第一篇：四點半學校總結

駐馬店市第七小學志愿者“四點半學校”活

動總結

為了進一步完善社區服務功能，構建學校家庭社會“三位一體”的未成年人思想道德教育體系，確保青少年安全、健康、茁壯成長。啟動社區“四點半”學校建設。“四點半”學校的主要職能。就是在學校四點半放學后，為中小學生在社區內提供一個健身娛樂，體驗經歷、和社會實踐的課外活動場所。在建設過程中我校重點抓住了以下四個方面的工作：

一、高度重視，加強組織領導。

在市區有關文件精神的正確指導下，學校積極與小劉莊社區積極配合迅速成立了“四點半”學校工作領導小組。加強對學校工作的組織領導和管理。

二、配齊師資力量，提供優質教育。

四點半學校領導小組急群眾之所急，想群眾之所想，立即抽調有特長的志愿者教師和社區志愿者組成的優質的志愿者隊伍。社區活動中心騰出房間為學生提供活動場所。在學校放學后組織學生們開展有益身心健康的豐富多彩的社區活動。

三、健全制度，加強日常管理。

學校建立了嚴密的管理制度，和嚴格的時間作息表。各位教師和簡直輔導員都有明確責任分工，確保正常開放，有序開放發揮最大的社會效益。

四、注重德育，開展特色活動。

“四點半”學校每天正常運行，一般確保有三個以上的負責人。由社區派出管理員，負責管理學校的日常工作，由兼職輔導員對學生進行特長輔導和思想道德教育。社區騰出一間會議室，作為“四點半”學校教室，黑板、桌椅、電視等設施一應俱全。孩子們可在老師的輔導下做作業、學習繪畫、剪紙、等等；社區和學校，有效地利用這些資源，通過開展一系列富有實效性和吸引力的活動，用先進的思想文化占領未成年人課外活動陣地，把社區孩子們吸引到一個健康成長的環境中，成為孩子們健康、快樂成長的港灣。

春風化雨、潤物無聲。孩子們的歡聲笑語不時地吸引著其它社區的孩子慕名前來，社區“四點半”學校受到村民和社會各界的一致好評。“四點半”學校工作千頭萬緒，人員投入很大，但還是力不從心。學生安全問題歸屬問題比較復雜，場地問題等都影響“四點半”學校的發展。

駐馬店市第七小學 2017-5-18

第二篇：四點半學校工作總結

篇一：法泗小學“四點半”學校總結 法泗村社區“四點半”學校工作總結

為了進一步完善社區服務功能，構建學校家庭社會“三位一體”的未成年人思想道德教育體系，確保青少年安全、健康、茁壯成長。啟動社區“四點半”學校建設。“四點半”學校的主要職能。就是在學校四點半放學后，為中小學生在社區內提供一個健身娛樂，體驗經歷、和社會實踐的課外活動場所。在建設過程中我校重點抓住了以下四個方面的工作：

一、高度重視，加強組織領導。

在市區有關文件精神的正確指導下，學校積極與法泗村社區支部積極配合迅速成立了以法泗小學支部書記陳建平與法泗村支部書記程義金為組長的社區“四點半”學校工作領導小組。加強對學校工作的組織領導和管理。

二、配齊師資力量，提供優質教育。

法泗村社區現有670戶，2115人，其中未成年人301人，占社區總人口的14.2%。社區分布區域廣，人口流動性強，社區環境復雜，網吧較多隱蔽性強，池塘水溝較多,令許多家長憂心重重。四點半學校領導小組急群眾之所急，想群眾之所想，立即抽調有特長的黨員教師和社區“五老”組成的優質的教師隊伍。社區活動中心騰出有空調的兩間房間為學生提供活動場所。在學校放學后組織學生們開展有益身心健康的豐富多彩的社區活動。

三、健全制度，加強日常管理。

學校建立了嚴密的管理制度，和嚴格的時間作息表。各位教師和簡直輔導員都有明確責任分工，確保正常開放，有序開放發揮最大的社會效益。

四、注重德育，開展特色活動。

“四點半”學校每天正常運行，一般確保有三個以上的負責人。由社區派出管理員，負責管理學校的日常工作，由兼職輔導員對學生進行特長輔導和思想道德教育。社區騰出一間40余平方米的會議室，作為?四點半?學校教室，黑板、桌椅、電視等設施一應俱全，房間的墻上貼著?四點半?學校的學習制度。孩子們可在老師的輔導下做作業、學習繪畫、剪紙、泥塑、培訓英語等等；在另一間約15平方米的房間里，正中擺著一張寬大的會議桌，靠墻上的書柜里整齊地擺放著各類圖書，供中小學生借閱。社區?四點半?學校，有效地利用這些資源，通過開展一系列富有實效性和吸引力的活動，用先進的思想文化占領未成年人課外活動陣地，把社區孩子們吸引到一個健康成長的環境中，成為孩子們健康、快樂成長的港灣。另外“四點半”學校還整合社區人力資源，建立義務網吧巡邏隊 針對社區外出務工家庭多，留守孩子四點半放學后無人照管，易導致孩子們沉溺于網吧或四處游蕩，安全沒有保障，家長不放心的突出問題。組建了一支“五老”人員組成的網吧義務巡邏隊。定期巡視，做好巡視記錄。想方設法地說服教育，直至把未成年人從網吧勸到社區“四點半”學校參加活動。春風化雨、潤物無聲。現在每天下午都有掛鑰匙的孩子們來社區四點半學校參加學習或娛樂，孩子們的歡聲笑語不時地吸引著其它社區的孩子慕名前來，社區“四點半”學校受到村民和社會各界的一致好評。“四點半”學校工作千頭萬緒，人員投入很大，但還是力不從心。學生安全問題歸屬問題比較復雜，場地問題等都影響“四點半”學校的發展。

法泗小學

2014.2.12篇二：四點半課堂期末工作總結-----管倍紅 “四點半課堂”期末工作總結 輔導老師：管倍紅

從本學期起，根據校教學工作計劃，為提高教學質量，對三個班全部學生繼續開設“四點半課堂”，本次四點半課堂共進行七周時間，具體工作如下： 1.每周將所學單元的詞匯找出六個四會單詞、詞組和幾個重點句型，要求同學單詞抽背逐一過關，同學們紛紛搶著來完成單詞詞組和句型的抽背工作，單詞詞組句型背過的同學都分別記錄在花名冊中。多數同學積極背誦，但還是有部分同學沒有通過這個要求。

2.每次四點半課堂開始時，現將該復習的單元的重點知識進行梳理，畫出重點要求，給學生時間進行重點記憶，時間大約為10分鐘，這兩項時間合計約為20分鐘，剩下的半小時就是抽背和檢測的時間。

雖然僅有七次課程，同學們還是對單詞詞組和句型的記憶上有了不同程度的提高，期中考試許多同學有了不同程度的提高，同學們也嘗到進步的喜悅，如果這項工作能繼續堅持下去，他們會有收獲的，我堅信這一點。我們只有從個別學生的細微變化中去觀察分析他們，讓差生體會成功的快樂，多鼓勵，也許他們在不久的將來會離開這一陣容，擠進好學生的行列，我們做老師的期待他們的變化。

以上是我這學期“四點半課堂”的工作總結。2014年5月25日篇三：2012社區工作總結 2012**社區工作總結

2012年是黨的十八大召開之年，是**市經濟轉型發展年、環境提升突破年。**社區黨支部、委員會在街道黨委、辦事處的正確領導下，在各共建單位的大力支持下，全面落實科學發展觀，以“一居一品”創建為載體，努力把社區建設成“居民自治、管理有序、服務完善、治安良好、環境優美、文明祥和”的和諧社區，現將社區一年來的工作情況匯報如下：

一、加強黨建工作，發揮核心作用

黨的十七大以來，**社區黨支部按照市委市政府“抓黨風、促政風、帶民風”的要求，深入開展“學習實踐科學發展觀”學習教育活動，開展“六五”普法工作和法制宣傳工作，帶領和組織廣大黨員深入學習中國特色社會主義理論，堅定理想信念，模范學習踐行社會主義核心價值體系。推進社區黨校規范化建設，充分發揮現代黨員干部遠程教育網絡作用，不斷深化黨的十七屆六中全會學習，深入開展“全民學習月”活動，加強學習型黨組織、學習型班子和學習型干部建設，形成長效機制。開展閃光典型展評，評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者，以黨內創先爭優帶動社會創先爭優。

在社區建設過程中，社區黨員能積極參與進來，與工作人員一起齊心協力，不怕苦不怕累，幫助社區排憂解難，增強社區戰斗力，充分發揮了先鋒模范作用。

二、創建宜居社區，打造精品社區**社區黨支部、居委會以科學發展觀和“三個代表”重要思想為指導，以為社區居民提供全方位服務作為出發點和落腳點，認真落實海洲街道黨委、辦事處特色社區創建有關精神，根據自身社區特點，確立了創建“宜居社區”的目標，成立了創建領導小組，做到責任落實到人，工作落實到位；同時為確保創建工作長期有效開展，社區還制定了《創建領導小組、辦公室工作職責》、《每月例會制度》等一系列制度，為創建工作提供了完備的制度保證。

社區利用綜合宣傳欄、電子宣傳屏、小區宣傳欄、公共信息欄、樓道信息宣傳欄、戶外公益廣告欄、橫幅、黑板報、燈桿宣傳、發放宣傳單等形式，在社區營造濃厚的輿論氛圍，共制作燈桿宣傳標語90條，橫幅4條，大型戶外廣告牌1幅等，確保創建工作“人人知曉，人人參與”。

社區以創建宜居特色為重點，在園林綠化、環境衛生、環境保護、治安環境、長效管理五大方面著手，進行網格化管理，組團式服務，落實責任人，組建了保潔護綠隊伍、環保志愿者隊伍、黨員志愿者隊伍等一系列隊伍，為社區居民提供良好的居住環境。社區以創建宜居社區為載體，開展一系列活動，包括以“春、夏、秋、冬”為主題的沙龍活動、“春滿** 歡聚元宵”大型游園活動、“**音樂廣場”等活動，把社區建設成為環境最美，綠化最多、衛生最優、治安最好，服務最全的現代化社區，成為**市最適宜居住的社區。

三、開展條線工作，提升服務水平

社區充分整合共建單位資源，有條不紊地開展各個條線工作，努力提升社區服務水平。在綜治統計方面，社區繼續夯實群防群治基礎，組織開展轄區治安巡邏，對社區安全生產工作進行網格化管理，組團式服務，發放民情聯系卡3000多張，妥善處理鄰里矛盾多起。在社保衛生方面，社區積極組織退休工人活動；開展用人單位勞動保障書面審查，檢查轄區內16家企業用人勞動保障情況；開展退休工人體檢、合作醫療體檢、大腸癌篩查，體檢人數分別為86人、16人、419人；開展夏季衛生大整治、滅鼠、滅蟑活動，發放滅鼠劑顆粒8箱，1600包；臘塊3箱，滅蟑藥1500包。

在婦女計生方面，組織社區參加市婦聯、街道婦聯組織的征文比賽、親子活動、家庭教育講座等活動；組織社區育齡婦女參加生殖健康檢查；隨時掌握社區新婚、懷孕、出生人口，發放避孕藥具共600余份、發放獨生子女安康保險共493份。在民政殘聯方面，老年電大蒸蒸日上，現有學員32名，看望慰問老人2名。在檔案工作方面，對2011年**社區檔案材料進行了整理、歸納，共形成材料271件，檔案利用23件。在宣傳、文體、科普、共青團等方面，社區共上報街道信息52篇；開展講座6次；開展大大小小的文體活動68次，參與人數達2380人。

四、健全服務體系，提供品牌服務社區以三大服務為主體，進一步建立健全服務體系，將**三大服務打造成精品服務，形成**社區特有的品牌服務。

（一）社區公共服務

社區居委會辦公用房總面積為710m2，社區下設43個居民小組，共有41名小組長，社區服務中心由專人負責為居民提供就業、社會保障、社會救助、計生、文化、體育、流動人口、治安、衛生環境等“一站式”的公共服務平臺。設立了科普圖書閱覽室、姐妹談心室、計生服務室、調解室、檔案室、科普活動室、社區學校等。實行財務公開、居務公開，在社區公布欄公布，接受居民群眾監督。

（二）社區健康服務

**社區由“健康服務中心”與“**社區醫療中心”形成“健康+醫療”的服務模式。**健康服務中心十分重視健康知識宣傳，讓居民在無意間高頻率的關注健康，認同健康的生活方式，為居民提供基礎健康管理服務，為居民建立健康檔案，為60周歲以上居民提供上門健康服務，追蹤老年人的健康狀況并提供合理化建議；**社區醫療中心主要為居民提供門診服務及基礎健康檢測、健康咨詢服務，極大的方便了小區業主看小病、治小病。

（三）社區文化教育服務

社區以**少兒活動中心和老年大學（頤樂學院）為活動陣地，為不同年齡段的居民群眾提供不同的服務。

少兒活動中心設有視聽室、航模室、陶藝吧、閱覽室、游樂室、跳操房、多功能室等設施。秉承全心全意為青少年服務的理念，培育“四點半學校”、“知心姐姐心理健康熱線”、“家長學校”三大品牌項目，面向社區青少年，通過開展一系列富有成效的活動，引導其快樂、健康地成長。

老年大學（頤樂學院）現有面積652平方米，設有多功能教室、書畫室、閱覽室、棋牌室、舞蹈房、乒乓室等多個功能區域。現有中老學員112名，開設了9個班。堅持寓教于樂、寓教于學、寓教有為的教學方針，將中老年學員需求興趣與教育內容融為一體，采取常態教學與課外活動相結合的運行模式，將“健康、快樂、有為、成功”這四個核心元素帶入到學員的生活中來，使老有所教、老有所學、老有所樂、老有所為得到充分的體現。

五、繁榮社區文化，豐富居民生活 社區緊緊遵守“引導健康生活，豐富居民生活”宗旨，以老年大學、少兒活動中心為主陣地，建設具有**特色的社區文化，本共開展各種文化活動68次，參與人數達2380人，為老年人組織了手工編織培訓活動、舞蹈班排舞練習、音樂課程教學、養生保健知識講座、攝影下鄉采風等一系列活動；為青少年舉辦了課后樂園、周末總動員、校外興趣培訓、消防安全講座、繪畫比賽、趣味運動會、黨史競賽等活動；實施海豚計劃，3年時間近千名未成年人參加了培訓，學會了游泳的本領；開展了以“春、夏、秋、冬”為主題的沙龍活動、“喜迎十八大”文藝晚會；成功培育了“**音樂廣場”活動品牌，“**音樂廣場”迄今已舉辦

第三篇：“四點半”學校實施方案

“四點半”學校實施方案

一、重大意義

下午孩子放學早, 然而許多家長往往要下午6點之后才能回家，他們無暇顧及這些早放學的孩子。而這些學生尤其是小學生的自我照顧能力較弱，很容易出現安全隱患，因此在這一兩個小時的“真空時間”里，孩子的安危讓家長顧慮重重。我們利用社區現有的場地和資源創辦“四點半學校”，為家長解決了后顧之憂，為學生提供了學習娛樂的場所。

二、指導思想

留守兒童問題已經受到社會越來越多的關注，我校雖然沒有留守兒童，但父母打工、干勞務，放學后無人看管的孩子也確實存在。他們的人身安全、身心健康理應受到社會的重視。青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的健康成長事關廣大人民群眾的切身利益。為此，學校將四點半學校當做學校教學工作的重中之重來抓好、抓實，抓出成效。

三、志愿者簡歷

采取自愿、就近、便利原則，按照功能需求組建一支穩定的、熱心青少年教育事業、有較強輔導能力、具有高度責任心、事業心和奉獻精神的輔導員隊伍。

四、服務目標

（1）為青少年提供課外作業或閱讀的安全場所；

（2）通過多元化的服務方式，促進青少年個人全面發展，挖掘青少年潛能，協助他們了解自我，提升他們處理困難及壓力的能力；（3）改善并培養其良好的生活行為和習慣，樹立積極的人生觀，建立和諧的人際及家庭關系；

（4）為處于不利環境或遇到成長困難的青少年提供個別輔導及支援；

（5）積極倡導在社區建立一個有利于青少年成長發展的環境；（6）探索、總結出社區“四點半學校”的運作管理模式，探索建立社區教育與學校、家庭教育銜接互動的長效機制。

五、服務內容

社區“四點半學校托管服務”（一年級至六年級）：提高青少年自我照顧的能力，在課余時間提供預防性與發展性的活動包括功課檢查及輔導。利用社區互助支持系統，發動社工社團志愿者組成一支專門的義工輔導員隊伍，一方面可以給來四點半學校的青少年做功課輔導、書法美術課外學習，另一方面也對青少年起到了榜樣模范的作用。圖書閱覽及自修：圖書角設有不同種類的圖書、光碟供會員借閱，滿足青少年兒童對閱讀的需求，而自修室則提供學生一個寧靜的溫習環境。

心理輔導及情緒支持服務：為青少年提供抒發情緒和傾訴機會，通過疏導和指引，協助他們面對和解決生活環境及成長過程中的問題。

親子服務：提供促進親子關系的家庭活動，協助父母認識子女成長的特定和需要，了解及掌握與子女溝通的技巧。為父母提供管教知識和技巧，幫助其建立家庭外的照顧支援網絡。工作坊：透過小組或團體活動，如增強青少年對自我的認識，正確合理的表達情緒，建立良好的人際關系和協作能力；通過實踐和積極參與，培養他們關心社區公益，認識公民的責任和權利，加強青少年人社會責任感，等等。

歷奇教育：通過開展一些適合青少年的康樂游戲，讓青少年參與體驗式的學習，實現寓教于樂，從而認識到自己的能力和價值，最終建立一個積極的生活態度。

興趣班：通過不同類型的興趣學習班，提供青少年展示自己的平臺，挖掘青少年個人潛能，提高自信心和自我肯定。

組建青少年義工隊伍：激發和鼓勵青少年奉獻愛心，組建一支社區青少年義工小分隊，發揮各自所長和優勢去幫助同輩群體以及社區鄰里，從而增強他們的自信心，提高參與活動的主動性和積極性，也促進他們提升執行能力。

社區公益活動：通過與社區有關人士的緊密合作，邀請社區居民積極參與，在社區開展不同主題的公益活動，倡導和宣傳關注青少年發展的各類需要，構建有利于青少年成長的和諧社區。

六、活動場所

“四點半學校”的活動場所利用社區現有的各功能房。課業指導在會議室，乒乓球在乒乓球場地，美術繪畫在美術教室，書法輔導在書法教室，手工制作輔導在綜合實踐室，心理健康輔導在心理咨詢室。

七、課程設置

“四點半學校”的教學目的和形式將有別于學校的正常課程教育和社會培訓班，重在普及知識，激發興趣，陶冶性情。主要進行課業輔導、繪畫、書法、手工制作、乒乓球、心理咨詢等培訓班，豐富少年兒童的課余生活，拓寬視野，發掘潛能。開放時間為下午16：30—17：30。

八、學校制度、紀律

建立嚴密的管理制度，明確責任分工，確保“四點半學校”正常開放、有序開放，發揮社會效益。包括工作制度、開會制度、考評制度、學習制度等。（具體見附件）

九、監護措施

1.學校實行封閉式管理，全體學生，無特殊情況一律不準外出。真有事需要外出，必須經值班老師批準。

2.上課期間，學校實行點名制度。學校要求，值班教師在上課前，必須先點名，發現有學生缺課，必須查明原因。對于請假的學生，要求必須認真核查，值班老師進行登記。

3.在課下，為了保障同學們的安全，學校專門安排安保人員值勤，及時制止學生追逐打鬧等不安全行為。

4.學校領導輪流值班，學校保安值班務必認真負責防止外來人員進入，杜絕一切安全隱患。

“四點半學校”按照貼近學生、貼近實際、貼近生活原則開展教育活動，在組織孩子完成家庭作業的同時，開展思想教育、興趣小組、心理健康等各項豐富多彩的教育活動，重在普及知識、激發興趣、陶冶情操，促進學生健康快樂成長，讓四點半學校成為“讓孩子開心、讓家長放心”的場所。

第四篇：“四點半學校”管理制度

“四點半學校”管理制度

為進一步規范四點半學校的管理，提高四點半學校的教學質量，保障學生和工作人員的相關權益，本中心特制定以下制度：

一、學生應發揚尊敬師長的傳統美德，服從工作人員的教學安排與管理。

二、學生在開課期間應遵守課堂紀律，不大聲喧嘩，不嬉戲打鬧，不得影響其他同學的正常學習。

三、同學之間應團結有愛、互相幫助，不得欺負其他同學，更不得在課堂上尋釁滋事，打架。

四、學生及輔導人員應愛護公共財物及書籍，不得隨意破壞公共財物，不得隨意撕毀書籍，違反本規定并造成公共財物、書籍損壞的，負有賠償義務。

五、學生與工作人員應愛護學校環境，保持公共場所干凈整潔，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公眾場合吸煙。

六、學校工作人員應愛護關心學生，對所有學生應平等對待，不得對學生進行體罰或變相體罰。

七、工作人員應履行勤勉義務，盡心盡力輔導學生，不得通過各種方法向學生收取費用，或推銷產品牟利；教授有益知識，不得以上課名義宣揚邪教、反動思想。

八、社區服務中心應對四點半學校的設施進行日常維護，并定期對設施進行維修，確保四點半學校能正常投入使用。

第五篇：四點半學校協議1

“四點半學校”協議

為了保證“四點半學校”學校的順利運行，以及學生的人生安全，擬出以下協定，要求社區和家長各司其職，為學生營造一個寓教于樂為一體的小型學校。

1、家長需下午六點到“四點半學校”親自接學生回家；

2、學生故意破壞公物的且導致物品損毀，由家長負責賠償；

3、學生到四點半學校學習必須履行進出簽到義務；

4、入學后，家長有正當理由無法到校接學生的，需委托他人來校接學生，且告知當日工作人員受委托人信息，工作人員確認后予以放行；

5、經工作人員通知后，家長以家近為由仍不來接學生回家的，學生需簽字確認。工作人員送學生回家，此種情況發生兩次按退學處理；

社區（蓋章）：

學生家長（簽名）：

****年**月**日