第一篇：老帶新工作總結

老帶新工作總結

高二數(shù)學備課組：姚源信

轉眼一個學期結束了，本學年按照學校布置進行老帶新結對子計劃，本人指導的是同組的田茂成老師。經(jīng)過一學期的共同努力，大家在各方面有了較大提高，總結如下：

一．基本實現(xiàn)角色轉換

社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教學生活，是成為一名合格高中數(shù)學教師的關鍵。在這一學期的時間里，我以其自身實際行動作表率。通過他擔任班主任工作，處理班級事務，與家長和同學們溝通、向其他老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關系更加融洽、和諧，使自己真正進入教師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。

二．教學業(yè)務能力有所提高

教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學習和鍛煉。具體做了如下工作：

首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，教案內容要詳實，而且實用。針對她教案書寫提出一定的改進意見，嚴格規(guī)范了教案的編寫。

其次，認真鉆研業(yè)務，研究教法。通過自己的授課內容的給了他一些具體的意見，提供了很多考試相關信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址。針對講課中存在的不足，提出意見，如課程理論性強，可以加強上機實踐，培養(yǎng)同學們的學習興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時間，觀摩田老師的課，并認真做好聽課筆記，課后共同研討。從整個教學環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將許多好的方法引入了課堂，收效較好。

同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

回顧過去的一個學期，期初計劃基本實現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作，使大家較快進入教師角色，并適應了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學習、共同進步，不斷完善自己，鍛煉自己，幫助別人，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務于我校教育、教學工作。

第二篇：老帶新工作總結

北師大貴陽附中2012-2013學第二學期

老帶新工作總結

吳 小 青

2013年6月25日

教師是學校的人才資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學質量，增強教師的業(yè)務素質，加強對新教師的培養(yǎng)，我校于2012年9月制定了《老帶新培養(yǎng)方案》，由學校各年級各科經(jīng)驗型教師和剛畢業(yè)的年青教師搭對子，形成老帶新小組。

本學期，我繼續(xù)上學期的計劃，認真貫徹和執(zhí)行學校教務處的方案，結合本學科特色，盡心培養(yǎng)我所帶的兩位青年教師婁娟和張梅，效果良好。

一、老帶新計劃并提出要求

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處，我為兩位教師制定了培養(yǎng)計劃，在計劃中，著重列出走專業(yè)發(fā)展之路的教師所應具備的條件和素質。并要求兩位老師能認真閱讀并就自身專業(yè)化發(fā)展，制定自己的詳細發(fā)展規(guī)劃。

二、本學期，青年教師成長情況 1．政治思想及職業(yè)道德修養(yǎng)方面

兩位老師能夠認真學習黨的路線方針政策，積極參加我學校組織的政治學習和業(yè)務活動；能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進取，腳踏實地，能夠按時完成上級交給的各項任務。

2．基本理論及專業(yè)知識方面

兩位年青教師都是畢業(yè)于西南大學的高材生，在基本理論及專業(yè)知識方面，很扎實。參加工作以來，她們一直都能夠嚴格要求自己，始終沒有放松學習。例如：張梅老師刻苦努力學習，積極備考專業(yè)英語八級，而婁娟老師也認真努力，致力于攻讀教育碩士學位的學習中。3．工作業(yè)績方面

在教學方面，兩位老師授課得到老教師的好評。在各自年段中，班級成績均列前茅。2012年7月，婁娟老師參加貴州省教育教學論文暨教學設計比賽，獲得省級一等獎。

綜上所述，以上一切標志著年輕教師已經(jīng)成長起來，正在成為我校教學和科研方面的骨干力量。當然，這也與學校的人才政策、各級領導部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為創(chuàng)建卓越校作出更大的貢獻。

第三篇：老帶新工作總結

‘老帶新’學習工作總結

陳丹

根據(jù)學校的安排，盧啟艷老師結為我的幫扶老師。我們清楚一名教師教育教學成功與否關系到一批學生，影響到一個學校，所以我特別重視這項工作。其實我走上工作崗位這幾年，雖然取得一定的成績，但工作經(jīng)驗仍不夠豐富，所以認真聽取盧老師的指導于建議，盧老師為人謙虛，熱情。在這學期中，使我取得了很大的進步。現(xiàn)對一學期以來的學習工作進行如下的總結：

一、學校工作方面：

盧工作態(tài)度認真，從不推卸工作任務，保質保量完成教學任務，她的工作態(tài)度受到了全組乃全校老師的肯定。使我學會怎樣與學生溝通，也會了很多以前不會的工作，使我對學校的結構和工作有了更深入的認識。

二、教學態(tài)度方面：

盧老師是一位態(tài)度溫和、極具青春活力的老師，受到學生們的喜愛。在工作中，使我學會了遵守教師職業(yè)道德、積極上進、虛心求教，具有健康的心態(tài)和團結協(xié)作與無私奉獻的精神。

三、在教育教學方面：

盧老師是一位教學態(tài)度嚴謹而又崇尚快樂學習方式的老師。輕松靈活的授課方式深受學生們的喜愛。和她在一起我學會了認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，積極參與研討活動。雖然教學任務較重，在具體的教學工作中堅持做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。積極研究教學方法，堅持寫教學反思，不斷積累教學經(jīng)驗。在教學中，要是遇到問題或困難，總會積極主動地找盧或其他老師進行交流，并在課后進行及時的反思。經(jīng)過一個學期的努力，我各方面都有很大的進步。

四、不足之處：

在本學期我認真學習、上課、備課等，但由于自己身體的原因，在學期的最后幾個星期請假了，這對我觸動很大。在今后的時間中要加強身體鍛煉，強健的身體才是成功的基礎。

最后謝謝盧老師和學校的關心和幫助。希望我能在今后的工作中，更加嚴格要求自己，努力工作。

2017年1月

第四篇：以老帶新工作總結

以老帶新工作總結

從2014年9月至2015年2月，學校安排了我對我校新來教師吳慶陽的“以老帶新”指導任務。在一學年的互幫互學中，我按“以老帶新”新教師指導計劃中的要求去做，認真履行自己的權利和義務。一學年來，我主要做了以下指導工作：

一、加強理論學習，提高自身素質。

二、一起備課，互相評課。

三、指導其他工作：多媒體課件的制作和演示、制定授課計劃、撰寫教案及考試工作等。

經(jīng)過一學年來的培養(yǎng)和指導，吳慶陽老師在教學方法、備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成績，得到了科內老師及教務科領導的認可和好評。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：首先，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩周聽吳慶陽老師兩節(jié)課，并認真分析，與吳慶陽老師討論，共同建設。其次，我利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討語文新的教學方法。再次，利用學校每周的教研學術活動，聽其他教師的公開課，吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。經(jīng)過一學年的培養(yǎng)和指導，吳慶陽老師的課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經(jīng)過吳慶陽老師自身的努力和指導教師的幫助，他課堂教學中啟發(fā)學生思維和調動學生學習積極性的教學方法得到大家普遍的認可，目前，已經(jīng)勝任語文科教學工作。他指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務實的工作精神。并在期末語文統(tǒng)考中，吳慶陽老師所任的兩個班的語文教學質量有了明顯的提高。

回顧過去的一個學期，期初計劃基本實現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作，使新教師較快進入教師角色，并適應了學校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的對新教師進行指導，不斷完善，提高她們的業(yè)務水平，使其更好地服務于教育教學工作。

第五篇：以老帶新工作總結

以老帶新工作總結

成樂

廖老師雖然是是我校新進的老師，但是已經(jīng)有多年的教學經(jīng)驗，自身素質較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和廖老師師徒結對。我深知這項工作的意義及肩上的責任.一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，用實際行動影響著她。回顧一學期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著廖老師.二、指導備課(1)鉆研教材

開學之初,我將以前的教案交給廖老師閱讀,讓其對五年級數(shù)學備課程序有一定的了解,并和她一起研究小學整個六年的教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導廖老師如何撰寫每篇教案.由于廖老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.(2)了解學情

我們在辦公室更多的是討論關于學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.廖老師清楚地意識到這一點,再加上我班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學困生一起討論輔導方法。

三、指導上課

廖老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，處處為新教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一 點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。

四、指導做學生思想工作

教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。我指導廖老師當遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。

新教師是學校的希望和未來，新教師的成長不可能沒有波折，在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校以老帶新工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。