第一篇：青山中學現代遠程教育工程實施工作總結報告

青山中學現代遠程教育工程實施工作總結報告

根據上級主管部門的要求，結合我校的實際情況，我校不斷完善遠程教育系列設備和設施，積極充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規范化和科學化，確保遠程教育的教學質量，取得了較好的效果。現對我校現代遠程教育工程實施工作做一個簡單的總結。

一、完善設施，改善環境

我校創建于1994年秋季，學校占地18978平方米，建筑面積8756平方米，現在15個教學班，650多名學生，教職員工55人。學校遠程教育工作開展以來，我校領導高度重視，克服經費緊張的重重困難，進一步完善了學校的現代教育設備和設施。2002年3月份投資約19.8萬元，籌建學生電腦室，購買學生電腦41臺；2004年7月份又投資近8萬元，增添了學生電腦20臺；2005年11月份學校又投資約3萬元籌建多媒體電教室；2006年5月份學校又投資約3萬元完成添置課桌椅，鋁合金窗防盜設施、窗簾等；2009年11月份學校又購置8臺電腦，用于各處室行政辦公，實現了辦公的網絡化，大大提高了辦公效率。目前，我校已擁有較完善的學生電腦室一間，內配有教師電腦一套，配置為P4 2.4G/256M內存，17寸純平顯示器，120G硬盤，DVD光驅，方正學生電腦40臺，清華同方電腦17臺，PII兼容機3臺，其中待修7臺，報廢2臺，能實現與因特網相通，可供學生 1 上信息技術課，同時可供教師培訓，學生上遠程教育網站學習使用。

多媒體電教室2間。綜合樓三樓電教室：內配有教師電腦一套，配置為P4 2.66G/256M，DDR/80G/集成聲卡、獨立GERFORCEmx4000、64顯卡、集成100M網卡，15寸高度純平顯示器，夏普投影機1臺，配置為68萬像素，22倍光學變焦，帶背投燈，側燈，數碼、簡易中控，2X100W功放1臺，音箱1對，無線式麥克風1套，多媒體操作臺1套，學生及聽話人員所需課桌椅32套64座位。綜合樓四樓電教室：內配教師電腦一套，配置為P4 2.19G-2.19G/DDR2-1GR/120G/集成聲卡、GERFORCE9300GE獨立顯卡、集成100M網卡，15寸高度純平顯示器，夏普XG-M830XA投影機1臺，配置為68萬像素，22倍光學變焦，帶背投燈，側燈，DJP680功放1臺，JW252音箱1對，ATC-8318無線式麥克風1套，HS-6800視頻展示臺1套，數碼、簡易中控，多媒體操作臺1套。在副校長室安裝服務器1臺，并且已裝光纖，實現信息高速網絡互連，可登陸遠程教育資源網站，為學校遠程教育和教師繼續教育提供了較好的環境。

二、加強領導，強化管理

為了使設備正常運行，按上級領導的要求，我校迅速成立了以分管副校長為組長，總務主任、教務主任為副組長的“青山中學現代遠程教育工作領導小組”，確立了電腦室和多媒體電教室設備的管理員，設備有專人管理，及時入賬登記造冊，做到帳物相符，建立了《多媒體電教室使用管理辦法》、《多媒體電教室設施安全管理制度》，制定 各種措施，把開展現代遠程教育活動列入教研組工作計劃中，確保現代遠程教育教學工作的正常開展。

在工作中，分管副校長全面負責此項工程，教務主任是學校教學工作的帶頭人和管理者，承擔了利用遠程教育資源為學校教育教學工作服務的職責。具體負責抓工作落實，另外，由教務員張勝利和吳進平老師兼任多媒體教室的管理，填寫管理、使用記錄單，由信息技術教師張亞瓊兼任電腦室設備設施的安全管理，開放、上課、使用登記、填寫管理使用記錄單以及負責對教師的培訓工作，三位管理員能較熟練使用設備，能對設備進行日常維護和處理一般硬、軟件故障。

我們對現代遠程教育工作充滿信心和希望，相信在全體師生的共同努力下，此項工作的驗收能順利過關，為今后現代遠程教育打下良好的基礎。

三、嚴抓培訓，促進使用

幾年來，全校教師先后進行了計算機培訓。從簡單的指法訓練，五筆字型和簡單的Windows操作，再到熟悉操作Windows平臺下的WPS文字處理系統，如：Word，Powerpoint,Author ware，Flash。到現在，我校教師已經陸續通過了計算機應用初級、中級考試，并且經過網絡基本應用等一系列培訓，具有了較高的信息技術素養。

遠程教育開展以來，在上級主管領導的安排下，我校教師又進行了一系列的業務培訓，培訓內容有：遠程教育資源登陸，資源下載，編輯整合，制作課件等。培訓結束后，學校要求每位教師要經常瀏覽遠程教育資源，并應用到實際教學中，學校鼓勵教師到多媒體教室上 課，從網上下載教育資源，利用自己下載的教育資源制作課件上公開課，組織其他教師觀摩、學習。從多方面促進教師多學多用，充分地利用現代遠程教育資源為教學服務。學生上信息技術課，初一、二每周二節，初三年一節，總計每周22課時，每周用于教學的時間超過20課時。

四、注重實效、成果顯著

遠程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學效果明顯提高，比如上語文課，以前最多上只能用一、二張掛圖和教師有感情的朗讀進行教學，效果不太好。如今，語文教師從網上下載了一些課文相應的紀錄片，上課時放映給學生看，學生有如身臨其境的感覺，課堂效果就非常好。現在我校所有學科都可以到多媒體電教室上課，本學年校級以及片區公開課、觀摩課和優質課活動都在多媒體教室舉行，效果較好。其中，數位教師在縣說課比賽和縣“青年教師創五好活動”中獲不同等次表彰，學校現代遠程教育工作的開展提高了教師的業務水平。

惠安青山中學

2009年11月23日

第二篇：鎮中學現代遠程教育工程總結報告

鎮中學現代遠程教育工程總結報告

“百年大計，教育為本”，現代遠程教育工程，打破時空阻隔，為教師終身學習構建一個優勢互補、資源共享共建的平臺，大規模開展高水平的教師培訓，豐富了學生學習資源，使不同地區的教師與學生共享優質教育資源，大幅度地提高了教師隊伍整體素質，推進了學生素質教育不斷向前發展。我校抓住遠程教育工程建設契機，不斷加強學校信息化建設，以教育信息化帶動教育現代化，構建遠程教育模式及網絡，實現了教育事業新的跨越式發展。

一、提高全體認識，強化教育信息化建設領導

學校成立以一把手為組長的遠程教育工作領導小組，負責遠程教育工程的建設、組織、指導、統籌和校園網絡建設。制定了《樺皮廠鎮中學信息化發展規化》，建立了遠程教育工程建設制度，使用記錄，管理日志，實現了校長主抓，專人負責，教師參與，人人重視，制度保障，為遠程教育的開展作好了技術和人員保障。就建設校園網站、農村遠程教育建設工作多次召開專門會議，傳達上級教育主管部門關于遠程教育會議及文件精神，采取“統籌規化、分級負責、分層推進、重點實施、人人參與”的辦法，推進教育信息化，搶占教育制高點，實現我校信息化教育規范化、跨越式發展。

二、實施“超前發展”策略，加大信息教育建設力度

在我區教育現代發展日新月異的大環境下，我校依托良好的建設條件，難得的發展機會，全面貫徹落實全國中小學信息技術教育工作會議精神及省教育廳有關文件精神，原創：wenmi114.com加大信息技術教育建設步伐，深化教育改革，加大信息技術教育投入，裝備高檔次計算機教室，開足信息技術課程，強化信息技術教育管理，提高教育教學質量，培養學生創新精神和實踐能力，使信息技術教育工作上一個新臺階。我校現有教學班20個，在校學生1225人，在職教師78人，通過充分利用學校投一點、教師借一點、上級補一點的方法，投資40余萬元，新購電腦100臺，使師生電腦總數達178臺，平均教師人手一臺，學生12人一臺的標準。現擁有高標準微機室2間，多媒體教室1間，實現了“校校通”工程。學校建立信息化建設專項基金，每年以不低于2萬元的標準購進大量教學軟件，為教師教育教學、師資培訓提供了豐富的素材和便利的條件。作為“市級電化教學示范學校”學校計劃將在2005年7月全面完成“多媒體進教室"工程，作為農村中學提前完成學校現代化信息建設，為遠程教育的開展、網絡普及奠定了良好的基礎。

三、加強教師培訓，提高技術及管理人員隊伍建設

充分利用遠程教育及區教育局信息技術專業培訓的條件，加強師資隊伍建設和技術隊伍建設。“培訓先行，專人指導，按需施教，急用先學”的統一培訓、分期進行、校本培訓等多種方式，使教師的業務素質和信息技術水平得到了充分提高。我們以Word97網頁制作、Flash考試為切入點，以區培訓考試為平臺，以學校校本培訓為基礎，培養了教師的信息技術素養，提高了教師信息技術應用能力。在遠程教育學習中，教師能夠通過三種不同模式進行教育教學和業務培訓學習。目前，我校40周歲以下的教師都能熟練操作計算機、進行文字處理、制作表格，青年教師均能熟練制作和使用課件，制作電子教案，利用多媒體輔助教學。開展課件評比、網頁制作、電子教案比賽活動，抓好軟件的開發和課題研究工作。我校有18人次的作品入選區優秀教育資源庫，《電子板報制作》獲區優質課二等獎，信息技術論文獲區級以上獎勵5篇，取得了理論成果的突破。

四、完善校園網建設，打造現代遠程教育育人環境。

2001年9月，學校完成校園網建設。目前，學校已經擁有校園主頁、教師備課系統、校園資源庫等校園網資源共享平臺。教師可以在網上集體備課、修改教案、交流教學心得，可以實現校內、校間、區內的教學資源共享，提高了教師的教育教研水平，豐富教師教育理念提供了最便捷、最廣泛、最生動的途徑，有效的推動了遠程教育的深入普及，促進了教育資源的豐富性、實用性。

學校通過區衛星信號接受單元，流暢收看和通過軟件直播教育電視臺節目，使學生可以同名師面對面直接聽課，交流心得。微機課上學生們在教師的指導下瀏覽教育網站，直接從網上獲取豐富的學習素材和資料，學生們還可以通過電子郵件與名師會談，與名校溝通，真正實現了網絡為學生服務，學習因網絡而生動。過去，同學們只是在課堂上通過多媒體看到教師演示的課件和學習信息。現在學生們可以自己直接從網上下載遠程教育課件資源和資料，有時都成為教師的小幫手，與老師一起做課件，查資料，學習的空間大了，學習的內容豐厚了，學習的資料更詳盡了。在每學期中，遠程教育學習課時有不少于20課時的要求，而實際操作中遠程教育已經融入了教師的培訓和學生的學習中，已經變成師生的一種學習行為與方式而不是被動的接受。有了遠程教育工程，城鄉差距縮小了，教育資源整

第三篇：湖田中學實施農村現代遠程教育工程

湖田中學實施農村現代遠程教育工程

工 作 總 結

張店區湖田中學

2008年3月

湖田中學實施農村現代遠程教育工程工作總結

張店區湖田中學坐落于湖田鎮政府西側，占地49.7畝。學校教育設施齊全，內部管理精細，教育質量優良，是一所科研領先、特色明顯、環境優美、教師敬業、學生樂學并充滿人性化的省級規范化學校。學校以辦“讓人民滿意的教育”為宗旨，堅持“育人為本，全面發展，讓每個學生都擁有幸福的人生”的辦學指導思想。先后被評為張店區教改工作先進單位、區級教學工作先進單位、區級優秀學校，區級電化教學示范學校、淄博市現代教育技術示范學校、淄博市規范化學校、山東省規范化學校。

按照山東省農村中小學現代遠程教育方案的要求，我校自2007年初申報成為該項目的實施學校，并在2007年底實現了設備安裝、調試正常，培訓、應用正常。為保證現代遠程教育項目的實施，充分發揮現代遠程教育資源的作用，實現優質教育資源共享，學校高度重視，成立以校長為組長，由電教部和學科教研組長及信息技術教師為成員的領導小組。認真進行了所需設備的前期自查上報，農遠工程設備到位后，精心組織設備的安裝、調試和維護，積極開展利用相關設備、資源進行教育教研的應用。現簡要匯總我校實施農村現代遠程教育項目情況。

一、提高認識，加強領導，積極推進農遠工程的實施

實施農村中小學現代遠程教育工作是落實黨的教育方針政策，加強農村教育，促進教育均衡發展的重大舉措，實施這項工作，學校至關重要。我校為推進“農遠工程”的實施，采取了如下措施：

1、成立學校農村遠程領導機構

為切實加強對工程實施的領導，能使設備正常運行，我校按上級領導的要求，成立以校長為組長的農村中小學現代遠程教育工程領導小組。設立電教部，具體分管該項工作，確立了遠程教育設備技術管理員，制定各種措施，確保遠程教育教學工作的正常開展。

組長：孫玉琢

成員： 曹務春許玉紅王秀玲 崔春葉 李洪嬌張桂芝 鄒宗祥 宋慶洲領導小組負責制定工程建設方案，工程設備配置和使用，遠教資源的整合利用和相關的教師培訓等。小組成員分工明確，做到了統一部署，統籌規劃。每學期末，領導小組都要對農遠設施資源使用等工作進行評價，以保證“農遠”設備資源的普及應用。

2、嚴格各項管理制度，強化管理責任

及時規范各項農遠設備、資源的管理制度，明確職責，是保障各項資源設備充分利用 的前提。在農遠工程各項設施到位后，我們及時進行了安裝及調試，及時跟進各項管理制

度，強化管理責任，保障各項設施的穩定運行，正常使用。

現在，農遠設備全部計入學校固定資產，做到帳目清晰，分布明確，管理到位。對農遠設備所處各室，安裝防盜門窗，實現相應的管理制度上墻，管理人員明確管理責任，熟悉設備的日常使用和維護。制定對農遠資源設備的使用記錄，研究出臺相應的考核方案。各項管理制度保障了資源設備的正常接收、使用，為我鎮教育現代化奠定了堅實的物質基礎和軟件資源條件。

3、合理布局，加強儲備，充分利用衛星資源

我校按照模式三實施了農遠工程。為整合學校現有的電教實施，我們合理布局農遠設備，發揮該項目在我校的最大效益。

目前，我校利用農遠設備，共裝配一處由40個學生用機組成了網絡微機室，一處衛星資源接收室，一處網絡多媒體教室和一處光盤播放教研室。所接收的衛星資源網聯入校園網，使每一個教師、教室都能在自己的終端計算機觀看、下載衛星資源。我們及時儲備衛星資源，使之和學校既有資源相互補充，進一步豐富了學校資源庫建設。

二、加強培訓，形成骨干，熟練應用農遠設備資源

為熟悉農遠項目各種設備和資源的使用，我們加強培訓，分別進行骨干教師培訓和分層次教師培訓，使全體教師都能熟練應用農遠設備資源。

1、骨干教師培訓。

農村中小學現代遠程項目實施以來，在上級領導的安排下，我校先后選派出骨干教師到市、區進行業務培訓，形成農遠設備和技術使用骨干教師。回校后，由骨干教師對全體教師進行分批的校本培訓。

2、分層培訓。

管理員和骨干教師外出接受高級培訓后，由骨干教師分層次對全校教師進行業務培訓。第一批對40歲以下的青年教師進行資源庫登錄，瀏覽，資源下載及計算機操作培訓，使他們能利用現有設備條件，搜集整理網絡資源，并利用豐富的網絡資源進行授課。第二批對40歲以上的中老年教師進行簡單的操作培訓，達到可以登錄，點擊鼠標瀏覽資源的目標。學校利用第一批已培訓教師安排專門時間，對中老年教師進行一對一培訓，做到人人會使用。經過幾輪的校本培訓使全體教師都能比較熟練地掌握了操作技能。

三、狠抓應用，以點帶面，全方位應用農遠資源

農遠設備和資源使用培訓結束后，以面向學生的教育教學應用為主、以提高教師基本教學技能為目的，學校狠抓教學應用。

1、優化課堂，為課堂教學增添色彩

“農遠工程”服務課堂教學，主要是為課堂教學提供資源支持，讓廣大農村學生能夠與城市的學生一樣，共享優質教育資源。教師們利用衛星及網絡下載的學科知識及課件素材等，適時的、合理的應用于課堂，無形中擴大了課堂教學的內涵與外延。現在，教師不光直接利用下載的資源進行教學，還自制課件，應用于課堂教學，提高課堂教學效率。

2、以點帶面，促進教師教育技能的提高

學校要求全體教師每天至少要瀏覽一次遠程教育資源，把遠教資源應用到日常的教育教研，校本研修。我們以農遠資源教研骨干教師為點，以他們對農遠資源的有效使用促進教師研究、應用農遠資源的熱情。通過對農遠資源利用考核方案促進全體教師使用現代教育資源。學校經常開展遠程教育活動，鼓勵教師經常到多媒體教室上課，從資源服務器上下載資源，制做課件，舉行電教公開課、優質課評選，鼓勵教師積極撰寫電教論文，總結經驗;開展優秀優秀課件評比活動。利用衛星接收系統中的空中課堂頻道，組織教師觀看新課程師資培訓等節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。

通過對農遠資源的有效利用，我校教師的信息化水平迅速提高。在近幾年省、市、區多媒體電子課件，電教優質課和電教論文評選中，我校都有多名教師獲獎。特別在2007年區電子作品評選中，我校教師獲獎的電子作品在全區學校中居于首位，展示了我校教師高水平的信息技術素養。農遠設備和資源的使用，大大提高了我校教師的教育教學技能。

3、優質資源，為學生自主學習創造條件

農遠工程提高的優質學習資源，為學生的自主學習創造了良好的條件。教師利用學生微機課，綠色上網課等時間，讓學生在網絡微機室訪問同步輔導資源，組織學生觀看本年級有關科目中素材影片，動畫，加深對書本內容的理解，促進學生自主學習能力的提高，促進了素質教育的實施。如理科模擬實驗室，英語模擬語音室，學生普遍認為：現代遠程教育資源是他們學習的好幫手，好老師。

4、促進科研，為課題研究提供方便

農遠工程為我們提供了優質教育資源，利用衛星及網絡資源進行課題研究，為我們在許多具體問題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法。現在我校教研組都把農遠資源的使用作為微觀教研課題，研究對農遠豐富資源的有效使用。

農村中小學現代遠程教育項目的實施給我校帶來了三變：

教師教學理念的轉變，認識到了開展現代遠程教育是一種人才培養模式的改革，是與網絡世界、信息社會相適應的一種新型的教育模式，并對現代遠程教育的內涵、重點、難點以及實現現代遠程教育的規律、特點等基本問題有了一個比較正確的認識；

教學方法的轉變，明確了教師的角色，明確了傳統的教學方法面臨著極大的挑戰。明

確了現代遠程教育對教學組織形式的影響變化。教師或直接引用外地先進的教學課堂實錄，或直接下載課件，或修改自制課件，大大提高了工作效率，教學效果明顯；

學生學習習慣的轉變，為學生學習提供了面授答疑、自主學習、小組學習、實踐活動等多種交互式助學途徑，提高了學生自主學習的能力，提高了學生素質。

四、今后主要工作：

1、開展學校常規教育教學和衛星教育資源的整合研究工作。

現在，我們正常接收的衛星資源更為豐富，涵蓋學校教育教學的各個方面，通過校園網的聯接平臺，在使用中更為方便、快捷。在今后的教育教學中，要積極研究對衛星資源的整合利用。

在德育方面，可以利用衛星資源進行愛國主義，形勢教育；在學科教學中，開展教師基于衛星資源的電子備課工作，引導教師使用優質教育資源進行教育教學；在校本培訓方面，利用衛星資源，開展教師信息素養培訓、新課標培訓等資源應用，促進教師專業發展，開展基于衛星資源的課題研究工作，提升學校的現代化辦學水平。新一輪課程改革是我校遠程教育下步培訓的主要內容：新課程理論探討、課程解讀、課程整合、課改案例，使教師更新教育理念，樹立以學生發展為本的新觀念，提高教師將知識轉化為方法的能力。

2、加強制度建設，形成利用農遠設備和衛星資源的長效機制。

繼續加強制度建設，探討、制定基于農遠設備和資源利用的規章制度，把農遠教育管理工作納入學校常規管理，使農遠教育管理逐步實現制度化、規范化。規范、指導師生利用衛星資源的方法和途徑，拓展使用空間，做好設備利用，共享優質資源，提高教育質量。

3、建立激勵機制，提高教師綜合素質。

學校將以接收站為平臺，經常進行優質課競賽、優質課件展示、優秀論文評比、各種專題研討、促進教師整體業務水平的提高。

4、加強對我校管理人員的業務培訓，提高管理和技術服務水平。

在對農遠設備資源利用中，加強對學校管理和技術人員的培訓，讓他們走出去，學習過硬的管理和應用技術，保障農遠設備的正常使用，提高管理和應用水平，強化對農遠資源的整合利用水平，保障對農遠資源的高效使用。

總之，農遠工程為農村學校發展提供了基礎設施和優質資源，我們今后一定要研究，利用好設備和資源，努力提升學校現代化教育水平，大力實施素質教育，努力實現教育的均衡發展。2008、3、1

第四篇：現代遠程教育工程實施自查報告

豐都縣第三中學校

現代遠程教育設備使用及資源應用情況

自 查 報 告

根據豐都縣教育裝備站《關于對全縣中小學現代遠程教育設備使用及資源應用情況開展檢查的通知》，我校成立了現代遠程教育工程實施情況自查小組，并對我校現代遠程教育工程工作進行全面認真的自查。其目的是增強學校運用現代遠程教育設施設備服務教學、方便教學、促進教學的意識，提高教師在教學過程中使用遠教設備的能力和教育教學質量，為啟動實施中小學現代遠程教育“班班通”工程作好準備。我們根據檢查內容，采用實地查看、查閱資料，征詢教師意見等方式進行檢查。現將此次自查情況匯總如下：

一、工程建設的基本情況

我校的現代遠程教育工程 “模式三”工程、多媒體教室的硬、軟件設備全部完好。

我校曾選派1人參加縣級培訓，獲得相關知識和技能。

我校安裝了“模式三”、多媒體教室系統所要求的各種應用軟件，衛星接受設備收視效果正常，并下載了衛星數據文件，接收教學資源，獲得同步課堂，綜合信息技術、農業技術的大量資源。

“模式三”、多媒體教室設備質量均符合上級配備要求，設施全部合格，并能正常使用。

同時我校為了方便師生的教學活動，拓寬了農村黨員干部、群眾、教師的培訓及學生學習的渠道。

學校先后自籌資金近三萬元，購置了辦公電腦，及相關聯接設備，并組建了校園局域網，接入512K廣域網。

同時我們對全校82名教師進行了《現代遠程教育資源》的使用方法及應用于課堂教學的方式進行了30多課時培訓，現代遠程教育資源人人用的良好局面。

二、組織機構建設和工作運轉情況

我校針對現代遠程教育工作，專門成立了以校長為組長的現代遠程教育工程應用管理領導小組，以科研主任為組長的現代遠程教育工程應用指導小組和部分業務骨干參與的現代遠程教育工程應用專項推進小組。在領導小組帶領下，制定了《應用現代遠程教育工程資源實施方案及辦法》，制定了各種管理制度與管理辦法。做到了機構健全，制度完善，分工明確，責任到人，管理科學。

三、技術支持服務體系的建立和運行保障機制的落實情況

我校在充分利用我縣技術管理部門的技術資源的指導以外，還設置了由業務能力高，事業心強的教師擔任的現代遠程教育工程專職管理員，負責學校的遠教資源的技術支持與服務。

同時經常通過網絡、電話等方式與遠教資源技術服務中心、縣教委裝備站技術人員，及部分遠教資源管理教師保持聯系，進行技術交流與探討，不斷提高自身的業務能力。

我校遠程教育技術管理人員按照規定落實待遇，并嚴格考核，從而保證遠教系統的持續正常運行。

四、各項管理制度的建立和落實情況

我校根據上級有關部門的具體要求，結合我校的實際情況，經校領導小組研究、并多次爭求廣大教師意見，制定了《現代遠程教育資源使用登記管理制度》、《現代遠程教育設備及系統維護管理制度》、《現代遠程教育資源接收管理制度》、《遠程教育多媒體教室管理制度》、《遠程教育管理人員工作職責》等一系列的制度與職責。并根據制度制定了各種記錄表冊。在遠教資源的使用過程中，我們嚴格按照上級要求和學校的規章制度進行規范使用，并及時進行記錄。

五、信息管理系統及使用情況

我校按上級要求，及時上報信息，保證信息管理系統暢通。

六、固定資產入賬登記情況

我校的“模式三”、多媒體教室設備及學校自購應用于遠教資源應用的全部設備全部在學校固定資產賬目上進行登記入冊。做到規范管理。

七、各級各類人員培訓情況和效果

學校遠教資源管理員參加縣遠教資源管理培訓，經考試合格獲得縣教委頒發的證書。認真履行職責保證遠教資源正常使用。

全體教師經遠教資源管理員培訓，以全部能夠正常應用遠教資源。發揮其應有的功能與作用。

八、衛星資源接收情況

我校衛星資源接收已經注冊，注冊名為：豐都縣第三中學。系統編號為：xxxxxxxxxxxx。

九、教育資源的應用情況

我校的各學科都能夠應用教育資源進行教學，每周應用教學資源能達到160課時以上，并能利用教育資源對教師進行教育理論及教育方法的培訓，同時組織教師利用教育資源進行自學。教育資源對教師、學生的成長與進步起到了很強的促進作用。

十、每周組織學生看一部電影、一臺節目情況

由于我們是寄宿制學校，為了豐富學生的課外生活，我們幾乎每周都組織學生進行觀看一部電影。增長知識，開闊視野。

十一、農村牧區科技培訓和黨員遠程教育服務情況

我校經常利用雙休日協助社區組織本社區居民及社區內黨員學習農村科技培訓和黨員遠程培訓的有關內容，受到社區領導和廣大群眾的一致好評。為本地的經濟建設做出我們應有的貢獻。

十二、工程設備使用場所環境、安全情況

我校為工程設備設置了專門的辦公與使用辦公室，有專人使用和管理，辦公室安裝了防盜門和防盜窗。保證工程設備的安全。

十三、今后工作設想

1、由于受我校辦學條件的影響，至今我校只配備了“模式三”和多媒體教室，自籌資金建設了多媒體教室，我校遠教資源只能應用于教學和培訓，還不能將很多豐富多彩的內容與學生親密接觸。在今后工作中，我們將積極爭取“班班通”落戶三中，打造數字校園。

2、我們應該繼續加強教師培訓，尤其強調校本培訓。學校應該制訂詳細的校本培訓方案和培訓計劃，加強教師的計算機的操作技能、課間制作、網絡安全防護和遠程教育資源運用等方面的培訓，充分利用現有設備及現代化手段，保證教師百分之百熟悉教學資源，把資源應用于教學工作。

3、我校應該進一步整合遠程教育資源，與教學實際相結合，合理運用、充分發揮教育資源優勢，提高教育教學質量。

4、在學校樹立現代遠程教育工作項目示范班，示范教師以點帶面，帶動各班、各教師之間的學習交流，共同提高我校現代遠程教育工作更上一個新的臺階。

5、抓好項目為農服務，充分發揮項目的綜合功能。我校要在抓好學校教育教學應用的同時，要輻射和帶動學校周邊農村社會信息化發展，充分運用學校信息技術設備、資源和人才優勢，發揮項目的綜合能力。

附：

學校管理聯系電話：

周校長：***

余主任：***

何昌容：***

第五篇：營盤小學現代遠程教育工程工作總結報告

營盤小學現代遠程教育工程工作總結報告

時光飛逝，轉眼三年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮

事物轉變成教師手中理想的教學工具和教學手段。通過努力，在學校

領導的大力支持下，在上級部門的領導和指導下，我們認真地做了以

下幾方面的工作，已取得了初步的成效，也存在一些問題，現將具體

工作總結如下：

一、建立健全了我校現代遠程教育工程工作領導小組機構。成立了以校長畢成武同志為組長，教導主任李開順同志為副組

長，方德明同志，畢增富同志為組員的領導小組，明確了各自的職責，做到分工明確、各司其職。

二、有必要的經費為現代遠程教育工作的開展作強有力的保障。學校領導十分重視現代遠程教育工作。將現代遠程教育工作納

入學校工作計劃，并把現代遠程教育工作所需的經費列入學校全年財

政預算之中，保障了遠教工作的正常開展。做好了機房，配備防火防

盜防雷等設施的建設，充分把遠程教育的新資源用于了教育教學服

務。

三、制定相應的管理措施和規章制度。明確了管理員職責：

A、管理員必須做好現代遠程教育工作方面的日常工作。

B、管理員必須將有關現代遠程教育工程方面的各種文件、相關

材料分類、整理并歸檔保存。1

C、管理員必須定期對現代遠程教育設備作必要的維護。規章制度：

A、各位教師必須自覺愛護現代遠程教育工程的儀器設備。

B、使用儀器設備的教師應按照正確的操作方法，以避免損壞設

備。

C、使用儀器設備后教師應及時、準確地進行登記。

四、認真完成了接收、教學、教研及維護工作。

A、結合衛星節目與我校實際情況，制定出遠程教育教學計劃，學年末認真地進行總結。

其中，光盤播放點課程表，以班為單位，每周一節，計劃全年

560節；嚴格按照課程表進行教學，認真保質保量地完成擬定任務，并做好了登記工作。

B、積極配合各級領導及有關人員做好了與教學有關的遠程教育

IP數據的接收工作，并認真做好數據的保存、整理，按要求整理好

后投入使用。

C、嚴格執行儀器、設備的管理制度。做到了儀器、設備保管完

好、干凈，掌握各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟

悉各種儀器的保養和維修，延長了儀器、設備的使用壽命。

D、按時完成現代遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程

教育資源與學科教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到

“能用、會用、好用”，真正做到為教學服務、為學生服務、為教師

服務。

E、經常向師生進行遠程教育設備和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規范行為。

五、做好培訓工作。

A、按時參加各級安排組織的各類培訓工作，認真做好記錄，回

校后及時組織本校教師進行培訓。

B、做好本校培訓工作。組織培訓青年教師使用計算機，利用遠程教育資源學習下載簡

單的多媒體課間，讓每一位青年教師都能學會使用電腦，將遠程教育

資源充分用于教育教學中。并合理安排好教師的培訓，認真做好教師

使用該設備的考核等管理工作。

C、通過現代遠程教育方式對本村農民進行科技文化知識和勞動

技能技術培訓，利用現有設備對農村黨員、干部進行黨的方針、政策

以及科技知識的宣傳。

當然，在實際的工作中，我們也許還會遇到這樣或那樣的困難，但只要我們在工作中群策群力，相信我校的現代遠程教育工作一定能

夠做好。

營盤小學

2008年5月13日

營盤小學現代遠程教育工程工作總結報告

營盤小學

2008年5月13日