第一篇：2017活力校園 健康人生工作總結

活力校園 健康人生

——騰沖市曲石中學校園文化建設工作總結

騰沖市曲石中學 2017年11月

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校墻壁也會說話。”我校以“綠化、美化、凈化校園、建設優良校風”開展了一系列豐富多彩的校園文化活動，2017年我校本著“先做人、再讀書，先做人、再做事”的理念，以“和諧、創新”為主旨, 以建設“活力校園 健康人生”為主線，以“創特色校園、樹學校品牌”的口號，開展了一系列的活動，充分發揮以校園文化全面育人功能為目標，在全體師生的共同努力下，已取得了一定成效。現結合《騰沖市曲石中學校園文化建設實施方案》將我校的校園文化建設工作開展情況總結如下：

一、指導思想

以“活力校園，健康人生”為主題，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“活力曲中、實力曲中、魅力曲中”為發展目標，體現我校“先做人、再讀書，先做人、再做事”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

二、領導小組

為使我校校園文化建設得以順利開展，我校特成立了校園文化領導小組，名單如下：

組

長：張有成

副組長：聶正強、謝大松、代維斌、王真柳、張加升

成員：金啟山、趙應雷、楊樹林、段登建、邵維碩、吳正萬、趙國凱、邵加鵬、楊德習、李發瑞、趙國斌

三、領導重視、措施到位 學校領導班子對活動開展高度重視，張校長在把握全局的同時經常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導活動，其他班子成員各司其職又團結協作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到校園文化建設活動的熱潮中。今年的學校工作計劃中，制定了校園文化建設活動的具體方案，通過召開校長辦公會、教師會、校會、班會，進行國旗下的講話、常規課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習活動心得，從而營造了良好的活動氛圍。

四、加強學校校容、校貌的建設

1、硬化了學校大門、教學區和宿舍區的道路，使其與操場蔚然一體，使學生文體活動空間增大。

2、我們充分利用廣播、櫥窗、黑板報、電子滾動屏幕等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。尤其是根據實際新增了大門入口至教學區的六個展臺，內容依次是第一版“繼往開來 共鑄輝煌”、第二版“以七個抓手”促進學校黨建鞏固提升、第三版以“工匠精神”謀發展 以“四步教學法”鑄品牌、第四版“節理明善皆至德 厚德修為圣人心”、第五版“活力校園 溫暖曲中”、第六版“多彩校園 筑夢曲中”，各版塊具體由各處室負責，內容進行不定時更換，入門處的展臺成了我校教育陣地一道亮麗的風景線。

3、在校園內以不同的時間根據不同的事件懸掛不同的橫幅從不同的角度闡述校園文化的內涵。

4、從新設計、建設完成了學校旗臺，使其成為學校的一個標志點；并在辦公樓、教學樓外柱子上，請騰沖書法家協會提寫相關名言，實驗樓外墻上書寫著校風、教風和學風；教學樓走廊有名人頭像、成功校友寄語、名言警句及溫馨提示，每個樓各樓層都懸掛師生書畫作品，生活區門前均有溫馨提示，墻面有適當繪畫；運動區墻面有永久性標語。

5、每個班級有自己的黑板報，教室的裝飾有自己的特色，全部由班主任指導，學生搜集、整理、制作而成，既美化了教室又充分發揮了學生的思維創作和動手繪畫的能力。

6、對教學區和宿舍區進行了綠化和美化，新增草坪4000多平米，修建宿舍區假山一座，教學區假山石已完成施工，力爭把我校打造成花園式的校園。

7、教學區外墻正進行規劃設計，經教職工大會討論后，已完成文化墻建設。

8、每天三小掃，每周組織一次大掃除，清潔美化校園。

以上這些，時時鞭策和提醒學生該怎樣面對學習和生活、養成什么樣的習慣、做一個什么樣的人。

五、豐富多彩的活動

1、抓好每周一升旗（升國旗、校旗和班旗）儀式和國旗下的講話。充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

2、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲，以宣傳欄和值周講話宣傳等形式，切實抓好了學生養成衛生習慣的教育。

3、為了增強學生的安全意識，以“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識，加強了師生對危害因素的辨識能力和自我保護能力，樹立正確的安全觀念和社會責任意識，同時，結合當前學校安全教育工作，開展不同形式的主題教育和主題的班會活動。

4、為培養和發展了學生的興趣，營造了良好的學習氛圍，我校利用每周三第七節課開展了以教師專業相符的31個社團活動，為學生學習專業知識拓展了空間。

5、我校每年根據五.四青年節,開展“五.四活動月”活動，內容包括籃球比賽、乒乓球比賽、演講比賽、現場書寫大賽、書畫展、籃球比賽、足球比賽、歌詠比賽和齊心協力共步走等形式多樣的活動。

6、每年新生入學后都開展文明九月系列活動，為全面培養學生個性特長搭建起一個又一個發展平臺。如“創建平安校園”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“節約從我做起”、“做一個文明的中學生”等活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。

7、為了提高教師的教育教學水平，每年的5月至6月我校組織教師優質課比賽；10月至11月組織班主任主題班會課競賽。

8、每年的11月份，組織冬季田徑運動會暨隊列隊形廣播操、太極拳比賽和書畫作品展。

9、認真做好學生校園明星評選宣傳工作。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生的多方面潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生發展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造曲中明星的“星光大道”。

10、打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；用每周集體備課的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業引領等形式，不斷促進教師的專業成長。

通過廣泛開展各種課內外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，也推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

六、進一步加強教師隊伍建設，提高教師專業水平

教師隊伍是一個學校的核心，校園文化的核心又是教師，我校在加強教師隊伍建設中開展了以下工作：一是加強教師管理制度建設。根據根據教育局相關文件精神和《曲石中學績效工資考核辦法》、《績效工資分配方案》，嚴格執行教職工請假制度和教職工績效考核制度，全面落實教師績效工資，嚴格兌現獎優罰劣。二是加強教師量化考核。根據《曲石中學教師量化考核暫行辦法》，按照考核評價體系，全面客觀評價每位教職工，并注重考核結果的運用，把考核結果作為教師評優、骨干認定、績效工資兌現、職稱評審的主要依據。建立健全了優教優酬、優教劣汰的教育管理機制，三是加強教師培訓。建立師資培訓機制，大力實施教師全員培訓工程，采取“送出去、請進來”和校本研修相結合的辦法，在繼續依托國培計劃、省培計劃、遠程培訓的基礎上，充分利用校際交流和校本培訓等形式來加強教師培訓工作，全面提高教師教書育人的本領。四是加強師德師風建設。建立了“以校為本”的師德師風建設機制，以學校為基點，以校長為第一責任人，大力弘揚師德師風建設先進典型。并把開展“兩學一做”活動與加強教師德師風建設結合起來。通過學習，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，在全社會營造了尊師重教的良好氛圍。五是加強“雙常規”管理。進一步規范了辦學行為，切實減輕學生課業負擔。與此同時扎實開展德育工作，通過定期召開家長會，組建家長委員會，建立學校、家庭、社會“三位一體”德育網絡。大力推進教研教改工作，以“四步教學法”為抓手，以“先做人、在讀書 先做人、再做事”、的發展理念。繼承傳統的以老帶新，以新促老的做法，促進全體教師共同發展。

七、不斷完善制度建設

制度建設是校園文化建設的重要環節，它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的先進性、科學性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設的研究，校委會成員經常學習有關校園文化建設的理論文章，多次就校園文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規劃，建立和完善相關制度，制訂和完善了《曲石中學管理制度》、《流動紅旗評比條例》、《校園環境衛生管理制度》、《校園車輛管理制度》、《學校財產管理制度》、《財務校產管理制度》、《功勛班主任評選條件》、《學生宿舍管理制度》、《校園突發公共衛生事件應急處理制度》、《教學常規檢查條例》《校務公開制度》、《教職工職稱聘任制度》、《會議制度》、《教師坐班制度》《教師值周值日制度》等多項制度，制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面，為促進我校校園文化建設的不斷發展提供了方向和制度保證。

八、成果物化，提高校園文化品位

1、完善了身體健康教育相關方案、制度、表冊及圖片等。內容包括：體育教學：器材、項目（起源、發展、現狀），體育活動：規則、發展，體育鍛煉，體育成績（教學成績、競賽成績）、師生身體健康（數據、成績、圖片）等。

2、完善了心理健康教育相關方案、措施、制度、表冊、圖片。內容包括：感恩教育、文明禮貌教育、愛國主義教育、心理輔導教育、家庭教育方式培訓、勞動價值及技能教育、努力學習、堅忍不拔、吃苦耐勞的品質教育、困難學生幫扶、家訪等。同時，還出版了校內刊物《學校心理健康教育系列之——主題班會》一書。

3、制作了相關標識（校徽、校旗、校歌、校服、作業本）圖片、實物，加強報刊網絡宣傳、環境衛生、校園打造（櫥窗、墻、地、景）宣傳片。

4、收集整理完善師生各級各類比賽視頻、圖片和證書。

5、出版校刊《節理》并開發了31個校本教材和相關宣傳資料。進一步挖掘地方史、人文資料（涉及身心健康、獲得成就、他所講的話等等）。

九、校園文化建設的發展方向與思路

我校校園文化建設，在充分肯定成績的同時，我們還必須清醒地看到，存在不少問題與不足，與市內其他學校相比還存在較大差距，在下一階段，我校園文化建設的基本思路是：

1． 積極推進公民道德教育，培養復合應用型人才，使學生德才兼備，更好地適應人才市場的競爭。2． 淡化說教色彩，使學生德育教育變被動為主動，開展形式多樣的形式，使其主動樂于接受教育并變成自己的主動性行為。

3． 推進素質教育，拉近社會和學校的距離，讓校園文化建設走出圍墻、走向社會、融入社會。

4． 學風建設堅持不懈，創建優良的育人環境。

5． 做大做精，培育幾個備受社會關注的精品校園文化項目，成為我校的閃光點。

6、進一步完善校園文化軟硬件建設，提升學校育人環境。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，打造環境吸引人，文化影響人，習慣造就人的曲中。我們堅信：今日的曲石中學一定會成為明日保山市的特色學校，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。我想也將堅持不懈的長期開展下去，并在實踐中不斷調整和充實活動的內容，使這項活動真正成為提升我校辦學水平和品位、實現學校可持續發展的推動力。

第二篇：2017活力校園 健康人生之實施方案

活力校園 健康人生

——騰沖市曲石中學校園文化建設實施方案

騰沖市曲石中學 2017年3月

一、背景

素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育，實施素質教育是我國社會主義現代化建設事業的需要。依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展。近年來曲石中學無論是教育教學，還是體育成績均得到長足發展。特別是通過“四步教學法”課堂教學改革之后，學校的教育教學成績得到了突飛猛進的提升，連年中考成績領跑全市（保山市）；體育成績也取得了驕人的成績，連續幾年在騰沖中學生運動會上奪得第一名的佳績。為此，2012年曲石中學被評為了保山市“現代教育示范校”；“保山市體育訓練基地（田徑）”

基于以上成績，學校提出了“創特色校園、樹學校品牌”的口號，它促進了學校的可持續發展，體現學校個性魅力和辦學特色，進一步優化育人環境，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位。特制訂本方案。

二、指導思想

以“活力校園，健康人生”為主題，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“活力曲中、實力曲中、魅力曲中”為發展目標，體現我校“先做人、后做事”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

三、領導小組 組

長：張有成

副組長：聶正強、謝大松、代維斌、王真柳、張加升

成員：金啟山、趙應雷、楊樹林、段登建、楊康、張定芝、邵維碩、張立黎、吳正萬、趙國凱、邵加鵬、李發瑞、康立芬、封麗華、趙國斌

四、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

五、活動內容

1、身體健康教育

體育教學：器材、項目（起源、發展、現狀）體育活動：規則、發展

體育鍛煉、體育成績（教學成績、競賽成績）、身體檢查、師生身體健康（數據、成績、圖片）、（涉及相關方案、制度、表冊、圖片。具體由體育組負責。小組長：邵維碩）

2、心理健康教育

感恩教育、人生目標、價值取向、文明禮貌教育、努力學習、堅忍不拔、吃苦耐勞的品質教育、愛國主義教育、心理輔導教育、家庭教育方式培訓、勞動價值及技能教育、獻愛心、困難學生幫扶、家訪（涉及相關方案、措施、制度、表冊、圖片。具體由謝大松、王真柳、楊樹林、趙應雷、張立黎負責。小組長：張立黎）

六、活動方式

1、顯性

標識（校徽、校歌、書包、校服、作業本）圖片、實物（今昔教具）報刊網絡宣傳、環境衛生、校園打造（櫥窗、墻、地、景）宣傳片

代維斌、段登建、楊康、沙金波、林成艷、張加升 李發瑞、楊德習、邵加鵬、康立芬、封麗華負責

2、隱性

論文、總結、方案（金啟山負責）

3、師生各級各類比賽（視頻、圖片、證書）收集整理教務處負責

4、興趣小組（琴棋書畫）目的：提升認得審美素養，陶冶身心、書香校園 地方史、人文（涉及身心健康、獲得成就、他所講的話）吳正萬、邵加鵬康、立芬負責

5、家校聯動

安全教育、校警聯動、春秋游、校際交流、政教處、教科室負責

6、校刊《節理》

信息中心及語文教研組負責

七、實施階段：

1、校園育人文化建設。

外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

（1）室外環境布置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側懸掛規范性木制校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾；校門內側設有黨和國家的教育方針及安全、創衛宣傳欄；香樟樹下雕塑周圍適當位置書寫“以課改促發展，以四步教學法鑄品牌”的管理理念；辦公樓外墻書寫“文明、勤奮、求是、創新”的校風和“博學、嚴謹、團結、盡責”的教風，初二教學樓外墻書寫“尊師、守紀、好學、向上”；校園中心區域書寫“學踐科學發展，構建和諧校園”的文化建設指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有“粉筆字作業、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、校旗校徽、學校全景圖”等板塊；辦公區懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓和“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”的辦學宗旨，生活區門前均有溫馨提示，墻面有適當繪畫；運動區墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創衛標語；教學樓走廊有名人頭像、成功校友寄語、名言警句及溫馨提示；

（2）班級環境布置。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內布置學校進行統一規劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備，教室后墻設有開放式書架和衛生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）宿舍環境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

（4）部室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。

（6）文化長廊展現特色。充分利用地理優勢，充分發揮特色作用。初步擬設在辦公樓前花架下，一面設有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊；另一面面以課外活動為主，設有“領導關懷、發展規劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊，體現“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”。

2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創建共青團廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創辦校刊《川江文韻》編輯部，每年兩期，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩展一會一活動”（書畫展、運動會和五四活動），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每的敬業標兵、教壇明星、班務模范、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“求真、務實、開拓、創新”的校園團隊精神。

（9）認真做好學生校園明星評選宣傳工作。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生的多方面潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生發展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造曲中明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；用每周集體備課的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業引領等形式，不斷促進教師的專業成長，讓“抬起頭來走路！”的曲中口號唱響校園。

3、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。（具體制度邵立府收集整理）

八、實施步驟

第一階段（11——12）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。第二階段（1——2月）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。

第三階段（3——4月）查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室 第四階段（4——5月）反思整改，確定校旗、校徽、校標，重點做好章制完善、環境布置的整合性工作。

第五階段（6——17月）精心規劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的曲石中學一定會成為明日保山市的特色學校，曲中的教育事業將在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，曲中的辦學目標更加明確！辦學條件更加優越！辦學質量更進一步！

第三篇：健康校園工作總結

創建“健康校園”活動

自查自糾情況總結

為進一步貫徹落實縣教育局《關于開展創建“健康校園”活動的通知》精神，我校按照《關于開展創建“健康校園”活動的通知》要求，參照《邯鄲市“健康校園”評估標準（試行）》和《邯鄲市“健康校園”建檔基本要求》，以學生發展為本，以各項規章制度建設為保障，以加強檢查評比為動力，勇于開拓，積極創建市“健康校園”。我們通過制訂有效的健康促進機制，傳授科學的健康知識，創造和諧的學校環境，提供合適的健康服務，促進了學生樹立正確的健康觀念，形成了較為良好的好習慣，為師生的健康發展奠定了扎實的基礎。我們的具體做法是：

一、加強領導，明確分工，保障建設“健康校園”工作有效開展

1、成立建設“健康校園”工作領導小組

為保障“健康校園”建設工作目標的順利實現，我校成立了以校長為組長，總務處、德育室、教導處、工會、班主任共同參與的“健康校園”工作領導小組，明確分工，各司其職，由衛生老師全面負責日常管理工作。學校將“健康校園”建設工作納入學期工作計劃，并定期分析研究學生常見病、意外傷害、未成年人行為不安全因素預防及所爭取的對策，保障建設工作的正常開展。

2、建立健康促進干預管理網絡

為保證建設“健康校園”工作落到實處，學校相關單位合作，加強對學校周邊衛生環境的治理，確保學校周邊無商販，杜絕學生吃不潔食物行為；聽取家長代表對學校衛生環境與食堂衛生、學生三餐營養的意見和建議；學校還建立了護校工作機制，每天24小時有人在校園內巡視，檢查衛生、行為習慣、安全隱患等，政教處，總務處每天由專人值日，三次檢查班級、走廊、校園、食堂、寢室、環境衛生，宿舍區生活老師每天早晨對寢室進行檢查評比，每月評出“文明宿舍”、“文明餐桌”。

積極創建控煙學校。目前，我校教師無人在教學區域、生活區域等公共場所吸煙。

二、加大投入，搭建平臺，營造建設“健康校園”良好環境

1、加強校園環境改造

為營造良好“健康校園”環境，學校對教學區、宿舍區的盥洗室進行了改建，凡是有自來水的地方，都放置肥皂，鼓勵學生洗手。為有效控制集體性食物中毒事件的發生，在縣教育局領導的指導下，加強食堂安全管理，更新消毒設施，配備一流的餐飲設備，并在餐廳內設置洗手消毒區域。為保證學生飲水質量，學校安裝了設備先進的過濾凈水裝置，定期檢查修理；在各個宿舍層都安裝開水爐，24小時濾水加熱，保證學生飲用開水供應。

2、開展“健康校園”宣傳教育指導活動

為使在校學生更好地獲得與其年齡相符的衛生知識和技能，使他們在促進健康方面更具有自查性和責任感，每周一開設衛生常識教育課，宣傳衛生知識，通過教育逐步使學生樹立衛生健康的科學理念，培育他們良好的個人衛生習慣。

我校聘請生活老師，重點指導學生的生活習慣，包括寢室內務整理、個人衛生習慣從點滴抓起，洗衣服、洗澡、曬被子等都要手把手地教會。

根據學生的不同心理差異，開設心理健康教育課程，使用校本心理健康教育課程，堅持每天開放心理咨詢室，解答師生的心理疑問。

此外，學校還利用廣播、櫥窗、宣傳欄、黑板報等媒體開展形式多樣的建設“健康校園”主題宣傳活動，建設“健康校園”的良好氛圍。

三、以人為本，提供服務，提升建設“健康校園”的工作水平

1、加強衛生指導工作

為預防疾病的發生，學校定期為學生提供基本衛生保健服務，開展體格檢查，打預防針，預防齲齒等。堅持晨檢，對教室、功能室、學生宿舍定期進行消毒液消毒。堅持為每位學生建立個人健康檔案，到衛生室就診都要登記，便于跟蹤了解學生體質和常見病。為培養學生良好的衛生習慣，衛生室和各班衛

生員定期檢查學生的指甲、頭發等個人衛生，保障并促進了學生的身心健康。做好對食堂營養、衛生工作的指導、監督，定期對食堂工作人員的身體狀況進行評估，通過培訓提高食堂工作人員的衛生意識。定期召開生活委員會議，聽取學生對伙食的意見。食堂工作無差錯。

引進物業公司加強校園和宿舍區的衛生清潔工作，保持校園環境衛生。

2、開展各類文藝體育健身活動

為增強師生的體質，定期組織校園文化藝術節、趣味運動會、教職工運動會等活動。認真開展“兩操活動”，每天堅持早鍛煉，每學期開展全校學生廣播操評比活動，教工開展每天鍛煉一小時的活動。積極組織學生參加各種體育活動。我校還在全校大力推廣普及太極拳。通過以上措施的落實，提高學生的鍛煉意識和身體素質。學校的體育工作得到很好的發展，2011年獲得了邯鄲市“中小學生太極拳比賽”第五名的好成績。

我們將繼續努力，開拓創新，力爭使建設“健康校園”的工作上一個新的臺階。

第四篇：健康校園工作總結

重慶電子工程職業學院 “健康校園”工作總結

組織建設：

根據重慶市政府；重慶市教委對“健康校園”工作的指導文件，學院成立了以主管領導負責的院“健康校園”建設領導小組，設立了“健康校園”建設辦公室，制訂了學院“健康校園”建設規劃與實施方案。

活動開展：

學院體育教研室在院“健康校園”領導小組的指導下以“陽光體育”活動為中心開展活動。堅持早操、課間操制度，設立了“陽光體育”活動宣傳欄，以圖片、健康知識、活動通報等積極宣傳“健康校園”建設內容。規劃了“健康校園”系部、學院、市級三級競賽制度。設立并開展了田徑、廣播操、籃球、拔河、乒乓球、跳繩等院級競賽項目。委派了體育教師到各系部專門指導活動的開展，強調各系部特色。如工商系就依據職業要求與特點制定了健美操、體育舞蹈等活動。各系部以班為單位，寢食為單元積極開展小型、多樣的活動，落實了班、班有活動；月、月有比賽的院“健康校園”建設精神。在參加重慶市第一屆“健康校園杯”大、中、小學運動會上取得了優異的成績，共獲得了大學組廣播操一等獎、男子排球大專組冠軍、女子籃球大專組亞軍以及田徑比賽多個單項第一名。建立了學生“體質健康”檔案，認真、細致地實施了學生“體質健康標準”的測試工作，專門組織了對學生“體質健康標準”測試不達標的人員的鍛煉輔導工作。

體育教學

根據學院的布置，現階段體育課時為64，每兩周定期開展體育教學教研活動，促進體育教學質量的改進和提高，認真組織全體體育教師的教學手段的角落和討論，根據學生與教材的特點，組織有效的教學手段，促進學生的運動興趣，多次組織了教師參加重慶市青年教師教學技能競賽并獲獎，促進了教師義務能力的提高。

不足與建議

1.責任的分解與落實；各部門的協調存在不足

2.教務部門未安排專門的課外活動時間，對活動的開展有障礙 3.對體育教師的培訓與繼續教育不到位 4.體育場地；設施與器材不足

5.對體育教師待遇不到位，體育課時打折，課外活動、運動訓練與學生體質健康測試需要體育教師大量的付出卻未計報酬，體育課是全校唯一不用教材的課程。

6.個別體育教師的職業素質和責任心有待進一步提高。7.建議：教務部門應根據市教委的文件安排專門的課外活動時間；加強對體育教師的業務培訓與繼續教育；加大投入；對課外活動、運動訓練、學生體質健康測試工作制定合理的計酬制度。

人文素質部 2010年5月20日

第五篇：活力校園實施方案

“讓校園活起來”活動實施方案

校園不僅是學生學習文化知識，鍛煉身體的場所，也是培養學生組織能力、發揮個性特長、活躍課余生活、形成健康心理的場所。學校教育應當讓學生在成長中體驗快樂，為學生一生的幸福奠基。為進一步提升學生綜合素質，培養學生能力，發展學生特長，完善課程體系，創建學校特色，全面推進素質教育，提升辦學品位，辦好讓人民滿意的教育，我校根據市教育局的指示精神，結合學校實際情況，特制定本方案。

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為統領，堅持““以人為本，學生成才，教師成長、學校發展”的辦學理念，著眼于“培養學生的組織能力，發揮學生的個性特長，鍛煉學生的身心”這一目標，緊緊圍繞“讓校園活起來”的主題，努力營造全體師生全員參與共創活力校園的良好氛圍，從而推動我校教育健康發展。

二、組織機構：

為了使創建活力校園活動健康、穩步、扎實、有效地開展，我校特成立領導小組。

組

長：王東

副 組 長：曹華

成員： 張明

劉紅

臧麗

謝元

校長對創建工作總負責，直接抓，分管副校長具體抓，政教處、教導處緊密配合，全校師生共同參與。另外，學校領導小組還將認真研究和制定與創建工作相關的工作計劃和措施，確保創建工作有計劃有部署，有具體方案，有責任到人保障創建工作有序、有效地開展。

三、廣泛宣傳發動，努力營造全體師生共同參與的良好氛圍。

創建活力校園，需要充分調動廣大師生的參與熱情，需要發揮全體教職工的創造性，才能更好地把創建活動切實落到實處。為了營造師生全員參與的良好氛圍，學校準備采取各種形式，廣泛宣傳開展“讓校園活起來”工作的積極意義、目標和任務，大造聲勢，充分動員發動。一是召開動員大會，向全體師生傳達有關文件精神，宣傳建立活力校園的重要性和必要性；二是利用學校板報宣傳欄等進行廣泛宣傳；三是班級創辦主題教育黑板報；四是利用國旗下的講話、或者班隊開展主題宣傳活動。通過豐富多彩的宣傳活動，提高師生參與創建活動的意識，從而使廣大師生積極自覺地投入到創建工作中來。

四、緊扣活動主旋律，不拘一格，努力打造活力校園。

為了實現創建“讓校園活起來”的奮斗目標，我校堅持“以人為本促發展，自主創新激活力”為統領，大膽創新，力爭使活力校園的創建工作抓出特色，抓出成效。具體完成以下幾項工作：

1、加強校園文化建設，促使校園文明水平不斷提升，努力打造活力型校園。良好的校園文化是活力校園的根本特征和反映，校園文化建設是一項系統工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點，是學校隱性的課程，對學生成長大到理想情操、個性品質，小到行為習慣、言談舉止都有潛移默化的影響。學校將著重從以下幾個方面著手，加強校園文化建設，豐富校園文化的內涵，充分發揮校園文化的育人功能：

一是加強班級文化建設，在教室內外懸掛名人名言，在班內張貼富有創意的“個性化班訓”讓美好的班級環境和良好的班風成為育人的載體；二是通過校園內的櫥窗、板報、壁畫及墻壁標語等對學生進行潛移默化的熏陶；三是繼續辦好紅領巾廣播站，讓廣大師生每天都能體會到校園的朝氣與活力。

我們力爭通過以上一系列的校園文化建設，優化校園育人環境，提高育人成效。

2、開發校本課程，豐富課程文化。校本課程是培養學生個性特長，辦有特色學校的重要途徑。

（1）本學期我們計劃利用每周五最后兩節課時間開設美術、書法、經典誦讀、英語口語交際；剪紙、折紙、電腦等活動課程，供學生自主選擇。

（2）結合地方課程，突出自我技能學習防護教育，如：安全教育、法制教育、禮儀教育、國學教育等分解到各個年級段實施落實。

3、開展多彩的活動，為學生綜合素質的提高提供廣闊的舞臺。

（1)、組織學生參加讀書、誦讀經典活動，開展讀書征文比賽、誦讀比賽。

（2）、開展藝術特色活動，讓學生的個性得到自由生長。

學校計劃根據學生的愛好、特長成立若干興趣小組或社團，如合唱小組、舞蹈小組、科技制作小組、繪畫小組、手工小組、書法小組、話劇表演等，在教師的指導和引領下開展活動。

另外，學校將立足于一室多用，有效地利用現有場地，活用各室功能。音樂室、美術室、綜合實踐活動教室、書法室、實驗室、圖書室、電腦室、心理咨詢等功能性用房都對學生開放，并努力創造條件，讓課外藝術活動、科技活動、社會實踐、讀書活動以及特色項目開展所需要的器材設施設備配備齊

全。

4、開展陽光體育活動，讓學生的身心得到健康發展。我校將繼續高度重視“學生陽光體育運動”的開展，引導師生走向操場、走進大自然、走到陽光下積極參加體育鍛煉，建立健全學校體育工作機制，保質保量上好體育課。努力做到：（1）開足上齊體育課。（2）進一步上好“兩課、兩操”（體育課、活動課、眼保健操、廣播操）。（3）統一安排大課間體育活動，開展足球操、健美操活動。

5、開展“爭星創優”活動，塑造健康人格。

學校開展“星級少年”創建活動，為了鼓勵和表彰各項活動中的優秀學生，我們將星級少年標準分為科技創新、自強自立、誠實守信、好學上進、勤儉節約、助人為樂、文體藝術、班級管理、文明禮儀等幾個方面，并分別用“星”作為標志。制定了每顆星的達標要求，由少先隊大隊部進行宣傳，讓學生明確目標，并在每項活動中爭當星級少年。各班級每周采取班會、少先隊會等形式，對創星情況進行交流評比，各項“星級學生”候選人在本人自薦、班級推薦的基礎上，向學校申報“星級學生”，學校根據學生創星情況，表彰星級少年。

6、在主題教育中實踐自我，活躍校園.（1）每周一堅持舉行升國旗儀式，堅持國旗下講話，對學生進行德育教育和能力的培養。

（2）廣播站活動。宣傳安全、法制、文明等內容積極推動學生文明素養 的形成，培養小主持人。

（3）堅持開展“主題班隊會”觀摩活動。本學期，我們計劃開展“文明禮儀伴我行”、“誠信在我心中”、“安全伴我行”、“中華魂演講”等中隊主題會的觀摩活動。

（4）節日、紀念日專題活動。如清明節，讓學生了解革命先烈的豐功偉績；“六一”兒童節，展示孩子們多彩的童年，國慶節回顧光輝的歷程，展望祖國美好的前景等。

構建活力校園是一個長遠的征程和永恒的主題，需要廣大師生長期堅持不懈的努力。在今后的工作中我們將以培養學生的綜合素質為目標，以師生活動為主旋律，努力營造健康、文明、向上、充滿活力的校園氛圍，力爭把我校各項工作不斷推向前進，使我校永久譜寫和諧、活力的新篇章。