第一篇：研究生教育工作優(yōu)秀導(dǎo)師先進單位先進工作者評選結(jié)果報告

研究生教育工作先進集體、先進個人評選結(jié)果公示

為進一步推進我校學(xué)位與研究生教育改革與管理，鼓勵廣大研究生教育工作者弘揚教書育人的良好風(fēng)氣，積極探索、不斷創(chuàng)新，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量及管理水平，研究生院開展了2011--2015年在學(xué)位與研究生教育工作中做出突出成績的先進單位、先進工作者、優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評選工作。研究生院遵循“公開公正、注重實績、擇優(yōu)推薦、嚴格評選”的原則，經(jīng)院長辦公會研究，評選出先進單位8個、優(yōu)秀導(dǎo)師74名、先進工作者39名，擬在研究生教育工作會上對評出單位和個人進行表彰。現(xiàn)公示如下：

先進單位

商學(xué)院 公共管理學(xué)院 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 化學(xué)與分子工程學(xué)院 信息工程學(xué)院 材料科學(xué)與工程學(xué)院 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 第一附屬附院

優(yōu)秀導(dǎo)師

盧方元 杜書云 劉 昱

鄭志龍

韓 恒

高小慧

周 慶

張嘉軍

苗連營 沈開舉 焦培民 王星光 穆偉山 王新昌 段智勇 李新建 李順方 賈 瑜 慕小武 耿獻國

蒲利群 任景莉 原晉江 李鐵生

張建民 陳曉嵐 冶保獻 高艷鋒 張守濤 劉春太 石 軍 許 群 徐慎剛 張 銳 蘇宇鋒

蘇智劍 劉德平秦東晨 童麗萍 李宗坤 左其亭 張廷武 張 冰 原思國 張振中 劉宏民 張秋榮 柴玉梅 闞全程 劉紹霞 苗麗君 宋學(xué)勤 殷德濤 孫瑩璞 徐發(fā)林 王建平王中全 趙國強

張浩勤 周俊杰 劉金盾 姚武 穆曉敏 張 震 孫玲

王琛

郭藝紅

王家祥 王義生 張毅

賀穎

鄭鵬遠 韓雙印 崔晶

先進工作者

井輝 何 瑋 余興龍 李維維 王翠玲 劉炳莉 李玲

樊建強

苑存亮 徐志翔 王琳 高明磊 龐軍 杜麗平彭溦

陰春枝 張振東 張松祺 劉晨湘 冀勇

陳淑鳳 鄭艷萍 葛素娟 張俊峰 史巖 賈欣

高巖

張會芹 范秉琪 尹淑萍 喬鵬

郗園林

史淑紅 余鈁 丁麗玲 禹茜 黃曉源 許林平付淼

第二篇：關(guān)于公司2013先進工作者評選結(jié)果的通知

關(guān)于公司2013先進工作者評選結(jié)果的通知

昊興測繪先進工作者采用公平、公正、公開的原則，以現(xiàn)場無記名投票的方式進行評選，活動中陳永勝同志被評選為我公司2013先進工作者。

廣州市昊興測繪有限公司 2013年4月30日

第三篇：關(guān)于評選先進單位和先進個人評選結(jié)果的通知

泗中【2012】12號

關(guān)于評選先進單位和先進個人評選結(jié)果的通知

各科室、年級組：

2012先進單位和先進個人推選工作順利結(jié)束，共評出優(yōu)秀教師18人、教科研先進個人10人、模范班主任6人、優(yōu)秀教研組2個、優(yōu)秀年級組1個、教學(xué)成果先進個人2人，現(xiàn)將評選具體結(jié)果予以公示。希望全體教師在教學(xué)、教研工作上繼續(xù)努力，為我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展做貢獻。

優(yōu)秀教師：

楊靜孫紅邵輝曹玉智岳祥張英李曉倩高海龍呂幼嵐許乾坤劉斌苗傳利李森張小蓓王紹偉姚芬陳靜惠梁麗

教科研先進個人：

馬林王紹偉周茂友李曉倩朱家標高海龍王玉玲魏大付石莉葉秀娟

模范班主任：

周劍波汪昊姚玉文孫貴周芳周明樹

優(yōu)秀教研組：理化生教研組英語組

優(yōu)秀年級組：初三年級組

教學(xué)成果先進個人：魏大付程錦

二〇一二年八月二十三日

第四篇：優(yōu)秀研究生導(dǎo)師事跡

作為我校省級重點學(xué)科水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)校龐大的科研團隊的領(lǐng)軍人物，吳灶和的一言一行，都牽系著他對科研事業(yè)的熱情，透露出他對學(xué)校科研事業(yè)的希冀與期待。態(tài)度決定高度，這句話用在吳灶和身上至為恰切。

一、執(zhí)著追求 一心致力學(xué)問

1953年，吳灶和出生于一個農(nóng)民家庭。高中畢業(yè)后，他唯一的愿望是讀大學(xué)，但由于當時社會環(huán)境限制，這個夢想久久未能實現(xiàn)。念完兩年師范后，吳灶和于1976年走進一所中學(xué)教書育人。1977年冬天，中國恢復(fù)了停滯10年的高考。雖然那時吳灶和已經(jīng)25歲，有了一份固定的工作，但他還是毅然選擇了參加高考，他的人生軌跡也因此發(fā)生了改變從一位中學(xué)老師變成了我校前身湛江水產(chǎn)學(xué)院恢復(fù)高考后的第一屆大學(xué)生。

往者不可諫，來者猶可追。從農(nóng)村出來的吳灶和，心里始終銘記著，他整整遲了8年才讀上大學(xué)，深造的機會來之不易，他要努力學(xué)習(xí)把失去的8年光陰追回來。吳灶和認為，如果畢業(yè)以后回顧四年的生活，曾經(jīng)奮斗過，努力過，對得起自己，對得起父母，對得起社會，才算是成功地讀過了大學(xué)。這種自覺的態(tài)度，幫助他克服了學(xué)習(xí)上的諸多困難。回憶當年，吳灶和很自豪。本篇文章來自資料管理下載。因為只在1965年即讀初中時學(xué)過一年英語，在大學(xué)入學(xué)的英語模擬考試中，他連26個英語字母大小寫都寫不全，但到了二年級時，他的英語成績已經(jīng)名列前茅。不僅如此，他還自修了日語，成績在學(xué)校里也是數(shù)一數(shù)二的。同時，吳灶和也并非 一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，大學(xué)期間，他不僅在班上當副班長，還擔(dān)任了養(yǎng)殖系學(xué)生會的第一任主席。

也許正因為成長環(huán)境和生活閱歷的差異，吳灶和顯得比別人更有韌性。本科畢業(yè)時，29歲的吳灶和成了學(xué)校唯一一個考上研究生的人，得以進入中科院水生生物研究所深造。39歲的時候，他依然不愿停止向?qū)W的腳步，決定攻讀博士。42歲博士畢業(yè)后，吳灶和一直在中科院南海研究所從事科研工作。2000年，為了母校在水產(chǎn)研究方面能獲得更大發(fā)展，吳灶和再次做出了改變?nèi)松壽E的重要決定，他毅然離開了廣州的家人來到湛江。在海大，他一面致力于水產(chǎn)養(yǎng)殖和病害研究，一面全力統(tǒng)籌學(xué)校的科研工作，為海大水產(chǎn)學(xué)科和科研事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。

二、敬業(yè)務(wù)實 躬耕科學(xué)田園

副校長，廣東省水產(chǎn)經(jīng)濟動物病原生物學(xué)及流行病學(xué)重點實驗室主任，研究生導(dǎo)師&&每一個頭銜都意味著沉甸甸的責(zé)任。吳灶和的大部分時間都花在了學(xué)校的政務(wù)、科研和教學(xué)工作上，寒暑假幾乎沒有休過，有時過年回家只能待上十來天。在實驗室同事魯義善博士的眼里，吳副校長大局觀念和敬業(yè)精神都很強。他重視學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，獎掖后進，經(jīng)常鼓勵年輕教師出去深造、進修、交流、學(xué)習(xí)。在科研上，他的態(tài)度一貫認真執(zhí)著，吃得下別人吃不了的苦。為了搞研究，他曾經(jīng)在海上的一座木屋里一待三個多月。有時為了做實驗加班到凌晨三四點，想出去的時候才發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)鎖了門，于是就在實驗室過夜。

吳灶和認為，想搞好科研有三種精神不能少。首先是堅忍不拔的精神。搞科研是很苦很累的事，拿下課題并不容易，有時候條件不允許，得自己去創(chuàng)造條件，特別是在高校，還要擔(dān)負比較重的教學(xué)任務(wù)，沒有堅忍不拔的精神，是堅持不下來的。其次是無私奉獻的精神。每一項科研成果的取得都不是朝夕之功。有時付出很多，收獲卻很少。別人放假，你還在工作；人家晚上休息，你還在實驗室；有時要拋家離口，半夜三更還要出門。沒有奉獻精神，怎么支撐下去？第三是團隊精神。科研工作不單純是個人的事情，而是一個集體一個團隊的事情。要把工作完成好，就必須要有寬廣的胸懷去包容他人。不要計較我做了多少事，別人又做了多少事，做多了仿佛就是吃虧，如果人人都這樣子，科研工作就開展不起來了。

正是憑著這些精神，吳灶和在人生的道路上留下了一個個堅實的腳印。2001年以來，他在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文40篇，出版專著2部，獲省部級獎勵1項，廳局級獎勵2項。主持項目主要海水養(yǎng)殖動物病害及其防治技術(shù)獲2003年廣東省科技進步獎三等獎，華南地區(qū)對蝦產(chǎn)業(yè)高效技術(shù)獲2005年湛江市科技進步特等獎。如今，他是中國和廣東水產(chǎn)學(xué)會的副理事長，歐洲魚病學(xué)家學(xué)會會員中國區(qū)的負責(zé)人和中科院南海海洋研究所的博士生導(dǎo)師。

吳灶和所帶的研究生黃郁聰說：吳副校長對我們要求很嚴格，一旦發(fā)現(xiàn)有人搞研究不夠?qū)Ｐ暮蛧乐敚蜁剜嵵氐刂赋鰜怼Ｋ诳茖W(xué)上的求真務(wù)實態(tài)度讓人肅然起敬。

三、求賢若渴 籌劃科研大局

近幾年，我校科研工作蒸蒸日上，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭，課題不斷，成果迭出，04、05年獲得的科研經(jīng)費都突破了一千萬。特別是前不久，華南地區(qū)對蝦產(chǎn)業(yè)高效技術(shù)項目還獲得了廣東省科技進步獎一等獎。吳灶和把這歸功于前輩和同事的共同努力。正確看待成績，科學(xué)估計形勢，厘清思路，沉著應(yīng)對，這是吳灶和作為學(xué)校科研工作領(lǐng)頭人的清醒之處。

在我校十一五的新一輪發(fā)展中，科研工作占有重要戰(zhàn)略地位。學(xué)校要在教育部本科教學(xué)評估中取得優(yōu)異成績，要獲得博士學(xué)位授予權(quán)，要實現(xiàn)建設(shè)教學(xué)科研型大學(xué)的目標，這些都對科研工作提出了很高的要求。是機遇也是挑戰(zhàn)，是壓力也是動力。如何盤活科研這盤棋，有效擴大我校的社會影響，全面提升我校的整體實力和競爭力，吳灶和有著自己的思考。

首先得解決人才問題。現(xiàn)在我校拔尖人才缺乏，特別是缺少在國際上有影響力的學(xué)術(shù)帶頭人，這在某種程度上已成為制約學(xué)校科研事業(yè)發(fā)展的瓶頸，特別是海洋學(xué)科上來以后，這個問題顯得尤為突出。因此要加大力度培養(yǎng)和引進高水平、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。去年，學(xué)校下大力氣引進了一批教授、博士，為拓展海洋學(xué)科的研究領(lǐng)域，還成立了南海海洋環(huán)境研究所，這都是必要的。然而有了人才之后還必須加強科研團隊建設(shè)，只有建立一個團結(jié)奮進，高度敬業(yè)，有無私奉獻精神，目標高度一致的團隊，才有希望攻克更大的科研課題。

巧婦難為無米之炊，吳灶和說，有了人才，還要有個給人發(fā)展的平臺，所以搞好科研平臺建設(shè)也很重要。當前國家專項研究基金的申請面臨非常激烈的競爭，如果沒有一定的科研工作基礎(chǔ)，沒有一些先進的設(shè)備以及重大的科研成果作為支撐是很難讓國家相信并給予審批的。學(xué)校從這幾年特別是從前年開始，對重點研究方向給予了充分重視，花大力氣為其提供比較好的科研條件，如建立海洋環(huán)境資源監(jiān)測中心，光儀器設(shè)備就耗資1000多萬。本篇文章來自資料管理下載。目前我們已經(jīng)申請了七八個專項基金，其中大的項目有三四個，但這還遠遠不夠。十一五期間我校專項基金的申請目標達八千萬元人民幣，要完成這一任務(wù)，要做的事還有很多。

科研體制改革，是我校十一五規(guī)劃中的十項改革之一。吳灶和認為，該項改革的主要目的應(yīng)是引進、留住人才并為其創(chuàng)造一個良好的科研環(huán)境和治學(xué)氛圍。要在改革中逐步建立完善的科研管理制度，改進人才引進的政策，改進人才發(fā)揮作用的機制，采取更為有效的激勵措施，提高科研團隊的工作積極性，提高團隊成員的活力和創(chuàng)新意識。要定指標，分任務(wù)，層層攻堅，做得好的，給予一定的物質(zhì)、名譽、地位等方面的獎勵，激發(fā)更大的工作熱情。

要提高我校的整體實力和科研水平，還必須在凸顯學(xué)校特色上做文章。吳灶和說，一定要進一步強化特色觀念，一些資源也要向特色學(xué)科傾斜。特色所在，就是優(yōu)勢所在。

第五篇：優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語

優(yōu)秀研究生在畢業(yè)之際是需要有導(dǎo)師們的評語的。下面是小編推薦給大家的優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語，希望大家有所收獲。

優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語(一)

思想積極進步;學(xué)習(xí)上目標明確、勤奮刻苦、成績優(yōu)秀，在認真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發(fā)展。具備了較強的獨立思考問題、主動解決問題和學(xué)習(xí)的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責(zé)任心，做事細心，團隊意識強，敢于創(chuàng)新。

總之，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。

優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語(二)

性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正, 學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團隊精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓(xùn)鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力。

總之,該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學(xué)生。

優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語(三)

性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團隊精神強，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標明確，基礎(chǔ)扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責(zé)任心強。

總之,該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。

優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語(四)

該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進，認真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做總結(jié)如下：

在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。

在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

在平時生活中，他為人處世和善、樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

其在研究生階段的科研、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語(五)

xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在準備碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。

優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語(六)

xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨的路線方針政策，時刻牢記擔(dān)負的社會責(zé)任，堅決抵制邪教組織，政治立場堅定。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)上，認真學(xué)習(xí)了軟件工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士、碩士論文和大量的外文文獻，實踐動手能力比較強，參與了導(dǎo)師多項課題的研究。在學(xué)習(xí)之余，該生注重個人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績，平時也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學(xué)之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。