第一篇：2014春語文科組總結（共）

2014春語文科組總結

本學期我校語文科組抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。語文教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，新一輪課改帶來了教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們全體語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革 的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。

一、學習新的教育理論、教育政策，讓理論成為工作的先導。

我們全體語文教師以利用工作之余的休息時間為主，用自學的方式學習各種教育教學理論。一學期來，經過學習和交流，我們認識到了：現代語文教學必須是科研為先導，必須明了每一種教學方法的優劣，只有這樣，我們的教學才會少走些彎路，才不至于盲目跟從。為此，我們在本學期開學初，組織教師參加了新課程標準及教材培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢，許多教師已把這種認識化作了自覺行動，閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》。大家帶著問題讀，結合教學實際讀，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉化為平時的教學行為，不少教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析。

二、以課堂為課程改革的主渠道，深化課堂教學改革。

轉變觀念是基礎，但重要的是教師教學行為、教學方式的轉變。課堂是課程改革的主渠道，而教師的參與則是關鍵。否則，教材再怎么改，觀念再怎么新也無濟于事。因此，我校大力開展課堂教學改革，推優扶新，初見成效。

1.開學第2周，科組長深入課堂，了解教師教學基本情況，歸納存在的問題報教導處，制定下一步聽課計劃，做到有針對性。

2.第5--8周開展教師互聽課活動，通過交流展示教師教學風采，檢驗課堂教學改革的成果。每次活動前由教導處做好活動方案，要求同科組教師參與聽課、評課，認真填寫互聽課科組反饋意見表，并及時做好科組授課總結。

3、全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將質量檢查作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。

三、以教學活動為載體，為教師提供展示自我的平臺

教研組的活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理念的更新，觀念的變革，行為的轉變。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：

1、“教學設計——說課評點——課堂實踐——評課研討”開放式教學系列研討活動。我們本著學校教學發展為本，教師業務發展為本，學生多元智能發展為本的主導思想，舉行多種形式的賽課活動，促進課堂教學改革的深入開展。如：青年教師課堂教學比賽。通過多種形式的賽課，年青教師教學設計能力、課堂駕馭能力大大增強。一批年青的實驗教師肯鉆研、敢突破，在賽課中脫穎而出。

2、“師徒結對”培養青年教師。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續為青年教師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒接對活動，本學期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：①自我研讀，做好筆記。②帶著問題廣泛收集相關資料，不斷解決新問題。③借助現代教育技術手段，提倡青年教師網上學習和積極交流。④本學期上一堂足以反映自身水平的公開課。⑥認真做好“師徒結對”工作，明確師徒職責，通過師傅的導育人、導教學、導科研，促使徒弟教學水平不斷提高。⑦期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。⑧力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成績。

4、經常觀摩名優教師的錄像課，取他人之長，令自身業務素質不斷提高，不斷地探索和積累，使教師在教學中成長。在這一學年，我們多次舉行觀摩課，展示課，討論課等課例，全體老師互幫互學，取長補短蔚然成風。

四、落實常規教學管理，健全教學管理機制

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。從下面幾點進行考評：

1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規范、得體。

2、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。

3、堅持隔周一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規環節量化在教研組活動中公布，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。

我們還認真堅持“月查月報”制度。通過檢查、督促，有效地提高了教師的備課質量，使全體教師養成良好的備課和辦公習慣。本學期，在不斷的周查月報檢查中了解到，老師們都能針對班級學生的實際，認真備好每一節課，尤其是板書、練習設計及提問設計，甚至“教學后記”都作了詳細記錄，便于日后有針對性地進行教學。絕大多數教師布置的作業份量適中，并能突出重難點，作業都有明確要求，大多數學生也形成了良好的習慣，書寫規范、整潔。教師的批改也十分認真，對于作業中出現的錯誤能及時糾正。對于作業中出現的錯誤能及時糾正并把檢查的情況及時做好記錄,做為期末評價教師的主要依據之一。批改作業也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！

我們語文科組的全體教師正以飽滿的熱情，繼續努力，勇于改革創新，與時俱進，求真務實，全面推動素質教育。

第二篇：2016春語文科組總結

教研花開 碩果累累

——2016年春語文教研組總結

時間過得真快，一轉眼一學期很快又要過去了。我們語文教研組在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全組老師團結協作，全面貫徹落實新課改精神，真抓實干，兢兢業業搞好語文教學工作。通過全組老師的努力，圓滿完成了本學期的教學教研工作。現將一學期的工作小結如下：

一、開展教研活動，提高教研水平。教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。本學期的教研活動分為兩部分雙周為業務學習，主要學習名師經驗和解決教學困惑，單周為專題研究課。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學習。

（一）加強業務學習，提高自身素質

1.本學期，我校語文教研組注重加強教師的業務學習，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。4月份學校組織一部分老師去南寧參加全國小學語文閱讀教學觀摩研討活動，精彩的閱讀教學課堂就像一頓豐盛的文化大餐，為我們闡述了新型的教育觀點。5月份組織教師到玉州區萬秀小學觀摩了“2016年玉林市小學教師電子白板與學科整合教學比賽”。6月份畢業班的老師到總部觀摩了畢業復習研討課。在觀摩與交流中，收獲了新的啟示。

2.充分利用雙周的星期三下午的業務學習時間，各科組認真組織本科組語文教師學習：一是學習《義務教育語文新課程標準》，把握課程標準的要求。二是學習名師經驗，打造精彩課堂。三是及時解決教學中的困惑。

（二）積極開展研討課活動，提高教學能力和教學水平

1.開展“同課同構”研討活動。在義務教育均衡發展的大背景下，為了讓每個學生都得到最佳發展，讓每位老師都獲得專業成長，我校本學期開展了“同課同構”校本教研活動。開學伊始，我校的“同課同構”教研活動便如火如荼 地展開。每周三、早上的第一、二節，語文科組的老師們就早早匯集學校階梯教室參加聽課，同年級執教的兩位老師選擇相同的教材，相同的教具和教學環節分別展示。由于教師教學經驗、教學風格、語言素養和課堂調控能力的不同，所呈現出的教學智慧和教學效果也各具特色。

為了上好課，課前，精心設計是必不可少的。各個科組團隊未雨綢繆，緊張而有序的準備著：多少次，為了吃透教材而一遍又一遍的研討教參；多少次，為了能在課堂中有更精彩的呈現，修改著教案、課件，制作著教具、學具??不忘初心，方得始終。是的，只有在平凡的教育崗位上堅持用心做下去，才能不辜負社會、家長對我們的期望。集體備課、團隊智慧，我們只為播種成長、靜等花開。從語文課堂上的朗朗讀書到情感的交流，每節課都充斥著濃郁的學科特色，個性風格。無論是聽課者，還是授課者都享受著這些生動有趣的課堂。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。精彩課堂早已成為老師、孩子們每周期待的饕餮盛宴。2.組織評課研討

每次上完課，在階梯教室，總能看到我們語文組的老師們在滔滔不絕地討論評課，在評課中各抒己見。姚校長、甘副校長、張副校長經常深入課堂聽課、評課，給我們提出寶貴的意見和建議。每一次的評課氛圍總是那么融洽而熱烈，就像一家人圍坐在一起，你一句金玉良言，我一句溫馨建議，不時還會迸出歡聲笑語，平時的教學疑惑就迎刃而解。每一次的評課，老師們總是意猶未盡，收獲滿滿。每一次評課，大家各抒己見、互相交流，共同探討課堂教學的有效策略，每一次研討活動，甘副校長針對上課老師執教的素材進行現場指導及相關教學的小講座。是的，我們就是這樣在反思中實踐，在實踐中前行，在前行中采擷繁花似錦教研之花。我校的“同課同構”教研活動是教師間的智慧分享和碰撞的學習過程，在充分展示了老師們的教學魅力的同時，也讓老師們找到了自己的差距，認識了自己的不足，進一步確定了自己前進的目標，達到了集 思廣益、相互切磋，共同提高的目的。3.精心準備賽課

本學期，高燕華老師代表玉東新區參加玉林市“電子白板運用與學科整合”教學比賽。為了這次賽課，學校領導高度重視，先后多次組織語文教研團隊深入聽課磨課。一次次的修改，一次次的各抒已見、互相交流，從教學設計到教學語言再到教學課件，每一個細節，甘副校長親自手把手，一句句過渡語言都考慮得全面周到。過程是辛苦的，結果是甜蜜的，我們收獲了成功，收獲了喜悅，團隊的力量再一次在這里淋漓盡致地體現出來。

二、本學期開展了多項競賽活動。1、2016年3月，我校組織1-6年級學生舉行了“用書法喚醒一個春天”第二屆學生書寫比賽。這次活動，大大激發了學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養了他們正確的書寫習慣，引導了學生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高了學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，收益終生。2、6月份開展了1——5年級的語文知識競賽。本次競賽的主題是“我愛我的學校”

1、2年級是看圖寫話，3——5年級是作文比賽。本次比賽分年級評比，評出了特等獎、一等獎。由班主任推選的每班5篇優秀佳作參加了學校的復賽。孩子們用我手寫我心，我心抒我情。共同描繪出校園美麗的景色，抒發對學校的熱愛之情。通過這次比賽，不僅培養了學生的寫作能力，也激發了學生愛校的情感，意義非常重大。

三、召開期中質量分析會

教學質量是學校教育教學的生命線，而期中檢測是一學期的中轉站，是對本學期教學的反思，是查漏補缺的最佳時機。在期中檢測之后，學校組織全體語文老師在階梯教室召開期中檢測質量分析會。這次期中質量分析會由楊副主任主持，楊副主任首先從總積分、優秀率、及格率等詳實的數據進行了比照和 分析，在分析中尋找差距，總結經驗。從這次質量分析會中，我們看到了同年級的各個班的平均分都很接近，這是同年級老師共同努的結果。甘副說得好，成績不是證明，而是要讓我們知道今后要改進的方向。

本次期中檢測教學質量分析會，使我們語文老師進一步明確自己在教學工作中存在的問題和要努力的方向，為學校教學質量的進一步提高夯實了基礎。

本學期，語文組教師迅速成長，在市區各類教學競賽中頻獲佳績。高燕華老師參加玉林市“電子白板運用與學科整合”教學比賽榮獲一等獎，陳麗麗、梁日瓊等老師的教學設計分別獲得了玉林教育學會的一、二等獎，吳惠平老師的教學錄像課獲得了玉林教育學會的一等獎。今后，我們語文組的全體教師將戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到教育教學中，齊心協力，向更高的目標邁進。對此，我們充滿信心。

第三篇：語文科組總結

2014年春季期

練山小學語文教研組工作總結

區世月

語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念，把握先學后教模式。

作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真了解了每個年級段的教學目標和要求。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握先學后教的新教學模式、新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如專題研討、公開課、教學診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：備好課，組織聽課，評課、診斷、總結。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處先學后教的有關規定，嚴格要求每一個教師，按實際的上課的實際操作去備課，在很大程度上提高了備課的質量。在備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

第四篇：語文科組總結

語文科組工作總結

莫海云

新的學期即將結束，我們語文科組根據學校指示精神，以全面推進素質教育為中心，走高效課堂之路，推進課程改革，全面提高學生的素質水平。這一學期以來，我們語文科組在學校領導的支持下，大家齊心協力，圓滿完成學校下達各項教學教研任務。

下面我就對語文科組在教學教研工作上做個總結：

一、組織教師認真學習教育教學理論，進一步領會新課標的精神，落實教研任務

我們語文科組注重校本培訓，每兩周召開一次科組會議，組織語文教師認真學習教育教學理論，轉變思想，更新觀念。開學初在教導處的指導下，明確本期教研目標，編寫導學案，走高效課堂之路，并布置本期教研任務：

七、八年級推行導學案課堂，各教師在科組長的組織下，加強集體備課，編寫優質的導學案，并把導學案整理成電子文檔，交給教導處存檔，實現資源共享。

二、積極參與教學研討工作，集思廣益，強化集體備課的活動

我們在編寫導學案，探討高效課堂之路時，光有理論是不夠的，還要付諸實踐。在教學過程中，我們進行多種科組主題活動的教學探討，如梁金麗老師關于文言文教學的探討，劉玉嬌老師關于作文教學改革的研究（如何開展寫作自由實踐活動）等，我們認真學習教導處給予我們中考試題卷，探討今后練習的類型和方向，為適應中考做準備。每個教師上完公開課后，就有一次教師的交流學習的機會，這樣教師就能明白教學過程中的得與失，這無疑對教師的成長起促進作用。此外，我們依據教導處的要求，推出一堂示范性的公開課，集思廣益，進行集體備課。先由主備人制定導學案，在科組會議進行說課，再由其他成員提出建議或更好的設計方案，再由主備人修改，完善教案。集體備課，既保留主備人教研個性，也體現了合作精神；既充分發揮個人的優勢，有博采眾長，消除個人的局限，發揮集體備課低能高效的形式，讓教研備課開展有聲有色。

三、開展豐富多彩的，激發學生學習語文的興趣，培養學生的道德情操

這學期，我們科組響應時代的精神，以“我的中國夢”或“中國夢”為內容制作手抄報，讓學生用手抄報的形式闡釋自己對“中國夢”的認識，領悟“中國夢”的精神內涵，這次活動培養學生的想象力和創新能力，激發學生學習愿望，促使學生樹立遠大愿望。

四、積極推行個性化教學研究

本學期，我們語文科組的教師除了積極學習教育理論外，每個老師還寫公開課的教學反思，寫出自己教學實踐中的心得體會，這對提升個人的業務素質有很大幫助。

綜上所述，我科組成員在教學教研能做到團結協作，互通有無，共享資源，促進新課程改革的開展，高效課堂探討任重道遠，我科組在探討高效課堂的深度與廣度尚欠不足，如導學案的優化，小組建設等問題，理論與實踐有脫離的現象，這都是我們今后努力的方向。

第五篇：語文科組總結

語文科組總結

語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為學校最大的學科組語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的'課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，

統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學區參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。