第一篇：吼獅小學創建

吼獅小學創建“教工之家”工作總結

一年多來，我校工會堅持以黨的基本路線和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指導，圍繞黨和國家的工作大局，深入學習貫徹執行《中國教育改革和發展綱要》、《工會法》、《勞動法》、《教師法》、《教育法》等法律法規，統一思想，提高認識，樹立正確的教育觀，以管理為本、以改革為魂、以質量為根、以人和為先、以爭先創優為目標，廣泛開展“教書育人、管理育人、服務育人”活動。大力推進學校民主管理，堅持共建原則，扎實開展共建“教工之家”活動，把工會工作出發點放在引導、保護、發揮廣大教職工的積極性和創造性方面，全面履行工會的各項社會職能，關心教職工疾苦，維護教師合法權益，開拓進取，求實創新，為調動廣大教職工的積極性、為我校精神文明建設和教育教學質量全面提高發揮其應有的作用，有力促進我校各項事業的發展。具體體現在：

一、堅持黨政工共建的原則，積極推進學校民主建設。

我校高度重視共建“教工之家”工作，成立黨政工共建“教工之家”領導小組，由學校黨支部書記吳建祥擔任組長，工會主席、支部委員沈福根任副組長，成員由黨支部委員、學校中層領導干部及工會委員組成。領導組認真聽取校工會共建“教工之家”工作的匯報，認真學習有關工會文件和會議精神，明確共建的目的和意義以及共建活動中黨政工的主要職責，多次召開專題協調會，研究共建工作，明確職責；年初聯合制定共建工作計劃，把共建工作列入學校的工作計劃，擺上學校重要的議事日程；同時學習有關創建先進“教工之家”的文件精神，進行全面動員，要求全體教職工以主人翁的態度積極參與建家活動，共創一個“溫馨團結、奮發進取”的先進“教工之家”。

其次，認真學習《中國教育改革和發展綱要》、《勞動法》、《工會法》、《教師法》、《教育法》等法律法規，推進學校民主建設。發動教職工為教學改革、改進學校工作獻言獻策，使學校改革方案、管理措施具有堅實的群眾基礎，使教職工的主人翁地位和民主權利得到進一步落實。學校每年召開一次教代會，代表們認真聽取校長的工作報告，審議學校工作計劃，討論有關學校各方面發展的方案和規劃，并對學校的教育教學改革、后勤管理等方面提出許多合理化建議和意見，審議通過與教職工切身利益密切相關的改革方案、規章制度，并將有關內容匯編成冊，發放到全體教職工手中，充分發揮教職工的主人翁作用。對于教工代表的提案，經過整理、審查后交校務會討論、落實，使教代會的審議建議、審議通過、審議決定、評議監督四項職權得到落實。

同時，積極推行校務公開制度。加大校務公開監察力度，提高全體教職工參與學校管理的意識，使校務公開工作成為維護教職工合法權益、促進學校各項工作健康發展的一項基本工作制度。在學校網站開辟了校務公開欄，校務公開欄設有重要事項、師生利益、財務工作、廉政建設等欄目，在內容上，堅持把學校熱點、重點、難點問題公開，內容及時、真實，凡事關教職工和學生切身利益的事項以及學校重大決策，都實行公開。通過校務公開，增強了學校管理的透明度，不僅營造了民主管理的氣氛，增強了教職工參與的意識，熟悉了學校的情況，而且讓工會加強了自身的建設，提高了工會工作的整體水平，更好地樹立服務意識，促進了“教工之家”的建設。

二、扎實開展師德建設活動，建立教師信用承諾制度。

加強師德建設，引導和促進教職工以德修身，以德育人，是教育工會努力建設“四有”教師隊伍的重要內容，也是新形勢下貫徹“以德治國”方面的具體表現，是學校工會的重點工作。

1、建立教職工信用評價體系，完善社會評議機制。要求全體教職工做到：一是認真備課，精心設計教案，指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識，不得重復使用舊教案；二是在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，不把自己應承擔的教育責任轉嫁給學生家長；三是努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數和作業量，不準請學生代改作業，不得用作業懲罰學生，不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生，在教學過程中杜絕安全事故；四是嚴格遵守學校管理制度，嚴禁上課遲到、早退或拖課，不得隨意調課；五是不得從事第二職業，不得利用工作時間在校外經商；六是在與學生家長的交往中，不得收受禮品和現金等；七是以發展的眼光看待學生，對學習有困難的學生應無償輔導，不得搞有償家教；八是不得向學生推銷任何商品，不得強制讓學生集體購買復習資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費；九是儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校；十是不在教學區或學生面前吸煙、喝酒，不在上課時間接聽手機。

2、建立教職工個人學習檔案。單周五第四節課定為全體教職工政治、業務理論學習時間，每月撰寫學習心得或教學反思，及時將心得、體會凝結為經驗，（其中：青年教師教學反思每月兩篇；中年教師以上每月一篇。由教科室統一評分并當月公布評分結果）有效指導教育教學實踐。重視教師學歷的提高，現獲得本科學歷的教師占教師總數的34%。與此同時，學校重視對中青年骨干教師的培養，以此優化教師隊伍的結構，提高了隊伍的整體素質。

3、提倡健康娛樂，拒絕邪教，拒絕賭博。在全校教師會上舉行遠離邪教、遠離“******”等非法活動的簽名承諾，并做好家屬、親戚不許參與的思想工作，至今教師信守承諾，無違法違紀現象。

三、精心打造師資隊伍，重視教育科研，努力提高教育教學質量。

教學質量是學校的第一生命線，也是一所學校具有永久競爭力的關鍵所在。因此我校始終把努力提高教師隊伍的業務素質作為長抓不懈的主要任務。制定《吼獅小學教師教學常規工作評價、獎勵條例》、《吼獅小學教師考勤制度》、《吼獅小學“年度考核獎”試行方案》、《吼獅小學教學效果獎勵方案》、《吼獅小學教科研工作評價獎勵條例》、《吼獅小學文明班考核條例》等一系列規章制度，狠抓教學常規的過程管理。結合教育教學改革的實際，立足校情，確定學校的重點研究方向。建立課堂教學評價體系，通過聽課、評課、說課、檢測等方式進行評價，促進教師重視教學研究。全面開展教師在職進修活動，著重加大信息技術培訓和藝術類、綜合實踐類課程的研究，不斷提高教師的綜合素質。

1、構建理想課堂，提升教學質量。本學年學校通過各種渠道和手段，深入探析“智慧課堂、快樂成長”為培育目標的青年教師課堂教學研討活動，促進青年教師的專業成長。在2012學年主要開展以下活動：

在2012年10月29日，學校邀請優秀老教師何三建指導學校青年教師的成長，開展課堂教學研討活動。

在2012年4月1日，我校開展“智慧課堂

快樂成長”的青年教師課堂教學研討活動。

在12年4月14日，我校開展小學低段語文的教學研討活動。

在2012年5月5日和6日，學校規定55周歲以下教師，人人參與，分語文組和綜合組開展以“智慧課堂、快樂成長”為主題的教師課堂教學競賽活動。

2、學校堅持“以科研為先導、以管理為保障、以教育為主線、以質量為中心”的原則，致力于新課程的研究、改革與實踐。鼓勵教師積極撰寫“教學論文”和“案例”的活動，促進教師理論與實踐的有機結合。積極鼓勵教師根據自己的教學實際撰寫教育教學論文，學校盡可能的為教師提供平臺，參與各類論文和案例的評比，使學校教師撰寫論文的興趣濃厚。僅2012學年，學校4名教師在區級及以上的各類論文和案例評比中就有4篇獲獎，人均達到1篇。

3、創建科技教育特色，培養學生科學素養。學?？萍冀逃巧罨A教育課程改革，全面推進素質教育的客觀要求，是學校培養目標下不可缺少的教育部分，它貫穿于學校教育的自始自終。加強學校科技教育資源建設，讓學生親身感受豐富多彩的科技教育活動，能有效激發學生愛科學的情感、學科學的興趣和用科學的能力，為學生的科學發展，可持續發展夯實基礎。

發揮工會工作優勢，為教職工創造良好的工作和生活條件，這是穩定教師隊伍的一項重要任務。重視校園的綠化、美化和教育化，力求使“每一面墻壁都會說話，每一方綠地都能怡情”，積極營造濃郁的校園文化氛圍，為教育教學工作的開展創造良好的外部環境。

積極籌措資金，大力實施“送溫暖工程”，做好困難教職工的建檔工作，堅持上門慰問活動，積極開展為困難教職工送溫暖活動。認真組織全體教職工的體檢工作，發現病患者要求及時治療，學校黨政工領導親自探視慰問，并在休養時間以及治療費用上給予適當支持。（學校工會建立了長病假蒲雪芹老師的慰問檔案，凡大、小節日我們工會人員總是熱情的上門拜訪和慰問）

五、積極創造條件，豐富教職工業余文化生活。

一年多來，盡管學校經費十分緊張，但學校仍重視為“教工之家”創造條件，為教職工的業余生活解決場所、添置設備。在工會活動室添置了健身器材，增加了乒乓桌，同時建立教職工閱覽室。學校工會還多方面籌集資金，經常組織教職工開展乒乓球賽、接力賽、卡拉OK演唱會等，訂購《今日浙江》、《中國教工》、《教師博覽》等多種刊物。通過開展形式多樣的文體活動，豐富了教職工的精神生活，增強了教職工的體質。為豐富教職工業余文化生活開展了如下活動：

在學校黨、政、工的共同努力下，我校黨政工共建“教工之家”活動卓有成效，促進了學校各項工作的有效開展，帶來了教育教學質量的不斷提高，“教工之家”成為教職工共有的“溫馨的家”，因而得到了廣大教職工的認可。當然，在工作中我們難免也存在一些不足之處，但我們將繼續認真學習、貫徹十八大精神和“三個代表”重要思想，繼續努力，與時俱進，團結嚴謹，務實創新，進一步團結全體教職工，積極開展活動，豐富教職工的業余生活，維護全體教職工的合法權益，為教職工創造更好的生活和工作條件，研究新問題，解決新矛盾，迎接新挑戰，實現新突破，開創新局面。

吼獅小學工會

2012.12、30.

第二篇：吼獅小學教務處工作總結

吼獅小學教務處工作總結

——2014

本學年本部教務處在中心校各部門的正確領導下,在本校同事的大力協助下,積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質教育,大力推進生本教育,以提高師資素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,為教師、學生服務,以務實、創新的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量。一學期來取得了一點成績?，F就以下幾方面加以總結。

一、培訓學習求實效

本學年,我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋,自我反思與診斷等。

1、集體學習是校本培訓的重要組織形式。

我們根據期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業務培訓。選派了一位青年骨干教師到南充置換培訓，組織了3位教師分別參加了省、市教育研討會,以提高學校教學研究和管理;配合教科室開展了“名師課堂觀摩活動”,以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。同時,加大走出去力度。

2、自主學習是校本培訓的重要方式。

組織全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時,不忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網頁,并在業務學習時間交流感想;組織教師圍繞“如何提高課堂教學效率”討論主題展開了課堂教學大討論。從而提升了自身的文化品位、業務水平和教師自身的職業道德。

3、教學研修課是校本培訓的實踐環節。

我們教務處開展了“一人一節好課活動”、“信息技術賽課活動”“名師師范觀摩活動”等,青年教師上生本課，所有上課教師都能做到精心準備,課后主動對自己的教學行為進行反思,根據上課情況認真寫好自我診斷,真正實現理念的刷新,行為的改變。

二、教學管理求細化

教育、教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。

每學期開學初,教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。繼續做好并完善了張莊小學學生的電子學籍管理工作,做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據《中心校教學常規管理制度》在教師會中重申備課要求,課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂“七不”規定等制度和 要求。

2、進一步規范和強化教學常規管理工作。

繼續以備課、作業為抓手,完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時,加強了教學常規檢查的力度。開學初,教務處針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化,以教務處全面檢查和抽查的形式對我校十九位一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課,并及時面對面向被查教師反饋檢查情況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學工作的質量。

3、加大教學常規檢查的力度。

為了加強常規管理，提高教學質量,。為此,教務處開始對課堂教學常規進行每月進行學月檢查,對畢業班半月檢查一次。檢查結果與教師教學教師績效相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現象。

三、教學質量求提高

1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。

開學初,我們繼續抓好此項工作,積極探索轉化途徑。

做到對象明確,內容落實,輔導到位,記載詳盡。本學期,結合濉溪縣“教學效率提高年”活動,教務處把提高教學質量作為頭等大事來抓,一開學,就要求全校各教研組,對照自己所任學科上學期的期末考試成績,跟同級別學校均比一比自己在什么位置,找其中得失成敗的原因,制訂好《后進生轉化方案》和《學法指導方案》。同時,開展了“如何提高課堂教學效率”研討會,讓各任課教師暢談自己的做法,實現經驗共享。會議的召開,在全體教師心中引起了極大的震撼:素質教育不能放松學科教學,學科成績是教育質量的核心部分,加強提優補差工作,全面提高低分率、合格率、鞏固優秀率刻不容緩。

2、重視學生良好學習習慣的培養。

特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。在課表中,每天早上開設了快樂晨讀,讓學生每天讀經典,誦美文;中自習開設了20分鐘的寫字課,提高學生寫規范字水平,學校還組織了寫字等多項達標活動,以促進學生的良好學習習慣的養成。

3、堅持學科教學質量的調研測試。

教務處配合教科室,期中對本學期語文、數學、英語、科學、思品等進行了質量調研測試。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調測結果,分析課堂教學中存在的問題,形成試卷分析報告,提出整改的意見。

四、隊伍建設求成效

師資隊伍素養的高低,直接關系到人才培養的質量,關系到學校能否持續發展的大事。因此,構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設,提高教師業務水平。

本學期嚴格執行教師政治學習制度,切實把思想統一到中央關于加強和改進 未成年人思想道德建設的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅持開展以科學發展觀學習為核心的師德教育;以廉政文化建設為契機,提高教師廉潔從教的意識;以教師基本功展示、家校通培訓活動,提高教師業務水平和班級管理水平。

班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規教育評比、比賽活動,例如:衛生流動紅旗、紅領巾監督崗、體育達標運動會、黑板報、班級文化建設、手抄報的評比等,在一次次競賽活動中不僅規范了學生的行為,更豐富了班主任的工作經驗,提高了班級管理的水平。此外,我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗,反思自己的教育工作,以便找到進取的最佳切入點,盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度,取消了副班主任一職,班主任是班級管理的第一責任人,每月進行一次全面的班主任工作檢查,并適時給與物質上的獎勵。

五、活動競賽求佳績

今年時值新中國成立64周年,9、10月份我校開展了一系列的慶祝活動,組織全體學生觀看了《走進新中國》專題片,組織參加了縣級組織的紅色經典合唱比賽,通過這些活動的開展,學生的切身參與,進一步加深了對祖國熱愛之情。10月份組織學生參加了興華杯小學生漢字錄入比賽,并獲得了縣級三等獎和優秀獎等名次,以學?，F有條件,成績的獲得實屬不易。在11月份,組織師生觀看了《春風化雨》影片并撰寫了觀后感等活動。

六、其他工作:

1、配合中心小學整理了學校督導評估資料;

2、學生體質健康信息上報工作;

3、完善上報了學生的電子學籍。

4、檢查并發放了綜合素質報告冊及學生成長記錄袋,完成電子學籍卡輸入工作。

以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期,可以說是本人學習、適應、反思得過程。工作存在著許多的不足:

1、學校的教學機構還沒得到完善和充分的利用;(比如說教研組、專用室管理不夠細化,人員安排不夠合理、分工不夠明確。)

2、隨堂聽課的力度還不夠大;

3、班主任工作考核還不夠科學;

4、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。

5、家長會召開較少,大部分只有方案,沒有落實,班主任在家校聯系上還不夠熱情。

6、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織松散,開展

7、校本教研開展不夠實在,水平還不夠高。

8、教師業務水平整體還不是很高,特別是計算機應用水平亟待提高。

9、教師在參加教研,輔導學生學業,指導學生參加競賽活動等方面整體積極性不高。

吼獅小學

2015年1月

第三篇：吼獅小學畢業班教師目標責任書2014

劍閣縣吼獅小學畢業班

教師教學目標責任書

1、認真落實月考制度：在2013年秋至2014年春教學期間，教務處每月定期檢查兩次，并記入績效考核。各科對每學月檢測一次并作認真分析；成績及成績分析交教導處。

統考科目的上課工作量按節次1.2節量化記入當學月的考核表中。

2、認真落實控輟保學工作：畢業班必須把參考率納入考核，其辦法是：實際參考人數÷學籍人數X100%，達到100%為滿分，每減少1%人扣20元，扣完為止。（六年級秋季標準人數為14人）.。

3、各科奮斗目標：（1）、在2014年春畢業檢測中各科A等達標人數為4人，每科增加1人獎40元，每減少1人扣30元，消除D等獎50元，有D等且每人扣50元；（2）、全A人數為4人，每增加一人每位教師獎100元，每減少一人扣100元；若五科中學生四科為A，另一科未達到A等影響全A扣該科教師100元/人。

4、綜合名次獎：在2014年畢業班統考中單科名次在全縣同類學校 第一 名，（以教育主管部門目標為準），學科教師獎勵800元；第二名獎勵600元；第三名獎勵400元；如在入口的基礎上每上升一個名次每位任課教師獎50元，每下降一個名次學科教師扣50元。

如總名次全縣同類學校獲教學質量考核一等獎每學科老師獎勵1800元；二等獎獎勵1500元；三等獎獎勵1200元。(以教育行政部門頒發獎牌為據)。

教師 ：（簽字）

劍閣縣吼獅小學校（蓋章）

2014年2月18日

第四篇：劍閣縣吼獅小學畢業班教師目標責任書

劍閣縣吼獅小學畢業班

教師教學目標責任書

1、認真落實月考制度：在2013年秋至2014年春教學期間，每月認真檢測一次，成績及成績分析交教導處，學校按每位教師60元發給畢業班任課教師，用于平時考核，執行月考核一次性發放制度（全縣統考排名的科目），如不學月檢測畢業班每次扣50元。

2、認真落實控輟保學工作：畢業班必須把參考率納入考核，其辦法是：實際參考人數÷學籍人數X100%，達到100%為滿分，每減少1%人口20元，扣完為止。（六年級秋季標準人數為16人）.。

3、各科奮斗目標：（1）、在2014年春畢業檢測中各科A等達標人數為4人，每科增加1人獎40元，每減少1人扣30元，各科D等人數為一人，消除D等獎50元，增加一人扣50元；（2）、全A人數為4人，每增加一人每位教師獎100元，每減少一人扣50元；若五科中學生四科為A，另一科未達到A等影響全A扣該科教師50元/人。

4、綜合名次獎：在2014年畢業班統考中綜合名次為全縣第名，（以教育主管部門目標為準），每上升一個名次每位任課教師獎150元，每下降一個名次每位任課教師扣150元。

5、畢業班管理獎：畢業班管理（掛聯）領導每學期獎300元，目標達到全縣規定的名次上升一個名次獎150元。達不到目標則扣除。注：六年級獎懲基數為每位任課教師1000元（春季統考名次基數）。按考核獎懲方案在此基礎上扣減，上不封頂，扣完為止。劍閣縣吼獅小學（蓋章）科任教師（簽字）

2013年9月1日

第五篇：劍閣縣吼獅小學畢業班教學質量考核獎懲方案

劍閣縣吼獅小學畢業班

教學質量考核獎懲方案

1、認真落實月考制度：在2013年秋至2014年春教學期間，每月認真檢測一次，成績及成績分析交教導處，學校按每位教師60元發給畢業班任課教師，用于平時考核，執行月考核一次性發放制度（全縣統考排名的科目），如不學月檢測畢業班每次扣50元。

2、認真落實控輟保學工作：畢業班必須把參考率納入考核，其辦法是：實際參考人數÷學籍人數X100%，達到100%為滿分，每減少1%人口20元，扣完為止。（六年級秋季標準人數為16人）.。

3、各科奮斗目標：（1）、在2014年春畢業檢測中各科A等達標人數為4人，每科增加1人獎40元，每減少1人扣30元，各科D等人數為一人，消除D等獎50元，增加一人扣50元；（2）、全A人數為4人，每增加一人每位教師獎100元，每減少一人扣50元；若五科中學生四科為A，另一科未達到A等影響全A扣該科教師50元/人。

4、綜合名次獎：在2014年畢業班統考中綜合名次為全縣第名，（以教育主管部門目標為準），每上升一個名次每位任課教師獎150元，每下降一個名次每位任課教師扣150元。

5、畢業班管理獎：畢業班管理（掛聯）領導每學期獎300元，目標達到全縣規定的名次上升一個名次獎150元。達不到目標則扣除。注：六年級獎懲基數為每位任課教師1000元（春季統考名次基數）。按考核獎懲方案在此基礎上扣減，上不封頂，扣完為止。劍閣縣吼獅小學（蓋章）科任教師（簽字）

2013年9月1日