第一篇：陳瑞云2011工作總結 2012工作計劃

2011年高三生物工作總結

本學期我擔任高三年級兩個班的生物學教學工作以及高三2班的副班主任，作為一個新上任畢業班的教師，既有壓力又有動力：有壓力是因為我是新老師怕同學們適應不了我的教學，有動力是因為上一學年帶的高一年級生物成績另我挺滿意的。在這一學期里，我熱愛工作，認真學習新的教學理論，執行了學校的各種指令，認真完成教學常規工作；由于學校特殊性，沒有與我一起并肩作戰的同仁，但我自已聯系以前的高中老師并虛心向他們學習，常請教關于教學方面的問題。課堂上嚴格要求學生，課余常和學生交談，征求他們的意見。從幾次月考情況和學生的感受來看，生物成績提高了，學習積極性提高了。正好這學期廣東省有第七屆自制教具比賽的活動，我組織學生參與了這項比賽，從這項比賽活動中更能體現學生們對生物產生的厚興趣了。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、創造機會讓學生想參與，能參與，最后主動學習

沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。教師在關注學生的同時，要積極創設機會讓學生體驗成功的快感。可通過.鼓勵參與、提供機會等方式想方設法讓他們自主參與到學習中來。

二、根據特定的學情創新教學方法，提高教學質量

1、創設情境，激發學生學習興趣。新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

2、緊密聯系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯系緊密。在現實世界中尋找生物題材，激發學生學習興趣，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到生物學習的重要性。

3、開展討論與互評活動，培養學生的創新和合作精神。讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在互評中學習，在討論中思維，讓學生在討論思維的過程中探索。

4、認真制作符合學情貼近生活的課件，提高課堂學習氣氛，學生積極性高，效果好，寓教于樂。

5、系統復習，盡量做到滴水不漏，爭起學生明年高考取得好成績。

三、注重交流

在教學中注重和同科組的老師交流，向同級別兄弟校的學習借鑒，還在遠程研修上和省內各學校的老師進行交流，同時還經常穿梭于互聯網，學習積累各種教法和生物科熱點，不斷交流學習，以期禰補個人的不足。

總之一句話，既然選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和自己、良心。

第二篇：21太陽教學設計 大嶝中心小學 陳瑞云

人教版小學語文三年級下冊

21、太陽 教學設計及反思（第一課時）執教：大嶝中心小學 陳瑞云

教材分析

《太陽》是三年級語文的一篇科普說明文。主要介紹了太陽的特點，說明太陽與人類的關系。課文共有8個自然段，可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點時，運用了列數字、打比方、做比較、等說明方法，把太陽遠、大、熱三個方面的特點說得很具體、通俗，具有很強的說服力。第二部分講太陽和人類的關系，從太陽和動植物的生存，地球上氣候的變化及太陽光可防治疾病等方面表現出太陽與人類關系的密切。教學目標：

1、會認7個生字，會寫7個生字。正確讀寫：傳說、寸草不生等詞語。

2、理解課文內容，了解太陽的有關知識，初步認識太陽與人類的密切關系，激發對自然科學的興趣。

3、初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

教學重難點：了解太陽的特點，體會課文如何運用說明方法來說明太陽特點。教學課時：第一課時

教學準備：

1、布置學生搜集與太陽有關的資料。

2、引導學生自學選讀課文《妙不可言的位置》。

教學過程

一、交流導入 激發興趣

1、交流資料

（1）、太陽可以說是我們最熟悉的陌生人，每天從東方升起，從西邊落下。但又很神秘，你們了解它嗎？ 課前大家收集了關于太陽的資料，誰來說說。（2）、你是通過哪些方法找到這些資料。

（3）、小結收集資料的方法（查書、上網、問家長等）

2、揭題導入

看來大家對太陽的了解還真不少，太陽還有很多奧秘等著我們去探索呢。今天我們將走進太陽，一起學習太陽這篇科普說明文。（板書；太陽）

二、初讀課文，整體感知

1、傳說過渡

同學們對太陽的了解還真不少，課文開頭談到了《后羿射日》這個神話故事，現在讓我們回到現實中想一想，后羿真的能射下太陽么？為什么？

2、過渡：要想把原因弄清楚，我們就得好好讀讀課文。

3、自讀課文，讀準字音。

4、我會認

出示生字

5、我會讀

出示詞語

6、我會辨

（多音字

傳

差）

7、我會寫

生字書寫

（重點字 抵

氏）

5、我會判斷 出示判斷題（關于課文內容）

三、細讀課文

學習方法

（一）、感受太陽的“遠”

1、句式訓練

咱們還是回到剛才的問題，后羿為什么不能射下太陽？課文第一段有一個句子直接告訴了我們，打開課本讀一讀。用波浪線畫出來。

（1）、交流句子：這么遠，箭哪能射得到呢？

反問句改陳述句你能換一種說法嗎？意思不變(2)、品讀感受

意思一樣，但反問句所表達的情感比較強烈。大家再把這兩句讀一讀？

2、是呀，這么遠，箭是射不到的。“這么遠”到底有多遠呢？請同學們邊讀課文第一段，邊用波浪線劃一劃。

（1）、學生匯報：太陽離我們有一億五千萬公里遠，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機也要坐二十幾年。

(2)、口頭練習：太陽離我們有（一億五千萬公里）遠，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機也要坐（二十幾年）(3)、仔細觀察，你發現所填的詞都是？（這些詞都是數字）(4)、比較句子：太陽離我們很遠很遠。

哪一種說法好？為什么？

(5)、小結：如果不用數字，只說很遠很遠，給人的印象很模糊，用數字更能說明兩者之間的距離。這種用數字表示的說明方法就叫——列數字。（板書：列數字）

(6)、課文用列數字這種說明方法來說明太陽離我們很遠很遠，讓我們再次感受太陽的遠。一起讀這個句子。(二)、感受太陽的“大”

1、你還從哪兒體會到了后羿不能射下太陽？默讀第二自然段，用橫線畫下來。（板書：大）（對學生能說出列數字的方法進行鼓勵。）

2、課件出示動畫

地球與太陽作比較 我們生活在地球上，對我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個角落，然而，拿地球和太陽一比，更突出了太陽的大。這就是作比較的說明方法。

3、聯系生活實際學習說明方法（以教室為例子

用列數字、作比較的說明方法）

（三）、感受太陽的“熱 ”

1、你還從哪兒體會到了后羿不能射下太陽？

2、指生讀。你感受到了什么？特別是哪兒體會到了太陽的熱？

3、再讀一讀句子，想一想這句話中用了哪些說明方法？（列數字）

4、是啊，太陽會發光，會發熱，是個大火球。這里把太陽比作大火球。這種平時我們所說的比喻，在說明文中叫做打比方。太陽這么熱，后羿的箭還沒到太陽恐怕早就化了，當然不能把太陽射下來。

5、小結：學到這，我們了解了太陽的一些知識。太陽那么大，那么遠，那么熱，所以后羿是射不下太陽的。遠，大，熱，其實也是太陽的特點。補充板書。（特點）作者為了說明太陽的遠”，“大”，“熱這些特點，采用了列數字，舉例子，作比較，打比方的說明方法，讓我們對太陽的特點了解更深刻。

6、品讀特點

作者為了說明太陽的遠”，“大”，“熱這些特點，采用了列數字，舉例子，作比較，打比方的說明方法，讓我們對太陽的特點了解更深刻。現在讓我們再讀讀這些特點。

四、拓展延伸

運用方法

1、完成表格

（一）太陽

2、完成表格

（二）校園的榕樹

五、課后作業

1、寫生字、詞。

2、向家長介紹太陽的特點。

3、繼續搜集有關太陽及太陽與人類關系的資料。

六、板書

太陽

遠

列數字

特點

大

列數字

作比較

熱

列數字

打比方

21、《太陽》教學反思：

《太陽》是一篇科普說明文，具有科學性，而且運用多種說明方法，向我們介紹了和太陽相關的一些知識，說明太陽和人類的關系非常密切。這篇課文是為了讓學生在課文學習中增長自然知識，學習用聯系的眼光看待自然界，激發學習自然科學的興趣，同時也接觸說明事物的方法，初步學習閱讀說明文。弄清這些為我們教學提供了依據和出發點，當然，這一切的基礎是要熟知三年級的教材特點及課程標準的要求。

1、激發興趣

樂于參與

有句話常常被引用“興趣是最好的老師”我對此有同感，但學生的興趣如何來激發，使他們真的積極的參與到學習中來，這是很難做到的。我是這樣處理的：引導學生收集有關于太陽的資料，可以文字、圖片等形式，采取活潑的形式來吸引學生，學生興味盎然，這樣不僅增加了學生的閱讀量，培養學生的自主學習能力，也激起學生學習的興趣。

2、抓住主線

有效研讀

由積累有關太陽的神話故事——后羿射日。再由傳說故事拋出一條學習課文的主線：“后羿能射下太陽嗎？你從哪兒看出來？”很自然的引導學生文本的研讀，同時也增強了學生學習知識的興趣。以“你從哪兒體到了后羿不能射下太陽？”這個問題牽動著本堂課中的文本學習。了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和數字等方法說明太陽的特點，這是本堂課的重點，也是難點，特別是說明方法的理解教學，學生初次接觸，很難理解，因此，教學時，盡量用具體的數字，具體的例子，讓學生感知理解。適時穿插“因為——所以后羿不能射下太陽”的句式進行說話訓練，既解答了課前的問題，又提升了學生說話的條理性。

4、學會遷移 讀寫結合

葉圣陶先生說：“課文無非是個例子，借以訓練學生的語言能力。”我認為《太陽》這篇課文就是教會學生如何對某一事物進行說明的很好的例子。因此，在學生學習完太陽的特點時，我設計了一個寫《校園的榕樹》的小練筆，將在閱讀中學到的知識自然地遷移到“寫”中去，學生在閱讀的基礎上得到寫的訓練和提高。

第三篇：2012工作總結及2013工作計劃陳文剛

2012工作總結及2013工作計劃

一、2012工作總結

1、對公司廣域網的網絡結構進行構架、整理、維護，完成了公司辦公電腦、打印機、筆記本無限上網等多方面廣域網絡的配置要求，保證同事們上網、打印等工作的需求。

2、安裝、調試指紋打卡機及其后臺數據處理系統，已于2012年08月1日正式使用，保證了公司對員工考勤的及時掌握和了解，為月底做員工考勤考核做好了相關技術性支持工作。

3、餐卡系統使用及安裝調試的相關事宜，于2012年08月07日正式投入使用，從技術上能夠實現員工充卡、消費等刷卡消費工作，為餐廳的營業做好了設備技術支持。

4、與漯河移動公司接洽，順利的辦理了我公司集團V網（移動小號）業務，成功為同事辦理漯河移動卡5張、為16個滿足條件的同事辦理移動小號，辦理了公司同事手機彩鈴等業務。

5、及時構建我公司公域網，并且建立部門文件夾，文檔按類放置、按需查看，網絡安全上設置用戶名、密碼保證我公司文件的機密性和安全性。

6、與財務部結合對公司固定資產進行相應的梳理、盤點，制作相應工作臺賬，整理成報表，及時、準確的做好固定資產的調撥、入庫、領用等相關記錄。

7、協助集團做好OA的測試使用工作，結合同事們的使用意見提交集團信息部、針對OA的不足之處向集團反應，最大限度的使OA符合公司的實際使用，發揮其作用，提高工作效率。

8、煙酒店辦公網絡、電話、計算機以及監控設備的安裝和調試已基本完成，保證煙酒店電子設備的正常運轉。

二、2012工作存在哪些不足，分析原因并提出改進措施。

自己是第一次進入房地產公司，沒有在地產公司工作的經驗和閱歷，所以在今后的工作當中還需要多向領導、同事虛心學習請教，要多與大家進行協調、溝通，從大趨勢、大格局中去思考、去謀劃、取長補短，提高自身的工作水平，更好的為公司服務，體現自己的價值。今后需要積極學習，畢竟有些硬件設備及應用軟件在之前是沒有接觸和運用過的，一方面需要自己努力的學習相關資料，另外一方面也需要自己在實踐中不斷的摸索。必須提高工作質量，要具備強烈的事業心、高度的責任感。在每一件事情做完以后，要進行思考、總結，真正使本職工作有計劃、有落實。在接下來的日子里，需要積極學習其他方面的工作要點、技能等，豐富自己，提高自己，更加努力地工作，發揚成績，改正不足。

三、2013工作計劃

1、加強公司固定資產管理、制定個人固定資產領用清單，使用在人，責任到人，更好的管理好維護好公司的固定資產。

2、努力與集團溝通，共同維護好公司OA系統、集團個人郵箱，在保證其穩定性、便捷性、實用性的基礎上，更好的為公司服務，在項目資料完善后，對我分公司OA首頁進行添加信息，使其資料齊全、內容豐富。

3、盡最大限度的努力提高自己的業務水平，對公司同事、領導出現的各類IT問題準確跟進、及時解決。

5、積極配合、完成煙酒店的開業事宜等，解決煙酒店今后在運營中出現的網絡、計算機、監控設備等發面的問題故障。

6、聯系網站設計公司，查看網站設計行業的相關流程及設計價格、制作周期等，為公司項目網站日后的制作上線探路。

陳文剛 2012-12-20

第四篇：銷售部2010工作總結及2011工作計劃(陳總)

新雅泰2010銷售工作總結及2011工作計劃

我公司于2010年初制定的銷售目標為8000萬元人民幣。截止到2010年12月15日，累計完成的銷售額為：64546037元人民幣，完成預定目標的80.68%.與2009年同期相比，訂單縮減了20.21%.未完成年初預定目標的原因有以下幾點。

首先，從全年來看，我公司銷售市場所涉及的周邊中亞國家，受全球金融危機的影響，整體經濟不景氣，消費相對萎縮。例如：我公司最大的外貿市場哈薩克斯坦，在金融危機的影響下，哈國內市場各行各業整體消費縮減，在這種大環境下鋁塑板也受到了同樣的打擊，據我公司市場人員在哈國調查后發現，從2009年起至2010年在中亞銷售鋁塑板的廠家逐年遞減、甚至消失，金融危機是一個較大的方面，更重要的是，哈薩克斯坦政府建筑管理協會在2009哈國高層建筑發生火災后，政府出臺了明確的文件，規定鋁塑板不得用于高層建筑的外墻裝飾，這一法令，不但使我公司的產品銷售面臨沖擊，更重要的是，嚴重打擊了國外的經銷商及代理商，使鋁塑板的銷售量呈直線下滑趨勢。基于我公司在哈國多年的銷售經驗，我們一直堅信困境時暫時的，因此，我們始終堅持和我公司忠實的客戶一同面對困境，始終堅守哈國市場，盡管銷售量和以前已經不可同日而語，但我們相信，只要市場在我們總有收獲的一天。

2011年對在中亞做外貿的企業來說是個多事之秋，我公司產品的中轉國家吉爾吉斯斯坦在今年四月發生內亂后，周邊國家的局勢相對緊張，使周邊國家的政局飄搖不定人心惶惶，使外貿銷售市場更加蕭條。國內市場方面，2010年11月15上海發生的火災，對鋁塑板行業的影響表現在國家提高了對幕墻材料的防火等級。上海的突發事件一方面使鋁塑板在建筑外墻上的銷售市場門檻的提高，另一方面，把我公司已經實現銷售但尚未通過消防驗收的工程板售后推到了尷尬的境地，對我公司在內貿的銷售上造成了很大的沖擊。我公司2009年取消了薄板的生產，加之國家政策對幕墻材料在工程上使用鋁塑板的不明朗態度，對鋁塑板在國內的銷售產生了較大影響。

其次，我公司產品在外銷上的運輸渠道受到了很大的影響。我公司銷往烏茲別克斯坦和巴基斯坦的貨物，在吉爾吉斯斯坦發生政變和巴基斯坦發生洪水災害后，銷往烏茲別克斯坦和巴基斯坦的貨物運輸幾度處于中斷和停滯狀態。而從2010年5月后，烏茲別克斯坦-烏魯木齊國際航班的取消，對本來蕭條的市場造成的負面影響無法估量。信息流和物流的中斷對銷售中心的整體銷售規劃帶來了很大的沖擊。

再次，中亞五國非正常的貿易清關政策，對我公司發往各國的貨物在清關過程中的成本，造成了一定的影響。使我公司的銷售時常受到清關政策的影響而影響銷售。從2010

年下半年開始，人民幣不斷升值的走向，使國外采購商的成本無形中相對增加，對我公司這種外貿型的生產企業無疑是雪上加霜。

根據目前企業所面臨的實際情況，我們決定扎實的做好基礎性工作，新年前，著重清理所有的應收款項，不斷消減庫存，加強業務知識及營銷知識的培訓，狠抓基本功、收集國內、國外的市場信息，調整思路，整合市場，為2011年的市場銷售鋪墊一個堅實的基礎，2011年工作計劃。

依據2010的銷售情況，銷售部制定2011年的銷售計劃為;7000萬元人民幣。根據目前的形勢，分析當前的市場，我們明年將重點維護哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、巴基斯坦。轉變思路，加大阿塞拜疆市場的投入力度及傳統市場中未充分開發的區域。力圖將烏克蘭市場開發出來，以達到輻射中歐國家的目的。在銷售規劃中，我們力求穩中保增長的目標。我們相信，隨著金融危機的一點點好轉，我公司在整體環境轉好的背景下，2011年在我們不斷開拓的前提下，公司的業務必然會有一個新的起點。

陳建孟

2010年12月11日

第五篇：一年級體育課教案(黃瑞云)

第一課

學習目標：懂得體育課堂常規要求，并知道如何排好體育課隊伍。學習內容：引導課——課堂常規 歌舞交流性引導：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友”。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫x x x，再見！”

① 集體學唱“找朋友”的歌。② 教師示范、講解“找朋友”的方法。③ 同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。

二、常規性引導：

1、講解什么是體育課課堂常規？

2、說一說體育課課堂常規有哪些主要內容？

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？

三、趣味性引導：

1、室內游戲：快快排隊。

2、評價、小結。

課的設計思路：通過歌舞交流，認識同學，并通過常規性、趣味性引導，知道體育課課堂常規的主要內容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下基礎。

第二課

學習目標：學會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。

學習內容：趣味性游戲——快快排隊（室外）學習步驟：

一、室內部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、復習上節課排的隊伍。

3、每組選出一名表現出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戲：快快排隊

第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。

第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。

第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲

2、放松舞步：上學歌

3、小結本課優缺點

課的設計思路：通過各種趣味小游戲，能幫助學生在最短時間內排成符合要求的隊伍，同時也能提高學生學習的興趣，使其樂于參與體育活動。

第三課

學習目標：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作

學習內容：隊列游戲——跟我做

學習步驟：

一、室內部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。

4、自我模仿圖中動作，同座位同學相互糾正、學習。

5、請學生說一說做出正確動作時的感受。

二、室外部分：

1、在老師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。

2、每組同學按順序出列觀察、糾正本組同學的動作。

3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“請你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應的動作“我就跟你這樣做”。

4、在老師帶領下做“跟我做”游戲。

5、同學間相互結伴做“跟我做”游戲。

6、比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎勵。

7、放松舞步：

8、小結，并宣布下節課直接到操場上排隊。

課的設計思路：通過圖示培養學生的觀察力和自我模仿能力，同時在游戲中也能充分體現互幫互學、團結合作的精神

第四課

學習目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關系。

學習內容：小學生廣播操——初升的太陽（預備和第一節動作）

學習步驟：

一、激發興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、復習隊列游戲：跟我做

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、示范、講解預備和第一、二節操的動作方法，并讓學生記住操名。

2、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出每節操中主要動作部位，如：下肢（踏步轉體）等。

3、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

4、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

5、集體隨著老師的口令練習。

6、試著隨音樂節拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結伙伴：提示學生根據活動內容定人數，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛生并有創意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據活動內容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優缺點。

課的設計思路：通過廣播操學習掌握操的動作部位，使學生形成良好的身體姿勢，并能在學練中相互交流，形成和諧的學習氛圍，使之提高人際交往和合作的能力。

第五課

學習目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。

學習內容：小學生廣播操——初升的太陽（第二、三節動作）

學習步驟：

一、激發興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：吹“氣球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、復習上節課學習的內容。

2、示范、講解第二、三節操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結伙伴：提示學生根據活動內容定人數，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛生并有創意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據活動內容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優缺點。

課的設計思路：在愉快活動“耶！耶！耶！”中充分給學生自娛自樂的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過自我評價培養學生自我控制、自我約束的能力。

第六課

學習目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。

學習內容：小學生廣播操——初升的太陽（第四、五節動作）

學習步驟：

一、激發興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：拍“皮球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、復習已學過的廣播操內容。

2、示范、講解第四、五節操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：體側、俯背、半蹲、全蹲等。

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節拍練習。

三、發展靈敏階段：

趣味游戲：老鷹捉小雞

1、提示游戲方法和要求。

2、分四人組開始游戲。

3、游戲時要適當掌握和調整運動量，適時換老雞和老鷹。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結本課優缺點。

課的設計思路：通過廣播操學習，可以發展多種體能，使學生形成良好的身體姿勢和集體觀念。第七課

學習目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。

學習內容：小學生廣播操——初升的太陽（第六、七節動作）

學習步驟：

一、激發興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：排“皮球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、復習已學過的廣播操內容。

2、示范、講解第六、七節操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：踏步轉體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、再比比哪一學練小組最先完成整套操的連貫動作。

6、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

7、集體隨著老師的口令成套動作練習。

8、在老師帶領下，隨音樂節拍成套動作練習。

9、布置家庭作業：將新學習的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。

三、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結本課優缺點。

課的設計思路：由分解到連貫，由模仿到獨立完成，再配上音樂進行完整動作練習，提高了學生練習的積極性，培養了他們的韻律節奏感和形體姿態。

第八課

學習目標：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。學習內容：走的游戲——各種姿勢的走

學習步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、小游戲：快馬加鞭。

4、復習廣播操。

二、走姿訓練階段：

1、模仿各種不同動作的走。

師生以對話的形式邊說邊有節奏地模仿動作走，如：

①師：拍起手來？

生：啪！啪！啪！

②師：吹起喇叭？

生：噠！噠！噠！

③師：敲起鼓來？

生：咚！咚！咚！

④師：打起槍來？

生：叭！叭！叭！等??

2、體驗各種不同方位的走。

在老師帶領下隨音樂節拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側步走等。

②讓學生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側步走？怎樣才能表現出“行如風”的姿勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側步走等動作。

⑤分組由小組長帶領練習。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結本課優缺點。

課的設計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。

第九課

學習目標：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現。

學習內容：律動組合——學做解放軍

學習步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：你追我趕。

4、復習廣播操。

二、合作創編階段：

律動組合：學做解放軍

1、復習音樂課中學習的歌曲“學做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。

2、分散隊形，根據詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側踏步、握槍、吹軍號等動作。

3、集中隊形，請學生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現。

4、分組邊唱邊集體創編“學做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導給予動作上的幫助。

5、播放音樂，要求各組學生配合歌曲的節拍，進行完整動作練習。

三、評價學練階段：

1、小組自評：小組根據創編組合動作的質量給予“紅蘋果”級獎勵。

2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。

3、老師評：老師對各組的創編、表演給予“大拇指”級獎勵。

瞧我這組有多棒

組別評價結果評價形式 一 二 三 四 五 六 七八

小組自評

組間互評

老師評

四、穩定情緒階段：

1、放松舞步：

2、小結本課評比情況。

課的設計思路：通過自我模仿單個動作、合作創編組合動作，可以讓學生逐漸養成用舞蹈動作表現情節的習慣，培養學生的觀察力和動作的模仿能力。

第十課

學習目標：通過觀察思考，能夠快速準確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應的完整動作。

學習內容：兒歌游戲——辨方向

學習步驟：

一、活躍情緒階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：放鞭炮

二、培養能力階段：

兒歌游戲——辨方向

游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學生做出相應的動作。

①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。

②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動兩次。

③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。

上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。

下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。

游戲2：邊說邊做的形式。

邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。

邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復上下動作。

（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。

二、發展能力階段：

游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）

1、講解游戲方法：要求學生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉”、“向前走一步”、“向右轉一圈”等動作，練習幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。

2、集體在老師口令下進行練習。

3、分組在小組長帶領下進行練習。

4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發獎。

三、恢復身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優缺點：

課的設計思路：通過各種游戲，可以使學生在積極參與體育鍛煉和隊列練習的過程中，正確、迅速地辨別各種運動方向，從而提高學生的反應能力和方向判斷能力。

第十一課

教 學 目 標

1、認知：能了解持輕物向高處或遠處投擲的方法；能了解小碎步的動作方法。

2、技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作；能做出四種以上不同形象的小碎步 負荷：投擲練習5-6組，韻律多次。

4、情感：對練習有濃厚的興趣，能自選練習方法進行練習。

教學內容：

1、投擲：多種姿勢的投擲

2、韻律：小碎步

一、課堂常規：體委整隊，匯報情況；師生問好，宣布課的內容

二、隊列練習：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。

三、廣播操

四、投擲：多種姿勢的投擲

1、組織學生進行手腕、肩部的活動。

2、玩一玩：自拋、互拋

3、積極思維，想象多種投擲姿勢。

例如：①從身體側面投②單雙手拋接③從體前向前拋投

4、自學自練，相互觀察、學習，交流不同投擲動作的體會。

五、韻律活動：小碎步

1、講解、示范小碎步的動作和方法。

2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機

3、啟發學生想象，自行組合小組，創編不同形象的小碎步

4、在音樂伴奏下自編自演

六、放松、小結

第十二課

學習目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。

學習內容：小學生廣播操——七彩陽光（第二、三節動作）

學習步驟：

一、激發興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：吹“氣球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、復習上節課學習的內容。

2、示范、講解第二、三節操的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結伙伴：提示學生根據活動內容定人數，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛生并有創意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據活動內容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優缺點。

課的設計思路：在愉快活動“耶！耶！耶！”中充分給學生自娛自樂的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過自我評價培養學生自我控制、自我約束的能力。

第十三課

學習目標：通過觀察思考，能夠快速準確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應的完整動作。

學習內容：兒歌游戲——辨方向

學習步驟：

一、活躍情緒階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：放鞭炮

二、培養能力階段：

兒歌游戲——辨方向

游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學生做出相應的動作。

①師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。

②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動兩次。

③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。

上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。

下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。

游戲2：邊說邊做的形式。

邊說：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。

邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復上下動作。

（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。

二、發展能力階段：

游戲：“夜間”整隊（即閉著眼整隊）

1、講解游戲方法：要求學生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉”、“向前走一步”、“向右轉一圈”等動作，練習幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。

2、集體在老師口令下進行練習。

3、分組在小組長帶領下進行練習。

4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發獎。

三、恢復身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優缺點：

課的設計思路：通過各種游戲，可以使學生在積極參與體育鍛煉和隊列練習的過程中，正確、迅速地辨別各種運動方向，從而提高學生的反應能力和方向判斷能力。

第十四課

學習目標：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現。

學習內容：律動組合——學做解放軍

學習步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：你追我趕。

4、復習廣播操。

二、合作創編階段：

律動組合：學做解放軍

1、復習音樂課中學習的歌曲“學做解放軍”（課前請音樂老師配合教唱）。

2、分散隊形，根據詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側踏步、握槍、吹軍號等動作。

3、集中隊形，請學生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現。

4、分組邊唱邊集體創編“學做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導給予動作上的幫助。

5、播放音樂，要求各組學生配合歌曲的節拍，進行完整動作練習。

三、評價學練階段：

1、小組自評：小組根據創編組合動作的質量給予“紅蘋果”級獎勵。

2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。

3、老師評：老師對各組的創編、表演給予“大拇指”級獎勵。

瞧我這組有多棒

組別評價結果評價形式 一 二 三 四 五 六 七八

小組自評

組間互評

老師評

四、穩定情緒階段：

1、放松舞步：

2、小結本課評比情況。

課的設計思路：通過自我模仿單個動作、合作創編組合動作，可以讓學生逐漸養成用舞蹈動作表現情節的習慣，培養學生的觀察力和動作的模仿能力。

第十五課

學習目標：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。

學習內容：走的游戲——各種姿勢的走

學習步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、小游戲：快馬加鞭。

4、復習廣播操。

二、走姿訓練階段：

1、模仿各種不同動作的走。

師生以對話的形式邊說邊有節奏地模仿動作走，如：

①師：拍起手來？

生：啪！啪！啪！

②師：吹起喇叭？

生：噠！噠！噠！

③師：敲起鼓來？

生：咚！咚！咚！

④師：打起槍來？

生：叭！叭！叭！等??

2、體驗各種不同方位的走。

在老師帶領下隨音樂節拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側步走等。

②讓學生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側步走？怎樣才能表現出“行如風”的姿勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側步走等動作。

⑤分組由小組長帶領練習。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結本課優缺點。

課的設計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。

第十六課

◆學習目標：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進行創新活動。

◆學習內容：投擲游戲——開“飛機”。

◆學習步驟：

一、激發興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、小歌舞：開飛機多神氣。

4、教師請小組長發給每個小朋友一張紙，然后指導小朋友疊小飛機。

5、趣味小游戲：開“飛機”（擲紙飛機）。

二、探究能力階段：

1、教師提出問題：“飛機怎么樣才能飛得遠呢”？

2、學生自由組合探究小組比試看誰飛得遠，并找出飛得遠的原因。

3、組織學生討論、交流飛得遠的方法，請飛得遠的同學示范。

4、分組練習，由小組長評議，并為飛得遠的同學發五角星。

三、知識延伸階段：

1、由開（擲）紙飛機延伸到開人體飛機，要求學生飛行中注意安全，避免碰撞。

2、自由組合3—5人一組拼搭飛機模型，并要求能團結合作，將模型飛機開出去。

3、教師及時對各種模型飛機小組給予評價，表揚最有創意的小組。

4、按四組由組長帶領制造（拼搭）模型飛機，并評比開得穩而快的小組。

5、全班在教師帶領下，制造一架最大的飛機，教師做機長和同學們一起飛翔。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步：

2、小結、評比

◆課的設計思路：學生從疊飛機—擲飛機—探究飛機如何飛得遠；從一人模型飛機—多人模型飛機—小組模型飛機—最后在教師組織創意下，全班開著一架大飛機結束此課，學生都一直沉浸在積極參與、合作探究的學習氣氛中，由此達成了本課學習目標。

第十七課

學習目標：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。

學習內容：走的游戲——各種姿勢的走

學習步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、小游戲：快馬加鞭。

4、復習廣播操。

二、走姿訓練階段：

1、模仿各種不同動作的走。

師生以對話的形式邊說邊有節奏地模仿動作走，如：

①師：拍起手來？

生：啪！啪！啪！

②師：吹起喇叭？

生：噠！噠！噠！

③師：敲起鼓來？

生：咚！咚！咚！

④師：打起槍來？

生：叭！叭！叭！等??

2、體驗各種不同方位的走。

在老師帶領下隨音樂節拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側步走等。

②讓學生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側步走？怎樣才能表現出“行如風”的姿勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側步走等動作。

⑤分組由小組長帶領練習。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結本課優缺點。

課的設計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。

第十八課

◆學習目標：使學生初步認識，了解投擲輕物的動作技術，培養正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性。

◆學習內容：原地投擲紙團

◆教學步驟：

一、創設情景，引入新知

1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”

2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？

二、集中注意力練習“”猜猜看

1、教師提問：同學們喜不喜歡動物？下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？

2、迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。

三、熱身練習“擊掌操”

以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節奏，模仿老師的動作一起練習。

四、誘導練習“擲紙飛機”、“甩紙炮”

學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。

五、模仿練習“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三條，學生根據自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。

六、觀看“原地投擲輕物”教學錄像。

☆口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。看準馬蜂窩，用力向前擲。

△重點：快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習“穿越花環”

▽難點：方向性----前上方

八、游戲：“誰先坐”

★游戲方法：分8組進行比賽，每個同學站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。

九、放松韻律活動：“小白船”

第十九課

學習目標：學會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。

學習內容：趣味性游戲——快快排隊（室外）

學習步驟：

一、室內部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、復習上節課排的隊伍。

3、每組選出一名表現出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戲：快快排隊

第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。

第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。

第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲

2、放松舞步：上學歌

3、小結本課優缺點

課的設計思路：通過各種趣味小游戲，能幫助學生在最短時間內排成符合要求的隊伍，同時也能提高學生學習的興趣，使其樂于參與體育活動。

第二十課

學習目標：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作

學習內容：隊列游戲——跟我做

學習步驟：

一、室內部分：

1、宣布上課，師生問好。

2、布置本課學習內容。

3、出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。

4、自我模仿圖中動作，同座位同學相互糾正、學習。

5、請學生說一說做出正確動作時的感受。

二、室外部分：

1、在老師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。

2、每組同學按順序出列觀察、糾正本組同學的動作。

3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“請你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應的動作“我就跟你這樣做”。

4、在老師帶領下做“跟我做”游戲。

5、同學間相互結伴做“跟我做”游戲。

6、比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎勵。

7、放松舞步：

8、小結，并宣布下節課直接到操場上排隊。

課的設計思路：通過圖示培養學生的觀察力和自我模仿能力，同時在游戲中也能充分體現互幫互學、團結合作的精神

第二十一課

學習目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關系。

學習內容：小學生廣播操——初升的太陽（預備和第一節動作）

學習步驟：

一、激發興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、復習隊列游戲：跟我做

二、形體訓練階段：

學習廣播操——初升的太陽

1、示范、講解預備和第一、二節操的動作方法，并讓學生記住操名。

2、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出每節操中主要動作部位，如：下肢（踏步轉體）等。

3、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

4、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

5、集體隨著老師的口令練習。

6、試著隨音樂節拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結伙伴：提示學生根據活動內容定人數，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛生并有創意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據活動內容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優缺點。

課的設計思路：通過廣播操學習掌握操的動作部位，使學生形成良好的身體姿勢，并能在學練中相互交流，形成和諧的學習氛圍，使之提高人際交往和合作的能力。

第二十二課

◆教學目標：學生能夠以各種姿勢移動身體，提高學生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現欲望。

◆教學內容：模 仿 動 物 行 走

（一）◆教學步驟：

一、熱身練習“擊掌操”

老師：“櫻桃小丸子”動畫片同學們看過沒有？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會不會唱？下面同學們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。

二、模仿練習：看畫，讓學生自由模仿動物的行走動作，比一比看誰做得最像。

三、請模仿得最像的同學給大家示范。

四、游戲：“幫小動物找家”

1、聽動物的聲音——鴨子、青蛙、大象

2、猜

謎

語

——兔子、烏龜、螃蟹

通過聽聲音或猜謎語，判斷是什么動物？迅速跑去尋找動物的家，然后再模仿動物的行走動作，返回大“森林”。

五、根據學生各自對動物的喜歡，自己選擇、自由組合、一起創造游戲。

六、放松韻律“小白船”。

◆課的設計思路：本課教學的重點是提高學生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現欲望。在學習方法上運用了自主學習方式，給學生提供了更大的自由空↓間，通過創設情景教學，讓學生在游戲中掌握知識和發展體能。