第一篇：和諧博愛 民族團結一家親(十二小定稿)

和 諧 · 博 愛

民 族 團 結 一 家 親

喀什市第十二小學

一、學校概況

喀什市第12小學始建于1974年，地處喀什市中心，是一所漢語系小學。學校在校生2781人，其中少數民族學生655人，占全校學生總數的24.2%，并呈逐年遞增趨勢。學校立足當前，著眼發展，確立了“和諧〃博愛”的發展理念，在校園內處處創造“愛”的氛圍，讓“和諧〃博愛”成為學校發展的主旋律。

近年來，市委、政府堅持教育優先發展的戰略部署，大力改善中小學辦學條件，使學校實現歷史性的發展和跨越。2008年市政府與上級部門多次協調，將緊鄰的自治區級文物單位玉素甫墓周圍4.32畝土地劃給該校，作為運動和綠化用地；撥款1500萬元新建13101.62平方米綜合教學樓1棟。目前，學校占地面積8119平方米，建筑面積14565.62平方米。校園內的花草樹木和頗具特色的宣傳版面，彰顯出學校現代、文明、科技、儒雅的先鋒氣度。

二、夯實基層組織建設，不斷提高維穩工作水平

喀什歷來處于反分裂斗爭的最前沿，學校始終是“三股勢力”滲透、傳播民族分裂主義和宗教極端思想，與我爭奪下一代的主戰場。加強學校黨的基層組織建設，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，實現“政治家辦教育”、“政治家辦學校”，是維護教育系統穩定乃至黨和國家長治久安的基礎和根本。

——班子成員模范帶頭。學校始終堅持黨支部領導下的校長負責制，黨組織機構健全，職責分工明確。班子成員始終保持較高的服務意識和宗旨意識，團結務實，開拓創新，帶動黨員隊伍

建設，不斷增強學校的凝聚力和向心力。校級領導深入教學一線承擔畢業班教學及班主任工作任務，得到全體師生的贊譽。黨員教師自覺學習，形成了干一行愛一行，教一科精一科，做一事成一事的意識，成為教學、科研的帶頭人，發揮輻射作用，促進教師隊伍素質整體的提高。

——教師隊伍純潔高尚。學校以“構建和諧文明的校園，塑造一支高素質的教師隊伍”為立足點和出發點，有針對性的開展宣傳教育。對領導班子注重把握全局和應對各種復雜局面能力的培養，使他們在關鍵時刻，敢講、會講，敢管、會管；對教師側重于政治理論、政治修養、為人師表的教育和培養，規范教育教學行為，確保社會主義講臺的純潔性；對學生重點進行愛國主義、馬克思主義“五觀”、“兩史一情”教育及養成教育，努力做到各項教育進師生頭腦，確保學校的德育和思想政治工作取得實效。

——群團組織發揮作用。黨支部充分調動、發揮工會團隊等群團組織的作用，以黨建帶團建，以團帶隊，制度上提供保證，工作上熱情關心。尤其是“7.5”事件以來，工會、團支部及時組織教師開展家訪活動，進行一對一宣講，講明事實真相，講清反動本質，用自己的實際行動將維穩工作做實。在開展“四知四清楚四掌握”工作過程中，學校領導親自帶頭家訪，將在校生劃分了156個責任區，領導班子和全體教師對承包的每一位學生家庭的情況做到底數清，情況明。通過工會、團隊開展演講比賽、知識競賽、唱紅歌等活動，強化師生反分裂保穩定的責任感和使命感。

——維穩教育形式多樣。利用多媒體教學，不斷創新拓展、延伸“三維兩反”教育課堂化內容，堅持把“三維兩反”教育貫穿于其它學科中。堅持每天舉行升降國旗儀式、每周一次國旗下

講話，每天唱紅歌，定期舉辦主題班隊會，不斷加強 “四個高度認同”和愛國主義、集體主義教育，并通過學生，帶動影響家庭。通過舉辦講座、知識競賽、參觀學習、社會實踐、各種聯誼活動，拓寬學生視野，通過舉辦文化長廊、諺語、漫畫、詩歌、歌曲、舞蹈、演講比賽等形式深化“三維兩反”教育，豐富廣大師生的校園文化生活，進一步增強學生的愛國情感和對中華民族的認同感，自覺抵御宗教思想對教育的滲透和侵蝕。

三、營造特色鮮明的育人環境，讓愛國主義和民族團結教育滲透無聲

學校重視育人環境建設工作，綠化、美化、凈化等校園文化建設更規范，更具特色，真正做到“最美的地方是學校”“每塊墻壁都能育人”。一進學校大門“和諧〃博愛”四個大字映入眼簾，愛祖國、愛社會主義、愛學校、愛同學、愛家人……充分體現在學校的各個角落。

——愛國主義傳統文化教育熠熠生輝。在繼承中發揚是該校校園文化建設的第一主題，同時也是“四個認同”教育的無聲滲透。在教學樓每一層教學區，都有符合各年級學生年齡特點的傳統文化教育宣傳畫，“三字經”“傳統美德”“弟子規”“四大發明”以圖文并茂的形式，告之孩子如何學知識、學做人。傳統文化的精華在孩子們幼小的心靈中閃爍。

——班級文化彰顯校園主人翁特色。學校在教師辦公區和學生教室都開辟了作品展示園地。師生的作品無不傳遞著濃郁的文化氣息，展示著學校旺盛的生命力。由學生們自主設計的“班級展示臺”、“班級藝苑”、“小伙伴畫廊”、“明星臉”、“藝術家”“巧手比賽”、“小荷”……一個個繽紛的窗口百花盛開。

——親近自然人與社會和諧發展。校園內建設了“愛心園”，由四、五、六年級的學生在這里開展養小動物、種植物等實踐活動，既美化校園，又讓孩子們在動手實踐中培養情感，在實踐活動中感受生命。學校設立了垃圾回收站，標明分類，教育孩子環保、愛國從身邊事做起。將學生們對祖國、民族的大愛化為具體的行動表現。

四、民族團結教育活動凝聚人心，讓我們成為一家人 民族團結教育是愛國主義教育的重要內容之一。每年的民族團結教育月，學校都開展系列教育活動。通過召開動員大會、國旗下講話、熒屏十分鐘、專欄、板報、手抄報等方式，營造民族團結的宣傳氛圍；開展實踐教育活動，組織學生參觀愛國主義教育基地，如盤橐城、軍營，到民語系學校進行聯誼，召開以“民族團結”為主題的班隊會；開展民族團結先進班級、先進個人評比活動。各種豐富多彩的活動，提高了學校全體師生維護祖國統一和民族團結，反對分裂主義和宗教滲透的自覺性。

1、建立“連心卡”，架起各民族師生之間友誼的橋梁。學校開展了“連心卡”活動。“連心卡”是每一個班級中，民漢學生結對子聯系記錄卡片。小小的卡片中清晰地記載著小伙伴之間每周幫教、合作、談心、互助等活動內容，是各民族學生相互信任、互相尊重、互相學習、互相支持、互相諒解的真實寫照。為了做到“一對一”，人人都“結對子”，人人都受教育，這項活動延伸到“手拉手”聯誼學校。本學期學校與伯什克然木鄉中心小學、帕哈太克里鄉中心小學開展了“結對子”活動，小伙伴們互學語言、互作手工、攜手秋游；教師們共同備課，相互聽課，交流心得，促進了彼此的進步。

2、開展特色實踐活動，傳承民間傳統藝術。

喀什市自古就是絲綢之路上一顆璀璨的明珠，養育了獨特而

又厚重的文化，韻味悠長的十二木卡姆、絢麗多彩的手工制品，都是維吾爾族傳統的民間藝術的精華。在市委、市政府的大力支持下，學校購置了陶藝教室設備，開設了“仿古土陶”特色實踐活動，聘請維吾爾族土陶藝人定期給師生進行培訓。在土陶制作的過程中，每個環節都是民漢師生合作的平臺，每個細節都浸入了民漢師生間深厚的友誼。

3、實踐地方教育讀本，不斷提高教育實效。

今年教育局編制出臺了喀什市小學“三維兩反”地方教育讀本《和諧喀什》（三冊）下發各小學，為了使這套教育讀本發揮最大作用，學校組織語文、思品社會、綜合實踐等學科教師專題對教材進行討論，每周開展教研活動，專門安排課時和授課教師對地方教育讀本進行授課。在授課過程中通過講述我們身邊的英雄人物、喀什的風景名勝、少數民族的風俗習慣以及新中國成立60周年來喀什發生的翻天覆地的變化，激勵學生傳承中華民族的優良傳統美德，培養學生從小愛祖國、愛新疆、愛喀什。

民族團結教育是一項長期、艱巨、復雜的工作。長期的工作我們總結出：要結合實際，以學生行為習慣養成教育為突破口，把愛國主義教育、民族團結教育和學生日常行為相結合，從細微、點滴做起，使愛國主義和民族團結教育潤物無聲的滲透到每一位師生心中，感化著每一個學生家庭。

二00九年十二月

第二篇：十二團中學民族團結一家親活動總結

“三進兩聯一交友”民族團結一家親

活動半年總結

十二團中學

2017年7月

以黨的十八屆五中全會精神和總書記關于新疆系列重要講話為指針,認真落實自治區深入貫徹落實總書記關于新疆工作總目標再動員會議提出的在教育系統開展“三進兩聯一交友”活動的要求，緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，全面建立學校各族師生相互學習、相互尊重、相互幫助、共同成長的長效機制，推動教育事業更好更快發展。現將活動開展情況總結如下：

一、深入學習貫徹總書記系列講話精神，特別是深刻理解總書記在“12·19”中共中央政治局常委會會議上關于“新疆的問題，最難最長遠的還是民族團結問題。”“新疆最大的群眾工作就是民族團結和宗教和諧”等重要論述，使全體干部職工從內心深處重視民族團結，從思想上教育干部職工堅決反對分裂，維護穩定團結，牢固樹立“三個離不開”的思想。

學校明確規定了“三進兩聯一交友”具體標準;三進即進班級、宿舍、食堂，校領導、教職工個人根據學校班級實際情況聯系一個人或數個班級，解決學生思想、學習問題;聯系一個或數個學生宿舍，解決學生冷暖、安全和健康成長問題;聯系學校食堂，與學生同就餐關心其飲食問題、冷暖健康。兩聯即聯系學生、家長，校領導、教職工結合崗位職責和工作實際，主動聯系多個班級的數名學生、定期召開家長座談會，教職工采取經常家訪、電話等形式與聯系學生的家長溝通。一交友即與學生交朋友，校領導和教職工通過多種形式與數名學生交朋友，營造共同成長良好氛圍。

為深入貫徹落實師市教育局“民族團結一家親”活動動員大會的精神,十二團中學多形式、全方位扎實開展“結對認親”、“走動互動”、“互學語言”、“關愛幫扶”、“載體+”等“民族團結一家親”的系列活動。學校組織民漢學生采取“一對一”方式開展結對認親活動，組織師生與古洛克村黑子鄉小學開展結對認親，開展見面融情交流活動，讓民漢學生學在一起、玩在一起、生活在一起、成長在一起，形成良好融情局面。各班級還利用課堂主渠道，引導民漢學生開展互學語言活動，不斷激發廣大教職員工互學語言的積極性。

學校黨支部還組織全體黨員干部從思想、學習、生活等方面給予結對認親的學生無微不至的關心、關懷。借助“每周一活動”、課前三分鐘、主題班(團/隊)會、文化藝術節、特色課間操、故事宣講會、隨手拍、“三進兩聯一交友”等載體，進一步豐富活動的內涵。

此外，學校還強化組織領導，建立獎勵機制，通過校園網、校園廣播和宣傳欄，大力宣傳開展“民族團結一家親”活動的重大意義，確保學校“民族團結一家親”活動扎實推進，取得實效。

二、在“三進兩聯一交友”民族團結一家親活動中，學校黨員教師、一線班主任老師深入學生宿舍，查看了學生們學習和生活情況，鼓勵學生們好好學習，提高獨立生活和集體生活的能力。在詳細了解學生實際情況的基礎上，針對民族學生存在的家庭經濟困難、學習困難、思想健康教育等問題，組織黨員同志與困難學生結成幫扶對子。老師和學生一起進食堂，監督學生排隊秩序，同時與學生交流，全面了解學生對學校服務管理的意見與建議，并及時落實反饋；晚自習期間，值班教師檢查各班紀律，衛生情況，并督促學生認真完成各項學習任務；晚自習下課后，各年級留一名值班教師與學生一同進宿舍，與學生交流情感，了解掌握學生思想、學習、生活狀態，關心幫助解決學生生活、安全和健康成長等問題。

學校自從開展“三進兩聯一交友”民族團結一家親活動以來，加大了民族團結教育的宣傳力度，提升了同學們對民族團結政策的理解，使民族團結之花在校園更加絢麗多彩。

三、召開民族團結一家親活動動員會，小學班主任及部分處室領導業務與團屬各單位50名維吾爾族學生結成親戚，幫助自己的維吾爾族孩子，在學習、生活、心理等方面給予切實的幫助，使孩子們健康成長。要求他們每周進行一次交流活動并作好記錄，每月進行一次走訪，并贈送學習用品用衣物。

學校自開展“民族團結一家親”結親活動以來，全體教師帶著感情去結親，帶著關愛相互走動，帶著責任去幫扶，帶著真心去維護，真結親，結真情，不走過場、不搞形式、不打折扣、不搞花架子，真正和結親戶之間搭起一條心與心交匯，情與情交流的親情橋。

據了解，在開展“民族團結一家親”活動中，老師們通過給少數民族孩子們送去文化用具、輔導學習，還參觀了阿拉爾科技花卉展等。全體老師們表示，以后要向對待自己的孩子那樣，要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，像珍視自己的生命一樣珍視民族團結，像石榴籽那樣緊緊抱在一起，使民族團結精神根植到每個人的心中。

四、堅持以月促年，以民族團結教育活動為載體，利用LED宣傳標屏、宣傳欄、道德講堂等宣傳形式，廣泛深入地宣傳黨的民族政策，宣傳民族團結先進典型和先進事跡，使全體干部職工在寓教于樂中受到了潛移默化的民族團結教育。和睦相處，加強團結。多少年來，阿拉爾地區各族人民和睦相處，創造了“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、少數民族之間也相互離不開的民族團結”的新局面;各民族是一家，團結一心，共同繁榮、共同進步、共同發展。團結穩定是福，分裂**是禍，這是顛撲不破的真理。各級各部門和廣大黨員干部一定要進一步增強政治敏銳性和政治鑒別力，深入揭批“分裂分子”政治上的反動性、宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性，牢固樹立“三個離不開”思想，堅決地同”分裂分子”集團分裂活動進行斗爭，反對分裂，用自己的實際行動來維護民族團結、維護社會穩定、維護祖國統一。自覺地維護祖國統一和民族團結，還要進一步提高講政治、講黨性的能力和水平，牢固樹立“民族團結無小事”的思想，團結一切力量，帶領全區各族人民做好反分裂和維護穩定工作，為經濟社會的科學發展和跨越式發展創造一個良好的社會政治局面。

五、大力開展維漢民族聯誼活動。學校做好計劃，每周1次小活動，每月1次大活動。1月初在有維吾爾族學生的42個班級中開展了維漢師生聯誼活動；4月組織學生觀看了民族團結一家親童話劇《巴吐爾》，5月每個班出了一期民族團結一家親為主題的板報；5月23日，利用即六一到來之際，住校學生開展了民族團結一家親才藝展示，維漢師生同臺表演，其樂融融；5月26日，學校開展“班級就是我的家，我愛班級大家族”演講比賽；5月27日，組織民族學生參觀了阿拉爾市文化館，并進行了演出。6月1日，我校舉行了“民族團結一家親”專場匯報演出??所有這些聯誼活動的開展，都有效增進了民族情感，使彼此之間的情誼更加深厚。

近日，十二團中學開展了“民族團結一家親結對子”聯誼活動。此次“民族團結一家親”聯誼活動，由生活老師組織住校生編排的舞蹈，70多名少數民族住校生和漢族學生一起聯歡，當《歡快的麥西來普》音樂響起時，70多名維吾爾族同學身著民族服裝，歡快地跳起來維吾爾族舞蹈，臺下的校領導、老師們也隨著音樂與孩子們一起跳起來，好一派民族團結一家親的畫面展現在眼前。

“我們學校的住校生是一師學校里最多的，為了豐富住校生學生的業余生活，培養住校學生熱愛生活那個號、熱愛學校、熱愛集體的情感，我們每學期都會組織住校生開展豐富多彩的文化生活，讓他們在學校快樂的學習、生活。”

六、為促進各族師生相互學習、相互尊重、相互幫助、共同成長，我校深入開展“三進兩聯一交友”活動，助推教育事業更好更快發展。

為構建家校和諧，共同關注孩子成長，以邀請家長共同參與為契機，推進“三進兩聯一交友”活動持續開展。6月16日上午，十二團中學舉辦了“幸福生活感恩黨民族團結一家親”喜迎建黨96周年黨員活動日活動，全體黨員結對師生、家長近200人參加了活動。

結對幫扶儀式上，全校98名黨員教師給結對“親戚”送禮物，當黨員教師們把買來的新書包、勵志課外書、文具盒、足球、新衣服遞到孩子們的手上時，孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容，老師們勉勵他們要好好學習，將來做對社會有用的人。

此次“幸福生活感恩黨 民族團結一家親”喜迎建黨96周年黨員主題日活動，是該校“三進兩聯一交友”活動和“學轉促”專項教育活動有機結合，在建黨96周年來臨之際，讓家長們親身體驗黨和團黨委對各族青少年的關懷。家長們紛紛表示，在今后的日子里，一定要經常和老師保持聯系，互相走動，把民族團結一家親活動開展的更好。活動結束后，全體黨員與結對家長簽訂了幫扶協議。

這次家長會暨“三進兩聯一交友”活動不僅拉近了學校和家長的距離，也拉近了教師與家長之間的距離，家長進班級，與孩子交友的老師溝通，互留聯系方式，密切家校聯系，形成教育合力，共同促進孩子成長。

存在的問題

1、由于時間的原因,把學生統一組織參加活動比較困難.2、在走訪時還未達到真正的交流、交融、交心.“民族團結一家親”和“三進兩聯一交友”活動是學校今后一個時期的重要工作，學校全體師生要緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，以更加飽滿的政治熱情、更加充沛的工作激情、更加奮發有為的精神狀態，積極投身到兩個活動當中，努力將學校打造成民族團結進步、“三進兩聯一交友”活動先進校，努力開創民族團結進步事業新局面。”

十二團中學 2017.7.9

第三篇：民族團結一家親

教研促進交流 足球傳遞友誼

——鄂托克前旗實驗小學與昂素完全小學校際交流活動

為實現學校優勢互補，教育資源共享，進一步提高辦學質量。2017年10月25日下午，鄂前旗實驗小學師生代表一行40多人來到昂素完全小學，開展兩校間的校際交流活動。

下午兩點三十分，在昂素完全小學的階梯教室內，實驗小學的學生代表向昂素完全小學的少數民族學生捐贈了新書包，小小的書包拉開了彼此間友誼的大門。

之后，我校師生觀摩了昂素小學的特色課活動。并參加了他們的教師讀書沙龍，在熱烈地討論與交流中就“如何讀好整本書”形成了共識。大課間，兩校師生共同來到操場上，進行了跳長繩、丟手絹、扔沙包等一系列活動，大家一起歡呼雀躍，忘情游戲，現場氣氛活躍，笑聲掌聲此起彼伏。雙方校足球隊的比賽更是將本次校際活動推向了高潮。

此次活動，內容豐富，安排有序，無論是經驗分享、問題研討的教研活動，還是綠茵場上趣味十足的體育活動，都成為了兩校很好的互動平臺。雙方表示，今后將充分利用結對平臺，進行全方位、深層次的交流，促進兩校的各項工作再上新臺階。

（鄂托克前旗實驗小學 秦鳳）

第四篇：民族團結一家親

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是“團結就是力量”!

還記得，上學以后，我學會的第一句話就是：“我是中國人”慢慢又知道“沒有共產黨就沒有新中國”“沒有共產黨就沒有中國的強大”。

從小，我就為我能生活在中國這片遼土上而自豪驕傲，因為我知道，這片土地，匯聚的56份熱情;這片土地，匯聚的是56種希望;這片土地，匯聚的是56顆熾熱的愛國之心!我知道，我的中國，是一個多民族國家，是一個各族兒女都團結一心，共同推動社會繁榮的發展大國。所以，站在這片土地上，我似乎從來都不會擔心會被遺棄，會被傷害。因為我深深地知道，中國很強大，各民族之間的團結，不會被任何困難打到!

中華文明上下五千年，四大發明改變了世界;

56個民族56支花，56個兄弟姐妹是一家;

香港、澳門順利回歸，經濟發展又快又穩;

中國在世界屋脊修建了世界上最高的青藏鐵路，三峽工程的建設;

中國加入了世界貿易組織，2008年奧運會申辦成功了……

祖國——意味著這片古老的土地和世代相傳的人民。千百年來，她牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛。無數的共產黨人、人民解放軍浴血奮戰、拋頭顱、撒熱血是為了她;無數的科學家、藝術家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她!這是一種抵御外侮、眾志成城、團結一心、勇于拼搏的精神。這是中華民族的優秀傳統和民族精神。

1963年，一名剛從揚州醫專畢業的青年，滿懷希望來到高寒缺氧、風沙肆虐的帕米爾高原，在海拔2100米的烏恰縣做了一名醫生。他就是已經退休的原克孜勒蘇柯爾克孜自治州烏恰縣人民醫院院長吳登云。如此的事例數不勝數，“5.12”地震中各族人民的救援;哈密的先進模范劉玉蓮阿姨;甚至還有發身在我身邊，小學時全校師生為一名身患絕癥的維吾爾族同學捐款的行為……這一系列感人事跡，都說明了團結的力量，說明了各族人民之間團結的力量，說明了中國是如此的強大!

滴水在大海中才能得到永生，生命在團結中才能綻放光芒。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結進步這一洪流中去，團結進取、弘揚正氣、爭做民族團結的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。親愛的各族兄弟姐妹們，讓我們攜起手來，共同用心、用愛，去傳承各族人民永遠一家親的傳統，不斷譜寫民族團結事業的嶄新篇章!

第五篇：民族團結一家親

尊敬的老師親愛的同學們： 大家好。我是七年級三班的王蓉

我今天演講的題目是：《民族團結一家親》民族團結一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。事實也是如此，因為我們的國家本來就是一個統一的多民族的大家庭。56個民族，56種習俗，56種語言，56種文化，把祖國的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國的天空描畫的壯麗燦爛

在我們的生活中，無論是在鄉村，還是在縣城，和少數民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學講講鄰里關系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團結的故事平常而又溫馨，多的講也講不完。

愛濃與血，在新疆各族人民親如一家，大愛無處不在。

24歲的陶輝是新疆軍區某步兵團一營機槍連的副連職排長。從一個孤兒成長為一名人民解放軍軍官，他的命運與一戶維吾爾族家庭緊密相連。

上世紀80年代，陶輝的生父從安徽老家來疆打工，結了婚并生了陶輝，但是陶輝一歲半時母親患病去世了，陶輝兩歲那年父親帶著 陶輝四處打工，來到托克遜縣夏鄉巴扎村，租住在村民哈里克.買買提家。

哈力克·買買提是一名復員老兵。回鄉后靠賣羊肉為生。他與妻子再乃提汗.艾買提養育了三個孩子，生活并不富裕。但他們卻一直竭盡所能地幫助陶輝父子，也從未催要過拖欠很久的房租。

那時，陶輝的父親在建筑工地打工，每天早出晚歸，根本顧不上照顧年幼的兒子。活兒多的時候，甚至一連幾天回不了家。他常常買上整箱的方便面，讓漸漸長大的陶輝自己用開水泡著吃。又是方便面吃完了，小陶輝不得不挨餓。哈力克·買買提夫婦很心疼這個孤單的小男孩。陶輝衣服臟了，再乃提汗.艾買提就拿去洗，他們一起玩，一起吃飯，一起睡覺。

有一次，小陶輝到父親的工地上玩，不小心將左臂摔傷，疼得直哭。再乃提汗.艾買提心疼的落淚，趕緊抱起小陶輝去看病。

2015年11月，陶輝你的父親又不幸離世。成了孤兒的陶輝開始變得沉默寡言。2015年寒假，所有同學都回家了，陶輝無處可去，一個人躲在宿舍里流淚。

正在陶輝孤單無助的時候，哈利克.買買提來到了他的宿舍：“傻孩子，放假了干嘛不回家？”一句話瞬間溫暖了陶輝冰冷的心。從此，哈利克買買提一家正式收養了陶輝，還給他起了一個維吾爾名字“托和塔洪”，漢語是“留下來”的意思。

陶輝在這個新家里排行老二，哥哥，弟弟妹妹跟他情同手足，家里做了什么好吃的，再乃提汗媽媽往往你給陶輝多留一點兒。2015年，陶輝參加高考，哈利克買買提放下手里的活兒，整整兩天站在考場外等候，她想給這個兒子更多地愛和鼓勵。

陶輝沒有辜負家人的期望，不就就接到了新疆大學的錄取通知書，成了一名另人羨慕的國防生。那一天，哈利克買買提家非常熱鬧，鄰居們都提前來祝賀。

2015年1月，陶輝大學畢業后費裴到新疆軍區某步兵團一營機槍連任副連職排長。拿到第一個月工資，他全部寄給了買買提爸爸。從那以后他每個月都回給家里寄錢寄物。他還注定承擔妹妹上學的所有費用。

再來想想，我們多么幸運，因為出生在這樣一個繁榮富足和平美好的時代；我們多么幸運，因為和許許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創造著共同的未來！

民族團結，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶；民族團結，是支撐中華民族生存發展的精神支柱；民族團結，是推動中華民族共同走向繁榮強大的精神動力；民族團結，是中華民族最偉大的不朽的靈魂！民族團結一家親，讓我們共同建設美好的家園！謝謝大家。