第一篇:20112012年度歷史科組工作總結(jié)
2011-2012年度歷史科組工作總結(jié)
本學(xué)年來,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我們歷史科組的全體老師團結(jié)一致,認(rèn)真工作,取得了較好的成績。我們主要做了以下工作:
一.認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實
1.明確教學(xué)要求,認(rèn)真落實了教學(xué)常規(guī)的五個環(huán)節(jié)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,而教學(xué)常規(guī)的五個環(huán)節(jié)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,因此本科組提出了明確的要求:
(1).備課。首先每位老師必須有教案上課,同時為了發(fā)揮1+1>2的作用,強調(diào)要開展同級同課集體備課活動,要做到定時間、定地點、定責(zé)任人。在備課上課之后強調(diào)要寫教學(xué)后記。
(2)上課。高
一、高二年級的教學(xué),要立足高考,確實貫徹瞄準(zhǔn)高考,服務(wù)高考的原則,按高考的要求內(nèi)容,以打好扎實的基礎(chǔ)知識為前提,重視學(xué)生分析問題,解決問題的能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng),作好高
一、高二年級教學(xué)與高三年級教學(xué)的銜接。我們高中部的五位老師平時在上課時基本貫徹了這個思想,教學(xué)難度有所提高,為高考作準(zhǔn)備。
(3)作業(yè)。要求每位老師嚴(yán)格把好學(xué)生作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量關(guān),并對作業(yè)格式提出了規(guī)范化的要求,作到及時收繳和批改,每期作業(yè)批改不得少于15次,而且要求作業(yè)要有針對性的講評。
(4)輔導(dǎo)。我校學(xué)生晚上實行集體自習(xí)制,教師既要落實常規(guī)性的輔導(dǎo),同時還要作到尖子生和差生的非常規(guī)性輔導(dǎo)。常規(guī)性輔導(dǎo)教師每周兩次,非常規(guī)性輔導(dǎo)由科任老師根據(jù)實際與機組、級組研究后安排好。這種輔導(dǎo)在高中部落實得較好,主要針對高中的會考和高考。
(5).測試。首先每個教學(xué)單元完成后,必須進行一個單元測試,單元測試由科任老師命題,期中、期末由學(xué)校教學(xué)處組織命題或全市統(tǒng)考,采取封卷流水評卷,即使作好考試的分析與評講。
本科組通過對教學(xué)備、教、批、輔、考五個環(huán)節(jié)的嚴(yán)格要求,老師普遍感到對自己的教學(xué)更加有底,對學(xué)生的成績更有信心了。這也是本科組本學(xué)期工作中最實際的工作。
2.加強教學(xué)調(diào)查,不斷提高本科組教學(xué)和管理質(zhì)量。(1)要求科任老師通過個別交談和召開不同層次學(xué)生座談會的形式,充分掌握所教班學(xué)生的心理年齡的特點,知識水平,使自己的教學(xué)貼近學(xué)生的實際,進而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
(2)作為科組長通過定期和不定期召開不同層次學(xué)生座談會及問卷調(diào)查,隨堂聽課、科組活動、分析科任教師各次考試的成績等形式了解全科組老師的教學(xué)情況,對存在的問題及時反饋給相關(guān)科任老師,并協(xié)調(diào)解決問題的措施和辦法,這決不是秋后算帳,通過注意方式與方法,本學(xué)期這方面的工作比較成功。二.深化教學(xué)改革,創(chuàng)建特色科組。
1.科組聽課,評課要突出針對性、專題性和時效性。首先本科組安排公開課根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)水平合理分配好示范課、探索課,克服平均主義和搞攤派的做法。并強調(diào)中青年老師的公開課必須有多媒體輔佐教學(xué)。其次評課以取長補短、共同提高為目的,一定要實事求是,反對只贊不批的做法,科組長和備課組長帶好頭,形成務(wù)實的科組評課氛圍。對公開課的評課,本科組老師基本上是暢所欲言,氣氛融洽,達(dá)到了既指出了不足,又團結(jié)了同志的目的。
2. 加強教學(xué)信息的收集分析,加強與兄弟學(xué)校的交流。每學(xué)年每個科組可以申請外出學(xué)習(xí)交流一次。本期科組于2009年4月去了赤光中學(xué)參觀學(xué)習(xí),聽了高三和初中各一堂歷史課,舉行了一次經(jīng)驗交流會。通過聽課,及時找到了一些差距,積累一定歷史教學(xué)經(jīng)驗。因此在教學(xué)方面與之建立了長期的交流關(guān)系;通過與該校老師的座談會,也學(xué)到了該校在學(xué)校與科組方面好的管理方法。總之通過外出學(xué)習(xí),本科組全體老師都感到收獲很大,看到自身在教學(xué)方面的不足,同時也起到了一個激勵的作用。因此我們覺得今后的外出教研活動應(yīng)盡量選一些教學(xué)水平高的學(xué)校去進行。
三. 今后努力方向
從本科組的總體成績來看,各備課組還是參差不齊的。初中歷史與社會,初二和初三備課組值得表揚,特別是初三備課組取得較好成績:同一備課組之間更應(yīng)加強集體備課,團結(jié)合作,打團體戰(zhàn)才能取得好成績。高中歷史這一邊,高三歷史專業(yè)和高一歷史比上學(xué)年有所下滑,因此,還值得我們好好總結(jié)。
本年度所做的工作主要有這些,與上學(xué)年比,我覺得還是有所提高,主要體現(xiàn)在務(wù)實上,但與學(xué)校的要求相比,尚有一定的差距,今后仍需進一步努力,為實現(xiàn)學(xué)校跨越式的發(fā)展,盡到自己的一分力量。
第二篇:歷史科組創(chuàng)范工作總結(jié)
歷史科組創(chuàng)范工作總結(jié)
蔣長征
4月10日至12日,我校申報廣東省國家級示范性普通高中初期督導(dǎo)驗收工作如期舉行。省人民政府教育督導(dǎo)組組長麥農(nóng)儉、副組長范達(dá)、林偉章等8名專家、肇慶市人民政府副市長孫德、副秘書長譚錦添、市教育局黨組書記、梁育天局長、市教育局教育系統(tǒng)機關(guān)黨委書記、莫伙榮副局長等領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了整個評估驗收工作。督導(dǎo)組麥農(nóng)儉組長宣布我校以高分達(dá)到評估驗收標(biāo)準(zhǔn),同意通過初期督導(dǎo)驗收,并按程序報廣東省人民政府教育督導(dǎo)室審核。
隨著評估驗收工作的圓滿成功,具有悠久歷史和累累碩果的廣東肇慶中學(xué)在百年華誕后立即又譜寫了自己歷史上更加輝煌燦爛的一頁,為百年后的新里程創(chuàng)造了一個良好的開端。這也是每一個肇中人賴以驕傲和自豪重大成就。整個創(chuàng)范工作傾注了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的辛勤汗水和不懈努力。以下是本科組工作的小結(jié)。
一、明確分工,責(zé)任到人。
本科組積極配合和響應(yīng)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)范工作的具體安排,從去年下學(xué)期開始啟動示范評估的準(zhǔn)備工作,并利用百年校慶的契機,多次召開會議,對學(xué)校分配的科組工作進行了具體細(xì)致的分工。包括從2002年以來科組和各備課組每個學(xué)期的工作計劃和總結(jié)、課、聽課記錄、科組和備課組活動情況記錄、試卷分析、教學(xué)心得體會、教育教學(xué)論文成果、研究性課題和教研教改課題、分開課安排和評議情況等等。以上所有資料,由于人事變動等原因,很多都要臨時補充和完善。經(jīng)過科組統(tǒng)籌安排、各備課組積極配合和全組教師的共同努力,僅用兩個多月的時間就清理完成了五年來科組的全部資料并全部達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
二、克盡職守,做好本職工作。
學(xué)校以教學(xué)為本,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和關(guān)鍵,因此,上好每一堂課,教育好每一個學(xué)生是一切工作的重中之重。作為示范性高中的評估,課堂教學(xué)是評估中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),學(xué)校也多次召開大小會議,強調(diào)課堂教學(xué)的質(zhì)量因素。特別是本期來在各科組和 備課組開展了課堂教學(xué)大練兵活動。本科組以高
一、高二備課組為中心,制定了具體詳細(xì)的公開課安排日程表,要求科組全體高中教師每人上一堂公開課,并在課后及時進行集體評議和討論,特別是加強了對年輕教師教學(xué)基本功的培養(yǎng)和指導(dǎo),這樣做既可對授課教師進行及時整改,又有助于整體素質(zhì)的提高,很多年輕教師都說通過這次課堂教學(xué)練兵活動學(xué)到了不少知識,真正起到了互幫互學(xué)的作用。
三、科組網(wǎng)頁卓有成效。
歷史科組的網(wǎng)頁建設(shè)是本科組的一大特色。其以版面美觀、內(nèi)容豐富、容量巨大、鏈接便捷、更新及時為主要特征。全科組的老師各施其職,及時將自己最得意和最拿手的教學(xué)資源、自制課件、教研課題、教學(xué)論文及教學(xué)心得等公之網(wǎng)上,真正做到了科組內(nèi)的分工協(xié)作和資源共享,為歷史教學(xué)提供了巨大的便利,也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評。為了增加網(wǎng)頁的知識和資料容量,本科組還向?qū)W校申請購買了全套中學(xué)歷史教學(xué)音像資料,正在分期分批地添加到科組網(wǎng)頁上,以方便教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。此外,本科組還充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源,為學(xué)校的校園文化建設(shè)增添亮點。如利用校道旁的板報,配合學(xué)校示范評估和文化建設(shè)的需要,定期創(chuàng)辦歷史園地,如本學(xué)期先后出版了“格物致知,崇善尚美”和“新世界七大奇跡評選”的兩期大型彩色板報,為豐富學(xué)生的課外知識和完善校園文化建設(shè)做出了重要的貢獻,受到了全校師生的一致好評。
四、歷史功能室的亮麗風(fēng)景。
為了方便廣大師生的教學(xué)和學(xué)習(xí),更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,豐富學(xué)生的課外知識,增加歷史的直觀性,推動新課標(biāo)教學(xué)和學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下,高中部又新建了一個全新的歷史功能室。該功能室耗資十多萬元,室內(nèi)面積110平方米,涵蓋全部高中新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容,將新課標(biāo)的內(nèi)容和知識板塊合并整理成18個系統(tǒng)的知識專題,輔之以豐富的圖文資料和實物模型。為了增加知識容量,還特別購置了一個多媒體觸摸屏,學(xué)生只要用手指觸摸電腦屏幕的知識框架標(biāo)題,相應(yīng)的學(xué)科知識就會立即顯現(xiàn)在屏幕上。既生動有趣,又豐富多彩。開放功能室以來,已接待了無數(shù)校內(nèi)外參觀者,省市各級領(lǐng)導(dǎo)也多次視察,無不交口稱贊。科組制訂了專門的功能室管理條例和使用及維護制度,派專人指導(dǎo)和管理,使功能室為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)揮了越來越重要的作用。
五、備課組工作各具特色。
科組要求各備課組和個人將教學(xué)業(yè)績、教育教學(xué)論文、教研教改課題和成果等,逐 項整理成文上報,突出學(xué)校“格物致知,崇善尚美”的校訓(xùn)和文明、優(yōu)質(zhì)、和諧、創(chuàng)新的辦學(xué)理念和突出成果。歷史科組的評估準(zhǔn)備工作中,全體教師精誠團結(jié),群策群力,為學(xué)校創(chuàng)范工作做出了杰出貢獻。如初高中教師集體協(xié)作,編寫了十多萬字的歷史校本教材、從初一至高三每個備課組都確立了各具特色的歷史教研教改課題、全組還共同開發(fā)了新課題《歷史研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)》的研究、備課組活動各具特色,如高一開設(shè)了新的校本課程《端硯文化研究》并利用課余時間組織高一學(xué)生進行各種教學(xué)和實踐活動;高二備課組組織了對新課標(biāo)的系列研究活動并編寫了研究專著在全省推廣;高三備課組著重加強對新形勢下高考復(fù)習(xí)和指導(dǎo)工作的研究,采取“走出去、請進來”的辦法,先后和廣雅中學(xué)、深圳高級中學(xué)、汕頭金山中學(xué)等廣東省重點學(xué)校建立了學(xué)科聯(lián)系,定期交流教學(xué)情況,實行強強聯(lián)手,力爭雙贏。
六、推薦課和“推門課”成績斐然。
本科組馬毅老師、袁愛良老師和莫翠鸞老師承擔(dān)了本次評估驗收的授課任務(wù),三位教師任勞任怨、精心準(zhǔn)備、反復(fù)試教和修改課件;科組教師精誠協(xié)作、獻計獻策。在全組教師的通力協(xié)作下,所授課程得到評估專家的一致好評,優(yōu)良率達(dá)100%,為學(xué)校的評估驗收增添了光彩。
當(dāng)然,示范評估工作僅僅開始,更多的工作和更高的要求在等待我們?nèi)ヒ灰煌瓿伞N覀儦v史科組全體教師將秉著“更高、更快、更強”的精神,一如既往地勇攀高峰,勇創(chuàng)佳績,為全面推進學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己最大的力量!
2006-4-16 3
第三篇:歷史科組總結(jié)2011
2010——2011學(xué)第二學(xué)期歷史科組工作總結(jié)
開平市金山中學(xué) 許美婷
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)校教育教學(xué)計劃指導(dǎo)下,歷史科組教師一方面加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握與領(lǐng)會教育教學(xué)的基本理論與方法,并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實;另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學(xué)工作,保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進行,經(jīng)過全組教師共同努力,我組教學(xué)教研活動取得了較好成績。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
一、學(xué)期工作目標(biāo)達(dá)成情況
1、規(guī)范教研組、備課組活動。
本學(xué)期,歷史科組全面規(guī)范一周一次的教研組活動,歷史備課組堅持了每周一次的集體備課活動。此外,還充分利用各種碰頭機會開展經(jīng)常性的教學(xué)情況交流,及時調(diào)整教學(xué)策略。在教研組活動中,努力充實活動內(nèi)容,每次活動預(yù)先定好主講人和內(nèi)容,按時進行,及時記錄,增強了活動效果。一學(xué)期來,正在逐步形成適合本組特點的校本教研的有效方式。
2、落實教學(xué)常規(guī),改進教學(xué)行為。
本學(xué)期,歷史組按照學(xué)校教學(xué)處的要求,全面落實教學(xué)常規(guī)的各項具體規(guī)定,以備課記錄、作業(yè)批改等為抓手,努力提高課堂教學(xué)的實效。全面落實學(xué)校關(guān)于備課筆記的規(guī)范化要求,責(zé)任到人,組內(nèi)加強指導(dǎo)和督促,促進了教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況和教師教學(xué)行為的明顯改進。
3、重視初三備考工作,圓滿完成了歷史學(xué)科目標(biāo)
在本學(xué)期,科組教師深入交流與探討了歷史中考范圍、初三復(fù)習(xí)方案、熱點問題等等,在科組成員的共同配合尤其是初三兩位歷史老師的努力下,我校歷史成績驕人,江門一模考試中歷史科的平均分為80分,居江門市第六名,完成學(xué)校提出的目標(biāo)。
二、本學(xué)期工作中的亮點和經(jīng)驗
1、成功開展了教師公開課教學(xué)活動
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校教學(xué)處的安排,歷史科組許美婷、羅早合、司徒海環(huán)三位老師開展了歷史公開課教學(xué)活動,通過課前小組集備、課中全組觀摩、課后集體研討的方式,增強了教師的專業(yè)意識,促進了課堂教學(xué)行為的規(guī)范化,提高了教學(xué)實效。另外,許美婷老師為開平電大歷史班轉(zhuǎn)型教師上了一節(jié)精彩的示范課《蒙古的興起和元朝的建立》,受到大家的好評,溫麗玲老師在開平市德育績效評估專家的觀摩下示范了一節(jié)歷史課《宋元文化
(二)》,此課切合對學(xué)生進行道德情感教育的要求,受到專家的肯定。
2、歷史第二課堂開展得有聲有色
開學(xué)之初,按照學(xué)校安排,歷史科組開辦了第二課堂,由許美婷和蔡恒芳兩位老師負(fù)責(zé),第二課堂的主題是《開平地方史和課外延伸》,參加的學(xué)生很多,興趣很濃,通過第二課堂的學(xué)習(xí),學(xué)生提高了歷史學(xué)習(xí)的興趣,開拓了學(xué)生的歷史視野。同時也得到了學(xué)校的肯定。
3、許美婷老師參加了開平市教育局舉辦的德育聚焦課堂比賽,并獲一等獎
在此過程中,全組教師都給予了最大程度的關(guān)注和幫助,協(xié)助備課、思考教學(xué)設(shè)計、準(zhǔn)備所需教具,充分體現(xiàn)了全組互幫互助、共同進步的團結(jié)精神。
4、全體科組成員積極參與校外教學(xué)教研活動
本學(xué)期,本著走出去,引進來的原則,科組教師還高度重視與兄弟學(xué)校的交流,先后組織老師到臺山新寧中學(xué)、江門九中學(xué)校進行聽課和課后交流活動。在交流過程中通過各種渠道搜集信息,以拓寬視野,更新理念,提升自身的教學(xué)教研水平。
三、問題與反思
1、問題
(1)閱讀、學(xué)習(xí)之風(fēng)不夠濃厚,被動閱讀、學(xué)習(xí)的多,主動閱讀、學(xué)習(xí)的少。
(2)對學(xué)生價值觀的引領(lǐng)和思想的熏陶還不夠主動、自覺,歷史教學(xué)工具性、功利性傾向嚴(yán)重,弱化了歷史教育的公民教育價值。
2、對策:
(1)以建設(shè)品牌科組為契機,全面推進科組各項工作
(2)以身作則,積極引領(lǐng)科組閱讀、學(xué)習(xí)之風(fēng),提高老師的學(xué)養(yǎng)和教養(yǎng)。在科組開展“讓閱讀改變課堂”的活動,希望科組老師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和教學(xué)策略的運用上有一個較大的改觀。
(3)志存高遠(yuǎn),在科組內(nèi)大力倡導(dǎo)做一個有思想的歷史老師。歷史教學(xué)不僅要為學(xué)生的中考奠基,也要為學(xué)生的一生發(fā)展奠基,更要為順德未來的發(fā)展、為國家民族的可持續(xù)發(fā)展奠基。
總的來說,本學(xué)期歷史組教研活動取得了較為顯著的成效,這一系列的活動增強了歷史組教師的凝聚力,提高了全組教師的教學(xué)水平和能力,擴大了我校歷史科組的影響,更極大的提高了學(xué)校的聲譽。
第四篇:歷史科組工作計劃
歷史科組工作計劃
一.工作指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),貫徹落實學(xué)校提出的樹立科學(xué)發(fā)展觀,積極構(gòu)建和諧校園,努力提升學(xué)校的核心競爭力,精誠團結(jié),加強科組建設(shè),使科組成員不斷追求進步,超越自我,為我校的教育教學(xué)成績在新的一年有比較大的突破做出貢獻。
二、工作目標(biāo)
1、力爭非畢業(yè)班的歷史,特別是高一新課改在全市的各類評比中取得好的成績。
2、初三歷史中考成績比去年有所突破,力爭滿分人數(shù)有所上升。
3、力爭高三歷史在高考中有更大的提高。
三、具體措施
(一)常規(guī)教學(xué)
1、認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)處、科研處的工作計劃和安排,使科組的工作重點與學(xué)校辦學(xué)思想和計劃保持一致。
2、守住課堂教學(xué)陣地,做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)五環(huán)節(jié)工作,精心備課,認(rèn)真上課,及時全批全改,耐心輔導(dǎo);以保證教學(xué)的質(zhì)量和效率。課后深入與學(xué)生交談,找出學(xué)生尚未解決的問題,做細(xì)致的講解和分析。
3、加強教研活動,活動形式:分散、集中、座談等,做到有主題和內(nèi)容,避免形式、走過場。
4、加強備課組活動。備課組分年級進行,年級設(shè)備課組長一名。各備課組要加強集體備課,每周至少1次集體備課,每次集體備課應(yīng)明確主講人、研討課題,重點分析教材、教法、學(xué)法;并作好記載,形成文字材料;提倡互相聽課、課后評課等教研活動。
(二)繼續(xù)推進“新課程”改革
在全面推進新課改下,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),探究“新課改”理念下的課堂教學(xué)模式。高一備課組開展每兩周一次的新課程教學(xué)理論學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會教材的編寫意圖,把握新教材的重、難點,在教學(xué)實踐中,爭取主動,以便在“新課改”中取得較好的成績。
本學(xué)期新課程研究重點:
1、如何在課堂教學(xué)中落實“三維”教學(xué)目標(biāo)。怎樣以知識目標(biāo)為主線分層落實,形成完善的知識結(jié)構(gòu);怎樣以能力目標(biāo)為核心主動發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì);怎樣以情感目標(biāo)為動力合理滲透,激發(fā)學(xué)生的求知,增強學(xué)生的自信心
2、課堂教學(xué)如何關(guān)注社會、關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度,強調(diào)在歷史課堂教學(xué)中教師應(yīng)從提高學(xué)生的素質(zhì)出發(fā),不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種因素,努力使學(xué)生逐步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),增強對祖國歷史與文化的自豪感,加深學(xué)生的愛國主義情感,樹立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)作貢獻的人生理想。加強學(xué)生正確國際意識的培養(yǎng),加深學(xué)生對世界優(yōu)秀文明成果的理解。積極關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生確立積極進取的人生態(tài)度,塑造健全的人格。還要把環(huán)保教育與課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來,提高學(xué)生的環(huán)保意識。
(三)積極開展教育科研活動
教育科研是學(xué)校辦學(xué)效益上新臺階的重要條件,歷史科組應(yīng)積極響應(yīng)學(xué)校科研處的教育科研活動。
1、歷史科任老師和科組活動要進一步加強課題研究,并根據(jù)各自教學(xué)實踐撰寫一篇有一定理論高度的論文。通過課題研究,增長教研風(fēng)氣,促進教師的專業(yè)成長。
2、加強校本教研研究,結(jié)合校情、生情,認(rèn)真制作課件,編寫教案、學(xué)案、課內(nèi)外練習(xí),作業(yè)布置需要關(guān)注“學(xué)情”,初中歷史作業(yè)要求在課堂完成,高中作業(yè)力求精和有針對性。
3、認(rèn)真做好初中會考、高中會考、高考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手,做好信息交流與研究工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),及時改進教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極開展有效課堂教學(xué)的研究。鼓勵每位老師上研究課、公開課或示范課,提倡多“看別人課堂,評別人課堂;評別人課堂,想自己課堂;走進別人課堂,改進自己課堂。”
第五篇:2008—2009學(xué)歷史科組工作計劃
2008—2009學(xué)歷史科組工作計劃
一、工作指導(dǎo)思想:
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),認(rèn)真領(lǐng)會和參與學(xué)校“我努力、我進步、我成功”教學(xué)效果評比活動,精誠團結(jié),加強科組建設(shè),使科組成員不斷追求進步,超越自我。根據(jù)我校教學(xué)要求和學(xué)生實際,加強常規(guī)教學(xué),改進教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為我校的教育教學(xué)成績在新的一年有比較大的突破做出貢獻。
二、工作目標(biāo):
1、使學(xué)生實現(xiàn)“探求知識→樹立正確理論→培育情感→提高能力”。
2、力爭非畢業(yè)班歷史在市期末質(zhì)量自查中的“一分兩率”要超過市線。
3、歷史會考100℅合格。
4、力爭高三歷史在完成市教育局下達(dá)的2008年高考指標(biāo)貢獻較大。
三、中心工作:
1、以新課程理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)。深入理解新課程理念,堅持以夯實基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ),以發(fā)展學(xué)生思維為核心,以溝通學(xué)生情感為橋梁,以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的,努力探求適合我校學(xué)生實際的教學(xué)模式,以全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、備考工作。高中三個年級統(tǒng)籌備考,高三尤為重要,扎實做好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,提高復(fù)習(xí)的針對性、實效性。
3、集體備課與課堂教學(xué)模式的探究。根據(jù)學(xué)校實行和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)能力,集備課組和科組集體智慧,努力探求適合我校學(xué)生實際的教學(xué)模式,以全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、主要措施:
(一)常規(guī)教學(xué)方面:
1、認(rèn)真執(zhí)行教導(dǎo)處、教科研處的工作計劃和安排,使科組的工作重點與學(xué)校辦學(xué)思想和計劃保持一致。
2、認(rèn)真領(lǐng)會和參與學(xué)校“我努力、我進步、我成功”教學(xué)效果評比活動,狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理,全面提高課程教學(xué)的效能和質(zhì)量。牢牢抓住質(zhì)量這根主線,加強對集體備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等各個環(huán)節(jié)的檢查落實,特別是抓好每周的集體備課活動和教研組活動,做到備課“深”,上課“實”,作業(yè)“精”,教學(xué)“活”,手段“新”,活動“勤”,考核“嚴(yán)”,輔導(dǎo)“細(xì)”,質(zhì)量“高”,以保證教學(xué)的質(zhì)量和效率。
3、明確提出“一堂好課的要求”:師生親切感強,學(xué)生參與程度高,思維訓(xùn)練充分,能力培養(yǎng)到位,信息反饋及時,調(diào)控得法,有相當(dāng)?shù)娜萘亢蜕疃取Un堂要做到知識點、能力點、非智力因素點的統(tǒng)一,講授量、訓(xùn)練量、活動量的統(tǒng)一,1
程度、密度、速度的統(tǒng)一,從而達(dá)到教學(xué)過程的優(yōu)化,讓學(xué)生在愉悅中接受知識,在師生互動、生生互動中收獲成功,以追求教學(xué)的最佳效果。
4、集體備課與教學(xué)模式的探討:
根據(jù)課標(biāo)和學(xué)校的要求,積極、穩(wěn)妥、有效地組織實施集體備課計劃,探究適合我校學(xué)生實際的教學(xué)模式。
①高中備課組要制定好自己的集體備課計劃。
②方式:高中以大組為單位,每周保持兩節(jié)課以上,自定時間、地點、主題和中心發(fā)言人。
③集體備課方向:向課堂教學(xué)方面推進,做到課堂有效,練習(xí)有效,考試有效。在先進行集體“備”的基礎(chǔ)上,相互聽課、評課,反思教學(xué),對意識到的問題拿出共同的整改意見,打造優(yōu)質(zhì)課堂,探求適合我校學(xué)生實際的可行、有效、靈活的教學(xué)模式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
④各年級應(yīng)做好資源工作,以利教學(xué)資源的傳遞和充實。
5、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定,做好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、測練、講評等各環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)。特別提倡集體備課基礎(chǔ)上的個性化教案,及時進行個人及組內(nèi)教學(xué)反思,做好記錄。
(二)新課程改革方面:
1、理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以實現(xiàn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,樹立以學(xué)生發(fā)展為本,為學(xué)生服務(wù)理念,以全新的姿態(tài)應(yīng)對新課程改革。
以備課組為單位開展每三周一次的新課程教學(xué)理論學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會教材的編寫意圖,把握新教材的重、難點,在教學(xué)實踐中,爭取主動,以便在“新課改”中始終立于不敗之地。
2、課堂實踐
以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,開展課堂教學(xué)和信息技術(shù)整合研究,探索歷史學(xué)習(xí)的新模式。
課堂教學(xué)應(yīng)如何關(guān)注社會、關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度,強調(diào)在歷史課堂教學(xué)中教師應(yīng)從提高學(xué)生的素質(zhì)出發(fā),不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種因素,努力使學(xué)生逐步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),增強對祖國歷史與文化的自豪感,加深學(xué)生的愛國主義情感,樹立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)作貢獻的人生理想。加強學(xué)生正確國際意識的培養(yǎng),加深學(xué)生對世界優(yōu)秀文明成果的理解。積極關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生確立積極進取的人生態(tài)度,塑造健全的人格。還要把環(huán)保教育與課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來,提高學(xué)生的環(huán)保意識。
(三)教育科研活動方面:
1、歷史科任老師和科組活動要進一步加強課題研究,每位老師確定一個有實效性、針對性和可操作性的研究課題,積極探索研究,并根據(jù)各自教學(xué)實踐撰寫一篇有一定理論高度的論文。通過課題研究,增長教研風(fēng)氣,促進教師的專業(yè)成長。
2、教研成果積累
積極對教改和探究過程作及時的反思與總結(jié),努力提高自己身的教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,及時將點滴感悟和探究成果形成文字或課件,積極參加各級教育行政部門組織的各種教學(xué)評比活動并以此促進教學(xué)工作,力爭教研成果。
3、認(rèn)真做好高中會考、高考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手,做好信息交流與研究工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),及時改進教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極開展有效課堂教學(xué)的研究。鼓勵每位老師上研究課、公開課或示范課,提倡多“看別人課堂,評別人課堂;評別人課堂,想自己課堂;走進別人課堂,改進自己課堂。”
①鼓勵科組老師每周一節(jié)互聽互評
②公開課(要求一學(xué)年每位老師上一節(jié)公開課)
③示范課:科組推舉一節(jié)
5、校際學(xué)習(xí):時間:上學(xué)期(時間待定)
內(nèi)容:聽課、學(xué)習(xí)交流
(四)、高考、會考備考方面:
1.高考研究
①認(rèn)真研究課標(biāo)和考綱。正確處理課標(biāo)、考綱與教材三者之間的關(guān)系。基本原則是:從課標(biāo)中找方向,從考綱中定范圍,以教材為基本素材,形成同心圓,尋找結(jié)合點。②研讀2008、2007兩年廣東高考?xì)v史試題或近三年廣東高考?xì)v史試題,尋找共同點,熟悉其結(jié)構(gòu)與特點,感知命題人的立意角度和知識范圍,增強復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
③研讀2007、2008兩年的試題評估分析,探詢廣東省歷史學(xué)科高考命題的方向和規(guī)律。
2、高中三個年級統(tǒng)籌備考,高三年級尤為重要。
高一年級面向全體學(xué)生,每章節(jié)目標(biāo)明確,嚴(yán)格要求,抓好習(xí)慣
高二年級基礎(chǔ)班規(guī)范學(xué)習(xí),夯實基礎(chǔ),為高三綜合復(fù)習(xí)做好相應(yīng)準(zhǔn)備;專業(yè)班加深深度,拓寬廣度,加大訓(xùn)練強度。
高三年級在堅持面向全體,夯實基礎(chǔ)的同時,因材施教,有的放矢,抓兩頭(尖子生、落后生)帶中間,按照學(xué)生基礎(chǔ)狀況分層教學(xué),分類輔導(dǎo),全面推進,整體提高。基礎(chǔ)班過好考點,突出重點;專業(yè)班把握好章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、專題過關(guān)節(jié)奏.