第一篇：初一七班讀書感受

書香伴我行

初一七班王娜

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可見，古人對書可謂是情有獨鐘啊！

自幼我就比較喜歡讀書。兒時，我就看一些帶有大量圖片的小故事。說是小故事倒不如說是漫畫，文字實在是少之甚少。但我對此卻有著極大的興趣。再大一點時，我開始看童話。當我看到惡毒的皇后害死白雪公主時，我恨的咬牙切齒，但當我看到白雪公主醒來時，我又會高興地手舞足蹈；當我看到賣火柴的小女孩衣衫襤褸、光著腳丫走在寒冷的大街上時，我恨不得跳進小說把她帶到我家來；當看到灰姑娘找的自己的真愛時，連我都沉浸在幸福當中。

到了小學中年級，童話已不在滿足我的需求。我開始接觸一些各種各樣的長篇小說：沈石溪的《第七條獵狗》、《斑羚飛渡》、《退役軍犬黃狐》、《一只獵雕的遭遇》、《狼王夢》等。讓我知道了，原來動物和人一樣，也有著豐富的感情啊。曹文軒的純美小說《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細米》等作品都給我一種震撼人心的情感力量。無論是青銅一家對葵花的真情還是爸爸為桑桑尋醫(yī)問藥的艱難；無論是紅瓦黑瓦中林冰等年輕人的成長歷程還是根鳥追求幸福的感覺??曹文軒的小說總是在至善至美至真的氛圍中，摻雜上生活的絲絲苦澀，當我在在品味生活的悲苦中最終會咀嚼到甜甜的味道。我想，至善至美至真至純的情感是最能打動人心的東西。正如曹文軒說的那一句話：“我覺得一個人，能經(jīng)常感動，是保持優(yōu)良生命的狀態(tài)的一個很重要的方面。”這句話道出了多少人的心聲啊！魯迅的《朝花夕拾》等作品表現(xiàn)出愛國主義和徹底的革命民主主義的思想特色。林海音的《城南舊事》向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說不出來的天真，卻道盡人世復雜的情感。??

到了中學，課程雖然緊張，但是，我每天還是會擠出點時間來讀書，雖然僅有十幾分鐘甚至幾分鐘，即使是那樣，我還是覺得是那樣的美好、充實與幸福。

豐富的閱讀能使人豐富閱歷，少走彎路。豐富的閱讀可以提高自身修養(yǎng)、感悟人生、開闊眼界、豐富想象、獲得知識。

杜甫曾經(jīng)說過：讀書破萬卷，下筆如有神。蘇軾曾經(jīng)說過：退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。這足以見得：書，對于我們的生活來說，起到了多大的作用啊！

“書”對于我來說，是生活中必不可少的一位伙伴；是一位淳淳教導著我的老師；是我生活中的一盞明燈，指引我向前。

書韻

初一七班李絢

鳥兒愛藍天，因為藍天的每一朵白云，書寫著動人的故事。魚兒愛大川，因為浪花敘述著美麗的傳說。我愛書，因為書里蘊含著豐富著智慧，使我深思。

翻開書頁，一段段鮮活的文字，一篇篇美文活躍在紙上，一片片智慧心語隨著墨香緩緩飄來。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”使我陶醉自失在墨香四溢的書中。如悟佛家的禪機但不需添香的塵埃庸俗。“文章是案頭的山水，山水是地上的文章。”我總是抑制不住興奮，抑制不住內心無與倫比的快樂，這種感覺，是詩詞賦予我的神奇力量。

記得我還在咿呀咿呀學語的時候，姐姐就開始興奮地教我“a,o,e,叔叔，阿姨，小貓，小狗，大樹······”天真的我不厭其煩的一遍一遍的讀著。剛學好拼音，搬著個小凳子，隨著奶奶，坐在樹蔭下，為奶奶講述著《小紅帽》中小紅帽與大灰狼斗智斗勇的勇敢，堅強。為奶奶講述《海的女兒》中美人魚和王子的美麗愛情故事，美人魚的為愛癡狂。為奶奶講述《白雪公主》中公主被迫害但依然高貴的情懷。奶奶認真地聽著，好像和我已經(jīng)進入如夢如幻的童話故事中，好美好美。

就這樣，在閱讀的路上，掛滿了頑皮的眨著眼睛的星星，開滿了笑容燦爛的花朵。隨著年齡的增長，我開始捕捉詩詞的影子。

在書中，我領略了祖國大地的遼闊邊垠的邊塞風景——“大漠孤煙直，長河落日圓”；同仙風道骨李白欣賞祖國大好河山“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗；痛惜“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲涼處境；感慨于謙那“粉身碎骨全不怕，只留清白在人間”的正直；與蘇軾一起祝福千里之外的朋友，親人——“但愿人長久，千里共嬋娟”；去接受“空山新雨后，天氣晚來秋”的大自然美得洗禮；去感受“采菊東籬下，悠然見南山”的舒適美；去贊詠“明月松間照，清泉石上流”的清新坦蕩。頌詩，詠詩，贊詩，賽詩······ 進入初中，我迷上了散文，小說。抱著《鋼鐵是怎樣煉成的》坐在房頂，與保爾并肩做斗。一步步的看著保爾由幼稚輟學到懵懂初戀，后來，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍。成為了著名的科托夫斯基騎兵師中最勇敢的士兵之一。這本書使我愛不釋手,保爾 柯察金那頑強的品格多么令人欽佩!就會明白具有鋼鐵品質的人是“大寫”的人.書中有段名言膾炙人口:“人的生命是最寶貴的.當他回首往事的時候,不應該為碌碌無為而悔恨…….” 每當我遇到困難而退縮時,每當我受挫折而落淚時,我就會想起保爾那高大的身影,要把自己煉成一塊真正的鋼鐵,我深刻地體驗到生命的真諦和時代賦予我們年輕一代的使命,隨著時間的車輪,繼續(xù)演繹出一則則鋼鐵煉成的故事......跟隨海明威的腳步陪老人釣魚，在風浪中搏擊。老漁夫在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。一切大風大浪都已經(jīng)過去了,老人渾身被海水打濕,臉上充滿了疲憊,被劃破的口子還滴著血,然而所有一切都無法改變的是那雙充滿自信的眼睛.發(fā)揮出在他生命中的所有極限.一個人生來不是總是失敗的,就算失敗也并非絕望,只有戰(zhàn)勝自己一切的不可能,才能獲得勝利.。我更向往水泊梁山“大碗喝酒，大塊吃肉”的豪邁；品讀劉備，孫權，曹操，的三國分家，劉關張的桃園三結義，孫明機智的草船借箭······

閱讀的路上我摘到一個金蘋果，細細咀嚼，慢慢品味，陶醉其中。歷史上庸俗的昏君，殘忍的暴君。火上澆油的奸臣，為謀利的叛臣。書籍帶我穿越。

在如歌的歲月里，用詩歌來點綴生活，在激情的歲月里，用唐詩宋詞來豐富歲月。

一路走來，面朝大海，春暖花開。

書韻

捧一盞清茶，放于桌側。捧一本書，細細斟酌。待茶香與這墨香相溶時，你可否聽得出那書的韻律

----題記

幽暗的夜空中閃爍著零碎的星光，風輕輕的掠過樹梢，發(fā)出嗚嗚的嘯音······屋子里，一盞燈散著淡淡的光，燈光下，書頁的慢慢翻動帶動空氣沙沙作響。周圍一絲不易察覺的韻律悄然響起，久久回蕩在燈光下少年的心中······

輕輕的，軟軟的，緩緩的那便是“紅樓之韻”。隨著書頁的慢慢翻動，整首曲子開始悠揚，在我的心頭靜靜地淌著，音律中總有一種淡淡的哀愁。不停的在我的心頭來回蕩漾，小說中一個個栩栩如生的人物，便是這首曲子中的一個又一個音符。又因為這一個個人物各不相同的性格，便使整首曲子變得婉轉曲折，悠揚動聽，頓挫抑揚，各具風韻，文中我最喜歡的人物形象是多愁善感 而體弱多病的林黛玉，她給人一種凄涼的美，美得醉人，美得心碎。

激昂的，豪壯的，奔放的，便是那“水滸之韻”以及那凄美的，蒼涼的，心憐的“紫羅蘭之韻”······

而我最喜歡的是那有點幼稚的童話故事《海的女兒》為了那個他愛的人的幸福而化成了泡沫的凄美的故事。我被那個美人魚深深地觸動了，那個可愛又值憐的小小美人魚公主，她讓他記住了她的歌聲，卻不得不用自己的聲音來換取一雙人類的腿時的糾結，她把他唯一記得她的東西也就是那聲音給了巫婆，她每走一步都如刀扎般疼痛，卻不道一聲痛。看到了那個她愛的人與別人結婚時，錐心的痛，卻又不忍心用她的各位姐姐的頭發(fā)換來的匕首殺死她愛的人，來換自己的新生。最后化為泡沫卻換得了永生的靈魂。

書，是人類進步的階梯。它像一位年逾花甲的淵博的學者，在我們如饑似渴的求索中，用靈魂為我們打開一扇金碧輝煌的大門，在不知不覺中凈化我們的靈魂，豐富我們的智慧給我們插上了可以遨游太空的翅膀，實現(xiàn)了探索的愿望。

悠悠書韻，讓我在漫漫長夜中不再孤單；悠悠書香，在萬籟俱寂的深夜，讓我感到人心的溫暖，與大家一起聆聽心的聲音，感悟世界的真諦。書，讓我不再仿徨，把“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”當成岸的方向，把“今日事，今日畢”當成行動的座右銘。

在書韻的的旋律中，追夢的少年在茁壯成長。

第二篇：初一七班讀書感受

書香伴我行

初一七班王娜

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可見，古人對書可謂是情有獨鐘啊！

自幼我就比較喜歡讀書。兒時，我就看一些帶有大量圖片的小故事。說是小故事倒不如說是漫畫，文字實在是少之甚少。但我對此卻有著極大的興趣。再大一點時，我開始看童話。當我看到惡毒的皇后害死白雪公主時，我恨的咬牙切齒，但當我看到白雪公主醒來時，我又會高興地手舞足蹈；當我看到賣火柴的小女孩衣衫襤褸、光著腳丫走在寒冷的大街上時，我恨不得跳進小說把她帶到我家來；當看到灰姑娘找的自己的真愛時，連我都沉浸在幸福當中。

到了小學中年級，童話已不在滿足我的需求。我開始接觸一些各種各樣的長篇小說：沈石溪的《第七條獵狗》、《斑羚飛渡》、《退役軍犬黃狐》、《一只獵雕的遭遇》、《狼王夢》等。讓我知道了，原來動物和人一樣，也有著豐富的感情啊。曹文軒的純美小說《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細米》等作品都給我一種震撼人心的情感力量。無論是青銅一家對葵花的真情還是爸爸為桑桑尋醫(yī)問藥的艱難；無論是紅瓦黑瓦中林冰等年輕人的成長歷程還是根鳥追求幸福的感覺??曹文軒的小說總是在至善至美至真的氛圍中，摻雜上生活的絲絲苦澀，當我在在品味生活的悲苦中最終會咀嚼到甜甜的味道。我想，至善至美至真至純的情感是最能打動人心的東西。正如曹文軒說的那一句話：“我覺得一個人，能經(jīng)常感動，是保持優(yōu)良生命的狀態(tài)的一個很重要的方面。”這句話道出了多少人的心聲啊！魯迅的《朝花夕拾》等作品表現(xiàn)出愛國主義和徹底的革命民主主義的思想特色。林海音的《城南舊事》向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說不出來的天真，卻道盡人世復雜的情感。??

到了中學，課程雖然緊張，但是，我每天還是會擠出點時間來讀書，雖然僅有十幾分鐘甚至幾分鐘，即使是那樣，我還是覺得是那樣的美好、充實與幸福。

豐富的閱讀能使人豐富閱歷，少走彎路。豐富的閱讀可以提高自身修養(yǎng)、感悟人生、開闊眼界、豐富想象、獲得知識。

杜甫曾經(jīng)說過：讀書破萬卷，下筆如有神。蘇軾曾經(jīng)說過：退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。這足以見得：書，對于我們的生活來說，起到了多大的作用啊！

“書”對于我來說，是生活中必不可少的一位伙伴；是一位淳淳教導著我的老師；是我生活中的一盞明燈，指引我向前。

書韻

初一七班李絢

鳥兒愛藍天，因為藍天的每一朵白云，書寫著動人的故事。魚兒愛大川，因為浪花敘述著美麗的傳說。我愛書，因為書里蘊含著豐富著智慧，使我深思。

翻開書頁，一段段鮮活的文字，一篇篇美文活躍在紙上，一片片智慧心語隨著墨香緩緩飄來。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”使我陶醉自失在墨香四溢的書中。如悟佛家的禪機但不需添香的塵埃庸俗。“文章是案頭的山水，山水是地上的文章。”我總是抑制不住興奮，抑制不住內心無與倫比的快樂，這種感覺，是詩詞賦予我的神奇力量。

記得我還在咿呀咿呀學語的時候，姐姐就開始興奮地教我“a,o,e,叔叔，阿姨，小貓，小狗，大樹······”天真的我不厭其煩的一遍一遍的讀著。剛學好拼音，搬著個小凳子，隨著奶奶，坐在樹蔭下，為奶奶講述著《小紅帽》中小紅帽與大灰狼斗智斗勇的勇敢，堅強。為奶奶講述《海的女兒》中美人魚和王子的美麗愛情故事，美人魚的為愛癡狂。為奶奶講述《白雪公主》中公主被迫害但依然高貴的情懷。奶奶認真地聽著，好像和我已經(jīng)進入如夢如幻的童話故事中，好美好美。

就這樣，在閱讀的路上，掛滿了頑皮的眨著眼睛的星星，開滿了笑容燦爛的花朵。隨著年齡的增長，我開始捕捉詩詞的影子。

在書中，我領略了祖國大地的遼闊邊垠的邊塞風景——“大漠孤煙直，長河落日圓”；同仙風道骨李白欣賞祖國大好河山“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗；痛惜“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲涼處境；感慨于謙那“粉身碎骨全不怕，只留清白在人間”的正直；與蘇軾一起祝福千里之外的朋友，親人——“但愿人長久，千里共嬋娟”；去接受“空山新雨后，天氣晚來秋”的大自然美得洗禮；去感受“采菊東籬下，悠然見南山”的舒適美；去贊詠“明月松間照，清泉石上流”的清新坦蕩。頌詩，詠詩，贊詩，賽詩······

進入初中，我迷上了散文，小說。抱著《鋼鐵是怎樣煉成的》坐在房頂，與保爾并肩做斗。一步步的看著保爾由幼稚輟學到懵懂初戀，后來，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍。成為了著名的科托夫斯基騎兵師中最勇敢的士兵之一。這本書使我愛不釋手,保爾 柯察金那頑強的品格多么令人欽佩!就會明白具有鋼鐵品質的人是“大寫”的人.書中有段名言膾炙人口:“人的生命是最寶貴的.當他回首往事的時候,不應該為碌碌無為而悔恨…….” 每當我遇到困難而退縮時,每當我受挫折而落淚時,我就會想起保爾那高大的身影,要把自己煉成一塊真正的鋼鐵,我深刻地體驗到生命的真諦和時代賦予我們年輕一代的使命,隨著時間的車輪,繼續(xù)演繹出一則則鋼鐵煉成的故事......跟隨海明威的腳步陪老人釣魚，在風浪中搏擊。老漁夫在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。一切大風大浪都已經(jīng)過去了,老人渾身被海水打濕,臉上充滿了疲憊,被劃破的口子還滴著血,然而所有一切都無法改變的是那雙充滿自信的眼睛.發(fā)揮出在他生命中的所有極限.一個人生來不是總是失敗的,就算失敗也并非絕望,只有戰(zhàn)勝自己一切的不可能,才能獲得勝利.。我更向往水泊梁山“大碗喝酒，大塊吃肉”的豪邁；品讀劉備，孫權，曹操，的三國分家，劉關張的桃園三結義，孫明機智的草船借箭······

閱讀的路上我摘到一個金蘋果，細細咀嚼，慢慢品味，陶醉其中。歷史上庸俗的昏君，殘忍的暴君。火上澆油的奸臣，為謀利的叛

臣。書籍帶我穿越。

在如歌的歲月里，用詩歌來點綴生活，在激情的歲月里，用唐詩宋詞來豐富歲月。

一路走來，面朝大海，春暖花開。

書韻

捧一盞清茶，放于桌側。捧一本書，細細斟酌。待茶香與這墨香相溶時，你可否聽得出那書的韻律

----題記

幽暗的夜空中閃爍著零碎的星光，風輕輕的掠過樹梢，發(fā)出嗚嗚的嘯音······屋子里，一盞燈散著淡淡的光，燈光下，書頁的慢慢翻動帶動空氣沙沙作響。周圍一絲不易察覺的韻律悄然響起，久久回蕩在燈光下少年的心中······

輕輕的，軟軟的，緩緩的那便是“紅樓之韻”。隨著書頁的慢慢翻動，整首曲子開始悠揚，在我的心頭靜靜地淌著，音律中總有一種淡淡的哀愁。不停的在我的心頭來回蕩漾，小說中一個個栩栩如生的人物，便是這首曲子中的一個又一個音符。又因為這一個個人物各不相同的性格，便使整首曲子變得婉轉曲折，悠揚動聽，頓挫抑揚，各具風韻，文中我最喜歡的人物形象是多愁善感 而體弱多病的林黛玉，她給人一種凄涼的美，美得醉人，美得心碎。

激昂的，豪壯的，奔放的，便是那“水滸之韻”以及那凄美的，蒼涼的，心憐的“紫羅蘭之韻”······

而我最喜歡的是那有點幼稚的童話故事《海的女兒》為了那個他

愛的人的幸福而化成了泡沫的凄美的故事。我被那個美人魚深深地觸動了，那個可愛又值憐的小小美人魚公主，她讓他記住了她的歌聲，卻不得不用自己的聲音來換取一雙人類的腿時的糾結，她把他唯一記得她的東西也就是那聲音給了巫婆，她每走一步都如刀扎般疼痛，卻不道一聲痛。看到了那個她愛的人與別人結婚時，錐心的痛，卻又不忍心用她的各位姐姐的頭發(fā)換來的匕首殺死她愛的人，來換自己的新生。最后化為泡沫卻換得了永生的靈魂。

書，是人類進步的階梯。它像一位年逾花甲的淵博的學者，在我們如饑似渴的求索中，用靈魂為我們打開一扇金碧輝煌的大門，在不知不覺中凈化我們的靈魂，豐富我們的智慧給我們插上了可以遨游太空的翅膀，實現(xiàn)了探索的愿望。

悠悠書韻，讓我在漫漫長夜中不再孤單；悠悠書香，在萬籟俱寂的深夜，讓我感到人心的溫暖，與大家一起聆聽心的聲音，感悟世界的真諦。書，讓我不再仿徨，把“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”當成岸的方向，把“今日事，今日畢”當成行動的座右銘。

在書韻的的旋律中，追夢的少年在茁壯成長。

第三篇：初一七班挑戰(zhàn)書

初一7班致初一8班挑戰(zhàn)書

尊敬的初一8班全體同學們：

你們好！

你們是一個學習優(yōu)秀的班級。在三調考試中，你們進步神速，脫穎而出，創(chuàng)造出了輝煌的成績。我們表示衷心的祝賀！同時更向你們提出必勝的挑戰(zhàn)！

相似的基礎，相同的老師，相似的授課，為什么我們會落后？或許我們在課堂上落下了；或許我們在課間落下了；或許我們在你們拼博時落下了……。但是，我們絕不氣餒，絕不畏懼，我們必將重整行囊，以最飽滿的熱情、最昂揚的斗志、最不懈的努力、最堅韌的意志，排除一切干擾，挑戰(zhàn)所有困難，迎頭趕上，實現(xiàn)超越！我們相信：你們8班能做到的，我們7班同樣能做到。在期末考試中，我們一定要，必須要趕超8班！

初一7班全體同學 2013年12月23日

第四篇：初一七班班規(guī)

初一七班班規(guī)

為了更好地規(guī)范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結互助的集體氛圍，特制定如下班規(guī)：

一、紀律

1.2.3.4.5.頂撞老師者，班干部進行思想教育，寫200字檢討，向老師道歉。上課說話者，普通人罰站一天，有職務者，罰站一星期。上課不認真、做小動作、傳紙條者，罰跑5圈。損壞班級形象者，義務勞動一星期。上課看閑書者，帶卡片，棋，等無學習無關的游戲工具，沒收，看考試成績，再判斷是否返還。有職務者，停課半天。

6.打架斗毆者，寫500字檢討，在全班面前保證。

7.上課點名批評者，寫300字檢討。

8.犯錯不知悔改者，處罰加倍。

9.被老師點名批評，扣分，罰站一天，嚴重者加倍。

10.上課時，寫別的科目作業(yè)，或與課堂內容無關的，抄5遍。

11.上課沒有按老師要求完成者，接受老師的處罰。

12.中午早來者，罰跑5圈。

13.考試作弊者，將試卷抄兩遍。

14.班干部不得濫用職權，違者徹查后予以辭退。

15.上課不得擾亂課堂秩序、影響課程進度、影響其他同學、起哄，違者扣3-2分

二、出勤

1.2.3.4.上學遲到的第一次罰站一節(jié)課，第二次寫檢討，第三次家長送到校。升旗時沒帶紅領巾，買十條；升旗或晨會時講話者，罰跑5圈。做操時，不認真對待者，罰做2遍。嚴重者加倍。學校里的任何活動（課間操、活動課）認真做“兩操”

三、衛(wèi)生

1.超出掃地時間或不認真者，罰掃一星期。

2.亂扔垃圾，亂扔粉筆，不愛護衛(wèi)生者，罰掃一個星期，買粉筆。

3.在黑板上亂寫，涂改者，擦黑板一星期。

4.值日生必須保證教室內外一天整潔，由組長負責，如發(fā)現(xiàn)地上有廢紙應及時撿掉，衛(wèi)生器具必須保持整齊。

5.輪到衛(wèi)生者早上提前十分鐘到校，由組長負責。

6.帶吃的，飲料，買清潔工具。

7.座位下有垃圾，算座位人的，罰掃一周。

8.打掃衛(wèi)生遲到、不打掃、不按分配打掃、不及時打掃扣除責任人扣除1分。

四、思想和儀表

1.隨意罵人，說臟話，班干部做教育，自己反省，并在全班面前保證。

2.不穿全套校服者，第一次警告，第二次家長送，第三次跑10圈。

3.尊敬師長，團結同學，一切聽從老師安排，如違反有關規(guī)章應謙虛接受批評，并做出500字檢查。

4.依照學校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。女

同學不戴首飾進教室，男同學不留長發(fā)。

5.愛護公共環(huán)境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃畫。

五、學習

1.沒帶作業(yè)的第一次不罰，第二次抄一遍，第三次一律按沒寫作業(yè)處罰。

2.沒寫作業(yè)者，一律按沒完成的作業(yè)抄5遍，嚴重者請家長。

3.發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)者，抄的人寫3遍，借的人抄5遍。替寫的抄5遍。

4.作業(yè)正確率太低，重寫一遍。

5.各科筆記沒寫，第一次警告，第二次罰抄二遍，第三次寫五遍。

6.收到老師表揚者，加一分。

7.讀書聲音大，加一分。

8.作業(yè)完成的好，加一分。

9.幫助同學，協(xié)助老師，加一分。

10.英語聽寫滿分，加一分。

11.主動為班級做貢獻，加一分。

第五篇：初一七班演講稿

“復興中華

從我做起 ”演講稿

面對碧波蕩的大海，背靠巍峨陡峭的山峰，放開我青春的歌喉。讓大海和高山聆聽我的歌聲！歌唱偉大的祖國，你日新月異的巨變，終于圓了炎黃子孫世代相盼的強國之夢！

復興中華，從我做起。從身邊的點點滴滴做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。美德其實離我們很近很近。只要人人都行動起來，每一份美德就是一份力量。無數(shù)美德匯聚在一起就會產生一種無與倫比的力量。它可以捍衛(wèi)國家的尊嚴，讓各國不敢小瞧。它可以捍衛(wèi)中華民族的最高利益，嚴厲打擊民族分裂主義。它可以使中國在風云突變的國際局勢中立于不敗之地，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

復興中華，人人有責。從每一件小事做起。全心全意為人民服務。正如雷鋒所說的“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。”我們要把有限的生命投入到無限的人民服務之中去。以幫助他人為樂，一塊了自己為由，樹立良好的民族作風，更要有一顆愛國的心。

每當我看到五星紅旗在風中，我的思緒也隨著它飄回了記憶的長河，小時候的我十分珍惜那一份來之不易的少先隊員的稱號。因而也十分珍惜那系在胸間的紅領巾，在我的心中，它不僅系在我的胸中，更系在我的心里，將我與祖國系在了一起。將來我不論從事甚么工作，我都會盡心盡力為祖國為中華的繁榮而奮斗。我會與中華同胞一起，共進退，共奮斗。共同為同一個夢想

— 1 — 而努力!我們要做一個愛崗盡業(yè)的人，做好身邊的每一件事就是對祖國的最大貢獻。今天我們的任務是學習，可明天呢？我們將肩負起建設祖國的重任。時代要求我們以分秒必爭的精神去努力學習科學文化知識。建設祖國，為國爭光，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。我們要肩負起祖國的重任，弘揚中華民族自強不息，頑強奮進的精神!在我的心中祖國是花園，我們是花朵，似火驕陽在我們心中閃爍，我們在激情豪邁里瓜熟蒂落，熱愛祖國是我們心中唯一的歌，復興中華是我們心中唯一的夢！

作者：敖夢蓮。

班級：七年級七班。

班主任：周小明。