第一篇：音樂律動-胖廚師和小老鼠,

胖廚師和小老鼠

執(zhí)教：龍婧

活動目標：

1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。

2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動表現(xiàn)音樂。

3、體驗音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動。活動準備：

樂器：沙球、三角鐵、鼓、響棒 樂曲《胖廚師和小老鼠》 活動過程： 導入、1.講述故事《胖廚師和小老鼠》。

S：從前有一座兩層樓的房子（S：幾層樓啊？），房子的上面放著一些沒有用的書啊，報紙啊，房子的一樓住著一個胖廚師，（S：住著誰呢？）有一天，胖廚師正在他家的廚房里擦鍋子（演奏沙球模仿擦洗鍋子的聲音，有節(jié)奏的重復），突然，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊桌面）。胖廚師心想到底是誰啊，他決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓咚咚咚的模仿走路聲），胖廚師走著走著走上了2樓，他打開了門（演奏刮響棒長音模仿推門的聲音），東看看西瞧瞧，房間里面很暗，于是他又打開燈（叮三角鐵一下，同時做抬頭看燈的動作）燈亮了，這時候他左看看右看看，可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關掉燈（叮三角鐵一下），關上門（演奏刮響棒長音模仿關門的聲音）走下樓（演奏鼓），回到一樓的廚房繼續(xù)擦鍋子。就在這時候他又聽到樓上發(fā)出了奇怪的聲音，（手指快速敲擊桌面）。重復故事：他又放下了鍋子，準備（S：準備干嗎？）是的，準備上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓咚咚咚的模仿走路聲，S：一起跺腳試試看），胖廚師走上了2樓，他打開了門（演奏刮響棒長音模仿推門的聲音S：屋子里怎么樣？對很暗，怎么辦呢？），于是他又打開燈（叮三角鐵一下，同時做抬頭看燈的動作）燈亮了，這時候他左看看右看看，可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關掉燈（叮三角鐵一下S：燈亮了，看到什么了？是的，什么都沒有），于是他關上門（演奏刮響棒長音模仿關門的聲音）走下樓（演奏鼓，幼兒一起跺腳），回到一樓的廚房繼續(xù)擦鍋子。

二、提問：S:這個故事有趣吧？我要提問了，樓上有人嗎？那是誰在樓上呢？（小老鼠），為什么你覺得是小老鼠呢？（提示腳步聲）

S: 你們都覺得是小老鼠？那小老鼠是怎么走路的啊，你們走給我看看。（哇，都是可愛的小老鼠，請回位置）

S：你們都知道是小老鼠，還聽見了它的腳步聲，那為什么胖廚師上去看不見呢？（哦哦，它聽到廚師的腳步聲躲起來了，廚師的腳步聲怎么樣？響！）

三、聽聲音，并用身體動作表現(xiàn)聲音

1、S：你們喜歡胖廚師嗎？誰能給我表演一下胖廚師走路啊（教師敲擊鼓幼兒表演，S：表演的像嗎，為什么像啊？腳步用力，聲音響）

2、S：那我們玩?zhèn)€游戲吧，一起模仿一下胖廚師，找個空地方一起來，小耳朵聽我的節(jié)奏哦，我可能會變哦，看看誰的反應快，（教師隨機切換胖廚師鼓聲和老鼠腳步聲）。

S：哇，你們太厲害了，快躲起來，胖廚師來了，快躲在自己的椅子上（敲擊老鼠腳步聲）

3、總結，引導幼兒說出胖廚師和老鼠走路的特點。

S：胖廚師除了上樓梯剛剛在故事里還做了哪些事情？一件一件來（刷鍋子），帶幼兒一起做刷鍋子，還有呢（開門）請幼兒自己去找哪個樂器適合開門，還有呢（開燈），好的現(xiàn)在我來開燈，你們就是燈，將小手舉起來，我一敲，你們就要開燈啦（小手一閃一閃）。

四、幼兒演示樂器。

S：現(xiàn)在，我們玩游戲了，你們來表演一下這個故事，（先介紹臺上的樂器，）請5個幼兒分別表演4個樂器和小老鼠，看誰最像（教師在旁邊緩慢的講故事）臺下小朋友也可以一起做動作哦。

五、聽音樂辨別形象

S：我?guī)砹藘啥我魳罚銈兟犅犇亩问桥謴N師，哪段是小老鼠 提問：

1、S:你覺得哪段更象小老鼠？哪段是胖廚師？（有不同意見嗎）

2、S:為什么呢？為什么第一段是胖廚師，第二段是小老鼠

3、S：跟著音樂我們來模仿一下聽到什么聲音做什么動作好嗎。

4、S：剛剛看到小朋友的動作了，那么這次我想問，你們還能做什么不同的動作嗎？（請幼兒表演一下想到的動作）

5、聽音樂，再來一次，將新的動作帶入音樂。

6、結束。

第二篇：中班音樂《胖廚師和小老鼠》教案

中班音樂活動—《胖廚師和小老鼠》

活動目的：

1、借助“參與性故事”的情節(jié)，感受不同樂器（沙錘、三角鐵、鼓、刮胡）的聲音特點。

2、嘗試根據(jù)不同的旋律，表現(xiàn)小老鼠和胖廚師的樣子，體驗游戲的快樂。

活動準備：樂器（沙錘、三角鐵、鼓、刮胡）、故事、樂曲 活動過程：

一、欣賞故事，感受不同樂器的聲音特點 *傾聽故事，感受不同音樂的的聲音效果 *反復故事情節(jié)，進一步感知樂器聲音的特點 故事大概：

從前有一座兩層樓的房子，房子二樓是放雜物的地方。房子的一樓住著一個胖廚師，一天，廚師正在他家廚房里刷鍋子（沙球發(fā)出聲音，同時加上刷鍋的動作）突然聽到樓上有聲音（手指敲打地板）呀！什么聲音？于是廚師放在手中的鍋子，準備走上樓梯（手鼓發(fā)出聲音）廚師走著走著走到二樓，輕輕的打開門（刮胡發(fā)出聲音），看到屋子里很暗什么也看不清，于是他又打開燈（碰鈴發(fā)出聲音）一看，房間里什么都沒有。于是廚師關掉門（刮胡發(fā)出聲音）關掉燈（碰鈴發(fā)出聲音）然后下樓（手鼓發(fā)出聲音）。廚師回到廚房繼續(xù)刷鍋（沙球）??

就在這時候他又聽到樓上發(fā)出的奇怪的聲音，于是他又。。

二、參與故事，根據(jù)情節(jié)作出相關反應 *這個故事有趣嗎？

*你們覺得樓上可能是誰？為什么？ *為什么胖廚師每次上樓都沒找到小老鼠？

聽到廚師的腳步聲躲起來了，廚師的腳步聲太響了。*胖廚師除了走樓梯還干了些什么事情呢？

*引導幼兒嘗試拿著樂器來表演故事情節(jié)

關注：幼兒的傾聽及聽信號做動作

三、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和老鼠的形象

*你們覺得胖廚師是什么樣子的？小老鼠刻意做些什么動作？ *聽聽這兩段音樂，哪一段像小老鼠，哪一段像胖廚師？為什么？ *引導扮演小老鼠和胖廚師

關注：幼兒聽旋律表現(xiàn)相應的人物動作。

第三篇：胖廚師和小老鼠教案

中班音樂游戲《胖廚師和小老鼠》

活動目標：

1．借助“參與性故事”的情節(jié)，感受不同樂器（沙蛋、碰鈴、鼓、刮胡）的音色特點。2．嘗試根據(jù)不同的旋律，表現(xiàn)小老鼠和胖廚師的樣子。3．引導孩子借助樂器進行表演，與同伴進行合作演奏。活動準備：

1．表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的音樂。

2．打擊樂器：刮胡、碰鈴、小鼓、沙蛋。活動過程：

一、導入“參與性故事”情節(jié)，引起幼兒活動的興趣。教師用語：“今天我們要去胖廚師家做客，胖廚師長什么樣呢？有誰來模仿一下胖廚師走路的樣子？讓我們一起模仿胖廚師走路，走到他家去做客吧！”

1、教師和幼兒跟隨音樂熱身進場。教師用語：“胖廚師家發(fā)生了什么有趣的事情呢？讓我們一起來聽個故事，聽完這個故事你就知道啦。”

2、教師拿出樂器講述故事。教師提問：“故事中哪些動作會發(fā)出聲音？你能模仿一下嗎？”

二、參與故事，根據(jù)情節(jié)作出相關反應。

1、幼兒選擇樂器，探索不同樂器的音色特點。教師用語：“請你們找一個自己喜歡的小樂器來玩一玩、聽一聽，告訴大家你拿的小樂器可以模仿哪種動作的聲音？”

2、引導幼兒嘗試拿著樂器來表演故事情節(jié)。第一遍幼兒根據(jù)故事情節(jié)演奏。教師用語：“現(xiàn)在我們都認識這些小樂器了，就讓小樂器一起來和我們講述《胖廚師和小老鼠》的故事吧。”

第二遍交換樂器演奏，感知不同樂器的音色特點。第三遍交換樂器演奏，感知樂器不同演奏方式。教師用語：“胖廚師為什么沒有發(fā)現(xiàn)小老鼠？這次我們演奏的時候，聲音要輕一點，看看這次能不能發(fā)現(xiàn)小老鼠。”

三、聽樂曲，表演小老鼠的形象。教師用語：“這里有一段音樂，請小朋友聽一聽，是誰來了？”

1、創(chuàng)編小老鼠的動作。教師提問：“小老鼠可以做些什么動作？我們一起來試一試！”

2、幼兒聽旋律表現(xiàn)相應的人物動作。

3、聽音樂表演，結束活動。

第四篇：1胖廚師和小老鼠教案

活動名稱：胖廚師和小老鼠（音樂）

活動目標：

1、能準確分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂形象，并用身體律動創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。

2、愿意大膽表演胖廚師和小老鼠，體驗音樂游戲的有趣和快樂。

活動準備：

音樂《胖廚師和小老鼠》、圖片 活動過程：

一、畫面引出“胖師傅和小老鼠”

教師用語：孩子們，你們看誰來了？有一位廚藝非常高的胖師傅正在廚房準備晚飯，這晚餐的香味被一群貪吃的老鼠聞到了。那接下來，小老鼠和胖師傅之間會發(fā)生什么事情呢？

二、1、聽音樂，發(fā)生了什么事情？幼兒來說一說

2、再聽一次音樂，根據(jù)音樂想象畫面。

第五篇：幼兒園中班音樂教案：胖廚師和小老鼠

活動目標：

1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。

2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動表現(xiàn)音樂。

3、體驗音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動。

活動準備：

樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶

樂曲《胖廚師和小老鼠》

活動過程：

一、音樂游戲：聽音樂擺造型。

二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。

1、出示圖片胖廚師，引出主題。

廚師是什么樣子的？用動作表示。

2、講述故事《胖廚師和小老鼠》

胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋子（演奏沙球模仿擦洗鍋子的聲音），突然，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時做抬頭看燈的動作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關掉燈（做關燈的動作），關上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋子。

二、學習區(qū)別音色和演奏簡單的樂器

1、請幼兒聽聽不同樂器的演奏，并請幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？

2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會看不到小老鼠？

3、將樂器分給幾個幼兒，請幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。

三、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象 現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。

1、你覺得哪段更象小老鼠？

2、聽聽小老鼠是怎么跑的？

3、跟著音樂用手來學一學小老鼠跑。

4、聽音樂的末尾，小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化？聽音樂的開始，小老鼠什么時候出來？

5、扮演小老鼠出來玩一玩。

6、欣賞胖廚師走路的音樂。

7、用拍手來學一學胖廚師走路。

8、完整欣賞兩段音樂。

8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動）

9、互換角色再次游戲。