第一篇：阿爾達鄉中心校2013年工作總結

阿爾達鄉中心校2013年度工作總結

過去的一個學年，我校在縣教育局的領導下，堅持“以人為本，和諧發展”辦學理念，努力實現教育質量和教育服務優質化，以“張揚學生個性，充分發揮潛能”為辦學目標，為兒童終生幸福奠基；以“管理治校、質量立校、科研興校、特色強校”為辦學策略，著力打造“用我們的雙手為“留守兒童撐起一片藍天”這一學校特色，促進教師、學生、學校的三個可持續發展。不斷強化規范意識與創業意識，全力鍛造阿爾達鄉學校優質教育品牌。認真貫徹國家的教育方針，以德育為主線，以教學為中心，以科研為先導，深化教育改革，全力推進素質教育。現將本年度所做工作簡要匯報如下：

一、以德育為先導,推動規范化建設

1、學校把德育工作放在學校工作首位。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規章制度和工作措施,進一步規范要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力,加強黨的凝聚力。要求全體黨員、教師要嚴于律紀,敬崗愛業。把握時代的脈搏,樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導下,我們全體的老-11為教學工作的基本原則，以課程改革和課題研究為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，努力提高教學質量，取得了一定的成績：

1、關注課堂教學,抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,學校年初制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,教師精心設計教案,合理安排教學的各個環節,利用好教材中所蘊涵的思維發散點,充分展現學生的知識構建過程,培養學生樂思、善思的學習習慣,逐步適應導學案這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養學生良好的學習習慣。

2、強化教學常規管理,規范教學行為。

堅持依法治教，嚴格執行課程計劃。加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理。繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規范教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。

3、開展校本培訓,提高教師素質

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學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初,學校組織教師學習了新修訂的“課程標準”，教導處每學期都會對教學教研工作計劃征求意見，并分析上學年末質量檢測情況。通過意見的征集使學校的教研形式更加的豐富多彩。為了提高校本培訓工作的有效性，要求每一學位教師上一堂公開課，寫一篇教學論文和一篇教后反思,并組織考核，考評、考核結果存入個人業務檔案。教研組組織全體教師人人參加教研活動的專題研討，努力提高教師的業務水平和理論水平。

開展了班班通的培訓工作，提高教學設備的使用效率。指導青年教師促進專業成長，學校開展一系列有利于青年教師成長的活動,指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業務能力。學校善于發現青年教師的閃光點,適時予以表彰。在制度上督促，學校制定了《教師績效考核方案》對教師的學習、工作提出明確具體的要求。

4、重視教學反思,提高教研水平

本年度，校本培訓工作以提高教師業務水平為重點。一方面組織教師參加教育局組織的集中培訓和遠程國培;另一方面，發揮骨干教師的示范作用，由點向面覆蓋，輻射到全體教師。同時堅持課前課中課后進行反思制度,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。通過反思,教師的教學能力有了明-3344的收費工作，沒有違規收費現象。

3、嚴格校產管理。本年度強化了財產管理，使學校財產管理走上規范化，嚴防了學校財產的流失。本年度對我校的固定資產進行了重新登記造冊，并及時上報上級主管部門。加強了對固定財產增減工作的管理，認真執行教育局有關規定，定期定時進行固定資產的核對工作，做到帳、卡、物相符，要根據固定財產增減的有關規定，及時地進行登記。

4、在校園栽種了8畝地食葵，既美化了校園，又取得一定的經濟收益，同時師生可以開展勞動實踐，一舉多得。

過去的一年，我們的工作取得了一定的成績，但我們深深認識到自身仍有許多不足，特別是加強教師工作責任感成為今后的首要任務，課改工作還需要加強力度。但我們堅信:有各級領導的正確引領和親切關懷,有全體教師的團結協作和勤奮進取,我們的明天一定會更美好!

阿爾達鄉中心學校 二0一三年十一月十一日

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阿爾達鄉中心校

2013年度工作總結

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年11

2013月

第二篇：阿爾達鄉中心校普九工作匯報2012

阿爾達鄉中心校普九工作匯報

一、學校基本情況：

阿爾達鄉中心校位于福海縣北郊，省道318線西側距縣城3公里處。學校初建于1978年，前身是阿爾達鄉小學。1994年成立中學部，2009年9月初中部與西城區中學合校后，學校成為完全小學。現有在編教職工31人，其中專任教師27人。共有8個教學班，學生185人。其中小學6個教學班，在校生135人；幼兒園2個教學班，在園幼兒50人。學校占地面積57276平方米，校舍面積2057平方米，綠化面積14100平方米,硬化面積3490平方米。各科活動室、功能室、實驗室教學設施、儀器設備逐步完善。學校先后獲自治區級“文明單位”；地區級”衛生紅旗單位”“德育達標示范學校”“黨建示范單位”縣級“平安校園”“安全文明單位”、“綠色學校”、“教育教學先進集體”,“遠程教育先進集體”；學校支部被評為“規范化黨支部”和“五個好支部”。

二、各項指標完成情況：

1、普及程度情況。

小學適齡兒童入學率為100％，畢業率為100％，輟學率為0，15周歲初等教育完成率為100％。

2、師資水平。

（1）全校教職工31人，其中專任教師27人，小學專任教師學歷合格率為100％，新任教師學歷合格率為100％，小學專任教師任職條件達標率分別為100％，校長崗位培訓率為100％。

（2）在職教師均有教師資格證書，按上級部門要求，學校制定了教師繼續教育計劃，正逐步有計劃的開展繼續教育和新課改培訓。

（3）全體教師敬業愛崗，無私奉獻，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》無違法違紀行為。教師積極參加各種競賽、活動并獲獎。

3、辦學條件

（1）校園校舍：學校占地面積平方米，校舍建筑面積平方米，小學生均校舍面積為，均已達標。

（2）教學儀器設備：2009年兩基迎國檢以來，上級部門加大投入，為我校配備桌椅、音樂、體育、衛生、勞動等教學儀器設備，現在各科教學儀器設備均已達標。

（3）圖書：學校圖書室藏書5177冊，小學生均圖書冊38冊，已達標。

4、教育質量：

（1）2009年以來，學校保持學生違法犯罪率為0的良好紀錄，學生行為規范合格率達到100%。繼續保持“平安校園”的榮譽。（2）近年來，我校的教育教學質量得到很大的提升，今年內初班上學2人。

5、教育經費：

2009年至2011年，財政對教育投入逐年增長，生均教育事業費、生均公用經費基本達到自治區規定標準，人民教育基金、城市教育費附加征收基本完成，農村轉移支付用于教育部分全部到位。

三、具體措施：

（一）學校領導重視，組織到位。

自2009年國家兩基驗收后，我校針對驗收組提出的意見認真進行了整改。一方面及時成立了以校長為組長的領導小組，并將普九各項指標落實到人，把普九工作作為學校的中心工作，列為重要議事日程。其次把學校的工作和“普九”工

作有機的結合起來，做到互相促進，互相補充。

（二）明確人員責任，做好政策宣傳。

一是學校與各指標負責人簽訂責任狀，并召開座談會，及時解決存在的困難和問題。二是校領導協同鄉包村領導、包村干部和村委會，充分利用廣播、標語等有效形式做好宣傳工作。同時在師生員工中開展兩基知識宣傳教育活動。使“普九”工作深入人心，人人皆知。

（三）采取有效措施，做好控輟保學。

阿爾達鄉外來人員較多，抓好控輟保學工作至關重要。學校一方面協助包村干部做好輟學生家長的思想工作；二是針對阿爾達鄉“留守學生”多的現象，加強“留守學生”的教育管理，為“留守學生”建立檔案，制定管理方案。讓鄉、村干部和教師參與到對留守兒童的管理教育中來，結對幫扶留守兒童。做到與“留守學生”在感情上交心，在經濟上幫助，并通過開展豐富多彩的活動，讓留守學生感受到家庭的溫暖。三是堅持開展捐資助學活動，積極動員社會力量向學校、貧困生捐資助學。阿鄉政府、福海縣職業高中等單位，多年來一直長期堅持助學活動，近三來，我鄉共為二十余名貧困中小學生解決了上學難的問題。積極邀請縣防疫站醫務人員深入到學校為貧困兒童免費體檢。我校對務工人員子女不收借讀費、贊助費，解決外來民工子女入學難的問題。

（四）努力改善辦學條件，增加教育投入

近三年來，積極籌集資金改善育人環境。2009年修建簡易300米環行跑道，資金投入3萬余元。維修、粉刷教室、硬化路面達10余萬元。2010年在校園安裝電子監控，投入40萬元，幼兒園地面硬化投入7萬元。另外種植100余棵的風景樹樹和部分草莓、綠地，并建立噴灌設施，綠化面積達到14100平方米。校園環境面貌發生了可喜的變化，辦學條件得到很大改善。

（五）全面提高教學質量，積極推進素質教育。

加強教學常規管理，深化教育教學改革，不斷提高教師的綜合素質，以適應現代教育教育的需要。

1、開展“五優化行動”即“優化教育策略，優化教學內容，優化教學手段，優化教學過程，優化學生練習”；結合校園遠程教育資源網絡，開展教學研究，實施課堂創新實踐。讓課堂真正充滿生機和活力，并逐步形成自己的風格和特色。

2、組織教師參加新課程理論、計算機技術、遠程教育資源使用培訓；開展課件制作、講課比賽、教案評比、教學基本功大比武;在教師中開展“五個一”活動：讀一本教育專著，寫一本自學筆記，寫一篇教學論文，舉行一次優質課展示，寫一篇教學案例。通過培訓和競賽活動，拓展教師的知識面，提高教師授課技能水平。

3、組織開展好新一輪教師繼續教育。有計劃組織教師通過校本培訓、新課程培訓、遠程教育、自學等方式提高教育教學水平，加強現代教育技術培訓，使全體教師分層次得到提高。

4、大力開展陽光體育活動，加強學生體育素質的培養；開展藝體教育，豐富第二課堂。

5、加強校本培訓,促進教師的專業化發展。深入開展師生讀書、寫字、和基本功訓練活動。

（六）、德育工作實踐中積極推進

德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本。我校以加強德育隊伍建設、完善了德育管理機制為重點，廣泛開展精神文明創建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，培養學生愛國守法、團結友愛、文明禮貌等良好的道德品質，展現樂觀、積極、進取、向上的精神風貌。

1、健全德育組織網絡

學校成立了校長為組長的德育工作領導小組。實行校長總負責，書記具體負責，法制副校長密切配合，學校德育處、教務處操作執行，少先隊通力協作的德育管理機制。著重抓好了德育工作四條線：班主任老師的教育主導線，學科老師的學習指導線，學生自我教育管理線，家庭社會輔助線。

2、加強骨干隊伍建設

重點抓好班主任、少先隊輔導員隊伍建設，構建班主任、少先隊輔導員隊伍科學管理的機制，開展班主任經驗交流、優秀班主任評比等活動，積極調動班主任工作積極性，不斷提高班主任的整體素質。

3、加強養成教育、文明禮儀、法制教育。

（1）、抓養成教育。抓好學生的日常行為規范管理。開展創“文明班級”活動，設立“文明班級”流動紅旗，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、路隊等情況進行量化考核，每周匯總，考核優勝班級獲流動紅旗。使學校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

（2）、加強愛國教育。繼續規范每周一的升旗儀式、每日升降國旗制度，使學生在實踐中受到愛國主義教育。利用國旗下講話，板報、紅領巾廣播站，開展進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育激發學生的愛國熱情。

(3)、開展法制教育。由法制副校長進行法制教育講座，學校利用品德課、班會課等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。

(4)、開展心康教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、書信等形式了解學生的心理現狀，加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。充分利用學校的心理健康咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

4、推進少先隊建設。

（1）、加強少先隊組織建設，各班主任兼中隊輔導員，輔導員指導大隊委、中隊委帶領少先隊員們積極開展活動，豐富隊員生活。加強小隊建設，鼓勵隊員比學趕幫，培養隊員合作意識、創新意識。

（2）、各中隊每月舉行一次主題中隊會、每月開展“雛鷹爭章”活動。“六一”國際兒童節期間，舉行優秀隊員、優秀隊干部表彰活動，并舉行入隊儀式。

（3）、在各中隊廣泛開展“手拉手”活動，建立“民族團結手拉手對子”、“大手拉小手”等多種形式。

（4）推行“少先隊值周管理制度”。我校推行“班級值周管理制度”，努力培養學生的自主管理能力，充分發揮學生的主體作用。由四-六年級各班輪流值周，學校設置值周監督崗位，學生按崗位分配，發放值周袖標、值周記錄單，值周教師、值周班級班主任具體指導，值周班級在值周期間全面負責監督學生的行為，發現問題及時指出并作記錄，值周結束作匯總，向德育處匯報。

(七)、加強安全工作。

一是加強安全教育，學會自救、防護知識。利用國旗下講話、紅領巾廣播、班隊會、家長會等途徑，結合安全教育月，對師生及家長進行自救、自護方面的安全教育。如在5.12進行防震模擬演練；消防日開展的滅火演練等。

二是制定緊急突發事件預案，積極應對突事件。學校專門成立安全領導小組。遇到突發事件能夠及時處理應對，與教育、公安、衛生等相關部門保持聯動機制。三是抓好重點專項治理，消除周邊環境的安全隱患。定期對校園周邊圍墻、電線、樹木等進行安全隱患的檢查；加強對幼兒園食堂衛生的監督管理，確保師生的飲食安全。

四、存在的問題：

1、部分教學設施不能夠滿足教學的需要，音體美勞器材需進一步補充,活動室機建設有待于加強；跑道和足球場需要改造。

2、教科研工作力度薄弱，課題研究和開發校本教材方面明顯不足，需要穩步推進，逐步提高科研水平。

五、今后努力的方向：

1、進一步提升辦學理念，改善辦學條件，為學校可持續發展奠定基礎。

2、加大教研力度，創建學習型校園，進一步培養教師業務能力。

3、依托資源優勢，形成辦學特色。

在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和采納現代化教學設施和手段，提高我校的“普九”工作質量，努力把每一位適齡兒童少年培養成新時代的有用人才，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。

阿爾達鄉小學

2012年11月12日

第三篇：阿西爾鄉中心校工會主席工作總結

阿西爾鄉中心校工會工作總結

本學年，學校工會以創建市“生本教育”成功為鍥機，積極履行教育工會的基本職能，以服務和引導為依托，以工作創新為動力，以建設和諧溫暖的教職工之家為工作目標，緊緊圍繞學校工作重點——走在“生本教育”的最前列，扎實推進工會各項工作，加強自身管理體系的建設，全面提高教代會質量，組織全校教職工團結進取、努力開拓，加強學校的物質文明建設和精神文明建設，把學校工會工作做得有聲有色。現將有關工作總結如下：

一、規范民主管理，積極推進學校民主政治建設。

我校進一步加強教代會工作的規范化建設，提高了教工代表參政議政的能力，提高了教代會參與民主管理和民主監督的力度。完善了校務公開欄，堅持校務公開，增強學校工作的透明度。設立了學校校長意見箱，校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設。學校在制度的制定、執行的監督及一些重大決策的出臺都充分發揮了教職工的積極性，讓每一位教師都體驗到自己是學校生活中不可缺乏的一分子，提高了參與管理的熱情，增強了教師隊伍的凝聚力，使學校領導班子能把全校教職工緊緊地團結在一起，在各項工作中爭創佳績。

二、加強工會的自身建設，充分發揮學校工會的職能作用。

我校是一個民漢合校，有漢、哈、維、達、回、塔塔爾族等教師，因此我校充分發揮工會的職能作用，當好教職工的知心朋友，為他們做好事、辦實事、解難事，為他們排憂解難。現我校教職工總人數有104人，在職教師84 人，特崗教師6 人，人事代理教師20 人，代課教師1人，其中女會員47人少數名族會員31 人。大家在一起經常促膝談心，互相關心，互相幫助，調動了教職工的工作積極性，使大家團結一心，完成教育教學任務。履行好維權職責，在積極支持制度改革的同時，又做到切實維護教工的合法權益。加強了工會的文化陣地建設，利用節日或課余時間，組織開展了各種文體活動：

1.加強民族團結活動

2012年3月22日，總會組織了“歡迎淖爾孜節日教師們手拉手活動”，讓教師們親手實踐，各民族教師互相結對，互相學習，互相交流，積累生活的經驗，感悟做人的道理，同時也提高了民族團結教育。2012年6月8日，為了培養學生的創新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素，加強民漢團結意識。我校組織了達斡爾族斡包節參觀活動。

2.開展各類文藝活動

為提高教師們的審美興趣，身體素質，減輕教師的課業壓力，發揚與學生同樂的精神，我校工會組織了一系列的文藝活動，組織教師學習各種民族舞蹈、踢踏舞、健身操等活動，使教職工們在活動中增進友誼，促進了相互了解，是學校的精神文明建設又上了一個新臺階。

3.開展各類體育活動

加強體育鍛煉活動不僅能讓教職工強身健體，而且增強了教職工的干勁，形成了強大的凝聚力和向心力。因此，本學年，工會組織了一系列體育活動，2012年3月8日舉行阿西爾中心校教職工慶“三八”活動，活動內容主要有：拔河比賽，踢毽子比賽，羽毛球比賽，跳繩比賽，撲克牌，跳棋比賽等。2012年4月19日舉行了阿西爾中心校教職工趣味性運動會，活動內容主要有心心相印（背

夾球），二人三足跑，踢毽比賽，沙包投準，保齡球，吹氣球，穿衣接力，雙人跳繩接力，托球跑，踩氣球，袋鼠運瓜，拔河等活動。5月份又舉行了阿西爾鄉中心校教職工第十屆（學生第九屆）田徑運動會。6月份又相繼舉辦了慶“六一”國際兒童節活動。2012年9月21日，學校舉行校園集體舞比賽活動。這一系列的活動奏響了團結、奮進、和諧之歌。

三、急教師所急，想教師所想，把工會建成溫暖的職工之家

工會為群眾辦實事，做好事，急教工所急，想教工所想，把維權工作作為大事來抓。2012月1月，工會為職工辦了“摸底、排查、建檔”，具體安排有：患重大疾病，經濟困難，單親家庭子女就學情況等。2012年2月，工會組織了送溫暖活動，具體安排有：慰問退休職工，走訪困難職工。目前，我校離退休人員共計76人，事業退休干部63 人，退休合同制工人13人，2012年9月，工會舉辦了“慶祝教師節活動”，在9月6日提前舉行的教師節當天上午，阿西爾鄉中心校三樓會議廳舉行了“退休教師座談會”。2012年12月，工會組織了“慰問老干部”活動。這一系列的活動都把學校的關心送到每個教工的心坎上。工會為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入教育教學活動中，把學校是當做自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展做貢獻。

四、加強理論學習，提高守法意識。

只有不斷加強理論學習，才能提高教工師德水平。不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質不斷提高的保證。學校注重了教職工的理論學習，不定期組織教師學習，組織教職工學習了《工會法》、《教師法》、《勞動法》、等與教育教學相關的法律知識，在學法的基礎上，工會在接到塔城市教育局文件后，還組織教職工認真研讀《苦難輝煌》，《從怎么看到怎么辦》、《辯證看務實辦》三本書并寫出相應的讀書心得體會，對師德提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。教職工寫心得，談感受，提高了遵紀守法的意識。

五、開展好師德師風的建設活動。

我們在教工中繼續開展了“誠德、愛德、孝德”的教育，深入開展了“師德師風”的建設活動。阿西爾中心校于2012年9月14日，有學校工會倡議開展新教師培訓，此次活動重點工作放在“以老帶新”個別指導相結合，交流座談與個體自學感悟相結合，充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。以師德教育為主線，在青年教師中開展了師德演講比賽，組織每位教師根據自己近幾年來在教育教學上的點滴收獲、成長進步的小故事撰寫弘揚師德的主題征文，評選出校級優秀教師。活動的開展，深化了師德建設的內涵，建立了和諧的師生關系。教師們樹立了正確的人生觀、道德觀、職業觀，得到了社會、家長的肯定。

六、踐行科學發展觀，不斷提高教學水平。

為了讓老師們更深入領會生本教學理念指導教學的實質意義，為了將“生本教育”的理念滲透到教師德思想中、落實到行動上，我校和市教研室聯系于今年五月我校三名骨干教師赴遼寧學習，把他們的先進經驗及先進理念灌輸給我校全體教師。2012年9月20日、21日為，我校開展了“生本教育”，公開課活動。學校工會不僅加強了教師師德師風教育，提高了教師的職業道德素質，同時更注重培養教師的教育教學能力。工會創造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的職業技能水平和文化建設水平。

七、用師愛架起家校之橋，用師愛點亮學生心燈。

隨著師德建設活動的深入開展，“高尚的師愛”是每位教師須具備的素質。

本學年，我校各班都相繼舉行了家長會。家長老師暢所欲言，看出家長們對教育事業的關心，對教師工作的理解與支持，讓在場的教師們很受感動。針對家長們提出的許多好方法好建議，老師們都欣然接受采納，是師愛架起了家校之橋。同時，在日常生活中，我校教師從思想、生活、學習等方面進行幫扶，做學生的好伙伴，做學生的知心朋友，用真誠的師愛點亮學生的心燈。奏響了師生關系和諧的旋律。

總之，一年來，我校工會在各位領導的關懷下，在全體教師的努力下，發揚優良傳統，為教工服務，為學校發展服務，很好地發揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會辦成教職工最溫馨的家。

2012.11

第四篇：阿爾拉中心校工作計劃

阿爾拉中心校工作計劃

阿爾拉中心校

2012-2-29

阿爾拉中心校工作計劃

（2011—2012學第二學期）

本著以人為本的科學發展觀，堅持以莫旗教育工作會議精神為指導，強化教育常規管理，提高育人功能，深化素質教育，大力發展幼兒教育，為實現教育和諧、持續發展，辦好人民滿意教育奠定堅實的基礎。

一、加強學校內部管理

學校要始終堅持努力創辦特色學校教育，繼續優化、綠化、美化、凈化工作，注重校園文化教 育性和藝術性，保證師生在干凈、整潔、賞心悅目的環境中學習, 積極探究新教育模式。以特色 吸引學生留下來，以良好的教育教學氛圍感染學生好好學習，天天向上。

二、以學生成長為目標，深化學校德育工作

（1）加強各學校的德育隊伍的建設工作，尤其是班主任隊伍的建設工作，打造一支高素質的學校德育工作團隊。定期開展班主任培訓、班主任經驗交流活動，外派班主任教師進修學習。每學期每校組織4次校內班主任培訓活動。每學期組織一次經驗交流會。

（2）建立社會、學校、家庭三統一的教育網絡。學校通過進入各村（每學期至少一次）、召開家長會（每學期至少兩次）、定期家訪（每學期至少每生一次）等方式協調好三者之間的關系，使三者統一形成教育合力。

（3）為更好的貫徹教育局的工作精神，實現活動育人的宗旨，積極開展每月主題教育。3月份以“文明習慣養成教育”為主題；4月份為“心理健康教育”為主題；5月份以“拒絕毒品珍愛生命”為主題；6月份以“關愛明天，普法先行”為主題；根據教育局的要求和我校實際也積極開展相關活動。

（4）升旗儀式是德育教育的主陣地，學校要堅守陣地，創新升旗儀式，規范升旗儀式的程序，每次升旗要有對學生的主題教育，要有學校的班級評級結果通報。使之與德育教育更好的融合，真正發揮其德育教育主陣地作用。

（5）充分發揮主題班、團（隊）會的德育功能。各校每周召開一次主題班、團（隊）會，每學期每班至少一次主題團（隊）會。學校根據德育工作計劃，結合每月的活動主題，合理安排班、團（隊）會的內容。每學期要選擇一個適當的主題開展一次德育實踐活動。主管德育領導要指導、檢查每個班級的班、團（隊）會的落實情況，確保每一節班、團（隊）會的教育目標落

到實處。切實發揮班團隊會的德育功能，做到全面育人。

（6）各學校要以重大節日和紀念日為契機落開展形式多樣的德育活動。抓住3月5日學雷鋒活動日、5月4日青年節、6月1日兒童節、7月1日中國共產黨成立紀念日等傳統節日，開展主題教育，內容力求豐富多彩，活動方式力求多樣，教育效果力求實際。

（7）繼續開展書法、繪畫、手工制作、歌唱、舞蹈、演奏等藝術教育系列活動，培養學生的特長。陶冶學生的情操，強化素質教育。組建音樂、美術、體育等課外活動小組，定期組織開展活動，通過課外活動的有效開展，發展學生的特長，強化德育的實效性。

（8）深化體育工作，突顯德育功效。我校開展以青春、健康為主題的“陽光體育運動”，開展好“大課間”活動。大課間活動要求特色鮮明、活動內容安排科學合理有特色、活動場地劃分合理、運動量充足，全體教師與學生共同參與，真正體現青春、健康的主題。5

（9）辦好班級的板報、班報和廣播站。各校應充分利用好廣播、板報、班報等德育活動陣地，對學校發展變化、好人好事大力宣傳報道。板報、班報要每周分更新一次，力求形式新穎，內容豐富。要利用好廣播進行德育教育活動，定期組織學生進行廣播，宣傳學校的發展變化、報道學校的新氣象、傳播積極向上的文學作品、文藝作品，做到寓教于樂。繼續創新開展說唱新童謠、新兒歌，編制手抄報，背頌古詩詞和名言警句等學生樂于參與的活動，全面提升學生的文明文化素養。

（10）結合校園文化建設活動加強學校的人文文化的建設。從學校的大門外到校園內到教室到辦公室到專用教室，學校的每一個角落都必須精心布置，大到學校的建設，小到條幅的張貼，處處體現高尚的人文文化。要在特色上下工夫，加強校內外的綠化美化工作，加強學校文化內涵建設，打造具有民族特色的品牌學校。

（11）各校要一如既往的開展“中華魂”主題教育讀書活動。學校要結合讀本積極開展形式多樣的主題教育讀書活動，如記讀書筆記、寫讀后感、中華魂主題講故事比賽、主題演講、主題手抄報、主題征文、主題繪畫、讀書交流會等。這樣不但開闊了學生的視野，弘揚了祖國的文化和中華民族的偉大精神，樹立遠大的理想，同時也培養了學生的良好的學習習慣。

（12）加強對住宿學生常規管理。寄宿制學校要加強對住宿學生的登記管理，確保住宿生的住宿安全。加強住宿生習慣養成教育，養成文明就寢、文明就餐的良好習慣。加強食堂宿舍的管理，做到管理專人管理、專人負責，確保設施、食品安全。科學、合理布置建食堂宿舍的樓廊文化，形成文明向上的宿舍文化。

（13）加強學校衛生工作。強化食堂的食品安全管理，確保學生就餐安全。加強對學校周邊環境的治理，強化校園內外衛生。做好春季傳染病的預防工作，常見病的防控工作。確保學生的身心健康。

三、以常規管理為切入點,力爭在提高教育質量方面取得新突破

（一）建立和完善教學常規管理制度。一是健全領導組織。明確分工，責任追究到位。二是建立健全教學質量獎勵制度。將校長、教師的德、能、勤、績、廉等方面納入考核之中，形成良好的考評激勵機制。三是完善各種制度。深化依法治校、依法治教的力度，結合法律、法規完善各種規章制度，用制度約束人，用制度管理人。逐步建構法制化的管理模式，形成良性發展的教育機制。

（二）抓好教學常規管理工作，向管理要質量。

1、從教師的崗位管理入手，明確崗位職責、制定、完善教學工作考核細則，落實考核工作。

2、學校要為教師的專業發展創設平臺。在我校積極爭取下，在教育局民族教育股的大力支持下，教研培訓中心深入我校手把手指導教學工作，為期達兩個月，這次活動必將對我校的教學工作起到極大的推動作用。

3、領導要靠前指揮、深入課堂聽課，監測教學質量，了解掌握教學動態、發揮指導作用，此外要積極組織教研活動，提高教師業務能力和專業水平。領導要率先垂范帶頭進課堂，教學領導每學期聽課指導要在60節以上，校長聽課指導要達30節以上，每聽一節課都要有成績監測。教師要互相聽課、評課20節以上。聽課要相互交流意見，相互促進，共同進步。

4、認真抓好備、講、批、輔、考、評六個教學環節、優化教學過程。

5、加強對薄弱年級學科的管理工作。各校領導要深入年級、深入學科、檢查指導、此外要和老師一起分析查找薄弱的原因，幫助他們制定補習計劃，并督促其實施，定期檢查、期中抽測、期末驗收。

6、狠抓教學質量監督管理，強化成果管理。社會評價學校的標準是教學質量的優劣。為此學校工作的落腳點是學生的成績，如何提高教學質量是教學的永恒宗旨。各校要針對實際情況完善教學質量監督管理制度，通過制度管理教師，為大面積提高教學質量奠定堅實的基礎。要加強常規管理的力度，向常規管理要質量。尤其是畢業年級的管理更應作為學校工作的重中之重，加大人力、物力投入力度，強化管理，確保畢業率和升學率穩步上升。

（三）積極開展教學研究活動，通過活動促進教師的發展，提高課堂教學實效性，做到向45

（40）分鐘要質量，堂堂清，不欠賬。中心校和各學校在監管常態課，執行隨堂聽課制度的同時，要健全骨干教師引領課、示范課，青年教師匯報課、達標課制度，以及教學質量監測分析評價制度，把監測結果作為教師評優晉級、安排教學崗位的重要依據。

四、抓教師培訓工作，促教學工作穩步提高。

進一步加強教師隊伍專業化建設，通過“走出去，請進來”、“研訓一體、以研促教”的方式，繼續加大教師專業培訓、網上研修、校本研修的力度，各校每月開展一次主題研修活動。積極組建學習型團隊，通過團隊活動促進所有教師的共同提高。全面提高教師的業務技能和教育教學水平。要積極打造“名師工程”，切實發揮骨干教師在教育教學、教研科研等方面的示范輻射作用，采取“以老帶新、師傅帶徒弟”等形式，加速青年教師的成長，積蓄教育后備力量。進一步加強師德建設，認真貫徹落實《教師師德行為規范（20條）》，各校要積極發現、培養、樹立本校的師德典型教師，大力宣傳師德典型的先進事跡。引導教師面向全體學生，關愛每一個學生，文明從教，依法執教，以德育人，真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。

五、以創建平安和諧校園為重點，力爭在打造優質發展環境上開創新局面

各校長要牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的思想，要清醒認識到安全穩定是校長的執政之基，是學校健康發展之本。一定要時刻保持清醒頭腦，切實把安全穩定工作落到實處。

（一）是繼續實行中心校、學校兩級信訪接待日制度、信息報送制度，及時接訪，及時依法解決信訪案件。切實做好涉及師生間、家校間、同志間的矛盾糾紛排查、調處、化解工作，力爭做到信訪案件不出校、不越級。

（二）是認真落實上級部門和教育局有關安全工作的要求，加大經費投入，強化學校安全設施建設，配齊專兼職工作人員，建立完善各項安全制度和預案，落實安全管理責任制和責任追究制。要定期排查安全隱患，建立臺帳，及時整改。

（三）是加強安全工作檢查，推動學校各項安全防范措施落到實處。加強師生的安全教育，積極開展各種應急演練，提高廣大師生的自救、自護及抵御突發事件的能力。積極配合相關部門，作好校園周邊環境整治工作。

（四）加強對送子車的管理監督工作，建立完善的送子車登記制度，送子車監管制度，建立通勤學生名冊、實行學生上下車有管理人員接送等措施，確保送子車安全。

（五）強化食堂宿舍的管理力度，定期排查，確保食堂宿舍安全。努力創建安全、穩定、和諧、健康的教育發展環境。

六、抓好財務管理工作

（1）抓好財務人員自身業務培訓工作。（2）建好學校賬目統管工作。（3）加強學校現金及轉帳管理工作。（4）加強學校的財務管理與審查工作。（5）建好學校固定資產帳目。（6）做好固定資產的清查記賬工作。

第五篇：巴達爾胡中心校圖書室工作總結

巴達爾胡中心學校圖書室工作總結

一、制訂計劃制度，進行知識講座。

今年我校召開了學生管理員會議，讓他們明確職責，了解圖書分類法以及圖書按序排架等知識。又下發了學生管理員職責、各班借閱時間安排表等。重點要求學生管理員負責好圖書歸還的服務工作，在每次借書前，將班里同學們所還的書及時送到圖書室，并維持好班級借書的秩序

二、充分利用圖書資源，激發學生閱讀興趣。

我們圖書室配合學校開展讀書活動，在引導學生多讀書、讀好書方面做出了一些積極嘗試。根據圖書室已有的二萬七千多冊圖書，讓各種各樣的新書經常呈現在學生的面前，方便學生借閱，使學生們在每次借閱時一目了然，盡情挑選。這樣，圖書室吸引了每一位學生，也激發了學生們的閱讀興趣。讓學生利用語文閱讀課堂這個環節多讀書，利用大量的閱讀來豐富學生的知識，在書中開闊視野，從書中學會做人。大閱讀活動在該校由來已久，讓學生大量地、漸進地去閱讀，感悟名家名著和其他優秀作品，讓學生主動地、愉悅地去獲得更多的知識，厚積薄發，最終使學生的心靈得到凈化，人格得到升華，從而促進學生的全面發展。

三、規范流通管理，熱心為讀者服務。

充分利用學校圖書資源，做好借閱服務工作。我校圖書館全天開放，學生按規定課余時間，有組織地進入圖書館書庫全開架借閱，根據書架上的大小架標，選擇所需的圖書。正常情況下，每位學生每周可輪到一次借閱，如果需要，還可適當多借。有時，老師或學生來查詢有關資料，我們及時答復，通過網絡檢索或翻閱雜志目錄等途徑，幫助查找相關的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。

四、配合學校，提高學生的閱讀能力。

良好的閱讀環境能夠使學生的閱讀質量有很大的提高，也能讓學生在較短的時間內了解到更多的東西。學生能夠自由選擇自己喜愛的讀物進行閱讀交流。為了使學生能夠有目的地讀書，每人有一本讀書筆記，規定每次讀書都要記錄書名、作者和出版社，并進行好詞、好句、好段的摘抄。其中的形式多樣：有口頭反饋文章內容，有以摘抄為主，有的寫一些感想，做一些點評，并在老師的幫助下，書寫提綱型和感想型的讀書筆記。語文老師在課堂上進行點評。每一節大閱讀課的內容都要進行相應的紀錄，成為閱覽室的一項常規工作。另外，為了確保圖書排架有序，符合規范。每一次班級借閱歸還圖書后我都要修補書簽、整理圖書幾次，既要在學生還書后將書檢查、整理好按序上架，又要在學生借書后整理好書架。對于在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補，保證圖書正常流通。本學年在校領導和各位老師的大力支持下，我將新到的圖書、雜志、音像等資料的驗收、登記工作，并上架流通。積極做好圖書室的清潔衛生工作和安全工作，每天下班

前，細心檢查門窗的關鎖，關閉好電器設備的電源。認真記載好圖書借閱登記。

巴達爾胡中心學校

2011年12月