第一篇：2018上半年幼兒教師資格證面試試題(5.19上)

zhangzhou.offcn.com 2018上半年幼兒教師資格證面試試題（5.19上）

二、考題解析 【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】 大班語言活動(dòng)《游子吟》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：感受古詩中所表達(dá)的母子情意，學(xué)會(huì)體貼、孝敬母親。2.認(rèn)知目標(biāo)：初步理解古詩的主要含義，了解母親的辛勞和慈母之愛。3.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏有感情地朗誦。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

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zhangzhou.offcn.com 1.活動(dòng)重點(diǎn)：通過圖片理解并欣賞詩歌內(nèi)容。2.活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)母愛的無私與偉大。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：《游子吟》掛圖、視頻《媽媽的愛》、曲《游子吟》。

四、活動(dòng)過程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入——談話導(dǎo)入，請幼兒介紹“我的好媽媽” 1.師：誰來說說你的媽媽是長什么樣子的?做什么最棒? 2.教師小結(jié)：你們都有一個(gè)漂亮、能干的媽媽，今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。

(二)活動(dòng)展開

1.教師有感情地朗誦古詩，把握古詩的韻律、節(jié)奏，請幼兒欣賞 師：“你在古詩里聽到了什么?”(老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應(yīng))2.通過為古詩配畫環(huán)節(jié)幫助幼兒掌握古詩大意，體會(huì)母親的辛勞和慈母之愛(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

師“畫中有什么?她在做什么?你是從哪里看出來的?她在為誰縫衣服呢?為什么要縫衣服?”

(2)教師引導(dǎo)，幼兒根據(jù)配圖理解詩句并有感情地朗誦古詩。請幼兒以個(gè)別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演。3.引導(dǎo)幼兒在理解古詩中的關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上理解古詩內(nèi)容

(1)引導(dǎo)幼兒理解“慈母”、“游子”、“密密縫”、“遲遲歸”、“寸草心”、“三春暉”等關(guān)鍵字。

教師小結(jié)：慈祥的母親手中拿著線，幫即將遠(yuǎn)去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擔(dān)心孩子一走很久才能回來。

(2)出示圖畫引導(dǎo)幼兒理解“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。

教師小結(jié)：誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心，可報(bào)答像春天的陽光般偉大的母親呢?(3)讓幼兒再來讀一讀這首詩，要求要有感情地讀，把媽媽對(duì)孩子的愛讀出來。

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zhangzhou.offcn.com 4.古詩新唱

通過播放歌曲《游子吟》幫助幼兒再次鞏固古詩內(nèi)容。(三)活動(dòng)結(jié)束

播放視頻《媽媽的話》，感受母愛。

(1)教師：其實(shí)，你們的媽媽也很愛你們，她還有話想對(duì)你們說，想不想聽聽?(2)鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，學(xué)會(huì)感激媽媽的養(yǎng)育之恩。

教師：媽媽很愛你是嗎?那你們有沒有話想對(duì)媽媽說?我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎?

五、活動(dòng)延伸

延伸至美工區(qū)：請小朋友們把母親關(guān)心自己的事情以及自己幫母親做什么畫出來，回到家把作品送給媽媽并表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

【答辯題目解析】

1.你認(rèn)為試講中為什么要有插畫的要求。【參考答案】

謝謝考官的提問，幼兒的思維主要是具體形象思維，思維特點(diǎn)有具體性和形象性，要求我們在組織活動(dòng)的過程中盡可能的提供新穎的教具作為輔助。插畫作為本次活動(dòng)的教具，教師可以出示插畫作為“支架”很好的詮釋涵蓋了古詩的內(nèi)容，更具體、形象、吸引幼兒的興趣，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。除此之外，本次活動(dòng)還可以利用插畫來布置教室的情景，幫助幼兒體驗(yàn)濃濃的母子親情。

我的回答完畢，謝謝考官。

2.本次活動(dòng)中幼兒通過什么方法來學(xué)習(xí)? 【參考答案】

俗話說“教無定法，貴在得法”，在活動(dòng)目標(biāo)和教育內(nèi)容確定之后，運(yùn)用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)的重要橋梁。本次活動(dòng)為了促進(jìn)幼兒更好的理解古詩內(nèi)容，感受古詩中所表達(dá)的母子情意，學(xué)會(huì)體貼、孝敬母親，我主要采用了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)過程中有所感悟并且感到有沖動(dòng)、要整合這種感悟于整個(gè)心靈時(shí)，這樣的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)，才是符合孩子生命內(nèi)在生長所需要的學(xué)習(xí)，因此，在幼兒園各領(lǐng)域的教育教學(xué)中，要給幼兒創(chuàng)設(shè)身臨其境的情景，讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，從而促進(jìn)其親社會(huì)行為的發(fā)

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zhangzhou.offcn.com 展。幼兒通過合適的學(xué)習(xí)方法，掌握本次活動(dòng)的內(nèi)容并體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的樂趣，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

我的回答完畢。

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第二篇：2013年幼兒教師資格證面試試題

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幼兒教師資格證面試試題

第一部分

1.某些學(xué)生告訴你，有些學(xué)生對(duì)你有不好的議論，你怎么看？ 深入了解 與幼兒溝通 自我反思 具體分析

2.你的班上有一位學(xué)生經(jīng)常遲到，如果你是班主任，你怎么辦？ 充分說明品德教育的重要性，教師既要授人以知識(shí)也要授人以品德。先了解一下他遲到的原因，如果有問題就幫助他解決，如果是他個(gè)人懶的原因等，可先講道理，曉之以理，動(dòng)之以情，不聽的話，想辦法讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，實(shí)在是藥石無醫(yī)的話，就找家長吧。不過我覺得不到萬不得已還是不要找家長的好，免得學(xué)生產(chǎn)生“抗體”，甚至“進(jìn)化” 3.陶行知說“千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”談?wù)勀愕目捶?表明態(tài)度 學(xué)做一個(gè)真實(shí)的人

所有的教導(dǎo)都是為了讓人學(xué)真，所有的學(xué)習(xí)都是為了做一個(gè)《真人》真人應(yīng)該指做人的境界 4.如何理解“捧著一顆心來，不帶半根草去”？

教師要養(yǎng)成良好的師德，不僅在于要繼承學(xué)而不厭、誨人不倦、以身作則、為人師表、有教無類、因材施教等師德優(yōu)良傳統(tǒng)，更要在新的歷史條件下著眼于教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，著眼于尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。這樣，我們才能把大學(xué)生這一十分寶貴的人才資源發(fā)掘好、鍛造好，使他們真正成為造福社會(huì)的有用之才。奉獻(xiàn)精神 不求回報(bào) 教師責(zé)任

5.你最欣賞的什么樣的班主任？為什么？ 站在幼兒角度看問題 不好高騖遠(yuǎn)，整潔，干凈，用寬容的心去寬容學(xué)生可以原諒的錯(cuò)誤，虛心，平等待人，細(xì)心、認(rèn)真、6.好的老師心情不好的時(shí)候，就隨意對(duì)幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？ 對(duì)幼兒的不尊重

不應(yīng)該，作為老師就要有老師的師德，學(xué)生故而言之就是學(xué)習(xí)，如果老師作風(fēng)不當(dāng)必然會(huì)影響到學(xué)生，你可以試著從其他方面去發(fā)泄自己的情緒，例如去運(yùn)動(dòng)、爬山、等活動(dòng)！7.有人認(rèn)為“社會(huì)復(fù)雜，教師對(duì)學(xué)生的影響力無法與校外各種影響相抗衡”你怎么看待這種觀點(diǎn)？

不正確 我們教師的教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有巨大的影響。8你為什么要當(dāng)老師？

對(duì)于每個(gè)人來說，職業(yè)都算是謀生的手段，這是直接目的。

作為老師，這個(gè)職業(yè)是在我的生命軌跡中自然形成的，它并不是我的原始目的。所以，也不算是我的摯愛。但既然在這個(gè)崗位上，就要盡職做好積極該做的事情。我愛我的學(xué)生，從這點(diǎn)起我相信我會(huì)成為一名好老師的。

9你如何理解“教師是人類靈魂的工程師”這種說法？ 教師最幼兒的終生發(fā)展有巨大影響。10某學(xué)生寫作業(yè)總是很慢，常常不能及時(shí)完成作業(yè)，如果你是他的老師，你怎么辦？ 改變幼兒慢的習(xí)慣，家園合作，家長配合。11如果學(xué)生厭學(xué)你怎么辦？

找原因 根據(jù)原因 溝通使幼兒喜歡上幼兒園

12有的幼兒園老師偏愛漂亮、聰明的孩子。你怎么看？

自然的，做老師應(yīng)該顧及到全部的幼兒，對(duì)所有的幼兒都要付出愛，根據(jù)孩子自身的不同特點(diǎn)，因材施教，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上美的一面。

在幼兒園里，有的孩子很漂亮很聰明很乖巧，一個(gè)優(yōu)秀的老師要做到平等愛每個(gè)孩子，不僅愛那些聰明漂亮的，更要愛那些看起來淘氣、木枘的孩子，因?yàn)樗麄兏枰P(guān)注與愛。

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13談?wù)勀銓?duì)“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”的理解？ 每個(gè)孩子都是不同的，適合的教學(xué)方法才是最好的

14你最欣賞的一句教育名言？為什么？

15有人說“好孩子是夸出來的”，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

這句話相當(dāng)有道理，多數(shù)幼兒很“吃”表揚(yáng)這一套，夸獎(jiǎng)必不可少，可以給他自己增加自信，勇氣、獨(dú)立、創(chuàng)新、成功的時(shí)候需要小夸獎(jiǎng)，失敗的時(shí)候需要大夸獎(jiǎng)，掌握好深淺度，然還自己不自卑也不自滿。16小朋友說“我不喜歡你，喜歡萬老師”你怎么辦？

17一個(gè)同學(xué)上課回答問題不當(dāng)，受到同學(xué)的嘲笑，教師應(yīng)該如何處理？ 只要態(tài)度認(rèn)真就值得表揚(yáng)，改正其他幼兒態(tài)度，不嘲笑 18有人說“沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展”談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

教師的專業(yè)成長對(duì)孩子來說是非常重要的，要注意自己的技能提高，專業(yè)成長，最大的受益者就是孩子。

19有的小班幼兒經(jīng)常尿濕褲子，你怎么看？

20師生關(guān)系不僅是教育學(xué)的關(guān)系而且也是朋友關(guān)系，你怎么看？ 21如果有學(xué)生不喜歡上你的課，你怎么辦？

22某學(xué)生給老師取綽號(hào)，老師非常生氣并嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生，如果你是這位老師，你會(huì)怎么辦？ 第二部分

1.用普通話模擬對(duì)幼兒講故事“彩色的鴨子” 2.題目：迎新年的墻飾“現(xiàn)場繪制一幅”（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導(dǎo)幼兒表達(dá)迎新年的快樂情感。

3.故事：下雨的時(shí)候。用普通話模擬對(duì)幼兒講故事；如果故事講到一半，有幼兒大聲說“老師外面也下雨”你怎樣回應(yīng)？

4.玩紙盒 請說出三種紙盒的玩法 回答問題：你能利用廢棄紙盒為有而制作什么樣的教玩具，說出三種及大致制作法方。幼兒教師手工制作 ：紙盒玩法多

每個(gè)家庭都有各種廢棄印紙盒，把它們搜集起來稍作加工，就能成為孩子們的新玩具。1、大鞋。

在紙盒一端 6 厘米 處穿兩個(gè)洞（兩洞間距 10 厘米），取 15 厘米 長的橡皮筋穿過洞在背后打結(jié)固定。游戲時(shí)，孩子們把腳套在橡皮筋里將紙盒當(dāng)大拖鞋穿，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。2、面具。

在紙盒上挖幾個(gè)洞作為眼睛、嘴巴，再用彩筆或彩紙對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾，最后取 3O 厘米左右的橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個(gè)既漂亮又結(jié)實(shí)的紙盒面具就完成了。3.跳盒。

準(zhǔn)備若干紙盒，將一部分紙盒里面涂上藍(lán)色，一部分涂上黃色，然后把紙盒涂面朝上任意擺放。跳盒時(shí)必須建立一定的規(guī)則（如遇藍(lán)色紙盒雙腳跳，遇黃色紙盒單腳跳）。這個(gè)游戲既可以訓(xùn)練孩子跳的動(dòng)作，又可以發(fā)展孩子思維的敏捷性。4.頂盒。

紙盒稍作裝飾，便可提供給孩子玩平衡游戲。如讓孩子頭頂紙盒，雙手側(cè)平舉走平衡板等。5 骨牌。

收集盡可能多的紙盒，讓孩子象玩多米諾骨牌一樣玩紙盒。6 ．畫框。

裝飾紙盒四周，中間貼上孩子們的畫。亦可提供裝飾材料，讓孩子自己動(dòng)手裝飾畫框。

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幼兒園手工制作 ： 易拉罐 小兔存錢罐 準(zhǔn)備： 個(gè)帶塑料蓋的空八寶粥罐、罐子里配的塑料小勺兩把、彩色紙、白紙、剪刀、裁紙刀、雙面膠。制作：

1.先請爸爸媽媽用裁紙刀在塑料蓋上切兩個(gè)小口，把塑料小勺插在上面做成小兔的耳朵。2.再在塑料蓋中間切一個(gè)能放進(jìn)一元硬幣的長方形口。

3.用彩色紙和白紙剪出小兔的眼睛、三瓣兒嘴、鼻頭和胡須貼在罐上，做成小兔的五官。4.再剪一個(gè)好看的小蝴蝶結(jié)貼上。

好了，一個(gè)可愛的小兔存錢罐就做好了。小朋友，如果你喜歡其他的動(dòng)物，試著用類似的方法做出來吧！把你的零用錢統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn) “ 小動(dòng)物 ” 的肚子里，等它吃飽后，你就可以用存的錢實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小的愿望了。

幼兒園 玩教具制作 ： 易拉罐 小 獅子

制作材料： 一張彩紙、一次性口杯、易拉罐、膠棒、彩筆、剪刀、雙面膠 制作過程： 1.把一次性口杯剪成細(xì)條。2.把剪開的條向上握彩色朝上。3.在中間畫出鼻子、眼睛、嘴。4.在長方形紙的兩邊粘上雙面膠。5.用彩紙把易拉罐卷起來。.剪下兩個(gè)小三角是獅子的耳朵。7.把雙面膠粘在獅子頭的背面。8.粘在易拉罐的一邊。9.再把彩紙剪下一條。10.把剪下的一條粘在易拉罐的另一頭 , 是獅子的尾巴。11.小獅子做好了。5.折紙《啄木鳥》現(xiàn)場演示步驟折紙、回答問題；利用這個(gè)折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。

6.身體動(dòng)作游戲：小青蛙 看圖片：劃啊劃、荷葉上、曬太陽、動(dòng)也不動(dòng)、看見害蟲、哈。7.故事：逃家小兔 用普通話模擬給幼兒講述故事；回答問題：講述中如果有一個(gè)幼兒說“小兔是個(gè)壞孩子”，其他有而也嚷起來，你怎么辦？ 如何利用故事，去引導(dǎo)有而用什么方法表達(dá)愛？說說3種方法。

8.歌曲：五星紅旗，我們愛你 完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學(xué)片段，聽音樂拍節(jié)奏或者歌表演。

9.故事“浩浩與然然”用普通話模擬對(duì)幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進(jìn)幼兒開展關(guān)心殘疾人的主題活動(dòng)。

10.題目：我們愛鍛煉的墻飾 現(xiàn)場繪制一幅墻飾左右 回他問題如何利用作品去促進(jìn)幼兒參加體育鍛煉。

11.玩易拉罐 說出三種玩法 你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。探索易拉罐的玩法：

一、蹺蹺板：

制作材料：易拉罐、鐵絲、木板等

制作方法：將易拉罐用鐵絲穿在一起，固定好，做成滾桶狀。

玩法說明：1。將木板翻再滾筒上，幼兒坐在木板兩頭，上下蹺起、落下。（滾筒有大小，可根據(jù)幼兒年齡調(diào)換）。

2．滾筒適合幼兒開展平衡能夠站立、騎坐、滾動(dòng)等。

二、跳跳人：

制作材料：松緊帶、易拉罐、豆子、彩色的繩子（裝飾跳跳人的胳膊、腿）等。制作方法：把易拉罐用松緊帶穿上，在罐外進(jìn)行裝飾。（也可兩個(gè)穿在一起）。玩法說明：1把跳跳人懸掛在高處（根據(jù)幼兒的能力確定懸掛高度），讓幼兒跳起來拍打或拽拉，松緊帶的彈性會(huì)使提使跳跳人上下跳動(dòng)，并發(fā)出聲響。2可讓幼兒一手拿松緊帶，用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)連續(xù)提罐身。適合班級(jí)：大、中、小班。

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三、滾毯：

制作材料：易拉罐、珠子、鐵絲等。

制作方法：將易拉罐穿在一起成一個(gè)平面。珠子固定在易拉罐的兩側(cè)。玩法說明：１幼兒赤腳在滾毯上走，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。２兩名幼兒手抓木棍兩頭在滾毯兩側(cè)往前走，另一名幼兒手抓木棍中間，腳踩平板半蹲子滾毯上，如滑雪板一樣運(yùn)動(dòng)。使用班級(jí)：大、中、小班

四、啞鈴：

制作材料：易拉罐、鐵絲、短木棍

制作方法：將３-５個(gè)易拉罐幫在一起，固定在木棍兩頭。玩法說明：１單手或雙手曲臂交替舉起啞鈴。２手拿啞鈴負(fù)重跑。適用班級(jí)：小、中班。

五、拉力器

制作材料：易拉罐、松緊帶

制作方法：將易拉罐易拉罐穿在一起，用松緊帶連接。

玩法說明：１兩手平舉或上舉握住罐芯向兩側(cè)拉；２一手側(cè)平舉一手用力拉；３兩個(gè)幼兒分別握住一個(gè)罐芯，向兩側(cè)拉；４比賽看誰拉的次數(shù)多。適用班級(jí)：小、中班

六、拖拉玩具 制作材料：易拉罐、鐵絲、彩色紙貼

玩法說明：１小推車：幼兒手推小推車向前走。２坦克車：幼兒手拿坦克車向前走。

七、杠鈴：

制作材料：易拉罐、鐵絲、拖把棍等。

制作方法：將易拉罐用鐵絲綁成圓筒狀，圓筒有大、有小。中間留孔，不能穿在拖把棍的兩頭。

玩法說明：１雙手握棍將杠鈴舉過頭頂（根據(jù)幼兒力量大小調(diào)節(jié)杠鈴大小、重量）。２肩上抬杠鈴負(fù)重跑。適用班級(jí)：中、大班

八、響筒 制作材料：易拉罐、鐵絲、豆子等

玩法說明：1手持響筒向上舉搖晃，發(fā)出響聲，用于作為比賽隊(duì)伍加油。2可用作接力棒。3也可用作打擊樂器 適用班級(jí)：小、中、大班 第三部分

一、必答題：

1、你的性格適合當(dāng)幼兒園教師嗎？

2、幼兒教師職業(yè)最吸引你的地方是什么？

3、有人選擇幼兒教師職業(yè)后發(fā)現(xiàn)工作很辛苦壓力大，你怎么看？

4、你為什么要當(dāng)幼兒園教師？

5、如果你的家人不同意你的職業(yè)選擇你怎么辦？

6、老師經(jīng)常大聲責(zé)罵呵斥犯錯(cuò)的幼兒你怎么看？

7、有人認(rèn)為幼兒教師是“娃娃王”是一個(gè)沒出息的工作，你怎么看？

8、有人說幼兒教師是高級(jí)保姆，你怎么看？

9、你覺得自己做幼兒園老師是大材小用嗎？

10、你覺得幼兒喜歡什么樣的老師？

二、1、故事《猜猜我有多愛你》如何利用這個(gè)故事引導(dǎo)幼兒在日常生活中表達(dá)愛。

2、故事《一起去避暑》開展有趣的動(dòng)物，你如何通過這個(gè)故事進(jìn)一步開展活動(dòng)？2-3種

3、現(xiàn)場繪畫《大樹》，回答如何利用你的作品引導(dǎo)孩子大自然中觀察樹的特征

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4、彈唱《小綿羊》設(shè)計(jì)教學(xué)片斷

5、故事《小花籽找快樂》當(dāng)你講故事時(shí)發(fā)生意外或騷動(dòng)，你如何處理？ 說出1-2個(gè)幫助幼兒體驗(yàn)為大家服務(wù)帶來快樂的活動(dòng)

6、繪畫《尋找夏天》如何利用你的作品上導(dǎo)幼兒關(guān)注季節(jié)變化到大自然中尋找夏天

7、繪畫《草地真熱鬧》 你是如何啟發(fā)孩子的用什么方法得到情感體驗(yàn)

8、折紙 按圖示進(jìn)行折紙

9、利用皮球設(shè)計(jì)2-3種游戲方式

三、考官隨意提問

1、你是如何布置區(qū)角的

2、你會(huì)用什么方式組織拍打節(jié)奏

3、如何幫助孩子理解歌詞大意

4、怎么組織評(píng)價(jià)？

5、音樂課主要培養(yǎng)哪方面的能力

6、有哪些延伸活動(dòng)

7、故事是什么主題？如何挖掘故事內(nèi)涵

8、專來技術(shù)很重要，主要體現(xiàn)在哪些方面

9、教學(xué)組織形式

10、動(dòng)作示范用什么方式，利用這個(gè)可以和孩子進(jìn)行什么樣的游戲

11、這首歌的難點(diǎn)是什么

12、如何引題？

第四部分

1.某些學(xué)生告訴你，有些學(xué)生對(duì)你有不好的議論，你怎么看？ 2.你的班上有一位學(xué)生經(jīng)常遲到，如果你是班主任，你怎么辦？ 3.陶行知說“千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”談?wù)勀愕目捶?4.如何理解“捧著一顆心來，不帶半根草去”？ 5.你最欣賞的什么樣的班主任？為什么？

6.好的老師心情不好的時(shí)候，就隨意對(duì)幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？

7.有人認(rèn)為“社會(huì)復(fù)雜，教師對(duì)學(xué)生的影響力無法與校外各種影響相抗衡”你怎么看待這種觀點(diǎn)？

8你為什么要當(dāng)老師？

9你如何理解“教師是人類靈魂的工程師”這種說法？

10某學(xué)生寫作業(yè)總是很慢，常常不能及時(shí)完成作業(yè)，如果你是他的老師，你怎么辦？ 11如果學(xué)生厭學(xué)你怎么辦？

12有的幼兒園老師偏愛漂亮、聰明的孩子。你怎么看？ 13談?wù)勀銓?duì)“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”的理解？ 14你最欣賞的一句教育名言？為什么？

15有人說“好孩子是夸出來的”，談?wù)勀愕目捶ā?6小朋友說“我不喜歡你，喜歡萬老師”你怎么辦？

17一個(gè)同學(xué)上課回答問題不當(dāng)，受到同學(xué)的嘲笑，教師應(yīng)該如何處理？ 18有人說“沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展”談?wù)勀愕目捶ǎ?19有的小班幼兒經(jīng)常尿濕褲子，你怎么看？

20師生關(guān)系不僅是教育學(xué)的關(guān)系而且也是朋友關(guān)系，你怎么看？

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21如果有學(xué)生不喜歡上你的課，你怎么辦？

22某學(xué)生給老師取綽號(hào)，老師非常生氣并嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生，如果你是這位老師，你會(huì)怎么辦？

第五部分

12.用普通話模擬對(duì)幼兒講故事“彩色的鴨子” 13.題目：迎新年的墻飾“現(xiàn)場繪制一幅”（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導(dǎo)幼兒表達(dá)迎新年的快樂情感。

14.故事：下雨的時(shí)候。用普通話模擬對(duì)幼兒講故事；如果故事講到一半，有幼兒大聲說“老師外面也下雨”你怎樣回應(yīng)？

15.玩紙盒 請說出三種紙盒的玩法 回答問題：你能利用廢棄紙盒為有而制作什么樣的教玩具，說出三種及大致制作法方。

16.折紙《啄木鳥》現(xiàn)場演示步驟折紙、回答問題；利用這個(gè)折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。

17.身體動(dòng)作游戲：小青蛙 看圖片：劃啊劃、荷葉上、曬太陽、動(dòng)也不動(dòng)、看見害蟲、哈。18.故事：逃家小兔 用普通話模擬給幼兒講述故事；回答問題：講述中如果有一個(gè)幼兒說“小兔是個(gè)壞孩子”，其他有而也嚷起來，你怎么辦？

19.歌曲：五星紅旗，我們愛你 完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學(xué)片段，聽音樂拍節(jié)奏或者歌表演。

20.故事“浩浩與然然”用普通話模擬對(duì)幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進(jìn)幼兒開展關(guān)心殘疾人的主題活動(dòng)。

21.題目：我們愛鍛煉的墻飾 現(xiàn)場繪制一幅墻飾左右 回他問題如何利用作品去促進(jìn)幼兒參加體育鍛煉。

22.玩易拉罐 說出三種玩法 你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。

來源：中師教育 www.tmdps.cn

第三篇：2018上半年幼兒教師資格證面試試題(5.20下)

zhangzhou.offcn.com 2018上半年幼兒教師資格證面試試題（5.20下）

一、綜合分析類

【題目來源】5月20日 下午 黑龍江省哈爾濱市 結(jié)構(gòu)化面試考題 【考題一回顧】小明在幼兒園總是很調(diào)皮，于是小明的爸爸就說“再調(diào)皮不來接你了”。對(duì)此，你怎么看? 【參考答案】

1.正確表明觀點(diǎn)。小明的爸爸用威脅的語言來恐嚇孩子，反映出來的是其教育觀念和方式的不正確，沒有做到科學(xué)育兒。

2.具體分析論證。現(xiàn)在很多家長都會(huì)存在小明爸爸的這種行為，對(duì)孩子的問題行為不進(jìn)行客觀分析，而是采取簡單粗暴的方法。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要源于家長教育觀念的落后。

3.闡述科學(xué)教育方法。要轉(zhuǎn)變教育觀念，就要多傾聽孩子的心聲，循循善誘，因勢利導(dǎo)。而且，還要加強(qiáng)與幼兒家長的聯(lián)系，建議家長不要恐嚇孩子，否則會(huì)給孩子造成心理陰影。同時(shí)，為家長普及科學(xué)育兒的知識(shí)與技巧。

【題目來源】5月20日 下午 湖北省武漢市 結(jié)構(gòu)化面試考題 【考題二回顧】小明總是與小朋友打架。對(duì)此，你怎么看? 【參考答案】

1.正確看待幼兒打架問題。小明總是與小朋友打架，我認(rèn)為這是幼兒人際交往能力缺失的典型表現(xiàn)，長此以往，會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康。對(duì)此，教師應(yīng)高度重視。

2.分析論證提出的觀點(diǎn)。有心理學(xué)研究表明，人際關(guān)系不良常常是心理問題產(chǎn)生的主要原因。而3-6歲正是幼兒人際交往能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果存在打架行為，會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的人際交往和其他能力的發(fā)展。

3.想辦法解決幼兒打架問題。一方面，教師要通過講故事、歌曲口訣和角色扮演等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合適的表達(dá)方式，幫助幼兒提升交往的技能;另一方面，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)和提供豐富適宜的活動(dòng)區(qū)域和玩具材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作。

二、職業(yè)認(rèn)知類

【題目來源】5月20日 下午 河北省張家口市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題一回顧】有人說，幼兒園有好老師是幼兒園的光榮。對(duì)此，你怎么看? 【參考答案】

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zhangzhou.offcn.com 1.正確表明觀點(diǎn)。一個(gè)幼兒園擁有好老師是幼兒園的光榮，這就充分說明了好老師對(duì)幼兒教育事業(yè)的重要性。

2.深入分析論證。一個(gè)好的幼兒老師，能開啟幼兒認(rèn)識(shí)世界和探索世界的啟蒙之門，保護(hù)好幼兒的好奇心，為幼兒接受下一步的教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)前教育長足、健康發(fā)展。反之，師德缺失的教師，不僅使幼兒的身心受到傷害，還給整個(gè)幼師隊(duì)伍的形象帶來負(fù)面影響。

3.具體闡述落實(shí)。好的幼兒教師要做到三點(diǎn)：一要愛崗敬業(yè)，認(rèn)真踐行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展;二要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高保教知識(shí)和技能;三要牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，在實(shí)踐中大膽開拓。

【題目來源】5月20日 下午 吉林省吉林市 結(jié)構(gòu)化面試考題 【考題二回顧】對(duì)于新課改提倡的“以幼兒為中心”，你怎么看? 【參考答案】

1.提出核心觀點(diǎn)?！耙杂變簽橹行摹笔怯變盒抡n程改革的要求，重在強(qiáng)調(diào)教師要發(fā)揮幼兒的主體性，促使他們?nèi)妗⒑椭C發(fā)展。

2.具體分析論證。反觀現(xiàn)實(shí)生活，我國幼兒主體性缺失的現(xiàn)象仍較為嚴(yán)重。例如，有的教師完全放手讓幼兒自由活動(dòng)，忽視了幼兒的年齡特征;而有的教師則一切包辦代替，剝奪了幼兒動(dòng)手操作的權(quán)利。對(duì)此，新課改提倡的“以幼兒為中心”的理念，既強(qiáng)調(diào)了師幼關(guān)系不是簡單的控制與服從關(guān)系，又規(guī)定了新課改背景下的教學(xué)活動(dòng)不是教師或幼兒的單邊活動(dòng)。

3.深入落實(shí)解決。為真正貫徹落實(shí)“以幼兒為中心”的理念，一方面教師不能一味用成人的眼光去要求幼兒，更不能用自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判幼兒的做法;另一方面教師既要激發(fā)幼兒參與的動(dòng)機(jī)，又要根據(jù)教材的特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況，為幼兒提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三、落實(shí)解決類

【題目來源】5月20日 下午 重慶市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題一回顧】如果在午休時(shí)間，有個(gè)幼兒大吵大鬧，你會(huì)怎么辦? 【參考答案】

1.表明觀點(diǎn)。午睡是幼兒在園生活的重要環(huán)節(jié)，若幼兒大吵大鬧，不僅影響了自身的午睡休息，也干擾了其他幼兒的午睡。

2.闡述解決幼兒不午睡的措施。首先，征求幼兒的意見，把他帶離休息區(qū)，給其他孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境，并請同事協(xié)助照顧其他孩子盡快入眠;其次，詢問幼兒大吵大鬧的原因，引導(dǎo)幼兒說出自己想法，如大小便、脫衣、鋪床

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zhangzhou.offcn.com 等睡前困難，并教育引導(dǎo)，幫助孩子建立懂文明、講禮貌的認(rèn)識(shí);最后，如果幼兒堅(jiān)持不睡，也不能強(qiáng)制午睡，我會(huì)通過講故事或者做游戲等方式來穩(wěn)定幼兒的情緒。

【題目來源】5月20日 下午 廣東省廣州市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題二回顧】大班一名幼兒在活動(dòng)中摔倒，而其家長第二天跑到幼兒園，說你不負(fù)責(zé)任。對(duì)此，你如何處理? 【參考答案】

1.表明處理的態(tài)度。面對(duì)家長來園中質(zhì)疑的情況，我會(huì)妥善處理，避免與家長發(fā)生口角沖突。

2.具體闡述應(yīng)對(duì)的措施。首先，體諒家長心疼孩子的心情，畢竟孩子摔倒容易造成受傷;其次，誠懇地向家長道歉，承認(rèn)自己工作有不到位的地方，并向該家長承諾今后自己一定多留意孩子的情況;再次，日后注意觀察孩子的活動(dòng)，避免再次出現(xiàn)類似情況;最后，我會(huì)定期與家長保持及時(shí)溝通，從而讓家長隨時(shí)了解孩子在園中的情況。

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第四篇：幼兒教師資格證面試流程

幼兒教師資格證的考試因其教授的對(duì)象的特殊性，使得其考試也有別于其他類別的教師資格證考試，下面由閩試教育相關(guān)老師給大家介紹下幼兒教師資格證考試面試流程及其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

面試流程簡介：

進(jìn)場—等候—抽題—為準(zhǔn)備試講撰寫試講教案20分鐘

——考試，考試包括：答題，5分鐘、試講10分鐘、答辯5分鐘?？荚囈栽囍v為考核核心。

一、測試性質(zhì)

面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。

二、測試目標(biāo)

面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。

三、測試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)認(rèn)知

1.愛幼兒，尊重幼兒。

2.對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。

（二）心理素質(zhì)

1.具有一定的情緒調(diào)控能力。2.樂觀開朗、有自信心。

（三）儀表儀態(tài)

1.行為舉止自然大方，有禮貌。2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。

（四）交流溝通 1.有較好的言語表達(dá)能力?？邶X清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。

（五）思維品質(zhì)

1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。

（六）了解幼兒

1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)。2.能通過觀察來了解幼兒。

（七）技能技巧

1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

（八）評(píng)價(jià)與反思

1.能對(duì)錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行評(píng)價(jià)；或能對(duì)自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。

四、測試方法

采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)行。

考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。

五、試題示例 例一：

請你給小班幼兒講一個(gè)故事。

（故事自選。如考生沒有故事，可提供）。例二：

請用繪畫為大班主題活動(dòng)“動(dòng)物的冬眠”設(shè)計(jì)一個(gè)主題展示墻。更多福建教師招聘考試資訊及真題資料下載請?jiān)L問福建教師招考網(wǎng)和閩試教育官網(wǎng)。

第五篇：幼兒教師資格證面試試講2017

出題方向：

故事，兒歌，折紙，游戲，繪畫，彈唱（舞蹈貫穿其中）試講模板 游戲

1.開場白：小朋友們，你們好。2.導(dǎo)入——1~1.5 分鐘

(1)做早操導(dǎo)入(2)健康歌導(dǎo)入 3.教學(xué)過程——6 分鐘(1)講規(guī)則和注意事項(xiàng)(2)練習(xí)法(3)語言指導(dǎo)

(4)游戲鞏固，組織游戲（進(jìn)行分組，場景逼真）4.延伸

(1)放松結(jié)束（巴啦啦小魔仙變小雪人——融化）(2)整理玩教具(3)排隊(duì)喝水 試講模板

故事（兒歌）

1.開場白：小朋友們，你們好。2.導(dǎo)入——1~1.5 分鐘(1)做早操導(dǎo)入(2)健康歌導(dǎo)入(3)兒歌導(dǎo)入

3.教學(xué)過程——6 分鐘

(1)范讀，講故事（有動(dòng)作，有表情，完整講述）(2)理解故事（提 3~4 個(gè)問題：集體、分組、個(gè)別）

(3)角色扮演 4.延伸

(1)夸獎(jiǎng)講得好的小朋友

(2)回家講給爸爸媽媽聽（小班不復(fù)述）試講模板 繪畫

1.開場白：小朋友們，你們好。2.導(dǎo)入——1~1.5 分鐘(1)圖片導(dǎo)入(2)故事導(dǎo)入(3)歌曲導(dǎo)入

3.教學(xué)過程——6 分鐘(1)師幼討論（提問方式）(2)示范畫（觀察法）①分組說

②激發(fā)幼兒想象力，要有互動(dòng)（圍繞色彩、線條、圖像提問）(3)幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

(4)展示作品（集體 / 個(gè)別）4.延伸歌曲《小小蠟筆》 5.注意事項(xiàng)(1)搜集十二生肖（除去龍），選擇一種來練習(xí)(2)熟練唱《小小蠟筆》 試講模板 折紙

1.開場白：小朋友們，你們好。2.導(dǎo)入——1~1.5 分鐘(1)手指謠導(dǎo)入(2)故事導(dǎo)入(3)兒歌導(dǎo)入

3.教學(xué)過程——6 分鐘

(1)教師完整示范折紙步驟（創(chuàng)設(shè)情景，師生互動(dòng)）(2)幼兒折紙，教師指導(dǎo)（個(gè)體差異）(3)添畫環(huán)節(jié)

(4)展示（集體 / 個(gè)體）4.延伸

(1)以游戲結(jié)束(2)畫畫（美工區(qū)）5.注意事項(xiàng)

(1)語言：童趣化，生活化(2)講課不要跳步(3)個(gè)體差異 試講模板 彈唱

1.開場白：小朋友們，你們好。2.導(dǎo)入——1~1.5 分鐘(1)做早操導(dǎo)入(2)健康歌導(dǎo)入(3)兒歌導(dǎo)入

3.教學(xué)過程——6 分鐘(1)范唱歌曲，彈唱(2)理解歌詞（提問）

(3)教唱環(huán)節(jié)，加入創(chuàng)編（完整唱加律動(dòng)），使用比賽形式（男女組、接唱、示范唱）(4)表演歌曲，角色扮演 4 延伸

(1)給歌曲配一個(gè)插畫(2)回家表演給爸爸媽媽看

AAA幼兒園數(shù)學(xué)試講《五彩石頭路》 活動(dòng)領(lǐng)域：

游戲化的教育活動(dòng)，正確排序?；顒?dòng)前評(píng)析最近發(fā)現(xiàn)許多幼兒對(duì)排序不太了解，通過這堂課能有所進(jìn)步。活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩石頭的樂趣。

2、學(xué)習(xí)按石頭的特征有規(guī)律的進(jìn)行排序。

3、發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類、排序的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片?；顒?dòng)過程：(一)引題

回憶故事，引導(dǎo)幼兒一起去鋪路

(活動(dòng)一開始通過老師簡短的話，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色，同時(shí)也揭示了本次活動(dòng)的主題。運(yùn)用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個(gè)活動(dòng)的有序開展奠定了基礎(chǔ)。)(二)撿石頭

1、觀察石頭

1)看看這里有多少石頭? 2)這些石頭是怎么樣的? 3)小結(jié)：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

(讓幼兒通過自己的觀察，進(jìn)一步掌握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的根據(jù)石頭的特征進(jìn)行排序埋下了伏筆。同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中，既發(fā)展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明了幼兒比較細(xì)致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時(shí)的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細(xì)致的進(jìn)行觀察、描述，那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合?？梢娎蠋熜闹袘?yīng)該時(shí)時(shí)裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實(shí)、體現(xiàn)，而不是單純的為了整合而整合。)

2、撿石頭—能數(shù)量撿石頭 1)聽口令撿石頭 2)聽拍手聲撿石頭

3)石頭排隊(duì)，你撿了幾塊石頭?(第一次讓幼兒撿石頭的環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激，通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來的石頭一共有幾塊。同時(shí)老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。然后讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類，使得幼兒對(duì)于石頭的這兩個(gè)特征有了進(jìn)一步的鞏固了解，又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備。)

3、分類

把撿到的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的石頭放在綠筐里。

4、再次撿石頭

1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里撿不同的石頭。2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭?(再一次讓幼兒來撿石頭，而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時(shí)又有一定的控制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好準(zhǔn)備。由于幼兒動(dòng)作有快慢，撿的時(shí)候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣，這樣在數(shù)數(shù)的時(shí)候也顯示了差距。同時(shí)每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時(shí)候，老師的時(shí)間沒有很好的控制，給幼兒的時(shí)間稍長了點(diǎn)，導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數(shù)量過多。不僅為數(shù)數(shù)帶來了難度，更影響了后面的排序。)(三)鋪路

1、幼兒自由鋪路

2、交流：你用石頭是怎么鋪的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)

3、學(xué)別人的方法鋪路

4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進(jìn)行鋪路

(用石頭鋪路是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。由于有了前面對(duì)石頭特征的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時(shí)候，有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規(guī)律的，但是在路的某一段有一定的規(guī)律，如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時(shí)候進(jìn)行了細(xì)致的觀察，敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時(shí)候讓他們把好的方法說給同伴聽，并通過在黑板上的現(xiàn)場圖示，讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒根據(jù)圖示來進(jìn)行對(duì)應(yīng)的排序。在幼兒自己經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上老師加以提升，讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實(shí)際的教學(xué)過程中，老師對(duì)于幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升顯得著急了點(diǎn)，如果在提升的時(shí)候能更仔細(xì)、詳細(xì)就更加完美了。)(四)延伸活動(dòng)

1、今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們?nèi)ツ睦镒哌^?

2、一起去踩踩自己鋪的石頭路 AAA幼兒故事活動(dòng)模板

幼兒園XX班語言領(lǐng)域故事《XXX》 活動(dòng)目標(biāo)（每點(diǎn)任選兩條）: 1.感知或理解故事內(nèi)容、喜愛故事中XX的形象、了解XX的情感。微博@中小學(xué)教師資格證考試

2.能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情節(jié)、能夠大膽表演故事情節(jié)、能用連貫地話講述故事或者表達(dá)XX的對(duì)話。

3.感受XX的情感、產(chǎn)生XX的情感、對(duì)文學(xué)作品感興趣、喜歡講故事等等?；顒?dòng)重、難點(diǎn)（每點(diǎn)任選兩條）：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容、喜歡故事中的XX形象、會(huì)說XX詞。難點(diǎn)：感受XX的情感、產(chǎn)生XX的情感、能大膽表達(dá)XX感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備（根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容確定）：XX故事書、多媒體課件、手偶、頭飾、一些獎(jiǎng)勵(lì)小物品?；顒?dòng)過程：

（一）手偶（圖片/情景/視頻/兒歌/謎語/談話/課件）導(dǎo)入，激發(fā)興趣 通過xx手偶，引起幼兒的興趣。

（二）新授

1.教師完整講述故事

教師生動(dòng)形象地講述故事。講完提問幼兒：故事中，你聽到了什么？發(fā)生了什么事？ 2.借助圖片（提問、掛圖、教具等）幫助幼兒理解故事內(nèi)容微博@中小學(xué)教師資格證考試 圖片一（情景一）：XXX。提問幼兒：XX發(fā)生了什么事呢？你能用動(dòng)作表示一下嗎？ 圖片二（情景二）：XXX。提問幼兒：XX發(fā)生了什么事呢？你能用動(dòng)作表示一下嗎？ ··········

3.創(chuàng)編律動(dòng)、故事續(xù)編和創(chuàng)編、為故事配畫（按題目要求設(shè)計(jì)，若沒有要求可靈活把握）

（三）游戲（活動(dòng)）：角色表演或表演XX情節(jié)或其他游戲活動(dòng)。（組織游戲需要介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，不用具體展開）

（四）總結(jié)：總結(jié)概括結(jié)束、游戲結(jié)尾、聯(lián)系生活，師幼總結(jié)。（任選一點(diǎn)）

活動(dòng)延伸：和家人一起……、師幼一起去戶外……、介紹下一次相關(guān)的活動(dòng)等。（任選一點(diǎn)）活動(dòng)反思