第一篇：2016-2017上學期教務工作計劃

2016—2017學年第一學期教務處工作計劃

一、指導思想

以學校工作的總體思路和工作目標為指南，結合我校教學實際，進一步深化課堂教學改革，強化學生的課堂主體地位，全面推進素質教育。充分發揮教務處的“管理、服務、指導、檢查、評價”職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質量。

二、總體目標

1、加強教師隊伍建設，努力打造師德高尚、業務精良的師資隊伍。

2、注重教學常規的落實，完善各項教學管理、評價機制。

3、深化課堂教學改革，進一步把我校的學案導學制實化、細化，變課堂為學堂。

4、教學質量要有明顯提高，本學期的各年級統考成績與去年同期相比優生和學科位次都要有較大提升。

5、配合學校整體安排，順利完成本學期的迎檢驗收工作。

三、主要工作內容及措施

（一）繼續加強教師隊伍建設

1、加強師德建設

長期以來，我校廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了社會的尊重、好評。但我們必須清楚的認識到在市場經濟等大環境的影響下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。我校的師德建設要以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師的“三德”水平為重點，造就一支忠誠于人民教育事業、讓人民滿意的教師隊伍。我們要求必須做到：

1）堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為。

2）堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為。

3）嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。

2、認真執行學校的各項管理規章制度，完善教師評價機制，嚴格考核管理，打造一支紀律嚴明、作風優良的教師隊伍。

3、關注教師身心健康，開展教師健身活動，搞好教師心理健康干預，營造輕松和諧的工作環境。

（二）強化工作紀律，認真落實各項教學常規

1、強化工作紀律，完善考勤制度。

良好的工作紀律是高效工作的前提保障。為了既能保證工作時間又能體現人文關懷，本學期我們用請假條制度代替請假登記制度。請假條分為長期假假條和臨時假假條，半天以上（含半天）為長假。所有長假假條第一簽字權歸年級組長，然后逐級上簽。長假假條到教務處辦理，臨時假條到教務處主任室辦理。長假和臨時假都必須及時銷假。

2、認真落實各項教學常規。我校的學案導學教改模式讓老師由主演變成了導演，這更需要我們要扎實做好各項教學常規，提高自己的糾偏、點評、總結、釋難能力。我們的每項常規工作要嚴格符合“晶華學校教師教學常規”要求，使我們的工作規范化、科學化。

（三）堅定不移的貫徹我校的課堂教學改革模式。

本學期，教務處要組織形式多樣的課改交流活動，在總結成功經驗的同時，大膽剖析，勇于發現問題，并探索解決辦法。力爭使我校的課堂教學改革更加符合我們的校情、學情，能夠更好地服務于教學。本學期我們要求課堂教學要努力做到“10+35”（教師講解少于10分鐘，學生活動大于35分鐘），充分引導學生，打造以學生自學為主的課堂教學。

（四）充分發揮學科組在教學中的積極作用，開展教科研工作，走科研興校之路

1）關注學科組建設，最大程度的支持學科組長工作。學科組長是本學科的學科帶頭人，也是學科組活動的主要謀劃者、組織者。本學期要繼續擴大學科組長在學科組的影響力，充分發揮其組織、協調作用。教務處要協助、指導學科組制定好本學期工作計劃，并督查其落實情況。同時，教務處還要加強對各學科組的考核評價工作，評選出優秀學科組。

2）強化集體備課的實效性。各學科組在集體備課組活動中除了要做到常規的“三定”、“四備”和“五統一”（即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試）外，要做出代表本組集體智慧的最高水平學案，用以指導本組教學工作。

3）各學科組本學期至少要組織兩次全員參與的教學觀摩活動。在說課、評課中要嚴格依照“晶華學校說課、評課要求”。另外，各學科組要配合教務處組織好本學期的骨干教師評選活動。

4）每個學科組要積極申報各級教研課題，已申報課題研究的學科組，要依照申報計劃，按要求展開課題研究。沒有上級課題研究的學科組，本學期要申請校級課題研究，具體程序與縣級課題申報一致，并以此為契機提高全組教師的教科研水平。

（五）加強青年教師培養，加大教師培訓力度，促進教師專業發展

繼續實施青年教師拜師結對活動，對青年教師有目的的展開傳、幫、帶。指導教師對青年教師的培養應從規范做起，力爭使其早成才、成好才。同時要求青年教師要多聽課，多向老教師求教，盡快使自己適應崗位，走向成熟。教務處對青年教師的基本要求是要做到“三個達標”，即：教材教法達標，課堂教學達標，教學效果達標。

為了有效提升教師教學能力和專業化程度，除校內開展多種形式的培訓活動和聘請學者來校講學外，還要積極派教師參加進修學校、縣市教研所舉辦的各種研討培訓班，達到開拓眼界，獲取信息，提高教學能力的目的。

（六）高度重視迎檢工作，確保各級迎檢工作順利通過 1）督導評估工作。依照檢查要求開展自查并進行查漏補缺，搞好專用教室的制度建設，管好、用好現有圖書及儀器設備。開學初，要裝備圖書電子借閱系統，爭取早日投入使用。

2）教學評估工作。首先要完善各類檔案，開學初完成檔案的整理工作。其次，依照評估要求，有序開展課堂教學改革，教研活動、校本培訓等教學活動。

（七）認真做好音、體、美教學工作

嚴格執行音體美課堂教學規范化要求，加大對音體美課堂教學的管理力度。加強音體美教師間的聽課和交流，相互學習，相互促進，提升我校音體美教學質量。音體美教師要充分挖掘學生潛力，培養學生特長。

四、月度工作安排 九月份 1.新生入學教育 2.開學典禮暨表彰大會 3.成績分析 十月份

1.課堂教學改革經驗交流 2.骨干教師評選 十一月份 1.期中考試 2.成績分析

3.“少教多學”課題研究 4..優質課觀摩 十二月份

1.學生學習成果展示 2.成績分析 3.教師基本功大賽 一月份 1.教師測評 2.期末考試

總之，在新學期、新形勢下，教務處全體人員精誠團結，勇于奉獻，敢于探索，腳踏實地地做好各項教學管理和服務工作，為進一步提高我校管理水平和教學質量而努力奮斗。

實驗中學教務處

2016年8月28日

第二篇：2013年上學期教務工作計劃

金橋中學2012-2013學第二學期

教務工作計劃

一、指導思想

本學期根據校長及校務行政會對教務處工作的要求,全面貫徹國家教育方針，以提高教育教學質量為首要任務,以實施素質教育為目標,充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”功能，解放思想，與時俱進，開拓創新，扎扎實實開展教務處工作。

二、主要工作目標

扎實提高課堂教育教學質量，加強理論學習，轉變思想觀念，深化教研工作，大力推崇開放式，適應新教材及不同教育對象的新型課，強化教師崗位培訓及崗位檢查力度，隨時抽查課堂教學工作，提高教師的整體素質，促進青年教師真正從學習型到創新型，老教師從經驗型到科研型轉變，扎扎實實備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一本作業，做好中考備考工作，牢記教師職業道德，身體力行，努力提升整體形象，從而提升個體地位，真正體現出教學是學校的第一生命線。

三、主要工作任務與措施

（一）強化教學紀律；紀律不僅是一切工作的保障，更是提升整體形象尤其是個體形象的直接方式，為此，本學期教務處將加強以下督查、檢查事項。

1、嚴格檢查上課及輔導情況，做到一日一檢查，一周一公布。

2、課堂教學紀律檢查，所有教師應該提前到崗，必須準時進行課堂教學，不得中途離崗，一旦發現，以曠工論處。

3、課堂教學必須嚴格遵守教師職業道德，上課不能接打手機，不準抽煙，不能酒后上課，切實注意教師個人形象及職業操守！

（二）規范教學行為，加強常規教學管理力度。

1、嚴格教學常規管理，提高教師責任意識，明確工作重點，重視常規教學工作的落實，教研組長應將檢查重點放在學科教學目標、教學計劃的制定是否合理，教學過程能否體現以學生為主體，教務處將隨機抽查教師備課情況，備課情況應與教學計劃及上課進度相一致，杜絕無教案上課情況，若發現無教案上課將責令老師停課檢查。

2、教師備課情況教務處不定期檢查，并及時反饋，切實提高教師備課水平及質量，要求各年級同學科教師開展集體備課、上課、評課活動，要做到五定：定時間、定地點、定內容、定計劃、定主備課人。保證上課進度適當，從而促進教研工作進一步開展，提升各學科整體教學水平，教師批改輔導評價學生作業要到位，根據學科特點布置適當作業，并及時批改，了解每一個階段學生的學習情況，一有異常，任課教師要迅速作出反應，該輔導的就輔導，該加強的就加強，切實提高教師服務意識，為學生創就優良學習環境，使優等生強化，中等生優化，弱等生迎頭趕上。

(三)促進教師專業的發展

1、充分利用新課程培訓、新課標、及教研活動，促進全體教師教學思想的轉變，從而提高教師專業發展的自覺性，青年教師要向有經驗的老教師學習，同時，全體老師也應共同相互學習，共同提高，要求老師養成自覺聽課習慣，取人之長，補己之短。每學期學校行政領導聽課不少于30節，其它老師聽課不少于20節。教務處將對新進老師進行聽課抽查。

2、進一步完善教師工作考核、評價、獎懲體系，通過抽查聽課情況、平時考試成績及學生問卷調查等形式幫助教師了解自己，調節自己的教學行為，不斷改進完善教育教學方法，提高教師的教學質量意識和教學工作的積極性。

（四）完善教研管理，促進教研組的整體優化，提高教研組的整體功能，強化教研工作。

1、努力提高教研活動質量。本學期每位教師必須寫1篇較高質量的教學敘事、教學體會或心得，教務處將進行評選，并給予適當獎勵。

2、教研組要認真制定教研工作計劃，科學安排教研活動，本學期教研組必須根據學科特點進行同課頭課題研究，6、7、8周為語文。9、11、12周為數學,13、14、15周為英語。16-17周進行全校優質競賽。以學會ppt的制作和應用為中心，保證班班的使用率，每位老師都會應用多媒體和進行教學活動，各教研組的教研活動要認真對待,落到實處,要請相關校領導參加,做到有計劃,有記錄,并及時上報教務處進行存檔。規范我校的多媒體教學資料檔案。

3、各教研組要認真貫徹落實教學計劃，各教師要嚴格按教學計劃進行教學，各班班主任要上好健康教育課，上課要有教案，教學內容包括心理健康教育和身理健康教育，還要注重學生非智力因素的培養，學生人際關系和諧教育及人格健康的教育，努力提高學生綜合素質，促進學科教學改革，培養學生的探索創新意識，提倡開放式教學，教師應切實心系教學，以事業感和使命感的態度去對待本職工作，實現個人價值與集體價值的和諧統一。

（五）抓好初三教育工作

1、指導思想：以堅定提高教育教學質量為信念，在教學上要爭創拔尖，不甘平庸，不甘落后，不滿足于過去，同心同結，群策群力，爭創輝煌

2、奮斗目標，升學率全縣第一、奧賽班考試第一、中考第一。3、總原則：向態度要質量，保形象；向實干要質量，保目標；向教研要質量，保成績；向管理要質量，保紀律。

（六）建好教師業務成長檔案，做到有檔必存，有存必依，有依必用，樹立起良好的人才觀。

新學期，新起點，教務處一定努力做好本質工作，用先進的教育教學理念武裝頭腦，為老師服務好，為學校盡好職責，盡全力使學校教育教學工作再上新臺階。

金橋中學2012-2013學第二學期

教務工作計劃

教

務

處

2012年11月23日

第三篇：小學2014—2015年上學期教務工作計劃

小學2014—2015年上學期教務工作計劃

小學2014—2015年上學期教務工作計劃

一．指導思想

本學期我校教務處將嚴格按照學校的發展思路、指導意見以及市區教育局的工作計劃，在校長的領導下，緊緊圍繞著學校中心工作，以愛心特色學校創建為主題，以課改，書香校園建設工作為重心，做好語文學科基地校建設，微課題研究工作。創設星級文明校園，努力將我校建成溫馨、儒雅的愛心校園。

二、工作目標

1．推進語文學科基地校建設，創立語文學科優勢。形成“五步三查”數學課堂特色模式。

2.探索社團分層教學，讓每一個學生得到盡可能的發展。

3.建立學校教研資源庫，大力推進小課題實踐研究；

4.重點抓好教師的分層發展、學生的自主管理和校園生活的策劃組織。

三、工作措施

（一）落實常規，有效監控，不斷提升教學質量

教務處將以學校制度建設為契機，狠抓教學過程，有效監控，不斷提升教學質量。做到“四比四查”（比課堂教學、比課題研究、比班級管理、比二次備課、查備課本、聽課本、作業本、成績冊）。嚴格控制作業量，實施作業“精選、全批、及時反饋”要求。教務處將以學校各項規章為標準，努力規范教師的教育教學行為，切實抓好教學質量流程的每一個環節。

A.抓備課：在提高備課實效性上下功夫。備課是教師根據新課程標準和學科特點、學生實際，選擇合適的教學方法，設計和優化教學方案，以保證學生順利而有效地學習的一系列準備工作。每一位教師要強化質量意識，切實提高每一堂課的教學效率。要認真研究所任學科的課程標準和教材，了解學生已具備的知識、能力和學習方式，鉆研教材的編寫意圖，準確把握教材的重、難點，設置合理的教學目標，撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據學科自身的特點，進行重點突出的備課。

B.抓課堂教學。實行教師候課制，每位任課教師必須提前1-2分鐘進教室，了解學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態，面帶微笑等候學生上課，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關系，構建素質教育的課堂氛圍。為提高每一節課的課堂效率，教務處將繼續堅持把課堂巡查工作與學校行政值日結合起來。

C.抓作業設計與批改。要求教師布置作業既要關注學生的差異，注意作業的開放性和自主性，注意減輕學生過重的課業負擔，又要重視學生作業的書寫習慣與規范性，同時還要求教師批改作業要做到及時、認真細致、規范，語文、數學、英語學科要有復批。

（二）加強師資隊伍建設，營造心齊、氣順、勁足的團隊氛圍，倡導做一名陽光教師，把愛灑給每一個學生。

治校之道，教師為本。教師隊伍的狀況，是全面踐行學校教育理念，提高教育質量的基本保證。通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

⑴、加強師德建設。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業道德，弘揚“樂教、精業、合作、奉獻”的師德風尚和塑造“團結協作，拼搏進取”的團隊精神。進一步健全師德評價制度，規范教學管理制度，創優良的教風，教師要成為學生學習的良師益友，成為一名學生愛戴、家長信賴、社會認同的好教師。

⑵、抓師能提升。開展多層次的師資培訓。A、組織各類講座（走出去，請進來），開展“爭當學習型”教師活動。B、進行師資培訓。本學期的培訓內容是學習朱永新教授的《新教育》。新教育，意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育實驗自啟動以來，顯示出非凡的感召力，至今，正在形成燎原之勢。其理論和實踐讓很多身處“迷茫”之中的教師找到了方向，看到了希望，讓無數教師感動、感奮，進而投身其中。本書全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點，方法和步驟，展示了美好愿景，解答疑難問題，是新教育實驗的總結和指導，是教師改變方式、發現自我、創造價值的行動指南，是新教育實驗的入門書。

(3)教師分層發展。針對我校不同教師發展規劃，設計不同形式的培養措施：青年教師鋪路子、教研組長壓擔子、骨干教師創牌子等，培養品牌教師，樹立學科先鋒。

（三）德育工作，踐行以愛為主題的德育。

創新德育工作的內容、方法和途徑，深化養成教育，推進陽光班級建設，提升少先隊工作規范化的品質，構建“個性發展—自主參與—自我體驗—行為自律”科學、系統、全面的德育工作模式。培養學生良好的思想品質和行為習慣，培養學生實踐能力和創造能力。以“愛”為主題，增加校園衛生管理、走廊文明管理、教室文明管理、就餐文明管理等服務崗，加強隊員自我教育能力。加強對教室內外環境的管理，突出學生文明管理和校園、教學樓衛生管理，爭取教室衛生、文化面貌和學生文明程度有一定程度提升。繼續策劃各種校園活動，讓學生參與管理。

（四）完善教學管理機制，打造高效課堂。

1、完善教學管理機制，優化教學管理。

根據學校實際情況，不斷完善落實各種教學制度，優化課堂教學。各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學比賽等形式，積極探索“構建有效課堂”的有效模式。教師要讓學生在課堂教學中找到成功，收獲愉悅。

2、加大課改力度，以研促教。

認真推進小課題研究和語文學科基地建設。組織教師進行微課題申報并扎實地開展研究，引導更多教師在科研能力上有所提升。落實教研組、備課組的集體研討制度。各教研組每周至少有一次規范的組本活動，要做到時間保證，制度落實，凸顯實效；各備課組每兩周應有一次形式靈活的集體研討備課活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。

3、加強學生心育工作，培訓心理咨詢兼職教師。

積極推進心理咨詢工作，培訓一批德育水平高的心理咨詢兼職教師。

總之，我們將繼續秉承“為教師生命旅程引航，為學生生存發展奠基”的辦學理念，弘揚愛心教育，腳踏實地努力前行。以良好的風貌、優異的成績，努力開創我校素質教育工作的新局面。

四、具體工作安排：

二月：

1、組織好開學工作。

2、完成開學工作檢查，上報各種表格。

3、組織完成各教研組長會、課題會議，擬定計劃。

4、書香校園活動啟動。

5、師德學習《新教育》

三月：

1、組織教師集中理論學習，促進教師業務自修，2、月教學常規工作檢查

3、教研組活動開展。

4、師德學習《新教育》

四月：

1、開展讀書節活動。

2、月教學常規檢查，并將檢查結果備案

3、各教研組組織教師進行校本培訓《課堂改革30問》，通過教學研討提高課堂教學效益。

4、師德學習《新教育》

五月：

1、各教研組公開課活動

2、月教學常規檢查。

3、各教研組組織教師理論學習

4、組織開展“全國助殘日”活動、關愛弱勢群體活動。

5、藝術節活動。

六月：

1、期末復習備考。

2、期末大型教學常規檢查。

3、期末考試工作。

4、完成六年級畢業生檔案整理工作，收集各種總結。

七-八月份：

1、組織中小學生開展暑期社會實踐活動。

2、組織教師暑期培訓。

九月份：

1、組織好開學工作。

2、完成開學工作檢查，上報各種表格，制定各類計劃。

3、組織開展弘揚民族精神月活動和全國推廣普通話宣傳周系列活動。

4、師德學習《給教師的建議》

十月份：

1、開展陽光體育運動會。

2、迎中秋慶國慶活動。

十一月份：

1、舉辦科技節活動。

2、師德學習《給教師的建議》

十二月份：

1、考核

2、做好《國家學生體質健康標準》數據上報工作。

第四篇：2011年上學期教務工作計劃2

2011-2012學第一學期教務工作計劃

一、指導思想

2011年為我校教育發展史上爭取更大輝煌的關鍵年。在學校黨支部及校長領導下，教務處本學期狠抓課堂教學和畢業班工作，確定教學質量提升策略，以這次學校提出的教學改革為契機，緊緊圍繞“高效課堂”這一中心，積極推進課堂教學改革，穩中求進，以質量取勝，下大力氣抓緊、抓好畢業班的系統教學復習與強化工作，完善校本校研制度，教師之間形成相互學習的氛圍，要把提高教學質量、提高教學效益作為一切的出發點和落腳點，強化細化管理，優化課堂教學質量。

二、工作目標

1.狠抓教學常規管理，構建和諧有效課堂，2.帶著問題進課堂，深化改進課堂教學。

3.抓好教研工作，積極推進觀課、議課活動，關注教師專業發展。

4.探討綜合實踐活動課教學。

三、工作措施

1.加強教學工作常規管理，加大檢查、抽查力度，重點開展教學評教活動，讓教學工作落到實處。

（1）切實做到教學“五認真”。

認真備課。備課要遵循“學生課堂上主體參與”這一主線，精心設計教案，盡量做到集體備課，每份教案既要凝聚備課組全體教師的智慧結晶,也要體現各任課教師獨特的個性、風格、特長。教案內容應包含教學目標（知識目標、能力目標、情感目標），教學方法，教學重難點，教具（儀器、設備等），教學過程（教師活動、學生活動、設計意圖），配套練習，堅持寫教學反思，教師要積極使用多媒體教學，每周至少備一節多媒體課。依據學生的身心發展規律，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源和校本資源進行備課，突出以啟迪心智、激發興趣、主動參與、自主學習為目的。

認真上課。上課要突出自主學習、掌握方法、形成技能、重視

學生的“非智力因素”，注重培養學生的創新意識、思維能力。每位教師要合理安排教學的各個環節，利用好現有的資源，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，多采用操作實踐、小組合作、觀察討論、大膽猜測，積極探究等形式，使學生養成善思樂學的習慣，用好教材及教輔資料，鼓勵學生多層次、多側面、多角度尋求解決問題的途徑，切實做到以教師為主導，以學生為主體，精講多練，當堂鞏固，從而提高課堂的實效性。教師上課規定必須用普通話。上課實行候課制，不遲到、不早退，不私下調課或代課。

認真布置、批改作業。作業布置要有針對性、講究實效，盡量做到精而少。要按照基礎性、層次性、探究性和激勵性原則來設計和布置課內外作業，課內作業指課堂教學目標完成情況的檢測；課外作業即發展性作業，但要嚴格控制作業量。語文學科每學期作文不少于8次，要有隨筆或讀書筆記；數學、英語、物理、化學、按授課量批改作業，做到及時批改，詳批詳改。批改方式可多樣化（如面批面改、小組對閱、同桌對閱等）。其他學科要有課堂筆記，要做到科學、規范、趣味、多樣，督促學生認真作業，按時交作業；作業中的共性問題應集中評講，個性問題要及時輔導，本學期教務處每月將定期不定期至少進行一次作業常規檢查。使作業成為交流信息和促進教學的有效途徑。

認真輔導。準時到班輔導，既備問，又負責紀律，彌補學生課堂教學中沒能消化和沒弄懂的知識；課余時間的輔導也應熱情、耐心，注重發展學生的個性特長。

認真組織檢測、考試。定期進行階段性檢測，認真分析，及時總結經驗，發現問題，及時調控整改。實行“四清監控”，堂堂清—當堂完成課堂作業；日日清—每天利用早晚自習時間，在老師的指導下采用“小組合作互助，互相監督”的形式，回憶復習當天學習任務，老師“培優助差”；周周清—每周末學生人手一張各科綜合知識卷，學生周末完成，周一上交老師檢查，月月清—每月學校組織一次能力測試，成績匯總進行橫縱向分析，為中考作好準備。

（2）加強學習，搞好教研，不斷提高教學水平

?教研組要精心組織教師制定出授課計劃和教師公開課計劃。教研組長要精心組織本組教師以不同的形式學習黨的教育方針，學習先進教育理論，樹立正確的教育思想，不斷更新教育觀念，加強新課標和新教材的培訓和鉆研，以適應課堂教學發展的需要。開會的形式要多樣化，可以集中學習（含觀看影像資料），可以集中討論、交流，也可以集中培訓（儀器、軟件的使用及新課標和新教材的培訓等）等等。每次教研組活動要確定一位中心發言人，中心發言人應根據本組實際情況確定一個主題提交綱要，然后針對這一主題展開討論交流，形成一種學術氣氛。

?各教研組要注意根據本學科教學實際，緊緊圍繞“高效課堂”這個中心安排、組織好理論學習和日常教研活動。規定的教研時間要專用，要結合青年教師多的特點，開展形式多樣的教材學習、課標學習、觀課、議課、小專題研究、“青藍工程”等活動，幫助大家轉變教學觀念，提高教學素養和科研能力。

?重視新教師的培養和幫扶工作，加快新教師的成長步伐。教研組長要明確學校對“青藍工程”結對子雙方的要求，讓新教師盡早站穩講臺，并經常了解實際情況，發現一些在新教師培養過程中的問題，并提出來研究，以便及時解決問題。在教研組長會上要定期匯報和交流本組新教師培養情況。

④觀課議課。上好公開課。鼓勵教師相互學習，相互觀課，教師間平常相互觀課每學期不少于12節（本學科不少于10節）。并做好記錄，寫好評語，教研組成員對本教研組開展的教研活動，不得無故不參加。在觀課中探索，在議課中提升，在交流中感悟，使思維在這里碰撞，使思想在這里發生全方位的轉換，做到一人上課，大家得益。

⑤抓好集體備課工作。要求組織同年級教師學習本學科課程標準，明確本學科教學目的、任務，研究教學中的新情況，新問題，提出改進意見。要求同年級要做到五統一：“教學要求統一、教學進度統一、單元檢測統一、閱卷標準統一、使用資料統一”。⑥培養學科尖子生，提高學生學習興趣，重視學科競賽。尖子生培養工作要放在鞏固優勢學課的基礎上重點要輔導提高弱勢學科。

⑦“走出去，請進來”，積極參與上級組織的各種類型的活動。鼓勵教師利用現代教育技術，努力提高教師專業能力。開展校際間的學習與交流活動，加強與兄弟學校的信息溝通，通過請進來，走出去的方法，創造條件，利用外出聽課等途徑，在課堂教學、復習方法等方面加強與兄弟學校的交流；認真組織好教師和學生參加上級有關部門組織的各類活動，如學科知識競賽、賽課、論文評選、外出觀課、培訓進修等，凡是外出培訓學習的回來后均要撰寫反思材料，并在全體教師大會上做匯報。通過各種活動的參與，讓教師的專業能力得以大幅提高。鼓勵教師利用遠程教育資源，利用現代教育技術備課、上課。學校在本學將組織對教師進行多媒體課件制作的培訓。

（3）認真做好體、藝、衛工作，探討綜合實踐活動課教學。

?積極實施中學生體質健康標準，堅持不懈抓好體育、藝術、衛生工作。認真貫徹體育衛生工作條例，抓好課外活動的組織指導工作，保證學生每天的體育活動時間不低于1小時。加強疾病的預防工作和健康知識的宣傳工作。體育、藝術是全面實施素質教育不可或缺的重要學科，其輔導成果也是學校樹品牌，對外樹形象展示的重點內容之一。因此，藝體科任教師在認真按要求上好常規課的同時，要繼續增強成果意識，有效利用興趣活動等時間對特長生、尖子生進行重點輔導，并積極組織學生參加各級舉辦的競賽活動，力爭多出成果，為學校增光添采。

?成立綜合實踐活動課領導小組，安排授課教師，制定綜合實踐活動課的方案與策略。綜合實踐活動課的基本內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息與技術教育等主要領域。另外可把班級活動、團隊活動、學校傳統活動納入綜合實踐中來加以開發和實施。綜合實踐活動課指導教師要引導學生從生活和社區中去尋找、發現自己感興趣的問題，然后進行交流和篩選，突出校本教材的“主題”然后有計劃地組織學生開展調查、上網、實驗、咨詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。

2.抓好畢業班教學工作，確保教學質量再上新臺階

畢業班的教學質量是學校教學質量的窗口，其高低直接關系到學校的生存和發展。本學期的畢業班工作要總結去年的成績，冷靜分析，轉變觀念繼續在抓好尖子生的基礎上，要有提升中等生，不放棄學困生的教學觀念，要使各層次的學生的潛能得到最大揮，爭取下年的中考取得更大的輝煌。

3.加強對各功能室的使用和管理

（1）圖書閱覽室管理員要做好服務工作，確保正常借書和閱覽，做好借閱登記。

（2）電教人員要主動與各教研組聯系，使各教研組及時利用電

教資源。做好各類賬冊的登記工作，加強設備的管理與維護保養。

（3）實驗室管理員做好學生實驗及演示實驗的實驗準備及教學工作，及時完成各種表冊，認真組織學生填寫實驗報告單；義教員及時準確上報各類數據，做好各類教育教學科研的資料收集、整理歸檔工作。做好學籍管理工作，及時追收流失生。

教 務 處

2011.9.1

3附：教務處具體工作安排

九月：

1.安排教師課務，編排好課表、作息時間表、教室日志；制定教務計劃，教研計劃，學科授課計劃；檢查教案，迎接教育局開學工作檢查。

2.研究提高教學質量對策，完善各項考核制度；召開本學期第一次教研會;實施“青藍工程”，安排好新教師與老教師的師徒結對

3.新特崗教師匯報課。

十月：

1.做好2011級新生建卡工作。

2.進行第一次教案作業檢查；組織興趣小組活動。

3.“課堂教學質量工程”

（一），學情監測

（一）。

十一月：

1.進行第二次教案作業檢查；十一月份績效考核。

2.組織期中考試[學情監測

（二）]，做好期中總結。

3.“課堂教學質量工程”

（二）；教研階段性工作總結。

4.教師基本功大賽。

十二月：

1.進行第三次教案作業檢查；對學生進行一次評教民意調查。

2.十二月份績效考核。

3.“課堂教學質量工程”

（三），學情監測

（三）。

一月：

1.一月份績效考核；教研工作匯報會。

2.統一規范期末復習要求，組織好期末復習、考試[學情監測

（四）]。

3.學期工作總結，假期作業安排，放寒假。

第五篇：上學期小學教務工作計劃[小編推薦]

一、指導思想：

嚴格貫徹教育教學方針政策，根據市縣鎮有關精神，結合本校實際情況，本學期教學工作以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，以全面提高教師綜合素質為切入口，使教學工作向更高層面持續發展。因此我們要轉變觀念，立足學生發展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。

二、目標要求：

1、以“和諧發展”為立足點，加強家校互動，規范教學行為，研究提高教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量。”

2、提煉總結，形成學科特色研究專題，以學科特色研究為載體，打造學科特色品牌。

3、以縣教研課為契機，提供豐富的專業平臺錘煉教師隊伍，立足教師教學基本功、專業學科知識、專業辨析能力提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐能力。

三、主要工作任務：

一、實施“和諧教學”，提升教學內涵品質。

“和諧”是社會發展到一定階段的必然追求，教學工作發展到一定階段，也必然伴隨著一些矛盾、問題的出現，我們要立足辦人民滿意的學校，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師，協調解決當前教學工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學發展、持續發展、和諧發展的高度，提升教學內涵品質。

1、執行法規，使教學更規范。

（1）嚴格執行課程計劃。課程改革對課程設置的適度調整充分體現了促進學生整體性發展的理念，作為在教學第一線實踐的老師，必須嚴格執行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調課。教務處將通過學生訪談、隨機抽查等方式了解執行課程計劃狀況。

（2）貫徹落實省減負規定。a、嚴格控制學生在校時間，實施統一放學制，實施到點靜堂制。b、嚴格控制學生家庭作業量，低年級不得布置書面作業，中、高年級家庭作業不得超過1小時。我們將通過家庭作業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研制強化依法布置作業的法規意識。

2、家校互動，使教學更開放。

本學期我們將與家長實行定期交流制，對作業量作跟蹤

調查交流，我們將設立重點家長聯系制，加強教學工作的溝通交流，盡量開設問題舉報電話，做到及時了解矛盾，及時解決問題，形成和諧的良好教學環境。

3、責任當先，使教學更務實。

（1）以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關系。情感是培養健全人格，提高學科教學質量的重要前提，我們要進一步樹立愛生情懷，形成親切而嚴格的教學形象。

（2）一絲不茍，做好教學五認真工作。

<一>備課：

1樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，把大量的精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預設才能有精彩的生成，高質量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內耗、時間戰。堅決杜絕以下兩種情況：a、備課等同于網上下載，沒有取舍不加選擇的拿來主義，b、小組承包式備課，各人分工備課再集體共享。

2繼續推行個人初備、集體備課、二次備課這三種方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課，其中獨立備課約占備課總數的70%，對備課中存在共享抄襲行為的、無打印稿的電子備課將在考核中實行一票否決制，并視為教學責任事故。

3強化備課質量觀念。備課要做到內容完整，格式規范，操作性強。要嚴格執行分工教務主任每周審核制度、教研組內每學月習交流制度、教務處檢查評價制度。本學期將開展優秀備課評比及網上展覽。

4繼續發揮集體備課功能。嚴格執行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐，每周扎實研討典型課例。

5以教學反思提升備課內涵。上課結束及時記錄教學中的體會及修改意見，至少50%課時寫教學反思，字數在50字左右，積累教學的思考、感悟，為論文撰寫積累有價值的資料。教務處將繼續實行每月月底評比制，采用過程管理積分制積累個人及教研組教學反思情況。

<二>上課：

1、加強課堂管理，提高教學效率。a、要督促學生形成良好的聽課習慣。b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規范、和諧的課堂氛圍。c、要增強課堂調控能力，提高時間的利用率。d、要試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調控能力，刺激學生擺脫“疲勞期”，提高重點內容的教學實效。

2、繼續開展常態課狀況的調研、分析。校級常態調研組將不定期深入課堂，并及時反饋評價情況，抱著分析問題、解決問題的態度，做到公開公正，教研組內除每人至少在組內公開一節研究課外，組內老師加強交流學習，每位老師聽組內其它成員常態課至少5節。

3、加強對候課制度的評價、檢查，教師每一節上課鈴響前必須到達上課教室候課，在專用教室、操場上課的學生必須在上課鈴響前在指定地點候課，本學期將對雙候課制度落實情況繼續作跟蹤檢查，并及時公布情況，教師候課情況為教學五認真內容，列入教研組考核。

<三>作業

① 開展分層布置作業的研究，充分調動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。

②遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業，增強作業的實踐性與開放性，培養學生創新精神與實踐能力。每學期教研組匯編精選習題集。

③開展優秀作業評比、展示活動，教研組每月查一次學生作業，做好情況分析，評選出組內優秀作業參加全校展覽，教研組要開展錯題交流，剖析教學狀況，追求作業輕負擔、高質量，教務處將對部分班級、年級、學科采用跟蹤調查方式，加以指導、協調。

<四>培優補差：

①培優補差教研組要繼續統一內容，排好計劃，落實人員，出好相應的專項練習，采用小知識點過關的方式實施培優補差，避免零敲碎打無序的綜合化。

②樹立補差先補師生情感的觀念，后進生往往在心理上封閉自己，在學習上缺乏自信，我們要先致力于師生情感培養，補知識與補情感同步進行，以情感激勵引領后進生不斷取得進步。

③實行補差時間的全校統一，周一、周四為數學，周二、周五為語文，周三為英語，此外教師根據教學實際靈活機動開展補差工作，對后進生多一份愛心、多一份耐心、多一份關心。

<五>認真教研：

教研組繼續保持良好的教研氛圍，根據

教研組考核條例全面落實教研活動。本學期要重點探索開展學科活動的方法和途徑，我們將進行學科活動樣板展示，對學生學科活動的結果作導向性、激勵性評價，使我校學科活動更顯豐富內涵。

4、輕負、高質，使教學更有效。

“質量”是立校之本，本學期將進一步研究減輕負擔，提高質量的策略和方法，要重點抓好教師“五認真”的執行力，學生課堂學習的持久力，學生學會學習的成功率，要注重質量過程管理，向常態教學要質量，向教學研究要質量，向教學責任要質量。

（1）加強質量分析，強化教學責任。細化質量分析中原始數據的收集，在群體對比中尋找本班成敗得失，客觀承擔教學責任，在對比、交流中找到提高質量的方法、途徑。本學期將對期中調研作個體、群體的分析，人人從原始數據的收集做起，拿數據說話，人人做好一份高質量的質量分析。

（2）向常態工作要質量，迎接縣質量調研。本學期縣教研室將部分學科質量進行調研，我們以此活動為契機，要進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。

（3）加強課型教學研究,本學期以復習課教學為課型研究重點，開展如何上好復習課的專題研究，各教研組向全校各推出一堂成熟課例，進行全校展示。

（4）繼續抓好各競賽、培優組的常態訓練工作。各學科競賽組、培優組要向常態訓練要質量，合理安排教學進程，制定好學期訓練計劃，保時保質做好訓練工作，其中各年級數學訓練組按計劃正常訓練。

二、開展專題研究，形成學科特色。

課程改革以來，我校圍繞課改精神在各學科領域進行了全方位的研究，積累了許多成功的經驗，為了使教學研究向更高層面發展，使教師群體能向研究型教師發展，使學校影響力進一步擴大，本學期我們要致力于學科特色的攻克，以特色引領教師隊伍的發展，以特色促各學科的高層面發展，以特色促學科質量的提高，以特色形成良好的研究氛圍。

1、提煉主題，形成特色方案。

根據課改精神，結合我校研究經驗積累，我們要選擇富有時代氣息的、具有研究價值的、擁有長久研究生命力的課題進行研究，以特色引領學科研究，逐步打造學科特色品牌。

語文學科：進行“以讀為主，自主學習”的閱讀教學課堂模式的研究。按“激趣導入創設情景—初讀了解感知生疑—細讀評析領悟釋疑—美讀成誦內化積累—研讀創新深化提高”的框架設計，圍繞一定主題，根據其不同的特點，充分挖掘可以利用的教學資源，讓學生“身臨其境”；再通過對文體的推敲、感悟、反思，使學生感受主題的內涵和語言的魅力；再次，引導進行主題閱讀的拓展或相關的語文實踐，實現真正意義建構的多角度、多結構、開放性教學。

數學學科：繼續進行“數學學習方式---自主探索”的研究。學習方式的變革研究是課程改革的重點，自主探索、合作交流學習方式的研究具有廣闊的研究天地，在上一輪的研究中，我們積累了許多成功的經驗，下一輪研究我們的重心要放在不同課型領域去研究，從新授課、練習課、復習課、學科活動課四大板塊去研究，形成各個不同課型實施的操作范式，切實對教學起到積極的推動作用。

英語學科：按照“導入—呈現—練習—反饋—鞏固的框架設計，旨在為學生提供更多的語言實踐機會，更好地發揮學生的主動性與創造性。它對各種教學方法有較大的包容性，適合多種活動類型和組織形式，不但適用于運用語言的活動，也適用于學習語言技能和知識的活動，最終使學生在開放的活動中，實現綜合運用語言的能力。任務可從指令性任務、競賽性任務、情境性游戲任務、調查性任務、做中學任務、表演性任務去研究，在體現任務真實可行的狀態下，面向全體，人人參與，提高課堂效率，張顯英語學科特色。

科學學科：進行“做中學”教學的研究。所謂的“做中學”就是通過解決具體的問題進行學習。在這種學習方式中，提供的學習材料是一系列的問題，學習者的任務是利用已有的知識解決這些問題，從而學會解決其他類似的問題。旨在讓所有小學階段的兒童有機會親歷探究自然奧秘的過程，使他們在觀察、提問、設想、動手實驗、表達、交流的探究活動中，體驗科學探究的過程，建構基礎性的科學知識，獲得初步的科學探究能力，培養兒童的科學態度、科學精神和科學思維的方法，使兒童初步形成科學的世界觀，為促進兒童的全面發展，成長為具有良好科學素養的未來公民打下必要的基礎。

音樂學科：進行音樂教學中情感教學模式的研究。音樂教學中教師要牢牢把握情感性原則，不時點燃學生的情感火花，將新課程的精神和思想滲透到音樂教學中，不斷地更新課堂教學模式，根據學生的年齡特點和生理特點啟用情感教學模式，有效地打開學生的心靈之窗，使其在情緒勃發與激動中，享受美感，陶冶性情。

美術學科：進行民間藝術在教學中的滲透研究。在文化娛樂日益多元化的今天，多種民間美術正處日趨消逝的邊緣。傳承、發揚和光大優秀的民間美術，是當前課程改革的重要任務之一。保護民族美術文化要從教育入手，讓民間美術進入課堂不失為一條良策。民間美術所儲藏的優秀古典教養是現代兒童獲得審美機能的沃土，民間美術在美術教學中的滲透，就是利用研究利用各種途徑將孩子們引入祖國民間美術寶庫，使他們有機會接觸了解這些瑰寶，在熏陶中培養欣賞力，感受民間美術魅力和珍貴價值，引導學生尊重藝術多元化，探索人文內涵，并從民間藝術家身上吸收民間美術文化的思想精髓和方法要點并轉化為自己的美術表現語言。通過有目的有意識的把經典美術文化融入到課堂來優化美術課程資源，讓學生們初步掌握了藝術的創作方法，更是讓孩子們全方位地感受到經典美術文化的魅力。

體育學科：進行快樂體育教學模式的研究。隨著社會的發展，生活水平的提高，體育作為一種人類特有的社會活動形式，對人類的健康發展起到了積極意義。快樂體育是以情感教學為導向，對學生進行以健全的身體教育和人格教育為目標的一種體育教育思想，是讓學生體驗到運動的樂趣，從而激發學生主動參加體育鍛煉的欲望，使學生達到健身、健心、健美的綜合效果，養成“終身鍛煉”的良好習慣。

2、規范研究，分階段有序推進。

進行課題可行性論證，在制定總方案的基礎上，以學期為單位確定學期研究的專題、重點，制定學期研究實施方案，實施規范化研究，以課堂教學為主陣地，開展豐富的專題研究活動，不斷積累經驗成果，形成過程研究的資料集，期末把方案、研究案例、課堂教學實例、總結與反思等匯編成集。

3、加強宣傳，在交流、推廣中不斷提升研究成果。

扎實有效的研究是對學科特色研究最好的宣傳，此外，我們要站在智慧共享的角度，開展對外展示活動，開設學科特色交流互動平臺，推廣學科特色建設經驗，使學科特色在實踐檢驗中得到廣泛的認可。

三、活躍教師隊伍，發展專業素養。

課改的深入，對教師的素質提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，增強學習的主動性、緊迫性，成為學科領域中學習型、研究型的骨干教師。

1、制定個人發展規劃，根據校長室工作計劃精神，分階段完成發展實事中教學工作部分的任務。

2、以縣鎮教研課為契機，抓好骨干教師的教學研究，形成研究過程群體參與的良好氛圍，抓緊錘煉大比武人員，從學科測試、說課、上課全方位開展培訓活動。

3、開展教師教學即時演講活動，針對教師參與即時演講活動較貧乏的實際情況，結合學科特色建設專題，我們將開展此項活動，以此加強教師理論與實踐的結合能力考查，加強教師教學辨析能力的培養。

4、開展學科專業能力測試活動。語文老師開展當堂作文能力測試、數學教師開展數學思想方法與解題能力測試、英語開展閱讀能力測試、體藝老師開展專業說課活動。

5、加強師徒結對活動的管理，使師徒正常開展研究活動，形成自覺研究的良好習慣，加快骨干教師群體的形成。

四、方法措施

1．加強學習，促進教育觀念進一步更新。隨著“學習型社會”概念的深入人心，教育工作者更應首當其沖，使“學習”成為自身生存和發展的前提。教師要通過學習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學可行的教育教學行為。

2．完善常規、促進教學質量進一步提高。新課程標準的實施要落實到教學的各個方面，教學常規也要以課程標準的要求來抓。本學期仍以課堂教學為中心，以抓學習習慣為重點，把常規切實抓好。

3．重視研究、促進科研能力的提高。

4．搞好培訓，促進青年教師的進一步成長。實施課程標準，進入課程改革交流。培養一支有先進教學理念，教學能力強，并有一定理論水平和教科研能力的骨干教師隊伍。認真組織期初和期中的教材分析，要求教師在備課中突出每一課時的重點、難點。進一步加強課堂教學模式的研究，組織教師參加縣、片青年教師觀摩活動。繼續做好各教研組的教研工作。要求充分發揮教研組的作用，期初制定研究專題，定期進行研討活動。

5．繼續做好每周四上午教學研究活動，由骨干教師帶頭上多媒體示范課，結合教師自薦，備課組推薦，做到課前精心準備，組內共同參與，上好每堂研究課。

6．加強教研

組建設，規范教研活動，建立師徒結對制度，充分發揮骨干教師的作用，積極開展組內互聽課活動。做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄。

五、教務行事歷一、三月份：

1、組織報名注冊，安排好轉校生的插班就讀

2、課程設置和教師配置安排課程及教學任務分工

3、學校工作的總體安排制定教研課改計劃

4、核查本期學生流動情況，建好學生資料檔案，“雙基”，教務材料的上報工作二、四月份：

1、各年級班委工作會

2、實施“五個一”工程(讀一本教育論著、寫一篇優質論文、年級組內教師備一堂綜合實踐課案、自制一件多媒體課件)

3、月內教學常規檢查三、五月份：

1、作息時間調整

2、教學節活動（各年級上好一堂觀摩優質綜合實踐課）

3、組織期中的檢測和質量分析工作

4、檢查教研工作的開展情況

5、檢查實驗、電教、圖書室工作情況四、六月份：

1、少隊部慶“六.一”學生表彰工作

2、督察各年級各學科的教學工作，后期教學的管理工作

3、教學常規檢查

4、各年級各學科的統考抽考的檢測安排工作

5、做好縣鎮迎檢工作五、七月份：

1、期末學科檢測工作

2、期末各學科成績統計和質量分析

3、教務檔案的整理歸檔和總結工作

5、放假的安排