第一篇：2010年春季期語文科組總結

2010年春季期語文科組總結

本學期，在學校和教科處的指導下，語文組全體教師認真學習教育理論，研究教材教法，團結協作，以新課程精神為指導，扎扎實實地開展了以下幾項主要工作：

一、常規工作 這個學期，語文科組還腳踏實地地開展了集體備課教研活動，努力形成教研合力。集體備課時，老師們有的講述自己備課的思路，有的請教備課中遇到的難點問題，有的對比前后設計的優劣??研討氣氛非常熱烈。通過集體備課，語文老師加強了互動，促進了信息的多元和思維的碰撞，為提高自己的專業素質搭建了很好的平臺。

各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，本學期每位老師聽課節數最少15節。除了聽本科的外，還聽了其他科的（如玉州區有效教育比賽課，有英語、美術，不少老師抓住機會，積極換課去聽課），還有畢業班的比賽課。經過這樣學習，大家都受益匪淺。

本學期進行了常規檢查，本科組各位老師都能按要求認真完成：備課有目標、有課時安排、有教學方法、有教學過程、有作業布置、有課后反思；每節聽課都有評課；每次開會有記錄。

二、科研活動 一個學期以來，我們積極參加學校組織的校本培訓，按時進行科組的業務學習，努力在學習中提高自身素質和業務水平。同時，全體語文老師教研平臺，定期瀏覽相關教學視頻及教研網的網頁，關注最新的教學動態，了解最新信息，及時學習教育平臺推薦的相關理論文章。我們不但分享別人的成果，也積極參與討論。

本學期進行了三次成功的校本教研活動：七年是陳傳雙的文言文《愛蓮說》，八年是陳冰的口語交際《說說自己喜歡的歌詞》，九年是梁明燕的作文復習課《作文之“立意”》。

畢業班進行了復習課比賽，楊冰和楊林參加了比賽，楊冰獲得了一等獎。

三、語文活動

1、組織豐富多采的活動，樹立大語文觀。七年級本學期布置同學們閱讀了名著《繁星》、《春水》、《安徒生童話》、《巨人三傳》。八年級是《朝花夕拾》、《駱駝祥子》《穆斯林的葬禮》。

2、為了提高同學們的寫作水平，本學期進行了四次征文比賽，“創建常規管理達標學校”征文比賽，“輝煌共和國”征文比賽，“六一我愛我家”征文比賽，“玉林兒女風采”讀后感征文比賽。

3、繼續加強書寫習慣的培養，實施每日、每周練字的計劃，堅持較好，文面質量有較大提初。

4、重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習、探究，創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力。生動活潑的口語交際課，培養了學生的口才和應變能力。

5、七年級進行了兩次前150名學生的競賽活動。

四、不足之處

1、由于時間比較緊，有些工作沒能落到實處，沒能按計劃進行，如：本來計劃本學期對八年級進行一次名著《水滸傳》的測試，沒能進行，主要是地生的會考。

2、沒能很好地培養學生的學習習慣，學生不能自覺學習，對語文沒能形成濃厚的興趣。

第二篇：春季期語文科組工作總結

語文科組工作總結

時間過得真快，一轉眼這學期很快過去了。本學期，我校的語文教學教研工作以學校教導處教學計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗話說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現將一學期的工作小結如下：

一、認真做好常規教學工作

1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。

2、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。

3、科組活動經常化、規范化。以年級組為單位進行集體備課，并開展科組教研活動。

4、抓好中高年級的學生作文教學，努力探索小學作文教學的規律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，從而進一步提高學生的作文水平。

5、重視寫字的指導，要求學生養成正確的寫字姿勢、執筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

6、積極配合學校教導處做好教學常規檢查工作。

抓教學常規，是抓好教學一項形式化的體現，學校對此十分重視。本學期科組配合學校進行每月一次的教學常規檢查。老師們也十分重視，各自做好各項工作。沒有出現一位老師缺交被檢查的內容，各個方面均基本符合學校的要求。略為不足的有個別教師教案寫得比較簡略，缺少融入個人的東西，個性不突出。期末還進行了教師常規大檢查，評出了XX、XXX等10位教師為教學常規先進個人。

二、加強業務學習

1、積極組織教師參加各種教研活動，加強理論學習，掌握最新的教學思想和教學方法。切實提高自己的教學水平。

2、在科組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》新的教育教學理論和方法，把握課程標準的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念。

三、落實教研活動

科組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文科組在學校領導的指導下，按照學校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效、有記錄。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學常規管理，切實針對教學中存在的問題重點研究；

2、加強上課，特別是加強課堂教學的研究，以促進課堂教學效益的不斷提高；

3、加強備課，切實做到統一有規范的備課程序。

4、上好組內的公開課、示范課，并加強評課。這方面，我們所做的工作有以下這些：

（1）這學期，老師們認真、積極上課，聽課，評課，每個年級組的同題研究課上得扎實有效，精彩紛呈，展現了老師們刻苦鉆研勇于

創新的精神。老師評課的水平也邁上了新臺階。

（2）舉行了閱讀課教學大比武和有效課堂教學活動，老師們在教學上有了新的認識，新的提高。

（3）、重視學生良好習慣的養成，開展豐富多彩的學生活動。

四、認真組織師生參加各項評比競賽活動。

在這學期中，教師參加的評比活動主要有，XX老師參加縣舉辦的閱讀課堂教學獲得了一等獎，XX老師參加縣舉辦的美文誦讀獲得了一等獎，XXX老師參加縣舉辦的學前班教師說課比賽獲得了一等獎。XX老師虛心好學，工作嚴謹認真，基本功扎實，教態自然大方，具備一個好教師良好條件，加上她本人充分認真的準備，課上得比較成功，受到聽課者一致好評。更為可貴的是她為了上好這一堂課，反復修改教案，多次試教所表現出來的高度敬業精神，更是值得稱贊。

學生方面，這一學期主要有：組織學生開展“走向海洋”的讀書活動，組織學生參加感恩教育，感恩學校，感恩父母的書信活動，學校舉行一、三、五年級語數雙科雙優生比賽，畢業班進行了兩次統測，均取得不錯的成績。

五、存在的問題

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、學生素質較差，對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上臺階。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

六、努力的方向。

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教師之間更進一步的交流溝通，努力提高我們語文教師的教育教學水平。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。

第三篇：2018春季期語文科組工作總結

2018年春季期語文科組工作總結

光陰似箭，時間過的真快。一學期的工作已經結束，本學期，在學校領導的支持與指導下，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團結協作，以創新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創新。經過一學期的努力工作，我校語文科組順利完成了各項教育教學任務。現對本學期的工作總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業發展。

作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，語文科組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是讀書心得與教學反思的撰寫，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，其中XX老師參加鎮說課比賽獲得二等獎，不斷提高自身修養。為了共同探討加快青年教師的成長過程，學校多次組織青年教師到南寧、玉林等地方培訓、聽課，學習他們的先進經驗，提高教學水平。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平。

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文科組得到發揚。開學初，我們就鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。本學年，我們安排了骨干教師XX上啟蒙教育研究課，XXX上三年級語文研究課，XX老師上四年級語文研究課，每次活動，我們都認真抓好以下環節：一幫一指導備課，組織聽課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展同年級“期中考試分析”的交流活動。在活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

3、組織教師參加各類論文撰寫比賽，提高教師的理論水平。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

四、繼續加強集體備課。

本學期，我校語文科組首先按要求進行個人備課。各教師根據自己的任務精心設計教學流程，力求做到目標明確，重點突出，難點突破，鞏固拓展。其次，主講教師備好課后，提前一周進行集體交流。交流分兩部分進行，第一部分是主講老師首先備好課，然后同年級教師進行討論，指出不足之處，進行改進，達成課堂教學的基本要求。第二部分根據自己班級的實際，再進行修改，整理好自己的意見，使它更符合班級實際。教師按教案上課，在上課過程中如發現問題及時糾正，并告訴同級老師。在上完課后及時做好反思記錄，在教案的末尾寫好反思。每個老師至少上一節展示課。科組靈活安排聽課、評課活動，注意做好必要的記錄。

五、為了全面考查學生，落實常規教學，本學期開展了多項檢測活動。

1、學生競賽成績可喜。在縣三年級語文統考中，我校成績還可以。

2、舉行二、四、六年級語數雙科雙優生比賽。其中六年級的XX、XX、XX、XXX等四位學生參加縣的決賽，獲得了縣的一等獎、二等獎。

3、組織學生參加全國兒童書信文化活動。

六、語文科組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對科組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，一學期下來我們語文科組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作中苦樂相伴。雖然在具體的工作開展中也有諸多不完善的地方，在總結本學期工作的基礎上，我們將不斷改進，對教學工作多反思、多總結，調動本科組所有教師參與的積極性，努力讓工作做得更細致，更成效，促進各方面工作效率的提高，把工作干得更好、更扎實。

第四篇：語文科組總結

2014年春季期

練山小學語文教研組工作總結

區世月

語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念，把握先學后教模式。

作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真了解了每個年級段的教學目標和要求。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握先學后教的新教學模式、新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如專題研討、公開課、教學診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：備好課，組織聽課，評課、診斷、總結。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處先學后教的有關規定，嚴格要求每一個教師，按實際的上課的實際操作去備課，在很大程度上提高了備課的質量。在備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

第五篇：語文科組總結

語文科組工作總結

莫海云

新的學期即將結束，我們語文科組根據學校指示精神，以全面推進素質教育為中心，走高效課堂之路，推進課程改革，全面提高學生的素質水平。這一學期以來，我們語文科組在學校領導的支持下，大家齊心協力，圓滿完成學校下達各項教學教研任務。

下面我就對語文科組在教學教研工作上做個總結：

一、組織教師認真學習教育教學理論，進一步領會新課標的精神，落實教研任務

我們語文科組注重校本培訓，每兩周召開一次科組會議，組織語文教師認真學習教育教學理論，轉變思想，更新觀念。開學初在教導處的指導下，明確本期教研目標，編寫導學案，走高效課堂之路，并布置本期教研任務：

七、八年級推行導學案課堂，各教師在科組長的組織下，加強集體備課，編寫優質的導學案，并把導學案整理成電子文檔，交給教導處存檔，實現資源共享。

二、積極參與教學研討工作，集思廣益，強化集體備課的活動

我們在編寫導學案，探討高效課堂之路時，光有理論是不夠的，還要付諸實踐。在教學過程中，我們進行多種科組主題活動的教學探討，如梁金麗老師關于文言文教學的探討，劉玉嬌老師關于作文教學改革的研究（如何開展寫作自由實踐活動）等，我們認真學習教導處給予我們中考試題卷，探討今后練習的類型和方向，為適應中考做準備。每個教師上完公開課后，就有一次教師的交流學習的機會，這樣教師就能明白教學過程中的得與失，這無疑對教師的成長起促進作用。此外，我們依據教導處的要求，推出一堂示范性的公開課，集思廣益，進行集體備課。先由主備人制定導學案，在科組會議進行說課，再由其他成員提出建議或更好的設計方案，再由主備人修改，完善教案。集體備課，既保留主備人教研個性，也體現了合作精神；既充分發揮個人的優勢，有博采眾長，消除個人的局限，發揮集體備課低能高效的形式，讓教研備課開展有聲有色。

三、開展豐富多彩的，激發學生學習語文的興趣，培養學生的道德情操

這學期，我們科組響應時代的精神，以“我的中國夢”或“中國夢”為內容制作手抄報，讓學生用手抄報的形式闡釋自己對“中國夢”的認識，領悟“中國夢”的精神內涵，這次活動培養學生的想象力和創新能力，激發學生學習愿望，促使學生樹立遠大愿望。

四、積極推行個性化教學研究

本學期，我們語文科組的教師除了積極學習教育理論外，每個老師還寫公開課的教學反思，寫出自己教學實踐中的心得體會，這對提升個人的業務素質有很大幫助。

綜上所述，我科組成員在教學教研能做到團結協作，互通有無，共享資源，促進新課程改革的開展，高效課堂探討任重道遠，我科組在探討高效課堂的深度與廣度尚欠不足，如導學案的優化，小組建設等問題，理論與實踐有脫離的現象，這都是我們今后努力的方向。