第一篇：政教總結

德 育 工 作 總 結

中學政教處07~08年度

本學期，根據學期德育工作計劃，以中學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。政教處本學期通過母親節給母親一封信、父親節給父親的一封信的活動，結合各年級與部分家長代表溝通，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，要求各年級建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。心理咨詢處做了大量的工作，開設了心理健康熱線，成立了班級心理健康幫扶小組。對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

本學期的行為規范教育繼續加強。

1、加強行為規范養成教育，開學初，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《

中學學生一日常規》、《學生違紀處罰條例》等材料，通過“告別陋習”簽名活動以及開展“誠信從身邊做起”活動。對學生的學習習慣、遵紀守法習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發揮值周生、班級干部、校內干部的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每月評出流動紅旗，起到表揚一批、激勵一批的作用，期末開展星級宿舍驗收活動。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作的積極性。

5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

三、加強法制教育工作

學校把4月份定為法制宣傳月，以教育局法制教育宣傳月為契機，通過版面宣傳，主題班會，黑板報等多種形式學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規，讓學生知法、守法、護法。

四、其他工作

1、學雷鋒活動。三月初，政教處積極開展學雷鋒活動，加大輿論宣傳力度，通過升旗儀式講話，主題班會宣傳，成立學雷鋒活動小組，走上街頭做好事等多種手段，強化對學生思想教育。

2、“5.12汶川大地震”牽動著全中國人民的心，也牽動著全校師生的心。政教處緊跟汶川人民的脈搏，時刻關注汶川災情，學校積極開展“心系災區，抗震救災”的捐款活動，學校師生捐款金額達七萬余元。

3、成功舉辦了

中學春季運動會，運動會歷時兩天，經過政教處的精心部署，各年級組織有序，各班級群情激昂，校園間處處洋溢著青春活潑的氣息。

4、健康、環境教育。學校繼續履行“國家級綠色學校”的責任與義務，積極宣傳環境保護，健康心理等內容。讓校園的天更藍，水更綠，學生的心理更健康。

5、感恩教育。以母親節、父親節為契機，開展感恩教育。給母親、父親一封信，給母親、父親打電話祝福，體會父母的辛勞，感恩父母，投入到學習中去。

6、交通安全教育。政教處始終把安全教育放在首位，班主任例會必談安全、班會課必講安全、校園安全隱患每周必查。同時，開展一系列活動：班級安全為主題的板報評比活動，“安全在我心中”主題班會活動，預防自然災害現場會等活動開展的如火如荼。讓安全第一的觀念深入人心。

五、存在問題

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2、個別問題學生在校內滋事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。

3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

第二篇：政教總結

杜家小學政教工作總結

本學期政教處在學校統一安排部署下，緊緊圍繞學校的中心工作，以創建平安校園為動力，以提高學生文明素質為重點，開展班級自主化管理，堅持德育工作的針對性、實效性，強化德育常規管理工作考評，基本完成了學校的各項德育任務，班主任隊伍建設也不斷得到提高，現將一學期工作作如下總結：

一、德育工作

我校始終堅持“德育為先、質量為本”的辦學理念，主要從常規德育、隊伍建設、心理健康教育、青少年學生教育幫扶工作等四方面開展德育工作。

1、德育常規

教育大計、德育為先。我校一直非常注重學生的品德教育，培養和健全學生的人格。本學期從以下幾點做起進行德育教育。

① 利用升旗儀式、德育主題班會、德育專題講座、演講比賽、手抄報比賽等形式對學生進行德育教育。② 利用教師節、中秋節、國慶節、感恩節等有重要意義的節日對學生進行尊師教育、感恩教育、愛國主義教育。

③ 繼續開展“三自教育”活動，利用“五崗”監督學生的日常行為，同時在本期又開展了“十星”評選活動，引導和激勵學生健康成長。

2、心理健康教育

心理健康教育對于學生的成長尤為重要。我校能夠按照要求定期上好心理健康教育課和健康教育主題班會，同時政教處還進行了心理健康教育專題講座，促進學生心理健康發展。

3、學生良好習慣養成教育工作

（1）學校成立了養成教育領導小組，以校長為組長，政教處具體牽頭。然后，組織成立以班主任為主體，全體教師共同參與的“養成教育”工作小組，從而實現責任明確、齊抓共管的管理模式。

（2）給每位學生印發《靈寶市小學生日常日常行為規范》讀本并有計劃進行學習。

（3）我們利用多種形式，開展豐富多彩的活動，使養成教育走向深入。

①堅持開展每天午寫活動，讓學生規范書寫。開展“優秀作業”大展覽。讓學生的書寫，做到一筆一畫，一絲不茍，美觀大方。

②為保證每天體育鍛煉不少于一小時，堅持每天的課間大活動，主要內容有：局規定內容和我校校操《英雄少年》。

③為培養學生良好的閱讀習慣，堅持上好閱讀課，指導學生閱讀。通過“師生共讀”培養學生的讀書興趣。

④9月28日舉行慶國慶“中華經典歡樂誦”活動，讓學生在傳承傳統文化中提升道德修養。

⑤10月份舉行德育故事比賽，讓學生通過講、演身邊的人和事，對照反思促進良好習慣的養成。

⑥11月上旬舉行了靈寶市小學生日常日常行為規范筆試檢測活動。

⑦12月上旬在全校組織一次關于“習慣養成”的征文活動，以此來培養校正學生的“審美”觀。

⑧開展慶元旦“唱紅歌比賽”。

⑨開展“十星”評選比賽。評出勤奮好學之星30人、成長進步之星18人、遵紀守紀之星6人、文明禮儀之星6人、自立自強之星6人、環保節約之星6人、孝老愛親之星6人、誠實守信之星6人、讀書求進之星6人、安全之星人6。

4、安全工作

安全是學校的生命線和生存線，安全工作重于泰山。為了確保不出重大安全事故，學部政教處做了以下工作：

（1）開學初就制定了切實可行的安全應急預案，與全體學生簽訂了安全責任書，實行責任追究制；

（2）安排當天行政值日人員巡查校園，排查安全隱患，詳細記載，及時上報，及時處理，并且每天把學生的動態、到校人數及其他情況進行統計；

（3）每天早上由紀衛干事和班主任進行晨檢，記載好每一位學生的情況，了解學生身體狀況，做好傳染病及其他疾病的預防；

（4）每個班級建立安全值日本，班主任負責對學生的來校、離校、和生活部的交接等各種情況進行處理。

（5）制定緊急疏散線路圖，利用每天的大課間進行安全小演練，并每月進行一次大規模的防空、防災等安全演練。演練后及時總結，及時整改，及時落實；

（6）遇到重大節假日，在解假之前進行假期安全廣播講座，如本期的國慶節假期前，就重點強調了交通、飲食、外出游玩等安全知識。

二、今后努力方向

（一）加強班主任工作 班級是學校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地。班主任是德育工 作隊伍中的主力軍，我校校風學風的好壞、德育工作的成敗，和班主任的工作 休戚相關。因此，做好班主任的工作，充分調動班主任們的工作積極性，是做 好學校德育工作的首要任務。

1、認真學習，增強意識.為了使廣大師生增強安全意識，學校利用各種宣傳工具，對師生進行安全教 育，每周的教師例會上，組織全體教師學習《未成年人保護法》《預防未成年、人犯罪法》《教師法》《義務教育法》、《中小學教師職業道德》等有關法律法規，增強教師的責任感，使命感，同時還多次學習了上級有關部門的文件精神，通 過深入學習，使廣大教師從思想上提高了認識，增強了責任感。

2、每月開一次班主任例會，認真傳達上級文件精神，做好上一階段的工作 總結和下一階段的工作布置。

3、完善班主任工作管理考核制度，讓班主任明確學校與班主任工作的要求，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標、先進班集體、優秀學生評選指標，做到 工作心中有數。

4、開學初班主任嚴格工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標明確具體切合 實際，措施有效，活動安排具體有指導性，增強了班主任工作的計劃性。認真 學習《班主任工作條例》，通過一系列的措施，班主任的敬業精神有明顯增強，為學生服好務的意識有明顯改進，多數班級發展平穩順利，涌現出了班活動組 織好，班級常規工作抓的好等充滿生機、富有特色的班集體。

5、充分利用好每周一的國旗下的講話，每一節班會課開展專題系列教育活 動，挖掘班級德育宣傳陣地，抓出成效、抓出特色并就班級的常態管理進行探 討和研究。

（二）進一步加強班級自主化管理的建設

1、繼續組織好各類學生干部的培訓，充分發揮其職能。激發學生的主動參 與性，全面推進“值日班長制”明確職責，健全學生管理隊伍，并讓學生直接 參與到學校的常規管理中，進一步鍛煉他們的工作能力，提高學生獨立生活自 理能力，不斷加強學生的自我管理、自我服務意識，榜樣意識，開展結幫帶活 動，推進班風、學風建設。

2、我們進一步完善常規檢查（課間操、衛生管理、紀律管理三項常規評比 細則），細化檢查項目，使各班常規有了很大改善。另外我們號召全校同學共同 監督，對亂拋亂扔、隨地吐痰、踐踏草坪等行為進行大檢查，極大地調動了同 學們的積極性，使得我們的校園衛生常規又上新臺階。每周根據各班檢查得分 評比出流動文明先進班級，公布評比各班成績。

總之，一份付出，一份收獲。本學期，政教處緊緊圍繞學校的工作主題，努力與各部門密切合作，為學生營造了一個更加舒適、溫馨、安全的學習、生活環境。當然，在工作中，難免會考慮不周全，也存在很多的不足，但是，我堅信，只要我們政教處成員一如既往的努力工作，把12分的熱情投入到工作當中去，杜家小學一定能盡快的成為豫靈鎮的一流學校，讓我們一起加油！

第三篇：政教總結

新橋中學2013年政教總結

彈指一揮間，2013年已過去。

如果說教育的理念是教育的方向，那么，沿著既定的方向腳踏實地、執著求索就是教育的出路。本，政教處在學校行政領導下帶領班主任一方面致力于教育理念的探索，另一方面致力于通過扎實的常規管理和頗具導向性的主題教育努力養成學生良好的學習習慣，構建溫馨校園、書香校園、品味校園，讓校園成為學生們的亮麗家園。

第一加強班主任隊伍建設，努力提高班主任育人水平。

班主任是學校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質的高下直接決定著學校教育水平的高下。政教處把班主任隊伍建設放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能夠學習、熱愛學生、忠誠教育的優秀班主任團隊，具體來說，我們主要從以下幾方面著手加強班主任隊伍建設：

（一）進一步完善和下大力氣推動班主任工作常規。一方面強化班主任在班級教育，、班級管理和班級風尚養成以及班級學習發展中的第一責任人意識；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和實效性的班主任工作模式，如謝國輝老師的“班級量化管理模式”，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常規明確，管理具體，實效顯著。

（二）堅持班主任例會制度，通過班主任例會，明了學校政教工作動態，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。

（三）召開班主任學習研討會，針對教育工作中的典型現象或典型問題，本召開了兩次班主任工作研討會，進行個案分析和廣泛交流，互相借鑒，集思廣益，豐富了育人途徑，提高了育人實效。

（四）組織班主任撰寫德育論文，推動班主任努力摸索教育規律，不斷將自己的感性認識上升為理性思考，逐漸形成自己富有個性的教育風格。

（五）組織班主任召開主題班會觀摩課。

（六）每期結束開展一次“優秀班主任”評比活動。通過評比，在班主任中倡導一種對教育的熱愛與忠誠，倡導一種班主任工作的細致深入和扎實高效，從而，在班主任隊伍中形成了一種積極向上的工作氛圍，既推動了教育工作的發展，同時有利于班主任的成長。第二 下大力氣抓好學生常規管理，努力養成良好的校園風尚。

(一)加強檢查，及時反饋。每周對各班的清潔衛生,學生儀表,學生出勤以及其他行為規范做到勤檢查,勤反饋，及時公布結果，督促整改。如對室內衛生，我們繼續做到了值日生和 “值班生”的“雙保險”，行政值班，值周教師把關。另外，通過“文明班級”“文明寢室”的評比機制，將常規管理進一步推向深入。

(二)集中力量，加強早操和課間操的評價管理。在相當長的時間里，早操和課間操的質量一直不如人意，本學年以來，行政值周以及值周教師從到操人數、集合速度、隊伍整齊、做操質量、精神面貌等方面，每天進行嚴格的評分，并直接納入當周的文明班級評比內容。不僅使兩操質量大為改觀，并推動了學校常規管理上了一個新的臺階。

(三)制定方案，明確職責，努力將學生安全管理落到實處。學校管理工作的底線是確保學生安全，本，政教處進一步完善了《新橋中學一日常規》，配合分管安全張校長，確保了本學校無重大安全事故的發生。

(四)組織各年級摸清后進生基本情況，學校彭校長組織召開了后進生的座談會，建立后進生跟蹤評價管理檔案，加強了對后進生管理的力度。并責任到人，每位教師負責2-3名后進生的教育轉化工作，效果明顯。

(五)繼續加強值周檢查力度，值周教師在校領導下，堅持早7：40到下午5：00，到崗到位，嚴格檢查，嚴格登記；實行值班教師中午的巡邏制度，保證了校園安全，維護了校園

秩序；實行中午、下午放學時間校門值守制度，專人負責，確保學生放學高峰期間校門良好秩序。

(六)堅持國旗下的講話制度。在每星期一的升旗儀式上，上周值周總結頭周工作，指出存在問題，當周行政值周安排部署本周工作，對每位學生提出要求，從實際出發，從實效出發，就讀書做人進行倡導，樹立榜樣，弘揚正氣。

第三精心組織了系列活動，豐富了學校德育途徑。

(一)2013年3月份，政教處在全校學生中開展了“文明禮貌教育月”的主題活動，召開了主題班會，出好了主題黑板報和學校宣傳櫥窗。當月，組織校田徑隊代表船山區參加了市第十屆中學生田徑比賽，取得了一定成績。

(二)2013年4月，政教處、團支部組織了“愛國讀書月”活動，參加了局德育辦組織的讀書征文活動，多名學生獲獎。學校第三屆班級籃球聯賽拉開了序幕，學生參與熱情很高，極大的豐富了學生的校園生活。4月20日，雅安發生強烈地震，組織學生現場募捐，募得善款余元。

(三)2013年5月，政教處、團支部開展了“我的夢中國夢”主題教育，我校楊蘭老師和一名女生參加新橋鎮鎮政府組織的演講比賽雙雙獲得“二等獎”。組織學校田徑隊參加船山區第十屆中小學田徑運動會，獲得了團體總分第三名的佳績,陳立新老師被評為“優秀教練員”。學校班級籃球賽成功閉幕。

(四)2013年6月，政教處在全校范圍內開展了“彎彎腰、管管嘴、動動腿”的主題教育，教育學生說文明話，做文明事，看實際行動，加速校園衛生文明建設。通過活動提高學生思想品位，增進學生文明素質。號召全體師生奮戰一個月，力爭期末大豐收。

(五)2013年7月，楊蘭老師參加區教體局“我的夢中國夢”征文活動以及演講比賽，獲得一等獎。

（六）2013年9月，開展“弘揚民族精神”主題活動，教育全體學生“勿忘國恥”，號召全體學生“為中華崛起而讀書”。組織學生參加“一句話”讀書征文活動，學校獲得“優秀組織獎”。

（七）2013年10月，成立新橋鎮中警務室，并聘新橋派出所周所長為我校法制副校長，對全體師生進行法制教育。成功舉辦船山區初中體育教師賽課活動，并獲得“優秀組織獎”。

(八)2013年11月，組織學校籃球隊參加船山區中小學籃球比賽，獲得初中男子組第二名，馮成忠老師被評為“優秀教練員”。牽頭組織兄弟學校成立新橋教工男隊，參加教體局組織的第五屆教職工籃球比賽，獲得男子組第三名。

(九)2013年12月政教處團支部舉辦了“12.9歌詠比賽”,并獲得巨大成功，遂寧電視臺報道了相關信息。成功舉辦了學校第四屆田徑運動會，通過精心的策劃和嚴密的組織，取得了圓滿成功，通過運動會，不僅鍛煉了學生的體格，更磨練了學生意志，增強了學生集體主義榮譽感。繼續感恩教育，組織了“愛心一日捐”活動，募得善款4000余元。

第四 組織家訪活動，辦好家長電話學校，走近學生家庭，給家長出謀劃策，形成教育合力。

學校政教處安排部署每位班主任教師每月必須家訪次數不少于4次，通過家訪密切家校聯系。政教處充分利用校訊通平臺，每周不定時給家長發送信息，為家長們提供家庭教育的現代理念和家庭教育具體啟示，受到了家長們的一致好評。

當然，學校政教工作也存在一些不足。比如

學生常規管理“抓細，抓實”力度不夠；對值周教師督促與管理還需加強；對學生心理健康教育還欠缺力度；對藝體課課堂要求堅持性不夠??

總之，逝去的一年，成績是主要的，來年我們政教處將認真改正自己的不足，使我校的政教工作再上一個新臺階。

第四篇：2011政教總結

2011上巴河小學政教工作總結

上巴河小學 徐進

時間飛逝，轉眼間一學期就要過去了。一學期來，我們政教處立足于“全面育人、培養個性、和諧發展”的培養目標，以“課外訪萬家”為契機，優化環境，遵循少年兒童思想品德、心理素質形成的規律，大力抓好德育的常規管理工作，繼續加強班主任隊伍建設，切實加強對學生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規范教育、法制教育等，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質。為學生的未來發展服務，為學校德育的可持續發展奠定基礎。下面我從五個方面總結一下本學期的政教工作。

一、加強學生德育教育

本學期，學校積極響應上級號召，開展了全校師生同簽名的五講活動，教育學生做一個講文明、講衛生、講禮儀、講孝道、講誠信的人。簽名活動之后，各班利用班會課每周評選出班上表現突出的學生，一月綜合評選一次表現最好的學生上報學校，學校把這些優秀學生照片、事跡張貼于表揚欄上，號召全體學生向他們學習。此活動開展以來，拾金不昧的同學越來越多，見到老師主動打招呼的也越來越多，以前更懂禮儀了。

一學期來，學校對班級日常管理，如：衛生、紀律、出操等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。有效地控制了不講衛生、亂拋亂扔、到網吧上網、打架鬧事等不文明現象的發生。這些都是本學期各班老師對學生進行德育教育的成果。

二、安全工作常抓不懈 大力度抓乘車安全工作，我們學校專門請二中隊警官來校講交通安全知識，請派出所警官講法制安全知識，并邀請家長參加，使學生和家長同時受教育。

一學期來，政教處嚴格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學校實際開展行之有效的安全教育活動，特別是建設“平安法制校園”，校領導高度重視，我們政教處也是把該項工作放在重中之重。讓學生學習《安全讀本》、《給學生家長一封信》等，強化學生安全自護意識，打造安全文明校園。政教處經常組織召開全校班主任會和學生會議、學生干部會議，及時總結、通報上一階段工作、布置下一階段工作。早在開學初，政教處就要求每位班主任根據班級特點精心制訂班級安全教育計劃和具體措施。并督促教師將各項安排落實到平時工作中，并根據學校實際和季節特點，及時調整、更新教育內容，并做好班會課記載，使安全教育工作貫穿學期始終。政教處利用班級黑板報、升旗儀式、廣播等窗口和渠道對學生進行安全宣傳教育。升旗、做操時，各班學生能在老師帶領下有秩序地上下樓。課間活動時，學生能做到團結友愛，不玩危險性游戲。另外，政教處協同后勤處對學校食堂進行飲食衛生檢查，對教室和各種學生活動場所及電、玻璃等可能危及師生安全的地方進行隱患排查、整改，消除安全隱患。廣大師生自我安全防范意識得到了很大的提高。本學期，校內無大的安全事故發生。

三、加強法制宣傳教育

為增強學生法制觀念，使學生從小知法、懂法、守法，政教處在本學期邀請了派出所所長為全體學生作《預防未成年人犯罪法》及《義務教育法》 的法制知識講座。通過一些案例分析，讓學生學習有關法律知識使他們學法，知法，守法。在各班老師的帶領下，學生們紀律好，聽得認真，學有所獲。

四、“昆侖杯”運動會

本學期我縣教育系統舉行了第五屆“昆侖杯”中小學生運動會，在全體班主任高度重視和全心努力下，取得了可喜的第四名驕人戰績，其中竹竿舞獲得全縣第二名的好成績。從此次活動中，可以看出我們學校老師參與各種活動積極性高，有不服輸的精神，而且他們的能力非常之強，敬業精神也讓人感動。在此特別要值得肯定的是李華、曹威兩位老師，他們犧牲了自己的很多休息時間，不負眾望，訓練學生刻苦，訓出了好成績。

五、環境衛生方面

各班在緊抓教學的同時，衛生工作也做得有聲有色。在一些大型活動檢查前，很多班主任親自督陣，把本班衛生搞得徹底，不留死角。因此，學校的衛生工作得到了上級部門的肯定，這與各位老師的努力分不開。當然，我們政教工作也存在一些問題：

1、學生亂丟垃圾的現象嚴重，校園衛生不能很好的保持。

2、有少數學生會干部沒有盡職盡責。

3、安全工作有待加強，每個人的安全意識還有待加強。力爭真正做到防患于未然，杜絕發生安全事故。

最后，感謝各位老師本學期對政教工作的大力支持，希望你們多提出寶貴意見，今后共同把學校的政教工作做得更好。

第五篇：政教總結

漢封中學

2012—2013學第二學期德育工作總結

一學期來，我校德育工作始終堅持以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導方針，以“和諧”為主旋律，以培養全面發展的創新型人才、促進學生健康人格和學習成績的和諧發展為目標，逐步完善德育工作機制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學校”。現將三年來的德育工作總結如下：

一、始終堅持“德育為首，育人為本”的教育原則

按照市教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞教育部頒布的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》及《教育部關于加強中小學班主任工作的意見》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。深入學習中共中央《關于加強未成年人思想道德建設的實施意見》，高度重視未成年人的思想道德建設工作，圍繞 “以人為本”德育教育的模式，嚴密部署，真正把未成年人思想道德教育工作落到實處。

二、加強德育隊伍建設

1.構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。本學期召開班主任工作交流會，講工作，提素質，增強責任感。

2.嚴格考核班主任工作，包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣傳、班會情況、各種上交資料等，并計入班主任業績考核中。班主任定期向學校匯報班級管理情況，工作上取得學校的支持與配合。特別利用班主任會議加強對青年班主任的培訓，使班主任工作取得了重大進展。

三、常規教育常抓不懈

我校以“人人都是德育工作者”為宗旨，政教處每一成員對學生的日常行為都有教育管理的責任，嚴密監控學生行為，發現學生的違紀現象，隨時教育處理。除了政教處人員、班主任外，越來越多的教職工也參與到此項工作中來。結合學校工作實際，政教處主要做了以下工作：

1.每學年各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同階段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

2.為形成一個良好的班風、年級風、校風，每學期開學后，尤其是起始年級，班主任都要立即組織學生學習貫徹學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。

3.嚴格學生考勤制度，規范學生的考勤管理

每班每周上交考勤表，政教處存檔，對嚴重違紀的學生進行重點管理，對每天遲到的同學進行登記，目前，學生遲到、隨意缺課的現象基本得到扭轉。

4.5.精心組織班會課，班主任老師認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案，學校要嚴格檢查班會教案。

6.利用校園廣播、黑板報、宣傳欄、展板，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質。

7.德育處實行包干制度，政教處人員深入到各年級、班級開展調查研究工作幫助薄弱班級、年級抓好日常管理工作，每學期對全校班級進行評估檢查，每個年級推出一節班會示范課，并評出文明班集體。

8.有計劃地培養各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。9.學風、考風建設毫不松懈

值班干部在校園里、各個教室巡視，除了檢查校園的秩序，還要督促學生認真上好早讀及每一堂課。在期中考試過后，召開全校家長會，及時向家長匯報學生在學校的各種表現，總結經驗，尋找不足。每當期中、期末考試前，組織學生進行考風考紀誠信簽名，誠信考試。

四、培養學生愛國情懷，豐富德育教育內容 我校一直非常重視對學生的愛國主義教育，我們充分利用愛國主義教育資源培養學生的愛國主義情感。每年“清明節”，組織初一新生去烈士陵園掃墓，“學雷鋒日”、“5.4”“10.1”、“12.9”等紀念日也會開展一系列紀念活動，如演講比賽、歌詠比賽、詩歌朗誦賽、紀念“12.9”長跑等活動，通過舉辦宣傳櫥窗、黑板報、趣味運動項目比賽等形式引導學生弘揚愛國精神、弘揚民族文化，樹立遠大理想，塑造健康人格，激發同學的愛國情感。2012年我校建設新綜合教學實驗樓，活動場地大大受到了限制，但我校愛國主義教育的內容卻豐富多彩。國慶前夕，全校師生在簡陋的板房里舉行了升旗儀式，之后各班以自己的方式舉辦建國60周年紀念活動，許多班級沒有黑板報，我們便利用了校門口的四塊大黑板進行愛國宣傳，組織初一年級手抄報比賽。通過這些活動激發了學生的民族自尊心、自信心、自豪感，培養了學生的使命感、責任感和自強不息的精神。

每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《茅山中心小學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

育人為本 德育為先 鮮花在陽光下盡情綻放

中廣教育

11月09日 13:01

云龍中學地處經濟產業支柱單一的山區，地區民風淳樸，多數學生家庭較為貧困，思想滯后。云龍中學在學習實踐科學發展觀中，始終以德育工作為抓手來引領學校學習實踐活動的深化。

一、統一思想、提高認識，重視德育工作

學校提出了“不求人人升學，但求個個成才”的辦學理念，在新的形勢下，競爭激烈。社會上，以分數論人才的評價體系，致使德育工作難以落實，并且很多家庭、教師、學生的精力不得不過量集中到追求文化課成績上。多年來，學校將德育工作擺在突出位置，在“育人為本，德育為首，注重實效”、“千教萬教，教人求真”的思想指導下，就如何進一步加強和改進德育工作進行了一些積極的探索，德育工作的針對性、實效性和主動性不斷提高，亮點頻現，唱響了一曲曲具有學校特色的德育工作新樂章。近兩年前學校就提出了“和諧校園”的觀點，要求每位教師從“大處著眼，小處著手”，教師以為學生多做一件事為榮，有一位教師曾經提出：我來自農村，我是農民的兒子，我很珍惜教師這份職業，我應該努力工作，多為學生做一點事情，多培養農民的孩子，盡量讓他們改變自己的生存環境。教師的愛崗敬業，學生的吃苦耐勞，增強了以校為榮，為校增光的團體凝聚力，對德育工作的開展起到了良好的促進作用。

二、加強師德師風建設，教師成為學生典范

做好德育工作，教師是關鍵，因此學校從加強師德師風建設做起，要求全校教師恪守師德，盡職自勉，成為學生的典范。云龍中學有一支愛崗敬業、團結協作、樂于奉獻的教師群體，教師充當多重角色，學校勤工儉學基地較多，中層領導和教師都是超負荷工作，從不計較個人得失，上課之余，教師積極參加學校勤工儉學基地勞動，出現了上講臺是老師，到基地象農民的狀況，即培養了教師愛崗敬業、吃苦耐勞的延安精神，又成為學生的學習典范。

學校領導班子通過認真學習、思考，提高了對德育工作重要性和緊迫性的認識，在思想道德工作的創新上，進一步轉變思想，更新觀念，努力改進教育方法和手段，既要面向全體學生，又要重視學生的個性，以德育為首位，著力培養學生的創新精神，實踐能力。從管理型向服務型、引導型、學習型轉變，以熱愛學生為基點，大力倡導：愛生是種子，尊師是花朵，學生成材是碩果的育人觀，一切工作均以學生為本的理念，從學生思想實際出發，不斷增強德育工作的新活力。

結合不同時期學校在管理中遇到的新問題，新情況進行討論，特別是對不同年級、不同班級學生的思想傾向進行分析研究，找出一周或一學期學生思想教育的中心話題，及時正確的教育引導學生。這種聯系自身實際的學習，長期堅持不懈，不流于形式，不應付檢查，切實加強和提高了教師的思想政治素質和開展德育教育的能力。我們大膽探索符合時代精神和學生身心特點的教育方法和途徑，能吃苦，能奉獻，舍得花時間、花精力深入到學生中間，交心談心了解學生思想，正確引導，對于少數屢教不改的學生，教師們以表揚其進步為主，不放棄，更不會體罰或變相體罰，而是曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行。言傳的同時，還注意身教。要求學生做到的，老師一定做到。這樣，學校教師在學生中樹立了良好形象，具有較高威信。學校教師1人獲得“全國勞動模范”，2人獲得“全國優秀教師”，1人獲得“云南省勞動模范”，多人獲州、市、鎮級各種表彰獎勵。學校連續幾年獲得楚雄州“師德建設先進集體”，今年又獲得國家級“教育先進集體”。

三、學生管理重細節，教師無悔育人才

全國中西部地區中小學勤工儉學現場會在云南召開，國家教育部副部長陳小婭蒞臨學校指導工作，進入校園，校園里窗明幾亮，干凈整潔，綠草成蔭，鮮花競放，桃李掛滿枝頭，她問：“為什么學生不摘樹上的果子”？當時校長回答：“農村學生不喜歡吃”？陳曉婭副部長當時就肯定，并不是學生不喜歡吃，而是云龍中學的德育工作做得相當的好，領導的贊賞是實在的，也令學校感到欣慰。其實學校的德育工作是經過歷屆校長和每一位到云龍中學工作過的老師的不懈努力，才形成了現在學生的良好行為習慣。

學校努力建設一支適應新形勢、新需求的德育工作隊伍；增強德育工作的針對性、實效性，努力探索德育工作的新思路、新機制、新方法；形成了德育工作網絡化，思想政治工作系統化，教書育人，管理育人，服務育人三位一體的德育工作網絡。

學校認真落實《中小學生德育大綱》和《云南省中小學德育分年級實施意見》，不斷增強德育工作的針對性和實效性。按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》及學校各項管理制度為依托，從抓養成教育入手，大處著眼，小事著手，學生從點滴做起，把懂文明，講禮貌，愛衛生，勤鍛煉，守紀律，愛公物，愛勞動等行為作為基本素質來抓，使養成教育規范化，紀律教育經常化。樹立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的思想意識，做到教書育人、管理育人、服務育人。重視課堂主渠道，上好思想政治課，充分發揮各學科的德育功能，開展豐富多彩的團隊活動、社會實踐活動及主題班會、校會等，寓德育于活動之中。學期末德育量化考核優秀率達95%以上、合格率達100%。具體工作有以下幾個方面：

1、構建德育工作和精神文明建設的工作網絡。黨支部主管，黨、政、工、團、教務處、年級組、班主任、全體教職工、學生會齊抓共管，政教處督促檢查考核，形成合力。真正做到“學校的人，人人有事做，學校的事，事事有人做”。除校內教育管理外，學校教師還積極通過不定期的家訪，開家長會（有時在校內開，有時直接到各村委會開），組織學生積極參加社會實踐等形式，加強學校與社會、家庭的密切聯系。讓人民群眾清楚的意識到，青少年是家長的子女，社會的一員、學校的學生，只有家庭、社會、學校齊抓共管，時時教育，處處監督，才能形成適應新時期時代特征和青少年特點的有效的德育工作網絡。

2、課堂教育是德育教育的主渠道。學校嚴格按《德育分年級實施意見》要求，把德育教育滲透于各科教學活動中。教務處在檢查各科教案，或是隨堂聽課時，總是把是否結合所學內容對學生進行品德教育作為評價備課質量和課堂教學效益的重要指標。特別是改革了思想政治課的教學，廢棄原來政治課教學偏重于傳授知識的方法，引導學生認識社會，觸及“熱點”問題，舉身邊典型的道德事例，引入課堂，組織學生辯論、分析，讓學生在主動參與中受到教育。

3、注重行為習慣的養成。以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校各項管理制度及德育量化考核為依托，從抓養成教育入手，從大處著眼，小事著手。從宿舍、教室、環境衛生的保潔，住宿學生的被子疊放、物品擺放，按時作息做起，從待人接物、文明舉止做起。把懂文明、講禮貌、愛衛生、守紀律、愛公物、愛勞動等行為作為基本素質抓好。使養成教育規范化，紀律教育經常化。讓學生摒棄不良習慣，養成文明習慣。

4、重視德育實踐。學校的德育教育一直以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義為基本要求。首先教育學生從小樹立為人民服務的思想，關心他人，幫助同學，尊敬師長，做簡單的家務勞動。我們根據不同時期，積極組織學生參與社會實踐活動。和全鎮干部職工廣大農民一起參與元旦文藝晚會，讓學生向社會展示了自己的風采；三月文明禮貌月，組織全校師生參與社會公益活動，如清掃街道，清除集鎮上的衛生死角及成堆的垃圾；到敬老院探望老人，幫他們打掃環境衛生、個人衛生，給他們表演文藝節目，把歡樂帶給孤獨的老人們；三月是植樹節，學校帶領廣大師生員工，到周圍荒山上植樹造林，通過辛勤勞動，讓學生明白從小就要從保護一棵小樹做起，來保護我們賴以生存的環境，美化環境；四月清明節，全體師生到愛國主義教育基地——葡萄井烈士陵園祭掃烈士墓，請革命前輩來對學生進行教育；五月份舉行“我的青春我做主”演講比賽；到九月、每年新學年伊始，組織學生利用趕集天、雙休日，到街道、農村宣傳《義務教育法》，讓全鎮人民都來關心、支持“普九”國策；十一月份舉行歌唱祖國歌詠比賽，通過“小歌手”比賽、籃、足球比賽，繪畫書法、手工制作展和一年一度的文化周和“體育藝術節”等活動來讓學生在參與中學會，在實踐中體會；每年的冬季田徑運動會，全校師生共同參與，在緊張而劇烈的競爭中鍛煉意志，團結、拼搏、勇爭第一的精神在這里得到充分的體現；在校園的綠化美化中，讓學生參與適當的勞動，栽一棵樹、植一株花、澆一盆水、剪一次草坪。讓他們體會到花園式的校園來自廣大師生的自力更生、辛勤勞動，懂得去珍惜它、愛護它，受到美的熏陶，真正體現環境育人。通過一系列的有益活動，對學生有效地進行了愛國主義、集體主義的教育，培養了學生愛校、守紀、勤奮、創新的精神。

5、6、搞好以德育人和法制教育的結合。鎮派出所長是學校的法制副校長，學校邀請他到學校先后開展了法制教育講座十余次。讓學生明白在生活中，哪些行為違法，哪些行為是犯罪；不能和社會上的不良青年混在一起，更不能接受他們的威脅、利誘、教唆，從小就要學法、知法、懂法、護法、守法、用法，用法律武器和不良行為作斗爭。學生的法律意識在不斷加強。

7、重視學生的心理健康教育和安全教育。學校堅持通過國旗下演講、班會、主題板報、校園廣播、告家長書、消防演練、安全知識問卷等多種形式時時講安全、處處抓安全。注重對每日一分鐘安全教育的落實，班級安全責任制的落實。堅持每學期舉辦兩次大型的法制講座，或專門聘請專業人員（交通、衛生、心理健康等）講授，或由共建單位派出所的民警講授及市看守所民警攜少年犯現身說法授課。努力將安全與法制的種子播撒在學生的心田。在不同學期，根據學生中普遍或個別存在的心理狀況，適時地不同方式地進行教育。培養學生從小就能面對生活中的困難與挫折，明辨是非，勤奮自強，用自己的雙手來改變家鄉落后的面貌的意識。同學之間要互相關心、幫助、理解，能正確對待老師的批評教育；能勇于面對錯誤，勇于改正。利用外校發生的一些事例，通過校會或晨會、班會的時間來加強安全教育，讓學生在生活中能防范安全事故的發生，同時也不能威脅其他人的安全，樹立“安全第一”的思想。

8、德育工作精細化，學生安全有保障。學校的值班，要求輪值值周教師24小時全部在校，全程參與白天的學生常規管理，晚上到學生宿舍值班和一起住宿；食堂及校門口都安排專門值日教師進行管理，周末學生放假時對學生的護導，學生到校時學生的體溫檢查，以及學生的生病請假情況都要做詳細記錄，各項工作職責明確，責任到人，盡最大可能彌補學生在脫離課堂教學的空檔期間的安全管理。

9、努力營造校園主流文化環境，實現學校德育的良性流動。校園文化環境是校園文化建設中的一個重要方面。整潔、優美的校園，可以創造出一個蘊含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環境，學生置身其中在渾然不覺中感應，領悟人文底蘊，進入這樣的學習場所，會給人一種安慰與尊重。學校非常重視校園環境建設，校園各處墻壁上張貼名人名言、格言警句、行為規范準則外，還在各樓層用展板張貼了學生自己的一些書法美術作品，校園內安置了休閑座椅，開辟了林間小亭，學生之間“應該”、“要求”、“請”等詞語處處可見，增強了教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的實效性。校園內處處散發出濃郁的以人為本的氣息，體現了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。

漫步在云龍中學校園里，處處是文化，處處是教育，處處餞行著科學發展觀。生硬的警示語被人性化的語句替代，詩句名言隨處可見。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。學校的每一座樓，每一面墻，每一棵樹，每一株草，每一朵花帶給師生的都是美，都是教育。學校也通過多種不同方式，不斷傳達新理念，激發廣大師生的學習工作熱情，擴展視野、規范行為。每天感受著不斷進步的喜悅！科學發展、構建和諧校園、特色化辦學，深深的根植于學校師生的腦海，成為引導他們走上的可持續發展道路的明燈。