庭、社會相結合的德育工作網絡，成立家長委員會，定期召開家長會和不定期的進行家訪，爭取家長和社會給予學校工作的大力支持與配合，并組織學生參加社會實踐活動。文章版權歸xiexiebang.com作者所有；轉載請注明出處!學校利用各項工作及學科教學、少先隊活動、班會等開展講誠信、講傳統、講守則、講行為規范有機滲透德育，重視對學生的校風班紀和日常行為規范的養成教育，并通過勞動、讀書活動對學生進行德育實踐和心理健康教育。我校積極開展《未成年人思想道德教育》、《紅色之旅》等讀書征文活動，受到上級表彰和獎勵。

3、“注重全面發展，培養個性特長，激發求知興趣，全面提高素質”是我們的辦學目標；“崇德、樂學、啟智、創新”是我們的校訓。我校結合實際建立了學生學習、紀律、衛生、禮儀、宿舍管理制度，制定了量化檢查考勤薄，每天由值周老師檢查登記量化評比，在我校基本形成“愛崗敬業、求實創新、奮發向上”的校風，“團結、勤奮、好學”的學風。

4、為了調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，提高學生的素質，學校注重加強課外活動和興趣小組的開展。學校利用有限的場地和器材定期召開小型運動會和藝術展演活動，上好音樂美術課，并堅持開展兩課兩操活動。在去年五月全縣舉行的中小學田徑運動會上，我校短跑、長跑、團體接力賽均獲得三等獎。今年全縣藝術節上，我校組織參與的歌伴舞《一元錢》獲二等獎，現代舞《動感早晨》獲三等獎，還榮獲集體組織獎。學校還注重圖書借閱，充分利用遠程資源，開闊學生的視野，讓學生學到了書本上學不到的知識，真正提高了同學們的閱讀能力和寫作水平。

四、重視課改教研工作，加強教師培訓學習

我校非常重視基礎教育課改實驗及校本教學研究工作的開展，制定了課改實驗方案和校本教研工作計劃。各個教研組充分里利用國家發放的遠教設備經常組織教師開展觀看光碟，學校在每學期里都要組織課改年級進行課堂觀摩教學、聽課、評課等活動，通過相互聽課評課，提高了教師駕御新課程課堂教學的能力。學校還組織全體教師積極進行賽教活動，評選鎮內優秀“教學能手”，并推薦教師全縣參加中小學“教學能手”賽教活動。為了讓校本教研落到實處，學校還鼓勵教師進行新課程研究，要求教師堅持寫好教學反思、教研論文及總結材料，學校還專門制定了“論文獎勵條例，在獎勵條例中規定：獲得國家級、省級、市級、縣級公開發表的論文，學校分別獎勵80元、60元、40元、20元。幾年來，我校年輕教師撰寫的教研論文有數十篇曾獲省市縣的獎勵。

學校在經費十分困難的情況下還花血本重視教師外出培訓學習。幾年來先后組織全體教師到后柳小學、城一小、安康等學校進行觀摩聽課學習。去年10月，選派教師許兵到西安進行了為期12天的農村中小學遠程教育技術培訓學習，選送教師王莉到城一小進行了2天的英特爾未來教育培訓學習，今年3月還派教師張吉榮到市上參加遠程教育技術學習。暑假派教師涂明艷到安康參加新教材培訓學習，9月30日還組織全體教師到后柳小學觀摩學習。通過培訓學習，逐步樹立以人為本的新理念，更新教學觀念和手段，在教學過程中師生是平等、朋友、和諧的關系，對學生的管理、評價方式有所轉變。外出培訓或進修學習的教師都寫有筆記或心得，回校后積極進行校本培訓。

五、依法保障適齡兒童、少年全部入學

依法保障適齡兒童全部入學，是我們每位教師義不容辭的責任，為了做好此項工作，學校在每學期開學之前就組織全體教師對轄區內的適齡兒童走村串戶進行全面核實摸底調查，登記造冊，摸清學生家庭詳細情況，把國家“兩免一補”和政府計劃生育優惠政策真正落到實處，確保貧困家庭的子女都能上學。同時學校還堅持依法施教，保證入學率100，積極配合政府落實有關“嚴禁使用童工”的文件，對鎮內轄區的廠礦企業單位進行排查，確保每位學生入校上學的權利。

今年暑假，學校通過摸底調查統計，我校服務區內共有198人。今年9月1日開學后，對入學報名的適齡兒童深入各班級核查后發現仍然有兩名適齡兒童未到學校報名入學，于是學校立即向鎮政府報告，由政府向適齡兒童監護人發了入學通知書

《鄉鎮中心小學兩基鞏固提高工作匯報材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀鄉鎮中心小學兩基鞏固提高工作匯報材料。

第五篇：兩基工作匯報材料

近幾年來，我校在上級有關部門的大力支持和縣教育局的堅強領導下開展各方面工作，認真貫徹黨的教育方針，堅持以鄧理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹全國第三次教育工作會議精神，認真落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》，按照縣委、縣政府和縣教育局的戰略布署，切實做好“兩基”工作，深化教育改革，努力提高教育教學質量，全面推進素質教育，全面育人。現將我校近幾年來的工作匯報如下：

一、學校基本情況

徐霞客小學系盤縣教育局三所直屬小學之一，坐落于盤縣城關鎮南郊，與風景秀麗的碧云公園毗鄰。學校于1991年為了解決原政府機關子女就近入學而創建，1993年9月1日開班，原名“碧云小學”，開班時更名為“盤縣特區第二實驗小學”，1994年8月又恢復為“盤縣特區碧云小學”。1998年，中國徐霞客學術研討會在盤縣召開，為了弘揚徐霞客的愛國主義精神，由縣人民政府將校名改為“盤縣徐霞客小學”，并由原全國人大副委員長彭沖親筆題寫了校名。現有教職工人，其中工人3人，中共黨員10人，小學高級教師人；有教學班15個，在校學生人，其中小學班級13個，學生人，幼兒班2個，學生人。學校占地6757平方米，現有建筑面積2862.12平方米，教學用房1818平方米，固定資產達250余萬元。

二、主要工作情況。

（一）深化教育改革，全面推進素質教育。

1、開展教研教改，推進課堂改革，提高教育質量。我校始終堅持“以改革求發展，向質量要辦學效益”的學校管理理念，開展校本教研，出臺校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研興校的辦學道路。

1994年，我校在全縣率先進行了“三算”結合教學實驗，在一至三年級的數學課中引入了珠心算教學，并培訓了一批珠心算教師承擔教學任務。我校的學生通過珠心算教學，智力得到了很大程度的開發，數學能力有較大的提高。在對我校畢業生的跟蹤調查中發現，凡在我校接受過珠心算訓練的學生，在中學數學成績皆較為優秀。幾年來，我校還培養出一批優秀的珠心算選手。學校多次受到市、縣級教育行政部門的表彰、獎勵。經過近10年的努力，珠心算教學已成為學校的辦學特色之一。2002年，在全國教育科學“十五”規劃重點課題新課程理論與實踐研究中，我校“腦功能開發實驗研究”課題被列為子課題。

2001年春季，我校又在幼兒班中開展了幼兒快速識字的課題實驗，讓幼兒在不同的語境里認識漢字，積累語言文字材料，培養幼兒的識字興趣。通過3年來的努力，現已初見成效。在我校就讀的幼兒，大部分皆能在一學期內認識400個漢字，為幼兒在小學的各科學習中打下了基礎，得到家長和社會各界的高度評價。

從2001起，我校在各年級實行長短課時制，滿足了不同學科的實際教學要求和學生學習的需要。

為了培養學生的興趣，發展學生的特長，滿足學生不同的學習需求，我校在按要求開齊課程，開足課時的前提下先后開設了書法、繪畫、古詩文、舞蹈、習作、合唱、手抄報、手工制作等豐富多彩的第二課堂，利用每周二、三、四下午最后一節開展活動，學校安排有專長的教師進行輔導。幾年來，我校的第二課堂取得了豐碩的成果。在全國第十三、十四、十五屆雙龍杯書畫賽中，共有20人次受到獎勵，學校也因此而兩次獲得優秀組織獎。在2002年我縣首屆中華古詩文經典誦讀比賽中，我校的參賽選手包攬了該次比賽的前3名。我校舞蹈隊的表演兩次在全市的文藝匯演中受到好評。

我校在結合學校實際開展課題研究的同時還不定期開展觀摩課、示范課、案例分析、說課、經驗交流、理論學習等教研活動，每學期舉行一次教學論文評選，提高了教師的教育教學理論水平。

2、強化教學管理，加強教學督導，提高管理水平。學校嚴格遵循教學常規，嚴格執行教學計劃，切實搞好學科教學研究，把提高學生素質的工作重點落實到課堂教學主渠道上來，加強課堂教學考評考核。每月由教導處對全體教師的備課、上課、作業批改、學生素質測查、學生輔導、教學研究等教學常規工作進行一次檢查，平時進行隨機抽查，督促教師嚴格按照教學內容和教學要求進行教學，增強教師進行課堂改革的自覺性。我校率先于1998年10月正式啟動以全校性的教師課堂教學達標考核為突破口的教育過程管理工作，并形成了我校“超、實、嚴、跟、幫、掛”的課堂達標考核工作“六字經”，即：意識超前、準備超前、啟動超前、基礎堅實，措施落實，培訓學習扎實；嚴格考評、嚴格管理、嚴格獎勵；實行跟蹤聽課制度；開展“一幫一”幫教活動和課堂達標考核與晉職、評優、評模、優化組合、期末量化考核等工作掛鉤。達標課考核的開展，大大提高了全體教師實施素質教育的能力，從根本上減輕了學生過重的課業負擔。