第一篇：牛首一中解說(shuō)稿

牛首一中解說(shuō)稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家: 歡迎大家來(lái)到牛首一中檢查指導(dǎo)工作！

我校是一所農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于1981年9月，座落在襄陽(yáng)城西20公里處牛首鎮(zhèn)街東。在校人數(shù)1492人；現(xiàn)有在編在崗教師142人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)基本合理；校園面積44000平方米，校舍面積20017平方米，綠化面積13500平方米，占校園面積的31%。目前，共有按標(biāo)準(zhǔn)化配備的生物實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室等，建有高標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生公寓和食堂。學(xué)校堅(jiān)持“全心全意為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生終身幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的理念，學(xué)校文化的關(guān)鍵詞是“禮·范”，學(xué)生自主管理和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是我校的辦學(xué)特色。學(xué)校先后獲得了“襄陽(yáng)市示范學(xué)校”、“襄陽(yáng)市文明單位”、“襄陽(yáng)市德育工作先進(jìn)單位”、“襄陽(yáng)市學(xué)校后勤管理先進(jìn)單位”、“襄陽(yáng)市教科研先進(jìn)單位”、“襄陽(yáng)市初中課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)學(xué)校”、“湖北省教育科研50強(qiáng)學(xué)校”、“湖北省中小學(xué)校園網(wǎng)站績(jī)效評(píng)估初中校園網(wǎng)站五十強(qiáng)”、“襄陽(yáng)市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。這些豐碩的成果使他成為農(nóng)村學(xué)校一顆璀璨的明珠。

我校的建筑色調(diào)是藍(lán)色，大家抬眼望去，眼前猶如千帆過(guò)盡后的大海，又如白云點(diǎn)綴的藍(lán)天，而我們就仿佛沉浸于藍(lán)色的海洋中，徜徉在蔚蘭的天空下。藍(lán)色不僅可以熏陶學(xué)生寧?kù)o、明亮、深邃、博大 的情操，還可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立搏擊風(fēng)浪，翱翔天宇的遠(yuǎn)大志向。“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”正是我們心中美好的向往。

下面請(qǐng)大家隨我一起漫步校園。

禮范樓

首先大家看到的便是我校的禮范樓。“禮·范”是我校的校園文化核心，也是校園建筑物命名的源頭。“不學(xué)禮，無(wú)以立。”知禮明規(guī)范，守禮樹(shù)典范，重禮揚(yáng)風(fēng)范。所以我校以“禮”為文化核心，以“范”為實(shí)踐目標(biāo)，積極打造優(yōu)秀的校園文化，為教師幸福工作、學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍。那么這座樓也是我校的行政樓，有校長(zhǎng)辦公室、會(huì)議室、教導(dǎo)處等。

規(guī)范樓

與禮范樓并列而立的便是規(guī)范樓。源于我校“高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化、全方位”的管理思想而得名。在這棟樓中，一樓有兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室及化學(xué)器材保管室，還有一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室及器材保管室。二樓有兩個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室及器材保管室。這5個(gè)實(shí)驗(yàn)室投資80多萬(wàn)，達(dá)到了國(guó)家教育部實(shí)驗(yàn)室的要求標(biāo)準(zhǔn)。高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室的使用，讓學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)，更豐富的體驗(yàn)。

此外，二樓還有我校的圖書(shū)室。近幾來(lái)，區(qū)政府不斷加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，現(xiàn)在我校的圖書(shū)室藏書(shū)近6萬(wàn)冊(cè)，人均40多冊(cè)。圖書(shū)室的創(chuàng)建，也為我們學(xué)校落實(shí)海量閱讀計(jì)劃提供了強(qiáng)有力的保障。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，無(wú)論是圖書(shū)室還是實(shí)驗(yàn)室都為學(xué)

生認(rèn)識(shí)世界打開(kāi)了一扇窗，讓學(xué)生在閱讀與實(shí)踐中不斷提升個(gè)人素質(zhì)。

那么在這兩棟樓的前面便是兩片小樹(shù)林，中間是一列櫥窗。我們先從這兩片小樹(shù)林說(shuō)起吧。這是我校的名人林。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”校園環(huán)境文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)生的“第二課堂”，也是學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的詮釋。秉著讓“每棵樹(shù)木說(shuō)話，每個(gè)角落育人”的理念，今年的陽(yáng)春三月，牛首一中“明星”樹(shù)林已正式建成。小樹(shù)林的每一顆樹(shù)上貼著一位明星的照片。而每個(gè)年級(jí)又分別以不同顏色區(qū)分，七年級(jí)為淺紫色，八年級(jí)為綠色，九年級(jí)為橙黃色。每張照片的下面有一句自己的青春誓言。每當(dāng)下課時(shí)學(xué)生漫步在這片小樹(shù)林，仰望著一棵棵充滿生命活力的樹(shù)，凝視著一句句鏗鏘有力的青春誓言，便會(huì)感覺(jué)心中昂揚(yáng)的斗志與那挺拔的樹(shù)木一同爭(zhēng)著長(zhǎng)大。這片小樹(shù)林為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建了和諧的平臺(tái)。(在定期的更換照片中，讓每個(gè)學(xué)生都能看到希望，都爭(zhēng)著成為其中的一員，由此形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生健康全面而又富有個(gè)性的發(fā)展。這片小樹(shù)林是我校環(huán)境文化的一個(gè)小窗口。在接下來(lái)的參觀過(guò)程中，您一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是校園樓梯走廊還是草坪花壇，還是宣傳櫥窗還是班級(jí)布置，都已經(jīng)成為滲透學(xué)校教育理念，凸顯學(xué)校特色，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的陣地。)

櫥窗

下面讓我們將目光聚焦在這兩棟樓房之間的一列櫥窗上。這當(dāng)中展示的圖片可以說(shuō)記錄了我們課改的歷程。前兩個(gè)專欄是校長(zhǎng)寄語(yǔ)

和課改宣言，緊接著的專欄，是我校老師們積極參加課改理念培訓(xùn)，體驗(yàn)課改的情景，以及課改初期學(xué)生在新課堂上各個(gè)環(huán)節(jié)的個(gè)性展示。下面的兩個(gè)專欄便是我校上半年評(píng)選的學(xué)生明星小組和明星教師以及學(xué)校的校務(wù)公開(kāi)公示監(jiān)督欄。在櫥窗的另一面展示的我校推行課改以來(lái)所辦的70期課改動(dòng)態(tài)、教師們參加課改歌曲比賽的照片，新學(xué)生參加軍訓(xùn)的風(fēng)采、學(xué)校的《希望刊物》以及校園發(fā)展規(guī)劃圖。如果各位領(lǐng)導(dǎo)感興趣的話可以自由瀏覽一下。

教學(xué)樓——典范樓和風(fēng)范樓

下面請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我一起繼續(xù)往前走，前面的兩棟樓房便是我校的教學(xué)樓——典范樓和風(fēng)范樓。現(xiàn)有我校有教學(xué)班30個(gè)，教職工142人，專任教師111人，學(xué)生1492人。那么站在主大道上，首先映入眼簾的就是這塊電子屏，這塊電子屏可以說(shuō)是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，記錄校園新人新事，了解樊城教育的一個(gè)窗口。秉承校園文化主題之一“借道名人，導(dǎo)航人生”，學(xué)校各個(gè)年級(jí)以名人為核心，確定班級(jí)文化。在名人的確立上，各年級(jí)又有所側(cè)重。九年級(jí)以哲學(xué)家、思想家命名，八年級(jí)以文學(xué)家命名，七年級(jí)以科學(xué)家命名。在提煉和提升班級(jí)文化的同時(shí)，硬件設(shè)施的配備也逐步完善。每個(gè)班級(jí)有圖書(shū)角，“班班通”的配備也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的現(xiàn)代化。

師范樓

那么接下來(lái)，我們繼續(xù)前行。大家在我的右手方向就可以看到師范樓。這棟樓房，一樓是音樂(lè)和美術(shù)教室，二樓是教師的辦

公室。樓房前是三個(gè)排球場(chǎng)。

食堂

那么在我左手前方的這座樓房便是我校的食堂。這座新食堂是樊城區(qū)政府投資430多萬(wàn)所建，它分為上下兩層。建筑面積3200多平方米。采用的是磚混結(jié)構(gòu)，玻璃幕墻。能夠容納1000多人同時(shí)就餐。食堂的一樓是學(xué)生就餐的地方。（在這里，我想告訴大家的是，我校的學(xué)生就餐、就寢、衛(wèi)生等日常生活的管理都是由學(xué)生自主管理。我校構(gòu)建了以值日生為龍頭的學(xué)生自主管理體系，值日生對(duì)學(xué)校團(tuán)支部負(fù)責(zé)。下設(shè)衛(wèi)生部、宣傳部、安全部、文體部，各部門(mén)各司其責(zé)開(kāi)展民主管理。比如說(shuō)在就餐時(shí)，當(dāng)天30名的值日生全部參加值日，他們分工明確：有維護(hù)就餐紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生文明排隊(duì)，文明就餐的；有提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，不亂扔知甩的；還有對(duì)各種違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行記載的。）那么，二樓是多媒體教室，和一個(gè)能夠容納600人的會(huì)議室。

宿舍樓

接下來(lái)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我一起繼續(xù)往前走。穿過(guò)這兩棟教職工的家屬樓，就是學(xué)生的宿舍樓。這座漂亮的宿舍樓是區(qū)政府投資500多萬(wàn)建造而成。建筑面積4652平方米，共有5層81間寢室，女生38間，男生43間，能容納1400學(xué)生，一個(gè)學(xué)生一個(gè)床鋪。在每一層配備有衛(wèi)生間，洗浴設(shè)施，采光好，通透性強(qiáng)。此外，每間寢室都安裝有壁扇，學(xué)生的住宿條件得到了大大的改善。

同時(shí)，每層樓配有公寓內(nèi)還進(jìn)行了行為習(xí)慣和文明禮儀的主題

文化布置，達(dá)到既美化環(huán)境又處處育人的目的。在每個(gè)班級(jí)寢室內(nèi)也發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行了寢室文化的創(chuàng)建，讓每個(gè)學(xué)生走進(jìn)寢室就像回到溫馨的家一樣。

各位領(lǐng)導(dǎo)放眼望去，透過(guò)這條走廊，我們可以看到一片晾曬場(chǎng)。正是本著“全心全意為學(xué)生服務(wù)的”的辦學(xué)宗旨，我們專門(mén)為學(xué)生開(kāi)辟了這一方場(chǎng)地。讓學(xué)生可以曬曬被子，晚上休息時(shí)也可以聞到陽(yáng)光的味道，溫暖入睡。也可以在這里曬一曬教室寢室的拖把，保持潔凈。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

接下來(lái)，我們繼續(xù)往東走去，穿過(guò)前方的這扇門(mén)，便是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。大家首先看到的在操場(chǎng)的一角的就是體育器材室。區(qū)政府投資400多萬(wàn)元對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行了徹底改造。現(xiàn)在的操場(chǎng)有400米的環(huán)形塑膠跑道，有兩個(gè)籃球場(chǎng)，一個(gè)足球場(chǎng)，一個(gè)排球場(chǎng)，還有兩個(gè)跳遠(yuǎn)池，和5個(gè)乒乓球臺(tái)，還有主席臺(tái)、升旗臺(tái)等多種功能區(qū)域。此外，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的院墻也進(jìn)行了改造，院墻內(nèi)側(cè)墻壁上為奧運(yùn)知識(shí)的普及、1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)至2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)歷屆奧運(yùn)會(huì)冠軍的照片以及一些奧運(yùn)冠軍的大幅照片及相關(guān)簡(jiǎn)介，圖文并茂，色彩鮮明，給運(yùn)動(dòng)場(chǎng)營(yíng)造了濃郁的運(yùn)動(dòng)文化氛圍，在體現(xiàn)學(xué)校“借道名人，導(dǎo)航人生”文化主題的同時(shí)，也讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上感受到這些奧運(yùn)名將的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，頑強(qiáng)拼搏、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌的精神。同時(shí)，學(xué)校也盡可能的保留了操場(chǎng)兩邊的樹(shù)木，給操場(chǎng)增添一份綠色。

第二篇：牛首一中會(huì)議交流展示內(nèi)容

牛首一中會(huì)議交流展示內(nèi)容（2015.1.23）

牛首一中

汪黎明

一、學(xué)生個(gè)體自主探究能力競(jìng)賽工作：

1、對(duì)第二屆競(jìng)賽活動(dòng)的感悟及后期打算有哪些？

感悟：

1、命題新。競(jìng)賽命題內(nèi)容耳目一新，將各學(xué)科有機(jī)整合，同時(shí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的熱點(diǎn)情境，考察了學(xué)生的提取問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、效果好。讓不同層次的學(xué)生都能夠有收獲，對(duì)學(xué)習(xí)有信心。

3、組織效率高：以片區(qū)為單位進(jìn)行組織，效率高。后期工作打算：

1、教學(xué)中以“無(wú)師”課堂為方向，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力；

2、以教研組或年級(jí)組為單位，校內(nèi)組織類似的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

3、每月教研組活動(dòng)中組織學(xué)習(xí)，對(duì)照平時(shí)學(xué)習(xí)找差距；

4、今年征訂23冊(cè)；

2、第一屆競(jìng)賽活動(dòng)《成果薈萃》，你校是怎樣使用的？關(guān)于第二屆競(jìng)賽活動(dòng)《成果薈萃》的編印，你的建議是什么？將怎樣使用？學(xué)校將征訂多少冊(cè)？

使用：一是下發(fā)教研組、備課組，利用教研例會(huì)、集智備課時(shí)間組織學(xué)習(xí)；

二是對(duì)書(shū)中我校的學(xué)生進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)，把成果薈萃作為培訓(xùn)學(xué)生的資料

三是復(fù)印給學(xué)科教師，模擬出題；選擇部分年級(jí)、學(xué)科試卷翻印，讓今年的學(xué)生參加競(jìng)賽。建議：教育局降低印刷成本，能讓學(xué)校或獲獎(jiǎng)學(xué)生有承受能力購(gòu)買(mǎi)，作為自己的成長(zhǎng)記錄資料。怎樣用：

1、教育局可以把成果作為展示我區(qū)課改成果的資料向外地學(xué)校推介。

2、免費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)給獲獎(jiǎng)學(xué)生。

3、學(xué)校適量購(gòu)買(mǎi)作為校本培訓(xùn)、校本教研的資料。

4、借助家委會(huì)對(duì)課改成果進(jìn)行宣傳。

5、今年征訂23冊(cè)；

3、上交第二屆學(xué)生個(gè)體自主探究能力競(jìng)賽“四級(jí)文化統(tǒng)計(jì)表（含參賽小組成員照片）”紙質(zhì)稿；

已上交

二、關(guān)于期末綜合素質(zhì)能力測(cè)評(píng)工作：

1、在學(xué)生綜合素質(zhì)能力評(píng)價(jià)方面，我校有哪些成功做法？如何更好地落實(shí)平時(shí)綜合素質(zhì)能力測(cè)評(píng)工作？

（1）召開(kāi)年級(jí)主任、班主任會(huì)，講清評(píng)價(jià)的意義、方法，理清評(píng)價(jià)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)；（2）使用校信通、家長(zhǎng)QQ群等與家長(zhǎng)交流如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；（3）專門(mén)利用一節(jié)課或兩節(jié)課的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和小組評(píng)；（4）動(dòng)員所有老師參與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)；（5）評(píng)價(jià)后及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行反饋。

2、我校期末復(fù)習(xí)課是怎樣上的？

期末復(fù)習(xí)課分四步走：訂（備課組制定復(fù)習(xí)方案）——教（備課組內(nèi)或教研組內(nèi)組織上復(fù)習(xí)研討課）——研（教研組研究如何上好復(fù)習(xí)課中的練習(xí)評(píng)講課？如何上好復(fù)習(xí)整理課？）——提（提煉推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法）；同時(shí)用好三件寶：糾錯(cuò)本、活頁(yè)夾、雙色比。課堂充分發(fā)揮小黑板的主陣地，讓學(xué)生進(jìn)行題目的自主創(chuàng)編。

3、我校在組織期末學(xué)科綜合素質(zhì)能力測(cè)評(píng)工作方面的經(jīng)驗(yàn)做法是有哪些？質(zhì)量分析是如何做的？

做法：

1、做好三個(gè)安排，讓老師明白期末學(xué)科素質(zhì)能力測(cè)評(píng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)工作，以及要達(dá)成什么工作質(zhì)量。（期末綜合素質(zhì)能力測(cè)評(píng)考務(wù)安排、期末考務(wù)行事歷、監(jiān)考教師安排）

2、開(kāi)好專題測(cè)評(píng)工作考務(wù)會(huì)。質(zhì)量分析：研—撰—審---評(píng)

1、期末成績(jī)出來(lái)后，年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)分別召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)由教師個(gè)人進(jìn)行分析；

2、指定專人執(zhí)筆撰寫(xiě)質(zhì)量分析；

3、上交主管領(lǐng)導(dǎo)審核把關(guān)；

4、組織專班對(duì)質(zhì)量分析撰寫(xiě)進(jìn)行評(píng)比。

4、上交學(xué)科期末綜合素質(zhì)能力測(cè)評(píng)試卷訂單紙質(zhì)稿； 已上交

三、2015年中考備考工作：

1、我校是怎樣使用2014年《中考說(shuō)明》和《中考復(fù)習(xí)指南》的？效果如何？

作為指導(dǎo)性資料，我校一貫認(rèn)真使用，并且效果很好。

2、怎樣做好2015年征訂工作，既遵守自愿原則，又保證復(fù)習(xí)備考實(shí)效？我校2015年《中考說(shuō)明》和《中考復(fù)習(xí)指南》的定數(shù)是多少？

發(fā)訂單簽字，充分進(jìn)行宣傳。

2015年準(zhǔn)備訂閱120套。

四、片區(qū)中心教研組工作：

1、我對(duì)片區(qū)中心教研組工作有哪些認(rèn)識(shí)和看法？主要成績(jī)和不足分別是什么？我的建議有哪些？

認(rèn)識(shí)和看法：片區(qū)教研活動(dòng)是一件非常好的事情，學(xué)校與學(xué)校之間能相互交流，分享經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某一階段出現(xiàn)的一些事情能夠通過(guò)相互探討找到解決辦法，具有很重要的作用。片區(qū)教研活動(dòng)有利于促進(jìn)校校之間的交流，提高業(yè)務(wù)能力，對(duì)推廣好的教學(xué)方法有很好的作用。

建議：

1、片區(qū)活動(dòng)的形式應(yīng)該是多樣化的，不應(yīng)只停留在講課、評(píng)課上面。

2、將片區(qū)活動(dòng)的次數(shù)控制在適當(dāng)高效上，保證有時(shí)間參與活動(dòng)。

總之，片區(qū)教研活動(dòng)從形式上應(yīng)更加多樣化，活動(dòng)次數(shù)不一定太頻繁，但每次活動(dòng)應(yīng)總結(jié)成果，圍繞專題精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，解決課堂教學(xué)困惑和難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效、課堂高效。

2、我校是怎樣落實(shí)片區(qū)中心教研組長(zhǎng)津貼的？目前是否全部?jī)冬F(xiàn)？

五、“一師一優(yōu)課，一課一名師”工作：分在編在崗和臨時(shí)聘用教師兩部分，按20%、40%、40%分別填報(bào)學(xué)校三個(gè)曬課教師名單，會(huì)后上交；

已上交

六、寒假作業(yè)工作：我校在設(shè)計(jì)、布置、落實(shí)學(xué)生寒假作業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)做法是什么？

設(shè)計(jì)：以《致家長(zhǎng)的一封信》的形式下發(fā)，設(shè)計(jì)多形式的作業(yè)，增加體育鍛煉作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐類作業(yè)，關(guān)注傳統(tǒng)民俗，關(guān)注家庭親情，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注學(xué)校特色。

布置：一是布置實(shí)踐性作業(yè)（讀書(shū)、旅游、社區(qū)活動(dòng)、做家務(wù)等）；

二是彈性作業(yè)（不同學(xué)生分層布置）。落實(shí)：批閱、評(píng)選、通報(bào)

七、教學(xué)工作總結(jié)及工作計(jì)劃：

1、本學(xué)期，我校教學(xué)工作的主要成績(jī)有哪些？存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施有哪些？

成績(jī)：

1、以提高小組合作學(xué)習(xí)成熟度為目標(biāo)，不斷推進(jìn)高效課堂建設(shè)。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以反思會(huì)、名師孵化園為主陣地，扎實(shí)開(kāi)展“講三課”活動(dòng)和“金字塔活動(dòng)”，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、依托片區(qū)教研活動(dòng)，提高校本教研活動(dòng)實(shí)效。

4、教學(xué)常規(guī)管理常態(tài)化、規(guī)范化。不足：

1、課改推進(jìn)注重了主要學(xué)科的建設(shè)，綜合學(xué)科的建設(shè)偏弱；

2、注重了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，但對(duì)教師的精神成長(zhǎng)關(guān)注不夠，辦法不多。措施：

1、強(qiáng)化對(duì)綜合學(xué)科的管理，補(bǔ)齊短板；

2、針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)和訓(xùn)練，提升自主學(xué)習(xí)的能力；

3、進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；

4、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)“建、備、教、巡、批、輔、考、析、研、思、評(píng)”的規(guī)范建設(shè)。

2、我校下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃主要有哪些？重點(diǎn)工作是什么？

我們將針對(duì)以上問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)明年的工作做出以下初步安排:

1、規(guī)范管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)新機(jī)制；

2、加強(qiáng)小課題研究，根據(jù)“問(wèn)題課題化，課題常規(guī)化”的原則，結(jié)合平時(shí)課改中出現(xiàn)的課堂教學(xué)問(wèn)題；

3、強(qiáng)化復(fù)備，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用。備課組集智編寫(xiě)本學(xué)期各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)學(xué)案的二次復(fù)備；教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，常規(guī)檢查力爭(zhēng)做到七個(gè)一：即“導(dǎo)學(xué)案一月一檢查”、“作業(yè)一月一檢查”、“教研例會(huì)一周一次”、“集智備課一周一次”、“文科作業(yè)一課一練”、“理科作業(yè)一節(jié)一練”、“檢查結(jié)果一月一通報(bào)”。

4、名校還需“名師”作支撐，學(xué)校將以“一師一優(yōu)課，一課一名師”和錄播教室為陣地，多舉措加大對(duì)名師的培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)在各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，縮小與優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差距。

5、結(jié)對(duì)幫扶，壯大學(xué)校課改隊(duì)伍。依托名師隊(duì)伍，開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、議課，互查互促，互助互學(xué)，多形式引導(dǎo)教師形成課改自覺(jué)，壯大課改隊(duì)伍。

第三篇：到牛首一中觀摩學(xué)習(xí)有感

到牛首一中觀摩學(xué)習(xí)有感：

1、班級(jí)文化建設(shè)：

（一）班名、含義、班訓(xùn)、口號(hào)等。如樹(shù)人班簡(jiǎn)介：含義：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，成就美好人生。班訓(xùn)：年輕沒(méi)有失敗，青春炫出色彩。口號(hào)：我自信，我能行。

（二）教室外走廊文化：有五個(gè)小黑板，并開(kāi)辟有讀書(shū)筆記或新課程感受等，小黑板上有小組評(píng)價(jià)表、展示歌、每日之星、班級(jí)簡(jiǎn)介、今日表?yè)P(yáng)等。

2、小組文化建設(shè)：各組有組名、組訓(xùn)、口號(hào)、組長(zhǎng)（行政組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)）等。

3、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)：上、下課口號(hào)、掌聲一致。小組成員評(píng)價(jià)表。學(xué)生站起來(lái)時(shí)凳子輕放在桌子下。各組展示時(shí)，人人都參與。對(duì)別組展示的點(diǎn)評(píng)。不斷改進(jìn)展示中的薄弱環(huán)節(jié)。必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，從學(xué)習(xí)小組建設(shè)入手，組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行體驗(yàn)式培訓(xùn)。

1、集中學(xué)習(xí)高效課堂建設(shè)培訓(xùn)材料之

一、之二。

2、分期派教師到牛首一中和朱坡小學(xué)學(xué)習(xí)，整體感悟。

3、觀看學(xué)習(xí)小組建設(shè)教師體驗(yàn)式培訓(xùn)光盤(pán)，對(duì)教師進(jìn)行體驗(yàn)式培訓(xùn)。

4、每年級(jí)各派一名骨干班主任到牛首一中學(xué)習(xí)兩天，然后在自己班級(jí)上學(xué)習(xí)小組建設(shè)公開(kāi)課，全體教師觀摩。

5、請(qǐng)課改試點(diǎn)學(xué)校教師來(lái)我校指導(dǎo)。

到牛首一中觀摩學(xué)習(xí)要求

2月14日，我們課改辦成員到牛首一中看了一節(jié)《小組建設(shè)之理解表演展示歌》的公開(kāi)課，耳目一新，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，展示自然大方，點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)?shù)轿唬瑢W(xué)生真正動(dòng)起來(lái)了，成為課堂的主人。小組建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)初見(jiàn)成效，我們要多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)。

今天我們到牛首一中學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家主要關(guān)注以下幾方面的問(wèn)題：

1、班級(jí)文化建設(shè)：班名、班徽、班訓(xùn)、口號(hào)、教室內(nèi)外的布置等。

2、小組文化建設(shè)：組名、組訓(xùn)、口號(hào)等。

3、小組合作學(xué)習(xí)情況：上、下課口號(hào)、掌聲、展示學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組評(píng)價(jià)程序、教師角色、學(xué)生點(diǎn)評(píng)、小組合作交流、探究等。

4、專家指導(dǎo)意見(jiàn)。

請(qǐng)大家認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)！促進(jìn)我校學(xué)習(xí)小組的建設(shè)及小組合作學(xué)習(xí)的推進(jìn)工作。

太平店中學(xué)課改辦

2012年2月15日

第四篇：牛首中學(xué)貫徹

牛首中學(xué)貫徹《中小學(xué)生守則》 和《中小學(xué)日常行為規(guī)范》的計(jì)劃、措施

一、指導(dǎo)思想：

《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以及學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等都起到了重要作用。為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，全面提高青少年兒童的基礎(chǔ)文明素質(zhì)，為了更好地促進(jìn)新的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹實(shí)施，努力建立優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把學(xué)新守則、新規(guī)范，爭(zhēng)做社會(huì)文明青少年的教育活動(dòng)推向新的階段。中小學(xué)行為規(guī)范教育是培養(yǎng)人才素質(zhì)教育的奠基工程,必須提高實(shí)效性, 以引導(dǎo)、幫助青少年適應(yīng)社會(huì),成為具有現(xiàn)代文明公德和社會(huì)規(guī)范的四有新人。

二、具體要求：

要高度重視，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施《守則》和《規(guī)范》的重要性，認(rèn)真組織教師及學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，全面理解《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容，從本校實(shí)際出發(fā),健全制度，制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃,做到教育的經(jīng)常化、制度化。堅(jiān)持主體性、激勵(lì)性、活動(dòng)性原則，組織開(kāi)展多種形式的校、內(nèi)外教育活動(dòng)，幫助學(xué)生理解、記憶，增強(qiáng)守法、守規(guī)、守紀(jì)的意識(shí)。在不斷的、積極的、豐富多彩的活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行行為規(guī)范教育的訓(xùn)練, 以此為開(kāi)端，把學(xué)規(guī)范活動(dòng)的實(shí)質(zhì)精神為學(xué)生所接 受，并長(zhǎng)久性的、自覺(jué)性的堅(jiān)持下去，使學(xué)生牢記與掌握規(guī)范內(nèi)容與實(shí)質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

認(rèn)真總結(jié)以往貫徹《守則》和《規(guī)范》的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。堅(jiān)持過(guò)去好的做法，改進(jìn)工作中的不足，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和日常行為規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性。實(shí)施過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社區(qū)的作用，特別要通過(guò)家長(zhǎng) 會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)教育委員會(huì)等多種途徑，宣傳《守則》和《規(guī)范》，協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量協(xié)助學(xué)校抓好對(duì)學(xué)生的教育。

三、基本方法：

1、動(dòng)之以情。開(kāi)展對(duì)新規(guī)范的內(nèi)容的學(xué)習(xí)與宣講，講重新制訂新規(guī)范的意義，講新規(guī)范的新之處，通過(guò)低年級(jí)開(kāi)展故事會(huì)的形式學(xué)習(xí)，了解，理解的新規(guī) 范的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)把學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合，取得思想、心理上的認(rèn)同感，產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力。

2、曉之以理。結(jié)合學(xué)生在校行為規(guī)范養(yǎng)成教育來(lái)組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)，以新穎多樣的形式讓學(xué)生牢記規(guī)范內(nèi)容，掌握精神實(shí)質(zhì)。重點(diǎn)要講清規(guī)范的具體含義 及為什么要守規(guī)范的道理。把學(xué)規(guī)范與“牛首中學(xué)一日常規(guī)”結(jié)合起來(lái)，把規(guī)范條款對(duì)學(xué)生的要求內(nèi)化為學(xué)生對(duì)自己的要求，并自覺(jué)遵守。

3、導(dǎo)之以行。認(rèn)真做好規(guī)范的教育與訓(xùn)練工作，抓住薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，做到持之以恒，有的放矢。在深入學(xué)習(xí)與宣傳的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)規(guī)范落實(shí)于具體的行動(dòng)之中。各中隊(duì)利用板報(bào)、廣播、手抄報(bào)等形式，組織開(kāi) 展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、社會(huì)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。特別要堅(jiān)持開(kāi)展“爭(zhēng)做五小公民，樹(shù)校園新風(fēng)”活動(dòng)，在學(xué)習(xí)文化與提高思想的同時(shí)落實(shí)規(guī)范要求。

四、措施保證：

1、組織保證。由校德育領(lǐng)導(dǎo)小組、少先隊(duì)、共青團(tuán)做好活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，由少先隊(duì)、共青團(tuán)組織具體實(shí)施工作，做到計(jì)劃、檢查、總結(jié)三落實(shí)，發(fā)揮它們的組織功能與作用。突出一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格檢查。根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《牛首中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，將行為規(guī)范教育落到學(xué)生的日常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。進(jìn)一步優(yōu)化校內(nèi)校外育人環(huán)境。要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔、優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。要充分發(fā)揮校歌、校服和良好的校風(fēng)、校紀(jì)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和約束 作用。要利用黑板報(bào)、壁報(bào)、櫥窗、廣播、圖書(shū)館（室）等多種形式和專用場(chǎng)所，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

2、時(shí)間保證。通過(guò)晨會(huì)、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等時(shí)間對(duì)青少年進(jìn)行宣傳、教育、訓(xùn)練，開(kāi)展各種活動(dòng)抓內(nèi)化，收實(shí)效。堅(jiān)持一個(gè)“恒”字，對(duì)學(xué)生的行為規(guī) 范教育持之以恒，平時(shí)經(jīng)常抓、重大節(jié)日重點(diǎn)抓，有了問(wèn)題突出抓，常抓不懈、一抓到底、抓出實(shí)效。

3、評(píng)估保證。建立評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生、教師建立雙重評(píng)估制度，正確、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)估師生在活動(dòng)中的進(jìn)步與實(shí)績(jī)。通過(guò)評(píng)比“五好少年”“守規(guī)范標(biāo)兵”“優(yōu)秀團(tuán)員”促使活動(dòng)健康發(fā)展。規(guī)范教育是對(duì)全體教師的要求，規(guī)范訓(xùn)練應(yīng)滲透在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)之中，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育與訓(xùn)練的效果，作為教師進(jìn)行考核的依據(jù)之一。加大考核力度，做到三個(gè)堅(jiān)持，即堅(jiān)持做好每天的值日檢查公布工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正；堅(jiān)持每周升旗儀式上的一小結(jié)，以流動(dòng) 紅旗鼓勵(lì)促進(jìn)；堅(jiān)持每月一總結(jié)，不斷提高深化；每學(xué)期進(jìn)行一次“文明班級(jí)”“先進(jìn)團(tuán)隊(duì)”評(píng)比。

五、階段實(shí)施：學(xué)規(guī)范活動(dòng)分三階段實(shí)施：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段：

學(xué)規(guī)范活動(dòng)總動(dòng)員。通過(guò)學(xué)校廣播站等宣傳陣地來(lái)廣泛地宣傳活動(dòng)，結(jié)合每周一次的“國(guó)旗下講話”和班級(jí)內(nèi)的主題黑板報(bào)來(lái)宣傳發(fā)動(dòng)。利用國(guó)旗儀式召開(kāi)“學(xué) 規(guī)范，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)。

第二階段：學(xué)習(xí)實(shí)踐階段：

1、強(qiáng)調(diào)一個(gè)“學(xué)”字，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)，要求逐條掌握，全面了解，并自覺(jué)內(nèi)化為行動(dòng)。

五、六年級(jí)以背為主要內(nèi) 容，七----九年以講為主，從中受到教育，理解規(guī)范的實(shí)質(zhì)。

2、開(kāi)展主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展手抄報(bào)評(píng)比，開(kāi)展學(xué)生日常規(guī)范養(yǎng)成教育 知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。舉辦故事會(huì)，利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展多種形式的講故事活動(dòng)。

3、開(kāi)展自主教育活動(dòng)，建立“中小學(xué)生行為規(guī)范自我教育活動(dòng)”的操作方案。開(kāi)展“隊(duì)團(tuán)員一分鐘規(guī)范自我管理”的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校、團(tuán)隊(duì)階段規(guī)范目標(biāo), 由班對(duì)、團(tuán)對(duì)、個(gè)人自選座標(biāo),自動(dòng)設(shè)計(jì)自我教育實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)設(shè)內(nèi)化氛圍，開(kāi)展多向自我評(píng)價(jià),激勵(lì)內(nèi)化目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

4、結(jié)合重大節(jié)日全校開(kāi)展體驗(yàn)性系列教育活動(dòng)。開(kāi)展三八敬母活動(dòng)、尊師 活動(dòng)和“校園護(hù)綠小標(biāo)語(yǔ)”征集活動(dòng)，“幫困助殘”志愿者愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)等。

第三階段：總結(jié)評(píng)估階段：

每月班級(jí)進(jìn)行星級(jí)學(xué)生的評(píng)選，學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行“五好少年”“守規(guī)范標(biāo)兵“”優(yōu) 秀團(tuán)員”“先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比。

郭河鎮(zhèn) 牛首中學(xué)

2009-9-7

第五篇：牛首鎮(zhèn)認(rèn)真落實(shí)區(qū)委

牛首鎮(zhèn)認(rèn)真落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府“兩非”

工作會(huì)議

8月3日上午區(qū)委、區(qū)政府召開(kāi)“兩非”工作落實(shí)會(huì)議，我鎮(zhèn)列席參加了會(huì)議，因我鎮(zhèn)今年出生人口性別比居高不下，超出了年初簽訂的責(zé)任目標(biāo)，從而影響了全區(qū)整體計(jì)生工作水平。

散會(huì)后，下午鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府緊急召開(kāi)了擴(kuò)大會(huì)議，并請(qǐng)公安、法庭、衛(wèi)生、工商、計(jì)生列席了會(huì)議。會(huì)上由程謙武書(shū)記傳達(dá)了區(qū)委“兩非”會(huì)議精神。討論制定了牛首鎮(zhèn)開(kāi)展治理“兩非”工作專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案，明確了個(gè)責(zé)任部門(mén)的職責(zé)和限期查處一例“兩非”案件的任務(wù)，各責(zé)任部門(mén)表態(tài)發(fā)言并簽訂了責(zé)任狀。

一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，加大打擊查處力度。成立牛首鎮(zhèn)性別比專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)委書(shū)記程謙武任組長(zhǎng)，鎮(zhèn)委副書(shū)記、政協(xié)聯(lián)絡(luò)處主席鮑榮武和鎮(zhèn)委副書(shū)記、鎮(zhèn)紀(jì)委書(shū)記李文華任副組長(zhǎng)。鎮(zhèn)紀(jì)委、婦聯(lián)、宣傳、派出所、法庭、工商、計(jì)生辦、衛(wèi)生院等部辦為主要成員。各村（居）一把手親自抓、負(fù)總責(zé)。

二是強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍。鎮(zhèn)電視差轉(zhuǎn)臺(tái)24小時(shí)滾動(dòng)播放省、市關(guān)于打擊“兩非”的政策規(guī)定和有獎(jiǎng)舉報(bào)線索電話，各村（居）書(shū)寫(xiě)3-5條固定宣傳標(biāo)語(yǔ)，兩個(gè)集鎮(zhèn)掛過(guò)街宣傳橫幅。

三是建立有獎(jiǎng)舉報(bào)制度。為加大打擊“兩非”違法行為。政府和各村“居”向社會(huì)公開(kāi)舉報(bào)電話，凡舉報(bào)線索一經(jīng)查實(shí)給予舉報(bào)人5000元獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于相關(guān)責(zé)任部門(mén)偵破一例“兩非”案件各獎(jiǎng)5000元，偵破兩例各獎(jiǎng)10000元。

四是加強(qiáng)孕情跟蹤管理。鎮(zhèn)政府與國(guó)家干部、計(jì)生專干、村（居）負(fù)責(zé)人簽訂孕情包干責(zé)任書(shū)。要求2孩以上孕情必須在4各月內(nèi)上報(bào)，及時(shí)率達(dá)到100%，達(dá)不到100%，村計(jì)生專干，鎮(zhèn)計(jì)生專干各處罰100元。每出現(xiàn)一例孕情流失未報(bào)處罰鎮(zhèn)包村國(guó)家干部、鎮(zhèn)計(jì)生專干和村（居）支部書(shū)記、村計(jì)生專干各100元，每發(fā)現(xiàn)一例嬰兒死亡在48小時(shí)內(nèi)未報(bào)的處罰當(dāng)班醫(yī)生100元，單位處罰500元

五是規(guī)范終止妊娠手術(shù)管理。建立五個(gè)制度嚴(yán)格執(zhí)行市人口與計(jì)生委要求的審批權(quán)限，每發(fā)現(xiàn)一例非法進(jìn)行終止妊娠手術(shù)的吊銷(xiāo)施術(shù)人員的執(zhí)業(yè)證書(shū)，處罰單位10000元。

六是加強(qiáng)B超診斷儀的管理。對(duì)衛(wèi)生院和計(jì)生服務(wù)機(jī)構(gòu)B超執(zhí)機(jī)人員簽訂責(zé)任狀，配備監(jiān)控設(shè)施，每發(fā)現(xiàn)一例非醫(yī)學(xué)需要鑒定胎兒性別，操作人員開(kāi)除公職，單位處罰20000元。

七是加大查處打擊力度。派出所、法庭、衛(wèi)生、工商、計(jì)生辦等部門(mén)要密切配合，嚴(yán)厲查處打擊“兩非”違法犯罪行為，各部門(mén)抽調(diào)一名領(lǐng)導(dǎo)同志為專班成員常年抓，一旦發(fā)現(xiàn)案情，必須服從調(diào)動(dòng)，多方查證全力突破，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)從重從快進(jìn)行處罰構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。對(duì)于鎮(zhèn)干部和村干部有包庇，說(shuō)情者給予停職直至撤職處分。

牛首鎮(zhèn)政府

2012年8月4日