第一篇：勞動(dòng)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)職業(yè)技能鑒定調(diào)研報(bào)告

懷集縣勞動(dòng)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)職業(yè)技能鑒定調(diào)研報(bào)告

懷集縣職業(yè)技能鑒定所在市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心正確指導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，緊緊圍繞人才強(qiáng)縣的目標(biāo)以及縣人社局的年度工作思想，并根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)文件精神，不斷加強(qiáng)鑒定工作建設(shè)。

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)能力

1、完善好職業(yè)技能鑒定所辦公室的各項(xiàng)硬件設(shè)施，主要是辦公臺(tái)、電腦、資料檔案柜的完善。

2、完善好鑒定所的各項(xiàng)規(guī)章制度，并張貼上墻。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)《廣東省職業(yè)技能鑒定業(yè)務(wù)規(guī)程》、上級(jí)部門下達(dá)的各種政策文件和省、市職鑒中心網(wǎng)站瀏覽鑒定工作新動(dòng)態(tài)和辦事方法，進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

二、嚴(yán)格執(zhí)行政策法規(guī)、按章辦事，保證質(zhì)量

1、在實(shí)施鑒定工作的過(guò)程中，做到嚴(yán)格按照規(guī)定規(guī)程辦事，認(rèn)真落實(shí)教務(wù)有關(guān)規(guī)定，細(xì)化鑒定過(guò)程和步驟，同時(shí)建立健全職業(yè)技能鑒定的檔案資料。

2、鑒定考試時(shí)，我們都提前制定了鑒定考試方案，從組織領(lǐng)導(dǎo)、工作人員安排、考場(chǎng)準(zhǔn)備、考試器材準(zhǔn)備、考評(píng)員、監(jiān)考員、評(píng)分、保密等工作都做了細(xì)致的安排，保證每次鑒定考試嚴(yán)格按照程序和考核要求執(zhí)行，遵循了考務(wù)管理的公正性、程序化和保密性。

3、加強(qiáng)師資和考評(píng)隊(duì)伍的建設(shè)。一是聘請(qǐng)敬業(yè)精神強(qiáng)、有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高教學(xué)水平的教師及行業(yè)內(nèi)的技術(shù)專家任教，加強(qiáng)教學(xué)管理和改進(jìn)教學(xué)方式，提高培訓(xùn)班水平。二是組織對(duì)考評(píng)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)考評(píng)員工作守則，學(xué)習(xí)鑒定考核要求和標(biāo)準(zhǔn)，提高考評(píng)員業(yè)務(wù)水平和考評(píng)能力。

三、鑒定工作中存在的不足和今后工作目標(biāo)

目前職業(yè)技能鑒定管理方面機(jī)制尚不夠完善，管理體系不夠健全，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一是考評(píng)人員、培訓(xùn)師資結(jié)構(gòu)較為薄弱，開(kāi)展有些工種需要到外地聘請(qǐng)教師和考評(píng)員，對(duì)開(kāi)展培訓(xùn)和鑒定工作增加了一定的難度；二是社會(huì)群眾、企事業(yè)單位職工對(duì)職業(yè)技能的認(rèn)識(shí)不足，雖然做了大量的宣傳工作，但參加報(bào)名培訓(xùn)效果并不十分顯著；三是參加了培訓(xùn)的學(xué)員當(dāng)中，大部分的學(xué)員都了解考證的重要性，但是在學(xué)習(xí)中還是出現(xiàn)不勤奮，不努力的情況。

人力資源和社會(huì)障局

2014年1月28日

第二篇：職業(yè)技能培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告范文

職業(yè)技能培訓(xùn)股調(diào)研報(bào)告

為進(jìn)一步落實(shí)《百鄉(xiāng)千企萬(wàn)人大調(diào)查活動(dòng)的意見(jiàn)》，縣人力資源和社會(huì)保障局廣泛征求企業(yè)、群眾的意見(jiàn)和建議，找準(zhǔn)制約本部門、本單位發(fā)展的突出問(wèn)題，推動(dòng)轉(zhuǎn)創(chuàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展，進(jìn)行走訪調(diào)研，深入到基層、企業(yè)服務(wù)對(duì)象及人民群眾中，了解掌握各類存在的問(wèn)題，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下。

一、基本情況

人力資源和社會(huì)保障局下設(shè)的職業(yè)技能培訓(xùn)股的職能：擬定落實(shí)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者職業(yè)培訓(xùn)意見(jiàn)和規(guī)劃；擬定落實(shí)高技能人才、農(nóng)村使用人才培養(yǎng)和激勵(lì)意見(jiàn)、辦法；擬定落實(shí)技工學(xué)校及職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃和管理規(guī)則，指導(dǎo)師資隊(duì)伍和教材建設(shè)；完善職業(yè)技能資格制度；擬定落實(shí)國(guó)家職業(yè)分類、職業(yè)技能國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施意見(jiàn)；擬定落實(shí)職業(yè)技能鑒定意見(jiàn)、辦法，并監(jiān)督實(shí)施；承擔(dān)國(guó)家職業(yè)技能資格證書(shū)辦理和發(fā)放工作。

二、做好職業(yè)技能開(kāi)發(fā)工作是加快人口資源大縣向人力資源強(qiáng)縣轉(zhuǎn)變的必然要求。

人才資源是最重要的戰(zhàn)略資源，技術(shù)技能型人才是國(guó)家的寶貴財(cái)富，是生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量的最終保證。從數(shù)量和整體水平看，當(dāng)前我縣人才隊(duì)伍還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，人才資源綜合素質(zhì)有待提高，高素質(zhì)人才特別是創(chuàng)新人才缺乏。人力資源豐富而人才資源缺乏仍是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的根本性矛盾之一。當(dāng)前，我縣正 處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)的重要發(fā)展階段，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提升區(qū)域竟?fàn)幜Γ罱K都需要依靠各方面的專業(yè)人才來(lái)實(shí)施和落實(shí)。而我縣人力資源結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)者素質(zhì)，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展對(duì)各類人才的需求相比，差距十分突出。我縣城鎮(zhèn)從業(yè)人員中技能勞動(dòng)者僅占38%多，取得高級(jí)工以上職業(yè)資格的從業(yè)人員占技能人才總數(shù)不足30%，遠(yuǎn)低于中等發(fā)達(dá)國(guó)家高技能人才30%的發(fā)展水平。全縣75萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力中，小學(xué)及以下文化程度占30.7%，初中文化程度占33.2%，高中及中專文化程度占32.27%，大專及以上僅0.93%。低素質(zhì)的勞動(dòng)力供過(guò)于求，高素質(zhì)的勞動(dòng)力則供不應(yīng)求，同時(shí)，人才資源的結(jié)構(gòu)性矛盾也十分突出，傳統(tǒng)專業(yè)人才供大于求的現(xiàn)象普遍存在，新興專業(yè)人才供給明顯不足。這是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展資源層面需要解決的一個(gè)根本性問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)能力建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型及知識(shí)技能型人才，已成為加快人口大縣向人力資源強(qiáng)縣轉(zhuǎn)變的必由之路。

三、健全制度，明確目標(biāo)任務(wù)

為加快推進(jìn)全民技能振興工程工作，淮陽(yáng)縣制定了《推動(dòng)全民技能振興工程實(shí)施方案》，總體目標(biāo)是建成12所高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在校生規(guī)模達(dá)7000人以上，企業(yè)在崗職工培訓(xùn)3000人次以上，農(nóng)村初、高中畢業(yè)人員2000人以上，參加職業(yè)技能鑒定2000人以上，新技師培養(yǎng)60人以上。制定具體的工作任務(wù)和措施，成立了以縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)各主要職能部門為成員的推動(dòng)全民技能振興工程工作領(lǐng)導(dǎo)小 組。為推進(jìn)全民技能振興工程的落實(shí)，明確了目標(biāo)任務(wù)，提供了組織保障。

四、全民技能振興工程實(shí)施方案及目標(biāo)任務(wù)完成情況

以農(nóng)材勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展各類職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)力的職業(yè)技能和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。

1、積極開(kāi)展企業(yè)職工（在崗農(nóng)民工）崗位技能提升培訓(xùn)計(jì)劃。結(jié)合企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)改造和技術(shù)項(xiàng)目引進(jìn)，圍繞產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和需要。對(duì)企業(yè)職工開(kāi)展在崗或轉(zhuǎn)崗技能培訓(xùn)，全面提升職工隊(duì)伍素質(zhì)，重點(diǎn)提升一線員工標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化生產(chǎn)操作能力、掌握新技能的能力和安全生產(chǎn)能力，努力建設(shè)一支適應(yīng)新型工業(yè)能力要求的技能型職工隊(duì)伍。近兩年開(kāi)展企業(yè)職工技能培訓(xùn)6552人。

2、實(shí)施失業(yè)人員再就業(yè)計(jì)劃。大力推進(jìn)技能再就業(yè)培訓(xùn)，以提高失業(yè)人員再就業(yè)能力，促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，對(duì)就業(yè)困難群體，在實(shí)施就業(yè)援助的同時(shí)，組織其參加崗位適應(yīng)性培訓(xùn)，結(jié)合市場(chǎng)需求和崗位開(kāi)發(fā)，密切與用人單位溝通和聯(lián)系，大力開(kāi)展校企合作培訓(xùn)，訂單式培訓(xùn)和定向培訓(xùn)，突出培訓(xùn)的實(shí)用性，讓培訓(xùn)與再就業(yè)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)失業(yè)人員技能提升與就業(yè)崗位的有效對(duì)接，共完成失業(yè)人員技能培訓(xùn)3100多人。

3、實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力開(kāi)展技能儲(chǔ)備培訓(xùn)，積極引導(dǎo)技工學(xué)校及職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加大校企合作力量，擴(kuò)大勞動(dòng)預(yù)備制招生規(guī)模，重點(diǎn)對(duì)城鄉(xiāng)“兩后生”開(kāi)展勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)，加快培養(yǎng)后備技能人才，積極鼓勵(lì)當(dāng)年退役并有就業(yè)愿望的退伍士兵和有需求的大中專院校畢業(yè)生參加相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)，提高其就業(yè)能力，兩年來(lái)共開(kāi)展 勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)5477人。

4、以技師和高級(jí)技師培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)高級(jí)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，做好職業(yè)技能資格鑒定工作。

1、實(shí)施新技師培養(yǎng)勞動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步完善高技能人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用和激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮企業(yè)、行業(yè)主體作用，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)需要，開(kāi)展高技能人才培養(yǎng)，幾年來(lái)共培養(yǎng)新技師、高技能人才422人。

2、完善職業(yè)技能倍增計(jì)劃，按照擴(kuò)大規(guī)模，規(guī)范管理，狠抓質(zhì)量，樹(shù)立信譽(yù)的原則，推動(dòng)職業(yè)資格證書(shū)科學(xué)發(fā)展。一是努力推進(jìn)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力職業(yè)資格鑒定工作，落實(shí)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力考核鑒定補(bǔ)貼政策，調(diào)動(dòng)參加培訓(xùn)鑒定的積極性，建立了農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)技能考核鑒定同步實(shí)施制度，確保掌握一定技能的農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力應(yīng)考盡考，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。二是積極引導(dǎo)企業(yè)在崗職工開(kāi)展職業(yè)技能鑒定，進(jìn)一步落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入制度，確保職工持證上崗。三是全面開(kāi)展技工學(xué)校與職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)職業(yè)技能鑒定工作，組織技工學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展職業(yè)技能鑒定，推動(dòng)結(jié)業(yè)學(xué)員“雙證書(shū)”制度的落實(shí)。

開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)過(guò)程中也存在一些困難和問(wèn)題：

一是承擔(dān)全民技能振興工程實(shí)施的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)規(guī)模小，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，師資力量薄弱且不穩(wěn)定，嚴(yán)重制約全民技能振興工程的實(shí)施。

二是勞資雙方對(duì)實(shí)施全民技能振興工程認(rèn)識(shí)不足，只顧眼前利益，不從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，造成勞動(dòng)者不愿意參加培訓(xùn)，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生員減少，基本招不到學(xué)生，用人單位更是不愿組織職工參加培訓(xùn)，怕影響企業(yè)的生產(chǎn)及眼前利益，更談不上人力物力及培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入。三是培訓(xùn)補(bǔ)貼資金標(biāo)準(zhǔn)較低，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與培訓(xùn)的積極性不高，造成培訓(xùn)時(shí)間得不到保證，達(dá)不到規(guī)定的培訓(xùn)效果。

第三篇：職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)

職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)

“我從事酒行業(yè)都有十多年了，參加這次培訓(xùn)，收獲相當(dāng)大，對(duì)酒品檢驗(yàn)、安排、勾調(diào)等方面都有比較系統(tǒng)和全面的學(xué)習(xí)，職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)。回去后，我要把這寫(xiě)學(xué)習(xí)成果帶到我的工作中去。”近日，在“宜賓品酒師職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)班”上，來(lái)自宜賓某酒企的王中林這樣告訴記者。

4月23日—28日，由四川省釀酒研究所、宜賓市經(jīng)信委共同主辦，宜賓市酒促局承辦的“宜賓白酒品酒師職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)班”在長(zhǎng)寧縣開(kāi)班。據(jù)四川省釀酒研究所副所長(zhǎng)楊官榮介紹，舉辦這次品酒師培訓(xùn)，目的是為提高宜賓品酒師的專業(yè)水平，突破以前師傅帶徒弟的老模式。通過(guò)系統(tǒng)專業(yè)化的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)考試合格后，學(xué)員可以評(píng)品酒師等級(jí)，同時(shí)，主辦方還將頒發(fā)勞動(dòng)部門頒發(fā)的證書(shū)。

據(jù)了解，這次培訓(xùn)主要以實(shí)踐和理論相結(jié)合的方式進(jìn)行。楊官榮告訴記者：“培訓(xùn)得到了宜賓眾多酒企的重視和積極參與，前來(lái)參加培訓(xùn)的學(xué)員有130多人。而授課教師的“含金量”也比較高，有川大教授、科研單位的技術(shù)專家、國(guó)家級(jí)的白酒評(píng)委等。下一步，還將舉辦辦釀酒師培訓(xùn)班，職業(yè)技能鑒定《職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)》。”

記者在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)看到，參加培訓(xùn)的學(xué)員都全神貫注，格外認(rèn)真。來(lái)自重慶的王女士告訴記者，“我們是慕名而來(lái)的。四川酒的品質(zhì)在全國(guó)來(lái)說(shuō)，是最好的，宜賓更是其中的佼佼者。再加上，宜賓擁有眾多的酒企和得天獨(dú)厚的釀酒條件。因此，此次我們公司派了6個(gè)人前來(lái)參加培訓(xùn)，可以與眾多同行一起交流和學(xué)習(xí)。”

據(jù)悉，參加此次培訓(xùn)的來(lái)自福建、上海等外地的學(xué)員有20多人。

記者從宜賓市酒促局了解到，近年來(lái)，宜賓市委、市政府認(rèn)真貫徹落實(shí)省委、省政府打造“中國(guó)白酒金三角”戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、全方位落實(shí)、大手筆推進(jìn)，著力打造“中國(guó)白酒金三角”核心區(qū)，取得明顯成效。宜賓將打造成為世界頂級(jí)白酒生產(chǎn)基地。美好藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)，需要大量?jī)?yōu)秀人才。開(kāi)展此次培訓(xùn)，是落實(shí)省委書(shū)記劉奇葆關(guān)于宜賓要“打造千億白酒產(chǎn)業(yè)集群”，提供人才支撐的戰(zhàn)略選擇;是宜賓白酒產(chǎn)業(yè)強(qiáng)勢(shì)發(fā)展對(duì)人才的客觀需求;是宜賓鞏固中國(guó)白酒行業(yè)人才高地的必然需求。據(jù)了解，這次培訓(xùn)主要以實(shí)踐和理論相結(jié)合的方式進(jìn)行。楊官榮告訴記者：“培訓(xùn)得到了宜賓眾多酒企的重視和積極參與，前來(lái)參加培訓(xùn)的學(xué)員有130多人。而授課教師的“含金量”也比較高，有川大教授、科研單位的技術(shù)專家、國(guó)家級(jí)的白酒評(píng)委等。下一步，還將舉辦辦釀酒師培訓(xùn)班。”

記者在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)看到，參加培訓(xùn)的學(xué)員都全神貫注，格外認(rèn)真。來(lái)自重慶的王女士告訴記者，“我們是慕名而來(lái)的。四川酒的品質(zhì)在全國(guó)來(lái)說(shuō)，是最好的，宜賓更是其中的佼佼者。再加上，宜賓擁有眾多的酒企和得天獨(dú)厚的釀酒條件。因此，此次我們公司派了6個(gè)人前來(lái)參加培訓(xùn)，可以與眾多同行一起交流和學(xué)習(xí)。”

第四篇：天水市職業(yè)技能鑒定工作調(diào)研報(bào)告

天水市職業(yè)技能鑒定工作調(diào)研報(bào)告

國(guó)家職業(yè)技能鑒定作為我國(guó)勞動(dòng)生產(chǎn)制度的重要組成部分,是我國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施,有力地保障了人力資源市場(chǎng)的有序運(yùn)行,滿足了用人單位對(duì)技能人才的需求,促進(jìn)了技能人才的培養(yǎng)和成才,引導(dǎo)了職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)體系的發(fā)展和變革。但是,由于鑒定對(duì)象的差別、生產(chǎn)技術(shù)的不斷更新,以及勞動(dòng)分工的不斷細(xì)化,鑒定工作目前仍存在一些瓶頸問(wèn)題,需要認(rèn)真研究并采取有力措施加以突破。

近年來(lái)，我市職業(yè)技能鑒定工作在省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的精心指導(dǎo)和天水市人社局的高度重視下，始終堅(jiān)持以“社會(huì)效益第一、鑒定質(zhì)量第一”的原則，把質(zhì)量管理作為鑒定工作的生命線，全面貫徹職業(yè)技能鑒定各項(xiàng)政策、規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)省、市各項(xiàng)工作要求，在努力完成省廳下達(dá)的職業(yè)技能鑒定任務(wù)的同時(shí)，按照省市技能人才培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)工作開(kāi)展，有效地維護(hù)了職業(yè)資格證書(shū)的權(quán)威性和有效性。

一、天水市職業(yè)技能鑒定工作的基本情況

（一）鑒定人數(shù)逐步增加，規(guī)模不斷擴(kuò)大，服務(wù)范圍向縱深發(fā)展.自1999年推行國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度，2006年天水開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作以來(lái)，市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心團(tuán)結(jié)一致，勇于探索，層層落實(shí)，使職業(yè)技能鑒定工作取得了良好效果。從鑒定對(duì)象看，已從單一的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校的畢業(yè)生，擴(kuò)展到各類所有制企業(yè)及個(gè)體私營(yíng)門店的在職技術(shù)工人以及農(nóng)民工。從鑒定工種來(lái)看，已從美容美發(fā)、服裝定制、計(jì)算機(jī)操作、中式烹調(diào)等幾個(gè)工種擴(kuò)展到汽車修理、電焊、電子維修、茶藝師等九十八個(gè)工種。參加職業(yè)技能鑒定，辦理職業(yè)資格證書(shū)被越來(lái)越多的人接受和重視。

（二）機(jī)構(gòu)管理和場(chǎng)地設(shè)施

市屬20家國(guó)家職業(yè)技能鑒定所都設(shè)立了獨(dú)立的鑒定機(jī)構(gòu)，配有正副所長(zhǎng)以及專職管理和考務(wù)人員，設(shè)置了固定的辦公場(chǎng)所，配備了必須的辦公設(shè)施，并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化辦公，滿足了基本的鑒定需要。能嚴(yán)格執(zhí)行鑒定許可證制度，部分所鑒定工作場(chǎng)地依托一些職業(yè)技術(shù)學(xué)校和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，設(shè)立實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，環(huán)境安全、整潔、照明、通風(fēng)設(shè)施運(yùn)行情況良好。為培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為能進(jìn)行這些專業(yè)工種的鑒定創(chuàng)造了充足的條件，充分保證了職業(yè)技能鑒定質(zhì)量。

（三）職業(yè)技能鑒定工作開(kāi)展情況

1、制度建設(shè)執(zhí)行情況。各所都建立了職業(yè)技能鑒定檔案資料管理制度、職業(yè)技能鑒定試卷保密規(guī)定；制定了職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理制度和職業(yè)技能鑒定考生規(guī)程以及工作人員、監(jiān)考人員、考評(píng)人員等各項(xiàng)管理制度。

2、考務(wù)管理情況。（1）一是認(rèn)真執(zhí)行統(tǒng)考日制度，確保職業(yè)技能鑒定統(tǒng)考的嚴(yán)肅性。（2）各鑒定所能嚴(yán)格按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和有關(guān)文件做好報(bào)名資格審核工作，考生登記表能完整地反映其基本信息，要求必須具備相應(yīng)技術(shù)登記的申報(bào)條件方可報(bào)名參加該登記的鑒定，并將初審合格名單報(bào)市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心備案。對(duì)審批合格者按具體人數(shù)申請(qǐng)使用試題，填寫(xiě)準(zhǔn)考證、制定鑒定程序冊(cè)。（3）嚴(yán)格考場(chǎng)組織紀(jì)律，制定詳細(xì)的考務(wù)安排，責(zé)任到人，無(wú)論是理論考試還是技能考試，都有專人監(jiān)考和具有考評(píng)員資格的人員到場(chǎng)，認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)記錄，并將記錄裝訂備案。（4）精心組織確保農(nóng)民工職業(yè)技能鑒定質(zhì)量。我市在執(zhí)行省農(nóng)民工職業(yè)技能鑒定優(yōu)惠政策的同時(shí)，突出把好鑒定的四個(gè)環(huán)節(jié)，以確保技能鑒定的質(zhì)量。（5）嚴(yán)肅工作紀(jì)律確保職業(yè)技能鑒定工作程序。在報(bào)考資格審查方面，我市堅(jiān)持對(duì)職業(yè)技能鑒定參考人員采取雙重審核把關(guān)的辦法，對(duì)應(yīng)考者資格進(jìn)行初審和復(fù)核,堅(jiān)持每次鑒定工作實(shí)施前都要制定考務(wù)安排，召開(kāi)考務(wù)會(huì)議，對(duì)每次鑒定的工作程序、考場(chǎng)的設(shè)置、布置等提出明確的要求，對(duì)涉考人員嚴(yán)格執(zhí)行《甘肅省職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理細(xì)則》有關(guān)情況做出規(guī)定，抽調(diào)中心骨干力量組成巡視組蹲點(diǎn)巡視鑒定實(shí)施情況,堅(jiān)持做到簽定試題保密協(xié)議，嚴(yán)格執(zhí)行鑒定工作保密制度。由于高度重視鑒定工作程序，我市職業(yè)技能鑒定工作秩序良好，程序合理，操作合規(guī)。

3、考評(píng)員情況。在原有考評(píng)員基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)考評(píng)員隊(duì)伍，全面提高鑒定工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。根據(jù)全市職業(yè)技能鑒定工種和考評(píng)員整體情況，在堅(jiān)持首席考評(píng)員制度的基礎(chǔ)上，推行考評(píng)員交叉執(zhí)考制度，該項(xiàng)制度的實(shí)行，有效地提升了全市職業(yè)技能鑒定工作的水平，也強(qiáng)化了質(zhì)量管理。對(duì)于個(gè)別空缺工種的考評(píng)員，則由市中心上報(bào)省中心從其他州市調(diào)配，確保了鑒定考試考核在公平、公正的環(huán)境下順利開(kāi)展。

4、閱卷評(píng)分工作、證書(shū)網(wǎng)上查詢信息及發(fā)放情況。每次鑒定考試后各所都能組織考評(píng)員進(jìn)行認(rèn)真、嚴(yán)肅的統(tǒng)一閱卷工作，同時(shí)做好成績(jī)?cè)u(píng)分和匯總，確保考生成績(jī)的準(zhǔn)確公正。匯總后將成績(jī)及時(shí)上報(bào)市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心，保證了鑒定工作的有效、有序開(kāi)展。專人專管網(wǎng)上 證書(shū)的各種數(shù)據(jù)信息資料，認(rèn)真記錄并保存質(zhì)量督查資料，對(duì)督查工作評(píng)價(jià)及時(shí)進(jìn)行反饋，以利于下一工作的正常開(kāi)展。

二、天水市職業(yè)技能鑒定工作中存在的主要問(wèn)題及原因分析

我市職業(yè)技能鑒定工作雖然取得了一定成效，但是也存在一些問(wèn)題，主要有：

1、勞動(dòng)者對(duì)職業(yè)資格證書(shū)認(rèn)知度低。職業(yè)資格證書(shū)是勞動(dòng)者職業(yè)能力水平的憑證和市場(chǎng)就業(yè)的通行證，社會(huì)各界對(duì)此認(rèn)識(shí)還很不到位。我市技術(shù)人員雖然有一定技能，但普遍存在著文化素質(zhì)低的現(xiàn)象，不少?gòu)臉I(yè)人員根本就不知道什么是職業(yè)資格證書(shū)。而用人單位招用技術(shù)人員時(shí)不看職業(yè)資格證書(shū)，不考慮招用人員實(shí)際技能是否與崗位所需技能相匹配，完全從實(shí)用主義出發(fā)，招用人員只要可以干活就行，用人單位對(duì)技術(shù)人員的招用和管理很不科學(xué)。

2、考評(píng)員整體素質(zhì)不高。由于部分站所沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)職業(yè)技能鑒定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)考評(píng)員素質(zhì)不高問(wèn)題，主要表現(xiàn)在思想認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為技能鑒定沒(méi)有必要過(guò)于嚴(yán)肅，在考評(píng)過(guò)程中監(jiān)督不嚴(yán)，缺乏責(zé)任心，對(duì)考生有“同情”心理，人為造成鑒定結(jié)果失真，在技術(shù)業(yè)務(wù)上跟不上國(guó)家考評(píng)技術(shù)發(fā)展的步伐，對(duì)新使用的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)方面不熟悉，無(wú)法履行考評(píng)員職責(zé)。

3、題庫(kù)資源的局限性。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步、新技術(shù)新工藝、新方法及新裝備的應(yīng)用，使得原有的題庫(kù)資源不能完全滿足鑒定事業(yè)發(fā)展的需要。首先是題庫(kù)建設(shè)跟不上鑒定工作發(fā)展的需要，影響鑒定工作的正常擴(kuò)展，一些新的工種試題庫(kù)在命題上無(wú)法做到統(tǒng)一，這就 使其鑒定缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；其次是題庫(kù)資源的整體水平不夠高，專業(yè)技能考核缺乏科學(xué)的檢測(cè)手段，沒(méi)有量化的標(biāo)準(zhǔn)，僅憑考評(píng)員的主觀判斷確定考生的技術(shù)分值，隨意性較大；最后是對(duì)于一些特有的鑒定工種，所出的試題水平參差不齊，范圍形式及難度系數(shù)不一致，試題的不規(guī)范和不科學(xué)嚴(yán)重影響了考核的質(zhì)量，對(duì)職業(yè)技能鑒定制度造成了一定的負(fù)面影響。

4、技能人才不被重視，缺乏職業(yè)技能鑒定的動(dòng)力。在薪酬、福利待遇上，技能人才與科技人員和管理人員相比明顯偏低，相當(dāng)部分企業(yè)未能將技能人才的技術(shù)等級(jí)與工資福利掛鉤，這是長(zhǎng)期影響技能人才開(kāi)發(fā)的重要問(wèn)題。不少企業(yè)仍持有落后的人才觀，認(rèn)為只有專業(yè)技術(shù)人員和管理人才是人才，注重培養(yǎng)的只是專業(yè)技術(shù)人員，技能人才不被重視，導(dǎo)致企業(yè)在職技術(shù)工人參加職業(yè)技能鑒定率較低。

5、技能培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量需要進(jìn)一步提升。技能鑒定中心每年完成鑒定約1萬(wàn)人次。由于近幾年來(lái)，政府未對(duì)專門從事職業(yè)技能教育的區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校投入資金，加上職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校自收自支的性質(zhì)，決定在政策扶持、建設(shè)投入等方面存在一定問(wèn)題，一些高技能培訓(xùn)不得不放棄。公辦職業(yè)技能培訓(xùn)底子薄、規(guī)模小，力量薄弱，社會(huì)力量辦學(xué)雖然可以為公辦職業(yè)技能培訓(xùn)提供有益補(bǔ)充，但社會(huì)力量辦學(xué)規(guī)模小、教育質(zhì)量和辦學(xué)水平參差不齊，良莠混雜，部分私人辦學(xué)機(jī)構(gòu)一心追求利益最大化，培訓(xùn)質(zhì)量得不到保證。職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)需求仍存在不對(duì)稱，不少勞動(dòng)者參加培訓(xùn)后不能有針對(duì)性地就業(yè)，導(dǎo)致勞動(dòng)者參加培訓(xùn)積極性不高。同時(shí)培訓(xùn)的操作性、實(shí)用性不足，參加培訓(xùn)后 不能直接上崗，也是就業(yè)率不高的一個(gè)原因。

6、就業(yè)準(zhǔn)入制推行力度不足。先培訓(xùn)后就業(yè)的政策未有效執(zhí)行，導(dǎo)致新生勞動(dòng)力未經(jīng)職業(yè)技能培訓(xùn)即進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的現(xiàn)象仍然存在。就業(yè)準(zhǔn)入制的監(jiān)察機(jī)制缺位，用人單位招聘無(wú)職業(yè)資格證書(shū)人員就業(yè)上崗的行為沒(méi)有受到有效的制約。職業(yè)資格證書(shū)制度由于推出時(shí)間尚短，宣傳力度不夠，法律地位不穩(wěn)固，導(dǎo)致權(quán)威性未得到社會(huì)的充分認(rèn)可，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，非公企業(yè)的職工持證上崗率低。

7、農(nóng)村勞動(dòng)力的培訓(xùn)工作仍需加強(qiáng)。表現(xiàn)在以下幾方面：農(nóng)民工較多關(guān)注眼前利益，不重視提高自身的職業(yè)技能水平，缺乏職業(yè)技能培訓(xùn)積極性；鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目很難與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，也缺乏有效的管理體制，缺乏有力的經(jīng)費(fèi)支持。

三、對(duì)解決天水市職業(yè)技能鑒定工作中存在問(wèn)題的對(duì)策建議

嚴(yán)格落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入制度，推行職業(yè)技能鑒定工作，是實(shí)施科教興市戰(zhàn)略、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑，也是堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的必然選擇。

1、加大職業(yè)技能鑒定的宣傳力度。提高社會(huì)各界對(duì)職業(yè)技能鑒定工作的認(rèn)知程度，提高技術(shù)工人技能鑒定率，開(kāi)展職業(yè)技能鑒定，推行職業(yè)資格證書(shū)制度，是勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的內(nèi)在要求，是企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，政府強(qiáng)化服務(wù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性任務(wù)。我們要全方位多媒體地對(duì)國(guó)家有關(guān)技能培訓(xùn)和技能鑒定政策進(jìn)行宣傳。一是媒體宣傳。通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)宣傳培訓(xùn)考試和技能鑒定的政策和工作動(dòng)態(tài)；常年對(duì)有關(guān)職業(yè)資格證書(shū)制度方面的法 律、法規(guī)、政策進(jìn)行宣傳；二是信息宣傳。把培訓(xùn)、鑒定方面的信息發(fā)布在政府、人事、勞動(dòng)等部門內(nèi)部刊物上，進(jìn)行政策、工作動(dòng)態(tài)宣傳；三是節(jié)日宣傳。在大型節(jié)日期間采用辦板報(bào)、設(shè)立咨詢點(diǎn)、發(fā)傳單和宣傳手冊(cè)、在主要街口懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式進(jìn)行宣傳；四是會(huì)議宣傳。除召開(kāi)全市職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定專項(xiàng)會(huì)議外，充分利用全市勞動(dòng)保障、就業(yè)、培訓(xùn)、職業(yè)介紹等會(huì)議進(jìn)行宣傳。五是培訓(xùn)考試中心工作人員經(jīng)常深入職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，給學(xué)生講課進(jìn)行宣傳。

2、努力提高考評(píng)員的整體素質(zhì)。考評(píng)員隊(duì)伍質(zhì)量的好壞直接影響著職業(yè)技能鑒定的質(zhì)量，職業(yè)技能鑒定的考評(píng)員既應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn)豐富、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)際能力強(qiáng)的具有考評(píng)員資格的教師，也應(yīng)該有從社會(huì)上聘請(qǐng)的具有一定經(jīng)驗(yàn)的兼職考評(píng)員，只有這樣才有利于職業(yè)技能鑒定更加貼近企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，考評(píng)員隊(duì)伍的管理應(yīng)改變以往的只要資格培訓(xùn)合格就可以聘任為考評(píng)員的簡(jiǎn)單做法，對(duì)于考評(píng)員應(yīng)擇優(yōu)選用，積極引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高鑒定工作的質(zhì)量，對(duì)于考評(píng)員明確其聘任原則、期限以及雙方的權(quán)利與義務(wù)等，使聘任制有章可循，職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)采取一定的方式，根據(jù)實(shí)際情況成立考評(píng)小組，合理調(diào)派考評(píng)員并實(shí)行不定期輪換的制度，對(duì)于考評(píng)誤差進(jìn)行嚴(yán)格控制，以此保證考評(píng)工作的公平性與科學(xué)性。

3、大力開(kāi)發(fā)職業(yè)技能鑒定考試試題題庫(kù)。職業(yè)技能鑒定題庫(kù)是保證職業(yè)技能鑒定工作順利開(kāi)展的重要條件，為了有效開(kāi)發(fā)職業(yè)技能鑒定題庫(kù)，職業(yè)技能鑒定管理部門首先應(yīng)在宏觀上進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，成立職業(yè)技能鑒定試題開(kāi)發(fā)技術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)，通過(guò)舉辦研討會(huì)、培訓(xùn)及現(xiàn)場(chǎng)會(huì) 等形式，開(kāi)展鑒定試題的開(kāi)發(fā)、推廣實(shí)施及其修訂更新工作；其次是主動(dòng)與職業(yè)院校取得聯(lián)系，定期進(jìn)行交流，根據(jù)其所開(kāi)設(shè)課程及其工種開(kāi)發(fā)與之相適應(yīng)的題型，以保證學(xué)生所學(xué)專業(yè)能夠和職業(yè)技能鑒定有效地結(jié)合聯(lián)系起來(lái)；最后是定期組織一些開(kāi)發(fā)題庫(kù)的專業(yè)人員深入企業(yè)進(jìn)行一定的社會(huì)實(shí)踐，清楚了解各工種的發(fā)展趨勢(shì)，吸取一些優(yōu)秀內(nèi)容補(bǔ)充到國(guó)家職業(yè)技能鑒定題庫(kù)，讓題庫(kù)更貼近社會(huì)發(fā)展需要。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)工作建設(shè)，提高工作隊(duì)伍素質(zhì)。首先，應(yīng)堅(jiān)持先易后難、先簡(jiǎn)后繁的原則，將有培訓(xùn)基地，師資力量雄厚，鑒定程序相對(duì)比較簡(jiǎn)單的工種作為職業(yè)技能鑒定示范工種，在此基礎(chǔ)上，重視量的擴(kuò)張和質(zhì)的提高，積極拓寬職業(yè)技能鑒定領(lǐng)域，滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展的需要。第二，要努力提高職業(yè)技能鑒定工作人員素質(zhì)。通過(guò)輪訓(xùn)等方式提高鑒定管理人員的工作水平，完善考評(píng)人員的培訓(xùn)、考核、資格認(rèn)證辦法及考評(píng)人員的聘用、管理辦法，進(jìn)一步搞好專家隊(duì)伍建設(shè)，為鑒定工作提供技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)。第三，選擇一批在設(shè)備、場(chǎng)地和技術(shù)等方面有優(yōu)勢(shì)的職業(yè)學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)中心或其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為試驗(yàn)基地，加強(qiáng)新技術(shù)工種技能鑒定項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，完善職業(yè)技能鑒定質(zhì)量保證體系，使其成為先進(jìn)的職業(yè)培訓(xùn)模式，鑒定方法和考試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)中心，職業(yè)資格證書(shū)制度的示范窗口。

5、制定相關(guān)政策，提高技能人才的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇，建立和完善職業(yè)技能鑒定質(zhì)量保證體系。定期開(kāi)展各類型各工種的職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，在社會(huì)中積極倡導(dǎo)科學(xué)人才觀，推行我市技能人才表彰、獎(jiǎng)勵(lì)制度化工作。我市可借鑒外地的做法，把技能型人才列入人才規(guī)劃，讓 有特殊貢獻(xiàn)的技能人才享受政府特殊津貼，進(jìn)一步提升技能人才的社會(huì)地位。通過(guò)提高技能人才地位，帶動(dòng)技術(shù)工人參加技能鑒定，辦理職業(yè)資格證書(shū)的積極性。重視職業(yè)技能鑒定質(zhì)量。國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)的權(quán)威性和鑒定工作的質(zhì)量有著密不可分的關(guān)系。職業(yè)技能鑒定工作的質(zhì)量越高，職業(yè)資格證書(shū)就越具有權(quán)威性。“質(zhì)量第一，社會(huì)效益第一“始終是職業(yè)技能鑒定工作的首要原則。職業(yè)技能鑒定管理部門一是要充分認(rèn)識(shí)帶職業(yè)技能鑒定”第三方認(rèn)證“重要性先改變由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者用人單位自我培訓(xùn)、自我考核、自我認(rèn)證的傳統(tǒng)方式，要嚴(yán)格執(zhí)行考培分離的原則，培訓(xùn)和鑒定要由不同的機(jī)構(gòu)承擔(dān)，這樣才能保證鑒定質(zhì)量，維護(hù)鑒定考試的客觀和公正；二是要充分發(fā)揮鑒定的實(shí)訓(xùn)基地的作用，批準(zhǔn)其設(shè)立職業(yè)技能鑒定所，擴(kuò)大其鑒定工種范圍，使其成為第三方認(rèn)證的典范；三是建立職業(yè)技能鑒定首席考評(píng)員制度和鑒定質(zhì)量督導(dǎo)制度，爭(zhēng)取行政部門的支持，設(shè)立相應(yīng)的配套基金，切實(shí)做好鑒定現(xiàn)場(chǎng)督考工作，確保技能鑒定質(zhì)量。

6、加快公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、功能互補(bǔ)、資源共享的要求，整合現(xiàn)有培訓(xùn)資源，加大財(cái)政支持力度，加快建立一個(gè)技術(shù)先進(jìn)、特設(shè)性強(qiáng)、輻射面廣、體現(xiàn)公共利益的就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定公共實(shí)訓(xùn)基地。依托區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)（就業(yè)訓(xùn)練）學(xué)校打造一個(gè)人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、交流、競(jìng)賽為一體的公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，面向社會(huì)提供技能訓(xùn)練和職業(yè)技能鑒定服務(wù)。

7、進(jìn)一步加大農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn)力度。以“體制保障、技術(shù)支持、組織保證、服務(wù)就業(yè)”作為農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)的總體思路。調(diào)動(dòng) 農(nóng)民工的培訓(xùn)積極性，為農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn)提供內(nèi)在的、持久的動(dòng)力支持；建立有效促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和推廣機(jī)制，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)技能培訓(xùn)提供技術(shù)支持；建立有效的鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)技能培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)管理體制，為職業(yè)技能培訓(xùn)提供組織保證；進(jìn)一步完善勞動(dòng)力市場(chǎng)服務(wù)體系，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與就業(yè)的結(jié)合，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

總之，開(kāi)展職業(yè)技能鑒定,推行職業(yè)資格證書(shū)制度,是促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，提高行業(yè)內(nèi)人員素質(zhì)技術(shù)水平、工作質(zhì)量和作業(yè)效益的需要。因此，我市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心應(yīng)不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，打開(kāi)職業(yè)技能鑒定的新局面，逐步新增鑒定工種。搞好職業(yè)技能培訓(xùn)，提高職業(yè)鑒定質(zhì)量。通過(guò)積極開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，提高廣大從業(yè)人員的整體素質(zhì)，促進(jìn)安全生產(chǎn)，有力推動(dòng)職業(yè)技能鑒定工作的健康發(fā)展。

第五篇：申請(qǐng)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定的報(bào)告

申請(qǐng)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定的報(bào)告

XX人力資源和社會(huì)保障局：

XXX鄉(xiāng)培訓(xùn)XX工XX人，XX鄉(xiāng)培訓(xùn)XX工XX人，XX鄉(xiāng)培訓(xùn)XX工XX人，共培訓(xùn)學(xué)員XX人，由XX職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校（XX職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校）培訓(xùn)，于XX年XX月XX日至XX月XXX日進(jìn)行理論與實(shí)操培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間XX天，現(xiàn)已按照教學(xué)計(jì)劃結(jié)業(yè)，結(jié)業(yè)合格學(xué)員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定考試，根據(jù)文件規(guī)定，現(xiàn)申請(qǐng)XX培訓(xùn)中心安排對(duì)該工種培訓(xùn)人員組織鑒定考試。

妥否，請(qǐng)批示。

XX縣職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校

XXXX年XXX月XXX日