第一篇：13-14學年度第一學期初一七班期中總結

13-14學年度初一七班第一學期期中工作總結

學生情況分析：

我班共有四十名同學，其中15名為女生，25名為男生。女生大部分比較老實，除兩三名同學以來，沒有明顯的行為習慣上的突出的問題。對待學習較為認真，有一定的學習習慣，但是從個人的資質上來說，整體平平，對自己要求非常嚴格的很少，整體能力不足。25名男生中，普遍學習習慣較差，同時紀律意識薄弱，責任心不強。整體上進心不強，無論是大個男生還是小個的孩子都顯得不成熟。玩心過重。同時班級中突出的個別生現象嚴重。開學伊始，我們就出現了幾名個性十足且問題十分突出的學生。是班級中必須注意的點。期中考試狀況：

剛剛進入初一兩個月的時間，我們經歷了學生入學以來第一次正規的考試，考試成績下 來，既在我的意料之中，又出乎我的意料之外。意料之中的是由于開學以來兩個月的狀況，我清醒地認識到學生整體狀態不盡如人意，成績不會理想；意料之外的是盡管知道成績不會特別理想但是差到這種情況也是我沒有完全想到的。期中考試我們不僅與8班相比有較大差距，同時比6班也差了許多。在年級前十名中，我們班一個都沒有，而8班有6個。在年級前二十名中我們只有可憐的一人，還排在了第17位。年級前五十名中，我們只有8個。其中班有20名。而年級160名以后我們班占了8人，8班只有3 人。200名以后的學生中我們還有3人。各科成績相比兄弟班級都有差距，尤其是有些科目比其它班級相比有較大差距。問題反思：

一． 通過認真對期中成績進行分析，我認為我們班存在的主要問題如下：

1．我認為我們班最主要的問題在于班風建設不夠理想。我并不是說我們班的班風不正，孩子們大部分還是熱情而且有是非觀念的。主要是孩子們的紀律意識太淡漠。開學初的一個月里，我明顯感覺到，當別的班級在緊鑼密鼓地進行班級紀律教育的時候，大部分孩子都心存敬畏之心，至少也持一個觀望態度。而我們班的學生已經明顯顯現出了對學校的規章制度滿不在乎，甚至有學生公然叫板。尤其是男生對自己成績要求都不高，而且行為習慣大部分較差，散漫的學生算是好的。更差的是不服從管理，時時處處挑老師毛病的學生大有人在。家長對他們管理力度缺失。開學我第一周發現的一些有問題的學生，當時就與家長進行了溝通，結果我發現家長大部分是唉聲嘆氣，寄希望于學校。態度很好，全部承認我們孩子有問題，小學就顯出來了，越來越嚴重，結論一句老師我們真管不了，怎么辦呢？我們把孩子送到十三分來就是因為知道13分的老師負責任，能給我們管管。

恐怕學校成立到現在也只有我們班出現過由于老師告訴他頭型不合格而立刻叫囂要退學的；恐怕所有實驗班的同學中也只有我們班有學生到現在頭上就必須有卡子，而且經過了幾級的領導找她和家長談都至今不改的；恐怕也只有我們班有學生在開學短短不到兩個星期的時間就出現了至少四次公然違紀且不服從管理頂撞老師的。在這種情況下，說實話我也沒有想出特別好的解決方法。對于這樣的孩子不能操之過急，反之會激化矛盾，給學校和班級工作帶來更大的不便。可是由于對于這部分孩子的處理過緩，又給其它孩子造成一種印象，就是違反紀律也沒有什么。至少前面孩子犯的錯比我大多了。所以很多孩子也有一些小的動作蠢蠢欲動。而我前期的工作重點可能更多地放在了對個別生以及非常嚴重的問題的處理上，對于班級管理中一些小的問題有的抓得不夠細，不夠到位。

2．班干部不得力，班級建設不夠理想。我班學生的整體情況相信很多任課老師都比較了解。個性的學生很多，學生都有自己的一套理論，尤其是大個的一些女生想法很多，非常難于引導。很多女生雖然對自己的學習有一定要求，但是可能由于長久以來的思維方式，她們往往覺得成績好了就可以了，一俊遮百丑，從而對自己的要求不夠嚴格。但是孩子們不知道的是對自己稍有放松直接的后果就是不可能有頂尖優秀的人出現。因此這部分孩子很難成為最優秀的代表。而且由于她們自身的問題，在責任心和班級管理中她們的表現也差強人意。男生更是提不起來。一是由于男生對自己成績要求都不高，這次考完我本以為他們會有一個大的震動，結果很多孩子表示自己覺得自己考得還行，說原本也沒有想著會太好。我說那你當初制訂的目標呢？人家都紛紛表示那是家長讓訂的。二來男生中也實在缺乏好的組織人才。有的孩子我覺得管理能力還行，可是漸漸地發現他們只對組織大家一起玩兒感興趣，對于班級的事務很不負責任。自己首先就管不住自己。有的孩子倒是有責任心，可是一來成績不夠好，孩子們不服氣，二來管理能力有限，越管越亂。手把手地教他們應該什么時候站出來管，怎么管，管的時候要先做什么動作再說什么樣的話，一個管不行的時候其它人應該怎么出來共同管理協助，這些都講了無數次，結果卻收效甚微。一個班級沒有好的班干部隊伍不僅班主任會很累，而且還會導致有些問題管理不到位、不及時，是形成好的班風、學風的極大障礙，我想，下一階段我的工作重點就在于此。

3．另外一個嚴重的問題是從開學到現在沒有完全形成良好的學風。我覺得班級管 理應該是一環套一環的。學生班風不夠好，班干部群體不得力，必須會導致學生在學風上出現問題。開學以來，學生雖然在學習習慣上有一定的進步，對于基本的學習常規也很清楚，但是學生對自己要求不高，對自己要求不嚴格，所以更別提自主學習了。一方面他們不夠聰明，另一方面他們又自以為聰明，不夠踏實，不夠勤奮。這次考試就體現出來，我們稍稍前面一些的孩子都是屬于不太聰明但比較努力的那種。最聰明的孩子把腦子花在玩和對付老師上面了。另外孩子們在學習習慣上有問題，上課的時候很多孩子不喜歡動腦筋，不愿意發言，有的孩子筆記總是需要老師多次提醒，甚至有的提醒了還不改。還有的孩子上課明顯處于游離狀態，一看就是在走神兒。有的孩子學習上沒有計劃性，從早晨到學校的那一刻起，就把一切都寄托在老師身上，不知道自己應該干什么，如果老師沒有布置任務就不知道自己可以干什么，往往是坐在位子上等待；要么就東抓一把，西看一點兒，沒有自己的一個系統的安排和想法。班級里也有學習認真而且努力的學生，可是由于資質所限，這部分孩子的成績又過于平庸，沒有辦法樹成典型教育同學，即使樹立她們為典型，學生也不買帳。

4．體現出來的突出問題就是沒有領頭羊。優秀生群體不夠突出，我班雖也有一部分相對突出的孩子，但整體上來看這部分孩子要么就是孩子有一定的能力，可家長和學生對學生本人的要求都不高，沒有什么目標，同時家長又極為嬌慣孩子，生怕孩子吃苦，對孩子一味的偏愛，不承認孩子有什么問題，即便別人給指出了問題，從家長到孩子都認為這沒什么大不了的，只是小毛病，從而給孩子 的發展直到了阻礙作用。還有的孩子學習努力十足，態度十分認真，可真的是并不聰明，否上課的時候經常一臉虔誠，隨時舉手回答老師的問題，可經常答得驢唇不對馬嘴，叫人哭笑不得。聽不懂，下課認真追著老師問，作業也很認真。但就是由于客觀資質的局限，不能成為最優秀的代表。還有就是有些孩子偏科現象嚴重，有的孩子可能有兩科兒在年級都能算得上是上乘，可某一科兒卻真的是特別弱，雖經努力，但終究還是軟肋，往往一科致命，使整體成績難以達到上游。

5．還有一部分家長不配合，對孩子沒有要求或要求極低。家長本人也不愿意付出 時間和精力，嫌麻煩，嫌太累了。導致孩子極易鉆空子。家長和我約定好的監督孩子的內容連兩天都堅持不到。另外有的家長想管，可管不了孩子。

后期工作重點：

一)首要的先抓班干部，用他們來帶動班風建設和學風建設。

1．主要抓優等生，從提高他們的意識，提高對他們的要求做起。這一部分我主要是準備分兩部分工作。一部分是召開了這部分學生家長的家長會，向他們肯定孩子的潛力，指出了孩子應該是有更高的目標和理想，請家長幫忙配合，把孩子的競爭意識、責任意識和優等生意識樹立起來。對于只知道學習、不愿意付出甚至自身體還有紀律問題的學生，向家長指出他們的不足，這些孩子家長往往并不知道孩子有這些問題，但是我相信大部分家長愿意孩子嚴格要求自己，成為各個方面都優秀的人才。特別是對班級管理，向家長強調孩子未來管理、組織、交往能力的重要性，做班干部對她們未來的深遠影響。對于有些對自己孩子要求太低的家長，著重向他們強調孩子本身的天份會隨著環境給他的要求而有所增減。如果不挖掘這份潛力，孩子的學習能力就會隨之而下降，反之則會增強。同時強調歷次考試對孩子的未來以及孩子自信心的一個影響，對孩子對自身定位的一個影響。從而使家長更重視起來。第二部分是我召開這部分優秀學生的小型會議。向他們明確目標，指出方法，督促他們既要重視自身的發展，又要重視小團體間互相競爭互相幫助的重要性，從意識上，從行為上都給了他們一些建議，從而促使他們向著更高的目標前進。

2．繼續抓好學生的日常常規。從抓好學生的作業入手。早上嚴查學生的作業，特別是不準學生現補現抄作業。訓練班干部早晨對學生的管理。

繼續嚴格記事本制度，嚴格每周一次檢查記事本的制度。特別是對一些經常出現忘記、少記作業的同學，不僅要監督他們的記事本，而且同時跟家長進行溝通，請家長協作對學生的記事問題進行監督和檢查，從而使這部分同學能夠有所好轉。向家長明確不許學生到家后打電話互問作業，杜絕孩子的僥幸心理。當然這是一個長期而艱苦的過程。需要多次的反復，拉鋸戰，才能稍微有所收獲。

3．對學生進行學習方法的指導。和學生進行溝通，明確課上學習方法和學習效率的重要性，督促他們鼓勵他們課上要多發言，多動腦，真正用心去學習。同時指導他們制訂好的學習計劃，如何分配時間，強調文理科學習方法和學習內容的不同，文科要用零碎的時間去學，但要多理解，多重復。理科要靜下心來去學習，多總結多歸納多聯系同等類型的內容。利用好各科的小組長，幫助記憶反饋語文、英語等學科的基礎知識，爭取做到零敲碎打，有所突破。

4．是培養良好的學習風氣，用積極向上的學習風氣帶動大家共同進步。同時重點培養大家勤動腦，多提問，勇于主動參與競爭的精神。我們幾位任課教師一致認為，學生用腦筋去學才是最有效果的。因此在課上我們將重點鼓勵學生中那些積極思考，主動發言的學生。作業不僅強調完成，而且要強調完成的質量，強調避免低級錯誤，對于那些犯了低級錯誤，明顯不動腦筋的學生要多做工作，督促其轉變。繼續大力宣傳目標意識和競爭意識。首先，一個班級要有個目標，就像一個人要有理想，有了目標，才會有方向，有動力，才知道朝哪努力；其次同時讓每個同學也設定一個個人目標，以班里邊的一個或兩個同學甚至還可以各科都設定一個同學做為自己的參照對象，平時互相競爭，互相幫助。在班里營造一個積極向上的氛圍。我準備把學生的優秀的成績都在班級里公布出來。我自己自費買了許多獎品，對學生進行物質獎勵。

二)充分利用好第一次家長會的機會，同時平時繼續抓好與家長的聯系和協調工作，爭取最大限度的家長的支持。家長會是一個非常好的渠道，通過這次家長會，我的任務不僅僅是通報孩子期中考試的成績和開學以來的情況，更重要的是把班級情況分析到位，取得家長的支持，告訴家長希望以后怎么樣配合學校教育孩子，努力使家長向著成為自覺、主動、科學的管理者努力，形成家校合一的良好局面。另外在家長會前我還準備有重點地請一些學生的家長提前進行溝通。同時我們不光是在家長會上或是在孩子出現問題的時候與他們溝通，在他們表面上很好的時候我也與家長溝通。指出孩子存在的隱患，爭取家長的支持。有的家長本身對孩子并不是很負責任，在管理孩子上經常有放任的現象，也有家長自己偷懶的時候，這個時候多與家長溝通就會對家長起到一定的督促效果，從而對孩子起到一定的作用。說實話，學生表面上似乎聽老師的，可真正一旦家長認真管上幾天，會比我們教師管有著更為顯著的作用。不僅與問題生的家長溝通，與優秀學生的家長我也要多做溝通工作。因為我們班的優秀生往往存在很多的問題，可由于這些孩子在學習上比較自覺，成績相對來說也還說得過去，很多家長就覺得這就可以了，沒有必要老去管孩子。正是由于家長有這樣的誤解，導致我們有些很優秀的孩子不能夠完全發揮他們的實力，甚至在班中起到了反面的作用，因此我下一步的工作之一就是消除這種情況，讓優秀的孩子真正優秀起來，讓優秀生的家長也真正優秀起來。還有的家長對孩子極不負責，我準備采取經常聯系的戰術，一次不行兩次，兩次不行三次，當然在內心深處，對這種情況我更多的是依靠與孩子進行溝通。與家長的溝通只能做為一種輔助手段。

三)關注心理特異的學生。關注學生中的個性過強的學生。對于這部分孩子，在處理他

們兩的問題的時候，稍有不甚都可能出現問題，所以我相他們將會是我未來工作的很重要的一部分工作對象。我會格外小心。作了幾年班主任工作，尤其是實驗班的班主任，我越來越覺得每天的工作如履薄冰，需要十二分的努力加上十二分的熱情，還要有十二分的耐心，需要時時刻刻大腦都開足馬力來應對各種意想不到的事件。這對我來說既是智力上的一個挑戰，也是體力上的一個考驗。既然學校把這樣一個充滿挑戰的班級交給了我，我相信，挑戰與機遇是并存的，我會盡我最大的努力，爭取讓學生一步一步地走向進步，走向成功！也祝愿所有的班主任們、年級組長、愿我們學校的領導都不僅工作好，而且身體好，心情好，家庭幸福，萬事如意！

2013/11/13

第二篇：初一七班挑戰書

初一7班致初一8班挑戰書

尊敬的初一8班全體同學們：

你們好！

你們是一個學習優秀的班級。在三調考試中，你們進步神速，脫穎而出，創造出了輝煌的成績。我們表示衷心的祝賀！同時更向你們提出必勝的挑戰！

相似的基礎，相同的老師，相似的授課，為什么我們會落后？或許我們在課堂上落下了；或許我們在課間落下了；或許我們在你們拼博時落下了……。但是，我們絕不氣餒，絕不畏懼，我們必將重整行囊，以最飽滿的熱情、最昂揚的斗志、最不懈的努力、最堅韌的意志，排除一切干擾，挑戰所有困難，迎頭趕上，實現超越！我們相信：你們8班能做到的，我們7班同樣能做到。在期末考試中，我們一定要，必須要趕超8班！

初一7班全體同學 2013年12月23日

第三篇：初一七班班規

初一七班班規

為了更好地規范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結互助的集體氛圍，特制定如下班規：

一、紀律

1.2.3.4.5.頂撞老師者，班干部進行思想教育，寫200字檢討，向老師道歉。上課說話者，普通人罰站一天，有職務者，罰站一星期。上課不認真、做小動作、傳紙條者，罰跑5圈。損壞班級形象者，義務勞動一星期。上課看閑書者，帶卡片，棋，等無學習無關的游戲工具，沒收，看考試成績，再判斷是否返還。有職務者，停課半天。

6.打架斗毆者，寫500字檢討，在全班面前保證。

7.上課點名批評者，寫300字檢討。

8.犯錯不知悔改者，處罰加倍。

9.被老師點名批評，扣分，罰站一天，嚴重者加倍。

10.上課時，寫別的科目作業，或與課堂內容無關的，抄5遍。

11.上課沒有按老師要求完成者，接受老師的處罰。

12.中午早來者，罰跑5圈。

13.考試作弊者，將試卷抄兩遍。

14.班干部不得濫用職權，違者徹查后予以辭退。

15.上課不得擾亂課堂秩序、影響課程進度、影響其他同學、起哄，違者扣3-2分

二、出勤

1.2.3.4.上學遲到的第一次罰站一節課，第二次寫檢討，第三次家長送到校。升旗時沒帶紅領巾，買十條；升旗或晨會時講話者，罰跑5圈。做操時，不認真對待者，罰做2遍。嚴重者加倍。學校里的任何活動（課間操、活動課）認真做“兩操”

三、衛生

1.超出掃地時間或不認真者，罰掃一星期。

2.亂扔垃圾，亂扔粉筆，不愛護衛生者，罰掃一個星期，買粉筆。

3.在黑板上亂寫，涂改者，擦黑板一星期。

4.值日生必須保證教室內外一天整潔，由組長負責，如發現地上有廢紙應及時撿掉，衛生器具必須保持整齊。

5.輪到衛生者早上提前十分鐘到校，由組長負責。

6.帶吃的，飲料，買清潔工具。

7.座位下有垃圾，算座位人的，罰掃一周。

8.打掃衛生遲到、不打掃、不按分配打掃、不及時打掃扣除責任人扣除1分。

四、思想和儀表

1.隨意罵人，說臟話，班干部做教育，自己反省，并在全班面前保證。

2.不穿全套校服者，第一次警告，第二次家長送，第三次跑10圈。

3.尊敬師長，團結同學，一切聽從老師安排，如違反有關規章應謙虛接受批評，并做出500字檢查。

4.依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。女

同學不戴首飾進教室，男同學不留長發。

5.愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃畫。

五、學習

1.沒帶作業的第一次不罰，第二次抄一遍，第三次一律按沒寫作業處罰。

2.沒寫作業者，一律按沒完成的作業抄5遍，嚴重者請家長。

3.發現抄作業者，抄的人寫3遍，借的人抄5遍。替寫的抄5遍。

4.作業正確率太低，重寫一遍。

5.各科筆記沒寫，第一次警告，第二次罰抄二遍，第三次寫五遍。

6.收到老師表揚者，加一分。

7.讀書聲音大，加一分。

8.作業完成的好，加一分。

9.幫助同學，協助老師，加一分。

10.英語聽寫滿分，加一分。

11.主動為班級做貢獻，加一分。

第四篇：初一七班演講稿

“復興中華

從我做起 ”演講稿

面對碧波蕩的大海，背靠巍峨陡峭的山峰，放開我青春的歌喉。讓大海和高山聆聽我的歌聲！歌唱偉大的祖國，你日新月異的巨變，終于圓了炎黃子孫世代相盼的強國之夢！

復興中華，從我做起。從身邊的點點滴滴做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。美德其實離我們很近很近。只要人人都行動起來，每一份美德就是一份力量。無數美德匯聚在一起就會產生一種無與倫比的力量。它可以捍衛國家的尊嚴，讓各國不敢小瞧。它可以捍衛中華民族的最高利益，嚴厲打擊民族分裂主義。它可以使中國在風云突變的國際局勢中立于不敗之地，實現中華民族的偉大復興。

復興中華，人人有責。從每一件小事做起。全心全意為人民服務。正如雷鋒所說的“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。”我們要把有限的生命投入到無限的人民服務之中去。以幫助他人為樂，一塊了自己為由，樹立良好的民族作風，更要有一顆愛國的心。

每當我看到五星紅旗在風中，我的思緒也隨著它飄回了記憶的長河，小時候的我十分珍惜那一份來之不易的少先隊員的稱號。因而也十分珍惜那系在胸間的紅領巾，在我的心中，它不僅系在我的胸中，更系在我的心里，將我與祖國系在了一起。將來我不論從事甚么工作，我都會盡心盡力為祖國為中華的繁榮而奮斗。我會與中華同胞一起，共進退，共奮斗。共同為同一個夢想

— 1 — 而努力!我們要做一個愛崗盡業的人，做好身邊的每一件事就是對祖國的最大貢獻。今天我們的任務是學習，可明天呢？我們將肩負起建設祖國的重任。時代要求我們以分秒必爭的精神去努力學習科學文化知識。建設祖國，為國爭光，實現中華民族的偉大復興。我們要肩負起祖國的重任，弘揚中華民族自強不息，頑強奮進的精神!在我的心中祖國是花園，我們是花朵，似火驕陽在我們心中閃爍，我們在激情豪邁里瓜熟蒂落，熱愛祖國是我們心中唯一的歌，復興中華是我們心中唯一的夢！

作者：敖夢蓮。

班級：七年級七班。

班主任：周小明。

第五篇：初一七班運動會口號

賽出風格、賽出水平

團結拼搏、爭創佳績

飛躍夢想、超越劉翔

挑戰自我、突破極限

奮發拼搏、勇于開拓

展現自我、爭創新高

奧運精神、永駐我心

強身健體、立志成材

頑強拼搏、超越極限

揮動激-情、放飛夢想

青春無悔、激-情無限

頑強拼搏、勇奪第一

挑戰自我、突破極限

奮發拼搏、勇于開拓

遵規守紀、團結互敬

拼搏奮進、永遠進步

慢慢挑吧

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XX-10-28 21:45 熱心網友

運動會解說詞

初

三、1班解說詞

不墮凌云志，健兒當自強，伴隨雄壯的運動員進行曲，迎來了我們初三、一班的精兵強將。看，他們帶著莊嚴的神情，為迎接明日的挑戰而意志如鋼，那矯健的步伐，顯示出勇于戰勝自我的力量，他們昂首闊步、奔向前方，只為不負肩上扛起的責任與希望。努力吧，為了心中那永恒的理想，加油啊，我們期待著明天，讓勝利的豪情在眉間飛揚。

初

三、2班解說詞

看，初三、二班隊員走過來了，他們精神煥發，斗志昂揚，舉手間展現出勃勃雄姿，眉宇間透露出必勝的豪氣，他們堅信，艱苦的訓練，更能磨礪雄譍的翅膀，昨日的汗水一定會換來明天的桂冠。初三、二班的斗士們，奮進吧，讓全班為你們歡呼，拚搏吧，讓成功實踐昨天的誓言。

初

三、3班解說詞

現在向我們走來的是初三、三班代表隊，看他們個個神采飛揚，人人英姿颯爽，他們的笑容、他們的自信，正是集體精神的寫照——作風優良、紀律嚴整、團結無私、鍥而不舍。憑借這種精神，這個班級在各項活動中披荊斬棘，所向無敵，他的魅力已令世人傾倒，他的風格也為大家認同，相信在此次運動會上，他們一定會將其最美麗、最剛強的一面展示出來，記住初三、三班，為他們喝采吧!

初

三、4班解說詞

現在走來的是初三、四班代表隊，這是一個團結奮進的集體，這是一個充滿青春活動的集體。在這里，幾十名同學在為美好的明天撒播希望的種子，春華秋實，耕耘收獲，我們有理由相信，不久的將來，勝利之門定會為他們而開，今日的田徑賽場，他們牛刀小試，明日的人生賽場，他們將大顯身手，加油吧，初三、四班!

初

三、5班解說詞

大家看，現在走過來的方陣，便是初三、五班代表隊。初三、五班自XX年入校以來，在老師的諄諄教導下，養成了刻苦學習的習慣，創設了比、學、趕、幫、超的學習氛圍，師生團結協作、奮力拚搏，班級成績連年名列全年級第一名。在國慶節到來之際，我們初三、五班運動健兒將在運動場上一展風采，本著友誼第一，比賽第二的宗旨，盡最大努力，爭創優異成績，并預祝大會圓滿成功!

初

三、6班解說詞

接下來入場的是初三、六班的運動員們，看!他們邁著整齊的步伐，精神抖摟，斗志昂揚，正在向主席臺走來。初三、六班作為一個團結向上的班集體，在歷次考試中都名列前茅，取得了優異的成績，并在多次班級量化積分評比中都高居榜首。憑著全體同學的團結力量和熱情，相信在本屆運動會上，他們一定會更加努力拚搏，創造好的成績，我們期待著你們的好消息，健兒們!

初

三、7班解說詞

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，歷經兩年磨煉和鍛造的初三、七班，現已不斷的成長發展起來，她班風淳正，學風優良，成績優異，看，她的運動健兒們英姿颯爽，光彩照人，晶晶然如鏡之新開，而冷光之乍出于匣也。如今，屬風流人物，運動會的桂冠還看七班。