第一篇：永泰縣第一中學整改方案

永泰縣第一中學整改方案

（永泰縣第一中學，2016年5月12日）

一、創設平臺，打造高素質教師隊伍

（一）推進名師培養工程

完善《永泰一中教師專業發展規劃》《教師年度考核量化方案》等一系列制度，優化教師培養計劃，每年投入人均不少于1000元的培訓經費，用于提升教師適應新課程要求的能力，讓每一位教師都有明晰的專業成長發展規劃（目標、途徑、時限）。學校成立名師培養工程推進小組，加強組織領導，落實目標任務，促進教師由“要我發展”向“我要發展”的思維轉變。

責任人：校長張厚林、辦公室主任蔡群 整改時限：2016年10月啟動，長期堅持

（二）優化教師隊伍結構

請求上級主管部門考核、任命部分優秀青年教師進入學校領導班子，實現管理隊伍的專業化、年輕化；請求縣政府召集教育局、公務員局、編辦等部門進一步協調，盡快啟動永泰一中新一輪教師評聘，確保具有中級、高級專業技術職務且在聘的教師高于教師總數的65%、高級教師高于教師總數的25%。

責任人：校長張厚林、整改時限：2016年10月

（三）創新教師激勵措施

鼓勵和支持在職教師攻讀研究生學歷，切實提高研究生學歷或碩士學位教師比例；進一步完善績效考核制度，依托校外獎教基金，表彰優秀、獎勵先進；積極選派各學科年輕教師參加各級各類骨干教師培訓活動，學校給予培訓時間、培訓經費等方面支持，力爭在3至5年內擁有特級教師2名、省級學科帶頭人4名、省級名優骨干教師6名、市級學科帶頭人10人、市級名優骨干教師10人；鼓勵教師參加各級說課、解題析題、片段教學、觀課評課、課件制作、教學設計、同課異構賽課、同人同題磨課等教學技能競賽，力爭每年都有一定數量教師在國家、省、市級獲獎。

責任人：校長張厚林、教務處主任張晉輝 整改時限：長期堅持

（四）推進青年教師發展

請求縣政府支持，積極爭取在永泰一中設立3～4個縣級名師工作室，做好名師工作室領銜教師及團隊成員的遴選工作；完善培育青年教師的“青藍工程”，落實一對一的“以老帶新”制度，啟動“教壇新秀”評選，建設結構合理的優秀教師梯隊。

責任人：校長張厚林、教務處主任張晉輝 整改時限：2016年10月

二、課題引領，推動教科研深層發展

（一）健全和完善教科研制度

成立永泰一中教育科研工作推進小組，修訂和完善適合校情的校本培訓、教研活動、課題研究等教科研工作管理制度和激勵機制，每學期定期召開3次以上教科研專題工作會議，開展教科研實踐活動及總結工作。

責任人：副校長蔡躍陽、教研室主任張建斌 整改時限：2016年10月啟動，長期堅持

（二）推進教師全員參與教科研 力爭每年申報立項省級以上科研課題不少于1項、市級科研課題不少于3項，廣泛動員全體教師自主或聯合申報縣、校級課題，構建國家、省、市、縣、校“五級一體”的課題研究體系，形成多層次、可持續、有導向的教育實踐的課題群落。課題研究立足教學實踐中的熱點、難點問題，以行動研究為主，以特級教師、名優骨干教師為示范引領，教師間互相學習、取長補短，人人參與、人人出成果。每學年，學校教研室將教師參與課題研究和論文發表情況納入優秀教研組、年級集備組的評比以及教師年度考核內容。組織教師參加各級教科研成果評選活動，要求每位教師每學年必須有一篇教學研究成果論文。教研室在學校每學年論文匯編中遴選優秀論文薦稿，保證每年都有20篇以上的教育教學論文刊發于CN刊物，力爭取得“量”的突破和“質”的提升。

責任人：副校長蔡躍陽、教研室主任張建斌 整改時限：2016年10月，長期堅持

（三）增強校本教研培訓作用

圍繞校本教研，開展形式多樣的教研活動。堅持“研訓一體”原則和“專家引領、骨干帶動、同伴互助”策略，基于校本和特色創建開展課題研究，在專家引領、課題研究、校外培訓、骨干培養、互聯網資源共享、校本教研活動基礎上，開拓校本培訓渠道。配合省廳、市局做好每年的“送培下鄉”“教學視導”活動，積極參與每年4次的八（市）縣一中教學研討會和8次的縣域教研片研討活動。每年分別向市、縣教研主管部門申請舉辦1次以上市級教學開放活動、2次以上的縣級教學開放活動，鼓勵全體教師通過開設專題講座、聽課評課、課題研究等活動，擴大交流平臺，促進教師專業成長。要求集備組教師集思廣益，發揮團隊優勢，學會實踐反思、協同合作、優勢互補，在分析與對比教學設計、教學環節的異同中，完善自我，建立并充實學校教育教學資源庫，要求每位教師每學期提交一份優秀課例，真正做到研以致用。

責任人：副校長蔡躍陽、教務處主任張晉輝 整改時限：長期堅持

三、注重課堂，精心培育高層次人才

（一）立足課堂教學

以課堂為中心，認真執行“行政值日推門聽課”等教學常規管理制度，結合市、縣教學開放周，開展每學期1次的崗位大練兵活動，注重激發學生探索知識、追求真理的內在動力，增強學生的獨立思考、大膽質疑和批判性思維能力，側重學生自主“生成”知識，提升學生的核心素養，向課堂45分鐘要效益。

（二）落實常規管理

以加強教學常規管理為載體，進一步明確各學科、各崗位教師的職責、獎懲、考核等規定，使教師管理有據可依、有章可循，促進教師不斷優化課堂教學。每位教師每學期必須開設5節以上信息技術整合課，進一步提升教師課堂教學水平與課堂效益。

（三）推進課程改革

以課改為重心，引導廣大教師深入學習新課程改革的理論，明確教學改革目標，創設生活課堂，注重研究性學習與探究實踐活動，充分發揮實驗樓、圖書館的功效，調整并延長開放時間，促進學生開展觀察、實驗操作、推理交流，推進自主學習、合作學習，為學生搭建展示與發展的平臺。

（四）提高教學質量

面向全體學生，推動實施“尖子生優才計劃”。在基本實現本科上線率接近100%、本一上線率接近60%基礎上，力爭未來3年每年均有20%以上學生進入985、211重點高校，在錄取C9一流大學人數上有更大突破。

責任人：副校長蔡躍陽、教務處主任張晉輝 整改時限：長期堅持

四、挖掘傳統，堅持特色發展道路

（一）推進學校文化建設

堅持“育德至善、格物致知”的校訓精神，依托百年深厚底蘊的學校文化，進一步優化校園文化環境，完善校園文化建設規劃和特色教育建設規劃，全面推進文明建設，構建具有時代精神和百年優良傳統的校園文化，力爭盡快通過省級“文明學校”評估驗收。

責任人：書記鄭寶營、德育處主任陳章潮 整改時限：2016年10月，長期堅持

（二）堅持特色辦學

堅持“綠色教育”辦學理念，重新總結、審視百年辦學優良傳統，充分運用永泰生態山城、武術之鄉的地域文化，確立“綠色運動”為學校辦學特色，進行全面規劃、實施，重點開展體操（“姚金男”體操隊）、武術（虎尊拳武術隊）、長跑（樟溪富氧健行）、登山（戶外運動）、自行車（綠色騎行）等傳統特色體育項目活動，力爭在3-5年內形成一批有特色的教育教學骨干，全面提升學生身體素質與意志品質，培養一批體育運動健將，在社會贏得良好聲譽。力爭在2018年前建設成福州市多樣化特色化建設試點學校。

責任人：校長張厚林、教務處主任張晉輝 整改時限：2016年9月，長期堅持

（三）開發特色校本課程 結合永泰“綠色崛起”縣域社會經濟發展規劃，推動特色教育往縱深發展，進一步開發并出版一批富有永泰地域特色、適合校情的校本課程，開好用好已有的《永泰山水好風光》《綠色騎行》、《〈日出日落〉導讀》《張元干詩詞選讀》《綠色心靈》等系列校本課程。

（四）推進研究性學習活動

出臺“開展第二課堂活動實施方案”，構建激勵機制，投入充足的師資、經費，繼續鼓勵并組織師生參加科技創新大賽、學科奧林匹克競賽等，培養一批敢于冒尖的優秀學生，爭取3至5年內在獲獎的數量、質量方面有更大的突破。繼續開展研究性學習、綜合實踐活動等，每年進行各2次的研究性學習成果展與綜合實踐活動風采展，鼓勵學生興趣、專長及個性發展。

責任人：副校長蔡躍陽、教務處主任張晉輝 整改時限：立行整改，長期堅持

（五）支持學生社團活動

適應社會發展需要，適應教育改革及學生成長成才的需要，保證每年一定經費的投入，積極開展健康有益學生社團活動，重點發展足球特色項目，出臺激勵措施，鼓勵師生參加高級別藝術培訓及比賽，提升體育藝術教育成果。

責任人：副校長鄭佑新、德育處主任陳章潮、校團委書記呂素平整改時限：長期堅持

五、精細管理，全方位提升辦學品質

（一）推進精細化管理制度建設

結合學校實際，從校行政管理、教師管理、年級管理、班級管理、學生管理、設施設備管理、課程管理上的每個細節都進行有效約束，納入精細管理范疇，做到“事事、時時、處處有人管，人人用心管”，實現目標管理科學化、制度管理人本化、過程管理精細化的完美結合。

責任人：校長張厚林、辦公室主任蔡群 整改時限：2016年9月

（二）提高管理服務能力和水平

堅持“愛心育人、用心工作、真心服務”的管理思想，服務學生，要求所有教師對所任教班級的學困生、留守生、單親生做到心中有數，尊重差異，因材施教，促進學生全面發展。注重安全管理，強化安全措施，配齊安全設施，消除安全隱患，特別保證寄宿生的食宿安全。營造寬松和諧的教師工作環境，協調縣級相關部門，提高班主任津貼，獎勵優秀教師，構建積極向上、健康和諧的人際關系，服務教師，激發教師愛崗敬業、愛校愛生情感。

責任人：書記鄭寶營、德育處主任陳章潮 整改時限：2016年9月，長期堅持

（三）實施師生發展性評價管理

通過評價改革，逐步推進精細化管理。堅持多元評價原則，從教師的基本素質、工作狀況、工作業績等方面進行評價。考核結果與教師的評優、普級和績效工資掛鉤。通過加強行政檢查、教師自查、學生監督等環節的考核力度，將教師崗位職責履行評價落實到每天的工作當中，發現問題，及時整改。建立學生新課程保障系統，完善學生評價體系，健全相關的檔案資料，翔實記錄學生成長過程，全面展示學生綜合素質。

責任人：副校長鄭佑新、教務處主任張晉輝 整改時限：2016年9月，長期堅持

（四）增強圖書館育人功能 重新整合、科學布局圖書館、閱覽室、電子備課室等，更新電腦設備及管理軟件，配備專業管理人員，完善管理制度，狠抓日常管理，實現藏、閱、借一體化，爭創市、省級示范圖書館。結合開展“書香校園”“讀書日”等活動，增加雙休日、寒暑假的開放時間，服務師生、服務社會，形成功能完善、資源共享的圖書館服務體系。

責任人：副校長蔡躍陽、教務處主任張晉輝 整改時限：2016年10月，長期堅持

（五）完善場館室建設和設備配置

加快推進體育館、藝術館建設，充實教育教學設施設備。請求縣政府進一步加大資金投入，力爭2017年完成藝術館主體建設，2018年投入使用；力爭年內完成體育館前期準備工作，2018年秋季建成并投入使用；建設兩個排球場地，實現籃球、排球場地分開；進一步加強資產管理，科學合理安排學生課外活動，提高體藝場館、器材利用率。

責任人：書記鄭寶營、總務處主任檀東曉 整改時限：2016年10月，跟蹤落實

（六）發揮校友會對學校發展的支持作用

加強校友聯絡工作，在全國各地已有的校友會或聯絡站的基礎上，成立永泰一中校友總會，進一步盤活校友資源，聘請校友中的學者教授、發明制作能手、社會活動家，組建專家團隊，尋求校友對學校發展的多方面支持。

責任人：副校長鄭佑新、辦公室主任蔡群 整改時限：2016年12月，長期堅持

第二篇：第一中學領導班子教育實踐活動整改方案

第一中學領導班子教育實踐活動

整改工作方案

為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，根據金群辦發【2014】30號《關于做好“兩方案一計劃”制定工作的通知》要求，按照中央和省委關于黨的群眾路線教育實踐活動總體部署，以及“四個回應”的要求，根據學校領導班子查擺出的突出問題和領導班子對照檢查材料確定的整改措施，制定本方案。

一、總體要求

認真貫徹總書記一系列重要講話精神，全面落實黨的十八屆三中全會關于深化改革的部署和中央八項規定精神，按照區委的有關規定和要求，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以“為民、務實、清廉”為主題，著力加強思想政治建設，認真解決促進內涵式發展、促進提高質量措施不力，學風教風浮躁、聯系和服務師生不夠，不能堅持勤儉辦學等“四風”問題和廣大師生員工反映強烈的突出問題，著力健全制度保障，牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，增強貫徹黨的群眾路線的自覺性，切實改進工作作風，提高服務師生的工作本領，不斷增強領導班子的凝聚力和戰斗力。

二、工作原則

1、堅持領導帶頭，率先垂范。學校主要領導親自負責整改工作，親自主持制定整改方案，牽頭協調整改中的難點問題，既要抓好領導班子的整改，又要督促班子成員搞好個人和分管領域 的整改。校長率先整改自身存在的問題，對整改不力、整改不嚴、效果不好的責任人要進行問責。

2、堅持統籌兼顧，重點突出。結合學校實際和領導班子實際，聚焦“四風”，重點整改推動內涵式發展、促進提高質量措施不力，學風教風浮躁，聯系和服務基層師生不夠，不能堅持勤儉辦學等問題。要把整改工作與學校發展建設和日常行政事務有機結合起來，做到統籌兼顧，合理安排，相互促進，協調發展。

3、堅持齊抓共管，分步實施。為了確保整改方案落到實處、取得實效，各項整改任務實行分工負責限時落實制，由相關部門負責實施，根據問題的輕重緩急和難易程度，合理安排完成時間，既要增強緊迫感，又要考慮工作的系統性，分步實施，逐步解決。

4、堅持開門整改，群眾參與。真開門、開大門，堅持依靠群眾，以群眾意愿為導向，讓群眾參與整改過程的始終，主動接受群眾監督，真正將教育實踐活動打造為群眾滿意工程。

5、堅持標本兼治，著眼長遠。要認真落實整改措施，對當前存在的突出問題進行集中整改的同時，進一步建立健全各項工作制度，研究和探索各類長效機制，積極促進學校未來的建設和長遠發展。

6、堅持實事求是，講求實效。大力弘揚求真務實的精神，堅決杜絕形式主義和表面文章，聚焦“四風”問題，從具體事情抓起，由淺入深，抓一項成一項，確保取得實效，不走過場。力求通過扎實有效的整改工作，讓師生員工切實感受到學校在教育實踐活動中發生的新變化。

三、整改內容、整改措施、責任分工及完成時限

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，學校廣泛深入地征求了師生員工的意見建議共28條，經梳理總結形成18條意見；廣泛征求到上級主管部門、學生家長的意見建議12條，經梳理總結形成意見65條。本著邊學邊改、邊查邊改、即知即改、立見立改的原則，對40多項問題已經進行了整改，初見成效。按照《黨政機關厲行節約反對浪費條例》的規定和《關于開展“四風”突出問題專項整治和加強制度建設的通知》要求，從整改落實、建章立制環節起，學校將繼續全面深化整改工作，并建立長效工作機制，區分短期和長期整改任務，提出如下整改任務和措施，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實實在在的效果。

（一）專項治理任務

對于短期內能夠解決的“四風”問題，采取集中時間、集中力量專項治理的辦法，一個問題一個問題地突破。主要開展7項專項治理。

1、治理形式主義問題

（1）治理會議過長過多、會議缺乏實效的問題。從嚴控制會議數量和參加人員，簡化會議程序；切實改進文風，講實話、講短話，切忌空話、套話，嚴禁在各類會議上拉官腔；嚴格會場紀律。嚴格把握文件資料，可發可不發的一律不發。

主管領導：王曉仆 牽頭單位：教導處

整改時限：2014年9月

（2）治理檢查評比評估過多的問題。對校級、年級組、教研組檢查過多，但實效不足的問題，開展集中清理規范工作，決定包括所有層面的檢查在內，每學期不超過三次集中檢查。主要采取隨機進辦公室、進教室抽查。

主管領導：胡俊蘭 牽頭單位：教導處

配合部門：政教處、總務處、團委 整改時限：2014年5月上旬

2、治理官僚主義問題

（1）主要解決“深入教職工、深入學生不夠，與一線教師、學生交流溝通不夠”的問題。切實轉變班子工作作風，增強班子成員的服務意識、效率意識、責任意識和廉政意識，樹立班子成員的良好形象。立即行動，多走訪、約談、接觸一線教師和一般學生，多與一線教師座談、開展文藝活動等互動交流活動，多接觸，多傾聽，拉近距離，消除隔膜。加大對慵懶散漫、責任心缺失、服務態度差等違規違紀人員的懲戒力度。

主管領導：楊國慶 全體班子成員參與 整改時限：2014年9月

（2）開展學風教風浮躁專項治理。加強常規教學檢查、監督、懲處力度，規范教學秩序；加強師德師風教育，提高教師職

業操守；嚴肅考風考紀，嚴格執行考試巡查通報制度，以考風促學風；加強宣傳教育和輿論引導，積極營造濃厚的校園學習氛圍，增強校園文化感染力。

主管領導：王曉仆 牽頭部門：政教處

配合部門：教導處、團委、學生會 整改時限：2014年10月

（3）解決工作缺乏主動性、合作意識不強的問題。校長率先改正并嚴加督察，加強對班子成員的日常工作、巡查管理、具體業務辦理情況的督查。堅決杜絕“慵懶散、拖等靠”的現象。要避免各處室、各層管理人員配合不緊密、甚至推諉扯皮的現象。形成主動而為、迅速高效的教學、管理氛圍和良好風氣。

主管領導：楊國慶 整改時限：2014年9月 3.治理享樂主義的問題

（1）治理節約不到位問題。厲行節儉、反對浪費。加強檢查維修，杜絕跑冒滴漏現象發生；加強對用水、用電、用紙等消耗性資源的科學管理、嚴格管理，加強節能工程建設，建設節約型學校。

主管領導：王寶才 牽頭部門：總務處 整改時限：2014年9月

（2）治理校園巡查不力，校園環境建設和維護、校園安全隱患排查等方面存在的隱患和問題。加強校園巡查和維護管理，徹底清查排除校園安全隱患。加強安全、環保教育，杜絕在校園內有意點燃、焚燒垃圾的行為，杜絕攀折花木、損毀草木的行為。

主管領導：王寶才 負責單位：總務處 整改時限：2014年9月

（二）長期整改任務

重點解決六個方面的突出問題，整改七項具體任務。

1、進一步深入實施精細化管理，切實推動學校內涵式發展、全面提高教育教學質量

（1）進一步明確學校辦學定位，突出學校辦學特色。尊重教育規律和辦學傳統，準確定位，堅守課堂教學主陣地，樹立教學質量建設的核心地位不動搖，合理適度開展教育科研和新課程教學改革。確定特色鮮明的辦學定位、發展規劃、增強學校核心競爭力。

主管領導：楊國慶 牽頭部門：教導處 配合部門：政教處、團委 整改時限：2014年10月

（2）深化教育教學改革，提高教育教學質量。全面改進教學組織形式、教學方法和考核方式，大力加強實驗課、體音美課

教學，大力開展課外文體活動，重視傳統文化、漢字書寫等方面的引導教育，努力培養學業優秀、富有專長、身心健康、素質優良合格初中生。繼續深化精細化管理，完善教師教育管理機制，提升教師師德素質、職業素質，打造教師質量立身、以德樹人的新形象。全面完成教育質量建設年既定的各項目標任務，為徹底扭轉教學質量偏低，部分學科教學質量處在全市落后位次的不良局面打好基礎。

主管領導：胡俊蘭、徐秀娟 牽頭部門：教導處

配合部門：政教處、各教研組、團委 整改時限：2014年底

（3）加強教師隊伍建設，全面提高師資水平。采取有力措施推進教師隊伍素質提升工程，著力解決教師隊伍中存在的責任意識、危機意識淡漠，工作投入不足、不認真、工作主動性不強，學生管理不到位的問題。加大對優秀拔尖人才和優秀青年教師的培養和扶持力度，加強青年教師培訓，不斷優化教師評價機制，強化師德師風建設，提高教師的歸屬感和貢獻度。深入一線教職工隊伍，多談心、多傾聽、多指導，了解“民情民意”，消除交流障礙。

主管領導：楊國慶 牽頭部門：教導處 整改時限：2014年12月

2、切實解決事關廣大師生員工切身利益的問題

（1）完善教職工業績考評激勵機制。完善與崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密聯系和鼓勵創新創造的激勵機制，提高教職工對評優選模、職稱晉升等事關個人切身利益和工作肯定性評價事項的滿意度。

主管領導：王曉仆

負責部門：教導處、政教處 整改時限：2014年11月

（2）積極爭取項目，盡快落實平整校園、粉刷教學樓內墻、建旗臺計劃，硬化拓寬活動場地，積極配合，確保按期完成新教學樓建設并及時投入使用，早日晉升省級標準化學校。

主管領導：楊國慶 牽頭部門：總務處 整改時限：2014年12月

（3）加強校園安全穩定工作。加強對師生安全穩定意識的宣傳教育，完成防火、防盜、防搶“三防一體化”的安全監控系統建設，加強校內車輛管理和道路交通安全管控，實施全天全封閉式門衛管理，加大對學生宿舍違規電器及明火的查處力度，為師生提供一個安全、穩定的校園環境。加強公共衛生安全宣傳教育，杜絕三無食品、垃圾食品進入校園。加強師生飲用水安全預警工作。

主管領導：王寶才

牽頭部門：政教處

配合部門：總務處、團委、學生會 整改時限：2014年9月 3.加強黨風廉政建設

加強廉政教育。提高黨風廉政宣傳教育工作的針對性和實效性，切實入心、入腦。繼續深入開展廉政文化進校園活動，在全校范圍內形成重廉反腐的文化氛圍，提高師生參與廉政文化建設的自覺性、主動性。加強干部廉潔從政教育，提高廉潔自律意識，筑牢思想防線，提高拒腐防變能力。加強校務公開，適時召開師生代表、家長代表會，接受服務對象的評議和監督。

負責：王曉仆

整改時限：2014年11月

（三）制度建設任務

針對存在的問題和收集到的意見建議，結合整改過程中的探索研究，修訂完善相關規章制度。主要修訂教學質量和教師工作業績考核評價制度、師德師風評價考核制度、校園安全維穩工作責任落實和追究制度等。這方面工作在下一階段群眾路線教育活動中進一步細致深入開展。

四、整改工作的組織實施

1、學校全體班子成員、黨員教職工和相關工作人員要高度重視整改工作，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態、務實的工作作風，認真落實各項整改任務，要按照學校的安排部署有計劃、有步驟、有重點地開展各項工作。要在確保正常教學活動、促進學校改革發展、加強作風建設和提高管理及從教能力等方面取得實效。

2、各責任處室是整改工作的牽頭單位，各責任處室的負責人是整改工作的第一責任人，要切實擔負起責任，全面統籌協調各有關人員開展整改工作。要在深入調查研究的基礎上細化整改方案，確定各項工作的具體責任人，認真組織實施。各協助部門要積極配合牽頭處室，扎實做好職責范圍內的整改工作。

3、學校黨的群眾路線教育實踐活動領導小組要加強對學校整改工作的領導和對各部門整改工作的指導，強化對整改工作的督促和檢查。及時掌握整改措施的落實和整改進度情況，把握整改進度，公布整改情況。同時要在整改中進一步聽取師生和群眾意見，自覺接受監督。

4、各參與處室和相關工作人員要在認真細致完成各項整改工作的同時，及時收集整理相關資料，及時整理歸類，形成較為完備的檔案資料，為今后進一步開展教育實踐活動，促進學校工作提供借鑒。

金山屯區第一中學黨總支

2014年9月15日

第三篇：XX第一中學規范辦學行為整改方案

學校規范辦學行為整改方案

XX 為進一步加強學校管理，規范學校辦學行為，深入實施素質教育，根據省市區教育部門有關規定，現就我校進一步規范義務教育階段學校辦學行為的工作制定如下整改方案。

一、指導思想

認真落實《義務教育法》、《教育部關于進一步做好小學升初中免試就近入學工作的實施意見》和《廣東省教育廳關于印發規范義務教育辦學行為六項規定的通知》精神，切實端正辦學思想，堅決制止和糾正違背教育方針、違背青少年身心發展規律的錯誤做法，全面規范學校辦學行為，力求在我校建立起穩定的適應素質教育要求的教育教學秩序，逐步構建有利于學生全面發展、有利于學校規范辦學、有利于教育科學發展的長效機制，辦好人民滿意的教育。

二、目標任務

嚴格執行省、市、區關于規范中小學辦學行為的“六項”規定，維護學校正常的教育教學秩序，集中力量盡快解決好人民群眾普遍關心、社會反響強烈的重點問題，嚴肅治理學校辦學不規范行為，確保不規范辦學行為明顯減少，確保學校管理水平明顯提升，確保素質教育明顯深化。

三、工作原則

一是堅持突出重點、有序推進。當前，要以禁止亂辦班、推動安全工作、規范學收費行為為重點。逐漸形成全校齊抓共管、整體推進的工作格局。

二是堅持強化督查、嚴格問責。強化督導檢查，推進工作落實。嚴肅處理重大違規事件，做到有報必查、有查必糾，有責必懲。嚴格責任追究制度，對有令不行、有禁不止、頂風違紀的個人要實施責任追究。

三是堅持標本兼治、長效治理。既要集中時間、集中力量、集中精力盡快解決好學校辦學行為中的突出問題，務求盡快初見成效；又要在健全制度、完善機制上下工夫，著眼學校長遠發展、著眼學生全面發展、著眼教育科學發展，著力構建規范辦學行為的長效機制。

四、主要步驟和具體措施

為確保全校“規范辦學行為”工作取得重要實效，工作將分三個階段實施： 第一階段：宣傳發動，全面部署（6-7月）

1.迅速組織學習討論。召開學校規范各完小辦學行為工作會議，動員組織全校教職員工迅速開展省廳《規范》學習、大討論，將《規范》的學習納入暑期教師繼續教育的內容。要求每一名教師領會精神實質，樹立科學的教育觀、質量觀和業績觀。

2.廣泛開展輿論宣傳。要加大對社會各界和學生家長的宣傳力度，引導他們積極支持我校規范中小學辦學行為的各項改革，讓人民群眾及時了解規范辦學行為的背景、內容及我校的重要工作舉措，營造有利于深入實施素質教育的社會輿論氛圍。

3.積極引導學生家長。以減輕過重課業負擔、規范辦學行為為專題，通過舉辦家長學校、召開家長座談會、“致學生家長的一封信”等多種形式，幫助廣大家長確立科學的成才觀和科學的家庭教育觀，引導他們從關注單一片面的升學競爭轉向重視孩子全面素質的競爭，爭取他們對減輕學生過重的課業工作、對我校規范中小學辦學行為工作的理解和支持。第二階段：自查自糾，集中整治（7-8月）

1.抓緊制訂整改方案。根據區教育局轉發的“廣東省教育廳關于開展規范義務教育階段學校辦學行為專項督導的通知”，我校要結合實際，認真排查突出問題，研究提出我校規范辦學行為、深入實施素質教育的目標任務、政策措施和工作要求，制定出詳實具體的整改落實方案和實施細則，上報區教育局。2.全面推行公開承諾。本著主動負責的精神，提出本校貫徹省教育廳規定的具體舉措，通過媒體向社會公開承諾；要研究提出本學校規范辦學的工作目標和具體措施，對執行好規定向全體師生和家長作出誠信承諾，主動接受社會各方面的監督。

3.開展自查自糾活動。認真對照“規定”，針對辦學行為中存在的問題，認真開展自查自糾，找原因，形成自查報告上報區教育局。

4.集中進行專項整治。開展集中整治行動，特別是針對當前容易發生的問題，重點要針對招生考試、編重點班、集體補課、亂收費等問題，結合實際，迅速展開專項整治行動，力爭做到早行動、早落實、早見效。重點解決招生考試、暑假違規補課等問題，嚴禁學校以任何形式的考試進行擇優招生，暑假期間以任何形式補課。

第三階段：示范引導，督查推進（8月—9月）

1．在招生、編班等行為上，嚴格規范學校的工作，以公開、公平、公正的原則，負責的態度，做好與群眾家長的聯系溝通工作，自覺、認真接受群眾家長、上級管理部門的監督和督導

2．深化教育教學改革。組織全校教師開展切實轉變教育觀念大討論；教導處組織德育方案、課程方觀摩；召開課程改革總結交流會、德育工作研討會等。3．提升規范管理水平。進一步推動規范中小學辦學行為、深入實施素質教育。積極創建和諧校園，不得將校舍、場地租借給社會辦學機構辦學，不得以任何名義舉辦或與校外社會力量合作舉辦文化課補習班。嚴格執行中小學教師職業道德規范，有效制止有償家教。

五、實施要求

1.切實加強組織領導。堅持主要領導負總責、分管領導具體負責、各有關部門齊抓共管，確保思想認識到位、措施落實到位。成立茂南區金塘鎮第一中學規范辦學行為工作領導小組，定期研究解決影響辦學行為的突出問題。2.全面落實整改措施。要突出重點問題，認真落實整改措施，全面提高我校規范辦學水平。要認真開展自查自糾，針對辦學行為中存在的突出問題，制定切實可行的制度和措施，自覺糾正違規辦學行為，規范學校內部管理，真正把規范辦學行為的要求落實到課程、教學、評價、管理各個環節。

第四篇：中學領導班子整改方案

**市**中學領導班子整改方案

經過深入學習實踐科學發展觀活動，我校針對自查、征求意見及領導班子專題民主生活會查找出的問題，通過領導班子認真討論后，制定本整改方案。

一、指導思想和目標要求

指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀。緊緊圍繞“辦人民群眾滿意的教育”和“科學發展、加快發展、跨越式發展”的主題，下大力轉變思想，創新模式，提升能力，破解難題，推動我校持續健康高效快速發展。目標要求：要找準解決問題的切入點和突破口，積極探索解決問題的有效辦法，認真解決存在的突出問題。通過對存在問題的整改，進一步深化對科學發展觀的認識，全面提高領導班子的思想素質、業務素質。

二、存在的主要問題

1、在解放思想、創新意識方面。領導班子思想不夠解放，缺乏創新意識，表現為工作中習慣于用老經驗、老辦法、老套路來辦事，缺少靈活應變的方法和創新的措施，應對工作中出現的新情況、新問題一時難以找到切入點和抓手。

2、在求真務實方面。學校領導班子在圍繞學校的中心工作——教學上研究不夠，班子成員對一線教學了解不夠，缺乏具體的指導措施和對策。

3、在自身建設方面。黨支部的工作比較薄弱，對黨員的管理、教育手段單一，再進一步發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用方面的先招不多，創新不夠；對干部在能力的培養上重視不夠，創造學習培訓的機會較少，隊伍的綜合素質不高，業務能力不強，在履行好職責、發揮好職能、提供好服務方面存在較大的差距。

三、整改目標

1、抓好班子成員理論和專業知識學習，建立健全學習制度，提升黨員干部的政治理論和業務水平。

2、拓寬工作思路，發揮主觀能動性，提高班子隊伍的整體素質和業務水平，提高黨員干部的服務和創新能力。

3、學校領導班子要緊緊圍繞學校的中心工作——教學開展工作，班子成員要深入教學一線了解情況，摸清底數，制定出具體的指導措施和對策。

4、關心愛護教職工，促進干群關系的和諧。組織教職工開展一些健康有益的文娛活動，調動教職工的工作積極性，并以此增進團結和了解。

四、整改的主要措施

1、加強學習，提高素質，增強領導班子的戰斗力。

①加強政治理論知識的學習

要認真學習馬列主義、毛澤東思想，學習中國特色社會主義理論體系，學習黨的基本理論知識，切實增強理論功底。注重理論聯系實際，努力做到學以致用，用以促學。

②加強業務知識的學習

自覺學習教育教學理論和教育方面的法律法規，用以指導自己的工作實踐。

2、解放思想，轉變觀念，著力提高領導班子解決實際問題的能力和水平。

解放思想，自覺把思想認識從那些違背科學發展觀要求的觀念、做法和體制機制的束縛中解脫出來，理清發展思想，轉變發展觀念，完善體制，創新機制，真正把科學發展觀落實到“辦人民滿意教育”上來，以解放思想引領教育教學創新，推動教育教學改革，促進教育教學發展，著力提高領導班子解決實際問題的能力和水平。

3、增強服務意識，轉變工作作風。

每個班子成員，要主動幫助教職工，做好找準發展方向、理清發展思路、增強發展后勁的工作。一要積極引領教職工觀念大轉變，使他們盡快適應新形勢下教育教學發展的需要，在提高核心競爭力上下功夫。二要幫助他們認真分析自身的優點和不足，在揚長避短上下功夫。

全體黨員干部要認真履行職責，進一步強化措施，狠抓落實，扎扎實實的進行整改提高。

第五篇：水口中學教學管理整改方案

水口中學教學管理整改方案

上學年，我校教學質量及綜合考評位居全縣后列，為進一步加強我校教學管理，促進辦學水平和教育教學質量進一步提高，全力落實我校向縣局提出的各項承諾指標，針對當前存在的問題，結合學校實際，特制定此方案。

一、指導思想

堅持 “德育為首抓學生管理、狠抓“三風”促質量提升”的治校宗旨，全面貫徹執行黨和國家的教育方針，認真貫徹縣局各種會議和文件精神，全力提高教育教學質量和辦學效益，努力創建讓人民滿意的學校。

二、上學年工作情況

2016—2017學年，我校教學質量位列全縣第17名、二類校區第10名；總評位次位列全縣第17名、二類校區第10名。

二、存在問題

１、學校領導班子的創新意識還不夠，工作主動性不高，工作不深入、不細致，管理的理論水平和管理意識還不高，沒有科學、精細、規范的管理經驗。

2、教師對高效課堂改革還沒有完全適應，教師的課堂教學在很大程度上還停留在傳統的教學方法上，新的教學理念及現代教育技術水平應用還沒有真正體現出來，教學效益低下，質量不高。

3、部分教師工作責任心低下，質量意識淡漠，沒有在鉆研教學、提升質量上下功夫，導致教學質量居低不高。

4、教育教學管理不規范不精細，還沒有形成一套科學有效的管理辦法。

5、控輟保學力度還需加強，學校流失率居高不下。

三、改進目標：

1、提高師生思想認識，轉變學風、教風、校風。

2、提升教育教學質量：2018年中考及質量檢測排名較上年提升3個位次，進入全縣第14名。

四、改進重點

1、學生養成教育、行為習慣

2、教師教學理念、教學方式方法

3、流失率

五、改進措施

（一）抓好師資隊伍建設

1、堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，樹立正面典型，用身邊的人和事帶動全校教師愛崗敬業和無私奉獻。嚴禁體罰與變相體罰、亂收費等違紀事件的發生，努力塑造人民教師的良好形象。把“敬業愛崗”作為師德建設的核心內容，喊響“師德主要體現在教學工作中”的口號，讓每個教師樹立以德育人，質量為本的質量意識。

2、注重學習培訓，提高業務能力。繼續做好“新課程、現代教育技術、教育教學理論業務”的校本培訓工作。

3、加強對骨干教師培養，為他們的成名搭建平臺。積極創造機會讓骨干教師上觀摩課、專題講座、參加各類競賽和課題研究等活動，讓他們在實際鍛煉中不斷提高自己的業務素養和知名度。

（二）規范教學管理，提高教學質量

1、以抓教師的備課為突破口。成績差、課堂教學低效反映出的問題，歸根到底是教師的備課不扎實，教案的實用性不強，教學設計上沒有下大功夫。通過教學督察，實實在在解決這一問題。

2、加強教師敬業精神和奉獻精神的培養，形成敬業和奉獻的氛圍。重點解決個別教師的事業性不強的問題。

3、充分利用電子白板，把電子白板作為課堂教學的輔助，但電子白板的使用一定要和教材內容有機結合，要恰當使用，不能不用或濫用。

4、加強教學督查力度，把課堂教學中教師對課堂的管控能力作為對教學評價的重要指標，即：學生是否都在認真聽課？教師在教學的同時，是否及時關注學生的學習情況？學生的學習積極性怎樣、參與度怎樣？一節課中，學生的學習效果如何？是否進行了有效檢測？教師的教學設計是否合理等。

年級組、教導處要加強教學指導，每月要進行教學常規檢查和專題調研，從關注“教”轉向關注“學”，不斷與任課教師交換意見，以學論教。

5、加強作業管理，減輕學生學業負擔。教師要精心設計作業，嚴格控制作業量，倡導分層練習，根據學生的情況設置梯度，分層處理。對尖子生適當增加量與難度，并進行適度拓展。要讓尖子生有遠大的理想和目標，有危機感，不能驕傲，不能松懈。普通學生重視基礎知識和能力的培養，對于雙差生要進行督促和教導，幫助樹立自信心，不能放棄。

6、加強聽課力度，提高課堂教學效率。實行“一聽、二看、三查、四反饋”為內容的隨堂聽課制度，領導和教導處要安排每周二到三次的隨堂聽課制度，校領導要深入到各班聽課，了解教學情況，解決教學中碰到的問題，扎實提高課堂教學質量。

7、抓好畢業班教學工作：繼續加強對畢業班學生的管理，把好畢業班的教學質量關。一方面對學生加強思想教育，穩定情緒，提高信心；另一方面要注意認真鉆研教材，探討教法，研究題型，注意減負增效，提高教學質量。在九年級實行尖子生與臨界生承包制度，促兩頭，抓中間，實現學生和老師的整體提升。

8、落實“日清，周練，月考”制度，指導學生進行歸納、總結、復習。尤其是周五布置周末作業時，給學生布置復習提綱，讓學生理清知識結構，羅列出知識點，總結典型題型和方法。周一學生到校，教師要重點檢查落實作業完成情況。

（二）、加強學生管理，狠抓學風建設

1、加強養成教育，建設“文明校園”。開展衛生、文明行為等養成教育的專項訓練，形成優良的校風、班風和學風。

2、培養吃苦精神，激發學生好學意識。要讓尖子生有遠大的理想和目標，有危機感，不能驕傲，不能松懈。要讓普通學生重拾信心，力爭上進，奮力追趕。對學困生要進行督促和教導，幫助樹立自信心，不能放棄。

3、加強家校聯系。通過召開家長會、家訪等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。

4、強化學生使用手機的管理，所有學生一律不準將手機帶入教學區。住宿生的手機統一由宿管員保管，確需與家長聯系的可在宿管員處借用，在宿管員監督下使用后，歸還；走讀生一律不準將手機帶進校園，在家里可在家長監督下完成一些學校安排的或與學習有關的任務，不得用于打游戲，聊天等。

（三）加大控輟保學力度，竭力保證不產生新的流失

1、認真組織教職工學習縣局關于控輟保學工作的相關文件，并結合我校實際討論制定了《水口中學控輟保學工作實施方案》。

2、與各班主任、各代課教師簽訂目標責任書，夯實控流責任。在教學質量獎懲中加大對流失率的考核力度。