第一篇：內蒙古工業大學著力解決大學生就業難（定稿）

內蒙古工業大學著力解決大學生就業難

隨著學習實踐科學發展觀活動的不斷深入，內蒙古工業大學“提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展”的思路更加清晰，面對嚴峻的就業形勢，除組織實施好就業工作“一二三一”工程外，千方百計采取多種措施，努力做好畢業生就業工作。

2009年，內蒙古工業大學畢業生為4930人，受當前金融危機的影響，就業工作壓力很大。針對現狀，內蒙古工業大學提出實施“一二三一”工程，即落實就業工作“一把手”工程；“實現高就業率與高就業質量，實現學生個人發展與國家、自治區經濟建設人才需要兩個統一”的目標；實施“全程化就業指導服務”、“就業市場建設”和“就業工作信息化建設”三項工程，形成一個教職員工“全員”關注大學生就業的良好局面。

內蒙古工業大學建立了由校長任校級畢業生就業工作領導小組組長、各學院院長或書記任院級就業工作領導小組組長的專門機構，要求把畢業生就業工作作為影響學校穩定、和諧、發展的大事來抓。目前，從學校領導、院處領導到系主任、班主任、專業教師都密切關注學生就業工作情況，為學生就業積極出謀劃策、邀請校友、聯系用人單位、推薦畢業生，已形成“全員關注就業”的良好局面。學校各職能部門與招就處緊密配合，豐富就業信息，幫助牽線搭橋，聯合走訪調研，大力推薦畢業生。各學院也紛紛行動起來，以各種形式幫助畢業生就業，如人文學院實行“法學系全員就業指導”的管理辦法，采用培訓教師、分配任務、摸底調查、跟蹤談話等形式推動就業。對畢業前未落實單位的畢業生，繼續“一對一”地做好就業指導和服務。

內蒙古工業大學以“立足內蒙、輻射華北、面向全國”為宗旨，樹立“就業大市場”的觀念，堅持“區內和區外并重、大型洽談會和小型專場招聘并重、大型國有企業和私營民營企業并重、行業內縱深發展和行業間橫向發展并重”的原則，用戰略的眼光考慮制約發展的問題，主動增強市場開拓意識，重視加強市場信息反饋，對優秀畢業生進行重點推薦，提升畢業生在重點企業、行業中的就業份額。

校領導帶隊開展“學習實踐科學發展觀，促進大學生充分就業”行動，赴全國各主要就業區域“搶抓市場”，拓展長三角地區、東北區域、滿洲里等新的就業基地。為構建人才交流的“快速通道”，滿足畢業生多樣化和個性化就業的需要，招就處在京津唐（天津濱海新區）、長三角地區、山東、鄂爾多斯等經濟活躍地區建立了10個內蒙古工業大學就業工作站。就業工作站以“為學校和企業之間的人才輸送進行合理高效的分類匹配，促進學校與駐地企業更緊密地聯系”為宗旨，協助學校舉辦畢業生就業招聘專場會，為畢業生提供與當地用人單位面試、洽談的機會和市場需求信息跟蹤反饋等服務。同時利用信息技術，完善學校就業網站，采取校、院、學生三級管理模式，增加了職業測評、信息定制、網上自薦等更加個性化的服務功能。如學校機械學院4月底應屆畢業生簽約率已達83.4%，材料科學與工程學院簽約率已達68.29%。

第二篇：大學生就業難以及解決措施

面試熱點：大學生就業難的原因及解決措施

http://www.tmdps.cn2011-09-13來源：國家公務員網

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近年來，我國開始連續擴大招生規模，2003 年全國高校畢業生有212萬，2004年達到250 萬，而2005 年和2006 年各增長到330萬和413萬，2009年畢業生達到610萬。伴隨著畢業生如潮水般地涌向就業市場，而社會上對人才的需求則是呈現一個緩慢增長趨勢，畢業生與就業崗位呈現出供大于求的現象，這里有諸多原因。

一、主觀原因

（一）大學畢業生就業心態不好是造成就業難的原因之一。浮躁、急功近利的就業心態。主要表現在：一畢業后眼光高，剛畢業就想拿到高工資；對自己的職業生涯沒有合理的規劃；畢業生在畢業后沒有給自己定下合適的目標，面對社會很迷茫，不知道自己該干什么。

（二）片面的“人才觀”帶來大學畢業生就業困難，在我國“萬般皆下品，唯有讀書高”，“望子成龍”、“望女成鳳”等思想根深蒂固，大部分的畢業生都想去大機關，事業單位或者大型國企工作，都希望能夠在大城市就業。而一些位置相對偏遠，待遇較低的單位都遭到冷落，畢業生都冒著風險去擠獨木橋。一方面是有業不就，另一方面又是招不到合適的人。每一個單位、企業，他們的人員結構都是呈金字塔型，他們分別由基礎人力、基本人才、管理人才、研發人才、決策者組成，越到上層，人員需求越少。如果每一位大學畢業生都想要往上走，需求量小競爭性大，那就業的壓力也就相當大。

（三）家庭因素產生就業難，相當家長認為，孩子從幼兒園到大學，父母為了孩子的教育付出了很大心血，經濟支出不計其數，認為既然孩子受了高等教育，就應有出息，應該干一份體面工作，這樣心里才能平衡。對此可以理解，這樣帶來的就是“擇業”的問題。孩子選擇的職業必須經過父母同意。由此也引發就業難。

二、客觀原因

（一）我國的國情是人口多、底子薄我國是一個人口大國，農業人口占的比例相當大，文化水平不齊，地區經濟發展又不平衡，工業化水平不高。隨著改革的不斷深入，每年需就業的人數達2000萬（2010 年大學生630 萬，農村剩余勞動力轉移就業400 萬，城鎮人口和新增勞動力1000萬）。以我國每年經濟增長10%算，每一個經濟增長1%帶來80~100 萬個就業崗位，每年還有近1000 萬人失業。勞動力市場供大于求，帶來就業的壓力相對增大，造成大學畢業生就業難。

（二）社會就業環境相對不公平造成就業難應該說，經過這些年的努力，我國正在建立一個相對公平的就業環境，如公務員凡進必考，國有企、事業單位招聘必須面向社會公開、公平、公正擇優錄取。但靠關系就業，灰色就業等現象還確實存在，特別是一些事業單位，壟斷企業，大型的效益好的國有企業，這一現象還相當嚴重，還有戶籍因素等等，這給一部分沒有“先天”資源的大學畢業生，造成不好的負面影響，也是造成大學畢業生就業難的一個重要原因。

（三）高校的教育、管理質量不過關，造成學生就業難近幾年由于大學擴招，大學、學院一起上，專業設置一哄而上。雖說解決了年輕人的上學問題，但是也給就業帶來了困難。我們國家用幾年的時間，完成從精英教育到大眾化教育這一個階段。大學的建設表現在學生數量的膨脹上，而真正的大學內涵建設一下子跟不上，教學、管理水平距大學的要求還有一定的距離，從而造成培養的學生質量不過關。這些學生雖有大學畢業生之名，但沒有大學畢業生之實。

（四）國際金融危機影響國際金融危機帶來的直接原因就是出口減少，失業增加，本來就業就困難，由于美國次貸危機，引發全球經濟停滯，國際國內就業難上加難。

為應對當前嚴峻的就業形勢，提高大學就業率，提出以下幾點粗淺建議：

一、一切從實際出發

一切從實際出發，實事求是，是馬克思主義的基本觀點，也是指導大學生就業的基本思想，每位大學生要從自己的家庭實際和自身實際出發，根據自己的具體情況作出職業選擇，能出國留學、考研繼續深造的就選這條路，能就業的就先就業，通過鍛煉提高自己的業務知識和實際工作能力，謀生是主要的。千萬不能攀比，要找出適合自己的發展方向，決不能跟風。

二、更新就業觀念

觀念是人對事物的看法和理解，它支配著人做出某種選擇，而在做出選擇的時候，觀念的支配認為這種選擇是正確的，但事實是否如此，就需要檢驗觀念，大學生在就業過程中，要增強和規范就業意識。合理角色定位。由于高等教育將實現從“精英教育”到“大眾教育”的轉變。因此在現代社會，知識只是個人適應社會、成為社會合格成員而必須掌握的基本勞動技能和生存技能。大學生不應該是有優越感的特殊群體，而應該是就業勞動大軍中的普通一員。有了合理的自身角色定位，才能正視自己的身份，找到適合自己的位置。恰當職業評價。職業只有分工不同，沒有高低貴賤之分。大學生要擺脫輕視體力勞動或服務性勞動傳統思想的影響。根據社會的需要，選擇適合自己的職業。最大限度地發揮才能。特別要摒棄計劃經濟時代“一步到位”的傳統就業觀念，樹立“先就業，后擇業，再創業”的觀念。

2009 年5 月2 日胡錦濤總書記同中國農業大學師生共迎五四青年節時希望同學們到基層一線去經受鍛煉、發揮才干。總書記語重心長地對學生們說，五四運動昭示的青年運動正確方向，就是在黨的領導下，走與工農群眾相結合、與中國革命實踐相結合的道路。對青年學生來說，基層一線是了解國情、增長本領的最好課堂，是磨煉意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創業的廣闊天地。希望同學們自覺到基層一線去發揮才干，到艱苦的環境里去經受鍛煉，到祖國和人民最需要的地方去建功立業，切實走好邁向社會的第一步，開辟事業發展的新天地。

三、社會關懷

2008 年12 月5 日，胡錦濤到遼寧考察工作。關于就業問題他指出“越是在經濟困難時候，越要高度關注民生”就業是民生之本，這關系到千家萬戶。要實施更加積極的就業政策，全方位促進就業增長。希望各類就業服務機構急求職人員所急，解求職人員所難，努力幫助更多的求職人員特別是就業困難人員實現就業，為促進社會和諧穩定作出應有的貢獻。”大學生就業難是不爭的事實，黨和政府積極想辦法尋出路，先后對就業問題開會發文件，各級政府成立了就業指導中心，現在社會上就業形式多樣化，公務員考試、行政事業單位招考、參軍、村官選拔等等，但是，面對就業大軍，只能起緩解作用，政府在這方面還要加大力度，提出不成熟對策：

①要對未就業的大學生，進行規范管理，從政治上關心他們的思想進步，可以將學生按歸屬地管理，成立黨支部，定期進行學習，及時了解黨和國家的大政方針，調動他們的積極性；

②從生活上制定切實可行的保護性政策，確保他們的生活有來源，不能因為未就業受到大的影響；

③給他們提供學習機會，根據個人在校所學的專業以及即將上崗專業進行有計劃的組織學習，為就業作充分準備；④未就業大學生所屬地包括父、母單位可以采取更加靈活的就業方式，可以采用臨時聘用、合同制的錄用管理方式，包括過去行之有效的就業形式。大學生就業是關系到家庭、社會穩定的大事，務必引起更高重視！只有這樣才能緩解就業問題。只有黨和政府全社會齊抓共管，大學生就業問題的解決是會出現新的局面。

第三篇：大學生就業難的原因,如何解決

形勢政策作業：

結合自己找工作的經歷，談談目前大學生就業難的原因，以及如何解決這些問題。（不少于200字）

隨著大四畢業將近，各大學校校園招聘已逐步展開。結合自身的幾次應聘經歷，我認為大學畢業生就業難的原因是多方面的，主要有以下幾種情況：

一、供過于求；隨著統招的不斷擴大，大學畢業的人數逐步增多，學生的就業人數遠大與市場需求，無形中增大了畢業生的就業壓力。

二、工作經驗限制；許多崗位的招聘條件都有兩到三年的工作經驗限制，或是有工作經驗者優先，這對于初出大學校門毫無正式工作經驗的畢業生來說，是一大無法跨過的鐵門，往往也因此錯過好的就業機會。

三、自身條件；就目前接觸的校園招聘看，自身的硬性條件也限制著就業問題，如許多城市崗位都要求外語四六級才能報考，有的直接只招聘211類院校的畢業生。

綜上，目前影響大學生就業難主要有市場問題、專業問題、自身條件等各種原因形成。

如何解決這些問題？

結合形成的原因分析：歸咎于一點，皆是自身條件不夠硬才達不到企業市場崗位的需求。畢業生們只有運用好在大學的四年時間，努力學生，充實自己，讓自己更加適應社會，如：多參加校園內外活動等。建議學校提高更多的實踐機會，使學生掌握到實際生活崗位的需求，這將對學生的就業問題有大大的幫助。

第四篇：怎么解決大學生就業難問題

怎么解決大學生就業難問題

為促進青年大學生就業，我國政府從體制上、政策上采取了一系列帶有突破性的改革措施，取得了一定的成效。如何進一步疏通與拓寬大學生就業渠道，是目前值得我們不斷思考和研究的問題。

一、國家政策方面

1、為青年就業創業立法

任何政策的實施都必須依賴于法律的制定和完善，西方國家大力推行青年就業保障計劃的一個重要前提就是制定和完善青年就業法案。從立法的角度促進大學生的順利就業，這從我國的具體情況來說是十分必要的。

2、鼓勵高校畢業生到西部、到農村、到基層工作

在理工農醫等學科門類的畢業生中，農學和醫學學生的就業形勢最嚴峻。農科四分之一專業的學生存在就業危機（就業率低于30%），僅有10%的學生就業供需平衡，而農學、醫學專業的人才又恰恰是西部地區、農村地區最急需的。因此，采取多種優惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發展機會、工作期滿自由流動等，吸引大學生到西部、農村等最需要的地方工作，是解決畢業生就業問題的一個重要途徑

3、制定優惠政策，鼓勵高校畢業生自主創業，進行靈活就業

我國城鎮新增就業崗位的45.5%為靈活就業崗位。靈活就業是未來就業的主要方式之

一。因此，對有意建立經濟實體、轉化科技成果、自主創業的高校畢業生，政府和高校應給予政策和資金等方面的支持，在有條件的地區為高校畢業生創業提供小額貸款和擔保，幫助大學生找到啟動自主創業的“第一桶金”，如上海市科技創業中心和上海市高校畢業生就業指導中心共同合作設立了“上海市全國高校畢業生科技創業資金”，總金額達到了1500萬元。

二、就業市場方面

我國應不斷完善高校畢業生就業工作管理體制，整頓就業市場，將高校畢業生納入社會化工作體系，完善高等教育發展機制和畢業生就業工作機制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機構和政府之間的協作，使之在畢業生就業工作發揮作用，不失為解決畢業生就業的一個好辦法。

為實現以市場為導向，調節學校專業結構和課程設置，科學地指導畢業生就業，國家還必須盡快建立信息預警機制或大學生就業指數系統。武漢市人事局在武漢地區選取有代表性的學校和專業，圍繞大學生就業率、就業缺口率和就業質量三個統計指標，運用數理統計學和計量經濟學的理論與方法，建立起能綜合反映武漢地區大學生就業狀況的一系列指數模型，從而提供了及時、完整、準確和具有前瞻性的就業信息是值得學習和借鑒的。

同時，國家還應盡快建立高校畢業生社會服務體系，加強對畢業生就業市場的管理和監督，對以不實之詞、虛假信息吸引參展單位和學生的招聘會主辦單位和個人予以查處，對各類畢業生招聘會予以引導、規范，改善招聘會的軟硬件環境，提高招聘會質量。畢業生們呼喚針對市場細分的、小型的、建立常設的大中專畢業生就業市場，為暫未就業的畢業生充分就業提供方便。去年4月，北京市建立了為大中專畢業生和用人單位服務的常設市場，深受畢業生的歡迎，一批暫未就業的大學生就在這里找到了工作。

三、高等教育改革發展方面

高校辦學要以社會需求為導向，把畢業生的就業作為杠桿檢測并帶動人才培養各環節的改革，形成高等教育調控機制。在專業建設和調整上，要優化學科專業結構，適時增設新專

業，積極發展交叉學科、邊緣學科專業，大力發展優勢專業，打造品牌專業。同時要認真做好畢業生就業信息反饋工作，建立相關指標體系，在統計各專業畢業生就業率的同時分析其就業層次和供需比，為專業調整提供科學依據。在課程建設和調整上，高校要隨著新知識、新技術的大量涌現而推陳出新，以社會需求為導向，拓寬學生的知識領域，強化辦學特色，培養適應社會發展的人才。

四、高校的就業指導工作方面

高校要主動加強對學生就業指導，廣泛拓展就業渠道。堅持將畢業生就業指導與人才培養、職業教育、就業服務相結合的原則，將就業指導與服務貫穿于四年大學生活的始終。學校應多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會相結合的形式，精心組織“雙向選擇”活動，使之成為畢業生就業的主渠道。同時要充分利用網絡資源，保證畢業生的供需信息在高校、畢業生、用人單位以及畢業生就業主管部門之間及時有效地傳遞和交流，為畢業生求職、用人單位招聘畢業生提供方便。

對畢業生的求職心態，高校要大力加強畢業生就業觀教育，引導他們樹立正確觀念，擺正心態，客觀定位，選好目標，多些務實，少些浮躁，合理調整就業期望值，結合自身特點，揚長避短，從而有的放矢地去尋找適合自己的就業單位。

五、畢業生自身方面

高校畢業生應解放思想，轉變陳舊的就業觀念，增強自立自強意識，強化刻苦奮斗的精神，正視現實，積極參與新形勢下的多元化就業。比如目前國家和各級政府對志愿投身西部的大學生給予了不少優惠政策，為大學生到西部發展創造了一定的條件和空間，剛出大學校門的畢業生知識結構新，有想法，有膽量，有魄力，不妨去西部大展身手，從而找到適合自己的工作崗位，實現自我人身價值。

大學畢業生如何把自己“嫁”出去，提高自身綜合素質是關鍵。要注重提高自己在道德、文化、業務、身體、心理等各方面的素質，培養自身交際能力、運用知識的能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結協作能力、動手操作能力、組織管理的能力以及開拓創新的能力等，增強競爭力和自信心，使自己成為適應社會需要的合格人才。

自主創業，給自己當老板對應屆大學生來說也可以另辟一片天地。現在很多高校在扶持大學生創業方面出臺了不少政策，政府主管部門在這方面也在更新觀念，對大學生創業給予支持，如江蘇省有關文件就規定“各級政府要為自主創業的畢業生提供方便和市場機會，扶持畢業生創業。畢業生領辦或創辦的高新技術企業，按有關規定享受財政優惠政策。對畢業生創辦的民營科技企業，按規定減免營業稅、所得稅。”所以說自主創業也將成為今后畢業生就業的渠道之一。

高校畢業生是我國急需的寶貴人才資源，一直受到社會的廣泛關注。在2004年4月30日舉行的“中國就業論壇”第六次全會上，教育部副部長吳啟迪指出，我國的目標是希望通過3至5年的建設和奮斗，建立起適應新形勢需要的、具有中國特色的高校畢業生幾工作管理體制和運行機制。筆者認為，通過國家采取的一系列標本兼治、權利促進畢業生就業的政策和措施，通過各級政府、高校和社會各界的積極合作與幫助，通過大學生自身的努力和進步，青年大學生就業工作定能呈現新的可喜局面。

第五篇：思想匯報：大學生就業難的問題如何解決

思想匯報：大學生就業難的問題如何解

決

尊敬的黨組織：

五月份是災害性天氣多發時期，雷雨、暴雨、烈日等多種天氣輪番上場。日前，我國南方逐步進入多雨季節，受強盛的暖濕氣流和冷空氣南下影響，廣東降雨非常猛烈。南方暴雨天氣頻襲，而且強度大、范圍廣，造成了較大的經濟損失、生活不便及人員傷亡。在天災面前，我們顯得如此的蒼白無力。我們只能做好自己本分，為受災的人民默默祈禱。

五月，校園里總是濕漉漉，充滿著各種無名的傷感。或許是到了各個學院各個專業大四學生的論文答辯和拍畢業照留念的時候，我們作為下一屆的畢業生，心里的想法也特別復雜。下面我將向組織匯報一下我近期的思想、工作和學習動態。

五月份底，各社團各部門也相繼換屆了。我也正式卸下部長的職務了，將更多的空余時間投入到專業學習中來。作為在校大學生，我們的首要任務也是學習。這一個月里，我總結了前段時間的學習情況，根據實際情況安排了接下來的工作。我清楚了解到自己應該要把握好學習機會，認真學習自己的專業知識，掌握足夠的理論知識，擁有良好的理論基礎和其他素質，為將來結業準備基礎。同時，在完成自己專業知識學習的前提下，多利用空余時間復習英語六級考試和計算機等級考試。

近段時間，校園里充斥著論文答辯和拍畢業照。看著畢業生，我不禁想起明年的今天，在嚴峻的就業形勢下，我應該如何找到自己的位置呢?在跟畢業生的溝通交流中，我知道，我們必須要樹立正確的擇業觀。首先要客觀認識自己，在認識到自己長處的這個前提下，能揚長避短，認準目標。不要好高騖遠，不要妄自菲薄，要追求實際。然后，我們要在心態上取得成功，而不是一開始就被困難所屈服，無論面前的困難有多艱難，我們都應該勇敢地面對，這不僅是一種高尚的品行，更是一種難得的人生態度，所以，在當今就業嚴峻的問題面前，我們應該擁有一顆良好的心態，相信自己的實力，這樣，我們才有進一步挑戰困難的基礎。就好像我第一次做的簡歷，效果確實不好，對比其他同學的才發現了自己的簡歷做得是如何的簡陋和不足。簡歷投了實習單位后，很多結果都是音訊全無。雖然遇到困難很多，但我及時發現問題，及時調整，為以后的工作和學習奠定基礎。

盡管現今大學生就業難的問題困擾著每一位大學生，但作為新時代的人才，我覺得我們應該敢于面對困難，挑戰困難，不斷地挑戰自我，超越自我。

以上是我近期思想學習情況。如有不當之處，請組織批評指正。

此致

敬禮!

匯報人：林玉婷

XX年5月30日