第一篇：教育現代化督導評估檔案盒標簽

教育現代化 督導評估檔案

A6輔助材料

B17 輔 助 材 料[ ]

教育現代化 督導評估檔案

A6輔助材料

B18 檔 案 目 錄[ ]

教育現代化 督導評估檔案

A5教學設施

B15 體 衛 設 施[ ]

教育現代化 督導評估檔案

A6輔助材料

B16 檔 案 表 冊[ ]

第二篇：檔案盒標簽

依統信法戰訪行工工政工作

作

作

黨精風神廉文政建明建設設工作工

作

黨黨遺務建屬公工工開工作

作

作

退黨休員審管批工理工作

作

黨黨費支收部

繳

工作

人才工作

第三篇：教育現代化督導評估匯報

樹內涵發展理念 走精細化管理之路

—教育現代化督導匯報材料

少林辦中心小學 二零一三年三月

樹內涵發展理念 走精細化管理之路

—教育現代化督導匯報材料

尊敬的各位領導：您們好！

我代表少林辦中心小學全體師生對各位領導、專家來我校指導工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝，懇請各位專家、領導對我校的工作多提寶貴意見。一年來，在市教體局、少林辦中心校等上級主管部門和社會各界的關懷下，學校辦學條件進一步改善，教育教學工作穩步推進。下面，我謹代表學校向各位專家、領導作簡要的工作匯報。

一、基本情況

登封市少林辦事處中心小學（原西十里小學），座落在少林辦事處西十里鋪行政村，距離市區約5公里。北依龍虎山，南傍少林河，千年古剎少林寺與會善寺環拱左右，古色古香，環境清幽；207國道穿街而過，8路城鄉公交、市區1路公交直達，交通便利；校園古槐參天，松柏蒼翠，花團錦簇，樓房林立，是培英育才的理想場所。

學校自1978年建校，歷經多次擴充改建，至1990年由西十里村委自籌資金12萬余元，建起了磚混結構的兩層教學樓（建筑面積848平方米），學校占地面積已達到7680平方米，校舍建筑面積約2563平方米。2008年登封市農村寄宿制學校危房改造工程，投資82.5萬元興建了面積為1131平米的宿辦樓，2012年四川江油人民“感恩中原”捐資162萬元興建的“博愛教學樓”已竣工投入使用，至今，硬件設施已基本滿足學校發展需要。現有6個教學班，在校學生196人，教職工20人，專任教師學歷達標率為100%，大專以上學歷97%。學校已成為一所輻射西十里村（1800人）、玄天村（1789人）、郭店村（1300人）、雷家溝村（1000人）等6個行政村和少林居委會、塔溝居委會兩個居民委員會，6000余村民的義務教育中心小學。學校擁有多媒體教室、圖書閱覽室、少先隊活動室、衛生室、儀器室、多功能餐廳、標準化學生宿舍等硬件設施，并配備了國家農村遠程教育“班班通”教學設備，實現了校園的硬化、綠化和美化。在歷任校長的共同努力下，教師們以良好的師德、廣博的知識、敬業的作風，促使學校聲譽漸起，贏得了家長和社會的廣泛贊譽。學校先后被評為“鄭州市標準化小學”、“鄭州市少林拳進課堂達標學?！?、“登封市文明學?！薄ⅰ暗欠馐行l生先進單位”、“登封市國學經典示范學校”，并多次受到少林辦黨工委的表彰獎勵。近年來，學校圍繞建和諧校園，辦特色教育這一宗旨，堅持以張揚學生個性，培養學生綜合素質為切入點，開展了豐富多彩而又富有成效的系列活動，在社會上引起了廣泛好評，學校發展勢頭正旺，潛力巨大。

二、素質教育進一步深化

近年來，學校始終堅持緊抓學生的養成教育。在學生行為習慣養成教育方面，學校狠抓了《小學生行為規范》的細化和落實。首先從思想上重視培養學生良好行為習慣的意識，要求各班針對學生年齡特點，依據《小學生行為規范》制定班規，規范和約束學生日

常行為；其次學校十分重視教師的示范引導作用的發揮。凡要求學生不能做的和一定要做的教師必須切實遵守。比如，要求學生早晨到校第一件事就是搞衛生，那么教師到校后首先要做的就是和學生一起打掃室外清潔區，然后清掃自己的辦公室和住室；要求學生注意使用“文明十字用語”，那么教師也必須率先垂范，要求學生上課不遲到，那么教師必須提前五分鐘站在室門口；要求學生放學排好路隊，有秩序出校門安全回家，那么每天上午、下午最后一節課的教師必須在下課時組織學生站好路隊，并護送學生走出校門。第三學校十分重視行為習慣養成的過程管理。學校政教處設立了了文明禮儀監督崗，建立了衛生紀律監督評比機制，由值周老師帶隊，值周學生檢查，實施日查日結，周評比，每月頒發一次流動紅旗；同時充分發揮了“紅領巾廣播站”的輿論監督作用，對每天的檢查情況及時向師生公布，表揚先進班級、優秀學生，鞭策激勵師生。第四，鼓勵學生追求進步，體現學生的主體原則，最大可能的發現和培養學生興趣，培養學生創新精神和實踐能力，實現學生全面發展，學校成立了籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩、呼啦圈、舞蹈、書畫、象棋等體藝興趣小組，做到四定：定輔導老師——每組兩名教師，寫出輔導計劃和培養目標；定小組學生，從各班報名學生中篩選；定活動時間——每天下午3：30—5:30，屆時各班主任引導學生進入不同小組開展活動；定時驗收——每學期第一個教學月階段驗收，第二個教學月集中展示。使學生人人參與活動，個個得到發展。

三、學生發展進一步鞏固

學校認真貫徹落實上級有關指示精神，建立健全了德育工作機制，完善了德育工作制度，做到活動有具體計劃，并能抓好落實。能夠按規定的思想品德教育課程教學，效果較好。學生熟悉并遵守《守則》內容，切實把《登封市小學生行為規范》落實在日常行動中，學生文明習慣養成的教育效果良好，校園凈，校風正，學風濃，教風實，學生綜合素質得到進一步提升。在登封市組織的“中小學生才藝展示”活動中，我校代表少林辦事處參加，“韻律操“榮獲二等獎；在登封市教體局組織的“學雷鋒演講比賽”活動中，我校焦艷娜——《承中華美德 做雷鋒傳人》榮獲小學組二等獎；在登封市組織的“慶祝少先隊建隊63周年鼓號隊風采展示”中，我校鼓號隊榮獲集體三等獎，李夢桃等十二名隊員榮獲優秀隊員；在少林辦中心小組織的“少林拳進課堂”——少林武術操評比活動中，學校六年級獲得二等獎。

四、學校發展健康有序

學校始終堅持“快樂學習健康成長 育人為本 質量為魂”的辦學理念，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發展觀，堅持以人為本，堅持改革創新，遵循教育規律和學生身心發展規律，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，努力提高辦學水平。學校領導班子廉潔、高效、團結、務實；學校管理目標明確清晰，內容切實可行，措施得力。學校各項制度齊全，并有強有力的監督保障機制。群眾反映良好，社會信譽較高。

隨著教育教學改革不斷深入，學校堅持以教科研為先導，以課

堂教學改革為主線，積極探索道德課堂教學模式。學校在語文教研組長史秀云、數學教研組長、李改霞的帶領下，組織教師出外聽課，不斷學習兄弟學校經驗；在校觀看影碟，寫觀后感，而后在課堂上大膽實踐，本學期已經確立了語文——“以讀代講 讀中感悟”、數學——“自主探究”的道德課堂教學模式。學校教師正積極付諸實踐，不斷總結，努力使教學模式日臻完善。

“特色”是我國改革開放的品牌，國家靠特色取得成就，學校能靠特色提升品位。近年來學校十分注重特色發展，把特色發展納入學校工作計劃，并把每學期第一個教學月定為“特色發展活動月”,這已經得到了師生、家長和社會的認可，經過不斷探索實踐，本學年我們已將少林武術與體育、音樂教學進行整合，將班級特色建設深化為課程管理，并制定出了“學校特色發展三年規劃”： 2013年2月—2014年1月 鞏固與發展學校特色教育，創建特色學校。一是制定學校特色活動方案，健全完善興趣小組；二是制定班級建設特色方案，創建特色班級；三是做好鼓號隊的傳承工作。

2014年2月—2015年1月 拓展、延伸這一特色教育，使其帶動學校其他工作的進一步發展。一是鞏固已學韻律操，新學兩支韻律操；二是鞏固少林武術操和簡化少林拳，新學一套少林拳；三是補充完善班級特色建設方案，促使每個班級形成不同風格特色。

2015年2月—2016年1月 深化特色教育，促進學校全面發展。一是結合中心校創建特色，認真組織寫字活動，加大硬筆書法訓練力度；二是積極開展速算訓練，提高學生計算能力；深入開展國學

誦讀活動，朗讀背誦唐詩（李白）和毛澤東詩詞，形成一道亮麗風景。望經過師生共同努力，創建“教師有特點，學生有特長，學校有特色”的先進學校。

按照學校“安全工作計劃”，有計劃有步驟地進行了防電防煤氣、交通法規、防火防震、防雷防洪、防溺水、食品衛生、等安全知識宣傳教育，分別在春、夏兩季開展了安全知識競賽，在2012年3月26日—全國第十七個中小學生安全教育日，組織了以“普及安全知識 提高避險能力”為主題的安全教育活動，在在5月12日—第四個“防災減災日”前夕，學校開展了以“弘揚防災減災文化 提高防災減災意識”為主題的宣傳教育活動，組織了防震緊急疏散安全演練活動，在2012年6月“安全生產月”活動中，學校充分利用板報、班班通等多種媒體，廣泛宣講安全法規和安全知識，并印發了“給家長一封信”，向家長及社會進行了安全教育宣傳活動，強化了安全意識，增強了學校、家長、社會“三位一體”的共同安全責任感。

今年3月25日，是第十八個中小學生安全教育日，學校開展了以“普及安全知識 確保生命安全”的系列安全教育活動，進一步強化了學校維護安全的組織機構的作用，增強了師生的安全防范意識，提高了師生逃生自救及互救的能力。

五、隊伍建設穩步推進

學校十分重視教師隊伍的建設，特別是青年教師的培養，制定了相關的制度，出臺了相應的政策，讓教師分層次、分階

段發展，通過勝任型、骨干型和名師型三個不同的培養層次，形成合理的教師梯隊，帶動教師隊伍整體水平的提高。借市教體局名師評選的東風，我們擬定了“學校名施工程“三年規劃：2013年1月——2014年2月 加強校本培訓，轉變教師工作觀念，樹立要學習、要成功的思想意識。建立14位青年教師“名師檔案”，鼓勵教師閱讀一本教育名著，積極參加上級各種評選活動；2014 年2月——2015年1月 形成合理的教師梯隊，發展5名教學能手；2015年2月——2016年1月 形成敬業精業、協作高效的教師與教學文化，形成競爭發展的氛圍，再發展5名能手，上能手成為標兵。通過三年的努力最總達到教師素質結構——各級骨干教師在現有的基礎上各增加1-2名；教師專業素養---100%教師在校內進行公開教學展示，50%教師對外進行公開教學展示；100%教師有論文發表或交流，其中爭取有三分之一的教師論文在市級以上刊物發表；三分之一的教師達到校內教學常規免檢。

六、教學設施更加完備

學校配備有多媒體教室、圖書室、衛生室、實驗室、儀器室、音體美勞器材室、心理咨詢室、少先隊活動室、書畫室等專用教室。2010年又裝備了 “班班通系統”平臺，每位教師都能利用平臺資源進行備課、授課，使“班班通教學系統”成為我校教師講課的有利工具，豐富教學的方式方法。今年學校將配備一個電子備課室，為教師提供更加完備的系列服務。

學校現有圖書2384冊，生均16冊。教師、學生閱覽室全天對師生開放，今年又通過北京“科學公園”網站，為學校捐贈科普讀物200余冊，進一步豐富了師生的課余生活。

學校的發展離不開上級有關部門的關懷，離不開社會各界的大力支持，更離不開全校師生的辛勤努力。今后的歲月，我們將以此次教育現代化督導為鍥機，專注學校管理水平的提高，傾心課程改革的深化，開拓進取，務實奮進，為早日達成和諧校而努力奮斗！

第四篇：扶貧檔案盒標簽（范文）

2015-2016貧 困回頭戶看 申請書 2015-2016貧 困回頭戶看 入戶調查情況資料 2015-2016貧 困回頭戶看 入戶圖片資料 2015-2016貧困回頭戶看 登記表資料

第五篇：建筑工地常用檔案盒標簽(大)

梅龍湖住宅小區項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（1）卷 臺

帳

資

料

卷內題名 第（1）卷 監 監

理 理 通 聯

知 系 單 單

卷內題名 第（1）卷

設 圖 計 紙 變 答 更 疑 卷內題名

第（1）卷

施 工

測 量

梅龍湖住宅小區項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（1#樓）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（1）卷 工

序

報

驗

卷內題名 第（1）卷 工 序 報 驗 卷內題名 第（1）卷

材 料 報 驗 卷內題名

第（1）卷

材 料 報 驗

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（1）卷 監

理

月

報

卷內題名 第（1）卷 監 監

理 理 暫 備

停 忘 令 錄

卷內題名 第（1）卷

資 資

格 質

審 審 查 查 卷內題名

第（1）卷

公 司 來 文

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（1）卷 監

理

月

報

卷內題名 第（1）卷 監 監

理 理 暫 備

停 忘 令 錄

卷內題名 第（1）卷

資 資

格 質

審 審 查 查 卷內題名

第（1）卷

公 司 來 文

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（1）卷 會

議

紀

要

卷內題名 第（1）卷 監 監

理 理 通 聯

知 系 單 單

卷內題名 第（1）卷

勘

察 報 告 卷內題名

第（1）卷

監 監 理 理 細 規 則 劃

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（1）卷 進

度

計

劃

卷內題名 第（1）卷 招 投 標 標

文

文 件 件 卷內題名 第（1）卷

組

織 機

構 卷內題名

第（1）卷

復

試

報

告

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（1）卷

工

程

簽

證

卷內題名 第（1）卷 甲

乙 方

方 來

來 文 文 卷內題名 第（1）卷

進

度 計 劃

卷內題名

第（1）卷

組 織

機 構

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（1）卷 工

程 計

量

卷內題名 第（1）卷 監

理

組

織

機 構

卷內題名 第（1）卷 實 測

實 量 卷內題名

第（1）卷

區 電 塊 梯 施 報 工 驗

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（1）卷

旁

站

記

錄

卷內題名 第（1）卷 施

工

機

械

報 驗

卷內題名 第（1）卷

監 理

日 志 卷內題名

第（1）卷

安 管 全 理 生 體 產 系

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（1）卷

平

行

檢

查

卷內題名 第（1）卷 安

全

文

明

檢 查

卷內題名 第（1）卷

合 同

管

理 卷內題名

第（1）卷

事 處 故 理 報 方 告 案

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（C3-2）卷 材

料

報

驗

卷內題名 第（C3-1）卷 甲 發

供 文

材 登

審 記

核 卷內題名 第（1）卷 建

設 文 件 卷內題名

第（B2-4）卷

施 設

工 計 組 方 織 案

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名

卷內題名

卷內題名 卷內題名

第（C3-1）卷

區 電

塊 梯

施 報

工 驗

第（C3-1）卷

區 塔

塊 吊

施 報

工 驗 第（B2-1）卷

區 電

塊 梯 施 報 工 驗 第（1）卷

行 部 政 門 主 資 管 料

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名

卷內題名

卷內題名 卷內題名

第（1）卷（材料）復

試

報

告

第（1）卷（試件）

復

試

報

告

第（1）卷（試塊）

復

試

報

告 第（1）卷

復

試

報

告

（后錨固）

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（1#-1）卷

工

序

報

驗

卷內題名 第（2#-1）卷 工

序

報

驗

卷內題名 第（3#-1）卷 工 序 報 驗 卷內題名

第（4#-1）卷

工

序 報 驗

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（5#-1）卷

工

序

報

驗

卷內題名 第（6#-1）卷 工

序

報

驗

卷內題名 第（7#-1）卷 工 序 報 驗 卷內題名

第（8#-1）卷

工

序 報 驗

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（9#-1）卷

工

序

報

驗

卷內題名 第（10#-1）卷 工

序

報

驗

卷內題名 第（11#-1）卷 工 序 報 驗 卷內題名

第（12#-1）卷

工

序 報 驗

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（13#-1）卷

工

序

報

驗

卷內題名 第（14#-1）卷 工

序

報

驗

卷內題名 第（15#-1）卷 工 序 報 驗 卷內題名

第（16#-1）卷

工

序 報 驗

合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目 合肥萬科森林城項目

（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）（B2、C3）

卷內題名 第（17#-1）卷

工

序

報

驗

卷內題名 第（地庫-1）卷

工

序

報

驗

卷內題名 第（地庫-2）卷 工 序 報 驗 卷內題名

第（地庫-3）卷

工

序 報 驗

梅龍湖住宅小區項目 梅龍湖住宅小區項目 梅龍湖住宅小區項目 梅龍湖住宅小區項目

（1#樓）（10#樓）（11#樓）（地庫）

卷內題名 第（1）卷

工

序

報

驗

卷內題名 第（1）卷 工

序

報

驗 卷內題名 第（1）卷 工 序 報 驗

卷內題名

第（1）卷

工

序 報 驗