第一篇：老帶新計(jì)劃Microsoft Word 文檔

2010至2011學(xué)年度“老帶新”培養(yǎng)工作計(jì)劃

鄧序凡

本年度，作為胡安軍老師的指導(dǎo)老師，針對(duì)胡安軍老師的特點(diǎn)，結(jié)合我本人的實(shí)際情況，本著互相合作、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的原則，將進(jìn)行以下幾方面指導(dǎo)。

一、備課方面

每周利用教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行詳細(xì)的備課指導(dǎo)，內(nèi)容包括：

１、指導(dǎo)把握好每章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，特別是對(duì)于那些需要進(jìn)一步深入分析的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)要真正了解，通過傳授，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

２、指導(dǎo)章節(jié)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。指導(dǎo)采用提問法、分析法、活動(dòng)法等方式，去尋求解決問題的答案。

３、指導(dǎo)整合好每章節(jié)的知識(shí)線索，特別注意前后聯(lián)系，縱向、橫向聯(lián)系，掌握歷史的連貫性。

４、指導(dǎo)解決一些備課中遇到的有疑問的問題。５、指導(dǎo)如何進(jìn)行高考總復(fù)習(xí)。

6、本年度重點(diǎn)在“氨和銨鹽”、“化學(xué)平衡”、“鎂和鋁”幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容上的備課進(jìn)行指導(dǎo)，這幾個(gè)內(nèi)容是高中化學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，是高考的常考點(diǎn)，也是教學(xué)中的難點(diǎn)，進(jìn)行好課前設(shè)計(jì)對(duì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解，有效進(jìn)行教學(xué)有非常用重要的作用。

二、授課能力的培養(yǎng)

在這方面通過給胡安軍老師上示范課和聽胡安軍老師上課兩個(gè)方面去指導(dǎo)培養(yǎng)。

1、聽課方面：經(jīng)常性地對(duì)胡安軍老師聽課，并開展“互聽互評(píng)”活動(dòng)，通過開展“互聽互評(píng)”活動(dòng)，能及時(shí)、準(zhǔn)確地了解胡安軍老師對(duì)教材把握上的缺失、對(duì)不同學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)的處理過程，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，使雙方的教學(xué)活動(dòng)在對(duì)比的基礎(chǔ)上發(fā)揮出更好的教學(xué)效果。

2、上示范課：本年度計(jì)劃給胡老師上三節(jié)，具體安排在第一學(xué)期初、中、末三個(gè)時(shí)期進(jìn)行。在課堂引入、講解藝術(shù)、組織討論、啟發(fā)學(xué)生、突出重難點(diǎn)、歸納總結(jié)、練習(xí)安排等方面給新老師做示范，提高其授課能力。

三、復(fù)習(xí)方面：指導(dǎo)每章節(jié)的復(fù)習(xí)要有條理性，概括性要強(qiáng)。

四、指導(dǎo)其出好每單元的試卷，做到試卷題型分布合理，分?jǐn)?shù)設(shè)置合理，防止量多，難度太大。

五、指導(dǎo)批改作業(yè)應(yīng)及時(shí)，遵循有布置有批改，絕不敷衍了事。

六、指導(dǎo)其開好學(xué)校公開課。

七、在教育方面：首先，指導(dǎo)胡安軍老師如何提高自己在學(xué)生中的威信，通過提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)基本功、職業(yè)道德素質(zhì)、教育說服能力而增強(qiáng)自己在學(xué)生心目中的地位，讓學(xué)生認(rèn)為老師素質(zhì)高、水平高能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真對(duì)待，從而提高自己在學(xué)生心目中的威信；其次，要求胡安軍老師對(duì)待學(xué)生寬嚴(yán)有度，要平等對(duì)

待學(xué)生，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)老師既崇敬又畏懼，使學(xué)生感覺到老師可親可敬，同學(xué)也使一些玩皮的學(xué)生畏懼老師而敢在課堂上違反紀(jì)律；第三是指導(dǎo)胡安軍老師與學(xué)生談話的藝術(shù)，要樹立平等意識(shí)，談話時(shí)要求學(xué)生坐著、面對(duì)面、距離要近，對(duì)學(xué)生要親切熱情，語言隨和，面帶笑容，學(xué)生說話時(shí)一要認(rèn)真傾聽，不要東張西望，表示對(duì)學(xué)生的尊重，讓學(xué)生覺得老師很重視他的意見，對(duì)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，充分肯定和鼓勵(lì)學(xué)生，指出存在的問題要注意語氣和方式；第四是指導(dǎo)新老師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，要對(duì)后進(jìn)生形成的原因做分析，針對(duì)其情況進(jìn)行思想工作，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心，耐心幫助其學(xué)習(xí)，做好課業(yè)輔導(dǎo)；第五是提高課堂組織能力，要提前在教室等候?qū)W生，上課要喊起立，注視學(xué)生的情況后再叫學(xué)生坐下，講課時(shí)眼睛要注視全體學(xué)生聽課的情況，對(duì)不認(rèn)真聽課的學(xué)生要通過走他面前或用眼神、手勢(shì)提醒，切忌在課堂上大聲訓(xùn)斥學(xué)生，以免挫傷學(xué)生自尊，造成逆返心理而影響課堂紀(jì)律。

鄧序凡 二0一0年九月二日

第二篇：老帶新計(jì)劃

老教師帶新教師計(jì)劃

本學(xué)年本著自愿結(jié)合的原則老師“結(jié)對(duì)子、一幫一”。希望通過在教學(xué)、教研和教改中的交流和合作，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同提高的目的，從而進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，我們擬制定如下工作計(jì)劃：

根據(jù)校情，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)，作為相對(duì)較老的老師也對(duì)應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定?老帶新?的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

帶動(dòng)新教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立積極參與教學(xué)科研意識(shí)，在教學(xué)中主勸分擔(dān)一些研究性課題任務(wù)，使他們有一定責(zé)任感和使命感。使新教師樹立起正確的科研價(jià)值觀。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問題，提升教育教學(xué)的實(shí)際能力和科研水平，做好角色與功能的轉(zhuǎn)變通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。

二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

每學(xué)期初老教師幫新教師制定計(jì)劃目標(biāo)，指導(dǎo)新教師認(rèn)真熟悉大綱、分析教材，以及如何突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)等。老教師要反復(fù)觀摩新教師的教學(xué)過程，幫助分析問題，查找原因。要把聽、析、改結(jié)合起來，做到實(shí)踐—反思—實(shí)踐—提高，幫助他們穩(wěn)步提高，教有所獲。經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

三、開展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì)，在教研組內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下，寫出1-2篇文章。

四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對(duì)青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

總之，學(xué)校建立一個(gè)“以老帶新”的長(zhǎng)效機(jī)制。切不可因?yàn)榻處熑薄⑷蝿?wù)重就急功近利，讓青年教師背負(fù)重?fù)?dān)，匆匆上陣，站在講臺(tái)上品嘗那種被動(dòng)和尷尬的滋味。一般三年為一周期，三年內(nèi)新教師能在學(xué)校及校級(jí)以上的各類教學(xué)活動(dòng)中順利上好評(píng)比課、觀摩等，并且還能在各類教科研比賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)校也要有一個(gè)合理公平的考評(píng)體系，能給幫帶的中老年教師在工作量、獎(jiǎng)金和考核中給予適當(dāng)?shù)膬A斜，對(duì)進(jìn)步快的新教師也要表彰鼓勵(lì)，這樣從制度上督促青年教師在老教師的帶領(lǐng)和幫助下快速成長(zhǎng)起來。

第三篇：班主任老帶新計(jì)劃

班主任老帶新計(jì)劃

師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，為了加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揚(yáng)六盤水市第一中學(xué)的艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，傳承我校老班主任的優(yōu)良工作作風(fēng)和良好品德，同時(shí)使新班主任盡快適應(yīng)班主任的工作與生活我校特地舉辦了“班主任老帶新活動(dòng)”。“班主任老帶新活動(dòng)”是為了更好的給新班主任迅速成長(zhǎng)為教育教學(xué)能手創(chuàng)造良好的環(huán)境,全面推進(jìn)班主任隊(duì)伍素質(zhì)整體提高,本著取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高的原則,我校安排我與王老師于2018年9月結(jié)為師徒。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃：

一、帶教目的

通過帶教,讓剛擔(dān)任班主任的新教師熟悉班主任工作的各項(xiàng)基本要求,從而盡快勝任班主任工作。

二、帶教工作內(nèi)容

(一)在實(shí)際工作中指導(dǎo)青年班主任了解工作的基本任務(wù)：

1、與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系,形成合力共同教育學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、教育能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

4、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

6、提高學(xué)生的身心健康水平。

7、正確處理班級(jí)突發(fā)性事件。

8、做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

9、維護(hù)班級(jí)硬件環(huán)境。

(二)在實(shí)際工作中引導(dǎo)青年班主任明確自己的工作職責(zé)：

1、在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹立典范。教育年輕班主任愛護(hù)學(xué)生,熱愛班主任工作,促進(jìn)她在思想上健康成長(zhǎng)。

2、指導(dǎo)并督促年輕班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度;指導(dǎo)年輕班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度,并逐步完善。

3、指導(dǎo)年輕班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè),健全班級(jí)組織管理體系。

4、指導(dǎo)年輕班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì),協(xié)助其組織開展班級(jí)活動(dòng),勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新。

5、指導(dǎo)、檢查、督促年輕班主任及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫、管理工作。

6、協(xié)助、指導(dǎo)年輕班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

7、指導(dǎo)年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作,取得家長(zhǎng)的配合。

8、引導(dǎo)被帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論,探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)年輕班主任撰寫期中、期末班級(jí)工作總結(jié)。指導(dǎo)年輕班主任每學(xué)期撰寫一篇德育論文。

(三)在學(xué)期開始和結(jié)束,指導(dǎo)青年班主任寫好學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)：

計(jì)劃要根據(jù)自己的本班實(shí)際,做好切實(shí)可行,符合學(xué)校整體的德育工作計(jì)劃。總結(jié)要有理性思考,能從一學(xué)期的工作中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。(四)指導(dǎo)青年班主任開好家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)：

每次家長(zhǎng)會(huì)都共同商討會(huì)議內(nèi)容,明確重點(diǎn),有針對(duì)性的解決班級(jí)問題。主題班會(huì)要做到有計(jì)劃、有組織、有目的、有形式。

(五)指導(dǎo)青年班主任撰寫德育論文、德育案例,及時(shí)的總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。督促青年班主任學(xué)習(xí)德育理論,提升自己的工作理論水平。(六)指導(dǎo)青年班主任的工作要有步驟的進(jìn)行,每學(xué)期做好幫教活動(dòng)的記錄反饋,及時(shí)進(jìn)行溝通,及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各種問題。

我相信通過以上的工作計(jì)劃，再加上我和王老師的不懈努力，我一定能幫助王老師盡快適應(yīng)班主任的生活，并幫助其成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的班主任。

姓名：饒情 時(shí)間：2018年9月

第四篇：老帶新學(xué)習(xí)計(jì)劃

老帶新學(xué)習(xí)計(jì)劃

李治

作為一名剛剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師，不管是在教育教學(xué)方面、和學(xué)生相處方面、自身素養(yǎng)方面等都十分欠缺，同時(shí)在教學(xué)工作中也存在很多疑惑。學(xué)校開展的“老帶新”活動(dòng)，為我們這些尚處在探索困惑期的年輕教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)。我很榮幸能成為李廷桂老師的徒弟，李老師是一個(gè)隨和、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師。作為一名新教師，我將虛心學(xué)習(xí)，積極請(qǐng)教，希望在李老師的指導(dǎo)下，更好地適應(yīng)高中教育教學(xué)工作，不斷提高自己教學(xué)水平。為此我制定“老帶新”學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、在教育教學(xué)上

1、扎實(shí)專業(yè)功底，擴(kuò)大知識(shí)面。認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心鉆研教學(xué)，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。

2、多學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)方面的教育理論、以先進(jìn)的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

3、多聽李老師的課，并作好詳細(xì)的聽課記錄，借鑒和學(xué)習(xí)李老師的教學(xué)方法。

4、每個(gè)月和李老師進(jìn)行一次體會(huì)交流，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課，課后做到及時(shí)反思，積極撰寫課后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)教育水平。

二、在師德修養(yǎng)上 “教師是人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著傳承人類文明，培育祖國的未來和希望的重任，我將努力為這個(gè)職業(yè)增光添色，樹立“教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”為核心的職業(yè)道德。在課下多和學(xué)生交流，了解他們的想法，并給予他們關(guān)懷和幫助；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘。

總之，在今后的工作中我要不斷地向李老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，為人師表，努力做一名受學(xué)生尊敬和愛戴的好老師。三．自我期望

1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀一本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。

2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。

3．多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課，每學(xué)期聽課十四節(jié)以上。

4．多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。

5．認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

6．多上公開課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的公開課活動(dòng)。

總之，我會(huì)在李老師指導(dǎo)下，結(jié)合自己的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，逐步完善自己的教學(xué)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己盡快成長(zhǎng)起來。

第五篇：老帶新 總結(jié)

“老帶新，新促老”工作總結(jié)

XXX

2011年8月，我從XXX畢業(yè)簽約來到XXX工作。剛走上講臺(tái)，我沒有任何經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。我的教學(xué)起點(diǎn)從模仿老教師開始。在聽課中，趙X老師嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)、深入淺出的教學(xué)深深吸引了我，我決定拜趙老師為師，向他好好學(xué)習(xí)。學(xué)校一直重視對(duì)新老師的培養(yǎng)，為我拜師學(xué)藝搭建了平臺(tái)，于是我很榮幸能成為趙老師的徒弟。

趙X老師為人謙遜，認(rèn)真勤奮，學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，從教20多年來，多年上重點(diǎn)班的課，在教學(xué)理念、教學(xué)技術(shù)上有自己獨(dú)到的見解。三年下來，我感覺我學(xué)到了很多東西，趙老師為我的成長(zhǎng)付出了很多。

三年中，趙老師根據(jù)我存在的問題認(rèn)真仔細(xì)的擬定了培訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。我經(jīng)常向趙老師請(qǐng)教備課、上課時(shí)遇到的問題，每次趙老師都耐心為我講解，分享他的處理經(jīng)驗(yàn)，常常啟發(fā)我、鼓勵(lì)我。趙老師堅(jiān)持每周聽我的課，指出優(yōu)點(diǎn)、批評(píng)不足，并且親自同課異構(gòu)，把他的經(jīng)驗(yàn)手把手傳授給我。三年下來，在趙老師悉心指導(dǎo)下，我收獲頗豐。

趙老師三年來毫無保留的指導(dǎo)，讓我學(xué)到了很多。

首先，我學(xué)會(huì)了站穩(wěn)講臺(tái)。第一年我主要學(xué)習(xí)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱，清楚自己該教給學(xué)生什么，以及怎樣教給學(xué)生。我努力熟悉高中語文教學(xué)知識(shí)體系、能力結(jié)構(gòu)和教材內(nèi)容，了解各階段教學(xué)重點(diǎn)和語文課堂教學(xué)基本規(guī)律，了解高中生的心理狀態(tài)。這樣才能把自己的講臺(tái)真正站穩(wěn)站好。

其次，我學(xué)習(xí)了趙老師及語文組老教師乃至全國語文教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要時(shí)間的積淀，而模仿也是一條捷徑。通過各種形式的聽課，我熟練掌握了高中語文學(xué)科的教育教學(xué)方法，可以根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，逐步提高教學(xué)效率。

最后，我順利完成首屆高三高考教學(xué)任務(wù)。在趙老師的幫助下，我順利升上高三，從事教學(xué)。高三一年我重點(diǎn)研究考綱和高考題，明確高考考什么和怎么考，掌握高考備考的知識(shí)板塊和能力結(jié)構(gòu)，熟悉高三總復(fù)習(xí)的一般規(guī)律，掌握了高三 語文教學(xué)的綜合性。通過努力，我順利完成了高三復(fù)習(xí)工作。

在三年中，曾沮喪過，也激動(dòng)過，汗水見證了一名新教師的成長(zhǎng)路。有付出就有收獲。2011年，我被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀教師”；2012年，我參加青年教師教學(xué)大賽獲二等獎(jiǎng)；2013年，我順利晉升中學(xué)一級(jí)職稱；2014年我參加的課題“高一高二新組建班級(jí)及組建后班級(jí)文化引領(lǐng)研究”獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；2014年我?guī)Ц呷厴I(yè)班語文高考取得優(yōu)異成績(jī)。

成績(jī)已是過去，從頭開始，努力拼搏。感謝三年來，趙老師的辛勤指導(dǎo)。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和幫助。

2015年1月9日