第一篇：第四章思考與練習(xí)

第四章 思考與練習(xí)

一、判斷題

1．法規(guī)和規(guī)章都是規(guī)范化、制度化管理的文書，二者只是叫法不同，都是一回事。(×)2．規(guī)章制度是國(guó)家行政機(jī)關(guān)針對(duì)企事業(yè)單位制定的，國(guó)家公務(wù)員不適合使用。(×)3．法規(guī)是法律、法令、條例、規(guī)則、章程等法定文件的總稱。(√)、4．規(guī)章制度是章程、條例、規(guī)定、辦法、細(xì)則、規(guī)則、規(guī)程、制度、守則、公約、須知等的 總稱。(√)5．規(guī)則是對(duì)規(guī)章制度的具體解說(shuō)。(×)6．規(guī)則的行業(yè)性很強(qiáng)，不同的行業(yè)有不同的規(guī)則。(√)7．行業(yè)的一些規(guī)章制度可以本單位自己制定，不須報(bào)上級(jí)批準(zhǔn)。(√)8．不能把“不許打人、罵人”、“不許偷東西”寫入<學(xué)校規(guī)章》。(√)8．計(jì)劃的目標(biāo)不能留有余地，制定了就要堅(jiān)決執(zhí)行。(×)9．寫工作總結(jié)既不能搞浮夸，也不能將總結(jié)寫成“檢討書”．而應(yīng)當(dāng)采用實(shí)事求是的態(tài)度。(√)10.寫總結(jié)一定要按照完成工作的時(shí)間先后順序來(lái)寫。(×)11.在日常工作中，各單位編發(fā)的“快報(bào)”、“簡(jiǎn)訊”、“內(nèi)部參考”等其形式與簡(jiǎn)報(bào)相同但不屬于簡(jiǎn)報(bào)的范疇。(×)12.會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)盡管寫法不同，但寫作目的相同。（×）

13.調(diào)查報(bào)告是一種常見(jiàn)的應(yīng)用文體，不適合在報(bào)刊上發(fā)表。(×)14.述職報(bào)告是向主管部門陳述自己工作實(shí)績(jī)的口頭報(bào)告。(×)15．《政府工作報(bào)告》也是述職報(bào)告。(√)

二、選擇題

1．下面哪種文體屬于規(guī)章制度的是(A、B)。A.《土地使用法》 B．《道路交通安全法》 C．《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》 D．《戒嚴(yán)令》 2．法規(guī)與規(guī)章的主要區(qū)別在于(A)。A.制發(fā)單位不同 B．篇幅長(zhǎng)短不同 D．針對(duì)的年齡不同 D．針對(duì)的職業(yè)不同。3．在下列計(jì)劃中屬于全局性長(zhǎng)期計(jì)劃的是(A D)。A.規(guī)劃 B．方案 C．要點(diǎn)、D．設(shè)想 4．按時(shí)間劃分，計(jì)劃可以分為(D)。A.學(xué)習(xí)計(jì)劃 B．生產(chǎn)計(jì)劃 C工作計(jì)劃 D．長(zhǎng)期計(jì)劃

5．總結(jié)通常采用(A)寫作。

A.第一人稱 B．第二人稱 C．第三人稱 6．總結(jié)主體部分需要重點(diǎn)寫的內(nèi)容有(C D E)。A.上級(jí)要求 B．基本情況、C．成績(jī)與經(jīng)驗(yàn) D．存在問(wèn)題與教訓(xùn) E．今后努力方向

7．圍繞主題，總結(jié)事物發(fā)展的全過(guò)程，把事物的因果、成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)糅合在一起寫，這樣的總結(jié)結(jié)構(gòu)形式是(C)。

A．條文式 B．小標(biāo)題式 C．全文貫通式 D．橫式

8．《××省衛(wèi)生系統(tǒng)2008年工作總結(jié)》屬于(A)。A.公文式標(biāo)題 B．文章式標(biāo)題 C．雙標(biāo)題、9．下面屬于簡(jiǎn)報(bào)的范圍的是(A C)。

A.教育簡(jiǎn)訊 B．時(shí)事新聞 C．高考指南 D．新聞聯(lián)播

10.簡(jiǎn)報(bào)的報(bào)頭字體(A)。

A．用紅色字體 B．用黑色字體

C．沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定 D．根據(jù)內(nèi)容重要程度決定

三、簡(jiǎn)答題

1．規(guī)則、規(guī)定、守則有什么區(qū)別？

答：規(guī)則：在特定范圍內(nèi)，要求有關(guān)人員共同遵守的具有約束力的行為規(guī)范和準(zhǔn)則；

規(guī)則——側(cè)重對(duì)工作、活動(dòng)和管理等事項(xiàng)，就其職責(zé)、內(nèi)容、范圍、方式、程序等作出界定。

規(guī)定：在特定范圍內(nèi)對(duì)某一方面工作或事項(xiàng)的行為規(guī)范；帶有很強(qiáng)的強(qiáng)制性。

規(guī)定——側(cè)重對(duì)工作和管理行為提出規(guī)范，明確提出應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么和應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做等提倡性和禁止性的要求。

守則：是根據(jù)本部門、本地區(qū)的具體情況制定的一種行為規(guī)范和準(zhǔn)則。

守則——側(cè)重對(duì)成員個(gè)體行為和思想品德提出自律性的規(guī)范。

2．計(jì)劃有什么特點(diǎn)？為什么計(jì)劃要有超前性和預(yù)見(jiàn)性？ 答：特點(diǎn)——目的性和針對(duì)性；超前性和預(yù)見(jiàn)性；規(guī)范性和約束性。

計(jì)劃是工作開(kāi)展之前預(yù)先制定好的，是超前于工作實(shí)踐的文書，沒(méi)有超前性和預(yù)見(jiàn)性，就沒(méi)有計(jì)劃。3．總結(jié)的標(biāo)題有哪幾種類型？ 答：總結(jié)的標(biāo)題有兩種： 一是公文式標(biāo)題，由“單位名稱＋時(shí)限＋總結(jié)內(nèi)容＋文種”組成，如“四川大學(xué)錦江學(xué)院二0一一年教學(xué)工作總結(jié)”；單位內(nèi)部的總結(jié)可省略單位名稱，如“×年度教學(xué)工作總結(jié)”；根據(jù)實(shí)際需要，還可省略前三個(gè)要素，只用“總結(jié)”作為標(biāo)題。

二是新聞式標(biāo)題，用概括總結(jié)中心意思的短語(yǔ)作標(biāo)題。如“讓全市人民喝上放心水”；

還可將上述兩種結(jié)合為雙標(biāo)題，即“新聞＋公文”標(biāo)題，如“降低人口數(shù)量、提高人口數(shù)量——××縣2007年計(jì)劃生育總結(jié)”。4．簡(jiǎn)報(bào)有哪些種類？

答：種類——工作簡(jiǎn)報(bào)：專題簡(jiǎn)報(bào)：會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)。

5．調(diào)查報(bào)告收集材料的方法有多種，舉例說(shuō)說(shuō)其中一種的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

答：常用的調(diào)查方法有：開(kāi)會(huì)調(diào)查；個(gè)別訪問(wèn)；現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查；蹲點(diǎn)調(diào)查。

現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：優(yōu)點(diǎn)——親臨現(xiàn)場(chǎng)，眼見(jiàn)為實(shí)，可得到第一手資料。缺點(diǎn)——時(shí)間有限。

6．述職報(bào)告與個(gè)人總結(jié)有何異同？

答：兩者都是個(gè)人陳述回顧、檢查、評(píng)價(jià)自己在一定時(shí)期的工作實(shí)績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題的的自我評(píng)述性文書。不同點(diǎn)： 1）概念不同——

述職報(bào)告：只報(bào)告職責(zé)之內(nèi)的工作；

總 結(jié)：通過(guò)回顧，找出收獲，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

2）目的作用不同——

述職報(bào)告：是上級(jí)考核是否稱職的文字依據(jù)；

總結(jié)：帶出有規(guī)律性的理性認(rèn)識(shí)。3）回答的問(wèn)題不同——

述職報(bào)告：要回答的是如何履行職責(zé)、稱職與否等問(wèn)題；

總結(jié)：作了哪些工作、有哪些成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、今后的打算等。

4）寫作的側(cè)重點(diǎn)不同——

述職報(bào)告：以報(bào)告職責(zé)情況、德才勤績(jī)?yōu)橹鳎?總結(jié)：以歸納工作事實(shí)、匯總工作為主； 5）結(jié)束語(yǔ)不同——

述職報(bào)告：常用“述職至此，謝謝大家”、“專此報(bào)告，請(qǐng)審閱”等；

總結(jié)：結(jié)束時(shí)，還要寫明下一步的打算、努力方向。6）表達(dá)不同——

述職報(bào)告：夾敘夾議，有時(shí)還輔以說(shuō)明的表達(dá)方式；

總結(jié)：一般用敘事的語(yǔ)言，概括歸納。

四、綜合練習(xí)題

1．結(jié)合規(guī)章性應(yīng)用文的特點(diǎn)分析下面的“教師準(zhǔn)則”和“規(guī)定”有什么不妥。

××省益陽(yáng)市赫山區(qū)和資陽(yáng)區(qū)兩個(gè)教育局頒發(fā)的“教師準(zhǔn)則”里有一條：“中小學(xué)教師嚴(yán)禁奸污猥褻女生”。

××醫(yī)院有一條規(guī)定：“嚴(yán)禁銷售假藥，嚴(yán)禁向患者索要紅包”。

答：此條適用于所有公民，不應(yīng)單獨(dú)列入教師準(zhǔn)則。準(zhǔn)則應(yīng)具有很強(qiáng)的限定性、行業(yè)性和針對(duì)性。

此條應(yīng)是全社會(huì)的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，作為醫(yī)院理應(yīng)率先垂范，其針對(duì)性不強(qiáng)。

2．下面是××大學(xué)605寢室的室規(guī)，請(qǐng)按規(guī)章制度的要求重新改寫。

(1)自己梳完頭，自己整理掉，不能在廁所洗頭。(2)地板都用抹布擦，擦完自己清理垃圾。(3)廁所垃圾、室內(nèi)垃圾每天輪流倒。(4)凡被扣分要重掃，直到不扣分。(5)配合寢室長(zhǎng)安排。

(6)掃地扣分的同學(xué)，星期五時(shí)重新打掃一次，直到滿分。(7)中午12點(diǎn)過(guò)后，本寢室處于午休中，不得來(lái)敲門（來(lái)敲門者不給開(kāi)門）。

(8)無(wú)論是誰(shuí)來(lái)605寢室不得用力敲門或者用腳踢門，否則不給開(kāi)門。

(9)去上課的時(shí)候，都要把寢室內(nèi)的電風(fēng)扇、空調(diào)、燈關(guān)掉方能離開(kāi)，并且要把門關(guān)好（無(wú)論你是誰(shuí)，只要你是605寢室的人都要這么做）“

(10)晚上10點(diǎn)后不能說(shuō)話，否則罰款5塊，放在寢室費(fèi)里，或者罰打掃一個(gè)星期的寢室（為了第二天能有個(gè)好昀精神上課，請(qǐng)大家必須遵守）。

(11)寢室的人都要相親相愛(ài)，互相幫助，不得吵架，有什么意見(jiàn)可以提出來(lái)，大家一起商量。

(12)寢室的人在外面受欺負(fù)時(shí)，全室的人要全部出動(dòng)幫忙。

(13)誰(shuí)有好吃的，大家要共同分享。改寫：（略）

3．下面的計(jì)劃標(biāo)題有什么錯(cuò)誤？請(qǐng)改正。

(1)××縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展五年計(jì)劃 改正： ××縣

《關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的五年計(jì)劃 》（2001——2005）‘

(2)二OO九年至二O—O年中小學(xué)教育事業(yè)規(guī)劃草案 改正：《××市2009——2010年中小學(xué)教育事業(yè)規(guī)劃》（草案）、(3)××大學(xué)二OO六年招生工作規(guī)劃 改正： ××大學(xué) 關(guān)于2006年招生規(guī)劃(4)電業(yè)局關(guān)于第一季度的工作計(jì)劃 改正： ××市電業(yè)局 關(guān)于第一季度的工作計(jì)劃

4．指出下面計(jì)劃中存在的問(wèn)題并修改。

××學(xué)院學(xué)生會(huì)

關(guān)于2009～2010年度的工作計(jì)劃

光陰似箭，歲月如梭，新的一學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)生會(huì)也迎來(lái)了新學(xué)期的工作。本學(xué)期是新學(xué)生會(huì)工作的第二個(gè)學(xué)期，我們要肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)本學(xué)期的工作 上—個(gè)新臺(tái)階，為國(guó)家爭(zhēng)光，為學(xué)院爭(zhēng)氣，為同學(xué)們爭(zhēng)臉。

這個(gè)學(xué)期，我們本著“堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，創(chuàng)建全國(guó)一流學(xué)院”的目標(biāo)，制定了以下的工作計(jì)劃，希望同學(xué)們周知。

本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面：創(chuàng)建文明班級(jí)、開(kāi)展文體活動(dòng)、建立學(xué)習(xí)興趣小組。

一、創(chuàng)建文明班級(jí)

1．進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，保持到課率80%左右。2．不遲到早退，上課不吃東西。3．按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)。

二、文體活動(dòng) 1.5月份舉行籃球聯(lián)賽。2.6月份舉行歌詠比賽。3.7月份舉行田徑比賽。4．其他比賽。

三、學(xué)習(xí)興趣小組

對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的同學(xué)采取自由報(bào)名的方式組建學(xué)習(xí)興趣小組，開(kāi)展“英語(yǔ)角”、“法語(yǔ)角”、“日語(yǔ)角”，請(qǐng)任課老師參加我們的活動(dòng)。請(qǐng)過(guò)四、六級(jí)的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)老師為我們準(zhǔn)備考研、出國(guó)、就業(yè)的同學(xué)舉辦一系列的講座。

以上計(jì)劃如無(wú)不妥，請(qǐng)按計(jì)劃執(zhí)行。

評(píng)析：1。時(shí)間不對(duì)，標(biāo)題是“年度”，內(nèi)容卻是“第二學(xué)期”； 2。內(nèi)容欠妥，缺乏規(guī)范性和約束性。創(chuàng)建文明班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)太低，更無(wú)具體措施。3.結(jié)束語(yǔ)不通。可以不要。4.沒(méi)有落款和日期。

5．下面是南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一篇總結(jié)，找出錯(cuò)誤并改正。

南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二OO一上學(xué)年語(yǔ)言文字工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、基本情況

我校教師大部分都是本地人，日常的交談多使用粵語(yǔ)。為了更好地落實(shí)推普和規(guī)范文字的工作，提高我校師生的普通話水平，正確使用規(guī)范字，同時(shí)為了使教師能更進(jìn)一步 與社會(huì)接軌，特制定本年度語(yǔ)言文字工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

二、具體內(nèi)容

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作的通知，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。

2.校園內(nèi)推廣使用普通話或英語(yǔ)。教師堅(jiān)持用普通話教學(xué)，英語(yǔ)教師使用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)；學(xué)生在校期間都用普通話或英語(yǔ)來(lái)作為日常用語(yǔ)。

3．學(xué)校的百靈鳥電視臺(tái)規(guī)定以普通話作為廣播語(yǔ)言。4．語(yǔ)文學(xué)科改革考試制度，用普通話朗讀考試占20%，提高學(xué)生的普通話水平。

5．學(xué)校的各類宣傳欄、資料整理、發(fā)出的通知、證書、學(xué)生評(píng)語(yǔ)，以及師生的書面表達(dá)等必須使用規(guī)范字，不能用繁體字。．

6．由教導(dǎo)處、組長(zhǎng)組成檢查小組，督促教師使用普通話；通過(guò)墻報(bào)評(píng)比、作業(yè)教案檢查等形式，檢查是否正確使用規(guī)范字。

7．通過(guò)粉筆字比賽，促進(jìn)教師使用規(guī)范字。南海實(shí)驗(yàn)小學(xué) ××××年×月×日 評(píng)析：1.文不對(duì)題。文種是總結(jié)，但其內(nèi)容卻是計(jì)劃。2.基本情況與具體內(nèi)容也存在矛盾。

6．這是一篇某市人防商業(yè)街創(chuàng)業(yè)與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)材料的導(dǎo)語(yǔ)部分，標(biāo)題是“在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，在探索中求發(fā)展”，請(qǐng)指出其中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行修改。

“平戰(zhàn)結(jié)合，為民造福”既是江總書記對(duì)新時(shí)期人防建設(shè)的精辟論述，也是新形勢(shì)下人防建設(shè)的發(fā)展方向，要增強(qiáng)人防建設(shè)的自身活力，必須開(kāi)展好人防工程的平戰(zhàn)結(jié)合，全 面推動(dòng)。“三個(gè)效益”的協(xié)調(diào)發(fā)展。××市人防地下商業(yè)街面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，審時(shí)度勢(shì)，積極采取有效措施，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，站穩(wěn)了腳跟，求得了發(fā)展，在推動(dòng)人防“三個(gè)效益”的協(xié)調(diào)發(fā)展中作出了自己的貢獻(xiàn)。評(píng)析：語(yǔ)言羅嗦，前后重復(fù)。可改為：

“平戰(zhàn)結(jié)合，為民造福”是江總書記對(duì)新時(shí)期人防建設(shè)的精辟論述，也是新形勢(shì)下人防建設(shè)的發(fā)展方向。××市人防地下商業(yè)街面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，審時(shí)度勢(shì)，積極采取有效措施，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，站穩(wěn)了腳跟，求得了發(fā)展，在推動(dòng)人防“三個(gè)效益”的協(xié)調(diào)發(fā)展中作出了自己的貢獻(xiàn)。

7．四川省××市公安局治安處召開(kāi)了一次全市開(kāi)鎖從業(yè)人員會(huì)議，根據(jù)下面一組無(wú)序的材料，以××市公安局名義寫一份簡(jiǎn)報(bào)，要求格式完整，字?jǐn)?shù)不少于500字。

會(huì)議地點(diǎn)：市政府一樓會(huì)議室。

會(huì)議時(shí)間：××××年4月12日。

會(huì)議主持人：王××局長(zhǎng)。會(huì)議內(nèi)容：新興的開(kāi)鎖行業(yè)給群眾提供了諸多方便，但也給社會(huì)治安帶來(lái)了很多隱患。近日，四J1l省×x市公安局出臺(tái)新的措施，對(duì)開(kāi)鎖人員嚴(yán)加管理。

幾年來(lái)，XX市公安局治安部門對(duì)開(kāi)鎖業(yè)這一特種行業(yè)一直嚴(yán)格管理，但隨著開(kāi)鎖從業(yè)人員的日益增多，治安隱患也日趨嚴(yán)重。

為此，×x市警方在日常治安管理工作中，積極探索開(kāi)鎖業(yè)管理的新思路、新辦法'經(jīng)過(guò)調(diào)研，摸清了全市開(kāi)鎖從業(yè)人員的底數(shù)，并制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)鎖業(yè)管理 的緊急通知》，要求全市各級(jí)公安機(jī)關(guān)對(duì)開(kāi)鎖人員逯人建立檔案。

近日，警方召開(kāi)全市開(kāi)鎖從業(yè)人員會(huì)議，頒布了《全市開(kāi)鎖業(yè)從業(yè)人員管理規(guī)定》，一是要求符合開(kāi)鎖業(yè)資格的從業(yè)人靈將手機(jī)號(hào)碼及住址統(tǒng)一制成聯(lián)系卡，送到派出所統(tǒng)一 管理，禁止私自張貼廣告，一旦發(fā)現(xiàn)此類問(wèn)題，將依照治安管理處罰法予以處罰，同時(shí)取締其從業(yè)資格。二是××市公安局制定了統(tǒng)一格式登記本，從業(yè)人員對(duì)每次求助開(kāi)鎖的 情況進(jìn)行全面登記，并要有求助開(kāi)鎖人員簽字。三是從業(yè)人員的手機(jī)聯(lián)系號(hào)碼備存在各派出所，求助開(kāi)鎖群眾如求助“110”，“110”指揮中心將根據(jù)求助群眾的地址與轄區(qū)派出 所聯(lián)系，派出所與從事開(kāi)鎖人員聯(lián)系，開(kāi)鎖人員到派出所后與求助群眾、社區(qū)民警共同去開(kāi)鎖；如群眾直接與開(kāi)鎖人員聯(lián)系，開(kāi)鎖人員需先到派出所登記’方可進(jìn)行開(kāi)鎖活動(dòng)e四 是未經(jīng)公安機(jī)關(guān)允許，開(kāi)鎖從業(yè)人員不得私自招收徒弟或從事培訓(xùn)工作。

××市公安局 簡(jiǎn) 報(bào)

（第×期）

××市公安局治安處編 ××××年×月×日

××××年4月12日四川省 ××市公安局治安處在市政府一樓會(huì)議室，召開(kāi)了一次全市開(kāi)鎖從業(yè)人員會(huì)議。會(huì)議由王××局長(zhǎng)主持。

會(huì)議指出，新興的開(kāi)鎖行業(yè)給群眾提供了諸多方便，但也給社會(huì)治安帶來(lái)了很多隱患。

會(huì)議認(rèn)為，××市警方在日常治安管理工作中，積極探索開(kāi)鎖業(yè)管理的新思路、新辦法、經(jīng)過(guò)調(diào)研，摸清了全市開(kāi)鎖從業(yè)人員的底數(shù)，并制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)鎖業(yè)管理的緊急通知》，要求全市各級(jí)公安機(jī)關(guān)對(duì)開(kāi)鎖人員逐人建立檔案。

會(huì)議上頒布了《全市開(kāi)鎖業(yè)從業(yè)人員管理規(guī)定》。

一是要求符合開(kāi)鎖業(yè)資格的從業(yè)人員將手機(jī)號(hào)碼及住址統(tǒng)一制成聯(lián)系卡，送到派出所統(tǒng)一管理，禁止私自張貼廣告，一旦發(fā)現(xiàn)此類問(wèn)題，將依照治安管理處罰法予以處罰，同時(shí)取締其從業(yè)資格。

二是××市公安局制定了統(tǒng)一格式登記本，從業(yè)人員對(duì)每次求助開(kāi)鎖的情況進(jìn)行全面登記，并要有求助開(kāi)鎖人員簽字。

三是從業(yè)人員的手機(jī)聯(lián)系號(hào)碼備存在各派出所，求助開(kāi)鎖群眾如求助“110”，“110”指揮中心將根據(jù)求助群眾的地址與轄區(qū)派出所聯(lián)系，派出所與從事開(kāi)鎖人員聯(lián)系，開(kāi)鎖人員到派出所后與求助群眾、社區(qū)民警共同去開(kāi)鎖；如群眾直接與開(kāi)鎖人員聯(lián)系，開(kāi)鎖人員需先到派出所登記，方可進(jìn)行開(kāi)鎖活動(dòng)。

四是未經(jīng)公安機(jī)關(guān)允許，開(kāi)鎖從業(yè)人員不得私自招收徒弟或從事培訓(xùn)工作。

報(bào)：四川省公安廳治安處 送：市局領(lǐng)導(dǎo)、市直有關(guān)單位

發(fā)：各區(qū)縣公安局、派出所，本局各科室

8．請(qǐng)根據(jù)以下材料寫一份關(guān)于大學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查報(bào)告。

草坪上、樹蔭下、小河邊??隨處可見(jiàn)手不離卷的大學(xué)生，他們臉上洋溢著滿足自信的笑容。

“你課外閱讀的主要目的是什么？”“你最喜歡閱讀哪種類型的書籍？”“你平時(shí)看一本書用多長(zhǎng)時(shí)間？”??前不久我們對(duì)大學(xué)生的閱讀取向進(jìn)行了一次訪問(wèn)式調(diào)查，目的是了解當(dāng)代大學(xué)生讀什么書，讀多少書和怎樣讀書的問(wèn)題。

通過(guò)調(diào)查了解到，部分學(xué)生課外閱讀主要是為了休閑。他們認(rèn)為“平時(shí)專業(yè)課裎的閱讀量已經(jīng)很大了，課外閱讀當(dāng)然選擇內(nèi)容較輕松的課外書籍，以緩解讀書的壓力”。這 樣的學(xué)生大約占44.9%。還有部分同學(xué)課外閱讀是為了拓展知識(shí)面，這樣的學(xué)生所占比例較少，只有8%。

大學(xué)生不青睞具有專業(yè)知識(shí)的書籍是否合理呢？不少招聘企業(yè)都感慨現(xiàn)在的大學(xué)生專業(yè)能力很薄弱，學(xué)以致用的能力較差。在學(xué)校期間不注重專業(yè)知識(shí)的積累和自身專業(yè)技能的訓(xùn)練，不閱讀、不關(guān)注相關(guān)專業(yè)課外書籍，是造成這種現(xiàn)象的原因之一。

在回答“你最喜歡閱讀哪種類型的書籍”時(shí)，大多數(shù)學(xué)生選擇報(bào)刊雜志。報(bào)刊雜志始終占據(jù)大學(xué)生閱讀排行榜的首位。多數(shù)學(xué)生選擇此類書籍的原因大多是因?yàn)椤伴喿x起來(lái)方便”和“信息量大，來(lái)源廣泛，易獲得”。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校為學(xué)生免費(fèi)提供的《文匯報(bào)》成為閱讀人次最多的報(bào)刊，《青年報(bào)》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》、《參考消息》、《電腦報(bào)》、《讀者》有一定的24%。在閱讀內(nèi)容上，閱讀新聞?wù)?1%，領(lǐng)先于其他三項(xiàng)；閱讀“生活信息及收集資料。占24%；閱讀“文學(xué)作品”占16%；閱讀“評(píng)論文章”占18%。

目前大學(xué)生的閱讀結(jié)構(gòu)對(duì)于大學(xué)生正確世界觀、人生觀的形成非常不利，急需加以正確引導(dǎo)。

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查 當(dāng)代大學(xué)生讀什么書，讀多少書和怎樣讀書，他們的閱讀結(jié)構(gòu)關(guān)系到正確世界觀、人生觀的形成。對(duì)此，我們對(duì)大學(xué)生的閱讀取向進(jìn)行了一次訪問(wèn)式調(diào)查。

問(wèn)題：“你課外閱讀的主要目的是什么？”

“你最喜歡閱讀哪種類型的書籍？”

“你平時(shí)看一本書用多長(zhǎng)時(shí)間？”??

通過(guò)調(diào)查了解到，部分學(xué)生課外閱讀主要是為了休閑。他們認(rèn)為“平時(shí)專業(yè)課裎的閱讀量已經(jīng)很大了，課外閱讀當(dāng)然選擇內(nèi)容較輕松的課外書籍，以緩解讀書的壓力”。這樣的學(xué)生大約占44.9%。

還有部分同學(xué)課外閱讀是為了拓展知識(shí)面，這樣的學(xué)生所占比例較少，只有8%。

在回答“你最喜歡閱讀哪種類型的書籍”時(shí)，大多數(shù)學(xué)生選擇報(bào)刊雜志。報(bào)刊雜志始終占據(jù)大學(xué)生閱讀排行榜的首位。多數(shù)學(xué)生選擇此類書籍的原因大多是因?yàn)椤伴喿x起來(lái)方便”和“信息量大，來(lái)源廣泛，易獲得”。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校為學(xué)生免費(fèi)提供的《文匯報(bào)》成為閱讀人次最多的報(bào)刊，《青年報(bào)》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》、《參考消息》、《電腦報(bào)》、《讀者》有一定的24%。在閱讀內(nèi)容上，閱讀新聞?wù)?1%，領(lǐng)先于其他三項(xiàng)；讀“評(píng)論文章”占18%。

大學(xué)生不青睞具有專業(yè)知識(shí)的書籍是否合理呢？不少招聘企業(yè)都感慨現(xiàn)在的大學(xué)生專業(yè)能力很薄弱，學(xué)以致用的能力較差。在學(xué)校期間不注重專業(yè)知識(shí)的積累和自身專業(yè)技能的訓(xùn)練，不閱讀、不關(guān)注相關(guān)專業(yè)課外書籍，是造成這種現(xiàn)象的原因之一。

9．下面是關(guān)于商品房空置率問(wèn)題的調(diào)查材料，你認(rèn)為爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？應(yīng)該怎樣調(diào)查才合理？

日前有報(bào)道稱，國(guó)家電網(wǎng)公司在660個(gè)城市的調(diào)查顯示，有高達(dá)6540萬(wàn)套住宅的電表連續(xù)6個(gè)月讀數(shù)為零，按每套房3口人計(jì)算，可供近2億人居住。北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用理學(xué)院城市科學(xué)系課題組對(duì)北京50多個(gè)2004年到2006年售出后入住的小區(qū)用電情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得出27.16%的住房空置率結(jié)果，推算出北京2007年約有5400多萬(wàn)平米已購(gòu)商品房閑置。

對(duì)此，北京市房地產(chǎn)業(yè)協(xié)全副秘書長(zhǎng)陳志昨天堅(jiān)定地說(shuō)，這個(gè)數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤，說(shuō)明不了任何問(wèn)題。

北京市房地產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)陳志表示，報(bào)道中提到的“空置房”從概念上就是錯(cuò)誤的。空置房所包含的應(yīng)該是開(kāi)發(fā)商開(kāi)發(fā)還未出售的住宅、廠房、車庫(kù)、商業(yè)性用房等。而 報(bào)道中的“空置房”其實(shí)是閑置房，就是個(gè)人擁有的房屋，沒(méi)有去住的房子，而且閑置情況也多種多樣。

“我愛(ài)我家”副總裁胡景暉表示，據(jù)他了解，近十年全國(guó)一共才建了7000余萬(wàn)套住宅，不可能空置6000多萬(wàn)套。

答：爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是空置房的概念，或調(diào)查方法是什么。“空置房”應(yīng)該是開(kāi)發(fā)商開(kāi)發(fā)還未出售的住宅、廠房、車庫(kù)、商業(yè)性用房等。按這樣標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查是比較合理的。10．以班委干部的身份，用下面的材料寫一份年度述職報(bào)告。

圍繞“以搞好學(xué)習(xí)為主；提高能力并重”的原則及“共同進(jìn)步，共創(chuàng)和諧班級(jí)”的目標(biāo)，以“優(yōu)秀帶動(dòng)落后”的辦法，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作。

學(xué)習(xí)上，定期開(kāi)展班會(huì)，盡心盡責(zé)為同學(xué)服務(wù)。組織“興趣小組”，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

關(guān)心同學(xué)生活，解決同學(xué)生活難題，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。開(kāi)展班內(nèi)各種有益活動(dòng)，豐富課余文化生活。帶頭養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在利益面前，嚴(yán)格自律，以高度的責(zé)任感和認(rèn)真態(tài)度完成職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)。為同學(xué)做好事。積極追求思想進(jìn)步，發(fā)動(dòng)大家向黨組織靠攏。

對(duì)違紀(jì)違規(guī)的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)，不講情面，不做“老好人”，是非觀念強(qiáng)。

共同進(jìn)步，共創(chuàng)和諧班級(jí)

——2009學(xué)年度班長(zhǎng)王××述職報(bào)告

尊敬的老師，同學(xué)們：

一年來(lái)，我和班委圍繞“以搞好學(xué)習(xí)為主；提高能力并重”的原則及“共同進(jìn)步，共創(chuàng)和諧班級(jí)”的目標(biāo)，以“優(yōu)秀帶動(dòng)落后”的辦法，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作。

學(xué)習(xí)上，定期開(kāi)展班會(huì)，盡心盡責(zé)為同學(xué)服務(wù)。組織“興趣小組”，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

關(guān)心同學(xué)生活，解決同學(xué)生活難題，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。開(kāi)展班內(nèi)各種有益活動(dòng)，豐富課余文化生活。帶頭養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在利益面前，嚴(yán)格自律，以高度的責(zé)任感和認(rèn)真態(tài)度完成職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)。為同學(xué)做好事。積極追求思想進(jìn)步，發(fā)動(dòng)大家向黨組織靠攏。

對(duì)違紀(jì)違規(guī)的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)，不講情面，不做“老好人”，是非觀念強(qiáng)。

作為一名班干部，我還存在很多不足。如“優(yōu)秀帶動(dòng)后進(jìn)”辦法不多，效果還不夠顯著等，還有待進(jìn)一步努力。

謝謝大家！

述職人：王××

××××年×月×日

第二篇：課件思考與練習(xí)

統(tǒng)計(jì)學(xué)原理分章習(xí)題

第一章 統(tǒng)計(jì)概述

?

一、思考題

?1.國(guó)家管理為何離不開(kāi)統(tǒng)計(jì)？

?2.統(tǒng)計(jì)有哪些特點(diǎn)？如何辯證地來(lái)看這些特點(diǎn)？ ?3.統(tǒng)計(jì)有哪些基本職能？其關(guān)系如何？ ?4.統(tǒng)計(jì)工作的基本任務(wù)是什么？ ?5.統(tǒng)計(jì)研究的基本方法有哪些？

?6.統(tǒng)計(jì)工作分為幾個(gè)階段？各階段的重要地位如何？ ?7.總體和總體單位有何關(guān)系？

?8.標(biāo)志與指標(biāo)有何區(qū)別、有何聯(lián)系？ ?9.怎樣區(qū)分連續(xù)變量和離散變量？ ?

二、單項(xiàng)選擇

?1.構(gòu)成總體的每個(gè)總體單位各方面的特征（）

?A、必須完全相同

B、可以完全不同

C、至少一個(gè)方面相同

D、可以完全相同或不同 ?2.下列各項(xiàng)，屬于統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的是（）

?A、老李68歲 B、全國(guó)人口 C、財(cái)專學(xué)生 D、班級(jí)人數(shù) ?3.下列屬于質(zhì)量指標(biāo)的是（）

?A、合格品產(chǎn)量 B、次品產(chǎn)量 C、優(yōu)質(zhì)品產(chǎn)量 D、合格率 ?4.下列屬于離散變量的是（）

?A、班級(jí)人數(shù)

B、考試成績(jī)

C、平均年齡

D、學(xué)生身高 ?

三、多項(xiàng)選擇

?1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)有（）

?A、社會(huì)性

B、總體性

C、具體性

D、數(shù)量性

E、客觀性 ?2.數(shù)量指標(biāo)與質(zhì)量指標(biāo)的區(qū)別在于（）

?A、前者受總體規(guī)模影響，后者不受總體規(guī)模影響 ?B、前者都是絕對(duì)數(shù)，后者都是相對(duì)數(shù)或平均數(shù) ?C、前者經(jīng)計(jì)算匯總?cè)〉茫笳呓?jīng)計(jì)算對(duì)比取得 ?D、前者說(shuō)明事物的深度，后者說(shuō)明事物的廣度 ?E、前者是計(jì)算后者的基礎(chǔ)

?

四、判斷正誤

?1.在全國(guó)人口普查中，全國(guó)人口數(shù)是總體，每個(gè)人是總體單位。?2.指標(biāo)的綜合性是以總體的同質(zhì)性為前提的。?3.年齡是數(shù)量標(biāo)志，男生是品質(zhì)標(biāo)志。

?4.指標(biāo)按性質(zhì)不同，可分為品質(zhì)指標(biāo)和數(shù)量指標(biāo)。?5.人口的年齡是變量，但品質(zhì)標(biāo)志不能是變量。?6.職工人數(shù)是離散變量，職工工資是連續(xù)變量。?

五、綜合練習(xí)

?如果統(tǒng)計(jì)研究目的是為了認(rèn)識(shí)河南財(cái)專教工2008年收入狀況，請(qǐng)對(duì)該項(xiàng)統(tǒng)計(jì)的統(tǒng)計(jì)總體、總體單位、指標(biāo)（體系）和標(biāo)志作出統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)。

第二章 統(tǒng)計(jì)調(diào)查

?

一、思考題

?1.統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本任務(wù)是什么？ ?2.統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本要求有哪些？ ?3.統(tǒng)計(jì)調(diào)查有哪些種類？

?4.統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的基本內(nèi)容有哪些？其首要內(nèi)容、核心內(nèi)容分別是什么？！?5.如何確定調(diào)查項(xiàng)目？

?6.四種專門調(diào)查在調(diào)查目的上有何區(qū)別？ ?7.什么是調(diào)查誤差？如何防止登記性誤差？ ?

二、單項(xiàng)選擇

?1.調(diào)查目的只為及時(shí)了解調(diào)查對(duì)象的基本情況，應(yīng)采用（）?A、普查

B、重點(diǎn)調(diào)查

C、典型調(diào)查

D、抽樣調(diào)查 ?2.下列調(diào)查單位與填報(bào)單位一致的是（）

?A、工業(yè)設(shè)備普查

B、人口普查

C、工業(yè)企業(yè)普查

D、農(nóng)村牲畜普查 ?3.統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位就是（）

?A、調(diào)查工作的組織者

B、調(diào)查項(xiàng)目的承擔(dān)者

C、統(tǒng)計(jì)調(diào)查機(jī)構(gòu)

D、企事業(yè)單位

?

三、多項(xiàng)選擇

?1.統(tǒng)計(jì)調(diào)查按登記時(shí)間的連續(xù)性可分為（）

?A、全面調(diào)查

B、非全面調(diào)查

C、經(jīng)常性調(diào)查

D、一次性調(diào)查

E、統(tǒng)計(jì)專門調(diào)查 ?2.統(tǒng)計(jì)專門調(diào)查包括（）

?A、普查

B、重點(diǎn)調(diào)查

C、典型調(diào)查

D、抽樣調(diào)查

E、統(tǒng)計(jì)報(bào)表 ?3.普查是（）

?A、全面調(diào)查

B、專門調(diào)查

C、一次性調(diào)查

D、經(jīng)常性調(diào)查

E、定期調(diào)查 ?

四、判斷正誤

?1.及時(shí)性是對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的最基本的要求。?2.調(diào)查人口出生情況可采用一次性調(diào)查。

?3.確定調(diào)查項(xiàng)目是統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的首要內(nèi)容。

?4.調(diào)查單位和報(bào)告單位有時(shí)一致有時(shí)不一致。?5.調(diào)查時(shí)間就是統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作的時(shí)間。

?6.重點(diǎn)調(diào)查中的重點(diǎn)單位沒(méi)有代表性，因此不能根據(jù)重點(diǎn)調(diào)查的資料來(lái)推斷總體。?7.登記性誤差不可避免但可控制。

?

五、課外作業(yè)

?自選一個(gè)你感興趣的、有現(xiàn)實(shí)意義的研究課題，制定一份《××統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案》。方案要體現(xiàn)“五項(xiàng)基本內(nèi)容”，具有可操作性。

?可個(gè)人獨(dú)立完成，亦可以學(xué)習(xí)小組（宿舍）名義集體完成（組長(zhǎng)執(zhí)筆、成員署名）。

第三章 統(tǒng)計(jì)整理

?

一、思考題

?1.統(tǒng)計(jì)整理在統(tǒng)計(jì)工作中處于什么樣的重要地位？ ?2.統(tǒng)計(jì)整理一般要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)步驟？ ?3.什么是統(tǒng)計(jì)分組？其主要作用有哪些？ ?4.如何理解統(tǒng)計(jì)分組既是?°分?±又是?°合?±？ ?5.怎樣正確選擇分組標(biāo)志？

?6.簡(jiǎn)單分組、平行分組、復(fù)合分組的區(qū)別在哪里？ ?7.編制組距數(shù)列時(shí)，如何確定組數(shù)、組距和組限？ ?8.編制統(tǒng)計(jì)表應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ ?

二、單項(xiàng)選擇

?1.統(tǒng)計(jì)分組的首要問(wèn)題是（）

?A、劃分各組界限

B、確定分組數(shù)目

C、選擇分組標(biāo)志

D、選擇分組方法 ?2.對(duì)于連續(xù)變量，應(yīng)采用的統(tǒng)計(jì)分組是（）

?A、單項(xiàng)分組

B、組距分組

C、等距分組

D、異距分組 ?

三、多項(xiàng)選擇

?1.影響組距數(shù)列次數(shù)分布的因素有（）?A、組數(shù)

B、組距

C、組限

D、組限表示方式

E、總體單位數(shù) ?2.設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表應(yīng)遵循的一般原則有（）?A、科學(xué)

B、實(shí)用

C、簡(jiǎn)練

D、美觀

E、清晰 ?

四、判斷

?1.統(tǒng)計(jì)研究目的是選擇分組標(biāo)志的根本依據(jù)。

?2.連續(xù)變量必須組距分組,離散變量只能單項(xiàng)分組。?3.組中值就是組內(nèi)平均數(shù)。

?4.確定組限時(shí)，最小組的下限要不低于最小變量值；最大組的上限要不高于最大變量值。?5.若現(xiàn)象的質(zhì)變過(guò)程比較均衡，可以等距分組。?6.異距數(shù)列需要借助次數(shù)密度來(lái)反映總體分布狀況.?7.逐級(jí)匯總不易發(fā)生登記性誤差。?

五、綜合練習(xí)

?請(qǐng)親自調(diào)查30名以上同學(xué)的姓名、性別、城鄉(xiāng)、家庭人口、上年家庭收入、在校某月生活費(fèi)用及其支出明細(xì)等資料；

?將上述資料進(jìn)行科學(xué)的分組，編制次數(shù)分布數(shù)列，并以統(tǒng)計(jì)表的形式表現(xiàn)出來(lái)； ?若有適合采用統(tǒng)計(jì)圖表現(xiàn)的資料，請(qǐng)繪制統(tǒng)計(jì)圖。

第四章 總量指標(biāo)和相對(duì)指標(biāo)

?

一、思考題

?1.什么是總量指標(biāo)？它有哪些重要作用？ ?2.時(shí)期指標(biāo)與時(shí)點(diǎn)指標(biāo)有何區(qū)別（特點(diǎn)）？ ?3.實(shí)物指標(biāo)與價(jià)值指標(biāo)為何要結(jié)合使用？ ?4.什么是相對(duì)指標(biāo)？其主要作用有哪些？ ?5.相對(duì)指標(biāo)有哪些種類？

?6.計(jì)算和運(yùn)用相對(duì)指標(biāo)應(yīng)遵循哪些原則？ ?

二、單項(xiàng)選擇

?1.下列屬于時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的是（）

?A、出生人口數(shù)

B、畢業(yè)生人數(shù)

C、糧食總產(chǎn)量

D、商品庫(kù)存量 ?2.具有廣泛的綜合性和概括力的指標(biāo)是（）

?A、實(shí)物指標(biāo)

B、價(jià)值指標(biāo)

C、總量指標(biāo)

D、相對(duì)指標(biāo) ?

3、鋼產(chǎn)量與人口數(shù)之比，屬于

?A、比較相對(duì)數(shù)

B、比例相對(duì)數(shù)

C、強(qiáng)度相對(duì)數(shù)

D、平均數(shù) ?4.大學(xué)生人數(shù)與人口數(shù)之比，屬于（）

?A、結(jié)構(gòu)相對(duì)數(shù)

B、比例相對(duì)數(shù)

C、比較相對(duì)數(shù)

D、強(qiáng)度相對(duì)數(shù) ?

三、多項(xiàng)選擇

?1.下列屬于時(shí)期指標(biāo)的有（）

?A、商品銷售額

B、銀行存款余額 C、工資總額

D、在校學(xué)生數(shù)

E、固定資產(chǎn)原值 ?2.分子和分母不可以置換的相對(duì)數(shù)有（）

?A、結(jié)構(gòu)相對(duì)數(shù)B、比例相對(duì)數(shù)

C、比較相對(duì)數(shù)D、動(dòng)態(tài)相對(duì)數(shù)

E、計(jì)劃完成相對(duì)數(shù)?

四、判斷

?1.比例相對(duì)數(shù)也有說(shuō)明總體結(jié)構(gòu)的作用。

?2.某地糧食產(chǎn)量為歷史最高年份的120%，是一個(gè)比較相對(duì)指標(biāo)。?3.計(jì)劃增長(zhǎng)10%，實(shí)際增長(zhǎng)了5%，剛好完成計(jì)劃的一半，即50%。

?4.產(chǎn)品成本降低計(jì)劃完成程度為98%，差2%沒(méi)有完成計(jì)劃。?5.大學(xué)生人數(shù)與全國(guó)人口數(shù)之比屬于結(jié)構(gòu)相對(duì)數(shù)。?

五、計(jì)算

?某工廠三個(gè)車間生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)如表。試根據(jù)相對(duì)數(shù)的計(jì)算原理，填出表中所缺數(shù)字。

第五章平均指標(biāo)和變異指標(biāo)

?

一、思考題

?1.什么是平均指標(biāo)？其主要作用有哪些？ ?2.平均指標(biāo)有哪些特征？

?3.平均指標(biāo)的計(jì)算方法有哪些？ ?4.何謂權(quán)數(shù)？為何要加權(quán)？

?5.計(jì)算和運(yùn)用平均指標(biāo)應(yīng)遵守哪些原則？ ?6.什么是變異指標(biāo)？其測(cè)定方法有哪些？ ?7.為何要計(jì)算和使用變異系數(shù)？ ?

二、單項(xiàng)選擇

?1.若各組標(biāo)志值不變，各組次數(shù)均增加10%，則算術(shù)平均數(shù)（）?A.不變

B.增加10%

C.減少10%

D.增減不定 ?2.若各組權(quán)數(shù)不變，各組標(biāo)志值同時(shí)擴(kuò)大2倍，則算術(shù)平均數(shù)（）

?A.不變

B.擴(kuò)大2倍

C.擴(kuò)大為原來(lái)的2倍

D.無(wú)法判斷

?3.某班男生平均身高170cm,女生平均身高160cm，男女生比例為1:3，則全班學(xué)生平均身高為 ?A、165cm

B、162.5cm

C、167.5cm

D、166cm ?4.甲廠實(shí)際產(chǎn)值198萬(wàn)元，超額完成計(jì)劃10%；乙廠實(shí)際產(chǎn)值300萬(wàn)元，超額完成計(jì)劃20%。則甲乙兩廠平均計(jì)劃完成%為（）

?A、115%

B、115.8%

C、130%

D、115.4% ?5.某廠生產(chǎn)甲產(chǎn)品300件，其中合格品270件，則其是非標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)差為（）?A、90

B、0.9

C、0.3

D、0.09 ?

三、多項(xiàng)選擇

?1.下列計(jì)算，結(jié)果屬于平均指標(biāo)的有（）

?A、糧食總產(chǎn)量與人口總數(shù)之比

B、某廠總產(chǎn)值與全體職工人數(shù)之比 ?C、某廠總產(chǎn)值與工人人數(shù)之比

D、某產(chǎn)品的總成本與該產(chǎn)品的產(chǎn)量之比 ?E、某商品的銷售額與該商品的銷售量之比

?2.不同變量數(shù)列的標(biāo)準(zhǔn)差無(wú)法直接比較，是因?yàn)椋ǎ?/p>

?A、計(jì)量單位不同

B、標(biāo)準(zhǔn)差不同

C、平均數(shù)不同 D、數(shù)列性質(zhì)不同

E、數(shù)列水平不同 ?

四、判斷

?1.企業(yè)生產(chǎn)某種產(chǎn)品的單位成本上升，必然引起總成本的增加。?2.我國(guó)人均糧食產(chǎn)量是一個(gè)平均指標(biāo)。

?3.甲廠計(jì)劃完成100%，乙廠計(jì)劃完成110%，則甲乙兩廠的平均計(jì)劃完成程度為105%。?4.幾何平均數(shù)的對(duì)數(shù)等于各個(gè)變量值對(duì)數(shù)的算術(shù)平均數(shù)。

?5.一般來(lái)說(shuō)，平均數(shù)大則平均差也大，平均數(shù)小則平均差也小。?6.標(biāo)準(zhǔn)差是各單位標(biāo)志值與其算術(shù)平均數(shù)離差平方的算術(shù)平均數(shù)。?

五、計(jì)算分析

?1.某工廠三個(gè)車間上個(gè)月生產(chǎn)A產(chǎn)品的情況如下表，試據(jù)此計(jì)算全廠的A產(chǎn)品產(chǎn)量平均計(jì)劃完成程度和A產(chǎn)品平均單位成本。

?2.某公司下屬20個(gè)門市部的計(jì)劃完成情況如下表。

?3.某班50名學(xué)生某門課程的考分如下表，試計(jì)算其平均分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差及標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)。

第六章 時(shí)間數(shù)列分析

?

一、思考題

?1.編制時(shí)間數(shù)列有何重要作用？ ?2.編制時(shí)間數(shù)列應(yīng)遵循什么原則？ ?3.時(shí)期數(shù)列與時(shí)點(diǎn)數(shù)列有何區(qū)別？ ?4.序時(shí)平均數(shù)與靜態(tài)平均數(shù)有何異同？ ?5.計(jì)算和運(yùn)用速度指標(biāo)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ ?6.什么是長(zhǎng)期趨勢(shì)？測(cè)定方法有哪些？

?7.什么是季節(jié)變動(dòng)？怎樣進(jìn)行季節(jié)變動(dòng)分析？ ?

二、單項(xiàng)選擇

?1.某企業(yè)3-6月份的月末職工人數(shù)分別為190人、215人、220人和240人，則第2季度平均人數(shù)為()?A、（190+215+220）/3

B、（215+220+240）/3 ?C、（190/2+215+220+240/2）/4-1

D、（190+215+220+240）/4 ?2.若現(xiàn)象無(wú)季節(jié)變動(dòng)，則季節(jié)比率為()?A、0

B、1

C、-1

D、100 ?3.某市2009年春節(jié)期間商品銷售額比上年同期增長(zhǎng)8%，該指標(biāo)屬于（）

?A、定基發(fā)展速度

B、環(huán)比發(fā)展速度

C、年距發(fā)展速度

D、年距增長(zhǎng)速度 ?4.在趨勢(shì)方程參數(shù)估計(jì)時(shí)應(yīng)用的方法是（）

?A、最小平方法

B、移動(dòng)平均法

C、數(shù)列修勻法

D、序時(shí)平均法 ?5.下列為最基本的動(dòng)態(tài)分析指標(biāo)的是（）

?A、發(fā)展水平

B、平均發(fā)展水平

C、發(fā)展速度

D、增長(zhǎng)速度 ?6.某地生產(chǎn)總值2008年比2003年翻了兩番，則該段時(shí)間的年平均發(fā)展速度為（）?A、B、C、D、?7.某地區(qū)2008年比1998年財(cái)政收入增加1100萬(wàn)元，則該期間財(cái)政收入年平均增長(zhǎng)（）?A、100萬(wàn)元

B、110萬(wàn)元

C、D、?8.若現(xiàn)象各期的環(huán)比速度大致相同，則為（）

?A、直線趨勢(shì)

B、拋物線趨勢(shì)

C、指數(shù)曲線趨勢(shì)

D、二次曲線趨勢(shì) ?9.若2001-2008年某地區(qū)生產(chǎn)總值每年比上年增加100億元，則期間（）

?A、增長(zhǎng)速度相同

B、增長(zhǎng)速度逐年降低

C、發(fā)展速度相等

D、無(wú)法判斷 ?10.平均增長(zhǎng)速度平均的是（）

?A、各期環(huán)比發(fā)展速度

B、各期環(huán)比增長(zhǎng)速度 ?C、各期定基發(fā)展速度

D、各期定基增長(zhǎng)速度 ?

三、多項(xiàng)選擇

?1.下列屬于時(shí)期數(shù)列的有（）

?A、工業(yè)總產(chǎn)值時(shí)間數(shù)列

B、在校學(xué)生數(shù)時(shí)間數(shù)列 ?C、畢業(yè)生人數(shù)時(shí)間數(shù)列

D、人口出生數(shù)時(shí)間數(shù)列 ?E、商品庫(kù)存量時(shí)間數(shù)列

?2.計(jì)算現(xiàn)象的平均發(fā)展速度，宜采用（）

?A、算術(shù)平均法

B、調(diào)和平均法

C、幾何平均法

D、水平法

E、累計(jì)法

?3.測(cè)定現(xiàn)象發(fā)展的長(zhǎng)期趨勢(shì)，可采用的方法有（）

?A、時(shí)距擴(kuò)大法

B、序時(shí)平均法

C、移動(dòng)平均法

D、最小平方法

E、半數(shù)平均法

?

四、判斷

?1.定基發(fā)展速度等于相應(yīng)的各期環(huán)比發(fā)展速度的連乘積。

?2.計(jì)算平均發(fā)展速度只能采用幾何平均法。

?3.廠總產(chǎn)值的增長(zhǎng)速度去年為8%，今年為10%，則兩年平均增長(zhǎng)速度為9%。?4.如果現(xiàn)象沒(méi)有季節(jié)變動(dòng)，則季節(jié)比率為0。

?5.某商品的價(jià)格2007年上漲了5%，2008年又下降了5%，則說(shuō)明該商品價(jià)格又回到了2007年的水平。?6.增長(zhǎng)速度相同，則增長(zhǎng)量也必然相同。?

五、計(jì)算分析

?1.根據(jù)動(dòng)態(tài)分析指標(biāo)的計(jì)算原理，推算出各年的產(chǎn)量數(shù)字。?2.某商店第一季度商品流轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)資料如下表（單位：萬(wàn)元）。試計(jì)算其第一季度商品流轉(zhuǎn)次數(shù)及第一季度平均每月商品流轉(zhuǎn)次數(shù)。

?3.某地電腦銷售量（萬(wàn)臺(tái)）如表，試用最小平方法建立直線趨勢(shì)方程，并預(yù)測(cè)2009年的電腦銷售量。

?4.已知某商場(chǎng)近三年的空調(diào)器銷售額（萬(wàn)元）如下表，已預(yù)測(cè)到明年的銷售額為120萬(wàn)元。試分析空調(diào)器銷售的季節(jié)變動(dòng)規(guī)律，并制訂出明年各季度的銷售計(jì)劃。

第七章 統(tǒng)計(jì)指數(shù)

?

一、思考題

?1.簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)指數(shù)的意義。?2.統(tǒng)計(jì)指數(shù)有哪些分類？

?3.綜合指數(shù)有何特點(diǎn)？試說(shuō)明其編制原理和原則。?4.平均指數(shù)與綜合指數(shù)有何關(guān)系？ ?5.何謂指數(shù)體系？其作用有哪些？

?6.何謂因素分析？因素分析法與指數(shù)法有何聯(lián)系？ ?7.怎樣進(jìn)行平均指標(biāo)變動(dòng)分析？ ?

二、單項(xiàng)選擇

?1.編制總指數(shù)的基本形式是（）

?A、數(shù)量指數(shù)

B、綜合指數(shù)

C、平均指數(shù)

D、總量指標(biāo)指數(shù) ?2.總指數(shù)的兩種編制方法是（）

?A、數(shù)量指標(biāo)指數(shù)和質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)

B、總量指標(biāo)指數(shù)和平均指數(shù) ?C、綜合指數(shù)和平均指數(shù)

D、總量指標(biāo)指數(shù)和平均指標(biāo)指數(shù) ?3.已知某地區(qū)2007年社會(huì)商品零售額20億元，2008年為30億元，則（）?A、零售物價(jià)指數(shù)為66.7% B、零售額指數(shù)為150% ?C、銷量指數(shù)為135%

D、零售額指數(shù)為66.7% ?4.花同樣多的錢少買10%的商品，則物價(jià)指數(shù)為（）?A、10%

B、110%

C、111.1%

D、難以判斷

?5.如果物價(jià)上漲4%，則花同樣多的錢會(huì)少購(gòu)買（）的商品。?A、4.00%

B、3.82%

C、3.75%

D、3.85% ?6.在平均指標(biāo)的因素分析中，要反映各組標(biāo)志值變動(dòng)對(duì)平均指標(biāo)的影響程度，應(yīng)編制（）?A、可變構(gòu)成指數(shù)

B、結(jié)構(gòu)影響指數(shù)

C、加權(quán)平均指數(shù)

D、固定結(jié)構(gòu)指數(shù) ?7.若某企業(yè)各類職工的工資水平都增加了，則該企業(yè)職工的平均工資（）

?A、必然隨之增加，且增長(zhǎng)幅度相同

B、增減難以確定，但工資總額必然增加 ?C、必然增加，但增加的幅度不確定

D、不一定增加，有可能減少

?8.某年我國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)103.5%，則說(shuō)明（）?A、居民消費(fèi)品價(jià)格有升有降，總體來(lái)說(shuō)是上升了 ?B、各種居民消費(fèi)品均有所上升，但上升幅度不同 ?C、居民實(shí)際生活水平由此下降 ?D、各種居民消費(fèi)品均上升了3.5% ?

三、多項(xiàng)選擇

?1.某商店基期銷售額為 300萬(wàn)元，報(bào)告期因提價(jià)而增加的銷售額為40萬(wàn)元，因增加銷售量而增加的銷售額為60萬(wàn)元，則（）

?A、銷售量指數(shù)=113.0%

B、銷售量指數(shù)=120.0%

C、銷售價(jià)格指數(shù)=120.0% ?D、銷售價(jià)格指數(shù)=111.1% E、銷售額指數(shù)=133.3% ?2.成本總指數(shù)和總成本指數(shù)（）

?A、一樣

B、前者反映多種產(chǎn)品單位成本的總變動(dòng)

?C、后者反映總成本的變動(dòng)程度

D、前者屬于質(zhì)量指標(biāo)指數(shù) ?E、后者屬于數(shù)量指標(biāo)指數(shù) ?

四、判斷

?1.平均指數(shù)就是平均指標(biāo)指數(shù)。

?2.居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)就是居民消費(fèi)品價(jià)格指數(shù)。

?3.若企業(yè)各類職工工資水平提高15%，則總平均工資指數(shù)為115%。

?4.若職工構(gòu)成不變，各類職工的工資水平都提高15%，則總平均工資指數(shù)為115%。

?5.各類職工的工資都增長(zhǎng)10%，職工的總平均工資也增長(zhǎng)10%，說(shuō)明職工結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化。

?

五、計(jì)算分析

?1.某地三種出口商品的統(tǒng)計(jì)資料如下表。試從相對(duì)數(shù)和絕對(duì)數(shù)兩方面分析出口量、出口價(jià)的變動(dòng)對(duì)出口額變動(dòng)的影響。

?2.電器廠生產(chǎn)三種產(chǎn)品，產(chǎn)品產(chǎn)量和單位成本資料如下表。要求：測(cè)定該企業(yè)總成本的變動(dòng)，并從相對(duì)數(shù)和絕對(duì)數(shù)兩方面對(duì)總成本變動(dòng)進(jìn)行因素分析。

?3.某企業(yè)工人的工資資料如下表。試對(duì)該企業(yè)工人平均工資的變動(dòng)進(jìn)行因素分析。

第八章 抽樣推斷

?

一、思考題

?1.什么是抽樣推斷？其特點(diǎn)有哪些？ ?2.為什么說(shuō)樣本是隨機(jī)樣本？

?3.為什么說(shuō)樣本指標(biāo)是一個(gè)隨機(jī)變量？ ?4.什么是抽樣誤差？其影響因素有哪些？ ?5.抽樣平均誤差有何重要作用？

?6.為何說(shuō)抽樣推斷的準(zhǔn)確性與可靠性是一對(duì)矛盾？ ?7.必要樣本容量的影響因素有哪些？ ?

二、單項(xiàng)選擇

?1.抽樣推斷應(yīng)遵循的原則是（）

?A、可比性原則

B、隨機(jī)原則

C、不重不漏原則

D、同質(zhì)性原則 ?2.如果抽樣總體規(guī)模不大，差異程度較小，可采用的抽樣方式是（）

?A、純隨機(jī)性抽樣

B、等距抽樣

C、類型抽樣

D、整群抽樣

?3.如果抽樣推斷對(duì)象的差異程度較大，宜采用的抽樣組織方式是（）

?A、純隨機(jī)性抽樣

B、等距抽樣

C、類型抽樣

D、整群抽樣 ?4.抽樣誤差屬于（）

?A、登記性誤差

B、平均誤差

C、極限誤差

D、可以計(jì)算和控制的誤差 ?5.下列關(guān)于樣本容量的表述正確的是()?A、樣本容量越小越好

?B、樣本容量擴(kuò)大，推斷的信度和精度會(huì)隨之提高 ?C、樣本容量計(jì)算結(jié)果有時(shí)會(huì)有小數(shù)，可舍去小數(shù) ?D、不重復(fù)抽樣樣本容量大于重復(fù)抽樣樣本容量

?6.在簡(jiǎn)單隨機(jī)重復(fù)抽樣的條件下，如果樣本容量擴(kuò)大為原來(lái)的9倍，則抽樣平均誤差（）?A、縮小為原來(lái)的1/9

B、縮小為原來(lái)的1/3

?C、擴(kuò)大為原來(lái)的9倍

D、擴(kuò)大為原來(lái)的3倍

?7.在純隨機(jī)重復(fù)抽樣的條件下，如果樣本容量擴(kuò)大為原來(lái)的4倍，則抽樣平均誤差（）?A、縮小為原來(lái)的1/4

B、縮小為原來(lái)的1/2

?C、擴(kuò)大為原來(lái)的4倍

D、擴(kuò)大為原來(lái)的2倍 ?

三、多項(xiàng)選擇

?1.抽樣推斷中的抽煙誤差（）

?A、是不可避免的B、是可以消除的 ?C、是可以計(jì)算和控制的D、不包括登記性誤差 ?E、不包括系統(tǒng)性誤差 ?2.抽樣極限誤差（）

?A、是t倍的抽樣平均誤差

B、是抽樣誤差范圍

C、是抽樣推斷的允許誤差

?D、表明抽樣推斷的準(zhǔn)確性

E、表明抽樣推斷的可靠性

?

四、判斷

?1.抽樣誤差可以避免和控制。

?2.抽樣調(diào)查只有代表性誤差，沒(méi)有登記性誤差。

?3.同樣條件下，重復(fù)抽樣的抽樣誤差小于不重復(fù)抽樣的抽樣誤差。?4.抽樣極限誤差就是所有可能的樣本中的最大的抽樣誤差。?5.抽樣極限誤差是t倍的抽樣平均誤差。

?6.抽樣極限誤差可以大于、小于或等于抽樣平均誤差。?

五、計(jì)算分析

?1.某市對(duì)居民家庭旅游消費(fèi)支出進(jìn)行抽樣調(diào)查，按純隨機(jī)重復(fù)抽樣方法抽取100戶，得知家庭年人均旅游支出為620元，標(biāo)準(zhǔn)差為385元。請(qǐng)你以 99.73%（t=3）的概率保證程度，對(duì)該市家庭年均旅游支出進(jìn)行區(qū)間估計(jì)。?2.從某市5萬(wàn)名職工中純隨機(jī)抽取100名職工，調(diào)查得知其月平均工資為1120元，工資的標(biāo)準(zhǔn)差為58元。試以95.45%的概率保證，估計(jì)該市職工的月平均工資及工資總額的可能范圍。

?3.某校對(duì)擁有手機(jī)的學(xué)生進(jìn)行話費(fèi)抽樣調(diào)查，按純隨機(jī)不重復(fù)抽樣方法抽取100人，計(jì)算得知人均月話費(fèi)為40元，月話費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)差為14元。請(qǐng)以95.45%的概率保證，對(duì)該校擁有手機(jī)的全部學(xué)生的人均月話費(fèi)支出作區(qū)間估計(jì)。

?4.從一萬(wàn)件A產(chǎn)品中隨機(jī)抽取100件，經(jīng)質(zhì)檢有90件合格。試以0.9545的概率保證，對(duì)全部A產(chǎn)品的合格品率和合格品量進(jìn)行區(qū)間估計(jì)。

?5.某市城調(diào)隊(duì)采用簡(jiǎn)單隨機(jī)重復(fù)抽樣方法，從本市20萬(wàn)名職工中抽取200名職工進(jìn)行調(diào)查，資料如表： ?要求：以95.45%的可靠程度估計(jì)該市職工的月平均工資的區(qū)間范圍（t=2）。

?6.某企業(yè)生產(chǎn)一種新型燈泡10000只，隨機(jī)抽取100只作耐用時(shí)間試驗(yàn)。測(cè)試結(jié)果，平均壽命為6000小時(shí)，使用時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)差為400小時(shí)。

?要求一：在99.73% 的可靠程度要求下，估計(jì)該批燈泡平均壽命的區(qū)間范圍；

?要求二：假定抽樣推斷的允許誤差縮小一半，試問(wèn)應(yīng)抽取多少只燈泡進(jìn)行測(cè)試？（可靠程度99.73%時(shí)t=3；按重復(fù)抽樣計(jì)算）

?7.某電視機(jī)廠對(duì)一批電視機(jī)的平均壽命和合格率進(jìn)行檢驗(yàn)，根據(jù)以往的數(shù)據(jù)，電視機(jī)的使用壽命的標(biāo)準(zhǔn)差為1500小時(shí)，合格率大致在70%—80%之間。若要求抽樣推斷的可靠程度為95.45%，平均壽命的抽樣誤差不超過(guò) 200小時(shí)，合格率的誤差范圍不超過(guò)5%，試問(wèn)應(yīng)抽取多少臺(tái)電視機(jī)進(jìn)行檢查？

?8.從一批產(chǎn)品中隨機(jī)抽取了100件，有90件合格。試計(jì)算：①在0.9545的概率保證下，該批產(chǎn)品合格率的估計(jì)區(qū)間；②在0.9973的概率保證下，如果允許誤差不超過(guò)4%，則至少應(yīng)抽取多少件？

第九章相關(guān)與回歸分析

?

一、思考題

?1.什么是相關(guān)分析？其研究對(duì)象是什么？ ?2.何為相關(guān)關(guān)系？它有哪些分類？ ?3.怎樣分析相關(guān)關(guān)系？（相關(guān)分析方法有哪些？）?4.如何根據(jù)相關(guān)系數(shù)判斷相關(guān)的程度？ ?5.什么是回歸分析？為何要進(jìn)行回歸分析？ ?6.什么是回歸誤差？其主要作用是什么？ ?7.相關(guān)于回歸分析應(yīng)注意什么問(wèn)題？ ?

二、單項(xiàng)選擇

?1.在合理學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系是（）?A、函數(shù)關(guān)數(shù)

B、單向的、正的相關(guān)關(guān)系 ?C、不確定因果關(guān)系

D、難以確定相關(guān)方向

?4.在合理施肥的情況下，施肥量與畝產(chǎn)量的關(guān)系是（）?A、函數(shù)關(guān)數(shù)

B、單向的、正的相關(guān)關(guān)系 ?C、不確定因果關(guān)系

D、難以確定相關(guān)方向 ?3.相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值表示相關(guān)的（）

?A、密切程度

B、方向

C、沒(méi)有意義

D、形式 ?4.儲(chǔ)蓄額和物價(jià)之間的關(guān)系是（）

?A、函數(shù)關(guān)數(shù)

B、正相關(guān)

C、負(fù)相關(guān)

D、難以確定相關(guān)方向 ?5.同時(shí)研究居民消費(fèi)支出與居民貨幣收入和消費(fèi)品價(jià)格的數(shù)量關(guān)系，屬于（）?A、單相關(guān)

B、復(fù)相關(guān)

C、直線回歸

D、曲線回歸 ?6.同時(shí)研究施肥量、播種量、澆水量與農(nóng)作物收獲率之間的數(shù)量關(guān)系，屬于（）?A、單回歸

B、復(fù)回歸

C、直線回歸

D、曲線回歸 ?7.居民貨幣收入與居民消費(fèi)支出之間的關(guān)系，屬于（）

?A、完全相關(guān)

B、復(fù)相關(guān)

C、正相關(guān)

D、負(fù)相關(guān) ?

三、多項(xiàng)選擇

?1.相關(guān)分析的方法有（）

?A、相關(guān)表

B、相關(guān)圖

C、相關(guān)系數(shù)

D、回歸方程

E、最小平方法 ?2.下列幾個(gè)對(duì)應(yīng)變量中，屬于正相關(guān)的是（）

?A、產(chǎn)品產(chǎn)量與單位成本

B、商品價(jià)格與需求量

C、施肥量與畝產(chǎn)量

?D、財(cái)政收入與GDP

E、人均收入與儲(chǔ)蓄額

?3.回歸誤差的主要作用有（）

?A、說(shuō)明回歸估計(jì)值的準(zhǔn)確程度

B、說(shuō)明回歸線的代表性大小 ?C、表明變量相關(guān)的密切程度

D、對(duì)因變量進(jìn)行區(qū)間估計(jì) ?E、說(shuō)明相關(guān)系數(shù)的精確程度

?

四、判斷

?1.當(dāng)相關(guān)系數(shù)r=+1時(shí)，兩變量完全相關(guān)；當(dāng)r=-1時(shí)，兩變量無(wú)關(guān)。

?2.相關(guān)分析為回歸分析奠定基礎(chǔ)。?3.單相關(guān)就是兩個(gè)變量之間的相關(guān)。

?4.相關(guān)和回歸分析所依據(jù)的資料，可以是時(shí)間數(shù)列，也可以是空間數(shù)列。

?

五、計(jì)算分析

?1.試根據(jù)下列資料計(jì)算設(shè)備使用年限和維修費(fèi)用的相關(guān)系數(shù)，并判斷相關(guān)的方向及程度。

?2.已知某地區(qū)歷年來(lái)生產(chǎn)總值和財(cái)政收入的資料如下表（億元）：

?3.已知某地區(qū)居民人均年收入與支出（千元）資料如下表。要求：(1)建立直線回歸方程；(2)若人均年收入為40千元，估計(jì)人均年支出是多少？

?4.試根據(jù)下表資料建立直線回歸方程，并預(yù)測(cè)當(dāng)施肥量為45公斤時(shí)的平均畝產(chǎn)量。

第三篇：思考與練習(xí)(高教方法)

思考與練習(xí)

一、單項(xiàng)選擇題

1.理論性課程的特點(diǎn)是讓學(xué)生：

A.學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)B.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)C.解決實(shí)際問(wèn)題D.知識(shí)邏輯性差

2.注重教學(xué)氣氛營(yíng)造和良好師生關(guān)系建立的教學(xué)模式是：

A.程序教學(xué)B.暗示教學(xué)C.非指導(dǎo)教學(xué)D.掌握學(xué)習(xí)

3.通過(guò)以學(xué)生反思自己言行提高學(xué)生修養(yǎng)方式的教育學(xué)生的方法是：

A.行為實(shí)踐法B.評(píng)價(jià)激勵(lì)法C.說(shuō)服教育法D.引導(dǎo)自省法

4.案例教學(xué)被認(rèn)為是培養(yǎng)

A.技術(shù)型B.管理型C.研究型D.復(fù)合型

5.屬于視聽(tīng)教材基本要素的是：

A.語(yǔ)言B.文本C.音樂(lè)D.音響

6.以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主旨的課程設(shè)置反映了教育的基本要求：

A.專科生B.本科生C.研究生D.博士生

二、多項(xiàng)選擇題

1.屬于按照課程基礎(chǔ)性程度分類的課程有：

A.公共課程B.基礎(chǔ)課程C.專業(yè)基礎(chǔ)課程D.專業(yè)課程

2.屬于按照學(xué)生修習(xí)的必要性分類的課程有：

A.必修課程B.選修課程C.基礎(chǔ)課程D.公共課程

3.我國(guó)高等教育中常用的課堂理論教育的組織形式有：

A.講授B.討論C.實(shí)驗(yàn)D.實(shí)習(xí)

4.選擇教育組織形式的依據(jù)是：

A.教學(xué)目標(biāo)B.教育內(nèi)容C.學(xué)生情況D.學(xué)校條件

5.下列屬于過(guò)程控制型的教育模式是：

A.先行組織者模式B.程序教學(xué)模式C.非指導(dǎo)性教學(xué)模式D.暗示教學(xué)模式

6.實(shí)踐性課程的特點(diǎn)是：

A.獲得直接經(jīng)驗(yàn)B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性C.鍛煉解決問(wèn)題能力D.獲得直接經(jīng)驗(yàn)

7.屬于大學(xué)生社會(huì)能力的是：

A.社會(huì)交往能力B.合作能力C.組織與領(lǐng)導(dǎo)能力D.科研能力

8.大學(xué)生的道德品質(zhì)是由他們的構(gòu)成的。

A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為

9.先行組織者模式的提出者是：

A.赫爾巴特B.羅杰斯C.奧蘇貝爾D.斯金納

10.道德從內(nèi)容上來(lái)看，可分為：

A.社會(huì)公德B.婚姻道德C.職業(yè)道德D.家庭道德

三、判斷題

1.教學(xué)大綱是制定課程計(jì)劃的基本依據(jù)。

2.非限定選修課就是在規(guī)定要選的課程里讓學(xué)生自己選擇的課程。

3.設(shè)置限定選修課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。

4.大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)不良的原因主要是由于智力低下造成的。

5.心理障礙是精神病最典型的表現(xiàn)。

四、簡(jiǎn)答題1.大學(xué)生思想品德培養(yǎng)2.大學(xué)生科研能力培養(yǎng)3.課程計(jì)劃的內(nèi)容暗示教學(xué)法 4.評(píng)價(jià)

第四篇：第三章 思考與練習(xí)答案

第三章 思考與練習(xí)答案

一、名詞解釋（略）

二、判斷題

1、錯(cuò)

2、對(duì)

3、錯(cuò)

4、對(duì)

5、錯(cuò)

三、單項(xiàng)選擇題

1、B

2、B

3、C

4、A

5、D

四、多項(xiàng)選擇題

1、ABD

2、ABCD

3、ABCD

4、AB

5、ABCD

五、思考題（略）

六、案例分析題 答案要點(diǎn)：（1）根據(jù)《商業(yè)銀行法》規(guī)定，設(shè)立商業(yè)銀行分支機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)向國(guó)務(wù)院銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)提交下列文件：申請(qǐng)書（申請(qǐng)書載明擬設(shè)立的分支機(jī)構(gòu)的名稱、營(yíng)運(yùn)資金額、業(yè)務(wù)范圍、總行及分支機(jī)構(gòu)所在地等），申請(qǐng)人最近二年的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，擬任職的高級(jí)管理人員的資格證明，經(jīng)營(yíng)方針和計(jì)劃，營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、安全防范措施和與業(yè)務(wù)有關(guān)的其他設(shè)施的資料及國(guó)務(wù)院銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)規(guī)定的其他文件、資料。

（2）甲區(qū)分行設(shè)立過(guò)程存在違法事項(xiàng)，即市商行沒(méi)有依法審慎審查甲區(qū)分行行長(zhǎng)李某的任職資格。根據(jù)《商業(yè)銀行法》規(guī)定，個(gè)人所負(fù)數(shù)額較大的債務(wù)到期未清償?shù)模坏脫?dān)任商業(yè)銀行的董事、高級(jí)管理人員。而李某背負(fù)巨額債務(wù)，顯然不能擔(dān)任商業(yè)銀行的高級(jí)管理人員。（3）國(guó)務(wù)院銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)吊銷甲區(qū)分行營(yíng)業(yè)許可證是正確合法的。依《商業(yè)銀行法》規(guī)定，商業(yè)銀行及其分支機(jī)構(gòu)自取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照之日起無(wú)正當(dāng)理由超過(guò)六個(gè)月未開(kāi)業(yè)的，或者開(kāi)業(yè)后自行停業(yè)連續(xù)六個(gè)月以上的，由國(guó)務(wù)院銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)吊銷其經(jīng)營(yíng)許可證，并予以公告。

第五篇：語(yǔ)言學(xué)概論思考與練習(xí)

語(yǔ)言學(xué)概論思考與練習(xí)

注：有★號(hào)的為重點(diǎn)題目。1． 為什么說(shuō)社會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的語(yǔ)言？

2． ★人類的語(yǔ)言與動(dòng)物的“語(yǔ)言”有何本質(zhì)區(qū)別? 3． ★人類的語(yǔ)言為什么構(gòu)造如此靈巧？

4． 如何理解“鸚鵡能言，不離飛鳥；猩猩能言，不離禽獸”？ 5． ★荀子說(shuō)：“名無(wú)固宜，約之以命。約定俗成謂之宜，異于約謂之不宜。”你如何理解？試加評(píng)述。

6． ★什么是語(yǔ)言符號(hào)任意性原則？你如何理解？試聯(lián)系語(yǔ)言事實(shí)加以論述。7． ★因?yàn)椴脊萨B發(fā)出“布谷！布谷！”的聲音，所以叫“布谷鳥”。可見(jiàn)語(yǔ)言符號(hào)的音義之間是有聯(lián)系的，任意性原則站不住腳。你以為如何？ 8． 關(guān)于幼兒是如何習(xí)得語(yǔ)言的有哪幾種假說(shuō)？試加評(píng)述。9． ★語(yǔ)言作為一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)有哪些特性？ 10． ★簡(jiǎn)述語(yǔ)言、言語(yǔ)以及二者的關(guān)系。11． ★語(yǔ)言有哪些主要功能？最基本的功能是什么？為什么？ 12． ★怎樣理解語(yǔ)言是思維的重要工具但不是唯一工具？試舉例說(shuō)明。13． 簡(jiǎn)述語(yǔ)言和思維的關(guān)系。14． “此人名叫王大謀，想必深有謀略，我們還是小心為妙。”你對(duì)此人的推論有何評(píng)說(shuō)？試從語(yǔ)言符號(hào)任意性的角度加以論述。15． ★你怎樣理解“只可意會(huì)，不可言傳”這種現(xiàn)象？試用語(yǔ)言學(xué)理論加以分析評(píng)述？ 16． 語(yǔ)言是如何構(gòu)造并運(yùn)轉(zhuǎn)的？ 17． ★什么是組合關(guān)系和聚合關(guān)系？二者關(guān)系如何？ 18． 語(yǔ)言單位歸并應(yīng)遵循哪些原則？ 19． ★舉例說(shuō)明切分和歸并及二者的關(guān)系。20． 請(qǐng)將下列語(yǔ)言片段的詞和語(yǔ)素切分出來(lái)：

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

發(fā)展才是硬道理 21． 語(yǔ)言有哪些主要的機(jī)制？它們的作用及相互關(guān)系怎樣？（重點(diǎn)：預(yù)設(shè)、經(jīng)濟(jì)、對(duì)稱、類推機(jī)制）22． ★某展覽會(huì)上立有一塊“眼看手勿動(dòng)”的牌子，某看客好奇地用腳踢了一下展品，被主辦方抓住罰款，看客非常不服氣地說(shuō)“你們的牌子上只寫明不能用手動(dòng)展品，并沒(méi)有寫明不能用腳動(dòng)展品。”試用語(yǔ)言學(xué)原理對(duì)看客的言行加以分析評(píng)述。23． ★能對(duì)常見(jiàn)的元音、輔音進(jìn)行描寫分析，能用國(guó)際音標(biāo)給漢字注音。

31．分析描寫下列音素的發(fā)音條件：

[p] [ts] [k`] [e] [ε] [o]

32．分析下面每組音中兩個(gè)音在發(fā)音上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：

[?]-----[m]

[?]----[o]

33．用國(guó)際音標(biāo)給下列漢字注音：

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)。

34．分析下列語(yǔ)流音變現(xiàn)象：

１

棉袍[mi?n p’ɑu ] → [mi?m p’ɑu ] 衣服 [i fu ]→ [i f] 你們[ni m?n] → [ni m] individual[individ? u? l] →[innivid? u? l]（個(gè)人的）

35．★什么是音位？音位與音素有何區(qū)別？

36．★[p]和[p’]從實(shí)際的音值來(lái)看，無(wú)論是在漢語(yǔ)中還是在英語(yǔ)中，它們都是兩個(gè)不同的音，即是兩個(gè)不同的音素，可是在漢語(yǔ)中為什么要把它們歸并為兩個(gè)不同的語(yǔ)音單位，即兩個(gè)音位；而在英語(yǔ)中卻要?dú)w并為一個(gè)單位，即一個(gè)音位呢？

37．★ɑ這個(gè)符號(hào)在漢語(yǔ)拼音方案中一共代表幾個(gè)音？e這個(gè)符號(hào)在漢語(yǔ)拼音方案中一共代表幾個(gè)音？為什么一個(gè)符號(hào)可以代表幾個(gè)不同的音？請(qǐng)談?wù)勔粑焕碚撛跐h語(yǔ)拼音方案中的應(yīng)用。

38．整理出自己方言的音位系統(tǒng)（聲母、韻母、聲調(diào)）39．★分析下列詞的結(jié)構(gòu)：

現(xiàn)代、現(xiàn)代化、記憶、雪花、枕巾、枕木、搖籃、搖把、司令、司機(jī)、爛漫、浪漫、展開(kāi)、開(kāi)展、試驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、化驗(yàn)、立冬、冬至、春分、徹底、認(rèn)真、和平、平和、蓮子、簾子、子彈、子孫、孫子、chairperson

impossible

gentleman

gentlemanly 40．★常見(jiàn)的表達(dá)語(yǔ)法意義的語(yǔ)法手段有哪些？試舉例說(shuō)明。36．★漢語(yǔ)表達(dá)語(yǔ)法意義的語(yǔ)法手段主要是哪些？試舉例說(shuō)明。37．名詞、代詞有哪些常見(jiàn)的語(yǔ)法范疇？試舉例說(shuō)明。38．★動(dòng)詞有哪些常見(jiàn)的語(yǔ)法范疇？試舉例說(shuō)明。

39．在詞與詞的組合上漢英各有什么特點(diǎn)？試舉例說(shuō)明。

40．★劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？漢語(yǔ)劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容是什么？ 41．★語(yǔ)言的詞組有哪些基本組合類型？試舉例說(shuō)明。42．句子和詞組（短語(yǔ)）有哪些區(qū)別？試舉例說(shuō)明。43．層次分析法有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？試舉例說(shuō)明。

44．什么是顯性的語(yǔ)法關(guān)系？什么是隱形的語(yǔ)法關(guān)系？ 45．★用層次分析法分析下列語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，如有歧義的應(yīng)作不同的分析，如有隱性關(guān)系的也應(yīng)作分析：

沉著應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己

王教授滿意地點(diǎn)了一下頭

我有能力完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)

習(xí)慣和現(xiàn)狀往往束縛人們的頭腦

世界珍稀瀕危動(dòng)物國(guó)寶大熊貓 整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的重要意義 喜歡看焦點(diǎn)訪談節(jié)目的女孩

46．根據(jù)形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)可以把世界上的語(yǔ)言分為哪幾類？漢語(yǔ)屬于哪一類？為什么？ 47．★什么是詞義？詞義有哪些性質(zhì)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。48．★從原生義到派生義主要有哪些模式？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

49．“天堂、地獄、鬼神”等在現(xiàn)實(shí)中并不存在，可是語(yǔ)言中為什么會(huì)有這樣的詞呢？ 50．詞義到底包含哪些具體內(nèi)容？試舉例說(shuō)明。51．詞義間有哪些主要的關(guān)系？試舉例說(shuō)明。52．為什么“好”和“不好”不能構(gòu)成反義詞？

２

53．用義素分析法分析下面各組詞的詞義：

俯瞰---仰視---眺望

電筒---蠟燭---電燈

哥哥---姐姐---弟弟---妹妹

父親---母親---兒子---女兒 54．義素分析法有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

55．★一句話的意義是否等于這句話所包含的詞義之和？為什么？試舉例說(shuō)明。56．句子中詞義的選擇和限制主要受哪些因素的影響？試舉例說(shuō)明。57．★有哪些常見(jiàn)的歧義現(xiàn)象？如何消除歧義？

58．預(yù)設(shè)的真實(shí)是一句話語(yǔ)義真實(shí)的充分條件，對(duì)嗎？為什么?試舉例說(shuō)明。59．★什么是語(yǔ)言變異？語(yǔ)言有哪些類型的變異？ 60．社會(huì)方言和地域方言有哪些區(qū)別和聯(lián)系？

61．★什么是言語(yǔ)行為？舉例說(shuō)明直接言語(yǔ)行為和間接言語(yǔ)行為。62．★什么是合作原則？它包含哪些準(zhǔn)則? 63．★分析下面話語(yǔ)的語(yǔ)用推理過(guò)程，寫出語(yǔ)用推導(dǎo)式，并分析會(huì)話含義產(chǎn)生的原因。

甲：你小心點(diǎn)！

乙：我什么風(fēng)浪沒(méi)見(jiàn)過(guò)！

甲：這孩子將來(lái)要做官的。

乙：這孩子將來(lái)要死的。

丙：這孩子哎嗨，啊唷，哦??

甲：我昨天買的衣服怎么樣？

乙：顏色還可以。

64．試聯(lián)系身邊的語(yǔ)言事實(shí)分析一下違反語(yǔ)用原則會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？ 65．在交際中，除了要遵循合作原則以外，還應(yīng)遵循什么原則？這些原則與合作原則關(guān)系怎樣？

66．語(yǔ)用推理與邏輯推理有何不同？ 67．★聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明語(yǔ)境的作用。

68．★什么是語(yǔ)言演變？其原因和特點(diǎn)是什么？ 69．語(yǔ)言演變和語(yǔ)言變異有何區(qū)別和聯(lián)系？ 70．語(yǔ)流音變和語(yǔ)音演變有何區(qū)別和聯(lián)系？

71．★方言是怎樣產(chǎn)生的？共同語(yǔ)是怎樣產(chǎn)生的？方言和共同語(yǔ)的關(guān)系怎樣？ 72．★什么是語(yǔ)音演變規(guī)律？試舉例說(shuō)明它有什么特點(diǎn)？ 73．★舉例說(shuō)明詞義演變的原因、途徑、結(jié)果。74．★舉例說(shuō)明新詞產(chǎn)生的途徑。75．★語(yǔ)言接觸表現(xiàn)在哪些方面？

76．★什么是借詞？談?wù)勑聲r(shí)期的漢語(yǔ)借詞。

77．漢藏語(yǔ)系語(yǔ)言和印歐語(yǔ)系語(yǔ)言有哪些主要差別？ 78．★為什么說(shuō)語(yǔ)言隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展？ 79．什么是文字？文字與記事圖畫有何本質(zhì)區(qū)別？ 80．★文字和語(yǔ)言關(guān)系怎樣？

81．從當(dāng)前漢語(yǔ)的字母詞看語(yǔ)言與文字的關(guān)系？ 82．★簡(jiǎn)述文字的作用。

83．★什么是表意文字？什么是表音文字？二者各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？ 84．簡(jiǎn)述世界五大文字體系的基本情況。

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