第一篇：2011年關(guān)工委暑期三結(jié)合教育工作總結(jié)

中央城社區(qū)2011年關(guān)工委暑期三結(jié)合教育

工作總結(jié)

2011年暑期中小學(xué)生社區(qū)三結(jié)合教育工作自7月19日啟動，經(jīng)過漫長的一個(gè)多月時(shí)間現(xiàn)已圓滿地落下了帷幕。在區(qū)委、澛港街道領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在社區(qū)全體工作者的共同努力下，我們從實(shí)際出發(fā)，整合資源，注重特色，保證實(shí)效，開展了一系列形式新穎、貼近學(xué)生的教育活動，并通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的宣傳，更多的青少年了解并參與到今年的暑期教育活動中。同去年相比，今年我社區(qū)近60多名學(xué)生參與其中，將近去年人數(shù)的6倍，學(xué)生、家長普遍支持暑期活動，滿意度也相當(dāng)之高。現(xiàn)將今年暑期三結(jié)合教育活動總結(jié)如下：

一、概況介紹

今年的中小學(xué)生暑期三結(jié)合教育工作得到了街道、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。7月19日，社區(qū)副主任參加了街道召開的“2011年暑期中小學(xué)生社區(qū)三結(jié)合教育工作啟動大會”，回來后及時(shí)的傳達(dá)會議精神，并提出了具體意見，首先成立領(lǐng)導(dǎo)小組，以“快樂假期——爭當(dāng)‘社區(qū)文明小使者’”為主題，制定了2011年中央城社區(qū)暑期三結(jié)合教育活動計(jì)劃，并把暑期三結(jié)合教育工作細(xì)化、實(shí)效化，真正做到社區(qū)、家庭、學(xué)?！叭Y(jié)合”，并結(jié)合社區(qū)特有的教育資源開展活動。以我社區(qū)境內(nèi)的安徽師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校為依托，分別以學(xué)校、居委會為活動陣地，本著安全、健康、有意義的原則，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)分層次，有組織的開展了形勢多樣、寓教于樂的活動。

二、工作開展與成效

根據(jù)2011年暑期三結(jié)合教育活動計(jì)劃，我社區(qū)的暑期三結(jié)合教育工作緊張而有條不紊的進(jìn)行著，對社區(qū)的中小學(xué)生進(jìn)行了一次消防安全知識教育，讓孩子們通過自己的實(shí)際行動，為社區(qū)的文明創(chuàng)建盡了自己的力量，通過自己的努力，贏得了“社區(qū)文明小使者”的榮譽(yù)稱號，使孩子們度過了一個(gè)文明、健康、快樂的暑假。

1、開展主題為“提高自我安全防護(hù)意識”的消防知識講座 8月5日在中央城社居委的組織安排下，社區(qū)邀請了消防支隊(duì)的 范參謀在安師大附屬中央城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的多媒體教室舉辦了一場別開生面的“校園消防安全知識”講座。范參謀通過PPT課件、分析具體的火災(zāi)案例、演示如何使用消防栓、滅火器等方式，教會同學(xué)們?nèi)绾晤A(yù)防校園火災(zāi)、如何自救和逃生的方法。使社區(qū)的小同學(xué)們直觀的感受到了消防安全至關(guān)重要，通過參加這次活動學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的東西。

2、“我是社區(qū)文明小使者”志愿活動

組織社區(qū)的中小學(xué)生在社區(qū)內(nèi)撿拾垃圾，培養(yǎng)中小學(xué)生為社區(qū)做一點(diǎn)實(shí)事，爭當(dāng)社區(qū)文明小使者。通過孩子們自己動手動腳，發(fā)揮同學(xué)們社區(qū)主人翁精神，為社區(qū)做力所能及的事情，為社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

3、自己動手，我為文明創(chuàng)建做點(diǎn)事，爭做“社區(qū)文明小使者” 今年是我市爭創(chuàng)全國文明城市的關(guān)鍵一年，8月13日，在社區(qū)工作者的組織帶領(lǐng)下，社區(qū)的中小學(xué)生們也加入到了文明創(chuàng)建的隊(duì)伍中，中小學(xué)生們走進(jìn)小區(qū)，走進(jìn)居民家中向居民們宣傳文明禮儀知識，派發(fā)“蕪湖市文明禮儀宣傳小手冊”，用自己的實(shí)際行動，為我市的文明創(chuàng)建做點(diǎn)事。在你爭我趕的活動氛圍中，同學(xué)們各個(gè)表現(xiàn)積極，活動結(jié)束時(shí)，根據(jù)同學(xué)們的個(gè)人表現(xiàn)，我社區(qū)為成績優(yōu)秀的同學(xué)們頒發(fā)了“中央城社區(qū)文明小使者”榮譽(yù)證書，大家合影留言，載譽(yù)而歸，告別今年的暑期三結(jié)合教育活動。

三、反思與展望

2011年的暑期三結(jié)合教育工作已近尾聲，回顧近兩個(gè)月的暑期活動，整體上是在平穩(wěn)、有序中進(jìn)行的，讓社區(qū)的中小學(xué)生們度過了一個(gè)快樂、文明而有意義的暑假，但還是存在著一些不足之處。暑期三結(jié)合教育工作是利于社會、利于家庭、利于學(xué)校、利于學(xué)生的工作，我們將著重從以下幾個(gè)方面加以改善：

1、立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來，保留一定的傳統(tǒng)教育形式，富于創(chuàng)新制定長久規(guī)劃，形成系列教育，實(shí)施長效機(jī)制、動態(tài)管理，逐步深入提高。

2、充分利用轄區(qū)的學(xué)校、單位資源，根據(jù)社區(qū)實(shí)際，告別單一的活動內(nèi)容，開展形式多樣、中小學(xué)生喜聞樂見的暑期活動。

3、實(shí)施“延伸”教育，將暑期工作繼續(xù)化，與轄區(qū)的學(xué)校建立聯(lián)系，在學(xué)期內(nèi)開展活動，延伸“三結(jié)合教育活動”，講求時(shí)效性。

展望未來，相信暑期三結(jié)合教育工作，在上級政府的高度重視下，在社區(qū)居民的大力支持下，在社區(qū)工作者的共同努力、關(guān)工委的配合下，加大加快特色創(chuàng)新之路，一定會結(jié)出豐碩的果實(shí)！

中央城社區(qū)

二〇一一年八月二十三日

第二篇：暑期三結(jié)合工作總結(jié)

2014年李巷社區(qū)暑期三結(jié)合工作總結(jié)

李巷社區(qū)依據(jù)上級文件精神，為保持暑期學(xué)生教育的持續(xù)性，促進(jìn)社會穩(wěn)定，以“我們的價(jià)值觀”為主題，采取“素質(zhì)教育樂園”，依托社區(qū)、學(xué)校、家庭，動員全社會參與，讓中小學(xué)生在暑期能受到教育、開拓視野、告別陋習(xí)、培養(yǎng)法制意識和實(shí)踐能力，全面提高綜合素質(zhì)。

社區(qū)從7月初開始準(zhǔn)備三結(jié)合教育活動，到8月18日已經(jīng)基本結(jié)束。共開展大大小小活動近4個(gè)，給同學(xué)們帶來了不一樣的歡樂，贏得的家長們的一致好評。

以活動為載體，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。與法制教育工作相結(jié)合。加強(qiáng)法制宣傳教育，尤其是《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。讓青少年通過親身體驗(yàn)了解法律知識，認(rèn)識犯罪行為，做知法、懂法、護(hù)法、守法的合格小公民。

社區(qū)以“社區(qū)主義核心價(jià)值觀”相結(jié)合。弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，是少年兒童思想道德建設(shè)的主旋律。開展“紅色影視回顧”，了解革命英雄的豐功偉績，增強(qiáng)了同學(xué)們的熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的情感。

社區(qū)以“文明出行”為主題相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成文明出行的優(yōu)良品德。同時(shí)要求少年兒童珍愛生命，堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為完成學(xué)業(yè)和未來繁重的工作，做好身體和心理上的準(zhǔn)備。社區(qū)的暑期三結(jié)合教育工作，得到了學(xué)校、家庭各方面的關(guān)注和支持，使工作計(jì)劃得到落實(shí)，圓滿完成預(yù)期目標(biāo)。但是“三結(jié)合”教育工作將長期存在，也將是今后相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)教育工作發(fā)展的方向，我們要更進(jìn)一步的提高對社區(qū)的“三結(jié)合”教育工作事業(yè)的認(rèn)識，緊密結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)，為社會主義事業(yè)后繼有人而努力奮斗。二〇一四年九月十八日

第三篇：暑期三結(jié)合

2011年暑假“三結(jié)合”教育活動要求及安排

各位同學(xué)：大家好！

2011年暑期來臨，為促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育有機(jī)銜接，讓同學(xué)們安全、有序、文明、愉快地度過一個(gè)有意義的暑假。我校決定，繼續(xù)開展暑期中學(xué)生社區(qū)三結(jié)合教育工作。

三結(jié)合活動使我們能走出校門，走向社會。在參與社會活動中服務(wù)于社會、實(shí)踐于社會、受教育于社會，它有利于我們的整體素質(zhì)的發(fā)展和認(rèn)識能力的提升。有利于我們在活動中鍛煉身體，增長知識，開拓視野，養(yǎng)成美德，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

我校是鄭州市 “三結(jié)合”教育模式實(shí)驗(yàn)學(xué)校和鄭州市社會主義榮辱觀教育示范學(xué)校，這是我校德育工作的一件大事。下面我就這次活動的主題內(nèi)容和形式等做一簡單安排：

一、指導(dǎo)思想

2011年市暑期社區(qū)三結(jié)合教育工作要進(jìn)一步落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的文件精神，依托社區(qū)、學(xué)校、家庭，動員全社會各方面參與支持學(xué)生暑期教育實(shí)踐活動，讓同學(xué)們在暑期能受到教育、學(xué)到知識，開拓視野，陶冶情操，增長才干，磨煉意志，全面提高綜合素質(zhì)。

二、活動主題：

本我校三結(jié)合教育以“愛黨愛國·文明安全·快樂成長” 為主題，以弘揚(yáng)和培育愛國主義為核心的偉大民族精神為總攬，以落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為重點(diǎn)，以加思想道德教育、提高基本素質(zhì)為目標(biāo)，以家庭化、社區(qū)化為發(fā)展方向，努力創(chuàng)建和豐富我校的三結(jié)合教育工作特色。

三、活動方式：

我們成立的“三結(jié)合”教育合作小組以學(xué)校為紐帶，以家庭為依托、以社區(qū)為服務(wù)基地來開展的形式多樣的活動。此次活動可在家長的全程參與、督促檢查和關(guān)心指導(dǎo)下，以“素質(zhì)教育樂園”、“社區(qū)假日小隊(duì)”、“服務(wù)社區(qū)實(shí)踐”、“愛心學(xué)習(xí)小組”和 “體育俱樂部”等方式，根據(jù)自己興趣與愛好，從德育、美育、體育、科技、讀書、軍事等項(xiàng)目進(jìn)行活動。

四、活動內(nèi)容：

今年三結(jié)合活動重點(diǎn)有以下五個(gè)方面內(nèi)容：

（一）開展愛黨、愛國、愛軍、愛家鄉(xiāng)活動。今年是建黨90周年、建國62周年、建軍84周年，要以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)黨的奮斗史、發(fā)展史、成就史，增強(qiáng)熱愛黨，跟黨走的政治覺悟和思想情感；可以通過演講、報(bào)告會、講座、知識競賽、征文、圖片展覽、參觀愛國主義教育基地、走訪革命前輩、觀看專題教育影視片、演唱愛國歌曲等多種形式，培育愛國情感和民族精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感；可以組織八一慰問活動，增進(jìn)對我國軍史、軍情、軍容、軍威的了解，加強(qiáng)同人民軍隊(duì)的深厚感情，激勵學(xué)習(xí)解放軍，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)國防意識；了解家鄉(xiāng)的變

化，通過參觀東區(qū)、經(jīng)開區(qū)、科技館等，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的使命感。

（二）積極參加全市創(chuàng)建文明城市活動。積極開展以“城市文明，從我做起，從

我家做起”為主題的教育系統(tǒng)文明創(chuàng)建活動。加強(qiáng)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)社會公德教育，強(qiáng)化遵紀(jì)守法制意識，加強(qiáng)基本道德素養(yǎng)，提高文明素質(zhì)。繼續(xù)加大“講文明、樹新風(fēng)、促和諧”的教育宣傳，通過“小手拉大手”、“志愿者在行動”、“文明勸導(dǎo)小隊(duì)”等形式積極開展“紅綠燈文明行”、“文明在我腳下”、“文明從細(xì)微處做起”等教育實(shí)踐活動，自覺參與城市精神文明建設(shè)，把在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣帶回家庭、帶到社會，積極為社會公德和家庭美德建設(shè)做貢獻(xiàn)。以節(jié)能環(huán)保為主要內(nèi)容，積極開展“節(jié)能減排暑期行動”、“節(jié)能金點(diǎn)子評選”、“愛國衛(wèi)生運(yùn)動”等活動，在節(jié)約型社會、節(jié)約型家庭建設(shè)中的發(fā)揮積極作用，共建綠色文明家園。

（三）開展豐富多彩的未成年人道德實(shí)踐活動。要以“做一個(gè)有道德的人”為主

題，積極參與“知榮辱，樹新風(fēng)，我行動”道德實(shí)踐活動，踐行“弟子規(guī)”，在家庭，開展“孝敬父母、體驗(yàn)親情”活動；在社會，圍繞扶貧濟(jì)困、尊老敬老、幫孤助殘等主題，開展“愛心奉獻(xiàn)”活動。樹立基本的是非觀念、法律意識和誠信意識，增強(qiáng)抵制社會不良風(fēng)氣的能力和辨別是非的能力，樹立正確的人生奮斗目標(biāo)，明確健康的人生發(fā)展道路，發(fā)揮“小手牽大手”作用。以培養(yǎng)閱讀能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力開展暑假讀書活動。重視倫理、心理、生理的“三理”教育，文明健康上網(wǎng)，以增進(jìn)身心健康、增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)習(xí)科普知識，提高創(chuàng)新能力，可以開展科技創(chuàng)新活動和小發(fā)明、小制作、科普小調(diào)查活動。（高中學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，開展參觀、小調(diào)查、小論文、小發(fā)明等活動，在課外活動中接受教育）

（四）學(xué)習(xí)法制安全知識和自護(hù)自救知識。組織故事會、模擬法庭、以案說法、法制展覽等形式，學(xué)習(xí)法制安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全；消防教育、生命教育、禁毒教育、防災(zāi)避險(xiǎn)教育、反迷信邪教教育等活動，提高安全意識和防范意識，五、活動要求：

1、各班活動小組和家長要溝通和協(xié)調(diào)，讓家長能與合作小組共同參與活動。

2、請周邊社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、老師給予我們多多的指導(dǎo)和幫助，并在合作小組社區(qū)活

動結(jié)束后，給予評價(jià)和蓋章。

3、在活動時(shí)，需要整理活動資料（有照片）、撰寫活動感受等。

4、活動次數(shù)：不少于3次

5、活動結(jié)束，開學(xué)報(bào)到時(shí)交活動資料，學(xué)校將以各組的活動資料、心得感受和

每位學(xué)生學(xué)習(xí)動力的不斷激發(fā)，評選出 10 個(gè)優(yōu)秀合作小組。

總之，讓我們在這次三結(jié)合活動中，開發(fā)和利用一個(gè)又一個(gè)潛在資源，用合作學(xué)習(xí)、相互幫助的小組形式，走出校門，服務(wù)社會，提升自我，快樂成長。

最后預(yù)祝每位同學(xué)有一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，讓我們祝愿我?！叭Y(jié)合”教育

活動圓滿成功，祝愿我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)更高的臺階！

謝謝大家！

第四篇：三結(jié)合教育工作總結(jié)（范文）

小城子九年一貫制學(xué)校三結(jié)合教育工作總結(jié)

學(xué)校、社會、家庭三者緊密聯(lián)系，形成立體化教育網(wǎng)絡(luò)，在當(dāng)今已引起廣大教育工作者的重視。為了更好地教育好下一代，學(xué)校不能再關(guān)門辦學(xué)，只有努力構(gòu)建三結(jié)合的教育模式，才能形成強(qiáng)大的教育合力，事半功倍地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。因此，優(yōu)化與社區(qū)的聯(lián)系，發(fā)揮其育人功能成了我校在進(jìn)行德育實(shí)驗(yàn)改革中的一個(gè)重要課題。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家長的素質(zhì)決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣、修養(yǎng)、儀態(tài)、舉止、言談等對子女的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量會產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和潛移默化的深刻影響。

要使家長的教育方式與學(xué) 校同步，就必然要改變某些家長的心理狀態(tài)。當(dāng)然，家長對子女和教師對學(xué)生之間的關(guān)系有著本質(zhì)的差異。教師和學(xué)生的關(guān)系是短期的社會關(guān)系，這種關(guān)系是可以發(fā)生變化的；家長與子女的關(guān)系是特殊的血緣關(guān)系，這種 關(guān)系是不能夠改變的。所以要矯正家長對子女教育所產(chǎn)生的心理偏向，最有效的措施是提高家長的心理素質(zhì)。長期的教育實(shí)踐告訴我們，最優(yōu)化的途徑是教師與家長經(jīng)常地、作有目的且富有感情的聯(lián)系。

教師與家長聯(lián)系的目的是讓家長了解學(xué)校、班級近期的教育內(nèi)容，孩子成長的教育氛圍和孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)使教師掌握學(xué)生在校外的情況，以正確地把握學(xué)生的個(gè)性心理特征。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應(yīng)付心理，做到彼此了 解，相互支持、互樹威信，共同研究教育措施。同時(shí)，也可以增進(jìn)和培養(yǎng)相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。

為了更好地加強(qiáng)家校聯(lián)系，開辦家長學(xué)校是一條很好的途徑。成立家長學(xué)校不僅是學(xué)校的需要，更是家長的需要。隨著形勢的發(fā)展，在獨(dú)生子女比例越來越大的今天，家長共同來探索家庭教育規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)教育子女的目標(biāo)是十分必要的。

參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)首先是家長提高自身素質(zhì)的需要。家長們普遍感到現(xiàn)在的孩子難教難管。由于這一代人的社會生活環(huán)境和受到的各種教育，與自己青少年時(shí)代相比有了巨大的變化，他們從前輩那里接受下來的中國傳統(tǒng)家庭教育的思想觀念和方式方法，已難于奏效。古代先哲先賢們留下來的“家訓(xùn)”一類經(jīng)驗(yàn)之談往往在實(shí)踐中碰壁。直覺使他們感到教育孩子是一門學(xué)問，為了孩子的明天和家庭的幸福，他們迫切要求了解和掌握這門學(xué)問，即提高自身科學(xué)教育兒童方面的素質(zhì)。而家長學(xué)校無疑可以滿足他們這種要求。其次是交流家教經(jīng)驗(yàn)的需要。許多家長發(fā)現(xiàn)，同樣聰明、一起成長的孩子，上學(xué)以后在思想品德和學(xué)業(yè)成績方面就出現(xiàn)了不小的差異。他們在羨慕別家學(xué)習(xí)“尖子”和升學(xué)成功者的同時(shí)，急切想要了解他們的教子經(jīng)驗(yàn)，以便及早發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己家教的不當(dāng)或不足。而家長學(xué)校則可以成為交流家教經(jīng)驗(yàn)的理想場所。

第五篇：2013三結(jié)合教育工作總結(jié)

學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”教育工作總結(jié)學(xué)校、社會、家庭三者緊密聯(lián)系，形成立體化教育網(wǎng)絡(luò)，在當(dāng)今已引起廣大教育工作者的重視。為了更好地教育好下一代，學(xué)校不能再關(guān)門辦學(xué)，只有努力構(gòu)建三結(jié)合的教育模式，才能形成強(qiáng)大的教育合力，事半功倍地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。因此，優(yōu)化與社區(qū)的聯(lián)系，發(fā)揮其育人功能成了我校在進(jìn)行德育實(shí)驗(yàn)改革中的一個(gè)重要課題。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家長的素質(zhì)決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣、修養(yǎng)、儀態(tài)、舉止、言談等對子女的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量會產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和潛移默化的深刻影響。

要使家長的教育方式與學(xué) 校同步，就必然要改變某些家長的心理狀態(tài)。當(dāng)然，家長對子女和教師對學(xué)生之間的關(guān)系有著本質(zhì)的差異。教師和學(xué)生的關(guān)系是短期的社會關(guān)系，這種關(guān)系是可以發(fā)生變化的；家長與子女的關(guān)系是特殊的血緣關(guān)系，這種 關(guān)系是不能夠改變的。所以要矯正家長對子女教育所產(chǎn)生的心理偏向，最有效的措施是提高家長的心理素質(zhì)。長期的教育實(shí)踐告訴我們，最優(yōu)化的途徑是教師與家長經(jīng)常地、作有目的且富有感情的聯(lián)系。

教師與家長聯(lián)系的目的是讓家長了解學(xué)校、班級近期的教育內(nèi)容，孩子成長的教育氛圍和孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)使教師掌握學(xué)生在校外的情況，以正確地把握學(xué)生的個(gè)性心理特征。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應(yīng)付心理，做到彼此了解，相互支持、互樹威信，共同研究教育措施。同時(shí)，也可以增進(jìn)和

1培養(yǎng)相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。

為了更好地加強(qiáng)家校聯(lián)系，開辦家長學(xué)校是一條很好的途徑。成立家長學(xué)校不僅是學(xué)校的需要，更是家長的需要。隨著形勢的發(fā)展，在獨(dú)生子女比例越來越大的今天，家長共同來探索家庭教育規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)教育子女的目標(biāo)是十分必要的。

參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)首先是家長提高自身素質(zhì)的需要。家長們普遍感到現(xiàn)在的孩子難教難管。由于這一代人的社會生活環(huán)境和受到的各種教育，與自己青少年時(shí)代相比有了巨大的變化，他們從前輩那里接受下來的中國傳統(tǒng)家庭教育的思想觀念和方式方法，已難于奏效。古代先哲先賢們留下來的“家訓(xùn)”一類經(jīng)驗(yàn)之談往往在實(shí)踐中碰壁。直覺使他們感到教育孩子是一門學(xué)問，為了孩子的明天和家庭的幸福，他們迫切要求了解和掌握這門學(xué)問，即提高自身科學(xué)教育兒童方面的素質(zhì)。而家長學(xué)校無疑可以滿足他們這種要求。其次是交流家教經(jīng)驗(yàn)的需要。許多家長發(fā)現(xiàn)，同樣聰明、一起成長的孩子，上學(xué)以后在思想品德和學(xué)業(yè)成績方面就出現(xiàn)了不小的差異。他們在羨慕別家學(xué)習(xí)“尖子”和升學(xué)成功者的同時(shí)，急切想要了解他們的教子經(jīng)驗(yàn)，以便及早發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己家教的不當(dāng)或不足。而家長學(xué)校則可以成為交流家教經(jīng)驗(yàn)的理想場所。