第一篇：20112012年度歷史科組工作總結

2011-2012年度歷史科組工作總結

本學年來，在學校各級領導的正確指導下，我們歷史科組的全體老師團結一致，認真工作，取得了較好的成績。我們主要做了以下工作：

一．認真抓好教學常規的落實

1.明確教學要求，認真落實了教學常規的五個環節。教學質量是學校的生命，而教學常規的五個環節的落實是提高教學質量的基本保證，因此本科組提出了明確的要求：

(1).備課。首先每位老師必須有教案上課，同時為了發揮1+1＞2的作用，強調要開展同級同課集體備課活動，要做到定時間、定地點、定責任人。在備課上課之后強調要寫教學后記。

(2)上課。高

一、高二年級的教學，要立足高考，確實貫徹瞄準高考，服務高考的原則，按高考的要求內容，以打好扎實的基礎知識為前提，重視學生分析問題，解決問題的能力和創造性的培養，作好高

一、高二年級教學與高三年級教學的銜接。我們高中部的五位老師平時在上課時基本貫徹了這個思想，教學難度有所提高，為高考作準備。

(3)作業。要求每位老師嚴格把好學生作業布置的數量和質量關，并對作業格式提出了規范化的要求，作到及時收繳和批改，每期作業批改不得少于15次，而且要求作業要有針對性的講評。

(4)輔導。我校學生晚上實行集體自習制，教師既要落實常規性的輔導，同時還要作到尖子生和差生的非常規性輔導。常規性輔導教師每周兩次，非常規性輔導由科任老師根據實際與機組、級組研究后安排好。這種輔導在高中部落實得較好，主要針對高中的會考和高考。

(5).測試。首先每個教學單元完成后，必須進行一個單元測試，單元測試由科任老師命題，期中、期末由學校教學處組織命題或全市統考，采取封卷流水評卷，即使作好考試的分析與評講。

本科組通過對教學備、教、批、輔、考五個環節的嚴格要求，老師普遍感到對自己的教學更加有底，對學生的成績更有信心了。這也是本科組本學期工作中最實際的工作。

2．加強教學調查，不斷提高本科組教學和管理質量。（1）要求科任老師通過個別交談和召開不同層次學生座談會的形式，充分掌握所教班學生的心理年齡的特點，知識水平，使自己的教學貼近學生的實際，進而提高自己的教學質量。

（2）作為科組長通過定期和不定期召開不同層次學生座談會及問卷調查，隨堂聽課、科組活動、分析科任教師各次考試的成績等形式了解全科組老師的教學情況，對存在的問題及時反饋給相關科任老師，并協調解決問題的措施和辦法，這決不是秋后算帳，通過注意方式與方法，本學期這方面的工作比較成功。二．深化教學改革，創建特色科組。

1．科組聽課，評課要突出針對性、專題性和時效性。首先本科組安排公開課根據老師的年齡結構和教學水平合理分配好示范課、探索課，克服平均主義和搞攤派的做法。并強調中青年老師的公開課必須有多媒體輔佐教學。其次評課以取長補短、共同提高為目的，一定要實事求是，反對只贊不批的做法，科組長和備課組長帶好頭，形成務實的科組評課氛圍。對公開課的評課，本科組老師基本上是暢所欲言，氣氛融洽，達到了既指出了不足，又團結了同志的目的。

2． 加強教學信息的收集分析，加強與兄弟學校的交流。每學年每個科組可以申請外出學習交流一次。本期科組于2009年4月去了赤光中學參觀學習，聽了高三和初中各一堂歷史課，舉行了一次經驗交流會。通過聽課，及時找到了一些差距，積累一定歷史教學經驗。因此在教學方面與之建立了長期的交流關系；通過與該校老師的座談會，也學到了該校在學校與科組方面好的管理方法。總之通過外出學習，本科組全體老師都感到收獲很大，看到自身在教學方面的不足，同時也起到了一個激勵的作用。因此我們覺得今后的外出教研活動應盡量選一些教學水平高的學校去進行。

三． 今后努力方向

從本科組的總體成績來看，各備課組還是參差不齊的。初中歷史與社會，初二和初三備課組值得表揚，特別是初三備課組取得較好成績：同一備課組之間更應加強集體備課，團結合作，打團體戰才能取得好成績。高中歷史這一邊，高三歷史專業和高一歷史比上學年有所下滑，因此，還值得我們好好總結。

本年度所做的工作主要有這些，與上學年比，我覺得還是有所提高，主要體現在務實上，但與學校的要求相比，尚有一定的差距，今后仍需進一步努力，為實現學校跨越式的發展，盡到自己的一分力量。

第二篇：歷史科組創范工作總結

歷史科組創范工作總結

蔣長征

4月10日至12日，我校申報廣東省國家級示范性普通高中初期督導驗收工作如期舉行。省人民政府教育督導組組長麥農儉、副組長范達、林偉章等8名專家、肇慶市人民政府副市長孫德、副秘書長譚錦添、市教育局黨組書記、梁育天局長、市教育局教育系統機關黨委書記、莫伙榮副局長等領導及學校領導參加了整個評估驗收工作。督導組麥農儉組長宣布我校以高分達到評估驗收標準，同意通過初期督導驗收，并按程序報廣東省人民政府教育督導室審核。

隨著評估驗收工作的圓滿成功，具有悠久歷史和累累碩果的廣東肇慶中學在百年華誕后立即又譜寫了自己歷史上更加輝煌燦爛的一頁，為百年后的新里程創造了一個良好的開端。這也是每一個肇中人賴以驕傲和自豪重大成就。整個創范工作傾注了學校領導和全校師生的辛勤汗水和不懈努力。以下是本科組工作的小結。

一、明確分工，責任到人。

本科組積極配合和響應學校關于創范工作的具體安排，從去年下學期開始啟動示范評估的準備工作，并利用百年校慶的契機，多次召開會議，對學校分配的科組工作進行了具體細致的分工。包括從2002年以來科組和各備課組每個學期的工作計劃和總結、課、聽課記錄、科組和備課組活動情況記錄、試卷分析、教學心得體會、教育教學論文成果、研究性課題和教研教改課題、分開課安排和評議情況等等。以上所有資料，由于人事變動等原因，很多都要臨時補充和完善。經過科組統籌安排、各備課組積極配合和全組教師的共同努力，僅用兩個多月的時間就清理完成了五年來科組的全部資料并全部達到學校的標準和要求。

二、克盡職守，做好本職工作。

學校以教學為本，教學質量是學校的生命線和關鍵，因此，上好每一堂課，教育好每一個學生是一切工作的重中之重。作為示范性高中的評估，課堂教學是評估中的關鍵環節，學校也多次召開大小會議，強調課堂教學的質量因素。特別是本期來在各科組和 備課組開展了課堂教學大練兵活動。本科組以高

一、高二備課組為中心，制定了具體詳細的公開課安排日程表，要求科組全體高中教師每人上一堂公開課，并在課后及時進行集體評議和討論，特別是加強了對年輕教師教學基本功的培養和指導，這樣做既可對授課教師進行及時整改，又有助于整體素質的提高，很多年輕教師都說通過這次課堂教學練兵活動學到了不少知識，真正起到了互幫互學的作用。

三、科組網頁卓有成效。

歷史科組的網頁建設是本科組的一大特色。其以版面美觀、內容豐富、容量巨大、鏈接便捷、更新及時為主要特征。全科組的老師各施其職，及時將自己最得意和最拿手的教學資源、自制課件、教研課題、教學論文及教學心得等公之網上，真正做到了科組內的分工協作和資源共享，為歷史教學提供了巨大的便利，也得到學校領導和兄弟學校的一致好評。為了增加網頁的知識和資料容量，本科組還向學校申請購買了全套中學歷史教學音像資料，正在分期分批地添加到科組網頁上，以方便教師教學和學生學習。此外，本科組還充分利用學校的現有資源，為學校的校園文化建設增添亮點。如利用校道旁的板報，配合學校示范評估和文化建設的需要，定期創辦歷史園地，如本學期先后出版了“格物致知，崇善尚美”和“新世界七大奇跡評選”的兩期大型彩色板報，為豐富學生的課外知識和完善校園文化建設做出了重要的貢獻，受到了全校師生的一致好評。

四、歷史功能室的亮麗風景。

為了方便廣大師生的教學和學習，更好地調動學生學習歷史的積極性，豐富學生的課外知識，增加歷史的直觀性，推動新課標教學和學生的研究性學習，在學校領導的高度重視和大力支持下，高中部又新建了一個全新的歷史功能室。該功能室耗資十多萬元，室內面積110平方米，涵蓋全部高中新課標教學內容，將新課標的內容和知識板塊合并整理成18個系統的知識專題，輔之以豐富的圖文資料和實物模型。為了增加知識容量，還特別購置了一個多媒體觸摸屏，學生只要用手指觸摸電腦屏幕的知識框架標題，相應的學科知識就會立即顯現在屏幕上。既生動有趣，又豐富多彩。開放功能室以來，已接待了無數校內外參觀者，省市各級領導也多次視察，無不交口稱贊。科組制訂了專門的功能室管理條例和使用及維護制度，派專人指導和管理，使功能室為學校的教育教學發揮了越來越重要的作用。

五、備課組工作各具特色。

科組要求各備課組和個人將教學業績、教育教學論文、教研教改課題和成果等，逐 項整理成文上報，突出學校“格物致知，崇善尚美”的校訓和文明、優質、和諧、創新的辦學理念和突出成果。歷史科組的評估準備工作中，全體教師精誠團結，群策群力，為學校創范工作做出了杰出貢獻。如初高中教師集體協作，編寫了十多萬字的歷史校本教材、從初一至高三每個備課組都確立了各具特色的歷史教研教改課題、全組還共同開發了新課題《歷史研究性學習中學生信息素養能力的培養》的研究、備課組活動各具特色，如高一開設了新的校本課程《端硯文化研究》并利用課余時間組織高一學生進行各種教學和實踐活動；高二備課組組織了對新課標的系列研究活動并編寫了研究專著在全省推廣；高三備課組著重加強對新形勢下高考復習和指導工作的研究，采取“走出去、請進來”的辦法，先后和廣雅中學、深圳高級中學、汕頭金山中學等廣東省重點學校建立了學科聯系，定期交流教學情況，實行強強聯手，力爭雙贏。

六、推薦課和“推門課”成績斐然。

本科組馬毅老師、袁愛良老師和莫翠鸞老師承擔了本次評估驗收的授課任務，三位教師任勞任怨、精心準備、反復試教和修改課件；科組教師精誠協作、獻計獻策。在全組教師的通力協作下，所授課程得到評估專家的一致好評，優良率達100%，為學校的評估驗收增添了光彩。

當然，示范評估工作僅僅開始，更多的工作和更高的要求在等待我們去一一完成。我們歷史科組全體教師將秉著“更高、更快、更強”的精神，一如既往地勇攀高峰，勇創佳績，為全面推進學校的建設和發展貢獻自己最大的力量!

2006-4-16 3

第三篇：歷史科組總結2011

2010——2011學第二學期歷史科組工作總結

開平市金山中學 許美婷

本學期，在學校領導的關懷下，在學校教育教學計劃指導下，歷史科組教師一方面加強專業理論學習，掌握與領會教育教學的基本理論與方法，并在教育教學工作中積極貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規教育教學工作，保證學校日常教育教學工作順利進行，經過全組教師共同努力，我組教學教研活動取得了較好成績。現將具體情況總結如下：

一、學期工作目標達成情況

1、規范教研組、備課組活動。

本學期，歷史科組全面規范一周一次的教研組活動，歷史備課組堅持了每周一次的集體備課活動。此外，還充分利用各種碰頭機會開展經常性的教學情況交流，及時調整教學策略。在教研組活動中，努力充實活動內容，每次活動預先定好主講人和內容，按時進行，及時記錄，增強了活動效果。一學期來，正在逐步形成適合本組特點的校本教研的有效方式。

2、落實教學常規，改進教學行為。

本學期，歷史組按照學校教學處的要求，全面落實教學常規的各項具體規定，以備課記錄、作業批改等為抓手，努力提高課堂教學的實效。全面落實學校關于備課筆記的規范化要求，責任到人，組內加強指導和督促，促進了教學常規執行情況和教師教學行為的明顯改進。

3、重視初三備考工作，圓滿完成了歷史學科目標

在本學期，科組教師深入交流與探討了歷史中考范圍、初三復習方案、熱點問題等等，在科組成員的共同配合尤其是初三兩位歷史老師的努力下，我校歷史成績驕人，江門一模考試中歷史科的平均分為80分，居江門市第六名，完成學校提出的目標。

二、本學期工作中的亮點和經驗

1、成功開展了教師公開課教學活動

本學期，根據學校教學處的安排，歷史科組許美婷、羅早合、司徒海環三位老師開展了歷史公開課教學活動，通過課前小組集備、課中全組觀摩、課后集體研討的方式，增強了教師的專業意識，促進了課堂教學行為的規范化，提高了教學實效。另外，許美婷老師為開平電大歷史班轉型教師上了一節精彩的示范課《蒙古的興起和元朝的建立》，受到大家的好評，溫麗玲老師在開平市德育績效評估專家的觀摩下示范了一節歷史課《宋元文化

（二）》，此課切合對學生進行道德情感教育的要求，受到專家的肯定。

2、歷史第二課堂開展得有聲有色

開學之初，按照學校安排，歷史科組開辦了第二課堂，由許美婷和蔡恒芳兩位老師負責，第二課堂的主題是《開平地方史和課外延伸》，參加的學生很多，興趣很濃，通過第二課堂的學習，學生提高了歷史學習的興趣，開拓了學生的歷史視野。同時也得到了學校的肯定。

3、許美婷老師參加了開平市教育局舉辦的德育聚焦課堂比賽，并獲一等獎

在此過程中，全組教師都給予了最大程度的關注和幫助，協助備課、思考教學設計、準備所需教具，充分體現了全組互幫互助、共同進步的團結精神。

4、全體科組成員積極參與校外教學教研活動

本學期，本著走出去，引進來的原則，科組教師還高度重視與兄弟學校的交流，先后組織老師到臺山新寧中學、江門九中學校進行聽課和課后交流活動。在交流過程中通過各種渠道搜集信息，以拓寬視野，更新理念，提升自身的教學教研水平。

三、問題與反思

1、問題

（1）閱讀、學習之風不夠濃厚，被動閱讀、學習的多，主動閱讀、學習的少。

（2）對學生價值觀的引領和思想的熏陶還不夠主動、自覺，歷史教學工具性、功利性傾向嚴重，弱化了歷史教育的公民教育價值。

2、對策：

（1）以建設品牌科組為契機，全面推進科組各項工作

（2）以身作則，積極引領科組閱讀、學習之風，提高老師的學養和教養。在科組開展“讓閱讀改變課堂”的活動，希望科組老師在教學內容的設計和教學策略的運用上有一個較大的改觀。

（3）志存高遠，在科組內大力倡導做一個有思想的歷史老師。歷史教學不僅要為學生的中考奠基，也要為學生的一生發展奠基，更要為順德未來的發展、為國家民族的可持續發展奠基。

總的來說，本學期歷史組教研活動取得了較為顯著的成效，這一系列的活動增強了歷史組教師的凝聚力，提高了全組教師的教學水平和能力，擴大了我校歷史科組的影響，更極大的提高了學校的聲譽。

第四篇：歷史科組工作計劃

歷史科組工作計劃

一．工作指導思想

以學校教學工作計劃為指導，貫徹落實學校提出的樹立科學發展觀，積極構建和諧校園，努力提升學校的核心競爭力，精誠團結，加強科組建設，使科組成員不斷追求進步，超越自我，為我校的教育教學成績在新的一年有比較大的突破做出貢獻。

二、工作目標

1、力爭非畢業班的歷史，特別是高一新課改在全市的各類評比中取得好的成績。

2、初三歷史中考成績比去年有所突破，力爭滿分人數有所上升。

3、力爭高三歷史在高考中有更大的提高。

三、具體措施

（一）常規教學

1、認真執行教務處、科研處的工作計劃和安排，使科組的工作重點與學校辦學思想和計劃保持一致。

2、守住課堂教學陣地，做好備課、上課、批改作業、輔導、考核等教學五環節工作，精心備課，認真上課，及時全批全改，耐心輔導；以保證教學的質量和效率。課后深入與學生交談，找出學生尚未解決的問題，做細致的講解和分析。

3、加強教研活動，活動形式：分散、集中、座談等，做到有主題和內容，避免形式、走過場。

4、加強備課組活動。備課組分年級進行，年級設備課組長一名。各備課組要加強集體備課，每周至少1次集體備課，每次集體備課應明確主講人、研討課題，重點分析教材、教法、學法；并作好記載，形成文字材料；提倡互相聽課、課后評課等教研活動。

（二）繼續推進“新課程”改革

在全面推進新課改下，繼續深入學習研究新課標，探究“新課改”理念下的課堂教學模式。高一備課組開展每兩周一次的新課程教學理論學習，深刻領會教材的編寫意圖，把握新教材的重、難點，在教學實踐中，爭取主動，以便在“新課改”中取得較好的成績。

本學期新課程研究重點：

1、如何在課堂教學中落實“三維”教學目標。怎樣以知識目標為主線分層落實，形成完善的知識結構；怎樣以能力目標為核心主動發展，提高學生的綜合素質；怎樣以情感目標為動力合理滲透，激發學生的求知，增強學生的自信心

2、課堂教學如何關注社會、關注學生的情感和態度，強調在歷史課堂教學中教師應從提高學生的素質出發，不僅要充分挖掘和展示教學中的各種因素，努力使學生逐步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統，增強對祖國歷史與文化的自豪感，加深學生的愛國主義情感，樹立為祖國社會主義現代化建設、人類和平與進步事業作貢獻的人生理想。加強學生正確國際意識的培養，加深學生對世界優秀文明成果的理解。積極關注學生的未來發展和可持續發展，培養學生確立積極進取的人生態度，塑造健全的人格。還要把環保教育與課堂教學有機地結合起來，提高學生的環保意識。

（三）積極開展教育科研活動

教育科研是學校辦學效益上新臺階的重要條件，歷史科組應積極響應學校科研處的教育科研活動。

1、歷史科任老師和科組活動要進一步加強課題研究，并根據各自教學實踐撰寫一篇有一定理論高度的論文。通過課題研究，增長教研風氣，促進教師的專業成長。

2、加強校本教研研究，結合校情、生情，認真制作課件，編寫教案、學案、課內外練習，作業布置需要關注“學情”，初中歷史作業要求在課堂完成，高中作業力求精和有針對性。

3、認真做好初中會考、高中會考、高考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學中的薄弱環節，及時改進教學，不斷提高教學質量。

4、積極開展有效課堂教學的研究。鼓勵每位老師上研究課、公開課或示范課，提倡多“看別人課堂，評別人課堂；評別人課堂，想自己課堂；走進別人課堂，改進自己課堂。”

第五篇：2008—2009學歷史科組工作計劃

2008—2009學歷史科組工作計劃

一、工作指導思想：

以學校教學工作計劃為指導，認真領會和參與學校“我努力、我進步、我成功”教學效果評比活動，精誠團結，加強科組建設，使科組成員不斷追求進步，超越自我。根據我校教學要求和學生實際，加強常規教學，改進教學方法，優化教學手段，全面提高教學質量，為我校的教育教學成績在新的一年有比較大的突破做出貢獻。

二、工作目標：

1、使學生實現“探求知識→樹立正確理論→培育情感→提高能力”。

2、力爭非畢業班歷史在市期末質量自查中的“一分兩率”要超過市線。

3、歷史會考100℅合格。

4、力爭高三歷史在完成市教育局下達的2008年高考指標貢獻較大。

三、中心工作：

1、以新課程理念指導學科教學。深入理解新課程理念，堅持以夯實基礎知識為基礎，以發展學生思維為核心，以溝通學生情感為橋梁，以培養學生能力為目的，努力探求適合我校學生實際的教學模式，以全面提高教學質量。

2、備考工作。高中三個年級統籌備考，高三尤為重要，扎實做好最后的復習準備工作，提高復習的針對性、實效性。

3、集體備課與課堂教學模式的探究。根據學校實行和學生的學習基礎，學習能力，集備課組和科組集體智慧，努力探求適合我校學生實際的教學模式，以全面提高教學質量。

四、主要措施：

（一）常規教學方面：

1、認真執行教導處、教科研處的工作計劃和安排，使科組的工作重點與學校辦學思想和計劃保持一致。

2、認真領會和參與學校“我努力、我進步、我成功”教學效果評比活動，狠抓教學環節管理，全面提高課程教學的效能和質量。牢牢抓住質量這根主線，加強對集體備課、上課、作業、輔導、考試等各個環節的檢查落實，特別是抓好每周的集體備課活動和教研組活動，做到備課“深”，上課“實”，作業“精”，教學“活”，手段“新”，活動“勤”，考核“嚴”，輔導“細”，質量“高”，以保證教學的質量和效率。

3、明確提出“一堂好課的要求”：師生親切感強，學生參與程度高，思維訓練充分，能力培養到位，信息反饋及時，調控得法，有相當的容量和深度。課堂要做到知識點、能力點、非智力因素點的統一，講授量、訓練量、活動量的統一，1

程度、密度、速度的統一，從而達到教學過程的優化，讓學生在愉悅中接受知識，在師生互動、生生互動中收獲成功，以追求教學的最佳效果。

4、集體備課與教學模式的探討：

根據課標和學校的要求，積極、穩妥、有效地組織實施集體備課計劃，探究適合我校學生實際的教學模式。

①高中備課組要制定好自己的集體備課計劃。

②方式：高中以大組為單位，每周保持兩節課以上，自定時間、地點、主題和中心發言人。

③集體備課方向：向課堂教學方面推進，做到課堂有效，練習有效，考試有效。在先進行集體“備”的基礎上，相互聽課、評課，反思教學，對意識到的問題拿出共同的整改意見，打造優質課堂，探求適合我校學生實際的可行、有效、靈活的教學模式，全面提高教學質量。

④各年級應做好資源工作，以利教學資源的傳遞和充實。

5、認真執行學校教學管理規定，做好備課、上課、作業布置、課后輔導、測練、講評等各環節，規范教學。特別提倡集體備課基礎上的個性化教案，及時進行個人及組內教學反思，做好記錄。

（二）新課程改革方面：

1、理論與業務學習

繼續學習新課程標準，以實現教育教學觀念的轉變，樹立以學生發展為本，為學生服務理念，以全新的姿態應對新課程改革。

以備課組為單位開展每三周一次的新課程教學理論學習，深刻領會教材的編寫意圖，把握新教材的重、難點，在教學實踐中，爭取主動，以便在“新課改”中始終立于不敗之地。

2、課堂實踐

以新課程理念指導教學實踐，開展課堂教學和信息技術整合研究，探索歷史學習的新模式。

課堂教學應如何關注社會、關注學生的情感和態度，強調在歷史課堂教學中教師應從提高學生的素質出發，不僅要充分挖掘和展示教學中的各種因素，努力使學生逐步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統，增強對祖國歷史與文化的自豪感，加深學生的愛國主義情感，樹立為祖國社會主義現代化建設、人類和平與進步事業作貢獻的人生理想。加強學生正確國際意識的培養，加深學生對世界優秀文明成果的理解。積極關注學生的未來發展和可持續發展，培養學生確立積極進取的人生態度，塑造健全的人格。還要把環保教育與課堂教學有機地結合起來，提高學生的環保意識。

（三）教育科研活動方面：

1、歷史科任老師和科組活動要進一步加強課題研究，每位老師確定一個有實效性、針對性和可操作性的研究課題，積極探索研究，并根據各自教學實踐撰寫一篇有一定理論高度的論文。通過課題研究，增長教研風氣，促進教師的專業成長。

2、教研成果積累

積極對教改和探究過程作及時的反思與總結，努力提高自己身的教育理論水平和業務能力，及時將點滴感悟和探究成果形成文字或課件，積極參加各級教育行政部門組織的各種教學評比活動并以此促進教學工作，力爭教研成果。

3、認真做好高中會考、高考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學中的薄弱環節，及時改進教學，不斷提高教學質量。

4、積極開展有效課堂教學的研究。鼓勵每位老師上研究課、公開課或示范課，提倡多“看別人課堂，評別人課堂；評別人課堂，想自己課堂；走進別人課堂，改進自己課堂。”

①鼓勵科組老師每周一節互聽互評

②公開課（要求一學年每位老師上一節公開課）

③示范課：科組推舉一節

5、校際學習：時間：上學期（時間待定）

內容：聽課、學習交流

（四）、高考、會考備考方面：

1.高考研究

①認真研究課標和考綱。正確處理課標、考綱與教材三者之間的關系。基本原則是：從課標中找方向，從考綱中定范圍，以教材為基本素材，形成同心圓，尋找結合點。②研讀2008、2007兩年廣東高考歷史試題或近三年廣東高考歷史試題，尋找共同點，熟悉其結構與特點，感知命題人的立意角度和知識范圍，增強復習的針對性和有效性。

③研讀2007、2008兩年的試題評估分析，探詢廣東省歷史學科高考命題的方向和規律。

2、高中三個年級統籌備考，高三年級尤為重要。

高一年級面向全體學生，每章節目標明確，嚴格要求，抓好習慣

高二年級基礎班規范學習，夯實基礎，為高三綜合復習做好相應準備；專業班加深深度，拓寬廣度，加大訓練強度。

高三年級在堅持面向全體，夯實基礎的同時，因材施教，有的放矢，抓兩頭（尖子生、落后生）帶中間，按照學生基礎狀況分層教學，分類輔導，全面推進，整體提高。基礎班過好考點，突出重點；專業班把握好章節過關、單元過關、專題過關節奏．